领导力训练
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精心整理
领导力训练
一、领导力思维
1、共同分享负担的领导者思维——大雁范例。
2、你领导的人越多,需要的领导者就越多——摩西的改变。
3、寻找他人身上的领导者素质。
4、为潜在领导者提供成长机会。
故事:
宠物鹦鹉的故事:
·
⑤、花时间和金钱对潜在领导者欠缺的方面进行培训。
游戏:高台信赖。
二、领导者的品质
1、个性
2、影响力
3、积极的态度
4、优秀的人际关系能力
5、明显的天赋
6、经证明的成功经历
7、信心
8、自律
9、有效的沟通技巧
10、不安于现状
三、领导力训练
1、管理力
研讨:提高会议效率法
2
3
研讨与演练:案例分析法
4、沟通力
研讨:沟通能力分析训练法
研讨与简介:内容强调理解研讨法5、学习力介绍
最优学习法
领导者与学习的关系
6、专业能力、知识
研讨与演练:基本研讨法
7、基础知识
研讨与演练:角色定位演示法
8、态度、观念
介绍:PTI——个人心理治疗法
测试能力
一、适用对象
面的能力,使你可以清楚地了解自己,更好地扬长补短。
另外,这一部分的测试是服务于方法篇的。每一则测试题后面都指明了提高该项能力的方法。读者通过测试发现自己不足之处后,可以通过检索或直接查找,并使用这些方法弥补自己的不足。
二、编排体例
测试部分是按照各项能力排序的,它共分为四部分
(一) 关于管理能力的测试;
(二) 关于创造力和解决问题能力的测试;
(三) 关于沟通表达能力的测试;
(四) 关于员工工作态度、观念及心理状态的测试。
鉴于不同的公司对员工专业知识和技能的要求大有不同,而难以编一套适合各种不同公司的测试题,因而没有编排有关员工专业知识和技能及学习能力
三、特色
测试题
1.
?
①在以下三种职业中,你最喜欢哪种?
A.做某个组织的发言人。
B.做某个团体的领导人。
C.做一支军队的指挥官。
②你认为授权下级有何好处?
A.有利于提高员工个人能力。
B.可以让上级领导集中精力于高层管理。
C.减轻上级领导的工作负担。
⑧当你准备作出一项与下属员工的工作密切相关的决定时,是否征求他们
的意见?
A.是的,我一贯重视员工的意见。
B.不,我认为管理者有权作决定。
C
④你授权给下级时,给他们多大权限
A.希望他们先斩后奏。
B
C.
A.
B
A.
B.不加评论,避免他趁机要求加薪。
C.遇到他时顺便表扬几句。
⑦如果某位一向表现很佳的员工突然业绩下降,你会:
A.尽快找他促膝谈心,找出问题所在。
B.态度强硬地逼他改正。
C.让人事部门去调查原因。
⑧如果你将向全体部下宣布一项重要的新措施,你会: A.发一份简报,将新措施方案刊载在其中。
B.安排一名助手去向大家解释。
C.召开一次专门会议,向每位下属详细解释新方案。
⑨如果某位部下因未获提升而情绪低落,你会:
A.告诉他那个职位本来就不适合他。
B
C
A.
B
C
2
1
A.有利于提高个人能力。
B.可以让上级领导集中精力于高层管理。
C.减轻上级领导的工作负担。
2、你授权下级时,希望他们:
A.先作出决定再告诉你。
B.每作重要决定时都征求你的意见。
C.自行决定是否需要征求你的意见。
当你将一项任务交给一位经验不足的部下去处理时,你怎样向他交待任务? 请回答下列问题(在你认为要做的步骤后打“√”):
3、首先解释这项任务的具体内容并告诉他最终目标?
4、讲解这项任务的重要性及公司与本部门将如何受益?
5、授予他一些完成任务所必需的特权?
6、询问他是否需要特殊培训?
7
8
9
10、明确奖惩办法?
11、
12、?
13、?
14、
3
由一系列源于实际工作的问题组成,解决问题的方式也多种多样,都无绝对的正确与错误之分。
你可以选出自己喜欢的方式,同时亦可参考其他可行之道。
①你喜欢采取什么方式与部下交流?
A.尽量与有关个人直接谈,减少会议数量。
B.定期召开部门会议。
C.根据谈话内容,确定单独面谈或召开会议。·
②假如由于某位部下的失误,使你陷入难堪的局面,你:.
A.严厉斥责当事人并警告他再发生类似事件的严重后果。
B.态度温和地与当事人共同探讨,并注意不挫伤他的自信心和自尊心。 C.从积极的角度分析问题,制定预防重蹈覆辙的措施。
⑧一位最受你器重的部下突然辞职,加入了你们的竞争对手公司,你:
A.对他的背叛行为深表失望。
B
推荐信。
C
A.
B
C
A.
B
C.综合以上二者的利益。
⑥你喜欢让员工参与制订新的经营策略吗?
A.把决策看作自己的个人责任,不希望员工参与。
B.完全彻底地尊重员工意见,通过民意测验来决策。
C.逐个征求员工意见,再作决定。
⑦假设新策略不仅制定出来了,而且获得实施,你是否: