行政管理(本科)实践环节大纲
《行政管理学》课程教学大纲
《行政管理学》课程教学大纲（Public Administration）课程编号：070428适用专业：法学（本科）总学时数：36学时学分：2分编制单位：茂名学院社会科学系法学教研室李守良编制时间：2004年9月3日一、课程的地位、性质和任务行政管理学是法学专业的选修课程，该学科是一门内容丰富、研究范围广泛、应用性很强的交叉学科。
通过该课程的学习，可使学生了解我国行政管理的理论水平，可充分培养学生分析问题和解决问题的能力，有助于专业知识、专业能力和专业思想的提高。
二、本课程与其他专业课程的关系(本课程学习所必备的知识)学习《行政管理学》，要具有相应的政治学、经济学、行政学、社会学、历史学等方面的知识，要有较强的理论联系实际的应用能力。
三、教学内容、学时安排和基本要求（一）绪论(2学时)1、基本要求（1）掌握行政管理学的基本范畴、研究内容、方法和特点（2）了解行政管理学的历史发展和我国行政管理学的发展现状2、重点、难点重点：行政管理学的基本范畴和特点难点：行政管理学的特点3、说明：教学方法：讲授式教学思考题：（1）如何理解行政与公共行政权力的涵义。
（2）试述行政与管理、行政与政治的区别。
（3）行政管理学的特点有哪些？（二）行政管理原理(3学时)1、基本要求（1）掌握行政管理原理的涵义和特点。
（2）了解体制上的封闭原理、弹性原理等原理及其在行政管理实践中的具体运用。
2、重点、难点重点：行政管理原理的涵义与特点难点：行政管理原理的特点3、说明：教学方法：讲授式教学思考题：（1）如何理解行政管理的涵义与特点？（2）试述在行政管理中运用效益原理应注意的问题。
（三）行政环境(2学时)1、基本要求（1）掌握行政环境的涵义和分类（2）了解和掌握行政管理与行政环境的关系（3）了解我国行政环境的特点。
2、重点、难点重点：行政环境的涵义和分类、行政管理与行政环境的关系难点：行政管理与行政环境的关系3、说明教学方法：讲授式教学思考题：（1）试述行政环境与行政管理的辩证关系。
最新 国家开放大学行政管理专业(专科)综合实践环节教学大纲(2015秋-精品
国家开放大学行政管理专业（专科）综合实践环节教学大纲（2015秋国家开放大学专业（专科）综合实践环节教学大纲行政管理专业以学习者需求为出发点，以能力培养为主线，面向基层，培养具有现代管理理念和服务意识，具备一定的行政知识，有较强的组织、协调、沟通、执行能力，善学习、能创新的复合型、应用型、服务型的管理性人才和高素质的公民。
为了实现这一培养目标，保证综合实践环节教学工作的有序进行，特制定本教学大纲。
行政管理专业专科综合性实践环节主要包括社会调查和毕业作业两部分。
具体内容和要求如下：一、社会调查（一）目的第一，促进教学理论与实践的融合，从社会实践出发，以训练学生社会调查和行政工作的各种能力为首要目标，在加强学生对我国国情、民情尤其是行政管理了解的基础上，让学生接受行政管理思维和社会调查专门技能的基本训练，提高他们运用行政管理理论和行政管理知识分析问题、解决问题和进行社会调查的基本能力。
第二，结合社会调查，利用国开办学体系的资源优势实现教学与科研相结合，为社会提供多种服务，为我国各项事业的发展做出贡献。
（二）选题及形式1．社会调查的选题要与行政管理专业相关。
各分部应尽可能有意识地与社会各界合作或接受各种部门、单位的委托，从满足国家和各地行政管理的某种实际需要或科研项目的需要出发，实施专题的、定向的社会调查，并通过科学的计划和有效的组织、管理，在完成专项社会调查任务、为社会服务的同时，使学生的理论与实践的能力与专业技能得到切实的提高。
2．各分部、分校、教学点也可根据社会需要，统一组织学生进行某项行政工作实践等。
3．社会调查的时间为6周，3学分，不得免修，未完成社会调查的学生不能毕业。
4．社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。
5．无论采取何种形式的社会调查，其考核均以学生在社会调查过程中的表现和提供的社会为依据。
6．调查报告的内容一般包括：标题、引言、正文、结语（可选）和（可选）。
2023年关于大学行政管理社会实践报告6篇
2023年关于大学行政管理社会实践报告6篇第1篇示例：2023年是大学行政管理社会实践工作的关键之年。
在这一年，大学行政管理人员积极参与社会实践活动，深入了解社会需求，不断提升自身管理水平，为学校发展贡献力量。
以下是关于2023年大学行政管理社会实践的报告。
一、工作概况2023年，大学行政管理部门认真贯彻执行学校的发展战略，积极参与社会实践活动。
