五年级下16课《范仲淹的故事》
五年级下册语文课件-第四单元16范仲淹的故事
淹岳粥寝 凌佳肴岂 咽宰泱
米粥 咽不下 和衣而眠 千载难逢
废寝不忍
清高
殿试
佳肴
请同学们自由默读课文，想一想全文写 了关于范仲淹的几件事？用简练的语言概括 一下。
关于范仲淹的几件小事：
五年级下册语文课件-第 四单元16范仲淹的故事
2024/10/7
范仲淹，北宋初年杰出 的政治家、文学家。
政治生涯：
• 少年时家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任 ，有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相，因 而三次被贬(biǎn)。宋仁宗时官至参知政事，相 当于副宰相。李元昊(hào)造反，以龙图阁直学士 与夏竦（song）经略陕西，号令严明，夏人不敢 犯，羌（qiāng）人称为龙图老子，夏人称为小范 老子。（宋仁宗庆历三年）范仲淹对当时的朝政 的弊病极为痛心，提出“十事疏”，主张建立严密 的仕(shì)官制度，注意农桑，整顿武备，推行法 制，减轻傜(yáo)役(yì)。宋仁宗采纳他的建议， 陆续推行，史称“庆历新政”
•
只身苦学
•
•
划粥割齑
•
闭门不出
•
•
谢绝佳肴
划粥割齑 1. 文中告诉我们这个词是怎么来的？ 2. 从中你能看出什么？
范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。 范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书刻苦。 （1）对比读,你从中读懂了什么？ （2）你能从文中举例说明范仲淹十分刻苦的语句吗？
“我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。 好大夫为人治病，好宰相治国为民。
文学成就：
“先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。”出自著
名的《岳阳楼记》，有《范文正公集》存世。 1. 从划线的句子中，你读懂了什么？ 2．从划线句子中看出作者什么样的品质？
最新语文S版五年级语文下册16 范仲淹的故事_课件PPT(PPT公开课优质教学课件)B
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一 锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各 食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。
感受
范仲淹生活极其艰苦，但他对这种清 苦的生活毫不介意，从而感受他生活俭朴 的作风。
读一读，想一想，做一做：
他（ ）说：“我的志向，要么 当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫 为人治病，好宰相治国为民。”
我会读 我会认
粥寝肴廷泱 毫不介意 废寝忘食 划粥割齑
快速阅读课文，思考：
全文写了范仲淹的几件事？ 试着用简练的语言概括事件。
主要事件：
1.只身苦学 2.划粥割齑 3.闭门不出 4.谢绝佳肴
学习第一自然段：
先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐。
你从中读懂了什么？
合作探讨：
范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读 书十分刻苦。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
范仲淹的故事大全_范仲淹的故事有哪些
范仲淹的故事大全_范仲淹的故事有哪些范仲淹从小刻苦读书，生活得非常简朴，每天只吃一碗稀粥，凉了以后分为四份，拌几根腌菜和醋，早晚各吃两份，吃完继续读书。
下面是小编为大家整理的范仲淹的故事大全，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!故事一：划粥断齑在醴泉寺读书期间，继父的家境已经比较窘迫，仲淹心知肚明。
每次离家去寺院，母亲总劝他多带些粮米，一来担心儿子吃不饱累坏身体，二来怕给寺院的师父增加负担。
可每次范仲淹都不多带，而且带的数量，出人意料的少。
母亲絮叨规劝，仲淹总是胸有成竹地说：“我有数，不少。
”初到寺院时，粮米交给厨房，代为制作，随寺院的钟声与和尚们一道用饭。
可范仲淹，从早到晚一个心思地读书思考，经常充耳不闻钟声，忘记了吃饭，再去打饭时，又过了时辰。
好心的厨僧或小和尚眼看着范仲淹如此废寝忘食地读书，便主动给他送饭来，仲淹很过意不去，给别人添了麻烦。
为了读书方便，他自己备了小锅小灶，自炊起来。
范仲淹按自己既定的主意，每天夜晚，量好米，添好水，在小灶里点燃自己拾的木柴，煮米粥。
一边读书，一边续柴煮粥。
一锅米粥煮好了，时间也已过了子夜，他便和衣睡去。
第二天清早起来，锅里的米粥凉透了，已经凝固成圆圆的一整个。
他拿出小*，在凝固的粥块上面，划上一个十字，完整的一锅粥分成了四块。
早晨吃两块，傍晚吃两块，一日两餐，这便是“划粥”。
用什么菜蔬佐餐呢?菜蔬就在寺院周围的大山之中。
坡坡岭岭，沟沟坎坎，自然生长着野韭菜、野葱、野蒜、野山芹，还有苋菜、苦菜、荠荠菜、蒲公英、王不留、茵陈等十几种可食的野菜。
白天去山洞读书时，顺便拔几种野菜回来。
吃饭时，把十几根野韭菜，或野葱、或野蒜，切成细碎末，加入一点盐拌和拌和，一顿佐餐的菜便成了。
这就是“断齑”，齑ji，切成碎末的韭菜、葱蒜等。
