幼儿园中班故事《乘气球》教案
幼儿园中班美术教案《乘气球》含反思
幼儿园中班美术教案《乘气球》含反思教学目标1.培养幼儿对颜色的识别和运用能力。
2.提高幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿对形状和空间的认知能力。
4.帮助幼儿了解气球，并用画笔描绘出气球的形状和颜色。
5.培养幼儿的视觉艺术鉴赏能力，欣赏优秀作品。
教学准备1.彩色画纸、彩笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具。
2.展示幼儿绘画作品的架子。
3.导入环节的画板。
教学流程第一步：导入1.用画板展示一张气球的图片，让幼儿瞧瞧这是什么，看看它的形状和颜色。
2.向幼儿们介绍今天的主题——《乘气球》，让他们发挥想象力，想象他们可以乘着气球飞翔，到达众多神奇的地方。
3.引导幼儿们用彩笔把他们想到的场景用画笔画出来。
第二步：示范1.拿起画笔和幼儿们一起，让他们看看如何绘制气球。
2.示范如何调配颜色，演示一下如何在画纸上描绘出气球的形状。
3.在幼儿的帮助下，用水彩笔和蜡笔颜料技能去起来一些干扰零件等，更好地展现气球的特征。
第三步：自主制作1.让学生给自己预备的画纸绘制他们想象中最好的幻境。
2.教师适时地巡视，在他们需要帮助的时候提供援助。
3.让幼儿适时地展示自己的绘画，并请其他学生们交流对作品的看法。
第四步：欣赏作品1.整理幼儿绘画作品，将其展示在展示架上。
2.带动幼儿品读其他学生们的绘画。
3.鼓励幼儿相互欣赏、交流并提出对作品的看法。
反思通过这个教学案例，我发现以下几点需要改进和提高：1.教学准备不够充分。
在上课前需要准备更多的画纸和绘画工具，以便于幼儿有充足的制作时间。
2.幼儿的想象力受到限制。
在带动幼儿完成绘画作品时，我发现他们的创造力较为单一，缺乏多变性。
这可能与他们的知识水平有关，还需要更加丰富的教育内容。
3.交流技巧需要提高。
在学生与学生间的交流环节，我发现幼儿之间的交流不够顺畅，他们缺乏交流技巧和表达能力。
在未来的教学中，需要重点训练他们的交流技能。
总而言之，在今后的教育教学中，我们教师团队需要不断地自我反省，从教学中深化对教学内容的认识和理解，尽最大程度调动学生的积极性和发挥他们的创造力和想象力，这样才能更好地促进幼儿的全生命发展。
科学课程 中班《乘气球》教案
科学课程中班《乘气球》教案一、设计意图活动“乘气球”通过游戏“带小动物乘气球”引导幼儿观察了解动物之间的不同特征和相同之处等多种信息。
我们发现色彩鲜明、形象生动的物体和事物，最容易吸引幼儿的注意，而贴近幼儿生活的素材才可能调动起幼儿的原有经验，被孩子们理解，引起孩子们的情感共鸣，激发他们想象和表达表现的愿望。
在活动中引导幼儿将观察对象与图形组合，巩固幼儿对于动物特征的认知，提高幼儿想象表现的能力。
二、活动目标1.比较常见动物外形特征的异同，能大胆表现动物形象。
2.体验帮助动物乘气球的快乐。
三、活动准备1.经验准备：对常见动物特征有一定的认知。
2.物质准备：PPT、草地背景图、水笔、剪有气球图样的画纸（各色）、音乐四、活动过程（一）观察比较动物1.找朋友（说说动物的相似点）提问：草地上走来了哪些动物？（1）今天它们邀请自己的朋友一起乘气球！谁和谁可能是一对好朋友呢？为什么？小结：猫和虎长得像成为了好朋友，猪和象身体壮成为朋友，熊和熊猫因为都是熊，它俩成为了朋友。
设计意图：该环节通过观看 PPT，直观生动地激发幼儿帮助动物找朋友的愿望。
创设情境，在课件游戏“找朋友”中巩固幼儿对动物的科学认知，突出特征相似的动物做朋友，重点突出，为下一环节学习做准备。
（二）帮助动物乘气球过渡：草地上的动物们见了，它们都想乘着气球上天旅行，请你来帮助他们找朋友。
找谁来做伴呢？为什么？总结：原来，你们为动物选的朋友有的是外形相似，但它们五官不同、皮毛也有些不同。
那么就要请你们在气球上画两个动物好朋友，让他们一起高高兴兴乘气球去旅行。
（幼儿创作、教师观察指导）重点关注：1.幼儿是否将两个有相似特征的动物画在一起（图形提示）2.提示幼儿不要急，别遗漏动物的主要特征。
3.画得快的幼儿可以添画动物们爱吃的食物和旅行时的物品。
设计意图：通过帮助动物乘气球这个情境设计，运用过程结合的方法，从认知到表达表现，在情感上激发幼儿创作的愿望。
中班美术活动乘气球教案
中班美术活动乘气球教案一、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的手工技能，提高他们的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术材料。
