语文：第6课《过零丁洋》同步练习(北师大版七年级下)
【精品】七年级下语文(北师大版)精品学案-第6课过零丁洋
6 过零丁洋一、字音字形1．识记生难字寥．落（）飘絮．（）雨打萍．（）惶．恐（）丹．心（）2．读准多音字（1）干．戈：____ 其他读音：____ 组词：____（2）寥落．：____ 其他读音：____ 组词：____其他读音：____ 组词：____其他读音：____ 组词：____二、重要词语1．遭逢：_________________________________________________________________ 2．干戈：_________________________________________________________________ 3．寥落：_________________________________________________________________ 4．风飘絮：_______________________________________________________________ 5．零丁：_________________________________________________________________ 6．汗青：_________________________________________________________________三、作者简介文天祥（1236—1283），字履善，又字宋瑞，号文山。
吉州庐陵（今江西吉安）人。
理宗宝祐四年（1256）中榜上第一名。
在贾似道当权时受排挤。
1275年，元军进攻临安，宋朝廷下诏征勤王兵。
任赣州知州的文天祥组成万人的义军，北上守卫。
1276年任右丞相，被派往元军营谈判，遭扣留。
押解中在镇江逃出，得到人民的帮助，流亡至通州（今江苏南通），从海道到福建，坚持抗元。
1277年进兵江西收复了几个县城，使抗元形势大为好转。
但不久为元军所败，退入广东。
1278年在五坡岭（今广东海丰北）被俘。
北师大版语文七年级下册 第6课《过零丁洋》同步练习
《过零丁洋》同步练习第一部分：1、本文作者，（朝代）大臣、文学家。
（2分）2、说说下列句子中词语的意思。
（4分）⑴辛苦遭逢起一经（遭逢：）⑵山河破碎风飘絮（风飘絮：）⑶零丁洋里叹零丁（零丁：）⑷留取丹心照汗青（汗青：）3、从该诗所写的内容看，这首诗属于（）（3分）A、状物诗B、述志诗C、叙事诗D、写景诗4、说说你对下面诗句的理解。
（4分）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
5、诗中运用了双关的修辞手法，既表明形势恶劣，又说明作者境况危苦的句子是，；表明自己以死明志、舍生取义的决心，堪称千古传诵的名句是，。
（4分）6、知识联想（4分）古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。
有的一字传神，生动表达了某种感受。
指出下列诗句中的加点字是从人的哪种感觉写的。
⑴春风又绿江南岸（）⑵两个黄鹂鸣翠柳（）⑶踏花归去马蹄香（）⑷一枝红杏出墙来（）7、口语交际：（3分）一个顾客在酒馆里喝啤酒。
当他喝完第二杯后，问酒馆的老板：“你们这里一星期能卖出多少桶啤酒？”“40桶。
”老板得意地回答。
“那么，”这个顾客说，“我刚想出来一个能使你每星期卖80桶啤酒的办法。
”老板一听，急忙问：“您能告诉我是什么办法吗？”“很简单！您只要将每个啤酒杯里的啤酒都装满就行了。
”顾客的言外之意是：第二部分：（一）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
8、“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是。
（2分）9、用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。
（4分）10、反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句，写出它表达了作者怎样的情怀？（4分）11、对这首诗赏析有误的一项是（）（3分）A、一二句诗人回顾平生，但限于篇幅，在写法上是举出科举入仕和大战告捷一首一尾两件事以概其馀。
B、三四句承上从国家和个人两个方面，继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。
2019-2020年初中语文七年级下册6 过零丁洋北师大版拔高训练第二十九篇
2019-2020年初中语文七年级下册6 过零丁洋北师大版拔高训练第二十九篇第1题【单选题】从《过零丁洋》所写的内容看，这首诗属于( )。
A、状物诗B、述志诗C、叙事诗D、写景诗【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面对《过零丁洋》的赏析不正确的一项是( )。
A、诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。
B、本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。
