二年级数学 奥数讲座 一笔画问题

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小学奥数知识讲解-一笔画问题

小学奥数知识讲解-一笔画问题

第一讲一笔画问题小朋友们,你们能把下面的图形一笔画出来吗?如果用笔在纸上连续不断又不重复,一笔画成某种图形,这种图形就叫一笔画。

那么是不是所有的图形都能一笔画成呢?这一讲我们就一起来学习一笔画的规律。

典型例题例【 1】下面这些图形,哪个能一笔画?哪个不能一笔画?( 1)(2)(3)(4)分析图(1)一笔画出,可以从图中任意一点开始画该图,画到同一点结束。

经过尝试后,可以发现图(2)不能一笔画出。

图(3)不是连通的,显然也不能一笔画出。

图(4)也可以一笔画出,且从任何一点出发都可以。

通过观察,我们可以发现一个几何图形中和一点相连通的线的条数不同。

由一点发出有偶数条线,那么这个点叫做偶点。

相应的,由一点出发有奇数条数,则这个点叫做奇点。

再看图( 1)、(4),其中每一点都是偶点,都可以一笔画,且可以从任意一点画起。

而图(2)有 4 个奇点, 2 个偶点,不能一笔画成。

这样我们发现,一个图形能否一笔画和这个图形奇点,偶点的个数有某种联系,到底存在什么样的关系呢,我们再看一个例题。

例【 2】下面各图能否一笔画成?(1)(2)(3)分析图(1)从任意一点出都可以一笔画成,因为它的每一个点都是与两条线相连的偶点。

关于图(2),经过反复试验,也可找到画法:由 A B C AD C。

图中 B、D 为偶点, A、C 为奇点,即图中有两个奇点,两个偶点。

要想一笔画,需从奇点出发,回到奇点。

经过尝试,图( 3)无法一笔画成,而图中有 4 个奇点, 5 个偶点。

解图( 1)、(2)可以一笔画。

这样我们可以发现能否一笔画和奇点、偶点的数目有着紧密的关系。

如果图形只有偶点,可以以任意一点为起点,一笔画出。

如果只有两个奇点,也可以一笔画出,但必须从奇点出发,由另一点结束。

如果图形的奇点个数超过两个,则图形不能一笔画出。

例【 3】下面的图形,哪些能一笔画出?哪些不能一笔画出?分析图( 1)有两个奇点,两个偶点,可以一笔画,须由 A 开始或由 B 开始到 B 结束或到 A 结束。

小学二年级数学奥数 第10讲 学习一笔画(1)

小学二年级数学奥数  第10讲 学习一笔画(1)

第10讲学习一笔画【专题简析】一笔画,就是从图形某点出发,笔不离开纸,而且每条线段都只画一次不重复。

它是一种有趣的数学游戏。

那么,哪些图形不能一笔画成,哪些图形可以一笔画成呢?一个图形能否一笔画成,关键在于单数点的多少,有2个或0个单数点的图形就能够一笔画成,单数点在一笔画中只能作为起点和终点。

【例题1】一些平面图形是由点和线构成的,这里的“线”可以是线段,也可以是一段曲线,请自己画一些图研究每个点和线的连接情况。

思路导航:请小朋友仔细观察下列各图中的点,他们分别与几条线相连。

①②③④(1)与一条线段相连的点有:(2)与两条线段相连的点有:(3)与三条线段相连的点有:(4)与四条线段相连的点有:归纳:把和一条、三条、五条等单数条线连得点叫做单数点;把和两条、四条、六条、八条等双数条线连的点叫双数点,每个图中的点要么是单数点,要么是双数点。

1.任意找一个平面图形,数一数图中有几个单数点,几个双数点。

2.下面图形中有哪几个单数点?B3.数一数下面图形中有几个双数点,分别是哪些点?B【例题2】下面的图形能不能一笔画成?如果能,应该怎样画?(1) O(2)B D(3)【思路导航】图(1)中A 、B 、C 、D 、O 五个点都是双数点,所以这个图形可以一笔画成。