主要工作内容包括：组织开展社会调研，深入了解社会需求；组织开展志愿服务活动，服务社会大众；参与社会公益活动，促进校地合作发展。
通过这些工作，大学行政管理部门加深了与社会的联系，提升了服务能力，为学校建设和发展提供了有力支持。
二、取得成绩2023年，大学行政管理部门在社会实践工作中取得了一系列成绩。
在社会调研方面，部门组织开展了多项调研活动，为学校决策提供了重要参考。
在志愿服务方面，部门组织了多场大型志愿活动，广泛吸纳了学生的参与，得到了社会的好评。
在社会公益活动方面，部门与多家公益组织合作，共同开展了一系列公益项目，得到了社会各界的支持和关注。
这些成绩的取得，充分体现了大学行政管理人员的辛勤付出和敬业精神。
三、存在问题虽然在2023年的社会实践工作中取得了一定成绩，但也存在一些问题亟待解决。
部分行政管理人员对社会实践工作的重要性认识不足，工作效率有待提高。
部分活动组织存在不够灵活，缺乏创新和实效性。
部分活动缺乏长期规划，缺乏可持续性发展。
针对这些问题，大学行政管理部门将进一步加强相关培训，完善工作机制，提高工作质量和效率。
四、下一步工作计划针对2023年的工作情况和存在的问题，大学行政管理部门提出了下一步工作计划。
进一步加强与社会各界的联系，开展更多实效性的调研和活动。
加强团队建设，鼓励人员间的交流与合作，提高工作效率。
加强对学生的引导和培训，提高学生参与社会实践活动的积极性和主动性。
加强与公益组织的合作，深入推进校地合作发展，为社会发展贡献更多力量。
2023年是大学行政管理社会实践工作的关键之年。
国家开放大学行政管理方案计划专业(专科)综合实践环节教学方案计划大纲(2015秋季启用)
国家开放大学行政管理专业（专科）综合实践环节教学大纲行政管理专业以学习者需求为出发点，以能力培养为主线，面向基层，培养具有现代管理理念和服务意识，具备一定的行政管理理论知识，有较强的组织、协调、沟通、执行能力，善学习、能创新的复合型、应用型、服务型的管理性人才和高素质的公民。
为了实现这一培养目标，保证综合实践环节教学工作的有序进行，特制定本教学大纲。
行政管理专业专科综合性实践环节主要包括社会调查和毕业作业两部分。
具体内容和要求如下：一、社会调查（一）目的第一，促进教学理论与实践的融合，从社会实践出发，以训练学生社会调查和行政工作的各种能力为首要目标，在加强学生对我国国情、民情尤其是行政管理了解的基础上，让学生接受行政管理思维和社会调查专门技能的基本训练，提高他们运用行政管理理论和行政管理知识分析问题、解决问题和进行社会调查的基本能力。
第二，结合社会调查，利用国开办学体系的资源优势实现教学与科研相结合，为社会提供多种服务，为我国各项事业的发展做出贡献。
（二）选题及形式1．社会调查的选题要与行政管理专业相关。
各分部应尽可能有意识地与社会各界合作或接受各种部门、单位的委托，从满足国家和各地行政管理的某种实际需要或科研项目的需要出发，实施专题的、定向的社会调查，并通过科学的计划和有效的组织、管理，在完成专项社会调查任务、为社会服务的同时，使学生的理论与实践的能力与专业技能得到切实的提高。
2．各分部、分校、教学点也可根据社会需要，统一组织学生进行某项行政工作实践等。
3．社会调查的时间为6周，3学分，不得免修，未完成社会调查的学生不能毕业。
4．社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。
5．无论采取何种形式的社会调查，其考核均以学生在社会调查过程中的表现和提供的社会调查报告为依据。
6．调查报告的内容一般包括：标题、引言、正文、结语（可选）和参考文献（可选）。
调查报告要统一格式，统一封面，统一签署学术声明，统一使用A4纸进行文字打印及装订，具体要求详见《国家开放大学行政管理专业毕业作业书写和打印规范》。
行政管理毕业社会实践调查报告
行政管理毕业社会实践调查报告“人才培养模式改革和开放教育试点”甘肃电大行政管理（本科）专业社会实践报告报告标题:关于合水县计划生育征收社会抚养费问题的调查报告分校工作站庆阳分校班级10 秋行管本姓名武龑学号1062001253552是否申请学位否指导教师刘云峰1 甘肃电大开放教育行政管理专业（本科）社会实践成绩评定表分校: 庆阳分校工作站: 班级代号: 091060015 姓名学号届别实践形式武龑1062001253552 2010届社会调查实践单位合水县人民法院实践时间2012年5月11日至2012年6月3日该同志在社会实践中表现良好，实践工作认真负责，能理论联系实际，社会实践单运用所学专业知识分析解决问题。
位签定意见合水县人民法院2012.6.3该生在社会调查中，态度端正，目的明确，。