2. 气球、绳子等实物的道具。
3. 相关的故事书或动画片。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，引导幼儿集中注意力。
2. 主题引入（10分钟）：教师向幼儿讲述一个关于气球的故事，或播放一段气球相关的动画片，激发幼儿对气球的兴趣。
3. 创作环节（10分钟）：1. 教师出示实物气球，引导幼儿观察气球的形状、颜色和特点。
2. 教师讲解制作气球的方法，示范如何用彩纸、剪刀和胶水制作气球。
3. 幼儿按照教师的方法，动手制作自己喜欢的气球。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示环节（5分钟）：1. 幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
2. 教师和幼儿一起评价作品，鼓励幼儿表达自己的观点。
5. 总结环节（5分钟）：教师总结本次活动的重点，强调幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续努力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的美术活动。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在公共区域，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 主题延伸：开展关于气球的科学实验或户外活动，让幼儿深入了解气球的特性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，完善今后的教学活动。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在创作过程中受伤。
2. 注重培养幼儿的动手能力，尊重他们的个性差异。
3. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和自主能力。
4. 教师应以鼓励为主，耐心指导，让每个幼儿都能完成作品。
幼儿园中班教案《乘气球》含反思
幼儿园中班教案《乘气球》含反思一、活动背景本教案是针对幼儿园中班学生设计的乘气球活动。
在这个活动中，孩子们将通过乘坐气球，感受飘浮的快乐和自由。
同时，这个活动也将促进幼儿的感官发展和团队协作能力。
二、活动内容1.活动目标：–让幼儿体会乘坐气球的乐趣。
–促进幼儿的平衡感和空间感发展。
–增强幼儿的团队合作意识和沟通能力。
2.活动准备：–准备气球及气泵。
–活动场地清洁整理。
–确保安全措施得当。
3.活动步骤：–步骤一：引导幼儿围坐在气球周围。
–步骤二：演示气泵如何给气球充气。
–步骤三：让每个幼儿先触摸气球，然后轮流坐上气球并感受气球的飘浮感。
–步骤四：让幼儿互相搀扶，进行小组活动，共同体会乘气球带来的快乐。
三、活动实施效果通过这个活动，孩子们不仅感受到了乘坐气球的乐趣，还培养了团队协作能力和沟通技巧。
同时，他们的感官发展也得到了一定程度的促进，特别是平衡感和空间感的培养。
四、活动反思在活动过程中，我们发现幼儿对于乘坐气球这个新鲜有趣的体验非常感兴趣，他们积极参与，表现出了很高的活动热情。
但也有少数幼儿对于气球的噪音产生了一些恐惧，需要在后续活动中更好地配合家长指导和幼教老师的安抚。
此外，团队协作能力方面，有些幼儿在活动中表现出了一些独立行动的倾向，缺乏与其他小伙伴的合作。
在以后的活动中，我们将加强小组合作的培养，让幼儿学会更好地与他人共享乐趣。
另外，在活动过程中，引导幼儿注意气球的充气过程，可以增加他们对于物理现象的认识。
这也是我们在教学中的一个重要体会，要让孩子从玩乐中学习，从感受中成长。
五、总结本次《乘气球》活动取得了一定的效果，让孩子们在快乐中学习、在体验中成长。
在实施过程中，我们发现了一些问题，但也得到了宝贵的经验，相信在今后的教学活动中，我们能够更好地引导幼儿，让他们在玩乐中收获更多的知识和能力。
希望通过这样的活动设计，让幼儿园中班的孩子们在未来的成长过程中，不仅有足够的知识和技能，更有快乐和勇气面对生活的一切挑战。
中班美术活动乘气球教案
中班美术活动《乘气球》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察气球的形状、颜色和图案，培养幼儿的观察能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养幼儿的团队意识。
