小学美术浙人美版二年级下册第12课《闪闪的星星》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
二年级下册美术教案-第12课闪闪的星星丨浙美版
二年级下册美术教案-第12课闪闪的星星丨浙美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够掌握星星的基本形状和绘制方法，学会使用不同的颜色和工具表现星星的闪烁效果。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实际操作，培养学生对美术创作的兴趣和动手能力，提高学生的观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：通过创作星星画作，激发学生对自然美的感受，培养学生的审美情趣和环保意识。
教学内容1. 星星的形状与特征：介绍星星的基本形状和特征，如五角星、六角星等，并让学生观察实际星星的图片，了解星星的闪烁效果。
2. 绘制星星的方法：教授学生如何使用铅笔、彩色铅笔、水彩笔等工具绘制星星，并指导学生如何运用不同的颜色和阴影表现星星的闪烁效果。
3. 星星画作的创作：让学生自由创作一幅以星星为主题的画作，鼓励学生发挥想象力和创造力，使用不同的形状和颜色表现星星的美。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握星星的基本形状和绘制方法，学会使用不同的颜色和工具表现星星的闪烁效果。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的星星画作。
教具与学具准备1. 教具：星星的图片、PPT课件、示范画作。
2. 学具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸。
教学过程1. 导入：通过展示星星的图片，引起学生对星星的兴趣，导入本课的主题。
2. 新知识讲解：讲解星星的形状、特征和绘制方法，并通过示范教授学生如何使用不同的颜色和工具表现星星的闪烁效果。
3. 学生实践：让学生动手绘制星星，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予肯定和建议。
板书设计1. 课题：闪闪的星星2. 教学目标：掌握星星的基本形状和绘制方法，学会使用不同的颜色和工具表现星星的闪烁效果。
3. 教学内容：星星的形状与特征、绘制星星的方法、星星画作的创作。
4. 教学重点与难点：掌握星星的基本形状和绘制方法，引导学生发挥想象力和创造力。
二年级下册美术教学设计-第12课《闪闪的星星》浙美版
二年级下册美术教学设计-第12课《闪闪的星星》浙美版一. 教材分析《闪闪的星星》是浙美版二年级下册美术教学的第12课。
本节课主要让学生通过观察和描绘星星的形状、颜色和光芒，培养学生的观察能力和绘画技能。
教材内容包括星星的形状、颜色和光芒的描绘方法，以及如何创作出一幅闪闪发光的星星画作。
教材还提供了不同风格和技巧的星星画作供学生欣赏和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画技能，但对于星星的形状、颜色和光芒的描绘可能还不够熟练。
学生的绘画水平参差不齐，因此在教学过程中需要针对不同水平的学生进行个别指导。
学生对于新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此可以通过实践操作来提高他们的学习兴趣和参与度。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察星星的形状、颜色和光芒，并能够用画笔描绘出来。
2.过程与方法：学生通过实践操作，培养观察能力、动手能力和创新思维能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对美术的兴趣和爱好，激发对星星的好奇心和探索欲望。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察星星的形状、颜色和光芒，并能够用画笔描绘出来。
2.难点：学生能够创作出一幅闪闪发光的星星画作，并能够运用不同的技巧和风格。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察星星的形状、颜色和光芒，培养观察能力。
2.实践操作法：学生通过动手绘画，培养绘画技能和创新思维能力。
3.欣赏法：学生通过欣赏不同风格和技巧的星星画作，提高审美能力和艺术修养。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备教材、画纸、画笔、星星图片等教学资源。
2.学生准备：学生需要准备画纸、画笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些星星的图片，引发学生对星星的好奇心和兴趣，引导学生思考星星的形状、颜色和光芒。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍星星的形状、颜色和光芒的描绘方法，并通过示范绘画一颗星星来展示如何用画笔描绘星星。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，开始绘画星星。