选择的调查内容符合本专业要求，采用的调查方法符合实际，其调查结果比较真实可信。
能比较好的运用专业知识分析解决问题，对调查情况即有分析又有总结，体会比较深刻，指导教师评提出的建议对改善合水县计划生育征费难的问题有一定的参考价值。
所写调语及评分查报告格式规范。
成绩评为63 分。
签字（盖章）刘云峰2012年 6 月3日分校社会实践领导小组同意指导教师意见。
意见签字（盖章） 2012 年 6 月5 日省电大集中实践环节指导委员会审核意见签字（盖章）年月日说明:1. 此表附于封面之后2. 此表由工作站或教学点（班）自行复制。
2关于合水县计划生育征收社会抚养费问题的调查报告2010 秋行政管理学号:1062001253552 武龑一、调查的时间、地点及内容我按照学校的安排于2012年5月11日至2012年6月3日期间〜对合水县计划生育征收社会抚养费情况向合水县人民法院咨询〜深入“超生户”进行了详细的调查。
从中进一步了解了当前合水县计划生育征费的现状〜了解了一些合水县在计生征费工作中的创新〜但在实际的征费过程中存在不少困难〜从而也听取了很多的建议和意见〜深入的进行分析和总结。
实习大纲
行政管理专业实习大纲一、实习的目的实习是学生在毕业之前进行的重要实践教学活动，是对学生行政管理理论和技能进行基本培训的实践环节，是行政管理专业的专业必修课，也是专业培养方案中的综合性实践教学环节。
学生通过实习，学习社会、接触社会，从思想品德到专业知识得到全面培养锻炼，同时把行政管理专业基础知识同政府管理实践结合起来，巩固专业理论教学的效果，培养学生调查、研究、分析和解决实际问题的能力，为学生毕业后走向工作岗位或进一步深造打下良好的基础。
二、实习基本内容（一）熟习了解我国政府组织的管理体制、组织结构、运作机制、工作原则、程序及方法；（二）熟习了解我国公共政策的制定与执行程序；（三）学会理论联系实际，运用管理科学的思维与工作方法处理具体问题；（四）增强运用行政管理理论分析问题和解决问题的能力；（五）了解我国行政管理实践的现状及存在的问题。
三、实习基本要求专业实习主要是深入到政府机关、企事业单位，在某一个具体的管理岗位上，从事为期10周的和专业相关的实际工作，让学生身临其境，获得组织与管理的实际技能，收集有关资料，进一步理解与巩固所学的理论知识，拓宽专业知识面，并借助实践总结发现二者之间的联系，获得实际的管理经验和技能，培养学生综合运用知识的能力，实现从学校到社会的初级过渡，进一步提高学生的专业素养和综合素质。
实习方式：实行分散实习的方式。
实习单位应是符合专业要求的企事业单位、基层组织等。
分散实习是由学生自行选择、联系实习单位。
学生自行联系实习单位时，需联系妥当该单位的实习指导老师。
分散实习由学院指派专业任课教师或年级老师担任专业指导教师进行多种形式的指导。
四、实习考核方法（一）实习学生必须在规定的时间内完成全部实习任务，并提交实习日志，实习总结（报告）和单位鉴定（必须加盖实习单位公章），方可参加考核。
1．学生应撰写不少于10篇书面实习日志。
2．学生应定期向实习指导老师交流实习心得。
3．实习结束时，学生应填写实习鉴定表，向实习指导老师提交一篇实习总结。
行政管理学课程教学大纲本科
行政管理学课程教学大纲（本科）第一部分大纲说明一、课程简介课程名称：行政管理学课程性质：专业必修课课程编号：适用专业：行政管理、公共事业管理、政治学与行政学、社会学、社会工作专业授课对象：政治与管理科学学院本科生教学目标：《行政管理学》是河南师范大学政治与管理科学学院政治学与行政学专业，行政管理学、公共事业管理专业基础课和专业核心课，在政治与管理科学学院本科教学体系中占有极其重要的地位。
通过讲授《行政管理学》，旨在使学生掌握行政管理学的基本范畴、基本理论和基本方法；娴熟行政管理的基本知识和技能，为将来从事专业工作奠定坚实的理论基础和具备必要的操作技能。
行政管理学，又称公共行政学、行政学、公共事务管理学、公共管理学等,其英文名称为Public Administration。
行政管理学以政府即各级国家行政机关为主要研究对象，研究国家行政机关依法管理国家事务、社会公共事务以及行政机关内部事务的客观规律。
学分与学时：学分3，总学时54二、课程目的、任务通过系统的教学活动和多媒体的教学手段，使学员正确地掌握行政管理学的基本理论、基本知识和基本技能，加深对我国行政管理的理论和实践的了解，提高行政管理的实际能力。
三、课程教学基本要求行政管理学是一门研究范围比较广泛的应用性学科，课程教学时，应坚持理论联系实际的原则，把传授知识和培养技能结合起来，把课堂教学和课外实践结合起来，达到学以致用的目的。
四、教学方法和教学形式建议本课程采用以文字教材为主的教学方式，辅之以录音教材和必要的面授的教学基本方法和形式。