画时可以从任意一点出发。

图(2)中A 、C 、D 、F 四个点都是双数点,B 和E 两个点是单数点,所以这个图形也可以一笔画成。

画时要从单数点出发,最后回到另一个单数点。

图(3)中A 、D 是双数点,B 、C 、E 和F 四个点是单数点,单数点的个数超过了两个,这个图形不能一笔画成。

1.下面的图形能不能一笔画成,如果能,请说明画法,如果不能,请说明理由(1)(2)2.下列图形能一笔画成吗?为什么?3.观察下列图形,哪个图形可以一笔画成?怎么画?【例题3】下图是某地区所有街道的平面图,甲、乙两人同时分别从A、B出发,以相同的速度走遍所有的街道,最后到达C.那么两人谁先到达?C思路导航:题中要求两人必须走遍所有街道,最后到达C.仔细观察,可以发现图中有两个单数点:A 、C 。

小学奥数一笔画课件

小学奥数一笔画课件

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二年级第2讲一笔画

二年级第2讲一笔画

第二讲一笔画
一.知识点总结
一笔画:笔不离纸,不重不漏走完每条线
A、判断一笔画:
1、不连通图,不能一笔画;
2、奇点=0个,可以一笔画;从任何点出发,还能回到这个点;
3、奇点=2个,可以一笔画;从一个奇点出发,回到另一个奇点;
4、奇点>2个,不能一笔画。

B、添、去线一定要在两个奇点之间
例如:6个奇点,要变成能一笔画的图,要变成2或0个奇点
一条线改变2个点,
C、解题步骤:
第一步:判断是否连通(若连通,才进行以下步骤);
第二步:复杂图变点线图(点----不同的地点(一定要有线才能到的地才是不同的地点),线----连接两个不同地点的路(多是桥或门))
第三步:标号、数奇点、判断能否一笔画;
奇点:连着奇数条线的点
偶点:连着偶数条线的点
注意:是线,不是线段。

也就是可以是直的也可以使弯的
第四步:不能一笔画的题目变成能一笔画,要添、去几条线(记住一条线能改变两个点)。

D.讲义习题
例题1:试着能否用一笔画画完下图
例题2:判断奇偶点,看能否一笔画
例题3:
例题4:填上一条线段变成一笔画
例题5:判断奥运五环能否一笔画?七座桥能否一笔画?
例题6:下图是商场的图,妈妈想不重复走遍商场的每条通道,能做到吗?
例题7:能否用剪刀一次连续剪下图中的三个正方形和两个三角形?
一笔画的整容:有两个奇点,所以能一笔画。

也就是能一剪刀连续剪下图中所有图形。

从A 开始剪,C结束。

或是从C开始A结束。

二年级奥数:第10讲 学习一笔画(1)

二年级奥数:第10讲 学习一笔画(1)

第10講學習一筆劃【專題簡析】一筆劃,就是從圖形某點出發,筆不離開紙,而且每條線段都只畫一次不重複。

它是一種有趣的數學遊戲。

那麼,哪些圖形不能一筆劃成,哪些圖形可以一筆劃成呢?一個圖形能否一筆劃成,關鍵在於單數點的多少,有2個或0個單數點的圖形就能夠一筆劃成,單數點在一筆劃中只能作為起點和終點。

【例題1】一些平面圖形是由點和線構成的,這裏的“線”可以是線段,也可以是一段曲線,請自己畫一些圖研究每個點和線的連接情況。

思路導航:請小朋友仔細觀察下列各圖中的點,他們分別與幾條線相連。

①②③④(1)與一條線段相連的點有:(2)與兩條線段相連的點有:(3)與三條線段相連的點有:(4)與四條線段相連的點有:歸納:把和一條、三條、五條等單數條線連得點叫做單數點;把和兩條、四條、六條、八條等雙數條線連的點叫雙數點,每個圖中的點要麼是單數點,要麼是雙數點。

練習11.任意找一個平面圖形,數一數圖中有幾個單數點,幾個雙數點。

2.下麵圖形中有哪幾個單數點?B3.數一數下麵圖形中有幾個雙數點,分別是哪些點?B【例題2】下麵的圖形能不能一筆劃成?如果能,應該怎樣畫?A C AB C(1)OB DD E FA B CC(3)DE F【思路導航】圖(1)中A、B、C、D、O五個點都是雙數點,所以這個圖形可以一筆劃成。

