五年级记叙文阅读常见题型及技巧
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记叙文常见题型及规律1该段采用了什么表达方式？从以下五种里面选，有几种写几种：（1）记叙（2）说明（3）议论（4）描写（5）抒情2该文段使用了什么表现手法？（1）对比、衬托；（2）欲扬先抑；（ 3）象征；（4）白描；（5）铺垫；（ 6）设悬念，埋伏笔。
3 常用修辞手法有哪些？（1）比喻（2）拟人（3）夸张（4）排比（5）反复（6）对偶或对仗（7）反问（8）引用4 某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）？有什么作用？第一问，从以下五种里面选，有几种写几种：（1）外貌描写（ 2）神态描写（ 3）动作描写（ 4）语言描写（ 5）心理描写）第二问，一般最后都要从情感、性格上分析（如果是动作描写、语言描写，要先说其动作、语言上的特点）。
答题格式：生动形象写出了人的（）感情（或（）性格）。
5 自然环境（或景物描写）有什么作用？从以下四个方面考虑，一般是两点以上：（1）点明季节，时间，地点，天气；（2）渲染气氛；（3）反衬（或烘托）人的心情 /品质。
（4）为下文情节发展作铺垫（或预示品质。
）为了下文的情节，或推动了故事情节的发展）。
6 该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？最常见的在前半部分文段，是插叙。
1答题格式是：（1）交代了背景、情况（要根据文意概括）；（2）为下文故事情节发展做铺垫。
如果该段是最后一段，则是补叙。
答题格式是：（1）补充交代情节（要根据文意概括）；（2）照应上文，解开悬念，让故事真相大白；（3）收到意料之外情理之中的艺术效果。
如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
明确：记叙顺序常用三种：（ 1）顺叙；( 2)倒叙（在开头）( 3)插叙。
7本文的线索是什么？作用是什么 ?可从以下方面考虑： (1)题目；（2）时间或空间的变化；（3）具体的人、事物或某句话；（ 4 ）（）人物感情的变化。
作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。
8 为什么事情叙述得详，事情叙述得略？可从以下方面考虑：（1）照应文题的要详写；（2）最能体现中心思想的要详写；（3）读者不太熟悉的要详写。
五年级记叙文阅读经典题型及技巧
五年级记叙文阅读经典题型及技巧1. 情节理解题情节理解题主要考察学生对记叙文中的事件、情节以及其中的脉络关系的理解能力。
以下是一些解题技巧：- 仔细阅读文中的每个事件和情节，建立起整个故事的脉络。
- 根据事件发生的先后顺序，合理推测情节之间的关系。
- 注意故事中的转折点、和结尾，这些地方往往包含着重要信息。
- 思考人物的心理变化、动机和行为，从而更好地理解情节发展的原因和结果。
2. 人物特点题人物特点题要求学生根据文中的描述，理解并描绘出人物的性格特点。
以下是一些解题技巧：- 仔细阅读文中对人物性格的描述，注意细节和描写词语。
- 观察人物的言谈举止、决策和行动，从中寻找与性格特点相关的信息。
- 根据人物与他人的互动和对话，推测人物的性格特点。
- 思考人物的内心世界和情感变化，从而更深入地理解人物的性格。
3. 主旨大意题主旨大意题要求学生从整篇记叙文中提炼出文章的主要思想和中心意思。
以下是一些解题技巧：- 首先读懂全文，理解文章的主要情节和人物的性格特点。
- 观察文章的标题、开头和结尾，它们通常包含着文章的主旨。
- 关注作者在记叙文中通过事件和人物塑造传达给读者的信息。
- 总结文章中出现的重要观点和主题，找出它们之间的联系。
4. 作文题作文题要求学生根据提供的写作要求和素材，完成一篇完整的记叙文作文。
以下是一些解题技巧：- 仔细阅读作文题目和要求，确保理解并满足所有的写作要求。
- 在写作前，构思好文章的结构和主要内容，考虑如何用素材展开故事。
- 写作时注意语言表达的准确性和流畅性，使用恰当的词汇和句型。
- 结尾时可以适当总结文章内容，突出主题和观点的重要性。
以上是五年级记叙文阅读经典题型及技巧的简要介绍，希望对你有所帮助！。
五年级记叙文阅读常见题型及技巧
五年级记叙文阅读常见题型及技巧.txt 五年级记叙文阅读常见题型及技巧
一、题型分类
1.理解文意题：要求根据文章的内容，回答与文章相关的问题。
2.推理判断题：要求通过文章的内容进行推理，判断陈述是否
正确。
3.词语理解题：要求根据上下文中的提示，理解并解释词语的
意义。
4.词语搭配题：要求根据词语之间的关系，选择合适的词语进
行搭配。
5.文章归纳题：要求根据文章的内容，整理出文章的主要观点
或大意。
二、解题技巧
1.通读全文：在开始回答问题之前，先通读整篇记叙文，了解
文章的大致内容。
2.关注关键词：注意文章中出现的关键词，它们可能对理解文
章和回答问题有重要作用。
3.理解上下文：在遇到生词或难句时，可以通过上下文的提示来理解词语的意义。
4.注意细节：注意文章中出现的细节信息，它们可能对回答问题起到关键作用。
5.推理判断：在回答推理判断题时，要根据文章的内容进行推理，考虑作者的意图和背景信息。
6.学会总结：在文章的最后，对文章的主要观点或大意进行总结，有助于更好地回答文章归纳题。
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【高分阅读】五年级语文写事类阅读+文章结构分析(阅读技巧+例文分析+阅读讲义)(含答案+解析)
五年级写事类阅读——专题一文章结构作用一、阅读技巧文章结构分类（关键句）：开头、结尾、过渡、照应、反复、伏笔1、解题技巧：文章的开头——文章开头的结构有四种不同的类型交代事件——作用:交代事件相关要素，引起下文。
《一个苹果》：黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。