C、“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞，借地名表现内心孤苦无依的苦痛。
D、本诗风格慷慨悲凉。
始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列词语中，加下划线字的注音全都正确的一项是( )。
A、狗窦(dòu) 舂谷(chōng) 羹饭(gēn) 冢累累(zhǒng)B、狐裘(qiú) 锦衾(jīn) 风掣(chè) 兜鍪(dōu móu)C、瀚海(hàn) 阑干(lán) 羌笛(qiāng) 踌躇(chóu chú)D、辕门(yuán) 宫阙(quē) 飘絮(xù) 寥落(Iiáo luò)【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】诗中第二联, 运用比喻的方法, 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。
诗人以“ 风飘絮” 形容______, 以“ 雨打萍” 比喻______【答案】：【解析】：第6题【填空题】《过零丁洋》作者______，______（朝代）人。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这与司马迁说过的“______，______, ______”道出了同样的的生死观。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】判断下列句子运用的修辞方法。
①山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
______②惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
语文北师大七年级下册《过零丁洋》同步练习
《过零丁洋》同步练习
满分:
班级：_________ 姓名：_________ 考号：
_________
一、单选题（共3小题）
1．
解释有误的是（）
A．零丁洋：零丁洋即“伶丁洋”。
B．遭逢：遭遇
C．起一经，因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官
D．絮：吹起
2．
解释有误的是（）
A．萍：孤独
B．惶恐滩：在今江西省万安县，是赣江中的险滩。
C．零丁：孤苦无依的样子。
D．丹心：红心，比喻忠心。
3．
解释有误的是（）
A．汗青：同汗竹，史册
B．絮：柳絮
C．起一经，因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官
D．干戈：征战
答案部分
1.考点：6过零丁洋
试题解析：絮：柳絮
答案：D
2.考点：6过零丁洋
试题解析：萍：浮萍。
答案：A
3.考点：6过零丁洋
试题解析：干戈：指抗元战争。
答案：D。
七年级语文下册 6 过零丁洋同步测试 北师大版
6 过零丁洋一、字音字形1．识记生难字寥．落（）飘絮．（）雨打萍．（）惶．恐（）丹．心（）2．读准多音字（1）干．戈：____ 其他读音：____ 组词：____（2）寥落．：____ 其他读音：____ 组词：____其他读音：____ 组词：____其他读音：____ 组词：____二、重要词语1．遭逢：_________________________________________________________________ 2．干戈：_________________________________________________________________ 3．寥落：_________________________________________________________________ 4．风飘絮：_______________________________________________________________ 5．零丁：_________________________________________________________________ 6．汗青：_________________________________________________________________三、作者简介文天祥（1236—1283），字履善，又字宋瑞，号文山。
吉州庐陵（今江西吉安）人。
理宗宝祐四年（1256）中榜上第一名。
在贾似道当权时受排挤。
1275年，元军进攻临安，宋朝廷下诏征勤王兵。
任赣州知州的文天祥组成万人的义军，北上守卫。
1276年任右丞相，被派往元军营谈判，遭扣留。
押解中在镇江逃出，得到人民的帮助，流亡至通州（今江苏南通），从海道到福建，坚持抗元。
1277年进兵江西收复了几个县城，使抗元形势大为好转。
但不久为元军所败，退入广东。
1278年在五坡岭（今广东海丰北）被俘。
语文北师大七年级下册《过零丁洋》同步练习1
《过零丁洋》同步练习⊙收获平台一、默写《过零丁洋》全诗，回答问题。
1．默写。
2．这首七律诗的颔联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？上下句有何联系？答：3．谈谈颈联的“惶恐”“零丁”的双层含义。
