第一册教案(新浙江教育出版社)教材
阅读材料丢番图-浙教版七年级数学上册教案
阅读材料丢番图 - 浙教版七年级数学上册教案一、教材背景《丢番图》是浙江教育出版社出版的七年级数学上册教材中的一篇文章。
该教材是根据新课程标准编写的，与国际接轨，注重培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。
同时，教材还注重培养学生的思维能力，强化学生的数学思想和数学观念。
二、丢番图教案2.1 教学目标•了解丢番图游戏的规则；•掌握解决丢番图游戏的方法，能够根据游戏规则计算出游戏结果；•训练学生逻辑思维和数学思想；•培养学生的合作意识和竞争意识。
2.2 教学重点•游戏规则的讲解；•游戏结果的计算方法。
2.3 教学难点•训练学生逻辑思维和数学思想。
2.4 教学内容及过程2.4.1 教师引导教师先通过举例来引出丢番图这个游戏，让学生对游戏有个初步的了解。
同时，考虑到学生对数学知识的理解程度不同，教师需要对游戏规则进行适当地解释。
2.4.2 学生合作教师将班级分为若干个小组，每个小组由3-4名学生组成。
学生根据游戏规则自行操作，互相帮助，积极讨论。
2.4.3 教师点评教师巡视每个小组的活动情况，指导学生讨论所遇到的问题。
同时，教师要注意点评学生的逻辑思维和数学思想，引导学生深入思考，加深对问题的理解和认识。
2.4.4 班级总结教师在课堂结束前对本节课的教学内容做一个总结，让学生对自己所学到的知识有一个更深刻的认识。
三、教学方法本节课采用了情境教学法和合作学习法。
通过情境教学法，学生可以更好地理解游戏规则和解决方法，从而更加深入地理解数学知识。
通过合作学习法，学生可以在游戏过程中相互协作，不断学习和思考问题，培养学生的合作精神和竞争意识。
四、总结《丢番图》这篇教材给我们提供了一个非常好的数学学习机会。
不仅可以帮助我们掌握游戏规则和解决问题的方法，还可以训练我们的逻辑思维和数学思想。
同时，通过合作学习，我们还可以与同学们互相学习，一起进步。
浙江教育出版社小学三年级信息技术教案
第1课无处不在的信息【教学目标】1.知识与技能：了解信息的概念，了解信息的传播方式，了解计算机是获取、处理信息的工具。
2．过程与方法：通过列举生活中的信息加深学生对信息的理解，并能说出生活中的信息和信息的传播方式。
3.情感与态度价值观:培养学生对生活中信息的获取能力。
【教学重点】了解信息的概念，了解信息的传播方式。
【教学难点】能说出生活的信息和信息的传播方式。
【课时安排】1课时第一课时总第课时上课时间：年月日（第周星期）【教学内容】无处不在的信息【教学准备】1．整队（排队）、排位置。
2. 讲解上课规则和有关纪律要求。
【教学过程】一、引入教师播放幻灯片，让学生观看图片。
教师提问：同学们，你们一定听说过“21世纪是信息时代”这句话，那么你们知道什么是信息吗？学生一边观看幻灯片一边回答：“看到的新闻，听到消息，学到知识都是信息。
给学生展示四张代表四季的图片，让学生回答从图片获取到的信息，加深学生对信息的理解。
二、信息的传播方式教师：现在我们有许多传播信息的方式，大家能否举例呢？（幻灯片暂停播放）请学生举手回答，并给予鼓励。
学生：交谈、看书、打电话、上网、和无线电通讯等。
（教师一边播放幻灯片）三、信息技术重要工具让学生来认识一下计算机家族：笔记本电脑、手机、MP3播放器等。
同学回答它们分别有什么作用。
（边看幻灯片边回答）四、小结将幻灯片重新播放一次，中途不作停顿，学生看完后，教师请几个学生来讲一下，信息传播方式中你看到了几种，分别是什么？计算机家族中你看到了几个成员，它们分别是什么？再请学生在课本找一找有没有其它的信息传播方式？计算机家族中还有没有其它的成员，说说它们的作用分别是什么？【板书设计】【教学反思】第2课信息处理的好助手【教学目标】1.知识与技能：认识计算机，学会开机、关机，认识Windows桌面，认识“图标”、“任务栏”、“开始按钮”、“鼠标指针”等。
2.过程与方法：让学生自己尝试开机、关机，通过纸牌游戏让学生在游戏中逐渐熟练鼠标的操作。
四年级第一学期《话说温州》教案新部编本(1-6)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校四年级第一学期《话说温州》教案一、家乡的气候第一课时气温变化教学目标：1.了解气温、天气预报的主要含义。
2.会用温度计等进行简单的观测，搜集有关数据并能分析气温变化的规律。
3.激发学生对气温变化的兴致和求知欲。
教学重难点：学生根据数据和地图分析和比较气温的变化。
教学过程：1.导入（1）谁知道今天早晨气象台预报的气温是多少？（2）请一位学生看看我们教室里的温度计，它有多少度？（3）我们教室里的气温是不是和气象台预报的一样？（4）为什么会出现这种情况？导入课题——气温的变化2.台预报的是什么环境下的气温。
（1）学生参观学校气象站。
（2）百叶箱（没有气象站的学校看课本第35页的百叶箱插图）（3）观察百叶箱，并进行讨论。
①百叶箱的构造怎样的？②百叶箱这样的构造有什么作用？③百叶箱里有哪些仪器？④百叶箱应放在什么地方？⑤百叶箱里的气温和外界气温有什么不同？（4）谁知道气象台的情况，给大家介绍一下。
3.测测教室里的气温（1）想一想：温度计应该挂在教室的什么位置比较合适，怎么挂？（2）请学生设计一下，你认为怎样测教室气温的变化：①一天测气温几次②什么时候测（3）把自己的观测结果记录在学生活动手册上。
4.制作气温变化折线图，分析气温变化的规律。
（1）观察课本第36页上图，2002年不同季节的气温记录。