第二部分媒体的使用、本课程3学分，课内学时54，一学期开设。
二、文字教材用主、辅教材合一型。
文字教材是《行政管理学》，包括教学大纲规定的全部内容和教学辅导内容，是整个教学的基础，也是复习考试的主要依据。
其中多媒体教学课件有机配合文字教材，充分利用声音、图象作用于听觉、视觉的优势，侧重讲重点、难点，讲思路，同时讲一些答题的方法。
行政管理专业《行政组织学》课程教学大纲
《行政组织学》课程大纲一、课程基本信息课程名称：行政组织学（英文名称：AdministrativeOrganization）课程编号：00405031学分数： 3 （其中讲授学分：3 实践学分：0 ）学时：48 （其中讲授学时：48 实践学时：0 ）适用专业：行政管理先修课程：政治学原理、公共行政学课程类别：专业基础课二、课程说明本课程通过教学使学生掌握行政组织的涵义、特点、类型及在行政管理中的作用，了解行政组织理论的主要观点，掌握行政组织的结构、原则、体制、非正式组织及其意义，深入了解认识行政组织环境、行政组织过程、行政组织沟通、行政组织激励、行政组织文化、行政组织变革，了解我国政府行政组织结构状况。
三、课程性质与课程目标（一）课程性质行政组织学是的专业基础课。
本课程在培养具有一定专业知识和管理理论与管理能力的管理人才的目标指导下，教学内容以本学科的基本知识、基本技能和基本理论为基础，同时涉及本学科的最新发展，并紧密联系行政组织管理的实践。
（一）课程目标通过教学使学生全面系统地了解、认识行政组织的基本概念、基本理论，熟练的掌握行政组织建立、运行发展的基本规律和基本过程，并熟悉当代行政组织发展的新态势，培养学生运用行政组织基本理论分析相关问题的能力。
通过本课程的学习，将使学生达到以下目标：K知识目标：通过本课程的教学，可使学生在先修课程的基础上，通过教学使学生比较全面系统地掌握行政组织学的基本概念、基本理论，认识行政组织建立、运行发展的基本规律。
符合毕业要求第3、4、5条。
2、能力目标：初步掌握行政组织管理的主要内容和主要方法，培养分析研究解决行政组织建设和改革的基本能力，切实提高分析问题、解决问题的能力。
符合毕业要求第7、8、9、10条O3、素质目标：紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中。
符合毕业要求第1、2、6、11、12条。
四、教学内容、基本要求与学时分配五、考核方式及成绩评定六、学术诚信规定（一）学术诚信行为要求：1.学生在课程学习过程中应以个人的努力获得真实的学业成果，不接受他人不恰当的帮助，亦不给予他人不恰当的帮助。
行政管理本科毕业材料撰写要求
行政管理专业（本科）集中实践环节教学大纲行政管理专业（本科）集中实践环节一般包括社会调查和毕业作业两部分。
一、社会调查（一）安排要求1、社会调查是行政管理专业本科的集中实践环节之一。
社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。
2、社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理实践的了解。
让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，培养和训练他们认识、观察社会的能力，使他们具有运用行政管理理论和知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，同时也为撰写毕业论文打下基础。
3、社会调查的时间为3周，3学分，不得免修。
（二）选题和形式1、社会调查的内容应限定在本专业实践范围内。
分校应根据行政管理专业的特点，结合我国公共管理的实践，以及一些热点问题，有针对性地选题，并实施社会调查。
2、社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察、案例分析等形式。
（三）指导教师1、社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有5年以上相应专业教学经历或实际工作经历。
2、社会调查的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细的工作计划。
确定选题，对学生社会调查全过程进行指导，解决社会调查中的有关问题；指导学生制订反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；针对学生社会调查全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。