二、活动准备1. 准备不同形状、颜色和图案的气球图片若干张。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐CD、《乘气球》故事课件。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，引导幼儿集中注意力。
2. 主题导入（10分钟）教师播放《乘气球》故事课件，让幼儿观看并讲述故事内容。
展示不同形状、颜色和图案的气球图片，引导幼儿观察并描述气球的特点。
3. 绘画活动（10分钟）教师分发画纸、画笔和颜料，引导幼儿根据自己的想象，画出一个乘气球的场景。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的心得体会。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人的作品。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿回顾活动过程，总结自己在绘画活动中的收获。
鼓励幼儿大胆表达自己的观点，培养幼儿的口语表达能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的美术兴趣。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在教室展示墙上，供全体幼儿欣赏。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的动手操作能力和想象力。
2. 关注幼儿在作品展示环节的口语表达能力，评价幼儿的口语交流能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的美术表现，以便更好地指导幼儿。
六、教学内容本节课我们将继续进行美术活动，主题是《乘气球》。
通过上一节课的学习，孩子们已经对气球有了基本的认识，并能用自己的方式表现出来。
这节课我们将进一步深化对气球的认识，通过观察、想象和创作，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
七、教学重点与难点教学重点：通过观察和想象，创作出富有个性和创意的乘气球作品。
幼儿园中班教案《乘气球》含反思
幼儿园中班教案《乘气球》含反思教学目标1.让幼儿了解气球的基本概念和特性。
2.发掘幼儿对颜色和形状的感知能力。
3.提高幼儿对空间和方向的认知能力。
4.能够锻炼幼儿的合作能力和团队精神。
教学内容活动一：气球擦鞋要求利用气球擦拭地面，让幼儿体验气球的弹性特性。
操作步骤1.将带气的气球放在桌子上，让幼儿轻轻按压气球。
2.让幼儿探究气球的弹性特性，如何把气球擦拭在地面。
3.让幼儿用气球擦拭拖鞋、椅子等。
教学反思幼儿们在活动中通过探究气球弹性特性，发现气球能够利用其特性擦拭地面，进一步认识到气球的特性。
活动二：气球叠罗汉要求让幼儿利用气球叠成罗汉，培养幼儿的合作能力和团队精神。
操作步骤1.将气球按颜色分类，让幼儿选择一个颜色的气球。
2.指导幼儿将气球叠起来，形成一座小塔。
3.让幼儿尝试用更多的气球叠成更高的罗汉。
教学反思在活动中，幼儿们利用气球叠成罗汉，进一步锻炼了幼儿的合作能力和团队精神，增强了乐于分享和互助的意识。
活动三：气球比拼要求利用气球比拼，加强幼儿对空间和方向的认知。
操作步骤1.让幼儿按照颜色分类，将气球分成两组。
2.让幼儿轻轻地抛起气球，观察气球飞到空中后的行动轨迹。
3.让幼儿在站的位置上改变投掷气球的方向和强度。
4.近距离比拼和远距离比拼。
教学反思在活动中，通过气球比拼，幼儿们进一步认识到空间和方向的概念，同时在比拼中增强了竞争意识。
教学反思本次活动设计初衷是为了让幼儿了解气球的基本概念和特性，提高幼儿对空间和方向的让识，同时在活动中锻炼幼儿的合作能力和团队精神。
经过教学实践发现，对于幼儿来说，直观、轻松、有趣的气球活动可以很好地促进幼儿的学习兴趣，增强幼儿对学习内容的记忆和理解，并帮助幼儿更好地发展自我意识和认知能力。
同时，气球活动的灵活性和适应性极强，教师可以根据幼儿的实际情况，结合教学目标安排不同的气球活动，让幼儿在学习中获得更多的收获。
最新幼儿园中班美术教案《乘气球》含反思.doc
幼儿园中班美术教案《乘气球》含反思活动目标：1、通过比较，初步把握常见动物五官特征的明显区别。
2、有兴趣地大胆表现熟悉的动物形象。
3、懂得请别人帮忙时，要有礼貌。
学说句式：请------好吗?4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：1、猫、虎、猪、大象和幼儿搜集的动物图像。
