岭南版美术四年级下册 第三课 从不同角度画物体
岭南版美术四年级下册《3. 从不同角度画物体》教学设计1
岭南版美术四年级下册《3. 从不同角度画物体》教学设计1一. 教材分析《3. 从不同角度画物体》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生学会从不同角度观察和描绘物体。
教材通过丰富的图片和简单的文字，引导学生了解和掌握物体在不同角度下的形态变化，培养学生的空间想象能力和绘画技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对物体有一定的认识。
但他们在观察和描绘物体时，往往只注重物体的正面，忽视了其他角度的变化。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度观察和描绘物体，提高他们的空间想象能力和绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握物体在不同角度下的形态变化。
2.培养学生从多个角度观察和描绘物体的能力。
3.提高学生的空间想象能力和绘画技巧。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会从不同角度观察和描绘物体。
2.难点：培养学生空间想象能力和绘画技巧。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、示范等方式，引导学生从不同角度观察和描绘物体。
2.实践法：学生通过实际操作，练习从不同角度绘画物体。
3.交流法：学生之间相互展示、评价，提高观察和绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画具、实物模型等。
2.学生准备：画具、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组图片，引导学生观察物体在不同角度下的形态变化，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示物体在不同角度下的图片，让学生直观地了解物体形态的变化。
同时，教师讲解如何从不同角度观察和描绘物体，引导学生掌握绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，每组选择一个物体，尝试从不同角度观察和描绘物体。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生的作品，进行展示和评价。
让学生相互交流，总结从不同角度观察和描绘物体的方法和技巧。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，如：尝试画出一个物体在不同角度下的变化图；或者利用废旧物品，制作一个可以从不同角度观察的物体模型。
四年级下册美术教学设计 3.从不同角度画物体 岭南版
四年级下册美术教学设计：从不同角度画物体教学目标1. 让学生理解从不同角度观察物体，能够更全面地了解物体的形状和结构。
2. 培养学生的空间想象能力和观察能力。
3. 培养学生运用线条和色彩表现物体的立体感和空间感。
教学内容1. 从不同角度观察物体，理解物体的立体感和空间感。
2. 学会运用线条和色彩表现物体的不同角度。
3. 绘画练习：从不同角度画物体。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会从不同角度观察和表现物体。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现物体的立体感和空间感。
教具与学具准备1. 教具：示范画、图片、多媒体设备。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：展示一些从不同角度拍摄的物体图片，引导学生观察并讨论。
2. 讲解：讲解从不同角度观察物体的重要性，以及如何运用线条和色彩表现物体的立体感和空间感。
3. 示范：示范如何从不同角度画物体，强调观察和表现的方法。
4. 练习：学生根据所学内容，从不同角度画物体，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
1. 从不同角度画物体2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思。
作业设计1. 让学生从不同角度画一个自己熟悉的物体，注意运用线条和色彩表现物体的立体感和空间感。
2. 写一篇观察日记，记录自己从不同角度观察物体的感受和发现。
课后反思1. 教师应关注学生在观察和表现物体时的困难，及时给予指导和帮助。
2. 教师应鼓励学生多观察、多思考，培养他们的空间想象能力和观察能力。
3. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
总结：通过本节课的教学，学生应能理解和掌握从不同角度观察和表现物体的方法，培养他们的空间想象能力和观察能力。
教师应根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的组织和实施，直接关系到学生能否达到教学目标，掌握教学内容，以及如何处理教学重点和难点。
四年级下册美术教案-第3课 从不同角度画物体 岭南版
四年级下册美术教案-第3课从不同角度画物体岭南版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解从不同角度观察物体，能够运用简单的线条和图形表现物体的基本形状。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生从多角度观察事物的能力，提高绘画水平。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高审美能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会从不同角度观察物体，运用线条和图形表现物体的基本形状。
2. 教学难点：如何引导学生从多个角度观察物体，并将其表现在纸上。
三、教学准备1. 教具：示范作品、图片、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、橡皮等。
四、教学过程1. 导入新课教师展示一些从不同角度拍摄的物体图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们发现这些图片有什么特别之处吗？”学生回答后，教师总结：这些图片都是从不同的角度拍摄的，所以看起来会有所不同。
今天我们就来学习如何从不同角度画物体。
2. 教学新课（1）教师讲解从不同角度观察物体的方法，引导学生学会从正面、侧面、上面等不同角度观察物体。
（2）教师示范如何用线条和图形表现物体的基本形状，并讲解绘画技巧。
（3）学生跟随教师一起练习，从不同角度画物体。
3. 学生练习（1）教师发放画纸和画笔，学生按照要求，从不同角度画一个物体。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生的错误，给予鼓励和表扬。
4. 展示与评价（1）学生将自己的作品展示在黑板上，教师组织学生进行评价。
（2）教师针对学生的作品进行总结性评价，强调从不同角度观察物体的重要性。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结从不同角度画物体的方法，并鼓励学生在日常生活中多观察、多绘画。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会了从不同角度观察物体，并能够运用线条和图形表现物体的基本形状。
在教学过程中，要注意引导学生从多个角度观察物体，培养他们的观察能力和绘画水平。
同时，教师应注重激发学生的创新意识，提高他们的审美能力。
岭南版四年级下册美术教学设计：第三周：《从不同角度画物体》
岭南版四年级下册美术教学设计：第三周：《从不同角度画物体》一、教学目标1. 让学生了解和掌握从不同角度观察物体，提高学生的空间想象力和观察能力。
2. 培养学生运用线条、明暗、色彩等绘画技巧，表现物体的立体感和质感。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
二、教学内容1. 观察和分析不同角度的物体，如：正面、侧面、上面、下面等。
2. 学习和掌握绘画的基本技巧，如：线条、明暗、色彩等。
3. 绘画练习：从不同角度画物体。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生从不同角度观察物体，并运用绘画技巧进行表现。
2. 教学难点：如何引导学生把握物体的立体感和质感，以及运用绘画技巧进行表现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物模型，引导学生从不同角度观察物体，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解从不同角度观察物体的方法和绘画技巧。
3. 绘画示范：教师现场示范如何从不同角度画物体，并讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生练习：学生根据所学内容，从不同角度画物体，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点与难点。