划粥断齑，既简约又清淡，省时、省力、省钱，可谓范仲淹的创造!醴泉寺读书三年，范仲淹基本过着“划粥断齑”这种清苦自律的生活。
随着范仲淹在北宋历史舞台上光辉业绩的展现，“划粥断齑”也就成了特指范仲淹青少年时代刻苦读书的专用成语。
《范仲淹故事》原文赏析
《范仲淹故事》原文赏析范仲淹故事范仲淹二岁而孤，母贫无依，在适长山朱氏。
既长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍。
昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。
若夜昏怠，辙以水沃面。
往往饘（zhān）粥不继，日昃（zè）固始食。
遂大通“六经”之旨，概然有志于天下。
常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”注释：⑴孤：幼年丧父⑵适：古时指女子出嫁⑶世家：家世⑷去：离开，离去⑹饘粥：饘（zhān）；稠粥⑸南都：今河南商丘⑺昃：昃（zè）；日偏西⑻寝：睡觉⑼或：有时⑽怠：疲惫困倦⑾辄：就，于是⑿六经：儒家的六部经典著作，指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》⒀旨：要领译文范仲淹两岁时就失去父亲，家中贫困没有依靠，母亲改嫁长山朱氏。
长大后，知道出身家世，感动哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂。
不分日夜刻苦学习，五年不曾解开衣服好好睡觉，常常发昏疲倦，就用冷水冲头洗脸，经常连顿稀粥都吃不饱，每天要到太阳过午才开始吃饭。
终于博通《六经》的要领，对天下有慷慨抱负，他经常对自己说：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才1．给下列句中加粗的字注音并释义。
①啖粥而读音：dàn 义：吃②辄以水沃面音：zhé 义：往往，总是③食不给音：jǐ 义：供应④乃至被谗受贬音：chán 义：说别人的坏话⑤由参知政事谪守邓州：音：zhé 义：降职2．“每以天下为己任”的正确译句是（ b）A．每天把天下大事作为自己的责任。
B．常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。
C．常常把天下大事作为自己应尽的任务。
D．每天把治理国家大事作为自己应尽的.责任。
3．下面的句子译成现代汉语。
①或夜昏怠，辄以水沃面：有时夜里疲惫困倦，常常用冷水洗脸。
②妻子衣食仅自足而已：妻子和孩子的穿的吃的，只是自己满足自己的罢了。
③遂大通六经之旨，慨然有志于天下：于是，精通了六经的主旨要义，他慷慨激昂地立下为国家做一番事业的大志。
范仲淹的小故事
范仲淹的小故事范仲淹的小故事（通用20篇）范仲淹是北宋名臣，在如今是历史命人。
大家对他了解多少呢？如下就为大家收集了范仲淹的小故事。
仅供参考！范仲淹的小故事篇1断齑划粥范仲淹小的时候生活贫困，但是他依然坚持向学。
在随母亲改嫁之后，范仲淹为了学习，搬到了寺庙之中。
范仲淹此时的生活清贫无比，每日只煮一锅粥，将粥分成四块，早晚分食两块。
他吃粥只就一点咸菜，然后用醋汁调和米粥，就这样草草的将就一顿。
放在今日，主食、甜点水果一样不缺的今日，范仲淹这样的食物吃一顿两顿也许还行，若是多吃几顿，如何受的。
而范仲淹就是这样每日两食，苦读成才的。
正是因为这样的一个故事，才有了后来断齑划粥这个词语。
范公堤天圣二年，范仲淹为兴华县令之时，发现当地的堤坝受损严重。
返潮之时，不仅是当地百姓的盐田会受损，甚至很多时候水会直接淹没农田，致使数以千计的农民受灾，灾情严重的时候，百姓痛苦不堪。
范仲淹发现这一情况之后，当即上奏上司，并且得到了朝廷的准奏，开始着手修建堤坝。
他征调各州数万农夫前去修坝，哪知道刚开始就遇到了大困难。
修坝的时候，刚好遇到大风暴，光是征调的农夫就有一百多个被卷入水里丧命。
这个消息传到朝中，众人议论纷纷，不知道该继续修建还是停工。
当地的百姓也很是惶恐，认为是老天不允许重修堤坝。
在这样的情况下，范仲淹身先士卒。
每次大潮来领之时，别人都害怕的退后，只有他和同事好友站在最前列。
范仲淹用自己的生命告诉众人，风浪并没有什么可怕的。
受到范仲淹这一举动的鼓励，大家都拿出干劲，修建堤坝。
堤坝修建完成之后，保障了众人的利益。
而为了纪念范仲淹，众人将这个新修的堤坝成为“范公堤”。
《灵乌赋》范仲淹多次在朝为官之时宁折不弯，与恶势力做斗争，数次遭贬。
在被贬谪到饶州之时，他患了肺疾。
不久，妻子李氏也病死在饶州。
在附近为官的好友寄其一首《灵乌赋》给他，说朝中之人将其数次直言当做是不祥的叫声。
劝诫他日后闭紧嘴巴，只做一只翱翔高飞的鸟儿。
范仲淹当即回答了一首《灵乌赋》，禀复说，不管人们怎样厌恶乌鸦的哑哑之声，我却宁鸣而死，不默而生！面见真宗范仲淹在南京国子监读书的时候，真宗皇帝路过应天府，人们争先恐后的前去看望真龙天子，就连书院里的师生也不例外。
范仲淹的故事 教案教学设计(精选13篇)
范仲淹的故事教案教学设计〔精选13篇〕篇1：《范仲淹故事》教学设计教学内容：学习课文第二、三部份教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，通过品读，感悟范仲淹刻苦读书的故事。
3、理解作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的，感悟人物的精神品质。
4、教育学生树立正确的人生观、价值观，领会到范仲淹以天下为己任，为国为民的精神品质。
教学重点：引导学生读懂课文，理解课文内容，感悟人物的精神品质。
教学难点：领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点。
教学方法：引导点拨法朗读指导法质疑法学习方法：小组合作学习法、交流法、朗读感悟法教学用具：课件教学过程：一、回忆旧知，导入新课1、指名谈这篇课文主要讲了一件什么事？2、通过上节课的学习你们对范仲淹又理解了多少呢？二、学习第三部份1、学习第七自然段〔1〕指名读第7自然段。
考虑：有范仲淹实现他的抱负吗？〔2〕引导学生领悟文章前后照应的写作特点。
〔3〕再读感悟“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
2、学习第六自然段〔1〕齐读第6自然段。
〔2〕提问范仲淹还有怎样的志向和抱负呢？〔3〕品读、感悟：“我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。
好大夫为人治病，好宰相治国为民。
三、学习第二部份过渡：文章举了哪些事例讲范仲淹要实现他的理想和抱负而刻苦学习的？只身苦学、划粥割齑、谢绝佳肴、闭门不出〔一〕品读、感悟学习第二自然段“只身苦学”1、指名朗读第二自然段，其他同学找出能感动你的句子并在旁边写出体会。
2、指名反应。
3、出示重点句(1)累了，就用冷水洗脸；饿了，就用稀粥充饥。
(2)范仲淹非常珍惜这珍贵的学习时机,废寝忘食地苦读诗书,钻研学问。
〔理解废寝忘食〕4、归纳学习方法：读、画、写、说〔二〕利用上面的学习方法小组合作学习3、4、5自然段1、出示自读要求〔1〕读：小组内一起朗读3、4、5自然段〔2〕画、写：找出你感动的句子并在旁边写出体会。
〔3〕说：同桌或小组内讨论你的答案并说出理由。
语文S版五年级下册语文 16 范仲淹的故事 PPT课件(共42张PPT)
16 范仲淹的故事
读一读，写一写。
例句：他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米
粥。
仿写：爸爸工作极其认真，批改学生的作业 时，连一个标点符号错了都要改正过来。
16 范仲淹的故事
讨论：读读下面句子，你想到哪些成语？ 范仲淹对这种清苦生活 毫不介意。他发愤苦读， 每天差不多都是凌晨鸡鸣 即起，攻读诗书，直到夜 半才和衣而眠。据说，他 曾五年未解衣就寝。 闻鸡起舞、废寝忘食
形容机会非常难得
16 范仲淹的故事
第二课时
上堂课我们初步认识了“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，了解 了他胸怀大志，以天下为己任的宏伟志向。 下面我们通过几个小故事，进一步认识范 仲淹。
16 范仲淹的故事
互动课堂
默读第二自然段： 1.用“ 苦读书的？ ”画出本段中心句。 2.找一找：课文是从哪几个方面写范仲淹刻
16 范仲淹的故事
生活如此的艰苦，范仲淹 读书始终很刻苦，是什么力量 在支撑着他？
是“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”的远大志向。
16 范仲淹的故事
分角色读第四、五自然段。从范仲淹与朋
友的对话，从中你感受到他的什么品质?
16 范仲淹的故事
好友送 银子 好友送美 味佳肴
委婉地谢绝 艰苦奋斗、 安贫乐道
16 范仲淹的故事
“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”
这句话的意思是：青山挺 拔，江水浩荡，范仲淹先生的 精神品质，像山一样高大挺拔， 像水一样源源流长，流芳百世。
16 范仲淹的故事
朗读指导（课后第一题）
在朗读第一至三自然段时，要品味范仲淹以 天下为己任的精神品质，注意“杰出”“著 名”“广为传诵”等词语要重读，加强语气，
16 范仲淹的故事
五下语文 16、范仲淹的故事
（师）演示文稿
教 学 设 计 思 路 ︵ 含 教 法 设 计 、 学 法 指 导 教学环节
一、
导入
本文叙述的是北宋杰出的政治家、文学家范仲淹的故 事。作为一代名臣，范仲淹的故事数不胜数，课文作者别 出心裁，从读书和生活两个方面集中体现了范仲淹发愤苦 读、自立自强的精神。
这是一篇人物的故事。对学生来说，故事更容易走进 他们的内心，因为故事是富有情节性的，故事更容易被言 说。所以在教学这篇课文时能够带领学生直接去读故事， 找出直接写范仲淹故事的自然段，读读、画画、说说、议 议，引导他们从学习刻苦和生活艰苦这两个方面去理解并 且体会范仲淹的人格魅力与精神境界。
指名说读懂 了什么
生：（1）为 什么这么说？ （2）他是怎样先 天下之忧而忧 的？ （3）他做了什么
二、初读课文 三、深入读书
四、总结
（一）默读课文，全文写 了范仲淹几件事？
（二）试着用简练的语言 概括事件。
1．只身苦学 2．划粥割齑 3．闭门不出 4．谢绝佳肴
生读书 试着概括
（一）自主默读，仔细读 指名概括
1．听写词语
毫不介意粗茶淡饭废寝忘
食贫寒闭门不出
2．用上以上听写的词语， 试着说说本文的主要内 学生写词语
容。 3．联系文章内容解词
指名说主要内容
出示 ppt： 划粥割齑
解释词语
（1）读词 （2）文中告诉我们这个词
指名读词语
是怎么来的？
指名说
力上的支 持。
（3）从中你能看出什么？ 出示 ppt： 大夫
学生活动
设计意图
背诵课文第一至三自然 段。 引导学生把握课文内容， 了解范仲淹刻苦读书的故 事，体会其以天下为己任 的精神品质，领悟作者是 怎样通过人物的言行来表 现人物特点的。
小学语文范仲淹的故事教案及说课稿5篇