畫時可以從任意一點出發。

圖(2)中A、C、D、F四個點都是雙數點,B和E 兩個點是單數點,所以這個圖形也可以一筆劃成。

畫時要從單數點出發,最後回到另一個單數點。

圖(3)中A、D是雙數點,B、C、E和F四個點是單數點,單數點的個數超過了兩個,這個圖形不能一筆劃成。

練習21.下麵的圖形能不能一筆劃成,如果能,請說明畫法,如果不能,請說明理由(1)(2)2.下列圖形能一筆劃成嗎?為什麼?3.觀察下列圖形,哪個圖形可以一筆劃成?怎麼畫?【例題3】下圖是某地區所有街道的平面圖,甲、乙兩人同時分別從A、B出發,以相同的速度走遍所有的街道,最後到達C.那麼兩人誰先到達?C B思路導航:題中要求兩人必須走遍所有街道,最後到達C.仔細觀察,可以發現圖中有兩個單數點:A、C。

二年级数学奥数训练:一笔画问题PPT课件

二年级数学奥数训练:一笔画问题PPT课件
一笔能写出1000吗?
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甲乙两个邮递员去送信,两人以同样的速 度走遍所有的街道,甲从A点出发,乙从 B点出发,最后都回到邮局(C)。如果 要选择最短的线路,谁先回到邮局?




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根据今天学习知识,先判断下列图 形能不能一笔画成?再想一想该从 哪里开始画?最后再动手画画看。
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脑筋急转弯: 想一想
一笔画问题
你能一笔画出来吗?
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2
不重复的路
——一笔画
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3
“一笔画”是指笔不 离开纸,而且每条线 都只画一次不准重复 而画成的图形。
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“一笔画”是一种有趣 的数学游戏,那么什么 样的图形可以一笔画成 呢?试一试,画一画, 发挥你的想象力,发现 一笔画的规律。
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下列图形能否一笔画
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我们刚才画的图形都有几个交点? 几个双数点?几个单数点?
Hale Waihona Puke 202111一个图形能否一笔画成,关键在于图 中单数点的多少。 (1)凡是图形中没有单数点的一定可以 一笔画成。 (2)凡是图形中只有一个或者两个单数 点,一定可以一笔画成。画时必须从一个 单数点为起点,以另一单数点为终点。 (3)凡是图形中单数点的个数多于两个 时,此图肯定是不能一笔画成。
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下列哪些图形能一笔画出来,哪些不能?
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判断下列图形能否一笔画
图1
图3
图5
图2
图4
图6

二年级奥数知识点-第四讲·一笔画

二年级奥数知识点-第四讲·一笔画

图a
故直接判断该图不能一笔画 注意:在判定前首要先判定是否为“连通图”,节省做题时间
步骤 1:判定是连通图吗?——是
步骤 2:数一数图中奇点个数有几个?
图b
如图 b 所示,奇点个数为 4 个,超过 2 个,
故图 b 不能一笔画
奇点个数超过 2 个的连通图形不能一笔画成!!!
步骤 1:判定是连通图吗?——是
E D
G
A
F
C
B
杭州学而思二年级奥数知识点“每周一讲” 李莹
例题解析
例 1【解析】学会什么是“奇点”,什么是“偶点”。
奇点:与奇数条线连接的点
偶点:与偶数条线连接的点
图中从每个点出发的线数分别为:
AGB
A: 2 条(偶) B:2 条(偶) C: 2 条(偶)
从 A 点出发有 两条线路可以 走,即与 A 点相 连的线有 2 条
杭州学而思二年级奥数知识点“每周一讲” 李莹
第四讲 一笔画
知识点拨 一、基本功(一笔画的相关概念)
1、一笔画要求: 在一个平面内 ⑴笔不离开纸;⑵每条线只画一次,不重复。 2、奇点:与奇数条线连接的点 3、偶点:与偶数条线连接的点 注意: (1) 在数“与点连接的线”的多少时我们可记为“从该点出发的线”,这样不容 易出错。如下图中从 A点出发的线应该是 2 条,A 是偶点。
条路线;或者从奇点 D 开始,走到奇点 F 不重复走完商场的每条路线
注意:奇点个数为 2 时,必须从一个奇点开始到另一个奇点结束,才可以完成一笔画 B
D
G C
拓展练习
1、图是某一儿童乐园的平面图,在 A,B,C,D 四个点上选两个准备设出入口,应设在哪 里才能不重复地走遍每条路?