2、绘画纸、彩色水笔。
3、记号笔人手一支。
4、与幼儿人数相等的气球系在椅背上。
5、幼儿已经听过小猫和小老虎乘气球的故事。
活动重难点：表现出动物五官特征的明显区别。
活动过程：一、回忆故事，出示动物图象，比较明显不同1.比较猫和虎的不同：关键提问：山上住着一只小花猫和一只小老虎，他俩有什么不同呢?小结：猫的耳朵尖，虎的耳朵圆，猫的额头上没有王字，老虎有王字等。
一天，他俩在山坡上玩，看见天上飘来一只大气球，都想让大气球带他们到天上去玩一玩，老虎就对大气球说：喂!带我上天!大气球听了连忙摇摇头说不行!不行!小花猫也对大气球说：大气球，请你带我上天去玩一玩好吗?大气球听了连忙点点头说：欢迎!欢迎!小老虎觉得很纳闷关键提问：为什么大气球喜欢小花猫不喜欢我呢?它们也想乘坐大气球到天上去玩。
可是，大气球上已经有两位朋友，乘上再多的朋友，气球就飘不起来了，这可怎么办呢?我们一起帮它们想想办法小老虎看到了小猪和小象也想乘坐气球，就从气球上下来说：我们让你们先玩吧!小猪和小象说：谢谢你们!于是，它们高高兴兴的乘上了气球，最后它们成为了好朋友，在一起唱歌跳舞真快乐!活动反思：孩子们也喜欢气球，五颜六色的气球，充满童趣的故事，整节活动以气球贯穿，从激发兴趣出发，通过几个环节激发了幼儿学习的主动性，创造性，给予幼儿自信、积极愉快的情绪体验，使幼儿情绪饱满，主动积极。
在具体操作环节，孩子们在听故事时很投入、认真，也能踊跃的讨论，大胆说出自己的想法。
不足之处：没做到科学语言严谨，忽视了示范讲解，有些环节也处理不好，在活动中，部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢气球，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。
中班美术活动教案：乘气球教案(附教学反思)
中班艺术活动的教学计划：以气球教学案例为例（对教学进行反思）中班美术活动以气球教学案例（带有教学反思）为主,包括活动意图,活动目标,活动准备,活动难度,活动过程,活动反思等内容.通过比较,在普通动物的面部特征之间进行了初步区分.有兴趣大胆表达熟悉的动物形象,适合幼儿园老师参加中班美术活动班,来看看气球教学计划.活动意向：气球是儿童生活中的常见事物,也是儿童喜爱的玩具之一.游戏是孩子的天性,尤其是在中班中,根据他们的年龄特点,开展活动《乘气球》,让孩子们用自己的毛笔表现熟悉的动物形象,妥善处理他们的空间关系,训练孩子的礼节性.活动目标：通过比较,初步掌握了常见动物面部特征的初步差异.2.大胆地表达熟悉的动物形象.3,体验与同伴的友谊,一起玩的快乐.4.当您要求别人提供帮助时要谨慎.学习一句话：“请------好吗？“5.引导幼儿丰富辅助材料,培养大胆的创新能力.活动准备：1.由猫,老虎,猪,大象和幼儿收集的动物图像.2,绘画纸,彩色笔.3.有记号笔的人.4.椅背上装有一个与孩子人数相等的气球.5,幼儿听说过小猫和老虎乘坐气球的故事.繁重而艰巨的活动：表现出明显的动物特征差异.活动程序：首先,回顾故事,展现动物形象,更加明显（同时,侧面演示）1.比较猫和虎的区别：关键问题：山上生活着一只小猫和一只小老虎.它们之间有什么区别？摘要：猫的耳朵是尖的,老虎的耳朵是圆的,猫的额头没有国王,而老虎有国王.一天,他们在山坡上玩耍,看到一个大气球漂浮在天空中.他们希望大气球将他们带到空中玩耍.老虎对大气球说：“嘿！带我去天堂！我迅速摇了摇头,大气球说：“不！没有！小猫对大气球说：“大气球,请带我和上帝一起玩吗？”大气球听了点头说：“欢迎光临！欢迎！ ``小老虎感到非常困惑关键问题：为什么像小猫一样的大气球不喜欢我？摘要：因为小猫很礼貌,所以当您问某人时,您会说“请”“好”小老虎还得知,小猫要一个大气球,大气球高兴地把它们带到了天空.2.比较猪和熊的区别：关键问题：猪和熊在草地上有什么区别？简介：仔猪是尖的小耳朵,熊是半圆形的耳朵,猪的鼻子短而圆形,熊的鼻子和戒指.其次,展示气球并指导创作.指南：今天,我们让小动物们乘气球！操作要求：1.在纸上画两只动物.2.必须了解动物的明显特征.指导点：1.是否表现出动物的明显特征.2.动物的形象大吗？三,交流,经验1.谈论谁在气球上？您如何请求一个大气球？2.拿着画纸,模拟空中飞舞,您问我气球飞到哪里,看到了什么,并谈论了新桥的新面貌.附加到故事《乘气球》一只猫和一只小老虎住在森林里的小山上.一天,小猫和小老虎在山坡上玩耍,看见一个大气球漂浮在天空中.他们都希望将大气球带到空中玩耍.小老虎对大气球说：“嘿！带我去天堂！”