小学语文范仲淹的故事教案及说课稿5篇小学语文范仲淹的故事教案及说课稿5篇范仲淹的故事课文讲述的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代刻苦学习的故事，那么具体应该如何教学呢下面是小编给大家整理的小学语文范仲淹的故事教案及说课稿5篇，希望大家能有所收获!小学语文范仲淹的故事教案及说课稿1教学内容：小学语文S版五年级下册第十六课《范仲淹的故事》教材分析：《范仲淹的故事》是第四单元中的第一篇精读课文，本单元以美德为题材，以“学习理解含义深刻的词句，领悟课文表达的思想感情”为专题。
课文共有7个自然段，分为三部分来理解。
第一部分概括介绍范仲淹在我国文化的重要地位，和他的名句。
第二部分是文章的重点部分，主要讲述范仲淹少孤，家贫，读书十分刻苦。
介绍了范仲淹的四个小故事，分别是苦读诗书、划粥割齑、拒肴、闭门苦读。
第三部分讲范仲淹的远大志向和从政以后是如何施展自己的志向及后人对他的赞颂。
本课在写法上的突出特点是通过人物的言行，来表现人物的崇高精神。
学生情况分析：从课文结构与内容来看，学生可以读懂课文内容。
但是现在的学生大多缺乏刻苦学习的品质，因此“理解并体会范仲淹的精神”有一定的难度。
此外，学生的写作能力比较薄弱，因此领悟作者的写作特点，对于学生来说也有一定的困难。
课前准备：教学课件、范伸淹的资料。
教学目标：1、知识与能力(1)学习并掌握本课的生字新词，积累“废寝忘食”翌词，能听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”。
(2)理解课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质。
(3)领悟并学习作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。
(4)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至第三自然段。
2、过程与方法以学生为主体，引导学生小组合作探究，让学生充分地与文本进行交流，在感知课文内容的基础上，品读文中具体描绘范仲淹言行的语句，在形式多样的品读中感悟人物的品质。
范仲淹的故事文言文
范仲淹的故事文言文《范仲淹的故事》范仲淹，字希文，苏州吴县人也。
其先世为邠州人，后徙家江南，遂为吴县人。
仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。
少时有志于学，昼夜不息。
家贫，食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不以为苦。
读书于南都学舍，昼夜苦学，五年未尝解衣就枕。
或夜昏怠，辄以水沃面。
往往饘粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。
及长，知其世家，感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。
昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不以为苦。
真宗大中祥符八年，仲淹中进士，为广德军司理参军，迎其母归养。
改集庆军节度推官，始还姓，更其名。
天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。
仲淹极言其不可，且曰：“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南面而朝之，不可为后世法。
”疏入，不报。
寻通判河中府，徙陈州。
时方建太一宫及洪福院，市木材于陕西。
仲淹言：“昭应、寿宁，天戒不远。
今又侈土木，破民产，非所以顺人心、合天意也。
宜罢修寺观，减常岁市木之数，以蠲除积负。
”又言：“恩幸多以内降除官，非太平之政。
”事虽不行，仁宗以为忠。
明道二年，京东、西大蝗旱，仲淹请遣使循行，未报。
乃请间曰：“宫掖中半日不食，当何如？”帝恻然，乃命仲淹安抚京东、西。
仲淹所至开仓振之，禁民淫祀，奏蠲庐舒折役茶、江东丁口盐钱，且条上救敝十事。
景祐二年，仲淹权知开封府。
时吕夷简执政，进用者多出其门。
仲淹上《百官图》，指其次第曰：“如此为序迁，如此为不次，如此则公，如此则私。
况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。
”夷简不悦。
他日，论建都之事，仲淹曰：“洛阳险固，而汴为四战之地，太平宜居汴，即有事必居洛阳。
当渐广储蓄，缮宫室。
”帝问夷简，夷简曰：“此仲淹迂阔之论也。
”仲淹乃为四论以献，大抵讥切时政。
且曰：“汉成帝信张禹，不疑舅家，故有新莽之祸。
臣恐今日亦有张禹，坏陛下家法。
”夷简怒诉曰：“仲淹离间陛下君臣，所引用，皆朋党也。
范仲淹家国情怀的故事
《范仲淹家国情怀的故事》小朋友们，今天我要给你们讲一个特别了不起的人的故事，他叫范仲淹。
范仲淹小时候家里很穷，但是他特别爱学习。
他住在寺庙里，每天刻苦读书，有时候连饭都吃不饱。
可是他一点儿也不放弃，心里想着一定要学好知识，将来为国家做大事。
后来，范仲淹长大了，做了官。
他一心想着老百姓，总是为他们着想。
有一次，他看到很多老百姓因为发大水没有房子住，没有饭吃，心里可难受了。
他就赶紧想办法，帮助老百姓重新过上了好日子。
范仲淹还去守卫边疆。
那里的条件很艰苦，但是他一点儿也不怕。
他带着士兵们一起努力，保护着国家的安全。
范仲淹心里总是装着国家和人民，他说过：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”这就是说，他要在大家忧愁之前就开始担心，在大家都快乐了之后自己才快乐。