最新小学二年级奥数下学期一笔画问题教

最新小学二年级奥数下学期一笔画问题教

第五讲一笔画问题一天,小明做完作业正在休息,收音机中播放着轻松、悦耳的音乐•他拿了支笔,信手在纸上写了“中”、“日”、“田”几个字•突然,他脑子里闪出一个念头,这几个字都能一笔写出来吗?他试着写了写,“中” 和“日”可以一笔写成(没有重复的笔划),但写到“田”字,试来试去也没有成功•下面卜1是他写的字样•(见下图)这可真有意思!由此他又联想到一些简单的图形,哪个能一笔画成, 哪个不能一笔画成呢?下面是他试着画的图样•(见下图)经过反复试画,小明得到了初步结论:图中的(1)、(3)、(5)能一笔画成;(2)、(4)、(6)不能一笔画成.真奇怪!小明发现,简单的笔画少的图不一定能一笔画得出来.而复杂的笔画多的图有时反倒能够一笔画出来,这其中隐藏着什么奥秘呢?小明进一步又提出了如下问题:如果说一个图形是否能一笔画出不决定于图的复杂程度,那么这事又决定于什么呢?能不能找到一条判定法则,依据这条法则,对于一个图形,不论复杂与否,也不用试画,就能知道是不是能一笔画成?先从最简单的图形进行考察• 一些平面图形是由点和线构成的•这里所说的“线”,可以是直线段,也可以是一段曲线.而且为了明显起见,图中所有线的端点或是几条线的交点都用较大的黑点“•”表示出来了首先不难发现,每个图中的每一个点都有线与它相连;有的点与一条线相连,有的点与两条线相连,有的点与3条线相连等等•其次从前面的试画过程中已经发现,一个图能否一笔画成不在于图形是否复杂,也就是说不在于这个图包含多少个点和多少条线,而在于点和线的连接情况如何一一一个点在图中究竟和几条线相连•看来,这是需要仔细考察的•第一组(见下图)(1)两个点,一条线•(1)每个点都只与一条线相连•(2)三个点.(2)两个端点都只与一条线相连,中间点与两条线连•第一组的两个图都能一笔画出来.(但注意第(2)个图必须从一个端点画起)第二组(见下图)(1)五个点,五条线•A点与一条线相连,B点与三条线相连,其他的点都各与两条线相连(2)六个点,七条线.(“日”字图)A点与B点各与三条线相连,其他点都各与两条线相连第二组的两个图也都能一笔画出来,如箭头所示那样画是A点(或B点),而终点则定是B点(或A点).第三组(见下图)(1)四个点,三条线•三个端点各与一条线相连,中间点与三条线相连(2)四个点,六条线.每个点都与三条线相连•(3)五个点,八条线.点0与四条线相连,其他四个顶点各与三条线相连第三组的三个图形都不能一笔画出来.第四组(见下图).即起点必需AT-*__'~(1)这个图通常叫五角星•五个角的顶点各与两条线相连,其他各点都各与四条线相连•(2)由一个圆及一个内接三角形构成•三个交点,每个点都与四条线相连(这四条线是两条线段和两条弧线).(3)—个正方形和一个内切圆构成.正方形的四个顶点各与两条线相连,四个交点各与四条线相连.(四条线是两条线段和两条弧线).第四组的三个图虽然比较复杂,但每一个图都可以一笔画成,而且画的时候从任何一点开始画都可以.第五组(见下图)(1)这是“品”字图形,它由三个正方形构成,它们之间没有线相连.(2)这是古代的钱币图形,它是由一个圆形和中间的正方形方孔组成.圆和正方形之间没有线相连.第五组的两个图形叫不连通图,显然不能一笔把这样的不连通图画出来.C2) ⑶进行总结、归纳,看能否找出可以一笔画成的图形的共同特点,为方便起见,把点分为两种,并分别定名:把和一条、三条、五条等奇数条线相连的点叫做奇点;把和两条、四条、六条等偶数条线相连的点叫偶点,这样图中的要么是奇点,要么是偶占八、、・提出猜想:一个图能不能一笔画成可能与它包含的奇点个数有关,对此列表详查:从此表来看,猜想是对的•下面试提出几点初步结论:①不连通的图形必定不能一笔画;能够一笔画成的图形必定是连通图形•②有0个奇点(即全部是偶点)的连通图能够一笔画成•(画时可以任一点为起点,最后又将回到该点)③只有两个奇点的连通图也能一笔画成(画时必须以一个奇点为起点,而另一个奇点为终点);④奇点个数超过两个的连通图形不能一笔画成•最后,综合成一条判定法则:有0个或2个奇点的连通图能够一笔画成,否则不能一笔画成能够一笔画成的图形,叫做“一笔画”用这条判定法则看一个图形是不是一笔画时,只要找出这个图形的奇点的个数来就能行了,根本不必用笔试着画来画去•看看下面的图可能会加深你对这条法则的理解能否一笔画咸”團中奇点乍数说明第一组能2两个端点.是奇点第二姐能2A点* B点是奇点第三组不能斗(1 < 2 )两图中毎牛点都是奇点'C 3 '图中长方形的四个顶点都是奇点第四组能三亍團中,每一亍圈都不含有奇点,即每一个点都是偶点第五组不能團的各部分之间不连通,当然就不能一笔画成从画图的过程来看:笔总是先从起点出发,然后进入下一个点,再出去,然后再进出另外一些点,一直到最后进入终点不再出来为止•由此可见:①笔经过的中间各点是有进有出的,若经过一次,该点就与两条线相连,若经过两次则就与四条线相连等等,所以中间点必为偶点•②再看起点和终点,可分为两种情况:如果笔无重复地画完整个图形时最后回到起点,终点和起点就重合了,那么这个重合点必成为偶点,这样一来整个图形的所有点必将都是偶点,或者说有0 个奇点;如果笔画完整个图形时最后回不到起点,就是终点和起点不重合,那么起点和终点必定都是奇点,因而该图必有2个奇点,可见有0个或2个奇点的连通图能够一笔画成.。