答：4．尾联抒发了作者怎样的思想感情？答：二、你知道中国历史上有哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物？同学中开个故事会。
答：⊙发展空间阅读下面一首词，回答问题。
小重山岳飞昨夜寒蛩不住鸣。
惊回千里梦，已三更。
起来独自绕阶行。
人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。
旧山松竹老，阻归程。
欲将心事付瑶琴。
知音少，弦断有谁听？【注】：蛩(qióng):蟋蟀。
(2001年春季·上海高考卷)1．词中说的“心事”指2．这首词的主旨句是3．有人评岳飞词说：“一种壮怀能蕴藉(含蓄而不显露)，诸君细读《小重山》。
”请结合这首词所表达的感情，谈谈你的理解。
答：⊙轻松一刻汕头收藏一幅文天祥诗墨□林俊聪写出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”千古绝句的南宋民族英雄、杰出诗人文天祥(1236～1283，号文山)，有一幅手书自作诗的条幅，现被汕头市区一位业余收藏家珍存着。
该条幅宣纸非常陈旧，个别地方受损，但所幸诗书墨迹完好。
其诗为：“月淡梧桐雨后天，潇潇络纬夜灯前。
谁怜古寺空斋客，独写家书犹未眠。
”诗末署名文山，末加二印。
吉州庐陵(今江西吉安县)人的文天祥，手迹条幅为何流落在汕？据收藏者称，这是在民国时期，他在汕头街上，见一摆摊有该条幅，遂洽商钱价后而购之，虽穷困潦倒仍珍藏不售。
他还收藏大量各国钱币等。
笔者见此条幅，恰与由潮安县凤凰镇文天祥正气堂理事会创刊号《正气》中一照片一模一样，深感奇怪，请教理事会负责人而无法解释，便写信向民族英雄故乡江西吉安县文天祥纪念堂求助，他们委托伍映山先生，于10月13日来信回复，事情原委是这样的——这首诗，是文天祥《幕府杂诗》四首之一。
据清《庐陵县志·艺文志·金石》载，《幕府杂诗》4首七绝：1．催花一曲胜伊凉，羯鼓声高乐未央。
北师大版七下语文《过零丁洋》同步练习
死明志、 为国
捐躯的豪情
壮志。
二、三略
四、表达了作者舍生取义、视死如归的赤胆忠心和宁为玉碎，不为瓦全的民族气节。
马明风整理
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初中语文试卷
马鸣风萧萧
《过零丁洋》同步练习 1、填表
项目 过零丁洋 作者 朝代 体裁
名句 押韵 韵脚 修辞
表达的 感情
二、解释词语 寥．落． 零．丁． 丹．心． 汗．青．
三、按原文填空：
__________，零丁洋里叹零丁。
，
。
马明风整理ຫໍສະໝຸດ 》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
四、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ”表达了作者怎样的情感？
答案： 一、
项目 过零丁洋
对偶 [ 颔、颈
修辞
联 ]、比喻 [颔 联、汗青 ]借代
[干戈 ]
通过追忆自
己抗元的艰
辛经历， 表现
表达的 诗 人 忧 国 之
感情 痛 和 愿 意 以
七年级语文下册 第三单元 6《过零丁洋》阅读试题 北师
《过零丁洋》阅读试题（沙启波）（一）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1、诗中第二联 , 运用比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。
诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以“雨打萍”比喻2.对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
3“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是。
（1分）4用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。
（2分）5反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句，写出它表达了作者怎样的情怀？（2分）6诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了的悲哀；借和两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。
(2分)7结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。
(2分)答案：1.(1 分 ) 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 , 时起时沉。
( 意思相近即可计 1 分，不够准确酌情扣分)2.(3 分 ) 这一句采用直抒胸臆的方式 (1 分 ), 表明了自己以死明志的决心 (1 分 ), 充分体现了他的民族气节 (1 分 ) 。
( 意思相近即可计分 , 不够准确酌情扣分3儒家经典（1分）4大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。
