【六上】公开课课件1 草原 第一课时人教部编版

【六上】优秀课件1 草原 第一课时人教部编版
【六上】优秀课件1 草原 第一课时人教部编版 【六上】优秀课件1 草原 第一课时人教部编版
【六上】优秀课件1 草原 第一课时人教部编版 【六上】优秀课件1 草原 第一课时人教部编版
【六上】优秀课件1 草原 第一课时人教部编版
1.这篇课文，作者是怎样用生动的笔 触表达情感的呢？ 2.找一些描写草原美景的文章，课后 和同学们读一读。
第一课 草 原
语文·人教版·六年级上
老舍（1899年2月3日—1966年8月24 日），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、 非我等，字舍予。因为老舍生于阴历立春， 父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、 前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予， 含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。 北京满族正红旗人。 中国现代小说家、作 家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位 获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有 《骆驼祥子》，《四世同堂》，剧本《茶 馆》。
即将来到草原的你，见了这 个题目，最想了解草原的什么？
生字生词
wēi
左中右结构。 中间部为上中下结构， 不要忘记中间的短横。
微风 微言大义
生字生词
毯 地毯 毛毯
陈 陈旧 推陈出新
生字生词
shɑng
裳 衣裳 鸿衣羽裳
虹 彩虹 气贯长虹
生字生词
fǔ
腐败
腐 蹄 流水不腐
马蹄 马不停蹄
蒙的读音是“ měng ” “好客”中的“好”读作“hào ” “同行”中的“行”读作“xíng” “似乎”中的“似”读作“sì” “毯”的最后一笔为点。 “吟”“貌”不要多一点“襟”“涩”不要少一点。
这篇文章作者按事情发展的 先后顺序来写的。首先描述了一 望无际的草原美景，使作者感到 一种境界的美。
接着又展示了一幅人们欢迎 远方客人的隆重场面，最后把酒 话别，直至用“蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳”收束全文。
读读课文的第一自然段，看看课 文作者是从哪些方面描写了草原之美 的？划出你认为描写优美的词句。
境界：事物所达到的程度和表现的情况。
文中指草原天空明朗，空气清新， 一碧千里，翠色欲滴的那种如诗如 画的情境。
洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。
文中指草原辽阔平坦，在开车是 可以随心所欲，而不必担心有什 么危害。
迂回：回旋，盘绕。
文中指河向带子，弯弯曲曲的样子。
拘束：过分约束自己，态度显得不自然。
•Hale Waihona Puke 5.人越是怯懦、渺小、无能就越能显 出炮队 队长的 勇敢。 困苦越 大，就 越能显 出人的 力量的 强大。 这样的 对照， 为炮队 队长的 出场作 了有力 的铺垫 。
•
6.大家内心似乎都充满了恐惧，连“勇 士”都 犹豫不 决，只 有老人 沉着冷 静。这 一对照 暗示了 老人作 为一位 领导人 所具有 的临危 不乱的 优秀品 格，把 读者的 注意力 吸引到 这个神 秘的人 物身上 。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
A.说一说“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面？ B.“茫茫”是什么意思？同是写草原，为什么有的说 “天苍苍，野茫茫”，老舍先生却说“一碧千里，而 并不茫茫”呢？
那些小丘的线条是那么柔美，就向 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
•
4.在当时的情况下，如果没有一点勇 气，没 有一点 冒险精 神和把 生死置 之度外 的牺牲 精神， 是无法 投入到 这场动 人心魄 的决斗 中的， 把圣路 易十字 勋章授 给他是 理所当 然的， 也是公 平的。 但犯了 错误必 须受到 惩罚， 每一个 人都必 须在自 己的岗 位上尽 职尽责 ，每一 个人也 必须为 自己的 失职付 出代价 。
•
7.首先，本文的浪漫主义手法表现在 场景的 描绘上 。作者 运用超 越现实 的想象 和夸张 的手法 ，反复 渲染， 层层铺 垫，构 建起一 幕张弛 有度、 起伏相 间、险 象环生 的场景 ，将“一 场闻所 未闻” 的高风 险“人兽 共舞”的 场景演 绎得摄 人心魄 ，精彩 纷呈。
•
8.其次，本文的浪漫主义手法表现为 对将军 超凡化 的形象 的塑造 上。作 为一个 贵族老 人，那 生死一 瞬的出 手，如 此敏捷 和迅速 ，如此 富有勇 气和智 慧，也 似乎超 越了凡 人。这 些或许 被作者“ 言过其 实”， 但却别 有一种 华丽的 精彩。
•
2.他迅速地在大炮的车轮中间塞入伪 钞，动 作准确 而敏捷 。处决 炮队队 长时， 他赏罚 分明， 具有卓 越指挥 官的风 度，而 他对海 上形势 的准确 预测又 显示出 他丰富 的作战 经验。
•
3.这里通过对将军的动作、神态的描 写表现 他的沉 着冷静 、刚毅 。他“冲 了出去 ”“抓住 一袋伪 钞，冒 着被压 死的危 险把这 袋伪钞 扔到大 炮的车 轮中间” 这是通 过动作 描写表 现他的 果敢、 智勇双 全。在 处决炮 队队长 这一情 节中， 主要运 用了语 言描写 ，他的 语言缓 慢、严 肃，“ 带着一 种毫不 变动的 节奏， 仿佛斧 子砍在 橡树上” ，体现 了将军 的严厉 、冷峻 。
A.是什么使人惊叹？是什么使人舒服？还能 用别的词语来形容这样的境界吗？ B.“奇丽”是什么意思？如果要你来吟诵一 首奇丽的小诗，你会吟诵什么呢？
【六上】优秀课件1 草原 第一课时人教部编版
在这境界里，连骏马和大牛都有时候 静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
A.闭上眼睛想象一下这样的情景。 B.你认为有那些草原的乐趣？
A.翠色“欲”流，为什么后面又说“轻轻流入云 际”，这不是很矛盾吗？
B.“翠”是什么颜色？那为什么不说绿色要说“翠 色”呢？区别在哪里？学过国画的同学能给我们解 释一下什么是“用绿色渲染”吗？
C.轻声读读这句话，看看这“翠色欲流，轻轻流入 云际”在你眼前是一幅怎样的画面？
这种境界，既使人惊叹。又 叫人舒服，既愿久立四望，又想 坐下来吟一首奇丽的小诗。
【六上】优秀课件1 草原 第一课时人教部编版
【六上】优秀课件1 草原 第一课时人教部编版 【六上】优秀课件1 草原 第一课时人教部编版
【六上】优秀课件1 草原 第一课时人教部编版
•
1.它强调主观与主体性，侧重表现理 想世界 ，把情 感和想 象提到 创作的 首位， 常用热 情奔放 的语言 、超越 现实的 想象和 夸张的 手法塑 造理想 中的形 象。浪 漫主义 文学偏 爱表现 主观理 想，着 重抒发 个人感 受和体 验；