3、每名教师指导的同一届各类各层次学生总数：专职教师不超过30人，兼职教师不超过20人。
（四）成绩评定1、社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查报告为依据。
参加行政机关实习、实地综合考察等活动的学生应独立完成调查报告，完整的调查报告内容包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题，运用行政管理学理论去解决问题，形成相关结论。
社会调查(本)动员材料
行政管理(本)社会调查动员材料社会实践的大致流程：选题（报指导老师审核）――列提纲（审核）――初稿――修改稿――定稿―――提交所有材料选题要求：关于“社会调查”的选题和形式。
《中央广播电视大学“人才培养模式改革与开放教育试点”行政管理专业本科集中实践环节教学大纲》中要求，“社会调查”的选题应符合行政管理专业的特点，结合我国公共管理的实践以及一些热点问题，有针对性地选题，并实施社会调查。
（不论你写哪个题目一定要记住你能盖到这个单位的章，否则无效）例如： 《对某某公司薪酬管理的调查》《对某某公司招聘工作的调查》《对某某公司培训工作的调查》（题目一定要具体是哪类员工的培训，否则通不过） 《对某某公司绩效考核的调查》《对某某公司员工激励制度的调查》《对某某奉贤社区残疾人就业的调查》《对某某奉贤社区低保实施状况的调查》《对奉贤南桥镇某某村村务公开的调查》《关于奉贤南桥某某社区创建文明社区的调查》只要是在行政管理范围内，对某一个行政工作的流程或状况进行描述，一般都可以。
写作要求1参加行政机关实习、实地综合考察等活动的学生提交的完整的社会调查报告内容包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题，运用行政管理学理论去解决问题，形成相关结论。
字数均不得少于3000字（以Word文档计算为依据）。
2《社会调查》其实就是对于现实状况的说明和描述，对理论探讨水平的要求并不高，但是一定要是现实的内容，所以要求你所写的题目跟最后考核册加盖的公章名称一致。
《对好美家南桥店人事制度改革的调查》，那么你盖的公章应该是好美家南桥店的公章或是该单位人事部门的章，一般业务和财务章不符合规定。
本学期“社会调查”课程时间安排：1、9/22日前报社会调查选题(EMAIL到我邮箱,表明姓名.学号)2、9/30日前提交写作提纲3、10/15日前提交初稿4、10/30日前完成定稿：提交所有材料，整个实践环节全部结束，延误算作缺考。
公共事业管理(教育管理)专业(本科)集中实践环节实施方
公共事业管理(教育管理)专业（本科）集中实践环节实施方案公共事业管理(教育管理)专业（本科）集中实践环节是本专业教学的重要组成部分，是培养学生理论联系实际，综合应用所学知识解决实际问题，进行科学研究训练的重要教学环节。
为实现我省电大本专业的培养目标，保证本专业毕业实践环节教学工作的顺利进行，依据《中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科公共管理类公共事业管理（教育管理）专业（本科）集中实践环节教学大纲》、《中央电大公共事业管理（教育管理）专业（本科）集中实践环节教学实施意见》制定本实施方案。
一、集中实践环节的内容和目的教育管理专业（本科）集中实践环节包括“教育管理实践”和“毕业论文”两部分，共计8学分，其中教育管理实践为3学分，毕业论文为5学分。
本专业集中实践环节是要学员通过做教育管理实践和撰写毕业论文，完成一个从对学科课程的初步理性认识，到运用这些认识反观实际行动或个案，再到从行动或个案中总结出新的理性认识，通过系统的专题研究、成功撰写毕业论文的过程，最终达到提升其从实践中反思、发现问题、界定问题、分析问题、解决问题、学到新知的研究能力。
二、教育管理实践教育管理实践是本科集中实践学习的基础。
要求学员在教育管理实践中，在指导老师的帮助下，分析实践行动中的问题、解决问题；分析实践个案、总结经验和规律。
（一）形式1．教育管理行动研究教育管理行动研究即学员自己作为当事人，对自己在某项具体的教育管理工作中存在的问题进行反思，并通过多渠道收集资料，分析产生问题的各种原因，并进而针对这些原因制定行动计划，继而以自己的行动为主线，实施行动并做好相关过程记录，最后通过对一阶段行动的观察、总结，反思该行动的效果，如有必要再修改行动计划，并进入新的“计划”——“行动”——“观察”——“反思”的循环的研究方式。
2．教育管理个案研究“教育管理个案研究”即学员作为旁观者，选取亲历的或身边感兴趣的典型的教育管理个案，通过多种方法收集资料，对个案中的当事人或个案机构的相关问题进行描述，再结合所学专业知识，对个案问题进行分析、提出建议；或者可以通过对个案现象的描述，运用收集到的资料和所学知识对个案现象进行多维度分析、得出结论（总结规律或得出启示）的研究方式。
行政管理专业《实习教学大纲》实习单位)
行政管理专业《实习教学大纲》（实习单位）尊敬的实习单位领导和实习指导教师：感谢您对行政管理专业实习工作的支持。
专业实习的目的是使学生有机会将课堂理论教学与实际相联系，学以致用，逐步培养其管理素养和实践能力。
恳请您对本专业实习学生进行指导。
一、指导思想与目的（一）指导思想：专业实习是学生在毕业之前进行的重要实践教学活动，是对本专业理论和技能进行基本培训的实践环节，也是专业培养方案中的综合性实践教学环节。
（二）专业实习的主要目的：1．了解政府机构、企事业单位等管理体制、组织结构、运作机制、工作原则、程序及方法；2．理解公共政策的制定、执行、监督等程序；3．学会理论联系实际，运用公共行政学的思维与方法来处理具体问题；4．增强运用行政管理理论分析问题和解决问题的能力；5．了解我国行政执法的程序和工作方法；6．了解行政管理实践的现状及存在的问题。
二、专业实习内容与流程（一）实习内容：根据我国《公务员法》所规定的公务员分类原则，本专业学生实习的岗位分综合管理类岗位和行政执法类岗位。
企事业单位实习岗位可以参照上述岗位确定。
综合管理类岗位包括行政管理机关单位的办公室、人事、后勤及非执法业务部门的工作岗位；行政执法类岗位是工商、卫生、环保等部门从事执法工作的岗位。
两种岗位的实习内容分别是：1．综合管理类岗位实习：（1）了解和熟悉各级各类单位办公室工作的基本职责；（2）掌握处理办公室日常事务的基本技能；（3）掌握常用公文的拟写以及处理流程；（4）初步熟悉会议组织流程；（5）熟练应用操作各种现代化的办公设备，如复印机、传真机、计算机等；（6）了解和熟悉所在业务科室的工作流程和工作方法。
2．行政执法类岗位实习：（1）掌握处理办公室日常事务的基本技能；（2）了解和熟悉行政执法的程序和工作方法；（3）掌握常用公文和行政执法文书的拟写以及处理流程；（4）熟练应用操作各种现代化的办公设备，如复印机、传真机、计算机等。
（二）实习流程为：1.实习领导小组在实习1个月前做好前期准备工作，包括联系实习单位、学生分组、制定实习计划等。
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山东广播电视大学开放教育行政管理专业（本科）综合实践环节实施方案行政管理专业培养本科教育的培养目标是：培养适应社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，具备行政管理学专业所要求的知识和素养，能在党政机关、事业单位、社会团体等公共管理领域从事管理工作的复合应用型高级专门人才。
在实践教学方面，要求将所学理论知识与集中实践环节教学紧密结合，为知识转化为能力打下良好的基础。
为了实现这一目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本教学大纲。
行政管理专业本科集中实践环节一般包括社会调查和毕业作业两部分。
一、社会调查（一）安排要求1、社会调查是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业本科的集中实践环节之一。
社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。
2、社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理实践的了解。
让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，培养和训练他们认识、观察社会的能力，使他们具有运用行政管理理论和知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，同时也为撰写毕业论文打下基础。
3、社会调查的时间为3周，3学分，不得免修。
（二）选题和形式1、社会调查的内容应限定在本专业实践范围内。
各省级电大应根据行政管理专业的特点，结合我国公共管理的实践，以及一些热点问题，有针对性地选题，并实施社会调查。
2、社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察、案例分析等形式。
（三）指导教师1、社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有5年以上相应专业教学经历或实际工作经历。