比较一下：在不同的季节，不同的天气里，最高气温和最低气温的差距有什么不同（2）观察课本第36页下图：2002年12月8日的气温变化折线图①想一想：做折线图时，应注意些什么②教师示范：制作气温折线图从这幅图中，12月8日工资这天的天气变化有什么特点：最高气温出现在什么时候？最低气温出现在什么时候？（3）模仿制作气温变化折线图①学生模仿12月8日的气温变化折线图，做出自己记录的一天的气温折线图②教师提示：学生应一天、一天地作折线图（4）教师指导学生根据制作的气温变化折线图，分析一天中气温变化的规律第二课时梅雨教学目标：1.学生初步形成辩证分析问题的价值取向。
浙江教育出版社信息技术五年级下册教案
浙江教育出版社信息技术五年级下册教案一、教材简介本教案是针对浙江教育出版社出品的《信息技术》五年级下册教材而制定的教学计划。
该教材旨在帮助学生全面了解信息技术的基本知识和应用能力。
通过本教案的引导，学生将学习到如何使用计算机和互联网，以及基本的编程概念和技巧。
二、教学目标1.了解计算机和互联网的基本概念和原理；2.掌握使用常见办公软件进行文字处理、幻灯片制作和表格处理；3.学习基本的编程思维和编程技巧；4.培养学生运用信息技术进行问题解决和创新的能力。
三、教学内容与方法单元一：计算机基础知识本单元旨在帮助学生了解计算机的基本知识和原理。
教学内容包括计算机的基本组成部分、计算机的工作原理以及计算机的操作系统等。
教学方法： - 利用多媒体教学工具展示计算机的组成部分和工作原理； - 通过互动讨论加深学生对计算机操作系统的理解； - 组织学生进行小组活动，设计并展示一个简单的计算机模型。
单元二：网络与互联网应用本单元旨在帮助学生了解网络和互联网的概念、功能和应用。
教学内容包括网络的基本原理、互联网的发展历程以及互联网上常见的应用服务等。
教学方法： - 利用实例和图示展示网络和互联网的基本原理； - 引导学生使用浏览器进行网上搜索和浏览，并讲解搜索引擎的使用技巧； - 分组讨论并展示一个利用互联网开展研究的课题。
单元三：文字处理和演示文稿制作本单元旨在帮助学生学会使用文字处理软件和演示文稿软件。
教学内容包括文字处理软件的基本功能和操作，以及演示文稿软件的设计和制作。
教学方法： - 讲解文字处理软件的基本功能和操作技巧，并通过实例进行演示； - 引导学生设计并制作一个个人介绍的演示文稿； - 组织学生进行小组活动，设计并展示一个团队合作项目的演示文稿。
单元四：表格处理和数据统计本单元旨在帮助学生学会使用表格处理软件进行数据统计和分析。
教学内容包括表格处理软件的基本功能和操作技巧，以及如何对数据进行统计和图表展示。
浙江教育出版社信息技术八年级上册完整教案
浙江教育出版社信息技术八年级上册完整教案一、教学内容本节课选自浙江教育出版社信息技术八年级上册，涉及第三章“网络应用”的3.1至3.3节。
详细内容包括：网络的定义与功能、网络通信协议、网络设备与拓扑结构、互联网的接入方式、网络安全等。
二、教学目标1. 了解网络的定义、功能以及网络通信的基本原理；2. 掌握网络设备、拓扑结构和互联网接入方式；3. 培养学生的网络安全意识，提高网络安全防护能力。
三、教学难点与重点难点：网络通信协议、网络安全知识；重点：网络的定义与功能、网络设备与拓扑结构、互联网接入方式。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔；五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的网络应用场景，引发学生对网络的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）讲解网络的定义、功能和分类；（2）介绍网络通信协议及其作用；（3）展示网络设备、拓扑结构及互联网接入方式；（4）讲解网络安全知识，提高学生的安全意识。
3. 实践环节：分组讨论，让学生设计一个家庭网络拓扑图，并说明接入互联网的方式。
4. 例题讲解：讲解网络通信协议的相关例题，让学生掌握协议的作用及分类。
5. 随堂练习：布置与网络设备、拓扑结构和互联网接入方式相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 网络的定义、功能、分类；2. 网络通信协议；3. 网络设备、拓扑结构；4. 互联网接入方式；5. 网络安全。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述网络的定义、功能和分类；（2）列举三种常见的网络通信协议；（3）画出家庭网络拓扑图，并说明接入互联网的方式；（4）谈谈你对网络安全的认识。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对网络通信协议的理解较为困难，需要加强讲解和练习；2. 拓展延伸：引导学生了解最新的网络技术，如5G、物联网等，提高学生的信息技术素养。
重点和难点解析1. 网络通信协议的理解；2. 网络安全的认识和实践；3. 家庭网络拓扑图的设计和互联网接入方式的说明；4. 学生信息技术素养的提升。
再别康桥-语文版第一册教案
再别康桥-语文版第一册教案一、教材分析本次教案教授课文为《再别康桥》。
此课文属于语文版第一册教材，是由人民教育出版社出版的新版教材，适用于小学三年级学生。
本课文旨在通过孩子们喜爱的诗歌形式，传递出作者对故土深情的赞美和对离别的感慨。
二、课前准备1.查看教材第60页至61页，熟悉课文《再别康桥》。
2.准备课件，将课文分段，辅助教学。
3.准备课前导学，提高学生对本课文的兴趣。
三、教学目标1.能够准确朗读本课文，手工制作朗诵卡片。
2.分析课文情感和形象描写，感受到作者的离别之痛和故乡之爱。
3.初步了解诗歌的特点和构成。
四、教学过程第一步：课前导学1.教师将一张卡片分发给每个学生，要求学生发挥自己的想象力，设计一张自己喜欢的明信片，并在卡片上贴上自己喜欢的图片。
2.请几位同学出来分享自己的作品，引导学生们根据对图片的印象和自己的想象，想象图片背后的故事。
3.教师引导学生们将自己的卡片越想越细致，然后带着学生们读一遍课文。
在读完之后，教师可以邀请学生分享自己想象中与课文有关的内容。
第二步：讲解课文1.教师给学生看PPT，将课文分段，介绍一下每一段背景故事和表达方式。
2.学生听完之后，自行阅读一遍，并根据所学的词汇返问词义，特别是生意盎然、泛舟、升腾等生僻词汇，理解课文的含义。
3.教师讲解诗歌的特点和构成。
请学生阅读课文原文，感受韵律，理解押韵的意义。
第三步：课文分析1.教师引导学生们深入分析课文的语言、结构、情感和描写。
2.请学生回答问题，如：“这首诗表达了怎样的情感？”、“作者怎样通过字里行间，表达了对家乡和友情的感慨、思念、留恋和痛苦？”、“这首诗表达了怎样的主题和内涵？”等等，让学生感受到诗歌的魅力和深意。
第四步：练习朗读课文1.教师请学生模仿老师的朗读，学生表演出自己的朗诵，然后由学生们进行点评，看看其他的同学改进的空间。
2.学生们根据自己对课文的认识，以朗读的形式，再次表达自己的认识和情感，共同感受离别之痛和故土之爱。
2023浙江教育出版社六年级(下册)综合实践活动教案全套
2023浙江教育出版社六年级(下册)综合实践活动教案全套活动简介本教案旨在提供一套全面的综合实践活动教案，适用于浙江教育出版社六年级学生。
这些活动旨在帮助学生加强实践能力，培养创新思维和解决问题的能力。
活动一：科学实验目标通过科学实验，培养学生观察、实验、分析和推理的能力。
内容选择适合六年级学生的科学实验，例如制作简单电路、测量物体的密度等。
为了增加趣味性和互动性，可以组织学生分小组进行实验，并让他们记录观察和实验结果。
活动二：体育比赛目标通过体育比赛，促进学生身体健康，并培养团队合作和竞争意识。
内容组织不同体育项目的比赛，例如足球、篮球和田径赛等。
学生可以自愿参加，并在比赛中展示自己的技能和才能。
同时，鼓励学生团队合作，并尊重对手。
活动三：艺术创作目标通过艺术创作，培养学生的创造力和审美能力。
内容组织绘画、手工制作、音乐创作等艺术活动。
提供不同的艺术材料和工具，激发学生的创造力，并鼓励他们表达自己的想法和情感。
活动四：社区服务目标通过社区服务，培养学生的社会责任感和公民意识。
内容安排学生参与社区服务活动，例如环境清扫、义工活动等。
让学生亲身体验为社会做贡献的重要性，并培养他们的团队合作和领导能力。
活动五：实地考察目标通过实地考察，拓宽学生的知识面，培养他们的观察和分析能力。
内容组织学生参观各种场所，例如博物馆、植物园、动物园等。
在考察过程中，引导学生观察并记录他们所看到的事物，鼓励他们思考和提问。
以上是2023浙江教育出版社六年级(下册)综合实践活动教案的全套内容。
这些活动旨在培养学生的实践能力、创新思维和解决问题的能力，帮助他们全面发展。
希望这份教案能为教师提供参考，并促进学生的学习和成长。
教案分享：人教版新新课标美术第一册
优秀教案分享：人教版新新课标美术第一册作为一名美术老师，我们不仅要有一颗热爱美术的心，更需要有一套科学严谨的教学体系。
在众多的教材出版社中，人民教育出版社一直是我最信任的选择。
而人教版新版课标美术教材，更是必须要推荐的教材之一。
其中，美术第一册的教材内容丰富多彩，让教师们对于美术的教学有了更多的思路和方法。
特别是其中的教案设计，更是让我们受益匪浅。
教材整体结构：美术第一册的教材包含八个单元，除了介绍美术的各种知识点外，更加注重学生的实践能力。
整套教材以实现学科知识点，发展学生审美情趣，培养学生的艺术综合素质等多个方面为目标。
每一个单元都有特定的主题，比如黏土制作、素描、水彩画、拼贴画、版画等等。
每个单元中都有所谓的“艺术实践”，学生可以亲手去实践、创作。
同时，教材也强调互动、多感官、多感性体验和自主、自由地探询、表达、创造美的过程，这股积极的氛围激发了学生无限的创造力和想象力。
教案设计：针对每一个单元中的知识点和实践内容，人教版美术第一册也提供了丰富的教案设计。
比如第一单元：黏土的制作与创意，我们可以将学生分成小组，让小组内的成员互相合作，采用分工的方式，制作出一个卡通形象的黏土人物。
教师不单单是讲解者，更是一个指导者。
在黏土制作的教学中，教师可以多发问，引导学生们去思考、分析，提高学生们的自学能力。
比如可以问学生虽然黏土和泥巴都是土制品，为什么黏土可以塑形而泥巴不行？还可以让学生探索制造黏土的过程，让学生懂得从自然和人工材料中学习，并创造出自己的作品。
另外，在教学中，我们还可以加入美术史中的案例进行示范或对比，比如让学生在制作过程中，了解日本动漫、《蓝猫淘气三千问》等的黏土造型，这些都能够为学生们提供更多的艺术元素，增强他们的审美能力。
总结：教书育人是一项充满挑战而有意义的事业，在教学过程中，教师需要注重启发学生的动手能力和创造力，让他们拥有自己的美术独立思维和想象力。
而人教版新版课标美术教材恰好满足这一需求，让我们的教学更加条理化，更加严谨。
3.3 垂径定理 教案(表格式)2023-2024学年浙教版九年级数学上册
教学设计课程基本信息学科数学年级九年级学期秋季课题 3.3垂径定理（第一课时）教科书书名：《义务教育教科书数学（九年级上册）》出版社：浙江教育出版社教学目标1. 经历探索垂径定理的过程.2. 探索并掌握垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的弧.3. 会运用垂径定理解决一些简单的几何问题.教学内容教学重点：垂径定理教学难点：垂径定理的推导过程以及垂径定理的灵活运用教学过程一：创设情境引入新课问题1：如图，剪一个圆形纸片，沿着它的任意一条直径对折，重复做几次，你发现了什么？由此你能得到什么结论？我们发现在折叠的过程中，直径两侧的部分会完全重合，因此我们得到结论：圆是轴对称图形任何一条直径所在直线都是它的对称轴．问题2：如图，在⊙O中任意作一条弦AB，观察下面的图形，它还是轴对称图形吗，若是，你能作出它的对称轴吗？二：师生互动共创新知已知：如图，CD是⊙O的直径，CD⊥AB，求证：AE=BE，AĈ=BĈ，AD̂=BD̂.