二年级下册美术教案-第12课 闪闪的星星丨浙美版(2012)
二年级下册美术教案-第12课闪闪的星星丨浙美版（2012）教学内容本课教学内容为浙美版二年级下册美术教材第12课《闪闪的星星》。
课程以观察夜空中闪烁的星星为主题，引导学生通过观察、想象和创作，描绘出自己心中的星星。
学生将学习使用基本的几何形状和线条，运用色彩和纹理来表现星星的闪烁效果。
教学目标1. 让学生能够通过观察和想象，描绘出自己心中的星星。
2. 培养学生对自然美的感受和表达能力。
3. 引导学生运用几何形状和线条进行创作，提高学生的绘画技能。
4. 培养学生合作学习和分享经验的能力。
教学难点1. 学生对星星的形态和闪烁效果的表达。
2. 学生对色彩的运用和搭配。
3. 学生对绘画技法的掌握和运用。
教具学具准备1. 教师准备夜空背景图和学生作品展示板。
2. 学生准备绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等绘画工具。
教学过程1. 引入：教师展示夜空背景图，引导学生观察夜空中的星星，让学生描述星星的形态和闪烁效果。
2. 讲解：教师讲解绘画星星的基本技巧，如使用几何形状和线条，运用色彩和纹理来表现星星的闪烁效果。
3. 示范：教师示范绘画星星的过程，引导学生注意绘画技法的运用。
4. 练习：学生根据教师的讲解和示范，进行绘画练习，描绘出自己心中的星星。
5. 分享：学生展示自己的作品，分享创作心得和经验。
6. 总结：教师总结学生的作品，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
板书设计1. 二年级下册美术教案-第12课闪闪的星星2. 内容：教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、作业设计、课后反思作业设计1. 学生根据课堂所学，绘制一幅自己心中的星星作品。
2. 学生用文字描述自己绘画星星的过程和心得体会。
课后反思本课通过观察夜空中的星星，引导学生运用几何形状和线条进行创作，培养学生的绘画技能和对自然美的感受能力。
在教学过程中，教师应注重学生的观察和想象能力的培养，鼓励学生大胆表达自己的创作想法。
同时，教师还应关注学生对绘画技法的掌握和运用，及时给予指导和建议。
闪闪的星星(教案)2023-2024学年美术二年级下册
闪闪的星星（教案）2023-2024学年美术二年级下册教学内容本节课主要引导学生学习绘制闪烁的星星，通过观察夜晚星空，激发学生对自然美景的热爱和欣赏。
学生将学习使用水彩颜料表现出星星闪烁的效果，并在此基础上创作一幅以星空为主题的画作。
教学目标1. 知识与技能：让学生掌握星空的基本画法和色彩搭配技巧，学会用水彩表现星星的闪烁效果。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生细致的观察能力、创新思维能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然美景的热爱，激发他们对美术创作的兴趣，增强审美情感。
教学难点1. 技巧掌握：学生需要掌握如何运用水彩晕染的技巧来表现星星的闪烁感。
2. 创意表达：鼓励学生发挥想象力，创作出独具特色的星空作品。
教具学具准备- 水彩纸- 水彩颜料- 画笔- 水桶- 毛巾或吸水纸- 星空相关图片或视频资料1. 导入：利用多媒体展示星空的图片或视频，引导学生观察星星的特点，如大小、颜色和闪烁等。
2. 示范讲解：老师现场演示如何用水彩颜料绘制星星，讲解晕染技巧和色彩搭配。
3. 学生实践：学生跟随老师的示范，尝试自己绘制星星，老师巡回指导。
4. 创作环节：学生在已绘制星星的基础上，发挥想象，创作一幅以星空为主题的作品。
5. 作品展示：学生将完成的作品展示在教室的展览区，大家共同欣赏并互相评价。
6. 总结反思：老师和学生一起总结今天的学习内容，学生分享创作心得。
板书设计- 闪闪的星星- 重点：水彩绘制技巧、星空创作- 难点：水彩晕染、创意表达作业设计- 学生回家后，根据课堂所学，尝试独立完成一幅星空作品。
- 家长参与评价，记录孩子的创作过程和感想。
课后反思本节课通过观察、实践和创作，学生对星空的绘制有了基本的认识和掌握。
在教学中，注重引导学生观察自然，发现美，并鼓励他们用自己的方式表达出来。
通过实践，学生不仅学会了水彩绘制的技巧，还培养了创新思维和审美能力。
课后，学生对作业的完成情况良好，反映出了对美术学习的浓厚兴趣。
二年级下册美术教案-第12课 闪闪的星星丨浙美版 (1)
《闪闪的星星》教学设计教学目标：1、学习简单的星状图案设计方法。
2、欣赏作品中、生活里星状纹样的运用，感受其造型美感。
3、培养学生的创造设计能力，提高学以致用的能力。
二、教材分析1、编写思路。
用图案进行装饰，使生活丰富多彩。
虽然前面几册教材中学生学习了有关圆形图案和方形图案的有关知识，但是不同造型的图案产生不同的美感，作为教师有义务引导学生去发现不同的“美”。