他顶多不过20岁，长得矮矮的，瘦瘦的。
卸完了身上背着的弹药，他随手递给我一个苹果：“连长，给您！”（时间、地点、人物）抒发感情——作用：抒发感情/点明中心，引起下文。
《背影》：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”交代写作对象——作用：开篇点题，引起下文。
《天马》：1983 年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。
引起读者思考——作用：设置悬念，引起下文。
《藏戏》：世界上还有向个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？开头：交代事件相关要素（交代写作对象及特点）、点名中心（抒发感情）、开篇点题、设置悬念、引起下文2、解题技巧：文中的照应、伏笔1、照应：定义：文章前后句子意思关照呼应,句子相似意思相同。
通常是涉及到同一种事物，同一种动作或同一种情节。
（1）文题照应：例：《鸟的天堂》最后一段：当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（巴金）作用：点明主题、使文章结构严谨，突出（中心）。
（2）首尾呼应、前后照应：例：《颐和园》首：北京的颐和园是个美丽的大公园。
尾：颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
记叙文阅读常考知识点+答题模板
记叙文阅读常考知识点+答题模板Ol题型：辨析题目的含义及作用1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。
2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）02内容题型一：概括文章的主要内容格式：某人或某物+干什么（怎么样）方法指津：抓住记叙的六要素一一时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果题型二：分析故事的情节叙事散文：起因、经过、结果小说：开端、发展、高潮、结局方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节题型三：分析文章段落在内容上的作用①开篇：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景（时间、地点、季节、天气）；交代故事发生的原因；吸引读者；激起读者阅读的兴趣②中间：表现了……人物的……形象特点（或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质）；与上文……相呼应，与上文……形成鲜明对比；为下文……作铺垫（埋伏笔）；推动……情节的发展；③结尾：画龙点睛；点明中心；深化中心；升华主旨；耐人寻味，留下想象的空间；引起读者的注意与思考；出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象；激起读者强烈的感情共鸣。
03主旨题型一：概括文章的主旨1、答题模式：内容+主旨（情或理）本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了） .......... （人或物） ....... 的故事（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了） ......... 的感情（现象、感悟）。
2、方法指津：抓关键句，抓关键词如：标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句题型二：分析段落在内容上的作用答题示例：点明主旨，揭示主题，升华主旨，深化中心。
04结构题型一：划分文章的段落，并概括内容方法指津：（1）按事件的发展过程（2）按空间的转换（3）按时间的变化（顺序、倒叙、插叙）（4）按感情的变化（5）按内容的逻辑变化（如总分总）（6）按表达方式的变换（叙事、抒情、议论）题型二：分析文章的线索1、类别：人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线2、方法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论抒情句；④人物的思想感情（变化）⑤某一人物的见闻感受或行踪3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使文章条理清楚，层次清晰，结构严谨。
五年级下-记叙文知识点总结及常见题型
一、知识点总结
1.记叙文六要素 ：时间、地点，人物，起因、经过、结果。 2.记叙的顺序 常用的三种记叙顺序。 （1）顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写。作用：叙事有头有尾，条 理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的 时间上与事情的实际是相反的。作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单 调，增强文章的生动性。 （3）插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的 情节或事件，然后再继续原来的叙述。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形 象，突出中心。
线索是连贯文章始终的脉络，主要形式有：①以某一件有意义的实 物为线索；②以某一中心事件为线索；③以人物为线索；④以作者的 思想感情或思想感情的发展变化为线索；⑤以时间为线索；⑥以地点 变换为线索。