小朋友们，我们要向范仲淹学习，心里要有爱，要关心别人，长大了为国家做贡献。
《范仲淹家国情怀的故事》小朋友们，你们知道范仲淹吗？他可是一个很厉害的人呢！范仲淹小时候日子过得可苦啦，但是他特别有志气。
他每天早早起来读书，晚上也不偷懒。
就算没有好的衣服穿，没有好吃的东西，他也不在乎，就想着要努力学习。
长大了，范仲淹做了官。
有一回，一个地方闹旱灾，老百姓没有粮食吃。
范仲淹马上就去想办法，他到处找粮食，还开仓放粮，让老百姓能填饱肚子。
他去守边疆的时候，敌人都很怕他。
因为他很聪明，也很勇敢，带着士兵们把边疆守得好好的。
范仲淹总是想着国家和老百姓，他希望大家都能过上幸福的生活。
他说的那句话“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就是他心里的想法。
小朋友们，我们也要像范仲淹一样，做一个有爱心、有担当的人。
《范仲淹家国情怀的故事》小朋友们，今天来讲讲范仲淹的故事。
范仲淹小的时候，家里特别穷。
但是他特别喜欢读书，为了读书，什么困难都不怕。
后来他当官了，心里一直想着怎么能让老百姓过得好。
有一次，他看到很多人因为生病没有钱看病，就想办法开了一个免费看病的地方，让大家能看好病。
范仲淹去边疆的时候，不管天气多冷多热，他都和士兵们在一起。
北宋范仲淹的故事
北宋范仲淹的故事北宋范仲淹的故事范仲淹幼年丧父，母亲改嫁长山朱氏，遂更名朱说。
大中祥符八年（1015年），范仲淹苦读及第，授广德军司理参军，迎母归养，改回本名。
小编为你整理了关于范仲淹的故事，希望对你有所参考帮助。
范仲淹二岁时，父亲范墉因病去世，母亲谢氏贫困无依，只得改嫁给山东的一位朱姓大户，他也改名为“朱说”。
范仲淹成年后，从傲慢的朱家孩子口里知道了自己的身世，激愤之下，发誓“男儿当自强”，要自立门户，重振范家，“乃感泣辞母，去之应天府”求学。
虽然应天府是“公费读书”，但范仲淹生活费用还得自理，“依戚同文学”，过得十分艰难。
他只能吃薄粥，深夜困倦打瞌睡，就用冷水洗面，激醒自已，继续攻读。
一个同学是应天府留守（官阶相当于今日之“市委书记”、“市长”）的儿子，看不下去，便好意送了些美食。
他却一口不尝，听任食物变坏。
同学怪罪起来，他长揖致谢，道：“你的好意，我都心领了，谢谢！但我只怕自己一旦学会享受美餐，日后再也吃不得苦！”范仲淹在应天府读了五六年书，成绩优异，便有了一个远大的人生理想。
据《能改斋漫录》记载，范仲淹应试前，特到祠堂求签，咨询能否当宰相，签词表明不可以。
他又求了一签，暗中祈祷：“如果不能当宰相，希望能当良医”，结果还是不行。
于是，他恼火了，掷签于地，慨然长叹：“男子汉大丈夫，这也不能做，那也不能做，还有什么活头！”这就是“不为良相，则为良医”名言的来历。
宋真宗大中祥符八年（1015），范仲淹中了进士，得到真宗赵恒的接见，还荣赴了御赐的宴席。
在此后的几十年间，范仲淹政绩斐然，如安抚江淮的蝗灾、修建“范公堤”等，但由于喜欢给高层“挑刺”，仕途就像乘电梯般，上上下下，几起几落。
章献太后刘娥当政时，他一会儿指责仁宗赵祯不该率领百官给太后祝寿，一会儿要求太后还政，被贬到苏州；待得赵祯亲政后，他本受到重用，但又接连上书议论国事，讥切时弊，要求改革，结果得罪宰相吕夷简，再贬饶州。
范仲淹是一个锐意进取、热烈执着的`人，眼看自己年已五十而碌碌无为，未免有点灰心、有点牢骚。
范仲淹的故事
范仲淹的故事精选范仲淹是北宋有名的政治家，他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。
下面我们为大家带来范仲淹的，仅供参考，希望能够帮到大家。
范仲淹的故事篇一范仲淹自幼就失去了父亲，母亲为了使儿子和自己得以生存下去，只得改嫁到了长山的朱家，范仲淹的姓也改成了朱.范仲淹长大后知道自己亲生父亲姓范，便想恢复自己原来的姓，可是继父不同意，两人为此闹得不可开交，因此，范仲淹便从家里出来，住进了长山醴泉寺的僧房里，开始了刻苦读书的生活.寺庙里的日子是很清苦的，而当时范仲淹正是长身体的时候，饭量又特别大，所以他经常吃饭时端起碗，几口就扒得精光，还没到下一顿时就已经饿得头晕眼花，以至于看书时也无法集中精力.怎么办呢?他想出了办法，每天早晨煮好一锅稀粥，等冷凝结成粥块以后，用刀在上面划个十字，切成四块，早晚饭各吃两块.而下饭的菜呢，更加简单，仅切一点咸菜就行了.范仲淹就这样在醴泉寺里刻苦读书，他懂得了很多道理，长了不少知识.为了开阔眼界，增长更多的知识，他不远千里来到应天府，进了当时很有名气的南都学舍，拜著名学者戚同文为师.因为范仲淹很穷，经常吃不上饭，刚开始还能喝点稀粥，后来稀粥也没了，每当太阳落山时，他才胡乱吃点东西，可是他从来没有为吃饭这个问题而分心，而是在学习上更加勤奋刻苦了.他为自己制订了严密的学习计划，每天不完成计划决不睡觉.在严寒的冬夜里，每当他学习感到疲倦时，他就用冷水洗脸，提提精神，学习环境虽然这样艰苦，可是范仲淹从来没有叫过一声苦.范仲淹就这样凭着一股坚定的信念，十几年如一日，勤奋学习，后来终于取得成就，成为北宋中期著名的政治家、军事家和家.贝蒂说：“人有了坚定的信念才是不可战胜的.”温塞特说：“如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹.”丁玲说：“人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应.”古今中外大凡仁人志士，明达贤者，无不经过困苦磨砺.而伴随他们走过磨难的，就是他们心中的信念.事实证明，只要心中有了信念，就没有闯不过的“火焰山”，只要心中有了信念，就没有战胜不了的艰难险阻.范仲淹的故事篇二在范仲淹的情感世界中，最突出的是一个“忧”字。