本课主要是通过学习设计星状图案，进一步认识星状图案产生的美感，并根据学习将星状图案通过手工制作的形式运用到生活的装饰中去，培养学生的创造能力。
因此指导重点应放在激发图案的创造性上。
2、重点、难点。
重点：学习星状图案的设计和制作方法。
难点：运用点、线、面、色设计不同美感的星状图案。
三、课前准备（学生）剪刀、纸张、彩色笔。
（教师）剪刀、纸张、彩色笔,课件，教具等。
四、教学过程一，歌曲导入，揭示课题师：同学们，你听---歌中你听到了什么？（说着点击多媒体，播放《星星亮晶晶》歌曲）师：对呀---同学们讲的真好，星星露出了笑脸。
今天就让我们一起走进星星的世界。
板书课题二，导学1，师：星星最爱捉迷藏了，它们平时都藏在哪里呢？谁来说说在我们的生活中,你在哪里见过星星的图形?（生：国旗，有星状花纹的窗帘、有星状的相框、有星状的挂钟、星状的手机挂坠、星状的鞋子图案、星状的灯饰、星状花坛设计……）2，看来同学们很会观察生活。
我们一起来看生活中和星星有关的图形。
（播放课件）（1）人民大会堂天花板上的灯感觉怎样？感觉很壮观很自豪小结（2）五星红旗有什么含义？当中的大星星代表中国共产党，4颗小星星代表全国各族人民团结一致，紧紧围绕在共产党的周围。
（3）圣诞树顶上有什么感觉？感觉节日的欢乐、幸福（4）油画《五角星》欣赏了这幅作品，你有什么感想？小结：这幅《五角星》作品获得第九届全国美展金奖。
画面中的五角星外部表面上看是损坏、腐朽、凹突不平,象征革命事业经过了多少磨难、奋斗、苦难与牺牲，但是怎么苦难，怎么牺牲，始终是一个完整的五角星。
二年级下册美术教案-第12课 星星闪烁丨浙美版
二年级下册美术教案-第12课星星闪烁一、教学目标1. 让学生了解星星的基本形状和特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 通过观察星星，激发学生的想象力，提高学生的创新意识。
3. 培养学生热爱自然、关注生活的情感，增强学生保护环境的意识。
二、教学内容1. 星星的基本形状和特点2. 星星的绘画方法3. 星星的创意表现三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握星星的基本形状和绘画方法，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的星星作品。
四、教具与学具准备1. 教具：星星图片、PPT、绘画工具2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料、调色盘、画笔五、教学过程1. 导入新课（1）展示星星图片，引导学生观察星星的形状和特点。
（2）邀请学生分享自己对星星的认识和感受。
2. 新课讲解（1）讲解星星的基本形状和绘画方法。
（2）示范绘画过程，引导学生注意观察和模仿。
3. 学生练习（1）学生按照老师的要求，绘制星星作品。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 创意表现（1）鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的星星作品。
（2）教师提供适当建议，帮助学生完善作品。
5. 展示评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 星星的基本形状和特点2. 星星的绘画方法3. 星星的创意表现七、作业设计1. 绘制一幅以星星为主题的画作。
2. 发挥想象力，创作出富有创意的星星作品。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，学生的绘画能力是否有所提高。
2. 教学内容是否合适，学生是否掌握了星星的基本形状和绘画方法。
3. 教学方法是否有效，学生是否能够发挥想象力，创作出富有创意的作品。
4. 对教学过程和板书设计进行总结，找出不足之处，为今后的教学提供借鉴。
总结：本节课通过让学生观察、绘画和创作星星，培养了学生的观察能力、绘画能力和创新意识。
二年级下册美术教案-第12课《闪闪的星星》浙美版
二年级下册美术教案-第12课《闪闪的星星》浙美版一. 教材分析《闪闪的星星》这一课是二年级下册美术课程的第12课，属于浙美版教材。
本课的主要内容是让学生通过观察和描绘星星的形状、颜色和光芒，培养学生的观察力、想象力和绘画技巧。
教材中提供了多种星星的图片，供学生参考和模仿。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，但是对于描绘星星的细节和光芒的处理可能还不够熟练。
学生对于星星的概念已经有所了解，但是对于星星的形状、颜色和光芒的多样性可能还没有深入的认识。
因此，在教学过程中需要引导学生观察和描绘星星的细节，提升他们的绘画技巧和观察能力。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘星星的形状、颜色和光芒，培养他们的观察力、想象力和绘画技巧。
2.引导学生感受星星的美丽和神秘，提升他们的审美能力。