5.记叙的结构 划分段落层次方法： ①按时间、空间的变化划分； ②按人物、场景的变化划分； ③按选材角度的变化来划分； ④按作者思想感情的发展变化来划分。 在划分时要综合考虑，把握文章的特点，理清文章的结构层次，进而把握文章的 中心。 6.记叙的中心 归纳中心意思时常常用“通过……表达……”的句式来表述。“通过……”就是要 概括出文章所写的内容，语言要简明；“表达……”就是要总结出作者的立场、 观点、感情等。
二、常见题型和解题技巧
6.联系上下文解释词语的意思 词语/成语：形容（本来的意思）+本文指（结合文章）。 （1）顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。（方法一） （2）找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。（方法二） （3）结合这个词所描述的对象具体描述。（方法三） 7.标点符号的作用 （1）——的作用： ①解释说明；②话题的转换；③表示话语的中断；④时间或声音的延续。 （2）……的作用： ①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。 （3）“ ”的作用： ①直接引用；②特殊含义；③强调意思；④特定称谓。 8.给文章加上恰当的题目 （1）根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险） （2）根据文章的中心，用中心词作为题目。 9.文章的写作顺序 （1）时间先后的顺序。 （2）地点变换的顺序。 （3）事情发展的顺序。 （4）按照总后分、总分总、先分后总的的顺序。
记叙文阅读中12种常考题型答题技巧总结
记叙文阅读中12种常考题型答题技巧总结一、概括文章（段落）内容常见题型：（1）简答题问法，①本文的主要内容是什么?②请用简要的语言概括本文的主要内容。
（2）填空题常要求在表格中、横线上填写主要内容。
方法：1.根据题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
即：谁在什么时间，什么地点做了什么事，结果怎样。
2.强调：通过这件事，表达了作者什么观点或感情。
答题格式：A+B+CA.本文记叙了（描写了、说明了）……的故事（事迹、经过、事件、景物）。
8.表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神）C.抒发了作者的……感情。
二、划分文章（或者文段）层次并归纳内容常见题型：（1）简答题如：本文（段）可划分成几个部分（层次）？每个部分（层次）写了什么内容？（2）填空题常要求在表格、横线或方框中填起止段落及主要内容。
方法：（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事件发展过程划分（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）。
三、辨识记叙线索并分析其作用常见题型：简答题：本文以什么为叙事（记叙）的线索?其作用是什么？方法：（1）把握线索标志：贯穿全文，反复出现。
（2）了解常见线索（明线和暗线）-- 核心人物、核心事件、时间、地点、作者的情感变化。
(3)掌握线索的一般作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次分明。
四、为文章拟标题常见题型：让考生直接在题目位置的横线上填写自己拟定的标题；如：根据本文内容，你认为拟写一个怎样的标题最合适?方法：找文章的线索或中心。
依据有：(1)核心人物；(2)核心事物；(3)核心事件；(4)作者情感。
五、品味题目或者标题的好处常见题型：要求回答：题目的好处、题目含义或这个题目换成另一个好不好，为什么。
方法：(1)可以从以下几方面进行品味：A.内容上；B.主题上；C.线索上；D.设置悬念上。
记叙文阅读常见题型及解题思路
记叙文阅读常见题型及解题思路题型1：作用题试题类型主要分为一般语句作用，特殊语句作用，以及题目的作用。
解题思路：类型一：一般类从两个角度入手:一是内容，二是结构。
1. 从内容角度答题时：①写这句话（段落、情节、内容）都写了些什么；②体现了什么人物的什么情感；③需要再扣住本文的中心去点明它与中心的关系。
2. 从结构有角度答题时：①总领全文；②承上启下（过渡）的作用；③引出了下文；④推动故事情节的发展；⑤为下文埋下伏笔或做铺垫；⑥与上下文相呼（照）应；⑦总结上文；⑧篇末点题等角度考虑。
类型二：特殊类一、特殊词句的作用1. 描写方法及其作用2. 问句作用3. 古诗词作用4. 叙述顺序作用1．环境描写及其作用暗示时代背景；渲染气氛；烘托人物性格、心理；推动情节发展、预示结局。
环境描写：自然环境描写和社会环境描写①自然环境：描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物。
作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛，烘托人物的××情感，预示人物的××命运，表现人物某性格、推动故事情节的发展，揭示文章主题。
②社会环境描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设。
作用：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛，衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。
2.问句作用反问句:态度鲜明，加强语气，强烈抒情,引起下文,承上启下。
注：必须结合相关语句分析。
设问：总的作用是引起读者思考。
用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
3.古诗词作用渲染文章意蕴，增加了文章的文化底蕴；能增添文章的文采，在通顺流畅之外，增添和谐灵动的美感，大大增强文章语言的表现力。
五年级记叙文阅读常见题型及技巧