六、板书设计1. 《从不同角度画物体》2. 内容：（1）观察和分析不同角度的物体（2）绘画技巧：线条、明暗、色彩（3）绘画练习：从不同角度画物体七、作业设计1. 课堂练习：根据所学内容，从不同角度画一个物体。
2. 家庭作业：选择一个生活中的物体，从三个不同角度进行绘画，并标注每个角度。
八、课后反思1. 教师在授课过程中，是否充分引导学生从不同角度观察物体，并运用绘画技巧进行表现。
2. 学生在绘画过程中，是否能够把握物体的立体感和质感，以及运用绘画技巧进行表现。
3. 针对学生的绘画作品，教师是否给予了及时、有效的评价与指导。
岭南版四年级下册美术教案：第三周：《从不同角度画物体》
岭南版四年级下册美术教案：第三周：《从不同角度画物体》一、教学目标1. 让学生了解从不同角度观察物体，能够发现物体的不同特点，培养学生的观察能力。
2. 通过观察、实践，使学生掌握从不同角度画物体的方法，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生从多角度思考问题，激发学生的创新意识。
二、教学内容1. 观察物体：引导学生从不同角度观察同一物体，发现物体的不同特点。
2. 绘画实践：教授学生从不同角度画物体的方法，并进行实践操作。
3. 创新发展：鼓励学生从多角度思考问题，培养学生的创新意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握从不同角度观察和画物体的方法。
2. 教学难点：如何引导学生从多角度思考问题，培养学生的创新意识。
四、教学过程1. 导入新课：教师展示同一物体从不同角度拍摄的照片，引导学生发现物体的不同特点，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生从不同角度观察同一物体，交流观察到的不同特点，培养学生从多角度观察事物的习惯。
3. 教授绘画方法：教师示范从不同角度画物体的方法，讲解绘画技巧，引导学生注意观察物体的比例、形状和透视关系。
4. 实践操作：学生根据所学方法，从不同角度画物体，教师巡回指导，纠正学生的绘画错误。
5. 交流与展示：学生展示自己的作品，交流绘画心得，互相学习，提高绘画技能。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，强调从不同角度观察和画物体的重要性。
引导学生将所学方法应用到日常生活和学习中，培养学生的创新意识。
五、教学评价1. 学生能从不同角度观察物体，发现物体的不同特点。
2. 学生能运用所学方法，从不同角度画物体，提高绘画技能。
3. 学生能从多角度思考问题，具备一定的创新意识。
六、教学反思1. 教师要关注学生在观察和绘画过程中的表现，及时发现问题，给予指导和帮助。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力、绘画技能和创新意识，为学生的全面发展奠定基础。
3. 教师要不断反思和改进教学方法，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习美术，感受美术的魅力。
四年级美术下册第2单元学习的好朋友第3课《从不同角度画物体》教案岭南版
3、从不同角度画物体学习领域：造型·表现教学课时：2课时教学目标：1、通过不同角度细心观察后进行写生，使学生能够线条画出物体的大体形状和特征。
具有基本的透视规律。
2、使学生初步接触“整体—局部”的绘画原则，并养成细致观察和认真表现的良好习惯。
教学重点：文具的形状比例。
不同角度物体的形象特征。
教学难点：掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征。
作业要求：选一个你喜欢的文具，从不同角度画出它的形象。
教学用具：写生用的小文具、范画、文具样品。
教学过程：一、引入新课：教师板书课题：《从不同角度画物体》二、讲授新课：1、引导学生仔细观察第8-9页上图的文具，用几何图形分析它们的结构、外形特征、色彩和装饰纹样，对比写生作品，分析写生的技巧：抓住对象外形特征，大胆地用线条描画，用色要鲜明，表现出立体感。
2、教师取出一两件全班学生都能看清楚的文具，让学生认真仔细地按照“整体—局部”的原则进行观察，提问关于写生对象的基本形组合结构等问题。
3、教师演示作画步骤：用线条先画出外形——刻画细部。
4、讲述细致观察与表现某些具有重要的特征的部位。
三、布置作业：各人自选一两件比较美观的文具，布置在自己的桌上，并根据不同的角度，仔细观察后进行写生。
四、学生练习，教师巡视辅导。
随时提示：仔细观察，认真表现，指出画法上的不妥之处。
五、小结学生对观察与表现，整体与局部，一般描写与细致描写的掌握情况。