3.培养学生的合作意识和创造力，提升他们的综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘星星的形状、颜色和光芒，提升学生的绘画技巧和观察能力。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘星星的细节和光芒，提升他们的绘画技巧和观察能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察星星的图片，引导他们发现星星的形状、颜色和光芒的多样性。
2.示范法：教师通过示范绘画星星的过程，引导学生掌握描绘星星的技巧。
3.讨论法：让学生分组讨论，分享彼此的观察和绘画心得，促进合作和交流。
4.评价法：教师对学生的绘画作品进行评价，给予肯定和建议，提升学生的自信心和积极性。
六. 教学准备1.教师准备星星的图片和绘画材料，如画纸、彩笔等。
2.学生准备绘画材料，如画纸、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示星星的图片，引导学生关注星星的形状、颜色和光芒。
提问学生对星星的认识和观察，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师呈现星星的图片，引导学生观察星星的形状、颜色和光芒的多样性。
让学生分组讨论，分享彼此的观察心得。
3.操练（10分钟）教师示范绘画星星的过程，引导学生掌握描绘星星的技巧。
二年级下册美术教案第12课闪闪的星星浙美版(1)
《星星闪烁》教学目标1、学习简单的星状图案设计方法。
2、欣赏作品中、生活里星状纹样的运用，感受其造型美感。
3、培养学生的创造设计能力，提高学以致用的能力。
学生和内容分析：本节课学生是第一次尝试折剪星星的制作。
我从“艺术与生活”的角度引导学生欣赏各种美丽的星状图案，用自己设计的星装图案装扮自己。
根据三年级学生的心理特点在本课我采用了探究性教学法，让学生主动学习激发他们的兴趣。
使学生作为课堂的主体，教师起一个引导的作用。
本课由“一封来自星星的信”导入，激发学生对星星的热爱，接下来重点欣赏国旗，对学生进行爱国主义教育。
第一环节让学生尝试性折星星，“折”的同时感受其星状图案的制作乐趣,并培养学生正确的面对困难和解决问题的能力。
教师在适当的总结学生在本环节的活动情况，对成功与失败的原因进行简单的分析。
第二环节，教师演示运用点、线、面设计星状图案。
然后总结本节课的知识点，学生作品展示交流，师生共同评价。
教学重点：学习星状图案的设计和制作方法。
教学难点：运用点、线、面、色设计不同美感的星状图案。
教学过程：一、故事导入揭示课题孩子们，你们喜欢星星吗？老师也特别喜欢星星，每当夜幕降临时，老师总是特别喜欢站在窗前，仰望星空，你们看一颗颗的小星星挂在天空中一闪一闪，朝我们眨着眼睛。
他们想跟我们说着什么？”生上台读信：亲爱的同学，你们好！再过几天就是月亮姐姐的生日，我们希望能穿上最美的礼服来参加她的生日PARTY，小小设计师们，你们能为我们设计漂亮的礼服吗？那就让我们动起手来让星星们都能在月亮姐姐的生日PARTY上闪亮登场。
出示课题：《星星闪烁》。
二、联系生活激发创意1、回忆星状图案：孩子们，你们知道吗，一些优秀的设计师们总是喜欢用与众不同的星状图形装扮着我们的生活，想一想你都在哪里见过星状物品呢？————有星状花纹的窗帘、有星状的相框，有星状的手机挂坠，星状的鞋子图案，星状的灯饰、星状的花坛设计、衣服上、裤子上。
（出示课件）2、欣赏星状图片你们真是细心观察生活的孩子，星状图案在我们的生活中随处可见，洪老师在生活中也发现了一颗特别闪亮的星星1、欣赏北京人民大会堂顶灯图片在咱们北京有一座雄伟壮丽的建筑物，那就是人民大会堂，人民大会堂是党、国家和人民团体举行政治活动的重要场所这颗五角星犹如一颗红宝石，灯光齐明时，就像满天星斗，美丽极了。
二年级美术下册12闪闪的星星教学设计2浙美版
12 闪闪的星星1教学目标1.了解视觉暂留的原理，运用点、线、面的知识给星星添加光芒。
2.据视觉暂留原理制作一个别致的玩具，能估计好事物的位置。
3.培养学生的动手能力、创造力和对美术设计的兴趣。
2学情分析二年级学生经过一年多的美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。
由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
3重点难点教学重点：根据视觉暂留原理，设计制作简单的玩具。
教学难点：能准确估计事物的位置关系，制作一个与众不同的玩具。
4教学过程活动1【导入】一、初步体验“闪光的星星”，激发兴趣1.教师出示玩具，玩具的正面是一颗星星，反面是一圈光芒。
如果转动小棒，转的越来越快，会怎么样呢？我们一起来转一下，看到了一颗闪闪的星星。
2.课题板书《闪闪的星星》3.大家想不想以来想转一转，玩一玩呀？其实老师给每位小朋友都准备了一份，但有一个要求，转完之后请插到杯子里。
4.学生试玩5.视觉暂留原理当我们看完这颗星星之后，它会很短暂的（大概0.1秒的时间）停留在我们的眼睛里。
而是这个时候，有光芒的一面转过来了，星星和光芒就同时出现在我们眼前，我们就看到了一颗闪闪的星星。