五年级记叙文阅读常见题型及技巧记叙文是五年级阅读中常见的文体之一，通过故事情节来传达信息和表达思想。
下面是一些常见的题型和阅读技巧，可以帮助学生更好地理解记叙文。
1. 根据标题推测文意记叙文的标题通常能够给出一定的线索，可以帮助学生预测故事的主题和大致内容。
在阅读前，建议学生先审题，尝试根据标题推测故事的走向，从而更有针对性地进行阅读。
例如，如果标题是《我的暑假生活》，学生可以猜测这篇文章是关于作者暑假里的经历和活动。
这样的推测可以帮助学生在阅读时更有目的性，更容易理解故事的内容。
2. 分析故事结构记叙文通常由开头、中间和结尾三个部分组成。
学生可以通过分析故事的结构，更好地理解故事情节和作者想要表达的主题。
- 开头：开头部分一般介绍故事的背景和主要人物，学生可以通过阅读开头部分了解故事所发生的时间、地点和人物的基本情况。
- 中间：中间部分是故事的发展阶段，通常包含一系列事件和行动。
学生可以关注故事中的和转折点，这些部分往往是故事发展的重要环节。
- 结尾：结尾部分一般总结故事，并给出一个结论或教训。
学生可以通过阅读结尾部分理解作者的观点和意图。
3. 细节理解题细节理解题是记叙文阅读中的一种常见题型。
学生需要通过阅读文中的细节，回答与故事相关的具体问题。
例如，学生可能会被问到故事中某个人物的特征、发生了什么事件或者某个场景的描述等。
在回答细节理解题时，学生应该仔细阅读文中相关部分，并从中找出与问题相关的信息。
4. 主旨大意题主旨大意题是考察学生对整篇记叙文主题和中心思想的理解能力。
学生需要从整体上把握故事的主题，并选择最符合故事主旨的选项。
在回答主旨大意题时，学生应该注意整篇故事的表达方式和情感色彩，从中推测出作者要传递的信息和意义。
5. 预测故事发展阅读记叙文时，学生可以尝试预测故事的发展，根据前文的线索和提示猜测接下来可能发生的情节。
这样的预测不仅能帮助学生提前理解故事的走向，还培养了学生的逻辑推理和推断能力。
(完整版)小学记叙文阅读答题技巧及套路
记叙文阅读答题技巧及套路1、语段阅读题答题总原则：（１）先读题后读文。
读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
(２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
(３)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
(４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
2、文章体裁：诗歌、小说、散文、剧本、说明文、相声3、分段的方法：以写事为主的文章：①．按事情发生发展的先后时间分析；②．按事情发生发展的地点转换分析；③．按事情发展的阶段分析。
（找各个事件：起因、经过、结果）（4）总分总（掐头去尾）以写人为主的文章：①按人物成长的阶段分析；②按人物所在的不同地点分析；③按表现人物不同性格特征的不同条件分析；④按人物感情的变化分析。
4、记叙的顺序及作用：（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
5、修辞方法及作用比喻语言生动、形象。
拟人使具体事物人格化，语言生动形象，亲切有趣。
夸张突出事物特征，引起联想。
反问加强语气排比增强语气，充分抒情。
设问提醒人们思考，突出某些内容。
答题模式比喻：把（）比作（）+生动形象地写出了+对象+特性拟人：把（）当作人来写+语言生动形象，亲切、有趣夸张：突出了+对象+特征+引起丰富想象反问：强调了+对象+特性（加强了……的语气）排比：强调了+对象+特性（增加了气势，加强了语气）设问：引起读者对+对象+特性的注意和思考6、句子在结构上的作用分析：（中心句、过渡句）1.（中心句）在文首，作用多是统领全文、或引出下文；2.（过渡句）在文中，作用多是承上启下；3.（中心句）在文末，作用多是总结全文。
五年级上册阅读理解
五年级上册阅读理解一、阅读理解的常见类型（一）记叙文阅读记叙文通常会讲述一个故事，包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
比如在一些写人记事的文章中，像《落花生》，它通过一家人围坐在一起谈论花生的场景，刻画了父亲的形象，也传达了做人的道理。
在阅读这类文章时，要注意理解人物的性格特点和情感变化。
可以通过人物的语言、动作、神态等细节描写来把握。
例如，文中父亲说“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”从父亲的语言可以看出他是一个注重内在品质的人。
（二）说明文阅读说明文主要是为了介绍事物的特征、性质、用途等。
像《鲸》这篇文章，详细地介绍了鲸的大小、种类、生活习性等方面的知识。
在阅读说明文时，要重点关注说明方法，如列数字、举例子、打比方、作比较等。
例如，“不少人看过大象，都说大象是很大的动物。
其实还有比大象大得多的动物，那就是鲸。
”这里就运用了作比较的说明方法，通过与大家熟悉的大象作比较，突出鲸的大。
同时，还要理解文章的说明顺序，有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
《太阳》这篇说明文就是按照逻辑顺序，先讲太阳离我们远、大、热的特点，再讲太阳和人类的关系。
（三）散文阅读散文的特点是“形散神聚”。
例如《桂花雨》，作者回忆了童年时代的“摇花乐”和桂花雨，文章的内容涉及到作者的童年生活场景、故乡的桂花等诸多方面，但都围绕着作者对故乡的思念和对童年生活的怀念这一主题。
在阅读散文时，要体会作者的情感，品味文中优美的语言。
比如“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
”通过“浸”这个字，生动地表现了桂花香气的浓郁，也体现了作者对桂花的喜爱之情。
二、阅读理解的答题技巧（一）审题技巧首先要仔细阅读题目，明确题目类型。
记叙文阅读题型归纳.