教学反思：学生初步接触“整体—局部”的绘画原则，并养成细致观察和认真表现的良好习惯。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
四年级下册美术教学设计-第3课 从不同的角度画物体 -岭南版
四年级下册美术教学设计-第3课从不同的角度画物体 -岭南版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解物体在不同角度下的形态变化，学会从不同的角度观察和描绘物体。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，增强对生活的热爱。
二、教学内容1. 介绍物体在不同角度下的形态变化。
2. 学习从不同的角度观察和描绘物体。
3. 分析岭南版美术作品中不同角度描绘物体的特点。
4. 学生实践，创作一幅从不同角度描绘物体的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生从不同角度观察和描绘物体的能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现不同角度下物体的特点，并将其表现在作品中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、岭南版美术作品图片、示范画作。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏岭南版美术作品中不同角度描绘物体的实例，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍物体在不同角度下的形态变化，分析岭南版美术作品中不同角度描绘物体的特点。
3. 示范讲解：教师示范如何从不同角度观察和描绘物体，讲解绘画技巧。
4. 学生实践：学生根据所学知识，尝试从不同角度描绘物体，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、评价，教师给予点评和鼓励。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调不同角度描绘物体的重要性。
六、板书设计1. 从不同的角度画物体 -岭南版2. 重点知识点：物体在不同角度下的形态变化、观察和描绘技巧、岭南版美术作品特点。
3. 示范步骤：观察、起稿、描绘、修改、完善。
七、作业设计1. 作业内容：学生选择一个物体，从三个不同角度进行描绘，要求形态准确、线条流畅。
2. 作业要求：A4纸大小，铅笔起稿，彩色笔或水粉上色。
3. 作业提交：下节课前提交，教师点评、展示优秀作业。
八、课后反思1. 教学效果：学生对不同角度描绘物体的方法有了深入了解，作品表现力有所提高。
四年级下册美术教案及教学反思-2.3 从不同角度画物体丨岭南版
教案标题：四年级下册美术教案及教学反思-2.3 从不同角度画物体丨岭南版一、教学目标：1. 让学生掌握从不同角度观察物体，能够准确地表现物体的立体感。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
二、教学内容：1. 从不同角度观察物体，了解物体的立体感。
2. 学会运用线条、明暗、色彩等手法表现物体的立体感。
3. 完成一幅从不同角度画物体的作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：从不同角度观察物体，了解物体的立体感。
2. 教学难点：如何运用线条、明暗、色彩等手法表现物体的立体感。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一些从不同角度拍摄的物体图片，引导学生观察并思考：这些物体有什么特点？从不同角度看有什么不同？2. 探究（15分钟）a. 让学生拿出一个简单的物体，如铅笔、书本等，从不同角度观察，并用自己的话描述物体的特点。
b. 引导学生总结从不同角度观察物体的方法，如：从正面、侧面、上面、下面等。
c. 分析物体的立体感，引导学生了解物体的形状、结构、明暗等因素对立体感的影响。
3. 实践（15分钟）a. 让学生选择一个物体，从不同角度进行观察，并尝试用线条、明暗、色彩等手法表现物体的立体感。
b. 教师巡回指导，针对学生作品中出现的问题进行讲解和示范。
4. 展示与评价（10分钟）a. 让学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路。
b. 学生之间相互评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生总结本节课的学习内容，了解从不同角度观察物体的重要性。
b. 学生分享自己的学习心得，教师进行点评。
五、教学反思：本节课通过引导学生从不同角度观察物体，了解物体的立体感，培养了学生的观察能力和想象力。
在实践环节，学生能够运用线条、明暗、色彩等手法表现物体的立体感，但在细节处理上还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生细节处理的指导，提高学生的绘画技巧。
四年级下美术教学设计-从不同角度画物体-岭南版
四年级下美术教学设计-从不同角度画物体-岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解和掌握从不同角度观察物体，并运用线条、色彩等绘画技巧进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、创新意识和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们勇于尝试、乐于探究的精神，增强对岭南文化的认同和自豪感。
二、教学内容1. 观察和分析不同角度的物体特点，如形状、线条、色彩等。
2. 学习和运用绘画技巧，如线条的表现力、色彩的搭配等。
3. 了解岭南文化，如建筑、风景、民俗等，并将其融入绘画创作中。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生从不同角度观察物体的能力，运用绘画技巧进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的物体特点运用到绘画中，使作品具有岭南特色。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、岭南文化相关图片、优秀美术作品等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示岭南文化相关图片，引导学生关注和了解岭南地区的特色，激发学生对本节课的兴趣。
2. 观察与分析：让学生观察不同角度的物体，分析其形状、线条、色彩等特点，并分享自己的观察心得。
3. 技能学习：教师讲解和示范绘画技巧，如线条的表现力、色彩的搭配等，并引导学生进行实践。
4. 创作实践：学生根据观察和分析的结果，运用所学的绘画技巧进行创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结与反思：教师对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程和成果。
六、板书设计1. 四年级下美术教学设计-从不同角度画物体-岭南版2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等部分的内容。
七、作业设计1. 学生根据本节课的学习内容，选择一个角度进行绘画创作，要求作品具有岭南特色。
小学美术岭南版四年级下册《第二单元3从不同角度画物体》教案
岭南版本美术科目四下第3课《从不同角度画物体》教学设计
课时：1课时
课类：造型·表现
教学策略/教学思路：本课教学让学生经历观察物体的全过程，学生根据自己的体验，感悟出站在不同角度观察物体，所看到的形状是不同的。
让学生对不同位置观察到的物体形象与状态，进行辨认，从而发展学生初步的空间观念思维。
通过对实物观察与立体图形结合猜想、分析，验证，达到学习目标，学生的空间想象力和思维能力得到锻炼，空间观察才能得到发展。
在创作过程中鼓励学生发挥想象力，大胆运用色彩。
教材分析：本单元是以学生较常见的文化学习用品为描绘、制作对象，培养学生的观察能力和创造能力。
以基本几何形体的组合、变化为基础，培养学生的手绘线条表达能力和手工设计制作能力。
学情分析：对于正方体、长方体、柱体等实物，让学生从不同角度观察，把自己所观察到的物体的各个面说一说是什么样的图形，并尝试画出来。
大多数学生们都能说得出来并且很快画了出来。
大部分学生美术素养居中，部分学生较好，亦有部分学生较差。
学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉，对透视的原理以及不同角度看物体的理解还不够透彻。
教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：课件、范作，美术模型如球体、圆柱体等。
学生用具：彩笔、小物件、小文具、黑线笔和纸。
岭南版四年级下册美术《从不同角度画物体》教案
《不同角度画物体》教学设计
一、教材分析
本课属于“造型·表现”领域，通过观察物体导入、讲授新课、课堂练习、展示与交流、总结等的过程；学习用线描写生的方法表现物体在不同角度下呈现的不同外形特点和整体特征；体验、感受物体造型美和创作的乐趣，培养从不同角度观察和思考的习惯，激发对生活美的感受和对美术的爱好。
二、学情分析
我所任教的是四年级的学生，他们对于几何形体有一定的了解和认识，通过小组观察和写生，引导让学生找出共同点与不同点，从而学习用线描的方法表现物体在不同角度下呈现的不同外形特征，培养学生从不同角度观察和思考的习惯，感受物体造型美。