范仲淹的故事文言文翻译
一日，范仲淹至一友人家，见其墙上悬一古剑，剑柄生尘，似久未动。
仲淹问友：“此剑何名？”友答：“此剑名‘忘忧’，相传能忘却世间一切烦恼。
”仲淹心奇之，遂借剑试之。
归家后，仲淹闭户不出，手持“忘忧”剑，凝神沉思。
忽见剑身光芒四射，宛如闪电。
仲淹大惊，急收剑柄，剑光即敛。
于是，仲淹悟出剑意，乃忘却世间烦恼，专心致志，成就一番事业。
自是之后，范仲淹励志向学，勤奋不辍。
一日，友人再访，见仲淹书房内书卷堆积，笔墨狼藉，便问：“君何自苦？”仲淹答：“吾欲以文章济世，非苦而何？”友人叹曰：“君志如此，必成大器。
”岁月如梭，范仲淹文名渐噪。
宋仁宗闻其名，召为秘阁校理。
仲淹入京，正值朝政腐败，宦官专权。
仲淹上疏直言，指出时弊，引起仁宗重视。
仁宗遂命仲淹为枢密副使，参知政事，协助治理国家。
在任期间，范仲淹廉洁奉公，体察民情，屡次上疏，力主改革。
他提出“省官、减赋、宽刑、养民”四策，以整顿朝纲，安抚百姓。
仁宗采纳其策，国势逐渐好转。
然而，改革之路并非一帆风顺。
范仲淹在推行新法时，遭到守旧派大臣的强烈反对。
他们诬陷仲淹结党营私，企图谋反。
仁宗不辨真伪，将仲淹贬为边关太守。
仲淹知命，赴边后，依然忧国忧民。
他励精图治，发展边疆经济，加强边防。
在任期间，仲淹屡立战功，威震边疆。
一日，仲淹与部将闲谈，部将问：“公为何如此忧虑？”仲淹答：“吾忧虑者，国家社稷也。
若边疆不稳，则中原危矣。
”部将敬服，遂竭尽全力辅佐仲淹。
岁月流转，范仲淹终因积劳成疾，病逝于边疆。
仁宗闻之，悲痛不已。
追赠范仲淹为太子太师，谥号“文忠”。
范仲淹一生，忠心耿耿，刚正不阿，以文章济世，以德服人。
其事迹流传后世，成为后世楷模。
世人传颂：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”此言范仲淹也。
范仲淹的故事课文原文
范仲淹的故事课文原文范仲淹的故事课文原文范仲淹，字希文。
和包拯同朝，为北宋名臣，吴县（今属江苏）人，北宋著名的思想家、政治家、军事家、文学家。
下面是小编整理的范仲淹的故事课文原文，欢迎阅览。
范仲淹是北宋初年杰出的政治家、文学家。
著名的《岳阳楼记》就出自他的笔下，文章中的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，被后人广为传诵。
范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。
他曾一人离家去附近山上的寺院里读书。
累了，就用冷水洗脸；饿了，就用稀粥（zhōu）充饥。
后来，为了进一步深造，他又只身远赴应天府书院求学，应天府书院是宋代著名的书院，可以免费就学。
这里既有名师指教，又有大量的书籍可供阅览，还可以与许多饱学之士切磋（cuō）学问。
范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。
那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。
这便是成语“划粥割齑（jī）”的由来，然而，范仲淹对这种清苦生活毫不介意。
他发愤苦读，每天差不多都是凌晨鸡鸣即起，攻读诗书，直到夜半才和衣而眠。
据说，他曾五年未解衣就寝。
一天，范仲淹正在吃饭，一位好友来看望他，发现他的饮食如此之差，心中不忍，就送银子给范仲淹改善生活，但范仲淹委婉地谢绝了。
好友见他不肯接受银两，第二天便送来许多美味佳肴（yáo）。
范仲淹好意难却，只好接受了。
可是，几天过去了，食品发霉变质了，也不见范仲淹吃一口。
好友有些不高兴地说：“你也太清高了，一点儿吃的东西都不肯接受，岂（qǐ）不让朋友太伤心了！”范仲淹笑了笑说：“老兄误解了，我不是不想吃，而是不敢吃，我已经习惯食用粗茶淡饭，担心现在吃了鸡鸭鱼肉，以后就再也咽不下去粥和咸菜了。
你的.好意我心领了，请你千万不要生气。
”公元1014年，真宗皇帝路过应天府，全城都轰动了，人们争先恐后地去看皇帝。
书院的师生也都放下书本，跑去观看。
可是，范仲淹却闭门不出，仍像往常一样埋头苦读。
文言文范仲淹故事
文言文范仲淹故事文言文范仲淹故事导语：范仲淹就是这样从小立志，划粥而食的，靠着这种精神，范仲淹终于当上了宋代著名的政治家和文学家，写出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句。
以下是小编整理文言文范仲淹故事的资料，欢迎阅读参考。
文言文范仲淹故事1范仲淹小时候是个平穷的孩子，他两岁的时候父亲去世，为了生活，母亲改嫁带他到了朱家。
朱家也很穷，没有钱给范仲淹读书，范仲淹就一个人来到一所寺院，一边干活，一边苦读。
经常读到夜深。
有点儿困了，就用冷水洗脸。
最让他感到困难的就是每天的饭菜，不要说好吃的饭菜，就连吃饱也很不容易。
他每天只好煮一碗粥，等到冷凝了以后，分成四块，早晚各取两块，就用咸菜来下肚子。
一天，一位同学来看望范仲淹，那位同学是官宦弟子，是家中很富有的。
看见范仲淹生活那么困难，学习却那么用功，心里很是感动，回家告诉了父亲，然后同学就叫父亲去给范仲淹送好饭好菜。
过了几天，那位同学又去看望范仲淹，发现给范仲淹的饭菜却放在地上原地不动，都快发霉了。
于是，那位同学就责怪道：“君子不吃小人送来的食物，你不吃这些食物，难道你瞧不起我？”范仲淹表示歉意，说：“我现在吃粥已经吃习惯了，我怕吃了你的饭菜，吃不下这些稀粥了。
”那位同学听了范仲淹的话，对范仲淹更加钦佩了。
文言文范仲淹故事2范仲淹苦学成材的故事，这篇文章由成功集整理，有时候一篇文章，一个故事就能让人的一生改变，希望有关于范仲淹苦学成材的.故事的这篇文章能对您有所帮助！范仲淹（989～1052），字希文，苏州吴县（今属江苏）人。
