五年级下16课《范仲淹的故事》

课题：范仲淹的故事（共两课时）

课型：新授主编人：赵丽秀审核人：万文艺编号：2013S5Y16

一、学习目标：

1．知识与技能：

（1）认识“粥、磋、凌、佳、肴、岂、泱”7个生字，会写“淹、岳、粥、凌、寝、佳、肴、岂、廷、泱”10个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、宫廷、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语，能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长”。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第1至3自然段。

2．过程与方法：

把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，通过相关语句的品读，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

3．情感、态度与价值观：

（1）了解范仲淹刻苦读书的故事，激发学生刻苦读书。

（2）体会范仲淹以天下为己任的精神品质，从中受到熏陶与教育。

二、学习重点：读课文内容，感懂课文，了解悟人物的精神品质。

三、学习难点：领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

四、学习方法：

1．朗读法，通过自主阅读，从整体上把握课文主要内容，抓住重点词句，语段进行朗读、品读，感悟人物的精神品质。

2．圈点批注法，引导学生抓住描写人物语言、行为的重点词句理解课文。

3．合作学习，主动与同学交流。

五、课时安排：两课时

第一课时

一、学习目标：

1．知识与技能：

(1)我能认识7个生字，会写10个字，掌握由生字组成的词语和词语采集中的词语，能

够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水

长”。

(2)我能朗读课文。

2．过程与方法：

我能通过朗读课文初步把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。

3．情感、态度与价值观：

了解范仲淹刻苦读书的故事，激发学生刻苦读书。

二、学习重点：1.学会本课的生字词。2. 有感情地朗读课文。

三、学习难点：把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。

四、学习方法：

1.通过认读、辨析、组词掌握本课生字新词，并联系上下文、联系生活经历解释词义。

2.朗读法，通过自主阅读，从整体上把握课文主要内容。

3.合作学习，主动与同学交流。

五、预习材料快乐链接

1.作者简介范仲淹（989年—1052），字希文，苏州吴县（今属江苏）人，北宋政

治家、文学家。死后谥“文正”，世称“范文正公”。两岁丧父，和母亲随继父（为小官吏）四处迁徙。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。庆历元年（1041），任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”的话。庆历三年（1043），任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放任州、邓州、杭州、青州等地知州。他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。

文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公集》。

2.《岳阳楼记》的由来

《岳阳楼记》是一篇为重修岳阳楼写的记。由北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡守滕子京之请，于北宋庆历六年（1046年）九月十五日所作。其中的诗句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“不以物喜，不以己悲”是较为出名和引用较多的句子。《岳阳楼记》能够成为传世名篇并非因为其对岳阳楼风景的描述，而是范仲淹借《岳阳楼记》一文抒发先忧后乐、忧国忧民的情怀。

3.《岳阳楼记》原文

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高

则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日

六、自主学习：

1．我借助拼音读通读顺了课文，初步了解了课文的主要内容。

（1）范仲淹是（）初年杰出的（）、（）。《岳阳楼记》就出自他的笔下，文中的“（）”被后人广为传诵。

（2）范仲淹两岁（），家境（），从小（）。

（3）范仲淹从政以后，提出并实施了许多（）的革新措施，后人曾用范仲淹为前贤题写的词句来赞颂他：（）。

2．通过读读写写和辨析课文中的生字，我能正确写出下面的字。

yuâyáng xīzhōu líng chãn jiāyáo gōng tíng qǐnãng

( ) （）（）（）（）（）

有些字的写法，我想提醒大家：____________________________________________________

3．我能通过查工具书、联系上下文等方法理解下面的词语。

废寝忘食泱泱毫不介意和衣而眠清高千载难逢殿试

课文中的这些四字词，我要把它们积累下来： ______________________________

我能用其中一个四字词造句：_________________________________________________________ 4．有些句子，我认为是重点句。我要画一画，反复读一读，并把感受写在旁边。

七、组内探究：

1.朗读课文，讨论文章主要写了范仲淹的哪几件事？

2. 从文中找出描写范仲淹言行的句子，画一画，读一读。

3.小组内读读自己感受最深的句子，说说感受。

八、交流展示：

1．从文中找出描写范仲淹言行的句子，画一画，读一读，与同学交流自己的感受。

2．从范仲淹的言行中，可以看出他是一个怎样的人。（用具体事例说明）

九、当堂检测：

1.我会注音。肴（）岂（）泱（）磋（）

2.我能看拼音写词语

yuâyang mǐzhōu líng chãn fâi qǐn wàng shíměi wâi jiāyáo

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

qǐnãng cháo tíng qiēcuōyān mòjiāng shuǐyāng yāng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3.我来补充成语或句子

（）不（）意（）茶（）饭和衣而（）于心（）（）

千（）难（）划（）割（）争（）恐（）美味（）（）