记叙文阅读1、文章题目题型1、题目作用概括内容;揭示主题;提示线索2、品味题目A内容上B主题上(结合主旨C线索上D设置悬念上等方面进行品味。
例如象征性的散文题目:拟题巧妙,一语双关,本指…实指…,突出主题,耐人寻味。
2、运用正副标题相结合的方式的作用补充说明,增强表达效果。
3、文章内容题型方法:看题目、人物(事物、事件,进行综合、概括。
强调三个部分:内容是什么,文章怎么样,作者怎么样。
A、此文记叙了(描写了、说明了……的故事(事迹、经过、事件、景物。
B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了……。
C、抒发了作者的……的感情。
4、记叙文顺序及作用A、顺叙(按事情发展先后顺序作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
B、倒叙(先写结果,再交待前面发生的事作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
C、插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
5、词语题型动词:该词准确生动具体地写出了……;形容词:该词生动形象地描写了……;副词:该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等1、某词能否去掉,为什么?A、回答能还是不能(一般情况不能,特别是书上的原文时B、解释该词词义C、结合词语的词性与句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果,形象或恰如其分地表现某物某特点D、去掉后,语境有何变化(不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的准确、生动、形象或严密。
2、某个词能否换成另一个词,为什么?A、回答能还是不能(一般情况不能,特别是书上的原文时B、解释词义,比较两个词含义上的差别,并结合词语词性和句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果,哪个表达效果更好,更能形象或恰如其分地表现某物某特点C、调换后,语境有何变化(不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的准确、生动、形象或严密。
五年级记叙文阅读常见考题及技巧
五年级记叙文阅读常见考题及技巧前言记叙文是五年级语文学科的重要考点之一，要想在考试中取得好成绩，了解常见考题并掌握相应的解题技巧至关重要。
本文将介绍五年级记叙文阅读的常见考题类型以及解题技巧，帮助同学们更好地备考。
常见考题类型1. 主旨理解这类题型要求读者理解记叙文的主旨或中心思想。
可以通过阅读全文，抓住作者的叙述重点、情境、人物等线索来推测出主旨。
2. 推理判断推理判断题要求根据记叙文中的暗示、间接信息进行推理判断。
学生们需要详细阅读文中的描述，运用自己的逻辑思维进行推理。
3. 语义理解这类考题主要考察学生对文中词语或短语的理解。
要准确理解词语的含义，可以通过上下文及自身经验的辅助理解。
4. 时间顺序和逻辑顺序这类题目考查学生对记叙文中事件的时间顺序和逻辑顺序的理解。
学生们需要根据文中的线索，将事件按照发生的时间或逻辑关系进行排序。
5. 事物归纳与分析这类题目要求学生根据记叙文中的细节信息进行归纳与分析。
学生们需要从文中提取关键信息，然后进行整理和概括，得出正确的结论。
解题技巧1. 通读全文在解答记叙文阅读题之前，先通读全文，掌握大致内容和主旨。
这能够帮助学生更好地理解问题，做到心中有数。
2. 关注关键词注意关注问题中的关键词和关键句。
这些词句往往是解答问题的线索，有助于定位和理解问题的要点。
3. 学会排除干扰项有些选择题中的选项可能是干扰项，与文中的描述相悖或离题。
学生需要学会分辨，将干扰项排除出去，提高正确答案的选择机会。
4. 利用线索和推理能力细致阅读记叙文中的描写和线索是解题的关键。
通过线索的收集和逻辑的推理，能够帮助学生更好地理解和回答问题。
5. 勤加练通过大量的练，可以提高记叙文阅读的速度和准确性。
勤加练，积累经验，是解决记叙文阅读问题的有效方法。
希望以上的介绍能够帮助同学们更好地备考五年级记叙文阅读常见考题。
在备考过程中，要练习多做题目，掌握解题技巧，相信你们一定能够取得优异的成绩！加油！。
记叙文阅读常见题型及答题技巧总结(热门6篇)
记叙文阅读常见题型及答题技巧总结第1篇记叙文常见题型和答题技巧记叙文的主要特点是以记叙为主，采取综合表达的方法，包括记叙中的描写。
记叙中的说明。
记叙中的议论和抒情等。
下面是记叙文常见题型和答题技巧，为大家提供参考。
一、概括文章内容和归纳文章中心思想技巧：找出中心句，中心句通常在文章首、尾的议论抒情句中。
二、划分层次1、按时间划分（找表示时间的短语）2、按地点划分（找表示地点的短语）3、按事情发展过程（找各个事件）4、按照情感变化过程分（找表达情感词）5、总分总（掐头去尾）三、记叙线索及作用线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
示例：（1）以具体事物或事物的特征为线索。
（2）以人物或人物的特征为线索。
（3）以中心事件为线索。
（4）以思想感情为线索。
（5）以时间推移或空间变换为线索。