大气球听了,迅速摇了摇头,说：“不！没有！”小猫对大气球说：“大气球,请带我上天玩得开心？”大气球迅速听着点点头,说道：“欢迎光临！欢迎！小老虎感到非常困惑：为什么大气球不愿意接我？小老虎学会了如何看起来像只小猫：'大气球,请带我上天玩得开心？“一个大气球,我迅速点点头,说：”快点！来吧！“带着小猫和小老虎的大气球越过山,来到草地上.你看到谁了（猪和大象）他们也想用大气球升上天空.但是,大气球上已经有两个朋友.当您结识更多朋友时,气球将不会漂浮.你能做什么？让我们帮助他们考虑一下（旋转气球,寻找更多气球等）当小老虎看到小猪和大象并想乘气球时,他从气球上说：“我们让你先玩！ '小猪和小象说：'谢谢！ ``所以,他们高兴地拿了气球,终于成为好朋友,在一起唱歌跳舞真是太开心了！活动反思：孩子们还喜欢气球,五颜六色的气球和充满童趣的故事.整个节日都是由气球来举办的.从令人兴奋的兴趣中,通过几个环节激发孩子们的学习主动性和创造力,给孩子一种自信,积极和快乐的心情.体验,使孩子的情绪饱满而活跃.在特定的操作中,孩子们非常专注和认真地听故事,他们也可以积极地讨论和大胆表达自己的想法.不足之处：我没有严格讲科学的语言,忽略了演示说明,某些环节处理不当.在活动期间,一些幼儿无法与他们的同伴相处,他们更加顽固和任性,有时他们喜欢竞争气球,社会发展仍然薄弱.缺乏与同行分享的经验.通过这项活动,我意识到仍然有很多东西要学习.我需要了解更多,了解更多,思考更多,在未来的工作中运用更多的头脑,并积极改善业务.我希望参加这样的活动.为了让自己多运动.。
中班美术教案及教学反思《乘气球》
中班美术教案及教学反思《乘气球》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.让幼儿学会用气球作为载体，进行简单的绘画和装饰。
3.培养幼儿的观察力、动手能力及团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会用气球进行绘画和装饰。
2.教学难点：气球的绘画技巧和装饰方法。
三、教学准备1.气球若干、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.乘气球的相关图片、视频等。
四、教学过程1.导入（1）教师播放乘气球的视频，引导幼儿观察气球的形状、颜色。
（2）教师提问：“你们见过气球吗？气球是什么样子的？你们想在气球上画些什么呢？”2.讲解与示范（1）教师讲解气球绘画的基本技巧，如：如何画气球、如何给气球上色。
（2）教师示范如何在气球上画简单的图案，如：笑脸、花朵等。
（3）教师讲解气球的装饰方法，如：用剪刀剪出各种形状，用胶水粘贴在气球上。
3.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放气球、画笔、颜料等材料。
（2）教师引导幼儿在气球上绘画，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的图案。
（3）教师协助幼儿进行气球装饰，指导幼儿用剪刀剪出各种形状，粘贴在气球上。
4.展示与评价（1）教师邀请各组展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的创意和努力。
五、教学反思1.本节课的教学目标基本达成，幼儿对气球绘画和装饰表现出浓厚的兴趣。
2.教师在讲解和示范环节，语言简练，易于幼儿理解。
3.实践操作环节，幼儿积极参与，动手能力得到锻炼。
4.展示与评价环节，幼儿相互欣赏、评价，团队协作精神得到提升。
不足之处：1.在实践操作环节，部分幼儿对剪刀的使用不够熟练，需要教师更多关注和指导。
2.教学过程中，部分幼儿注意力容易分散，需要教师加强课堂管理。
改进措施：1.在下一次教学中，教师可以提前准备一些简单的剪纸模板，帮助幼儿掌握剪刀的使用技巧。
2.教师在课堂管理方面，可以采取更多有趣的游戏和互动，提高幼儿的参与度。
中班美术活动乘气球教案
一、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的想象力和创造力。
2. 培养幼儿手眼协调能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的色彩认知能力，让他们能够认识和运用基本的颜色。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 彩色纸张、画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