2、社会调查的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细的工作计划。
确定选题，对学生社会调查全过程进行指导，解决社会调查中的有关问题；指导学生制订反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；针对学生社会调查全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。
3、每名教师指导的同一届各类各层次学生总数：专职教师不超过30人，兼职教师不超过20人。
（四）成绩评定1、社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查报告为依据。
参加行政机关实习、实地综合考察等活动的学生应独立完成调查报告，完整的调查报告内容包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题，运用行政管理学理论去解决问题，形成相关结论。
字数不得少于3000字。
2、指导教师以学生参加社会调查活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会调查过程中的表现以及调查单位的反馈意见等作为评定成绩的依据。
3、社会调查的成绩评定采用合格、不合格的两级制。
4、凡字数不足、内容不全的调查报告，给予不及格处理；未参加社会调查活动的、未能达到必需的社会调查活动课时、未提交反映社会调查成果的文字材料等，需重做社会调查；凡抄袭造假者，取消社会调查成绩。
5、凡社会调查成绩未达60分或要求重做者，可根据所在电大分校和教学点实践教学具体安排，在学籍有效期内进行。
6、社会调查由指导教师给出初评成绩，由电大分校复审，省级电大验收，中央电大抽查、终审。
（五）管理社会调查的实施细则由各地电大根据本大纲负责组织实施。
二、毕业作业（一）教学安排与要求1、毕业作业是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业本科的集中实践环节之一。
毕业作业的时间为5周，5学分，不得免修。
毕业作业的形式应为毕业论文。
2、毕业论文应根据行政管理专业教学的要求，旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通过毕业论文，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析问题和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。
3、凡修完行政管理专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业论文的写作。
（二）选题毕业论文的选题应当在行政管理专业范围之内，并符合行政管理专业的特点。
毕业论文选题分为规定性命题和自选命题两种。
选题需要结合我国行政管理实践，提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前社会实践亟待解决的实际问题进行研究。
（三）毕业论文内容及格式要求1、毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃、代笔等弄虚作假行为。
2、毕业论文应做到观点明确，材料翔实，论证有力，结构完整，逻辑严谨，语言通顺。
3、毕业论文应为学术论文。
调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术的文章不能作为毕业论文提出。
字数一般不少于5000字，不超过10000字。
4、毕业论文主要内容包括：摘要、目录、正文、参考文献。
所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。
引用其他参考资料也应注明资料来源。
5、毕业论文要统一格式，统一封面，统一使用A4纸进行文字打印及装订。
定稿要使用光盘上交电子版。
（四）指导教师1、行政管理毕业论文的指导教师应具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉电大工作情况。
指导教师的资格为：具有行政管理专业或相近专业本科学历，且有中级以上（含中级）专业技术职务，5年以上相应专业教学经历或实际工作经历；或具有行政管理学硕士以上学位。
各试点教学点应将毕业论文指导教师名单报电大分校初审后，经省级电大复审确定。