（2分）5舍生取义的高尚情操。
（2分）6国破家亡惶恐滩零丁洋(2分，第1空1分，第2、3两空各0.5分)7人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。
如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。
(2分，意近即可。
其他符合要求的答案亦可)（二）泰州市2006年初中毕业升学考试语文试题（B卷）阅读《过零丁洋》，完成下列两题。
七年级下过零丁洋同步练习修订稿
通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
二、三略
四、表达了作者舍生取义、视死如归的赤胆忠心和宁为玉碎，不为瓦全的民族气节。
七年级下过零丁洋同步练习
《过零丁洋》同步练习
1、填表
项目
过零丁洋
作者
朝代
体裁
名句
押韵
韵脚
修辞
表达的感情
二、解释词语寥落源自零丁丹心汗青三、按原文填空：
__________，零丁洋里叹零丁。，。
四、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表达了作者怎样的情感？
答案：
一、
项目
过零丁洋
修辞
对偶[颔、颈联]、比喻[颔联、汗青]借代[干戈]
语文：第6课《过零丁洋》同步练习(七年级下)
第6课过零丁洋⊙收获平台一、默写《过零丁洋》全诗，回答问题。
1．默写。
2．这首七律诗的颔联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？上下句有何联系？答：3．谈谈颈联的“惶恐”“零丁”的双层含义。
答：4．尾联抒发了作者怎样的思想感情？答：*二、你知道中国历史上有哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物？同学中开个故事会。
答：⊙发展空间阅读下面一首词，回答问题。
小重山岳飞昨夜寒蛩不住鸣。
惊回千里梦，已三更。
起来独自绕阶行。
人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。
旧山松竹老，阻归程。
欲将心事付瑶琴。
知音少，弦断有谁听？【注】：蛩（qióng）:蟋蟀。
（2001年春季·上海高考卷）1．词中说的“心事”指2．这首词的主旨句是3．有人评岳飞词说：“一种壮怀能蕴藉（含蓄而不显露），诸君细读《小重山》。
”请结合这首词所表达的感情，谈谈你的理解。
答：⊙轻松一刻汕头收藏一幅文天祥诗墨□林俊聪写出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”千古绝句的南宋民族英雄、杰出诗人文天祥（1236～1283，号文山），有一幅手书自作诗的条幅，现被汕头市区一位业余收藏家珍存着。
该条幅宣纸非常陈旧，个别地方受损，但所幸诗书墨迹完好。
其诗为：“月淡梧桐雨后天，潇潇络纬夜灯前。
谁怜古寺空斋客，独写家书犹未眠。
”诗末署名文山，末加二印。
吉州庐陵（今江西吉安县）人的文天祥，手迹条幅为何流落在汕？据收藏者称，这是在民国时期，他在汕头街上，见一摆摊有该条幅，遂洽商钱价后而购之，虽穷困潦倒仍珍藏不售。
他还收藏大量各国钱币等。
笔者见此条幅，恰与由潮安县凤凰镇文天祥正气堂理事会创刊号《正气》中一照片一模一样，深感奇怪，请教理事会负责人而无法解释，便写信向民族英雄故乡江西吉安县文天祥纪念堂求助，他们委托伍映山先生，于10月13日来信回复，事情原委是这样的——这首诗，是文天祥《幕府杂诗》四首之一。
据清《庐陵县志·艺文志·金石》载，《幕府杂诗》4首七绝：1．催花一曲胜伊凉，羯鼓声高乐未央。
2019-2020年语文七年级下册6 过零丁洋北师大版课后练习第三十六篇
2019-2020年语文七年级下册6 过零丁洋北师大版课后练习第三十六篇➢第1题【单选题】下面对诗歌《过零丁洋》的赏析不正确的一项是( )A、诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。
B、本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。
C、“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞，借地名表现内心孤苦无依的苦痛。
D、本诗风格慷慨悲凉。
始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。
【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】下列词语中，加下划线字的注音全都正确的一项是( )。
A、狗窦(dòu) 舂谷(chōng) 羹饭(gēn) 冢累累(zhǒng)B、狐裘(qiú) 锦衾(jīn) 风掣(chè) 兜鍪(dōu móu)C、瀚海(hàn) 阑干(lán) 羌笛(qiāng) 踌躇(chóu chú)D、辕门(yuán) 宫阙(quē) 飘絮(xù) 寥落(Iiáo luò)【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】下列对诗《过零丁洋》内容理解有误的一项是( )。