分析：利用半径来构造等腰三角形来证明AE=BE；弧等可以利用同圆或等圆中两弧的端点重合来证明.垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的弧.几何语言：∵CD是直径，CD⊥AB，∴AE=BE，AĈ=BĈ，AD̂=BD̂. 三：应用新知层层深入B OACD下列图形是否适合用垂径定理呢？例1 已知AB̂，用直尺和圆规作这条弧的中点 分析：要平分弧，找到这条弧的中点，让我们联想到了垂径定理的 基本图形，所以第一步我们先连结AB ，然后再画出垂直弦AB 的过圆心的一条直线即可，所以第二步，作AB 的垂直平分线CD ， 交弧AB 于点E.例2 一条排水管的截面如图所示，已知排水管的半径OB=10，水面宽AB=16，求截面圆心O 到水面的距离.分析:为求O 到AB 的距离，我们先过点O 作OC ⊥AB ，即求OC的长度，观察图形发现OC 在直角三角形OBC 中，其中半径 OB=10，由于OC ⊥AB ，由垂径定理可得BC 等于AB 的一半等于8， 那么根据勾股定理即可得到OC 的长度.变式：一条排水管的截面如图所示。
新教科版科学六年级上册全套优秀教案教学设计
新版教科版六年级上册教学设计编写人员：第一单元：浙江省杭州西湖小学教育集团袁其伟第二单元：浙江省杭州市翠苑第二小学郑维庆第三单元：湖北省武汉市华中师范大学附属小学刘峥第四单元：吉林省长春市汽车区实验校姜丽娟2007年9月六年级上册教材目录工具和机械/形状与结构/能量/生物的多样性工具和机械1、使用工具2、杠杆的科学3、杠杆类工具的研究4、轮轴的秘密5、定滑轮和动滑轮6、滑轮组7、斜面的作用8、自行车上的简单机械形状与结构1、抵抗弯曲2、形状与抗弯曲能力3、拱形的力量4、找拱形5、做框架6、建高塔7、桥的形状和结构8、用纸造一座“桥”能量1、电和磁2、电磁铁3、电磁铁的磁力（一）4、电磁铁的磁力（二）5、神奇的小电动机6、电能和能量7、电能从哪里来8、能量与太阳生物的多样性1、校园生物大搜索2、校园生物分布图3、多种多样的植物4、种类繁多的动物5、相貌各异的我们6、原来是相关联的7、谁选择了它们8、生物多样性的意义六上第一单元《机械和工具》教学设计设计者：西湖小学教育集团袁其伟第一课使用工具【教学目标】科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。
杠杆、滑轮、斜面等都是机械。
简单机械又被人们习惯地称为工具。
过程与方法：尝试在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。
情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。
【教学重点】选用不同工具解决问题【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。
【教学准备】记录表（学生）；常用工具：剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。
【教学过程】一、谈话导入新课同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。
剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……）那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子）二、我们用过什么工具1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。
童话故事绘画
童话故事绘画借助童话故事培养幼儿的绘画兴趣摘要：幼儿的思维常常有幻想的特点，而童话借助幻想和想象，通过有趣的故事情节，生动的形象，迷人的仙境来展观，因此针对孩子们喜欢听故事这一特点，选择童话为切入口，在创设情境中让幼儿发挥想象，使得幼儿把生活、童话、自我经验结合起来，以想象画的教学形式加以综合，促进幼儿想象力和创造力的发展，培养绘画兴趣。
关键词：童话；绘画兴趣绘画给幼儿带来最初快乐的很大程度不是绘画的结果，而是幼儿在随意涂抹的过程中摆动手臂在纸上留下的痕迹，伴随这种愉快的“自我发现”的感觉经历，随之产生浓厚的兴趣冲动。
一、童话引领，激发欲望幼儿感兴趣、想表现，对完成一幅画来说已有了一半的保证，另一半则是如何激发幼儿的思维，充分发挥幼儿的想象力，达到完整的、较好的绘画效果。
在幼儿园教育中培养幼儿绘画兴趣的方式是多种多样的，哪种途径更易于引起幼儿共鸣，能够将兴趣贯穿于活动的始终，激活思路、启迪智慧、触发创新呢？幼儿的思维常常有幻想的特点，这是一种天性，而童话借助幻想和想象，通过有趣的故事情节、生动的形象、迷人的仙境，博得了古今中外一代代孩子的青睐，满足了孩子的好奇心和求知欲，是幼儿游戏和创造的源泉，针对孩子们喜欢听故事的这一特点，我选择以童话为切入口，在创篇二：绘画活动中的童话世界绘画活动中的童话世界【摘要】想象是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。
而绘画最重要的就是发挥幼儿的想象力。
本文通过童话和绘画相结合，让绘画中融入童话的色彩，让童话在绘画中绽放光芒，结合生活中不同的情境，让幼儿展开丰富的想象力，将不同的绘画技巧体现在童话中。
使得幼儿把生活、童话、自我经验结合起来，以想象画的教学方式综合在一起，从而促进幼儿想象力和创造力的发展。
不仅如此，通过画与画的交流，想象与想象的碰撞，幼儿在交流中更增进了语言的沟通能力，与同伴的协调能力。
这样，幼儿在绘画与表达中同时获得了满足和提高。
而幼儿运用绘画表现的童话故事，例如那色彩斑斓的画面，活泼可爱的形象，还有那一幕幕唯美的场景，不但能美化环境，而且让我们的生活充满梦幻，愉悦身心。