北宋初期著名的军事家、政治家和文学家。
太宗祥符进士，由晏殊荐为秘阁校理。
后拜枢密副使、参知政事。
他主张推行新政，改革吏治，提倡农桑，减轻劳役，加强军备，因保守派反对而失败。
工于诗词散文，有《范文正公集》。
范仲淹本来生活在一个官宦之家。
五代时期，他的爷爷范赞时任吴越国秘书监。
父亲范墉任武宁军（徐州）节度掌书记。
范仲淹就是范墉在徐州所生的第三个儿子。
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课题：范仲淹的故事（共两课时）课型：新授主编人：赵丽秀审核人：万文艺编号：2013S5Y16一、学习目标：1．知识与技能：（1）认识“粥、磋、凌、佳、肴、岂、泱”7个生字，会写“淹、岳、粥、凌、寝、佳、肴、岂、廷、泱”10个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、宫廷、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语，能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长”。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第1至3自然段。
2．过程与方法：把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，通过相关语句的品读，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。
3．情感、态度与价值观：（1）了解范仲淹刻苦读书的故事，激发学生刻苦读书。
（2）体会范仲淹以天下为己任的精神品质，从中受到熏陶与教育。
二、学习重点：读课文内容，感懂课文，了解悟人物的精神品质。
三、学习难点：领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。
四、学习方法：1．朗读法，通过自主阅读，从整体上把握课文主要内容，抓住重点词句，语段进行朗读、品读，感悟人物的精神品质。
2．圈点批注法，引导学生抓住描写人物语言、行为的重点词句理解课文。
3．合作学习，主动与同学交流。
五、课时安排：两课时第一课时一、学习目标：1．知识与技能：(1)我能认识7个生字，会写10个字，掌握由生字组成的词语和词语采集中的词语，能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”。
(2)我能朗读课文。
2．过程与方法：我能通过朗读课文初步把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。
3．情感、态度与价值观：了解范仲淹刻苦读书的故事，激发学生刻苦读书。
二、学习重点：1.学会本课的生字词。
2. 有感情地朗读课文。
三、学习难点：把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。
四、学习方法：1.通过认读、辨析、组词掌握本课生字新词，并联系上下文、联系生活经历解释词义。
2.朗读法，通过自主阅读，从整体上把握课文主要内容。
3.合作学习，主动与同学交流。
五、预习材料快乐链接1.作者简介范仲淹（989年—1052），字希文，苏州吴县（今属江苏）人，北宋政治家、文学家。
死后谥“文正”，世称“范文正公”。
两岁丧父，和母亲随继父（为小官吏）四处迁徙。
26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。
庆历元年（1041），任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”的话。
庆历三年（1043），任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放任州、邓州、杭州、青州等地知州。
他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。
文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。
有《范文正公集》。
2.《岳阳楼记》的由来《岳阳楼记》是一篇为重修岳阳楼写的记。
由北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡守滕子京之请，于北宋庆历六年（1046年）九月十五日所作。
其中的诗句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“不以物喜，不以己悲”是较为出名和引用较多的句子。
《岳阳楼记》能够成为传世名篇并非因为其对岳阳楼风景的描述，而是范仲淹借《岳阳楼记》一文抒发先忧后乐、忧国忧民的情怀。
3.《岳阳楼记》原文庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日六、自主学习：1．我借助拼音读通读顺了课文，初步了解了课文的主要内容。
（1）范仲淹是（）初年杰出的（）、（）。
《岳阳楼记》就出自他的笔下，文中的“（）”被后人广为传诵。
（2）范仲淹两岁（），家境（），从小（）。
（3）范仲淹从政以后，提出并实施了许多（）的革新措施，后人曾用范仲淹为前贤题写的词句来赞颂他：（）。
2．通过读读写写和辨析课文中的生字，我能正确写出下面的字。