A、首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。
B、“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。
C、文中通过“惶恐”“零丁”两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。
D、尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。
【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
这句话寄寓作者什么样的感情？下面分析中，正确的一项是( )A、表明作者的民族气节和舍生取义的生死观。
B、表现了对异族入侵的愤慨之情。
C、表明了对君主的效忠，决心杀身成仁。
D、准备牺牲自己，名垂史册。
【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】下列对诗歌主旨分析有误的一项是( )。
2019-2020年北师大版语文七年级下册第三单元 慷慨正气6 过零丁洋知识点练习第二十六篇
2019-2020年北师大版语文七年级下册第三单元慷慨正气6 过零丁洋知识点练习第二十六篇第1题【单选题】从《过零丁洋》所写的内容看，这首诗属于( )。
A、状物诗B、述志诗C、叙事诗D、写景诗【答案】：【解析】：第2题【填空题】诗中第二联, 运用比喻的方法, 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。
诗人以“ 风飘絮” 形容______, 以“ 雨打萍” 比喻______【答案】：【解析】：第3题【问答题】默写。
①浮云游子意，。
（李白《送友人》）② ，雪尽马蹄轻。
（王维《观猎》）③昨夜雨疏风骤，。
（李清照《如梦令》）④人生自古谁无死，。
（文天祥《过零丁洋》）⑤至若春和景明，，上下天光……（范仲淹《岳阳楼记》）⑥ ，往来而不绝者，滁人游也。
（欧阳修《醉翁亭记》）【答案】：【解析】：第4题【问答题】读诗《过零丁洋》，对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和表达情感上作简要分析。
【答案】：【解析】：第5题【问答题】用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。
【答案】：【解析】：第6题【问答题】根据课文默写古诗文。
① ，亲射虎，看孙郎。
（苏轼《江城子密州出猎》）②《破阵子》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的句子是：，。
（辛弃疾《破阵子》）③鲁迅具有硬骨头精神，面对御用文人的无耻攻击，虽然他们人数众多，气势汹汹，似乎“”，但鲁迅无所畏惧，沉着应战，“”，以犀利的杂文进行反击。
（用《雁门太守行》中句子回答）④子曰：学而时习之，？有朋自远方来，？，？（《论语》）⑤ ，身世浮沉雨打萍。
(文天祥《过零丁洋》)【答案】：【解析】：第7题【问答题】用课文原句填空。
①东风不与周郎便，。
（杜牧《赤壁》）②策之不以其道，，鸣之而不能通其意。
（《马说》）③ ，望峰息心；经纶世物者，。
（《与朱元思书》）④刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表示新事物必将取代旧事物的诗句是：_______________，_______________。
2019年精选北师大版语文七年级下册6 过零丁洋知识点练习六十五
2019年精选北师大版语文七年级下册6 过零丁洋知识点练习六十五第1题【单选题】下列对诗歌内容理解有误的一项是( )。
A、首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。
B、“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。
C、文中通过“惶恐”“零丁”两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。
D、尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对诗歌主旨分析有误的一项是( )。
A、《春望》抒发了安史之乱时期，诗人感时伤怀、忧国思家的痛苦心情。
B、《泊秦淮》批判了秦淮歌女不关心国家前途，只顾卖唱逗笑的无耻生活。
C、《十一月四日风雨大作》通过风雨把现实和梦境联系起来，表达了诗人愿为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。
D、《过零丁洋》中作者慨叹抗元事业的失败，表达了宁死不屈的坚定决心。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】对《过零丁洋》这首诗赏析有误的一项是( )。
A、一二句诗人回顾平生，但限于篇幅，在写法上是举出科举入仕和大战告捷一首一尾两件事以概其馀。
B、三四句承上从国家和个人两个方面，继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。