6.位置调整刚才我转动小棒看到的是这种效果，但我发现这位男孩子的星星跑到光芒的上面去了，这是怎么回事呢？其实同桌之间有一个玩具的星星跑错地方了，请大家一起把星星粘贴到合适的位置。
7.添加光芒，同一效果不同的方法发现二（3）班小朋友真的很能干，让星星找到了家。
现在，请再来看我的玩具，我给这面画上绿色的一点一点的光，在这一面画上一个白色的光，转起来会怎么样呢？师转，光芒更加绚丽多彩。
如果要让星星转起来是这种效果（见右图）应该怎么来设计呢？第一面画什么，第二面画什么？除了这三种组合，还可以有不同组合吗？也就是说同一种效果有好几种设计方法。
8.学生用各种点、线、面给玩具添加光芒。
活动2【活动】二、制作与众不同的玩具1.刚才看到很多美丽的星星一闪一闪的，我们利用视觉暂留的原理，除了制作闪光的星星这种玩具，还可以做更有趣的玩具。
二年级下册美术教案-第12课 星星闪烁丨浙美版
二年级下册美术教案-第12课星星闪烁教学内容：本节课是二年级下册美术课程中的第12课，主题为“星星闪烁”。
通过本节课的学习，学生将了解星星的基本特征，学习如何用线条和色彩表现星星闪烁的效果，培养观察力和创造力。
教学目标：1. 让学生了解星星的基本特征，如形状、大小、颜色等。
2. 培养学生用线条和色彩表现星星闪烁的效果。
3. 提高学生的观察力和创造力。
4. 培养学生热爱自然、关注生活的情感。
教学难点：1. 如何引导学生观察星星的特征，并用线条和色彩表现出来。
2. 如何激发学生的创造力，使作品具有个性化和艺术性。
教具学具准备：1. 星星图片或实物。
2. 彩色铅笔、水彩笔、油画棒等绘画工具。
3. 画纸、画布等绘画材料。
教学过程：1. 引入新课通过展示星星图片或实物，引导学生观察星星的特征，如形状、大小、颜色等。
激发学生对星星的兴趣，导入新课。
2. 讲解示范a. 讲解星星的基本特征，如形状、大小、颜色等。
b. 示范如何用线条和色彩表现星星闪烁的效果。
c. 引导学生注意观察，发挥想象力，创作出具有个性化和艺术性的作品。
3. 学生练习a. 学生根据所学知识，用线条和色彩表现星星闪烁的效果。
b. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，给予建议和鼓励。
4. 作品展示与评价a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
c. 鼓励学生相互欣赏、学习，提高审美能力。
板书设计：1. 星星的基本特征：形状、大小、颜色等。
2. 用线条和色彩表现星星闪烁的效果。
3. 发挥想象力，创作出具有个性化和艺术性的作品。
作业设计：1. 课后练习：用线条和色彩表现星星闪烁的效果，创作一幅画作。
2. 观察身边的星星，记录下它们的特征和美丽瞬间。
课后反思：本节课通过引导学生观察星星的特征，学习用线条和色彩表现星星闪烁的效果，培养了学生的观察力和创造力。
在教学过程中，教师要注意激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生在创作中体验美术的魅力。
二年级浙人美版艺术美术《闪闪的星星》教案
二年级浙人美版艺术美术《闪闪的星星》教案一、教学目标1.引导学生观察星星的形状、颜色和光芒，感受星星的美丽和神秘。
2.学习用绘画、手工等形式表现星星，培养学生的创造力和想象力。
3.提高学生的色彩搭配和构图能力，增强学生对美术的兴趣和热爱。
二、教学重难点1.重点：用不同的艺术形式表现星星的特点，如形状、颜色、光芒等。
2.难点：如何在画面中营造出星星闪烁的效果。
三、教学准备1.教师准备：星星的图片、视频资料、绘画工具（彩笔、油画棒、水彩颜料等）、手工材料（卡纸、剪刀、胶水、闪粉等）、示范作品。
2.学生准备：绘画工具、手工材料。
四、教学过程1.导入环节播放一段关于星星的视频或展示星星的图片，引导学生观察星星的形状、颜色和光芒。
提问：“同学们，你们看到的星星是什么样子的？星星有哪些颜色？星星为什么会闪闪发光呢？”激发学生的兴趣和好奇心。
2.知识讲解介绍星星的基本特征，如形状（圆形、五角形等）、颜色（黄色、白色、蓝色等）、光芒（闪烁的原因是星光在大气层中的折射和散射）。
展示不同艺术形式表现的星星作品，如绘画、手工、摄影等，让学生感受星星的美丽和多样性。
讲解绘画和手工制作星星的方法和技巧，如用圆形工具画星星、用剪纸和粘贴的方法制作星星等。
3.技法示范教师用绘画工具示范画一颗星星，可以先画一个圆形，然后在圆形的周围画上光芒，最后用彩色笔涂上颜色。
教师也可以用手工材料示范制作一颗星星，如用卡纸剪出星星的形状，然后用闪粉装饰星星，使其更加闪亮。
边示范边讲解注意事项，如绘画时要注意色彩的搭配和光芒的方向，手工制作时要注意剪刀的使用安全等。
4.学生创作学生选择自己喜欢的艺术形式，表现一颗或几颗星星。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。
提醒学生注意画面的构图和色彩的搭配，以及手工制作的精细度。
5.作品展示与评价学生将自己的作品展示在教室的展示区或通过投影仪展示。
组织学生进行作品欣赏和评价，可以让学生说一说自己的作品创意和表现方法，也可以让其他同学对作品进行评价，提出优点和改进的建议。
二年级下册美术教案-第12课 闪闪的星星丨浙美版