yuâyáng xīzhōu líng chãn jiāyáo gōng tíng qǐnãng( ) （）（）（）（）（）有些字的写法，我想提醒大家：____________________________________________________3．我能通过查工具书、联系上下文等方法理解下面的词语。
废寝忘食泱泱毫不介意和衣而眠清高千载难逢殿试课文中的这些四字词，我要把它们积累下来： ______________________________我能用其中一个四字词造句：_________________________________________________________ 4．有些句子，我认为是重点句。
我要画一画，反复读一读，并把感受写在旁边。
七、组内探究：1.朗读课文，讨论文章主要写了范仲淹的哪几件事？2. 从文中找出描写范仲淹言行的句子，画一画，读一读。
3.小组内读读自己感受最深的句子，说说感受。
八、交流展示：1．从文中找出描写范仲淹言行的句子，画一画，读一读，与同学交流自己的感受。
2．从范仲淹的言行中，可以看出他是一个怎样的人。
（用具体事例说明）九、当堂检测：1.我会注音。
肴（）岂（）泱（）磋（）2.我能看拼音写词语yuâyang mǐzhōu líng chãn fâi qǐn wàng shíměi wâi jiāyáo( ) ( ) ( ) ( ) ( )qǐnãng cháo tíng qiēcuōyān mòjiāng shuǐyāng yāng( ) ( ) ( ) ( ) ( )3.我来补充成语或句子（）不（）意（）茶（）饭和衣而（）于心（）（）千（）难（）划（）割（）争（）恐（）美味（）（）先天下（），后天下（）云山苍苍，（），先生之风，（）。
4.我能给文中小故事加小标题：像这样刻苦学习的故事我还知道_____________________________________________________十、自我评价：这节课我学得很认真，学习任务完成好（A ）一般（B ）不好，还要努力( C ) 十一、课后作业：1．练习背诵课文第一至第三自然段，抄写本文的生字词。
2．收集并诵读范仲淹的优秀文学作品。
第二课时一、学习目标1．知识与技能：我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至第三自然段了，我要和大家分享我的好方法。
2．过程与方法：把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，通过相关语句的品读，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。
3．情感、态度与价值观：（1）了解范仲淹刻苦读书的故事，激发学生刻苦读书。
（2）体会范仲淹以天下为己任的精神品质，从中受到熏陶与教育。
二、学习重点：1.通过相关语句的品读，领会范仲淹的精神品质。
2. 有感情地朗读课文，背诵课文第一至第三自然段。
三、学习难点：学习作者通过人物的言行来表现人物特点的写作方法。
四、学习方法：1．朗读法，抓住重点词句，语段进行朗读、品读，感悟人物的精神品质。
2．圈点批注法，引导学生抓住描写人物语言、行为的重点词句理解课文。
3．合作学习，主动与同学交流。
五、预习材料：这篇课文让我们认识了范仲淹，感受了他的优秀品质，请读读《范仲淹教子》，再次感受他的高尚情操。
范仲淹教子范家的大儿子纯佑准备成亲了。
女方心想：范家兄弟们多，家底厚实，结婚时应要点像样的衣物家具。
如果结婚时不要，等过了门就不好张口了。
而范仲淹呢，他再三向儿子交待：现在国家困难，老百姓也很穷，你结婚时不能添置昂贵的家具和华丽的衣服，一定要和普通人家一样，勤俭办婚事。
不久，范仲淹听说儿媳妇不要什么昂贵家具、华美衣服了，但是要一顶绫罗做的蚊帐。
范仲淹听了气愤地说：“我家素来节俭，钱财都用来帮助老百姓了，做什么绫罗帐子！”后来女方提出，既然范家不肯做这样的帐子，我们家自己做一顶好了。
范仲淹听后，仍然不依。
他说：“勤俭节约是我的家风，也是做人的美德，我家是不兴讲排场的。
就是她家里带来了绫罗帐子，我也不许她挂，不能乱了我的家法。
”儿媳妇听说身为副宰相的范仲淹处事这样吝啬，担心过门后过窝囊日子，心里不免有些踌躇起来。
不久，却有一件事深深地感动了她。
一次，范仲淹派遣他的大儿子纯佑去苏州买麦子。
纯佑将买的麦子装到船上，往家里运，走到丹阳，遇到范仲淹的好友石曼卿正处在贫困之中，连饭也吃不饱。
范纯佑随即把全部麦子救助了石曼卿，空着手回到家里。
然后，他把事情的经过一一告诉了父亲范仲淹，父亲对儿子慷慨解囊济贫，感到十分满意，连声赞扬：“做得对！做得对！”儿媳妇听了这个故事，深深地敬佩这父子二人。
不久，她简衣简从，愉快地来到了范家。
（节选）六、自主学习：1．通过熟读课文，运用“四要素概括法”，我了解了课文的主要内容。
课文讲述了（）初年杰出的（）家、（）家（）（）时代（）的故事。
2．我从文中找出了描写范仲淹言行的句子（分别用了不同的标记在文中画出来），并与同学交流了自己的感受。
（1）我找到了描写范仲淹语言的句子，通过反复品读，我体会到了：（）（2）我找到了描写范仲淹动作的句子，通过反复品读，我体会到了：（）3．从范仲淹的言行中，我体会到范仲淹是一个( )的人，我还能通过具体事例来说明。
七、组内探究1．作者是怎样通过人物的言行来表现人物精神品质的？（用具体事例来说明）对今后我们进行写人的习作有什么启示呢？2．文章中两次出现范仲淹的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这样写有什么好处呢？八、交流展示：1.小组派代表交流汇报，集体评价。