这一联对仗工整，比喻贴切，真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。
C、五六句喟叹更深，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而颤栗的痛苦心灵。
D、末二句则是身陷敌手的诗人对自身命运的一种毫不犹豫的选择。
这使得前面的感慨、遗恨平添了一种悲壮激昂的力量和底气，表现出独特的崇高美。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】《过零丁洋》作者______，______（朝代）大臣、文学家。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这与司马迁说过的“______，______, ______”道出了同样的的生死观。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是______，“汗青”指______。
2019-2020学年度北师大版语文七年级下册6 过零丁洋习题精选五十四
2019-2020学年度北师大版语文七年级下册6 过零丁洋习题精选五十四第1题【单选题】下列对诗《过零丁洋》内容理解有误的一项是( )。
A、首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。
B、“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。
C、文中通过“惶恐”“零丁”两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。
D、尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面对《过零丁洋》的分析和理解，不正确的一项是( )。
A、这是一首七言律诗，作者以死明志，丹心光照千秋。
B、首联写自己步人仕途和四年抗敌的经历，“辛苦“和“寥落”两个同道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。
C、颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。
D、颈联运用拟人手法，将“惶恐滩”和“零丁洋“两个地名与自己的心情巧妙地结合起来，感人至深。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下面对《过零丁洋》的赏析不正确的一项是( )。
A、诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。
B、本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。
C、“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞，借地名表现内心孤苦无依的苦痛。
D、本诗风格慷慨悲凉。
始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】找出并改正下列句子中的错别字。
①身世浮沉雨打苹______改为______②留取丹心照汉青______改为______?【答案】：【解析】：第5题【填空题】解释文中加线词的意思。
①乃书所过零丁洋诗与之______ ②天祥泫然出涕______ ③天祥临刑殊从容______【答案】：【解析】：第6题【问答题】这首七律诗的颔联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？上下句有何联系？【答案】：【解析】：第7题【问答题】谈谈《过零丁洋》颈联的“惶恐”“零丁”的双层含义。
精选2019-2020年北师大版初中语文七年级下册6 过零丁洋复习特训七十
精选2019-2020年北师大版初中语文七年级下册6 过零丁洋复习特训七十第1题【单选题】下面对《过零丁洋》的分析和理解，不正确的一项是( )。
A、这是一首七言律诗，作者以死明志，丹心光照千秋。
B、首联写自己步人仕途和四年抗敌的经历，“辛苦“和“寥落”两个同道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。
C、颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。
D、颈联运用拟人手法，将“惶恐滩”和“零丁洋“两个地名与自己的心情巧妙地结合起来，感人至深。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对诗歌主旨分析有误的一项是( )。
A、《春望》抒发了安史之乱时期，诗人感时伤怀、忧国思家的痛苦心情。
B、《泊秦淮》批判了秦淮歌女不关心国家前途，只顾卖唱逗笑的无耻生活。
C、《十一月四日风雨大作》通过风雨把现实和梦境联系起来，表达了诗人愿为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。
D、《过零丁洋》中作者慨叹抗元事业的失败，表达了宁死不屈的坚定决心。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列词语中，加下划线字的注音全都正确的一项是( )。