浙江教育出版社信息技术七年级上册完整教案
第1课文字处理软件教学目标：1．初步了解文字处理的基本概念，了解一些文字处理软件；2．能说出身边常见的文字处理软件。
3．掌握文字处理软件的作用及应用。
重点：了解文字处理的基本概念及其发展难点：感受信息技术的发展给生活、学习和工作所带来的巨大变化教学过程：1．新课引入教师简介：各种文字处理软件Microsoft Word 微软公司的文字处理软件同系列：Excel PowerPoint Publisher Access电脑演示Word的启动，及其窗口介绍。
WPS 金山公司软件在DOS操作系统下的文字处理软件WPS Office 2003 金山文字表格演示电子邮件类同于微软。
永中Office 无锡永中软件文字处理电子表格简报制作多媒体应用 SUN公司适用于Linux系统文本工作表演示绘图2.WPS的发展历程及DOS系统的介绍学生阅读材料1 《WPS的发展历程》教师简介DOS下WPS的使用以及WPS的发展历程。
3.打开WORD，演示WORD页眉页脚和脚注尾注的添加设问：同学们知道页眉页脚有什么用途吗？学生自学阅读材料2，回答问题。
4.学生活动，打开WORD，熟悉界面，设置页眉页脚。
教师巡回指导。
5.课堂小结。
教学反思：文字处理软件的历史属于理论性的东西，学生不是很感兴趣，可以将现阶段比较常用的几款软件在电脑上演示，让学生进行比较认识。
第2课无处不在的模板教学目标：1．了解文档模板的使用方法；2．掌握利用模板创建日历；3．掌握明信片模板的创作；4．扩展模板应用的能力。
重点：利用模板创作明信片难点：扩展模板的应用能力教学过程：一．新课引入（一）教师演示：使用WORD模板创建日历1.打开WORD窗口，选择“文件”菜单中的“新建”；2.选择“其他文档”选项卡中的“日历向导”；3.根据向导提示，进行选择，生成日历；4.对日历格式进行修改，页面进行修饰。
二．新课讲解师：同学们都看到了，通过“模板”中的“日历向导”，我们就自动生成了日历，不需要自己去填写日期，那么，什么是模板呢？学生自学书本，回答问题。
高中语文第一册《致橡树》教案
高中语文第一册《致橡树》教案高中语文第一册《致橡树》教案在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的高中语文第一册《致橡树》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教材分析1、知识内容本课包括的主要内容有《致橡树》内涵的把握，象征手法的运用。
2、地位和重要性《致橡树》是人民教育出版社高中语文第一册的必修内容，是高考考查的内容范围；通过对这一节的学习，既可以让学生了解关于舒婷关于朦胧诗的知识，又可以加深对意象概念、象征手法的理解，而且可以帮助学生树立正确的爱情观、人生观。
3、教学目标根据《致橡树》一课的教学大纲及它在高中语文中的地位和作用，按照三个维度设计即知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，我制订了如下教学目标：（1）知识目标：初步了解作家作品，加深对当代诗特点和发展趋势的认识。
（2）能力目标：继续培养学生解读诗歌意象的能力；初步培养学生仔细品味意境与情感的能力及作品评价能力。
（3）情感目标：树立正确的爱情观，培养独立自尊的伟大人格及健康高尚的审美情操。
4、教学重点与难点重点：理解诗歌中鲜明而又各具特色的意象。
理解诗歌中蕴含的丰富而又深刻的"哲理。
难点：体会诗歌物中含情、情景交融、意味隽永、质朴晓畅等特色。
准确把握诗歌的情感与主题。
5、课时安排1课时二、教学方法根据本节课的内容及学生的实际水平，我采取诵读感悟法、探究式阅读法以及多媒体教学方法。
这一节属于意象比较强的一节课，因此首先我布置学生预习，对有疑问的地方划上着重号，在上课开始时通过放配乐朗诵、学生齐读、个别同学单独读等方式使学生对诗歌大意有初步的了解。
然后提出问题，与学生共同探讨。
在教学过程中，我采用师生共同讨论的学习方法；运用设问、反问、疑问的教学语言来吸引学生的注意力，充分调动学生学习的兴趣，活跃了课堂气氛；使学生的思维活动紧跟上老师的教学思路，学生才有可能努力找到解决问题的方法。
Unit6 Travel ---Section B _朱秋瑾
Unit6 Travel---Section B _朱秋瑾一、教材分析本课时系中职教材《英语》（浙江人民教育出版社）第一册第六单元Section B部分。
本单元的中心话题是“旅游”，内容较为广泛，涉及旅游的方式，旅游前的准备和计划，泰国首都曼谷的介绍等等。
Section B具体内容为掌握一个关于询问旅游时间和地点的小对话，学习一个旅游计划的对话，并设计对话。
这些内容为学生学以致用的语言表达活动提供了语言铺垫。
旅游是学生感兴趣的话题，也比较容易为学生创设较为真实的语言环境，从而能更积极地加入到课堂教学活动中来。
二、学情分析本教案的授课对象为职业学校高一年级旅游班的学生。
这些学生所学的专业是旅游，了解相关的旅游知识，大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差；主动学习的动力不够，然而他们学习比较认真，好胜心强，渴望在班集体里得到他人的承认，很在乎别人对他们的评价；求知欲旺盛，思维比较活跃。
部分学生的基础较好，能主动配合老师，愿意开口讲。
因此，只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。
针对此现象，教师可以考虑通过图片展示、讨论等直观教学手段，组织多样化的课堂活动来分解和降低教学难度，调动学生的参与积极性，唤起学生英语学习的欲望，让学生在有目的、有节奏的情景活动中，学有所得。
同时，活动难度层层递进而且活动任务与他们所学的专业想结合，可以促进小组合作、同伴互助，引发更多学生自主学习，使更多学生愿意接受挑战，尽力完成各项语言任务。