2、行政管理毕业论文的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。
指导学生正确选题，对学生毕业论文全过程进行指导，解决写作中的有关问题；指导学生制订写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；对每位学生毕业论文进行分阶段指导，一般不少于8小时，每次指导需进行较详细记录；检查学生独立完成协作工作情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。
行政管理毕业论文的指导教师，应针对学生毕业论文全过程表现写出具体准确的评语，并以百分制给出初评成绩。
3、每名教师指导的同一届各类各层次学生总数：专职教师不多于15人，兼职教师不多于10人。
专职教师同时指导的各类学生数一般不超过30人，兼职（或业余）指导教师同时指导的各类学生数一般不超过20人。
（五）答辩1、行政管理专业的本科毕业生必须参加毕业论文答辩。
2、组织全部本科毕业生答辩确有困难的电大可抽取部分论文进行答辩，但申请学士学位的毕业生和论文初评成绩在80分及以上的学生必须参加毕业论文答辩。
采取部分答辩的形式，须由省级电大提出申请，并报中央电大教务处批准；抽取比例不得低于30%；参加答辩的学生随机抽取，不得指定；学生要求参加答辩的，所在学校应予许可。
3、答辩委员会人数须为3人及以上单数，由具有行政管理专业较高业务水平的专家组成。
成员需具有行政管理专业或相近专业本科学历、副高级及以上专业技术职务；或具有行政管理学博士学位，其中正高级专业技术职务的专家不少于1名。
4、答辩委员会的主要职责是监督检查并解决答辩过程中出现的专业学术问题，对当地有争议的答辩成绩进行审议。
5、答辩小组人数须为3人及以上单数组成。
具体小组成员结构：答辩主持人1名（具有行政管理专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务，并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书），答辩教师1名及1名以上单数组成，秘书1名（具有行政管理专业本科及以上学历，负责汇总答辩题目及答辩评语、成绩）；有条件的地区应注意加强答辩小组的人员构成，指导教师在其本人指导的学生进行答辩时，不得担当该答辩组成员。
6、答辩小组的主要职责是根据学生答辩情况和文字材料，为学生评定答辩成绩和毕业论文成绩。
7、答辩教师应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历、中级及以上专业技术职务、5年以上行政管理专业教学和研究工作经验；或具有行政管理学硕士以上学位。
8、答辩教师应审阅参加答辩的学生撰写的毕业论文，并依此提出问题。
9、答辩人用10～15分钟介绍毕业论文选题理由、研究思路及毕业论文主要结论。
10、答辩教师对答辩人答辩的情况进行当场点评，并给出答辩评语和答辩成绩，相关情况记入《山东广播电视大学毕业设计（论文）评审表》。
（六）成绩评定1、行政管理专业本科的毕业论文成绩，由指导教师在学生完成文字材料撰写后，根据《山东广播电视大学毕业设计（论文）初评成绩评分标准》，以百分制给出初评成绩。
2、各地电大指导教师对学生在选题是否合适（占25分）、观点是否明确和正确（占30分）、材料是否丰富和翔实（占20分）、逻辑是否严密和结构是否严谨（占15分）、语言文字是否流畅和优美（占10分）等五方面进行综合评定，给出具体分数。
90分（含90分）以上者为优秀，80-90分（含80分）为良好，70-80分（含70分）为中等，60-70分（含60分）为及格，60分以下为不及格。
3、答辩主持人要组织答辩教师对学生毕业论文、学生答辩过程进行评议，根据《中央广播电视大学毕业设计（论文）初评成绩评分标准》和《中央广播电视大学毕业设计（论文）答辩评判标准》，结合学生答辩过程情况，参考毕业论文指导教师的初评成绩，以百分制给出毕业论文的最终成绩，并《中央广播电视大学毕业设计（论文）评审表》“答辩成绩”（即“论文成绩”）栏中。
4、凡文字材料未达到基本要求、抄袭造假者，按不及格处理。
5、凡毕业论文成绩未达60分或要求重做者，可根据所在试点教学点实践教学安排计划，在学籍有效期内进行。
（七）审核、管理、检查1、毕业论文成绩评定结束后，由电大分校和试点教学点进行汇总和初审。
2、省级电大根据本省实际，按适当比例组织对反映学生实践成果的文字材料和影响学生成绩的毕业实践各环节工作进行抽查复审及评议，写出分析报告。
3、中央电大对毕业论文验收工作进行指导和检查。