A、狗窦(dòu) 舂谷(chōng) 羹饭(gēn) 冢累累(zhǒng)B、狐裘(qiú) 锦衾(jīn) 风掣(chè) 兜鍪(dōu móu)C、瀚海(hàn) 阑干(lán) 羌笛(qiāng) 踌躇(chóu chú)D、辕门(yuán) 宫阙(quē) 飘絮(xù) 寥落(Iiáo luò)【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列对诗歌内容理解有误的一项是( )。
A、首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。
B、“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。
C、文中通过“惶恐”“零丁”两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。
七年级下册《第6课 过零丁洋》
北师大版语文七年级下册《第6课过零丁洋》同步练习一、选择题（本大题共2小题，共4.0分）1.阅读《过零丁洋》，下列各项中，对本诗赏析不正确的一项是（）A. 首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含有深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。
B. 颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。
C. 尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。
D. 这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。
2.阅读《过零丁洋》，下列说法有误的一项是（）A. 这是一首七言律诗，作者以死明志，丹心光照千秋。
B. 首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。
C. 颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。
D. 颈联运用拟人手法，将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来，感人至深。
二、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共10.0分）3.阅读《过零丁洋》，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”这一千古名句主要运用什么修辞手法，有什么作用？请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。
北师大版语文七年级下册《第6课过零丁洋》同步练习答案和解析【答案】1. B2. D3. 主要运用了反问的修辞手法，加强语气，表达为国捐躯、舍身取义的意志与决心。
“取”和“照”，普通的动词表达神圣的意义，简单、直接，有力度，情感昂扬，充分表达出作者的民族气节与生死观，有震撼人心的力量。
【解析】1. 【分析】本题考查学生对诗词内容的理解、赏析能力，以及准确筛选并整合信息的能力。
解答这类题目，首先要阅读诗词，理解诗词内容及主题，要抓住文中重要的词句反复阅读，仔细揣摩。
最适用的方法是：先从诗歌中找出与选项相关的内容，然后再用选项内容与之相互对照，接着找出它们之间细微的差别，最后判断哪一个选项理解不正确。
2019年精选北师大版语文七年级下册6 过零丁洋知识点练习六十一
2019年精选北师大版语文七年级下册6 过零丁洋知识点练习六十一第1题【单选题】下面对《过零丁洋》的赏析不正确的一项是( )。
A、诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。
B、本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。
C、“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞，借地名表现内心孤苦无依的苦痛。
D、本诗风格慷慨悲凉。
始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
这句话寄寓作者什么样的感情？下面分析中，正确的一项是( )A、表明作者的民族气节和舍生取义的生死观。
B、表现了对异族入侵的愤慨之情。
C、表明了对君主的效忠，决心杀身成仁。
D、准备牺牲自己，名垂史册。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】改正下列词语中的错别字。
皇恐______ 汉青______ 零仃______ 聊落______【答案】：【解析】：第4题【填空题】“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这与司马迁说过的“______，______, ______”道出了同样的的生死观。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是______，“汗青”指______。