2. 气球的图片或实物作为参考。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手指游戏，如《小手拍拍》、《手指歌》等，让幼儿活动手指，准备绘画。
b. 教师带领幼儿做《气球飘啊飘》的舞蹈，让幼儿熟悉气球的动态，激发他们的想象力。
2. 绘画指导（10分钟）：a. 教师向幼儿展示气球图片或实物，引导幼儿观察气球的形状、颜色和动态。
b. 教师引导幼儿讨论他们看到的气球，鼓励他们用词语描述气球的特点。
c. 教师发放画纸和彩笔，指导幼儿画出一个自己喜欢的气球，并涂上颜色。
3. 手工制作（10分钟）：a. 教师发放彩色纸张、剪刀和胶水，指导幼儿剪出一个气球的形状。
c. 教师鼓励幼儿在气球上添加其他的元素，如树木、房屋、人物等，让画面更加丰富。
4. 展示和分享（5分钟）：a. 教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作的想法。
b. 教师鼓励幼儿互相欣赏和评价对方的作品，培养他们的审美能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画和手工活动，共同制作一个家庭版的气球画。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室的公共区域，营造美化环境的效果。
3. 教学活动：教师组织一个气球主题的科学活动，让幼儿探索气球的飞行原理。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工活动中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿在绘画和手工制作中的表现，如颜色搭配、创意等方面。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和过程。
六、活动六：气球的联想1. 活动目标：1.1 培养幼儿的发散思维能力，学会从不同角度观察和思考问题。
中班美术教案及教学反思《乘气球》
中班美术教案及教学反思《乘气球》
教案：《乘气球》
教学目标：
1. 能用简单的线条描绘出气球的形状。
2. 能选择适合的颜色填充气球的部分。
3. 能用不同的线条勾画出气球的光影效果。
教学准备：
1. 图片或实物气球。
2. 彩色铅笔或绘画颜料。
3. 白纸或画板。
教学过程：
1. 导入活动：让学生观察图片或实物气球，引导他们讨论气球的形状、颜色等特点。
2. 示范教学：以简单的方式示范如何用直线勾勒出气球的形状，然后再用适合的颜色
填充气球的部分。
在气球上勾画光影效果，让气球看起来更立体。
3. 练习画气球：让学生用彩色铅笔或绘画颜料画自己的气球。
鼓励他们尝试勾勒气球
的形状，并选择适合的颜色填充气球的部分。
可以提供一些参考，如颜色卡片或图片。
4. 学生展示作品：让学生展示自己的画作，并让其他同学评论和表扬。
教学反思：
在本次教学中，学生通过观察、练习和展示，较好地完成了《乘气球》的绘画活动。
但是，由于年龄的原因，学生可能对气球的形状和光影效果理解不深，需要老师多进
行示范和引导。
在练习阶段，可以让学生观察不同形状、颜色和光影的气球图片，以
增加他们对气球的认识和表现能力。
同时，在学生展示作品时，老师应鼓励每个学生，给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心。
中班乘气球教案(汇总16篇)
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最新幼儿园中班教案《乘气球》含反思.doc
最新幼儿园中班教案《乘气球》含反思.doc
幼儿园中班教案《乘气球》含反思
活动目标：
1、通过比较，初步把握常见动物五官特征的明显区别。
2、有兴趣地大胆表现熟悉的动物形象。
3、体会与同伴友好相处、共同游戏的快乐。
4、懂得请别人帮忙时，要有礼貌。
学说句式：请------好吗？
5、体验想象创造各种图像的快乐。
6、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：
1、猫、虎、猪、大象和幼儿搜集的动物图像。
2、绘画纸、彩色水笔。
3、记号笔人手一支。
4、与幼儿人数相等的气球系在椅背上。
5、幼儿已经听过小猫和小老虎乘气球的故事。
活动重难点：
表现出动物五官特征的明显区别。
活动过程：
一、回忆故事，出示动物图象，比较明显不同（边比较、边示范）
1．比较猫和虎的不同：
关键提问：山上住着一只小花猫和一只小老虎，他俩有什么不同呢?
