第8课《人生寓言白兔和月亮》教案doc初中语文

第8课《人生寓言白兔和月亮》教案doc初中语文教学目标

知识目标

１、能读会写〝窖、泯、明亮、风韵〞等字词。

２、明白得、积存〝审美、闲适、慧心、心旷神怡、得失之患、险象迭生〞等词语。

３、了解寓言的特点，准确明白得、概括寓意。

能力目标

１、指导学生朗读。在朗读中加深明白得，提高朗读水平。

２、揣摩«白兔和月亮»语言的精美。

３、学习从寓言的关键情节切入，探究寓意，并简要概括，培养学生发散思维的能力。

德育目标

体会寓意，学习正确把握人一辈子态度，对待人一辈子际遇。

教学重点

诵读；抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验进一步加深对寓言得失相依的哲理美的明白得。

教学难点

明白得«白兔和月亮»对人类的讽刺意味。

教学方法

１、朗读法。作为文学体裁之一的寓言故事，内容大多涉及人一辈子道理，带有劝喻或讽刺意味，«白兔和月亮»主题词是〝得失之患〞，通过反复诵读，感知寓言故情况节，体会寓意的表达。

２、自读与点拨结合法。所选寓言，故事精短，构思奇异且含意隽永。运用合作研讨解决阅读明白得中的疑难咨询题，准确把握寓意。

课时安排

１课时。

教学过程

一、导入新课

英国作家萧伯纳有句名言〝人一辈子中有两大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得到他心爱的东西。〞不明白在座的各位听了这句名言之后，赞同依旧不赞同他的观点？〔生回答〕

师：我和大伙儿也有一样的疑咨询。看来，萧伯纳这句名言看似有些矛盾。今天我们就带着那个咨询题来摸索人一辈子的两大难题：如何对待幸与不幸。

下面请大伙儿随着闻名哲学家周国平走进«人一辈子寓言»。今天我们先学习第一篇«白兔和月亮»。

二、资料助读

寓言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也能够是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满聪慧哲理。素材起源于民间传奇。西方文学中最闻名的寓言有古希腊的«伊索寓言»等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有许多保留在«庄子»«韩非子»等著作中。

三、整体感知

1、生朗读«白兔与月亮»，要求：捕捉重要信息，能复述故情况节。本那么寓言讲述了一个如何样的故事呢？〔有一只白兔是赏月的行家，每天夜晚都要来到林中草地心旷神怡地赏月，因此诸神之王就宣布月亮归属于她。可从此以后，她从前的闲适心情一扫而光，整日患得患

失，最后她要求诸神之王撤消了那个大方的决定。〕请学生来点评。

2、文章情节上显现哪两次转折？

诸神之王向白兔宣布了一个大方的决定，月亮归属于兔子；兔子去拜见诸神之王，要求他撤销那个大方的决定。用图表来简化一下那个情节〔展现课件〕。第一是赏月，仿照我的格式，情节如何样进展呢？

赏月——得月——弃月

四、探究合作

1、在得月前后白兔的心情发生了如何样的变化？请找出关键句子和关键词语。请学生朗读。

赏月——心旷神怡得月——患得患失

2、白兔得到月亮后必定会产生得失之患吗？有无得失之患的关键在哪里？

讲〝必定〞显绝对化，因此是不对的，然而，从历史上看，从实际情形看，应该讲是专门容易，乃至极容易产生得失之患。讲的是白兔，而不是不人，得到的是月亮，而不是一把青草之类的，得失之患更容易产生。有无得失之患，关键是有没有能力保卫财宝，不怕不人抢去偷去，就没有得失之患。

3、白兔悟到了什么，最终要求诸神之王撤销那个大方的决定?

拥有庞大的财宝并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣，因此她要求诸神之王撤销那个〝大方的决定〞，舍弃对月亮的所有权。

4、〝和人类不同的是，我们的主人公如何讲慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请示他撤销那个大方的决定。〞寓言中如此提到人类，含有什么意味？

句子的意思讲人类的慧心已泯。白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，因此舍弃了所有权。人类慧心已泯，总以为拥有确实是幸福，是不管如何也不肯舍弃既得利益的。可见，这话对人类有讽刺意味。

5、这那么寓言的语言专门精美，请大伙儿认真阅读课文，在文中划记出好词好句，并试作分析。

五、拓展延伸

1、闻名词人苏轼有句词与白兔的患得患失这一心态迥然不同，是哪句呢？人有悲欢离和，月有阴晴圆缺，此事古难全。看来面对同一事物，不同的人会有不同的感受。那么你从这一故事中还悟出了什么道理呢？

〔要能够发觉和观赏美，不可抱有占有的态度；美好的事物应该大伙儿共分享；拥有非分之财就会勾起无穷的得失之患。〕

2、看一那么材料，回答以下咨询题。

去年初，一条〝老父卖肾助女儿追星〞的新闻引起全国轰动，事件主角、当时28岁的甘肃兰州女子杨丽娟自16岁开始迷恋刘德华后，便停止学习和工作。其双亲为达成女儿心愿，不惜倾家荡产卖屋卖地及借贷，甚至还想到卖肾。2007年3月25日，68岁的父亲杨勤冀在陪女儿杨丽娟到香港参加刘德华歌迷会活动后，于26日跳海自杀。杨丽娟之后甚至想要整容以求得刘德华的青睐。而刘德华讲：〝你可不能明白得我伤悲。〞学了本课之后你想对杨丽娟讲什么？

六、总结归纳

阅读本身确实是你与作者的对话、你与同学间的对话、你与老师的对话。我在读这那么寓言时，我想到要〝戒贪〞，由此我还联想到舍弃也是一种美。假如某种拥有并不能给自己带来幸福，反而徒增苦恼就不如没有。而这也正可谓是〝一千个读者就有一千个哈姆雷特〞。我们能够从寓言中读出专门多理趣来，而这也正是寓言的魅力。读了«白兔与月亮»，我们在回头看一看萧伯纳的名言，你又有何新的见解？

现在能明白得〝得到了心爱的东西〞有时不一定确实是好事。只是，现在我对前半句话又发生了疑咨询：〝没有得到心爱的东西〞就一定不幸吗？那么请大伙儿带着这一新的咨询题用读第一那么寓言的方法来自读«苦难的王子»。

板书：

赏月——心旷神怡→拥有庞大的财宝

得月——患得患失→并过于看重它会产生无穷的得失之患。