二年级下册美术教案-第12课闪闪的星星教学内容：本课教学内容为浙美版二年级下册美术第12课《闪闪的星星》。
通过本课的学习，学生将掌握星星的基本形状和画法，并能够运用各种颜色和材料创作出富有创意的星星画作。
教学目标：1. 让学生了解星星的基本形状和画法。
2. 培养学生的观察力和创造力，能够运用各种颜色和材料创作出富有创意的星星画作。
3. 培养学生对手工制作的兴趣和动手能力。
教学难点：1. 学生掌握星星的基本形状和画法。
2. 学生能够运用各种颜色和材料创作出富有创意的星星画作。
教具学具准备：1. 教师准备星星形状的模板和颜料、画笔、彩色纸等手工材料。
2. 学生准备画纸、画笔、颜料、彩色纸等手工材料。
教学过程：1. 引入新课：教师向学生展示一些星星的图片，引导学生观察星星的形状和颜色，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解示范：教师讲解星星的基本形状和画法，并进行示范。
学生跟随教师的示范，学习画星星的步骤和技巧。
3. 创作练习：学生根据教师的讲解和示范，运用画笔和颜料在画纸上画出自己喜欢的星星。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 手工制作：学生根据教师的指导，运用彩色纸和手工材料制作出立体的星星。
教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示评价：学生将自己的作品展示给全班同学，教师组织学生进行评价。
学生互相欣赏和学习，提高自己的创作水平。
板书设计：1. 星星的基本形状和画法。
2. 创作富有创意的星星画作。
3. 手工制作立体星星。
作业设计：1. 学生回家后，运用本课学到的知识，创作一幅富有创意的星星画作。
2. 学生可以尝试使用不同的颜色和材料，发挥自己的想象力和创造力。
课后反思：本课通过讲解、示范、创作练习和手工制作等环节，使学生掌握了星星的基本形状和画法，并能够运用各种颜色和材料创作出富有创意的星星画作。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察力和创造力，并鼓励学生动手实践。
通过展示评价环节，学生能够互相学习和提高。
二年级下册美术教学设计-第12课《闪闪的星星》浙美版 (1)
二年级下册美术教学设计-第12课《闪闪的星星》浙美版 (1)一. 教材分析《闪闪的星星》是浙美版二年级下册第12课的教学内容。
本节课主要让学生通过观察和描绘星星的形状、颜色和光芒，培养学生的观察力、想象力和绘画能力。
教材中提供了多种星星的图片，供学生参考和描绘。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对星星的概念也有了一定的了解。
但他们对于星星的形状、颜色和光芒的描绘还不够精细，需要通过本节课的学习进一步提高。
此外，学生对于夜晚的星空可能了解不多，需要通过观察和想象来描绘自己心中的星星。
三. 教学目标1.让学生了解星星的形状、颜色和光芒，提高观察力和想象力。
2.培养学生运用线条和色彩描绘星星的能力。
3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
四. 教学重难点1.星星的形状、颜色和光芒的描绘。
2.学生运用线条和色彩表现星星的能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察星星的图片，了解星星的形状、颜色和光芒。
2.演示法：教师示范描绘星星的方法，引导学生模仿。
3.练习法：学生通过自主练习，提高描绘星星的能力。
4.合作法：学生分组合作，共同完成星星绘画作品。
六. 教学准备1.准备星星的图片素材，用于观察和参考。
2.准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备黑板，用于板书和展示学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一颗闪闪发光的星星，引导学生关注星星的形状、颜色和光芒。
提问：你们知道星星是什么样子的吗？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师展示多张星星的图片，让学生观察并描述星星的形状、颜色和光芒。
引导学生发现星星之间的差异，激发学生的想象力。
3.操练（10分钟）教师示范描绘星星的方法，引导学生模仿。
学生分组合作，共同完成一颗星星的绘画。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）学生独立完成一颗星星的绘画，教师检查并进行评价。
对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予指导。
12课《闪闪的星星》(教案)2023-2024学年美术二年级下册
12课《闪闪的星星》（教案）2023-2024学年美术二年级下册教学内容本课教学内容围绕“星星”这一主题，通过绘画和手工制作，让学生了解和掌握基本的绘画技巧和手工制作方法，培养他们的观察力、创造力和动手能力。