小结：猫的耳朵尖，虎的耳朵圆，猫的额头上没有王字，老虎有。
幼儿园中班美术教案《乘气球》含反思
幼儿园中班美术教案《乘气球》一、教学目标1.让幼儿了解到气球的基本知识和性质；2.激发幼儿对美的认识，培养幼儿的审美情感和审美意识；3.发展幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的绘画能力和手眼协调能力；4.培养幼儿的团队精神和合作意识。
二、教学内容1.讲解气球的基本知识和性质；2.观看相关图片或视频，通过情景模拟的方式引导幼儿想象自己乘坐气球畅游天空的场景；3.提供气球的素材，引导幼儿自由发挥，创作气球的形状和颜色，并让幼儿将创作的气球拼贴到大型画布上，共同创作一幅气球图景。
三、教学步骤1. 热身活动可以先通过唱歌、跳舞、游戏等活动来调动幼儿的情绪，放松幼儿的身心，为后续活动做好准备。
2. 气球知识讲解通过图片或实物等展示方式，让幼儿了解气球的材质、制作工艺、色彩搭配等基本知识和性质。
3. 情境模拟通过教师的引导或视频等模拟方式，让幼儿想象自己乘坐气球，在天空中畅游的场景，鼓励幼儿进行自主的想象和表达。
4. 气球创作将气球的素材提供给幼儿，让幼儿自由发挥，按照自己喜欢的形状和颜色进行创作。
教师可以在幼儿创作的过程中进行指导和帮助。
5. 共同创作画布将幼儿创作的气球贴在大型画布上，组合成为一幅贴画图景，鼓励幼儿在团队合作中展示自己的作品，分享自己的创意和想法。
6. 反思通过小组讨论、个人表述等方式，让幼儿对本次活动进行反思，总结自己的收获和不足，并为下一次活动做好准备。
四、教学过程中应注意的事项1.准备充足的气球、画纸、彩笔等教学材料；2.对幼儿进行安全教育，遵守操作规程，避免气球的爆炸和损坏；3.注意幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况进行教学调整，保证每位幼儿能够得到实际的教学收益；4.培养幼儿的与人合作的能力，让幼儿在合作中学习、探究和创造；5.教师应反思本次活动的设计与实施，总结经验教训，不断提高教学水平。
五、教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿的创造力和绘画能力都有所提高，他们在气球创作和贴画图景的过程中充分展示了自己的想象力和创意。
中班美术教案《乘气球》
（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班教案乘气球.doc
中班教案乘气球篇一：幼儿中班数学教案：气球坊中班数学教案：气球坊目标：1、能不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响，积累10以内数量比较及数量守恒的经验。
2、发展快速辨认和判断的能力，提高思维的敏捷性。
准备：1、幼儿活动材料《数学》第25页《气球飞上天》，水彩笔。
2、颜色、形状不一的气球卡片：圆形红气球3张，椭圆形红气球4张；圆形蓝色气球2张，椭圆形蓝色气球3张；圆形黄色气球4张，椭圆形黄气球3张。
3、三组气球卡片，大小、颜色、形状、排列位置、间距均不一样，数量均为10,6-10的数字卡片。
过程：一、分气球——小猴气球坊准备了很多气球，请你给气球分分类，可以怎么分？——出示颜色、形状不一的气球卡片，根据幼儿的提示进行分类，数一数每种气球各有多少。
——按分类结果进行计数，比一比哪种气球多，贴上相应的数字卡片。
二、买气球——小兔、小猫、小猪来买气球，请你数一数，小动物们分别买了多少气球？——依次出示排列方式不同的三组气球卡片，引导幼儿不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响进行计数。
--- 引导幼儿发现不同排列方式的气球数量是一样的。
三、气球飞上天——出示幼儿活动材料《数学》第25页《气球飞上天》，数数每一排有颜色的气球的数量，如果每排再加一个有颜色的气球，就变成了几个？--- 请幼儿先给没有颜色的气球涂色，再按图意找到相应的增1之后的数字贴纸贴在后面的方框里。
--- 这些气球一■样多吗？（它们虽然排的队伍一样长，但是数量不一样多）一一比比哪排气球最多？哪排最少？——引导幼儿观察数量增加前与增加后的关系。
篇二：中班教案：乘热气球去旅行乘热气球去旅行活动目标：尝试运用不同的排列方法，对热气球的外观有规律的间隔装饰。
用新授的ABB的排列方法作画。