（6）以“我”的所见所闻为线索。
四、为文章或文段拟标题记叙文阅读常见题型及答题技巧总结第2篇题型1 直线运动问题题型概述：直线运动问题是高考的热点，可以单独考查，也可以与其他知识综合考查。
单独考查若出现在选择题中，则重在考查基本概念，且常与图像结合;在计算题中常出现在第一个小题，难度为中等，常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题。
思维模板：解图像类问题关键在于将图像与物理过程对应起来，通过图像的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息，对运动过程进行分析，从而解决问题;对单体多过程问题和追及相遇问题应按顺序逐步分析，再根据前后过程之间、两个物体之间的联系列出相应的方程，从而分析求解，前后过程的联系主要是速度关系，两个物体间的联系主要是位移关系。
题型2 物体的动态平衡问题题型概述：物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态，但受力不断发生变化的问题。
物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题，但有时也可将分析三力平衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题。
五年级记叙文阅读常见题型及技巧
五年级记叙文阅读常见题型及技巧记叙文常见题型及规律本文主要介绍记叙文常见的题型和规律。
在表达方式方面，记叙、说明、议论、描写和抒情等五种表达方式都有所涉及。
在表现手法方面，对比、衬托、欲扬先抑、象征、白描、铺垫、设悬念和埋伏笔等六种手法都被提及。
常用修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶或对仗、反问和引用。
此外，文章还提到了人物描写方法，包括外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写和心理描写，并强调了情感和性格分析的重要性。
自然环境和景物描写也被视为重要的元素，可以点明季节、时间、地点和天气，渲染气氛，反衬或烘托人的心情或品质，为下文情节发展作铺垫或预示品质。
记叙顺序常用的三种是顺叙、倒叙和插叙，而本文也对其作用进行了解释。
文章的线索可以从题目、时间或空间的变化、具体的人、事物或某句话以及人物感情的变化等方面考虑，其作用是贯穿全文，使文章条理清晰。
最后，本文提到了记叙文的六要素，包括人物、时间、地点、事件起因、经过和结果。
要概括该文段意思，可以从主要人物和主要事件出发，并补充时间、地点、事件起因和结果等信息。
11.比喻在文学作品中有着举足轻重的地位。
它可以将抽象的概念转化为具体的形象，使读者更容易理解和感受到作品中的主题和情感。
比如，将爱情比作一朵鲜花，生动形象地表现了爱情的美好和脆弱。
12.排比句是一种修辞手法，它通过使用相同或类似的句式和语言，强调某个观点或情感，增强语气和气势。
它可以让读者更加深刻地理解和感受到作者的思想和情感。
比如，“我想要的不是金钱，不是名利，不是权力，我想要的只是自由和平静。
”13.反问是一种修辞手法，它通过反问的方式来表达作者或说话人的态度和感情。
它可以加强语气，强调某个观点或情感，让读者更加深刻地理解和感受到作者的思想和情感。
比如，“难道我们不应该追求自己的梦想吗？”表达了作者对追求梦想的坚定态度。
五年级记叙文阅读常见练习及技巧
五年级记叙文阅读常见练习及技巧练一：阅读理解阅读理解是记叙文阅读中最常见的练类型之一。
通过练阅读理解，学生可以提高对文本的理解能力和阅读技巧。
练方法：：1. 在阅读文本之前，先快速浏览整篇文章，了解大致内容和结构。
2. 仔细阅读每一段文字，并注意关键词。
这些关键词可能是人物、地点、事件或重要细节。
3. 注意文本中的转折词、连接词等，以了解段落之间的逻辑关系。
4. 针对每个问题，仔细阅读问题和答案选项，然后根据对文章的理解选择最佳答案。
练二：确定文章主旨确定文章主旨是记叙文阅读中的重要技巧之一。
通过训练学生的主旨抓取能力，可以帮助他们更好地理解和归纳文章的内容。
练方法：：1. 阅读文章前，先读标题和段落开头，了解文章的背景和主题。
2. 仔细阅读全文，并注意段落开头和结尾的句子，这些句子通常包含文章的主旨。
3. 注意段落中的关键词和重要细节，以帮助找到主旨。
4. 尝试用一两句话概括文章的主旨，确认自己理解正确。
练三：推断意义和情感通过推断意义和情感，可以帮助学生更深入地理解记叙文中的隐含信息和作者的观点。
练方法：：1. 仔细观察人物的言行举止、表情和动作，以推断他们可能的意图和情感状态。
2. 注意作者使用的形容词、副词和修饰语，以了解作者对人物和事件的态度。
3. 推断可能的背景信息和情感线索，以帮助理解故事发展和人物之间的关系。
4. 根据推断的意义和情感，回答与文章内容相关的问题。
练四：记叙文写作技巧了解一些常见的记叙文写作技巧，可以帮助学生更好地理解和欣赏记叙文，并在自己的写作中运用。
常见技巧：：1. 描述细节：使用形象生动的语言描绘人物、地点和事件，使读者能够感受到故事中的场景和情感。
2. 对话呈现：运用对话来展示人物之间的交流和思想，增加故事的活力和真实感。
3. 时间顺序：按照事件发生的顺序进行叙述，使读者能够清晰地理解故事的时间轴和情节发展。