三、教学目标1.知识目标（1）学习谈论旅行时的常用句型，如Where will you spend your vocation? When are you leaving? How long are you staying? Why do you go there?（2）能正确朗读并掌握maple, vocation等单词，学会使用How exciting！和Have a nice trip!等句型。
五年级人自然社会教案
五年级人自然社会教案【篇一：浙教版五年级上全册人自然社会教案】五年级《人 .自然. 社会》教学计划一、教材分析：（一）、教材内容及其编排本册教材是依据浙江省教育厅颁布的《浙江省基础教育地方课程标准（通用部分）》共设计编制了32课课文，涉及了《浙江省基础教育地方课程标准》内容纲要中的19个内容模块：心理健康教育、青春期性健康教育、法制教育、国防教育、古代史事、政治人物、近现代史事、城市的兴起、乡村的变化、音乐舞蹈、生活/社会民俗、地方曲艺、特色旅游线、博物馆、浙商与市场、教育家和科学家、地理位置与面积、主要河流、气象灾害等19个模块的内容，分成浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化和谐浙江等五大版块。
各模块的课文安排如下：和谐浙江版块青春期性健康教育：《了解“他”和“她”》、《成长的轨迹》法制教育：《文明网络行》国防教育：《国防建设人人有责》浙江沿革版块古代史事：《回首古越》政治人物：《西湖三杰》城市的兴起：《数字化生活》、《日新月异的城市》浙江文化版块音乐舞蹈：《浙江民乐》、《浙江民间歌舞》地方曲艺：《浙江各地传统习俗》《绍兴“莲花落”》、《杭州“小热昏”》、《“金华道情” 》浙江经济版块特色旅游线：《水乡古镇》、《浙江绿谷》博物馆：《江南药王的传奇》浙商与市场：《风云浙商》教育家和科学家：《科学泰斗钱学森》、《能管老天的竺可桢》、《大数学家苏步青》浙江环境版块地理位置与面积：《家乡的地形》、《东海上的明珠》主要河流：《家乡的河流》、《京杭大运河》气象灾害：《复杂多变的天气》、《变幻莫测的台风》（二）、教材的主要特点每课的编写体例一般为：在课序、课题之后是一段简洁的文字，引出课文内容或点明基本观点，接下去为课文的正文部分，在文中或文后安排了“交流”“链接”“活动”等学习内容，教材内容的呈现形式符合少年儿童的身心特点和浙江学生实际。
教学本教材时，要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。
浙江教育出版社六年级信息技术第二单元《搭建城市建筑》教案
课题
第5课《搭建城市建筑》
教学目标
教学目标：
知识目标：认识 PowerPoint自选图形中的各类图形以及对图形的填充。
技能目标：学会设置自选图形，熟练掌握填充效果的设置
情感目标：通过自选图形搭建城市建筑的练习，培养学生的审美能力和创新能力。
教学
重难点
教学重点：学会设置自选图形，熟练掌握填充效果的设置
生：正方体、圆柱......
（2）搭建典型建筑方法：选定一个立方体图形后,在编辑区中拖动鼠标就可以绘制出图形。选择黄色小圆点控制形状，再将调整点向右上角或左下角拖动可以改变图形大小。抓往建筑物的关键特征,通过巧妙组合,可以设计出各种城市建筑物。
旋转控制点：控制图形的方向
形状控制点：控制图形的长宽高
（3）为了更快速的画出多个窗户，可以用什么方法呢？
3、浏览“图形超市”
我们先打开PPT，点击菜单栏的“插入”按钮，找到“形状”工具，这个形状工具我们可以简称图形“超市”。我们使用图形“超市”中的图形搭建城市建筑。
（1）任务活动：浏览“形状”中的各类图形，尝试绘制。
（2）引导学生总结操作绘制图形的方法。
4、搭建典型建筑
（1）出示医院图形，思考：医院图形有哪些自选图形构成？
生：复制粘贴
*小技巧
按住“Ctrl”键，可以用鼠标选中和复制多个对象
（4）操作活动：请同学们自己搭建城市建筑。
5、美化城市建筑
利用“形状格式”工具栏上的“形状填充”按钮，选择相应的颜色,可以对建筑物的部分图形分别“上色”,使建筑物“形色兼备”。
三、课堂小练习
应用自选图形,看一看谁的建筑物最奇特,最有新意。
教学难点：用自选图形搭建城市建筑，调整建筑的整体性效果。激发学生独立自主创作的能力。
人教版高中化学必修一绪言教案(含答案)
绪言—走进神奇的化学世界教学设计（共一课时）1. 通过阅读理解、倾听思考，进一步认识什么是化学，感受化学在促进人类文明可持续发展中发挥着日益重要的作用，知道化学是揭示元素到生命奥秘的核心力量；2.通过讨论交流、深度学习，理解化学学科是从微观层次认识物质，以符号形式描述物质，在不同层面创造物质的基础科学，培养学生发现、提出问题，研究、解决问题的能力，以及问题的创新意识与学习能力。
3.通过联系生产生活实际，进一步了解高中化学学科特点，感受高中化学从物质类别和元素化合价的角度认识物质，从微观层次理解反应规律的学科学习方法，激发学习化学的兴趣，丰富知识，发展思维。
重点：化学学科的特点及在社会发展中的重要性。
1．（易）化学与人体健康及环境保护息息相关。
下列叙述正确的是（ ） A ．食品加工时不可添加任何防腐剂 B ．掩埋废旧电池不会造成环境污染 C ．天然气不完全燃烧会产生有毒气体 D ．使用含磷洗涤剂不会造成水体污染 【答案】C【解析】A ．食品加工时，可适当添加食品添加剂和防腐剂等，如苯甲酸钠，故A 错误；B ．废旧电池中含有重金属等金属离子，会造成土壤污染，水体污染等，故B 错误；C ．天然气主要成分为甲烷，不完全燃烧会产生一氧化碳等有毒气体，故C 正确；D ．含磷洗涤剂的排放，使水中磷过多，造成水中藻类疯长，消耗水中溶解的氧，水体变浑浊，故D 错误；故选C 。