学生将通过本课的学习，学会用简单的几何形状表现星星，运用不同的颜色和材料进行创作，表达自己对星星的感受和想象。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握基本的绘画技巧和手工制作方法，运用不同的颜色和材料进行创作，表现自己对星星的感受和想象。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、创造力和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：学生能够积极参与美术创作活动，体验美术创作的乐趣，增强对美术学习的兴趣。
教学难点1. 如何引导学生运用简单的几何形状表现星星。
2. 如何指导学生运用不同的颜色和材料进行创作，表达自己对星星的感受和想象。
教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水、闪粉、金银色彩纸等。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些星星的图片，引导学生观察星星的形状、颜色和闪烁的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课教学：教师讲解和示范如何运用简单的几何形状表现星星，并指导学生进行绘画练习。
3. 创作实践：学生根据教师的指导，运用不同的颜色和材料进行创作，表现自己对星星的感受和想象。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈，鼓励学生的创作热情。
板书设计1. 课题：《闪闪的星星》2. 教学目标：了解和掌握基本的绘画技巧和手工制作方法，培养观察力、创造力和动手能力。
3. 教学难点：运用简单的几何形状表现星星，运用不同的颜色和材料进行创作。
4. 教学过程：导入、新课教学、创作实践、展示评价。
作业设计1. 绘画作业：学生用彩色铅笔画出自己喜欢的星星，要求运用简单的几何形状，并添加适当的颜色和细节。
2. 手工制作作业：学生用金银色彩纸剪出星星的形状，然后粘贴在绘画纸上，形成一幅有立体感的作品。
二年级美术下册《闪闪的星星》优秀教学案例
3.演示如何运用绘画工具和材料，如水彩、蜡笔等，来表现星星的颜色和闪烁效果。
（三）学生小组讨论
1.学生分成小组，每组观察夜空图片，讨论星星的特点和创作方法。
2.各小组根据讨论结果，选择一种绘画材料，共同创作一幅星空作品。
3.小组合作，培养团队精神
案例中，学生以小组合作的形式共同探讨创作方法，分工合作完成作品。这种教学策略有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力，让学生在合作中学会分享、互助和共同进步。
4.关注个体差异，尊重学生个性
在教学过程中，教师鼓励学生发挥想象力和创造力，尊重每个学生的审美观和创作风格。在评价环节，教师关注学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励，使学生在自信中成长。
3.教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，引导学生发挥想象力和创造力。
（四）总结归纳
1.教师邀请各小Biblioteka 展示作品，让创作者分享创作思路和心得。
2.学生和教师共同评价作品，从创作方法、技巧和表现效果等方面进行讨论。
3.教师对本次课程进行总结，强调星星的绘画方法和表现技巧，以及夜空的美感。
（五）作业小结
3.学生能够通过观察和思考，创作出具有个人特色的星空作品，展现夜空的美感。
（二）过程与方法
过程与方法目标着重于培养学生独立观察、思考和创作的能力，以及合作交流、分享经验的习惯。
1.学生能够通过观察真实的夜空或图片，发现星星的形状、颜色和排列特点，培养观察力。
2.学生在创作过程中，能够发挥想象力和创造力，运用不同的绘画技巧，表现出星星的闪烁效果。
5.实践与理论相结合，提高学生的动手能力
本案例注重实践操作，让学生在动手绘画的过程中掌握绘画技巧，将理论知识转化为实际操作能力。同时，通过反思与评价环节，学生能够总结经验，为下一次创作做好准备，形成良性循环。
闪闪的星星(教学设计)浙美版(2012)美术二年级下册
闪闪的星星（教学设计）课程背景本教学设计针对浙江美术出版社出版的《美术二年级下册》中的“闪闪的星星”一课进行设计。
该课程适用于二年级学生，旨在培养他们的创造力和审美能力，同时帮助他们了解星星是如何闪闪发光的。
教学目标•学会用颜色和形状表现星星在夜空中的样子。
•通过创作，加深对星星闪闪的现象的理解。
•培养学生的观察能力和创造力。
教学过程导入环节1.引导学生用语言/图画描述夜晚的星空，向学生提问：“你在夜晚曾经看见过闪闪的星星吗？它们是怎么样的？”2.播放一段有关闪闪星星的视频，如 Discovery Channel 的“Stars in the Sky”纪录片片段，激起学生的兴趣。
实践环节3.老师向学生介绍本次创作任务，并为学生出示一些星星的图片，以激发学生的灵感。
4.学生开始绘制自己想象中的星星，可使用不同颜色和不同形状的工具，如铅笔、彩笔、毛笔等。
要求学生在绘制的过程中注重表现星星的闪耀效应。
5.老师及时巡视学生的作品，并给出肯定和指导意见。
总结环节6.老师带领学生分享自己的作品，并让学生发表对别人作品的看法和评论。
7.老师引导学生思考和总结本次创作体验，让学生通过回答问题，总结出什么是闪闪的星星，学生如何表现闪闪的星星等，加深学生对闪闪星星的理解和认识。
教学评价1.学生的画面中是否表现了闪闪的星星的特点。
2.学生在绘画过程中发挥的创造力。
3.学生在分享和讨论中表达自己的想法和看法。
4.学生总结能否明确地描述出闪闪星星的特征和表现方法。
参考书目•《美术二年级下册》浙江美术出版社，2012年版。
闪闪的星星-浙人美2011版二年级美术下册教案
闪闪的星星-浙人美2011版二年级美术下册教案一、教学目标1.了解星星的相关知识，如星星形状、颜色、数量等。
2.认识星星在生活中的使用。
3.培养学生的创意思维和动手能力。
二、教学重点认识星星在生活中的使用。
三、教学难点引导学生运用创意，创造属于自己的星星形态。
四、教学环节1.课前准备1.图片资料：一些星星的图片资料，供学生欣赏。
2.布置作业：让学生在家里观察并收集关于星星的资料，如星星的种类、形状、颜色等等。
2.引入1.出示几幅星星的图片，让学生先自由观察和发表看法。
2.老师指导，问学生有没有看到不同颜色、大小上的星星。
3.老师提供基础知识，让学生了解更多星星的知识。
3.学习过程1.老师用PPT或板书展示几种不同颜色、形状、数量的星星，引导学生观察。
2.引导学生学习绘制一个简单的星星图形。
3.学生交流，互相展示自己所画的图形。
4.学生运用创意，发挥想象，尝试画出自己想象中的星星。
5.让学生用不同的图形、形状、颜色绘制自己心目中的星星。
4.课堂练习让学生在A4纸上尝试运用所学知识，依据自己的创意绘制或剪纸出一幅自己的星空画面，内容任意。
5.作业布置请学生回家后用几种颜色的涂料在画纸上画出自己的星星图形。
五、教学评估1.观察学生参与互动的情况和情绪表现，以及对于星星知识的掌握程度。
2.考察学生成品的质量，包括自己创造的星星图形和课堂练习的星空画面。
3.听取学生的学习体验和收获，及时调整和改进教学方法，提高教学效果。
六、教学总结1.通过本次课程，学生了解了不同种类的星星，知道星星在生活中的使用。
2.课堂上，学生学会了绘制简单的星星和运用创意创造自己心目中的星星。
3.在练习环节，学生得到了进一步的实践机会，提高了动手能力和想象力。
4.需要指出的是，在教学中，我们应该尊重学生的个性，引导他们多发挥自己的创意，让他们体验创造的乐趣。
浙美美术二下《12闪闪的星星》[陈老师]『市一等奖』优质课
![浙美美术二下《12闪闪的星星》[陈老师]『市一等奖』优质课](https://img.taocdn.com/s3/m/c8bdafe480eb6294dd886ce2.png)
教学目标： 1.根据视觉暂留原理制作表现闪光的星星的玩具。
2.培养学生的动手能力和创造能力。
3.通过动手制作玩具，培养学生对美术设计的兴趣。
教学重点：根据视觉暂留原理，设计制作简单的玩具。
教学难点：发挥想象，能巧妙地运用视觉暂留原理制作一个别致的玩具。
课前准
备(学生) 卡纸(或相应的厚纸、信封)、彩纸、胶水(或双面胶)、小棒(或铅笔) (教师) 课件、范作一. 导入 1. 游戏导入 2. 观看视觉暂留原理视频 3. 切入课题二. 传授新知 1.找一找制作“闪闪星星”的方法、步骤 2.探究星星的不同画法 3 .学生黑板展示不同的星星三．学生探究示范 1.折 2.画 3.粘 4.转三．创新实践 1.书本中红蓝框的联
系 2.欣赏更多有趣的正反关联图案四．学生创作五．欣赏评价五.课外拓展开发“闪闪的星星”扇子和铅笔的功能
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小学美术浙人美版二年级下册第12课《闪闪的星星》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1.了解视觉暂留原理,完成制作简单的动画玩具。
2.能根据同一制作原理,设计相关联事物制作转动玩具,提高学生的动手能力和创造能力。
3.能将美术合科学结合学习,培养学习能力和创造能力。
2学情分析
《闪光的星星》是二年级上册属于“综合.探索”学习领域的一堂课。
这是一课要求学生动手制作的美术手工课.主要利用人们的“视觉暂留”原理制作的一种小玩具。
材料简便、制作简单、课堂效果明显,也易调动学生的学习兴趣。
故我选择了这一课。
3重点难点
重点:根据视觉砸刘严厉,设计制作简单的玩具。
难点:巧妙运用视觉暂留园里,设计制作有创意的玩具。
4教学过程
4.1第一学时
教学目标
1.了解视觉暂留原理,完成制作简单的动画玩具。
2.能根据同一制作原理,设计相关联事物制作转动玩具,提高学生的动手能力和创造能力。
3.能将美术合科学结合学习,培养学习能力和创造能力。
学时重点
根据视觉暂留原理,设计制作简单的玩具。
学时难点
巧妙运用视觉暂留原理,设计制作有创意的玩具。
教学活动
1【导入】＜＜闪闪的星星＞＞
1.一边欣赏音乐一边看星空图,让学生谈一谈看到星空的感受。
(引导出星星的闪烁,光芒的不同)
2.引出课题《闪闪的星星》。