三、教学目标
1、知识与技能：能通过观察和比较，分析、理解、描述和
描绘出物体在不同角度下呈现的不同外形特点和整体特征。
2、过程与方法：通过观察写生对象，把握各组成部分的比
例关系，选择不同角度，用线描写生的方法表现物体的特征。
3、情感、态度、价值观：体验、感受物体造型美和创作的
乐趣，培养从不同角度观察和思考的习惯，激发对生活美的感受和对美术的爱好。
四、教学重点和难点
1、教学重点：描绘不同角度物体的形象特征。
2、教学难点：掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特
征。
五、教学策略选择与设计
以学生为主体、教师为主导的教学原则，主要采用观察物体导入、观察与发现、分析与讲解、启发引导的教学方法。
六、教学准备
1、教师准备：课本、教学PPT、几何石膏体、新华词典等
文具、板书卡片；
2、学生准备：课本、B4图画纸、铅笔、橡皮等文具。
七、教学过程
第一课时
八、板书设计。
岭南版美术四年级下册第3课 从不同角度画物体 课件
锥体等基本形状组成； 2、透视：一点透视、两点透视
从不同角度画物体
选一个你喜欢的文具，从不同角度画出它的形象
从不同角度画物体
今天，我们学习掌握了各种几何体的概念与画法， 也了解了投影、三视图与透视的概念与画法， 明白不同角度下的物体画出来是不同的。
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授课人：XXX
从不同角度画物体
从不同角度画物体
从不同角度画物体
从不同角度画物体
从不同角度画物体
从不同角度画物体
பைடு நூலகம்
圆柱体
球体
从不同角度画物体
长方体
锥体
从不同角度画物体
请同学上来画一个长方体
从不同角度画物体
不同角度物体具有不同的透视变化
从不同角度画物体
从不同角度画物体
从不同角度画物体
四年级下册美术说课稿-2.3 从不同角度画物体丨岭南版
四年级下册美术说课稿-2.3 从不同角度画物体｜岭南版1. 教学目标1.理解从不同角度画物体的概念；2.掌握如何从不同角度画物体的基本技巧；3.能够熟练运用不同角度画物体的技巧来表达自己的创意；4.培养学生观察能力和想象力，并能够运用到绘画中。
2. 教学重点1.如何从不同角度画物体的基本技巧；2.学生如何在绘画中运用观察能力和想象力。
3. 教学难点1.让学生掌握从不同角度画物体的技巧；2.培养学生运用观察能力和想象力来创作。
4. 教学内容4.1 从不同角度画物体的概念通过图文并茂的方式，向学生介绍从不同角度画物体的概念，让学生能够感受到不同角度的区别和变化。
4.2 不同角度画物体的基本技巧1.从正面、侧面、背面等不同角度观察物体，分析物体的形态和特点；2.根据观察到的特点，绘制出物体的形态和轮廓线；3.针对不同的角度，注意透视关系和比例关系；4.运用线条、明暗、色彩等手段，表达物体的质感和立体感。
4.3 绘制实践让学生按照老师的指引，从不同角度观察物体并运用不同手段进行绘制，加深学生对不同角度的理解，掌握不同角度画物体的基本技巧。
4.4 创意表达要求学生发挥自己的想象力，在不同的角度上创作出自己独特的艺术作品，让学生在实践中运用观察能力和想象力，并将其运用到绘画中。
5. 教学方法1.导入：通过图文并茂的方式向学生介绍从不同角度画物体的概念；2.讲解：老师通过讲解、画板演示等方式，向学生讲解如何从不同角度画物体的基本技巧；3.示范：老师对学生进行手把手的示范，让学生能够更加清晰地掌握如何从不同角度画物体的技巧；4.练习：让学生进行绘制实践，加深对不同角度的理解，掌握不同角度画物体的基本技巧；5.创作：要求学生发挥自己的想象力创作作品，并让学生在创作过程中运用观察能力和想象力。
6. 教学过程6.1 导入通过图文并茂的方式向学生介绍从不同角度画物体的概念。
6.2 讲解向学生讲解如何从不同角度画物体的基本技巧，同时通过画板演示等方式，让学生能够更加清晰地掌握技巧。
四年级美术下册第3课从不同角度画物体课件1岭南版
半侧面
1Leabharlann 234背面 侧面
1、正面
不
2、俯视
同
角
3、背面
度
4、侧面
由于不同的角度，看到的东西完全是不一样的。
实 物 欣 赏
生 作 品 欣 赏
写生步骤（词典） 1、先画出词典的大体外形。
步骤2：再画出词典各边的变化。
步骤3：最后画出词典的细小部 分。
课堂作业
按照摆放的词典， 画出你的角度所看到的 形状。
从不同角度画物体
观察大比拼
1、观察面前的六面体，说说在 自己的位置上能看到几个面？分别是 哪几个面？
左边的同学看到3个面；中间的同学看到2个面； 右边的同学看到3个面。为什么他们看到的不一样呢？
小结：同一个物体，在不同的角度，看到物体 的形状是完全不一样的。
课题 从不同角度画物体
课本图片
5 正面 俯视
作业展评
同一个物体，在不同的 角度，看到的物体的形状是 完全不一样的。
本课小结
1、从不同位置观察到的同一物体的 形状完全是不同的。
2、在任何一个位置上观察一个六面体， 一次最多只能观察到3个面。
岭南2011版四年级美术下册《从不同角度画物体》说课稿
岭南2011版四年级美术下册《从不同角度画物体》说课稿一、教材分析1.1 教材背景岭南2011版四年级美术下册是根据教育部《义务教育课程标准》编写的一套美术教材。
本册以培养学生观察和表现能力为主要目标，通过多角度画物体的学习，旨在提高学生对物体形态的把握能力，培养学生的美术创造力。
1.2 教材内容概述本册主要内容涉及从不同角度画物体，并围绕以下几个方面展开学习： - 观察物体的不同形态 - 分析物体的主要特征- 学习运用线条和色彩描绘物体的不同角度1.3 教学目标通过学习本节课的内容，学生应能达到以下几个方面的目标： - 能够观察和描述物体的不同形态 - 学会从不同角度画物体 - 能够运用线条和色彩描绘物体的立体感 - 培养学生艺术创造力和审美能力二、教学重点和难点2.1 教学重点本节课的教学重点主要有以下几个方面： - 引导学生观察不同角度的物体形态 - 教授画物体的基本技巧和方法 - 培养学生的艺术创造力2.2 教学难点本节课的教学难点主要有以下几个方面： - 帮助学生理解并掌握从不同角度画物体的技巧和方法 - 引导学生通过线条和色彩描绘物体的立体感三、教学准备为了顺利开展本节课的教学活动，需要做好以下准备工作：- 教师准备好PPT或黑板，用于展示教学内容 - 准备好画纸、铅笔、颜料和画笔，供学生使用 - 准备一些有趣的物体，方便学生观察和画画 - 提前查找一些与本节课内容相关的艺术作品，供学生欣赏四、教学过程4.1 导入新课4.1.1 画物体的重要性首先，引导学生思考画物体的重要性。
可以提问以下问题：- 画物体有什么作用？ - 通过画物体可以表达什么？ - 有什么经典的艺术作品是画物体的？4.2 学习不同角度画物体4.2.1 观察物体的不同角度通过展示一些物体的照片或实物，引导学生观察物体的不同角度，例如正面、侧面、顶面等。
4.2.2 画物体的基本技巧和方法教授学生从不同角度画物体的基本技巧和方法，可以分为以下几步： - 先用简单的几何形状勾勒出物体的大小和整体形状 - 再逐渐绘制物体的细节，如曲线、纹理等 - 最后加上阴影和高光，增加物体的立体感4.3 进一步提高绘画技巧4.3.1 运用线条描绘物体的立体感教授学生运用线条描绘物体的立体感，可以通过以下几种方式实践： - 使用不同粗细和方向的线条来描绘物体的外轮廓和细节 - 通过交叉线条描绘物体的阴影和颜色层次4.3.2 运用色彩描绘物体的立体感引导学生学习如何运用色彩描绘物体的立体感，例如通过给物体加上阴影和高光来增加物体的三维感。
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表现物体在不同角度下的形象特征的方法。
以设计新颖、结构新奇的卡通小物体激发学生观察的欲望，让学生从不常见的角度写生角度观察物体不为人知的另一面。
一、活动一：回忆与质疑。
讲述达．芬奇画鸡蛋的故事。说一说：为什么达．芬奇的老师要他画那么多次鸡蛋？（同一物体在不同角度下形状会发生不同的变化）
第三课从不同角度画物体
李彦萍
从不同角度画物体
课 型
造型、表现
1、知识与技能：能通过观察和比较，分析、理解、描述和描绘出物体在不同角度下呈现的不同外形特点和整体特征。
2、过程与方法：通过观察写生对象，把握各组成部分的比例关系，选择不同角度，用线描写生的方法表现物体的特征。
3、情感、态度、价值观：体验、感受物体造型美和创作的乐趣，培养从不同角度观察和思考的习惯，激发对生活美的感受和对美术的爱好。
在课后找找日常生活中的一些物品，观察、分析其比例、结构，从不同角度进行写生练习，加强对物象的分析能力、表现能力。
本节课是这学期最重要的一节课，主要是让学生能理解从不同角度表现物体，掌握平行透视的含义，理解物体不同角度的变化，能用线条表现出物体的基本特征。学生的学习积极性较高，但是在技法上还需要加强练习。
2、你知道视平线吗？请把你带来的文具放在与视平线等高、视平线以上、视平线以下角度仔细观察，说说它的变化。
五、活动五：创作与评价。
1、选一件自己喜欢的文具，从不同角度画出它的形象。
2、从整体入手，把握文具的比例关系，用流畅的线条进行写生，注意细节的刻画。
3、在实物投影上展示学生的作品，提出评价要点，引导学生自我评价或相互评价。
二、活动二：发现与探密。
想一想：这些同学画出来的叮当闹钟会是一模一样的吗？为什么？叮当闹钟由哪些几三：欣赏与描述。
你带来了什么文具（日常用品）？它是由哪些几何体组合而成的？各部分的大小比例关系怎样？
四、活动四：比较与探究。
1、这位同学画的是同一个笔筒吗？他是从哪能个角度画的？