2．（中）硫和氮及其化合物对人类生存和社会发展意义重大，但硫氧化物和氮氧化物造成的环境问题也日益受到关注，下列说法正确的是（ ）A ．NO 2和SO 2均为红棕色且有刺激性气味的气体，是酸雨的主要成因B ．汽车尾气中的主要大气污染物为NO 、SO 2和PM2.5C ．植物直接吸收利用空气中的NO 和NO 2作为肥料，实现氮的固定D ．工业废气中的SO 2可采用石灰法进行脱除 【答案】D【解析】A ．2NO 是红棕色且有刺激性气味的气体，而2SO 是无色有刺激性气味的气体，A 错误；B ．汽车尾气的主要大气污染物为C 与N 的氧化物，如NO x 和CO 等，B 错误；C ．氮的固定是指将游离态的氮元素转化为化合态，且植物可吸收土壤中的铵根离子或硝酸根离子作为肥料，不能直接吸收空气中的氮氧化物，SO可采用石灰法进行脱除，如加入石灰石或石灰乳均C错误；D．工业废气中的2可进行脱硫处理，D正确；故选D。
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第一册教学内容第一单元精彩的信息世界第1课无处不在的信息第2课信息处理的好助手第二单元奇妙的画图世界第3课有趣的画图第4课美丽的校园第5课池塘里的小蝌蚪第6课保护青蛙的宣传画第7课童话故事配画（综合任务）第三单元练就弹指神功第8课认识键盘大赢家第9课去上排键家做客第10课去下排键家观光第11课轻松“驾驭”键盘第四单元初涉网络海洋第12课了解旅游景点第13课恐龙博物馆第14课第888期《小学生世界报》第15课在线词典（综合任务）第1课无处不在的信息[教学目标]1、了解信息的概念，了解信息的传播方式。
2、了解计算机是获取、处理信息的工具。
[教学重点]了解信息的概念，了解信息的传播方式。
[教材说明和教学建议]教育部2000年10月颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中，要求学生在小学阶段“了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式”，“了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话等”。
本课一开始以大量事实说明“生活中到处充满着信息”，阐述了信息传播的方式是多种多样的，课堂上可鼓励学生联系自己生活经历，谈谈信息的其他传播方式。
教材指出计算机是“获取、分析、处理、传播信息的重要工具”，教师可以通过举例或学生发言等方式进行阐明。
作为小学阶段新开设课程的第一课，本课还应该向学生介绍一些其它方面的内容，如信息技术课的学习目标、方法、要求及进计算机房应当遵守的规章制度等。
【教学准备】1、整队（排队）2、排位置3、讲解上课规则，和有关规则。
[教学过程]一、引入：教师播放幻灯片，让学生观看图片。
教师提问：同学们，你们一定听说过“21世纪是信息时代”这句话，那么你们知道什么是信息吗？学生一边观看幻灯片一边回答：“看到的新闻，听到消息，学到知识都是信息。
二、信息的传播方式教师：现在我们有许多传播信息的方式，大家能否举例呢？（幻灯片暂停播放）学生：交谈、看书、打电话、上网、和无线电通讯等。
（教师一边播放幻订片）三、信息技术重要工具让学生来认识一下计算机家族：笔记本电脑、手机、MP3播放器等。
同学回答它们分别有什么作用。
（边看幻灯片边回答）四、小结将幻灯片重新播放一次，中途不作停顿，学生看完后，教师请几个学生来讲一下，信息传播方式中你看到了几种，分别是什么？计算机家族中你看到了几个成员，它们分别是什么？再请学生在课找一找有没有其它的信息传播方式？计算机家族中还有没有其它的成员，说说它们的作用分别是什么？[参考资料]1、通信的发展历史：2、现代通信手段主要原理：电话。
无线电。
通信卫星。
光纤通信。
3、Internet（国际互联网或因特网）[课后反思]：第2课信息处理的好助手[教学目标]1、认识计算机，学会开机、关机。
2、认识Windows桌面，认识“图标”、“任务栏”、“开始按钮”、“鼠标指针”等。
[教学重点]学会开机、关机[教学难点]认识Windows桌面，认识“图标”、“任务栏”、“开始按钮”、“鼠标指针”等。
[教材说明和教学建议]本课从“计算机是处理信息的工具”开始，介绍计算机的开机、关机及计算机的相关概念，但在学习过程中要淡化“概念”二字，以“学会操作计算机、会使用概念”为目标。
接着介绍鼠标的基本操作和从开始菜单打开程序。
鼠标的基本操作可以结合一些小游戏进行，以使学生的学习过程充满兴趣。
从开始菜单打开游戏后，可让同学们自己尝试玩一玩游戏，但教师不作详细介绍。
关闭计算机的操作，教师可根据实际情况，可以放在开机操作之后讲、也可放在鼠标操作之前讲。
[教学过程]一、引入将一台关闭的计算机放在讲台上，请一个小朋友来将它打开。
开机关键：先找到主机箱，再找到电源开关（POWER），最后按下它就可以了。
介绍Wwindows界面。
二、介绍鼠标1、先了解鼠标：教师出示二种或多种鼠标，如二键鼠标和三键鼠标等。
2、再让学生观察他们桌子上的鼠标，说说他们的鼠标是哪一种类的。
3、鼠标的基本操作（教师边演示边讲解，也可让学生上来讲解其中的某一操作）指向-移动鼠标，使鼠标指针移到对象的上面单击-当鼠标指向一个对象后，按下鼠标左键，然后松开；双击-快速按下并松开鼠标左键两次（连续两次单击）；拖动-当鼠标指向对象后，按下鼠标左键并移动鼠标，到新位置后再松开鼠标；右击-当鼠标指向一个对象后，按下鼠标右键然后松开。
4、学生练习（进行书中试一试操作练习）在统一练习结束后，教师再请几个小朋友上来演示，一个操作，另一个说明他所做的是什么操作名称。
三、纸牌的介绍1、教师打开原先最小化的纸牌游戏，再请问一个小朋友谁会进入这个游戏呢？（个别学生在家庭中早已使用过了）2、让二至三个小朋友上来进入纸牌游戏，要求边操作边讲（让这位同学在操作中稍稍慢一些）。
3、最后让学生自己进入纸牌游戏。