4. 揭示内心：通过描写人物的内心活动和思考，帮助读者更好地理解人物的行为和决策。
五年级记叙文阅读常见挑战及技巧
五年级记叙文阅读常见挑战及技巧引言记叙文是五年级学生常见的文学形式之一，在阅读过程中可能会遇到一些挑战。
本文将介绍五年级记叙文阅读的常见挑战，并提供一些技巧来应对这些挑战。
常见挑战1. 长度和复杂度记叙文的篇幅较长，其中可能涉及复杂的情节和人物关系。
对于五年级学生来说，理解和记忆这些内容可能是一项挑战。
2. 生词和难句记叙文中常常出现一些生词和难句，这可能阻碍学生对整个文章的理解。
生词和难句的存在可能会让学生困惑并影响他们的阅读速度和理解能力。
3. 叙事结构记叙文通常有着明确的叙事结构，包括开头、中间和结尾。
某些学生可能会遇到难以理解或跟上文章整体逻辑的困难。
技巧1. 提前预在阅读新的记叙文之前，学生可以先预一些相关主题和背景信息。
这有助于学生更好地理解文章的上下文和主要内容。
2. 梳理思路学生可以在阅读过程中尝试写下关键的人物、事件和时间顺序，以帮助他们整理记叙文的思路。
3. 划分段落将记叙文划分为几个段落，可让学生更好地理解文章结构和逻辑。
在每个段落结束后，学生可以思考该段落的主要内容和发展。
4. 查词和解读遇到生词和难句时，学生可以尝试使用词典或请教老师来查词和解读。
理解这些词汇和句子的含义有助于整体理解文章。
5. 多读多练多读多练可以帮助学生提高阅读理解能力。
学生可以阅读更多的记叙文并进行练，以加深对这种文学形式的理解和熟练度。
结论在面对五年级记叙文阅读挑战时，学生可以采用一些技巧来克服困难。
通过预习、梳理思路、划分段落、查词和解读以及多读多练等方法，他们可以提升阅读理解能力，更好地理解和欣赏记叙文。
记叙文阅读常见题型及答题方法
记叙文阅读常见题型及答题方法1.说说标题的含义及作用。
答题时应注意从以下几个方面考虑：线索，运用的修辞，深刻含义，一语双关，揭示主题，设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
2.用简洁的语言概括文章（或某段）的主要内容。
答题模式一般为：什么人在什么时候、什么地方，做了什么事，结果怎样。
3.根据提示补充故事的情节或补充人物心理、情感态度的变化。
围绕线索找准关键词来答题，不要偏离主线乱答。
4.判断某段（或某句）的描写方法（或修辞方法）并说明其作用。
记叙文中的描写分人物描写和环境描写。
人物描写又细分为：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（6）心理描写另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。
人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。
环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写（景物描写）句的主要作用：（1）表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；（2）推动情节发展；（3）渲染气氛；（4）烘托人物形象（或人物心情、感情）；（5）突出、深化主题。
社会环境描写的主要作用：（1）交代作品的时代背景。
（2）在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
修辞方法及作用：答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，使(能)“……”（套修辞作用）注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。
常见的几种修辞手法的表达作用（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
记叙文的15种题型及答题方法
记叙文的15种题型及答题方法一、概括文章内容题1. 题型特点- 通常会问“请概括这篇文章讲了一个什么故事”之类的话。
2. 答题方法- 找人物（谁）、事件（做了什么）、结果（怎么样了）。
可以按照这样的句式来回答：“谁+在什么情况下+做了什么事+结果如何”。
比如说，文章讲小明在一个下雨天，为了给生病的奶奶买药，跑了好几家药店，最后买到药并且奶奶的病慢慢好了。
二、分析人物形象题1. 题型特点- 像“请分析文中主人公是一个怎样的人”这种问题。
2. 答题方法- 从人物的外貌、语言、动作、心理描写入手。
如果文中说“小明皱着眉头，握紧拳头说：‘我一定要战胜这个困难。
’”那从他的动作“皱着眉头，握紧拳头”和语言“我一定要战胜这个困难”就能看出他是个坚毅的人。
也可以从人物做的事情来判断，要是他经常帮助别人，那就是个热心肠的人。
三、理解标题含义题1. 题型特点- 问“标题有什么含义”或者“标题有几层意思”。
2. 答题方法- 先看标题的字面意思，再思考有没有深层含义。
比如标题是“那盏明灯”，字面就是一盏实实在在的灯，深层可能是指在主人公迷茫时给他指引方向的人或者信念。
四、分析标题作用题1. 题型特点- “标题有什么作用”这样的问题。
2. 答题方法- 可能有这些作用哦。
一是点明文章的中心，像标题直接说出了文章要表达的主要情感或者道理；二是作为文章的线索，故事围绕这个标题展开，比如标题是“那条红围巾”，文章就一直在讲红围巾的来历、它和主人公的故事等；三是吸引读者的兴趣，像“会飞的猪”这种标题就很奇特，让人想读下去。
