如何设计导学案ppt课件

如果说课程标准是解题的“定理”和 “法则”，那么，教材就是教学过程中的 一个“例题”。
课标了然于心，教学就不会迷失 方向。学习研究新课标是教学之前， 必须坚决走好的第一步。
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第二步 研究开发教材
1.从教材中实现突围
教辅用书泛滥——教师丧失开发能力
2.教材处理的重要前提
抛开教辅，独立研读课文3—5遍 教材是 “源头” ，教辅是他人的牙慧。
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导学案的核心要素
目标 内容 方法 评价
工欲善其事，必先利其器
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欢迎指正！ 谢谢！
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如何设计导学案
宝鸡市教育局教研室 高继堂
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千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金 ——由一案三单到导学案的演化
1.从减轻师生负担的角度 2.从使用实效的角度 3.从学习方案优化的角度
去粗取精，去伪存真，由此及彼， 由表及里，不断提炼，不断优化。
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不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层 ——设计导学案的重要前提
第一步 学习解读新wk.baidu.com标
3.如何教材处理
简化头绪，突出重点，加强整合 什么知识最重要？什么问题最有价值？
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知识梳理参照表（二维结构）
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化繁为简 返朴归真
教辅(末)→教材（本） 全覆盖重训练→ 小覆盖重探究
最重要的不是接收储存知识， 而是学会探究。
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第三步 随时把握学情
教学必须建立在学生已有的知识经验基础之上
1.学生全景式评价表 2.平时的基础、学习能力、学习 品质和学习成绩的参考 3.本节课学习前的预习情况、自 学任务的完成情况及生成的问题
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二、生成问题的处理
一避免以教师预设取代学生 生成；
二关注引导学生生成问题， 并及时收集、整合、提炼。
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三、学习内容的侧重
四多四少：内容大意概括多，精彩 句段品味少，线索思路提炼多，逻 辑关系探究少，知识性问题设计多 ，开放性问题设计少，简答表述训 练多，阅读练笔实践少。
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四、设计意图的表述
教材挖掘的不到位，意图提炼 的不精准，出现了言不达意、过 分细化、拘泥于字面含义的题干 表述偏差问题。例子.doc
二 上下贯通把握本文分目标
1.本文与其他4篇课文的关系 2.关注的重点——课后“研讨与练习”
三 面向全体分层设计导学案
导学案例《敬畏自然》.doc
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设计导学案应注意的几个问题
一、学习目标的确定
一明确单元总目标，逐课分解，忌目标重 复
二落实重点目标，忌平均用力， 胡乱延伸
三根据学情变化的调整和修改， 忌目标固化
为新知识找个家
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弄潮儿向涛头立 手把红旗旗不湿 ——如何设计导学案
1.什么是导学案 2.导学案的基本构成
学习目标、重难点预设、学法指导 、知 识链接，自主学习，合作探究和展示，当 堂检测，课后反思
3.导学案设计流程
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以《敬畏自然》为例
一 瞻前顾后明确单元总目标
单元提示；综合性学习·写作·口语交际