问题产生：游戏怎么玩呢？（教师可作为本次课的作业，让学生在课后去寻找答案，让他们在下一次课解答）四、关闭计算机教师提问：怎么样关机呢？请一个学生来演示如何关闭计算机。
进行关机游戏比赛，比一比看谁最先关机，哪一组最先关机，评出个人前三名，团体前二名。
[参考资料——鼠标操作要领]1．单击操作时，鼠标按下和松开的时间间隔要短，鼠标按下后不能移动，否则就变成拖动了。
2．双击操作是鼠标操作较难掌握的方式，其要领是：⑴两次单击间隔时间要短，太长则不是双击。
⑵两次单击中间鼠标不能移动位置，否则也不能形成双击。
3．移动鼠标注意事项：当鼠标已经移动到鼠标垫或桌子的边缘，而光标还没有移到指定的位置怎么办呢？这时可以让鼠标离开桌面，将其移动到鼠标垫或桌子的中间再放下，并继续移动鼠标就可以了。
[课后反思]：第3课有趣的画图[课后反思]：第4课美丽的校园[教学目标]1、学会橡皮工具的使用。
2、初步学会曲线、放大镜工具的用法3、初步学会按指定位置保存文件、打开文件[教学重点]学会橡皮工具的使用，初步学会按指定位置保存文件、打开文件4、[教学难点]初步学会曲线的用法一）[教学过程]情景导入激发兴趣师：学校是我们每个同学第二个家，今天我们一起来讨论一下我们的学校，你们认为我们的学校美吗？美又体现在哪里呢？生：交流讨论，畅所欲言。
有说：宽敞的象征骆驼的正大门，崭新的塑胶跑道，独特的种植园，以及雏鹰起飞似的飞机场……师：那就请同学用矩形、椭圆、刷子等工具来描绘出你认为校园中最靓丽的一角吧。
不过要记住国旗是每所学校的标志之一，所以请同学别拉下了。
生：动手操作。
教师巡回指导。
二）自己动手探究学习生：在操作中发现，画错的部分没有及时给予撤消或撤消已经超过了三次，怎么办？生1：可以用橡皮来擦除。
师：如果画错的部分面积比较大，在使用橡皮工具时，你有什么好技巧吗？生2：橡皮能放大缩小，只要按住键盘中的“+”，“—”号，就可实现。
师：这位学生回答的相当的棒，我们给这位同学鼓励一下。
师：同学们，你们在画图填充颜色时，如果填充的地方比较小或者填充物有漏洞时，你该怎么办？、生：兴致高傲的举手回答，用放大镜可以实现。
说出放大镜的使用过程。
师：请同学给这位学生鼓励一下，别人还不知道的问题，他却想到了。
生：继续操作，教师巡回直指导。
三）积极引导突破难点师：请同学说说，你的国旗是用什么工具来画的？生：用铅笔，用刷子、还有的说是用曲线工具。
师：很好，大家的想法非常好。
那谁又能告诉大家用曲线工具你是怎么来画国旗的。
同时请一同学做演示。
生1：上台操作演示。
师（小节）：用曲线工具画红旗比较适合，但曲线工具的用法比较特别：先用该工具拉出一条直线，然后拖动鼠标2次确定弧度，一条曲线才算完成。
生：继续操作，教师巡回指导。
师：请同学把你完成的作品保存，同时保存到自己的文件夹中—我的文档—三年级文件夹中。
我们可以先请一位同学在你的计算机上做一演示。
生：操作演示师：再请同学打开自己保存的画。
看看是否保存正确。
当然你也能继续修改你的图片，并保存。
四）全课小结拓展课题今天我们的课就上到这里，你认为还有什么没有掌握的，请同学提出来。
并请回忆一下，今天你学会了什么？师：板书。
如果你有时间，还可以打开自己的画用你的绘画工具来修改自己的画或者用合适的工具画出家乡的美丽景色。
[课后反思]：第5课池塘里的小蝌蚪教学内容：浙江省义务教育小学信息技术第一册第5课教学目标：1、学会使用选取工具选定图形。
2、学会图形的复制和移动、翻转等图片处理方法。
3、培养学生的审美情趣，保护益虫的思想品德以及小组协作精神。
教学重点：学会图形的复制和移动。
教学难点：理解选定、复制、粘贴的过程。
教学关键：通过动手操作，讨论合作，逐步深刻理解。
教学用具：多媒体课件，各种动植物图案画。
教学设计的总体构思：青蛙是小学生熟悉的动物，保护青蛙是当今动物保护与环境保护的一个永恒的话题。
“池塘里的小蝌蚪”、“姿态各异的蝌蚪”、“保护青蛙的宣传牌”几课组合成了一个“保护青蛙、爱护益虫”的宣传画制作活动。
本课的任务就是：画一个生机盎然的池塘。
池塘里的主要景物自然是荷叶，在画多张荷叶时借机引出“选定”、“复制”和“移动”。
通过画小蝌蚪可以进一步熟练运用圆形和曲线工具，画小蝌蚪群是对前者的一种巩固练习。
试一试文中的练习是通过“选定”、“复制”和“移动”图形来组合成一幅美丽的图画，从而进一步推动学生的想象力来熟练复制粘贴的操作能力。
在课中通过动画展示激发学生对池塘美景的兴趣，借机引入课题。
画荷叶时所用到的工具已经学过，可以让学生自已尝试，教师不必示范。
画完荷叶后教学“复制”时，可以设问：“我们需要画很多的荷叶，一个个地去画肯定很慢，有没有快一点的方法呢？”画蝌蚪可以让学生自已尝试。
画蝌蚪群可以让学生先说说用什么方法，然后让个别学生示范后独立练习。
试一试文中的练习通过移动、复制、再移动可以组合的图画不可能局限于一种，可以让学生大胆想象，大胆创作，只要有情景，有内容就可评优。
时间充分的，还可以让学生多组合几幅，或让学生自已添加景物。
教学过程：一、创设情景，引入课题。
师：大家都知道青蛙是益虫，是保护庄稼的好卫士。
今天老师想问问大家你们有哪位同学知道青蛙是有什么演变而成的呢？生：小蝌蚪（异口同声）师：那么你们见过小蝌蚪吗？生：见过。
师：那现在我们一起来看看可爱的小蝌蚪吧！1、课件演示：小蝌蚪与荷叶的动画，小蝌蚪在水中，在荷叶旁自由地游来游去。
2、引入课题：池塘里的小蝌蚪。
[开篇用一副画满池塘里的小蝌蚪与荷叶动画的导入，吸引学生的注意力，激起学生的兴趣，使学生在较短的时间内能与课堂和谐交融，走进今天的池塘美景。
]二、小组协作，探究新知。
（任务一：生机勃勃的池塘）1、小组合作，动手操作，完成任务。
（1）小组讨论：用什么工具可以画荷叶？用刷子、圆形工具，绘制荷叶。
用铅笔、圆形工具，绘制荷叶。
用曲线、圆形工具，绘制荷叶。
（2）学生动手操作、练习。
（3）交流荷叶的画法，反馈结果并展示作品。