五、赏析句子题（从描写角度）1. 题型特点- “请赏析文中的某句话”。
2. 答题方法- 如果是外貌描写，就说这个外貌描写刻画了人物的形象，让读者能想象出人物的样子。
比如“她的眼睛像星星一样闪亮”，生动地写出了她眼睛的明亮，表现出她的灵动。
如果是动作描写，就说准确地表现出人物的行为特点，像“他像一阵风似的冲了出去”，“冲”这个动作就写出了他的急切。
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记叙文常见题型及规律
1该段采用了什么表达方式？
从以下五种里面选，有几种写几种：
（1）记叙（2）说明（3）议论（4）描写（5）抒情
2 该文段使用了什么表现手法？
（1）对比、衬托；（2）欲扬先抑；（3）象征；（4）白描；
（5）铺垫；（6）设悬念，埋伏笔。
3常用修辞手法有哪些？
（1）比喻（2）拟人（3）夸张（4）排比（5）反复
（6）对偶或对仗（7）反问（8）引用
4某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）？有什么作用？
第一问，从以下五种里面选，有几种写几种：
（1）外貌描写（2）神态描写（3）动作描写（4）语言描写（5）心理描写）
第二问，一般最后都要从情感、性格上分析（如果是动作描写、语言描写，要先说其动作、语言上的特点）。
答题格式：生动形象写出了人的（）感情（或（）性格）。
5自然环境（或景物描写）有什么作用？
从以下四个方面考虑，一般是两点以上：
（1）点明季节，时间，地点，天气；
（2）渲染气氛；
（3）反衬（或烘托）人的心情/品质。
（4）为下文情节发展作铺垫（或预示品质。
）为了下文的情节，或推动了故事情节的发展）。
6该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？
最常见的在前半部分文段，是插叙。
答题格式是：（1）交代了背景、情况（要根据文意概括）；
（2）为下文故事情节发展做铺垫。
如果该段是最后一段，则是补叙。
答题格式是：（1）补充交代情节（要根据文意概括）；
（2）照应上文，解开悬念，让故事真相大白；
（3）收到意料之外情理之中的艺术效果。
如果在开头第一段，多为倒叙，
答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
明确：记叙顺序常用三种：（1）顺叙；( 2)倒叙（在开头）( 3)插叙。
7本文的线索是什么？作用是什么?
可从以下方面考虑：(1)题目；（2）时间或空间的变化；
（3）具体的人、事物或某句话；（4 ）（）人物感情的变化。
作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。
8为什么事情叙述得详，事情叙述得略？
可从以下方面考虑：（1）照应文题的要详写；
（2）最能体现中心思想的要详写；
（3）读者不太熟悉的要详写。
9记叙文的六要素是什么？
（1）人物（2）时间（3）地点（4）事件起因（5）经过（6）结果
10. 如何一句话概括该文段意思？
答题思路：主要人物主要事件如果不够清楚，可在此基础上添上时间、地点、事件起因、结果等。
11 比喻有何作用？
答题格式是：把（）比作（）生动形象地写出（）的某某特点。
12 排比句的效果或作用是什么？
答题格式是：（1）句式整齐，增强气势；（2）抒发了某某人的某某强烈情感或从不同方面突出了某某内容。
13 该句使用反问的修辞（或句式）作用是什么？
答题格式是：（1）亮明作者或说话人的某某态度；（2）加强语气；
（3）强调某某的感情。
14 开头（第一段）语段有何作用？
（1）开门见山，点明题目；（2）引起下文或总领下文；
（3）奠定的感情基础；（4）吸引读者阅读兴趣。
15、结尾语段有什么作用？
（1）照应题目或开头或上文；
（2）总结全文，点明中心或深化中心，突出了某某中心；
（3）引起读者思考，发人深省。
如果是结尾揭示故事真相，作用则还应加上：(1) 揭示故事真相，给读者强烈震撼力；（2）取得意料之外情理之中的艺术效果。
16、过渡句的作用是什么？
答题格式是；承上启下，承接上文的意思，引起下文的（）意思。
17、本文的题目有什么作用？（为什么以《XX》为题目，或把题目变成《XX》好不好，为什么？）
从以下角度考虑：（1）是全文的线索；（2）题目点明中心；（3）引起读者阅读兴趣；（4）点明故事发生的时间/或季节或天气或地点等；（5）点明主要人物及其特点；（6）点明主要事件；（7）题目有双关义；（8）与结尾相互照应等。
18、一个段落中画线句子（加点词）有什么作用？
（1）突出强调；（2）强烈抒发（）人的（）思想感情。
19、设悬念有什么作用？
（1）引起读者注意思考；（2）暗示情节发展；
（3）引起读者的阅读兴趣；（4）与下文某句相互照应。
20、如何品味赏析记叙文的语句，或这些句子有什么表达效果？
答题思路：（1）找出所使用的修辞手法或描写方法或/表现手法，如果都没有，就找一两个关键词；（2）生动形象地写出了（）人的（）性格（或心情或/精神或生动形象地写出了（）物（）的特点）。
21、谈谈对句子的理解（品析，赏析，含义，体味。
）。
（1）先找关键词；（2 ）把关于这个词的比喻义、语境义、指代义、引申义说出；（3）可从文中找其他类似的说法抄下来。