病句

病句

教学过程

一、课堂导入

高考《考试说明》对病句这一考点的要求是：辨析并修改病句。“病句”：所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。“辨析并修改病句”：是指对病句的辨别与认识，即认清句子有无语病，有什么语病，语病的主要特征和表现形式是什么。《考试说明》明确指出语病的六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。今天，让我们一起来学习【高分秘笈】：病句。

二、复习预习

纵观近几年的高考病句题，语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱四种语病是高频考点。

历年考题展示：

下列各句中，没有语病的一句是（3分）

下列各句中，有语病的一句是（3分）

下列五个句子中四个有语病，请先写出语病句子的序号，然后加以修改。（3分）

三、知识讲解

知识点1

语序不当：

⑴定语位置不当。①多项定语次序不当。如：博物馆展出了宋朝时期的新出土的一艘古船。

（句中定语搭配不当，“古船”前的定语正确顺序为“一艘”“新出土”“宋朝时期的”，否则会产生歧义。）多项定语的一般语序是：表时间、处所的词或短语；表指称或数量的短语；动词或动词性短语；形容词或形容词性短语；名词或名词性短语。②定语和中心语位置不当。如“玛丽安在路边的碎石里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿。（句中定语中心语“化石”和定语“牙齿”的位置颠倒了应改为“牙齿化石”。）

⑵状语位置不当。如：“微山湖”号护卫舰迅速地在索马里海域采取行动，吓退了海盗，保护了被海盗追踪的商船。（“迅速地”作状语应放在谓语动词“采取”之前）

⑶词序不当。如：地震发生后，困难和危险尽管很多，战士们仍然迅速及时地进入震区抢险救灾。（“尽管”的位置不当，应改为“尽管困难和危险很多”）

⑷分句位置不当。如：诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。（虚词“不仅”位置不当，应改为“因为诚信不仅体现了公民的……，而且关系到国家的……”）

考点/易错点：辨析并修改语序不当

知识点2

搭配不当：

现代汉语的句子有一定的结构规律，主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配须符合结构规律。搭配不当的现象主要有：

⑴主谓搭配不当

主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。

例如：近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。解析：“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。

⑵动宾搭配不当

例如：以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。解析：“吸引”不能与“关注”搭配。

⑶主宾搭配不当

例如：我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。解析：此句宾语是由一个主谓短语充当的,但这个主谓短语的主干是"工业和农业成为国家"。主宾意义明显不当、可将"国家"改为"行业"等。

⑷修饰成分与中心词搭配不当

例如：早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。解析：“人群”是在整体性名词,前面不能再用“数万名”予以限制。可将“人群”改为“人”。

⑸关联词搭配不当

例如：球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。解析：把“而是”改成“而且是”。

⑹一面与两面搭配不当

例如：教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。解析：“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”不一致，搭配不当。

⑺并列短语做句子成分搭配不当

例如：老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。解析：主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。“思路”是不好“感染的，主谓搭配不当。并列短语充当句子的主语时，常常会和谓语、宾语不搭配。

考点/易错点：辨析并修改搭配不当

知识点3

成分残缺：

用词造句时，如果不符合省略的条件，缺少应有的成分，以致句子结构不完整，表达意思不明确，这就叫成分残缺。

⑴主语残缺。如：

①从王老师这段话里，说明了搞好环境卫生的重要性。

②通过阅读名著，使我的语文能力有了明显的提高。

解析：①中可删去“从”“里”，让“王老师这段话”作主语。

②也是缺少主语。可将“使”删去，让“我”作主语。

⑵谓语残缺。如：

③这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神，勇敢地向着世界科学的高峰。

④语文是各门学科的基础，不学好语文，就不可能有条有理的思维能力和准确清楚的表达能力。

解析：③句中“向着……高峰”后面缺少一个谓语，应在后面加上“攀登”作谓语。④句后面部分的主干是“不可能……思维能力和表达能力”，可在“不可能”后面加上“具有”作谓语。

⑶宾语残缺。如：

⑤学校研究了关于在改革开放形势下如何做好思想政治工作。

⑥我们要学习雷锋同志毫不利己专门利人，全心全意为人民服务。

解析：⑤句末尾应加上“的问题”，使“问题”作“研究”的宾语中心语。⑥“专门利人”后面应加“的精神”，使“精神”作“学习”的宾语中心语。

⑷介词残缺。如：联合国设立“国际家庭日”的目的，是促进各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。解析：“提高家庭问题的警觉性”应改为“提高对家庭问题的警觉性”。

考点/易错点：

辨析并修改成分残缺

知识点4

成分赘余：

成分赘余：因滥用词语而造成重复的，就是成分赘余。在日常口语与书面语中常见，它的主要特征是用词语义重复形成赘余。

⑴主语赘余。如：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前面有了主语“革命前辈”，因而“他们”多余）

⑵谓语赘余。如：同学们正在努力学习，迎接高考到来。（“迎接”的是“高考”，而不是“到来”，故应删去“到来”。）

⑶宾语赘余。如：市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。（“工作”多余，与“工程”重复。）

⑷附加成分赘余。如：为精简字数，不得不略加删改一些。（“一些”与前“略加”重复，可以删掉一个。）

考点/易错点：