活动准备：绿色，蓝色的小花若干，幼儿美术用书《乘热气球旅行》。
活动重点：学画热气球，了解热气球的基本构图；活动难点：能尝试画出与别人不一的热气球。
中班美术活动教案：乘气球教案(附教学反思)
中班美术活动乘气球教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，通过比拟，初步把握常见动物五官特征的明显区别，有兴趣地大胆表现熟悉的动物形象，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看乘气球教案吧。
活动意图：气球是孩子们生活中常见的事物，也是幼儿较喜欢的玩具之一。
玩是孩子的天性，尤其是中班段幼儿，基于他们的年龄特点开展了此次活动?乘气球?，让孩子用自己手中的画笔表现出熟悉的动物形象，合理的处理好他们的空间关系，培养孩子们的文明礼仪。
活动目标：1、通过比拟，初步把握常见动物五官特征的明显区别。
2、有兴趣地大胆表现熟悉的动物形象。
3、体会与同伴友好相处、共同游戏的快乐。
4、懂得请别人帮助时，要有礼貌。
学说句式：“请------好吗？〞5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1、猫、虎、猪、大象和幼儿搜集的动物图像。
2、绘画纸、彩色水笔。
3、记号笔人手一支。
4、与幼儿人数相等的气球系在椅背上。
5、幼儿已经听过小猫和小老虎乘气球的故事。
活动重难点：表现出动物五官特征的明显区别。
活动过程：一、回忆故事，出示动物图象，比拟明显不同〔边比拟、边示范〕1．比拟猫和虎的不同：关键提问：山上住着一只小花猫和一只小老虎，他俩有什么不同呢?小结：猫的耳朵尖，虎的耳朵圆，猫的额头上没有王字，老虎有王字等。
一天，他俩在山坡上玩，看见天上飘来一只大气球，都想让大气球带他们到天上去玩一玩，老虎就对大气球说：“喂!带我上天!〞大气球听了连忙摇摇头说“不行!不行!〞小花猫也对大气球说：“大气球，请你带我上天去玩一玩好吗?〞大气球听了连忙点点头说：“欢送!欢送!〞小老虎觉得很纳闷关键提问：为什么大气球喜欢小花猫不喜欢我呢?(小结：因为小花猫有礼貌，请求别人的时候会说“请〞“好吗〞小老虎也学着小花猫请求大气球，大气球快乐地带着他俩飞上了天空。
2．比拟猪和熊的不同：关键提问：草地上住着小猪和小熊，他俩又有什么不同呢?小结：小猪是尖尖小耳朵，小熊是半圆的耳朵，小猪有圆圆的短鼻子，小熊有鼻子嘴巴外一圈。
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幼儿园中班故事《乘气球》教案
中班故事《乘气球》参考教案，活动目标是会用请、好吗、谢谢
等词语礼貌地提出请求，了解常见动物的主要特征，能用画笔表
现熟悉的动物形象。
设计思路:
大部分幼儿都会运用礼貌运用和同伴、老师打招呼，但是在生活
中他们很少会用礼貌用语像同伴或者长辈提出请求，所以本次活
动借助小动物乘气球的题材，鼓励和指导幼儿学尝试运用礼貌运
用提出请求，并能逐渐养成良好的文明礼仪行为。
活动目标:
1、会用请、好吗、谢谢等词语礼貌地提出请求。
2、了解常见动物的主要特征，能用画笔表现熟悉的动物形象。
活动准备:
猫、虎、猪、大象等动物图片。
记号笔，气球若干，背景墙一副。
活动过程:
一、边叙述边比较动物外形明显的不同
1、比较猫和老虎的不同:
山上住着一只小花猫和一只小老虎，它俩有什么不同呢?
2、故事讲述，提问:小老虎觉得很纳闷:为什么大气球喜欢小花猫而不喜欢自己呢?你们知道吗?为什么?
3、小老虎怎样才能乘上大气球呢?
师:大气球、大气球请让我和你一起玩好?
师:好的，我喜欢和有礼貌的人一起玩。
师:谢谢你!
小结:要用请，好吗等礼貌又好听的话提出请求，别人才会高兴的答应你的请求。
4、比较猪和象的不同:
草地上住着小猪和小象，它俩有什么不同呢?
它俩也想乘气球，他们该怎样和大气球说呢?
幼:大气球、大气球请让我俩和你一起玩好吗?
师:好的，欢迎你和我一起玩。
幼:谢谢你，大气球。
二、引导创作
1、大气球听了小朋友想的办法，觉得都不错，就非常高兴地唱起歌来。
哦，看，发生了什么事?原来这首歌是大气球的暗号，它把所有的气球都召集起来了。
这下可好了，所有不会飞的动物朋友都可以乘上天去玩了。
2、你想帮助哪个动物乘上大气球?为什么?(区别会飞与不会的动物)
3、幼儿用记号笔在气球上绘画动物。
三、交流分享
1、说说气球上都有谁?
2、该如何请求气球呢?
3、带领幼儿到户外放飞气球。