（古代用竹简书写，先把青竹简用火烤干水分，以便书写和防蛀，叫汗青。
“丹心”指______，“干戈”泛指______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】解释文中加线词的意思。
①乃书所过零丁洋诗与之______ ②天祥泫然出涕______ ③天祥临刑殊从容______【答案】：【解析】：第7题【问答题】谈谈颈联的“惶恐”“零丁”的双层含义。
【答案】：【解析】：第8题【问答题】按要求填空。
①人生自古谁无死，。
（文天祥《过零丁洋》）② ，她在丛中笑。
（毛泽东《卜算子咏梅》）③知之者不如好之者，。
（《孔孟论学习》）④ ，猿鸣三声泪沾裳。
（郦道元《三峡》）⑤何夜无月？，。
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第6课过零丁洋
⊙收获平台
一、默写《过零丁洋》全诗，回答问题。
1．默写。
2．这首七律诗的颔联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？上下句有何联系？
答：
3．谈谈颈联的“惶恐”“零丁”的双层含义。
答：
4．尾联抒发了作者怎样的思想感情？
答：
*二、你知道中国历史上有哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物？同学中开个故事会。
答：
⊙发展空间
阅读下面一首词，回答问题。
小重山
岳飞
昨夜寒蛩不住鸣。
惊回千里梦，已三更。
起来独自绕阶行。
人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。
旧山松竹老，阻归程。
欲将心事付瑶琴。
知音少，弦断有谁听？
【注】：蛩（qióng）:蟋蟀。
（2001年春季·上海高考卷）
1．词中说的“心事”指
2．这首词的主旨句是
3．有人评岳飞词说：“一种壮怀能蕴藉（含蓄而不显露），诸君细读《小重山》。
”请结合这首词所表达的感情，谈谈你的理解。
答：
⊙轻松一刻
汕头收藏一幅文天祥诗墨
□林俊聪
写出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”千古绝句的南宋民族英雄、杰出诗人文天祥（1236～1283，号文山），有一幅手书自作诗的条幅，现被汕头市区一位业余收藏家珍存着。
该条幅宣纸非常陈旧，个别地方受损，但所幸诗书墨迹完好。
其诗为：“月淡梧桐雨后天，潇潇络纬夜灯前。
谁怜古寺空斋客，独写家书犹未眠。
”诗末署名文山，末加二印。
吉州庐陵（今江西吉安县）人的文天祥，手迹条幅为何流落在汕？据收藏者称，这是在民国时期，他在汕头街上，见一摆摊有该条幅，遂洽商钱价后而购之，虽穷困潦倒仍珍藏不售。
他还收藏大量各国钱币等。
笔者见此条幅，恰与由潮安县凤凰镇文天祥正气堂理事会创刊号《正气》中一照片一模一样，深感奇怪，请教理事会负责人而无法解释，便写信向民族英雄故乡江西吉安县文天祥纪念堂求助，他们委托伍映山先生，于10月13日来信回复，事情原委是这样的——
这首诗，是文天祥《幕府杂诗》四首之一。
据清《庐陵县志·艺文志·金石》载，《幕府杂诗》4首七绝：1．催花一曲胜伊凉，羯鼓声高乐未央。
阁外莫陈胡骑动，花开正要舞山香。
2．谁怜野鹤一长身，去作穷泉万古尘。
他日重来床下拜，襄阳耆旧是何人？3．月淡梧桐雨后天……（即汕头收藏之诗）。
4．江黑云寒闭水城，饥兵守堞夜频惊。
此时自在茅檐下，风雨安眠听柝声。
是文天祥督师岭南时所作。
当时他开府粤东，故友多向他索诗，故题此赠，非一时所作，具体作书年月不祥。
原诗刻在粤东伍氏家园，清咸丰元年（1851），庐陵匡汝谐游粤东，获睹真迹，急拓而归，付文鸿等摹镌诸石。
4首诗分4条屏书写，是一组难得的书法佳作。
汕头收藏之书法，与文天祥故乡今存石刻字形相似，是否为原件，有待进一步考证。
因庐陵石刻四诗被拍成照片，而《正气》创刊号登之，就与汕头收藏之诗墨一样了。
汕头收藏之诗，内容是：夜空月色惨淡，凄雨扫打着梧桐树。
夜灯前，一声声蟋蟀（也称络纬）在低鸣。
有谁可怜，坐在清源古寺内的空斋客，正孤独地写着家书，夜深了，还未上床睡觉的我？这首诗反映在山河破碎的艰险形势下，孤忠抗元，“独写家书犹未眠”的悲壮心境；也反映文公与古寺的因缘，他常进寺拜佛，与方丈谊深，并题“清源寺”匾至今幸存。
(选自《汕头特区晚报.文化副刊》 2000年12月15日，略有改动。
)
第6课过零丁洋
⊙收获平台
一、1．略。
2．比喻。
把山河风雨飘摇的亡国之象与个人生死荣辱的经历刻画得悲壮动人，入木三分。
两句连用，暗示国家命运与个人命运紧密相连。
3．一指地名，二是包含着诗人忧虑国事艰难的情感。
4．这两句诗慷慨激昂，表明诗人崇高的民族气节和为国献身的爱国情怀。
*二、苏武、岳飞、邓世昌、朱自清、闻一多等等。
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1．词中说的“心事”指希望抗金报国
2．这首词的主旨句是知音少，弦断有谁听？
3．此词表现了立功不易，苦无知音的沉郁情怀，实质上与作者通常表现的豪迈雄健，慷慨激昂的精神相一致。