高斯小学奥数含答案二年级(下)第08讲 一笔画

高斯小学奥数含答案二年级(下)第08讲 一笔画

第八讲一笔画前续知识点:二年级第一讲;XX模块第X讲后续知识点:X年级第X讲;XX模块第X讲把里面的人物换成相应红字标明的人物.这里是小区平面图,我从哪个入口进去,才能一次不重复地走遍小区的所有小路,尽快地把口罩送给每个朋友呢?由于空气污染严重,哥哥让我给朋友们去送口罩,以防大家得病。

墨莫墨莫一笔画,是指从连通图的一点出发,笔不离纸,每条线都只画一次,不能重复.一笔画能解决很多实际问题.那么什么样的图形能够一笔画成,什么样的图形不能一笔画成呢?试着画一画下面的图形吧!例题1观察下列图形,能一笔画成的打“√”,不能一笔画成的打“×”.()()()()()()【提示】动手画一画,你知道什么样的图形一定不能一笔画成吗?练习1观察下列图形,能一笔画成的打“√”,不能一笔画成的打“×”.()()()()()()()()我们画了这么多图形,不难发现,不连通的图形一定不能一笔画成,能一笔画成的图形必定是连通图.连通图,指的是如果一个图形中的任意两点都是连通的,那么这个图形就是连通图.一个图形可以一笔画成,除了必须是连通图,还有没有其它的规律和特点呢?我们一起找找吧!首先,我们先来认识下面的两个名词:从一点出发的线条数目是奇数,如1、3、5、7、……我们称它为奇点. 从一点出发的线条数目是偶数,如2、4、6、8、……我们称它为偶点.奇点、偶点的个数与一个图形能否一笔画成有什么关系呢?我们来看一看下面的题目吧!【例题2】下面的各个图形都是由点和线组成的.请你仔细观察后回答,各图中的交叉点分别有几个奇点?几个偶点?能否一笔画成?能的在“( )”里打“√”,不能的在“( )”里打“×”.【提示】从某一点发出奇数条线,这个点是奇点;从某一点发出偶数条线,这个点是偶点.【练习2】下面的各个图形都是由点和线组成的.请你仔细观察后回答,各图中的交叉点分别有几个奇点?几个偶点?能否一笔画成?能的在“( )”里打“√”,不能的在“( )”里打“×”.(1) (2) (3)(4) 奇点数: ( ) ( ) ( ) ( ) 偶点数: ( ) ( ) ( ) ( ) 能否一笔画成:( ) ( ) ( ) ( )奇点数: ( ) ( ) ( ) ( ) 偶点数: ( ) ( ) ( ) ( )能否一笔画成:( ) ( ) ( ) ( )(1) (2)(3) (4)通过对上题的观察,相信大家都发现了规律.有0个奇点的连通图能够一笔画成.画时可以以任一点为起点,最后一定能以这个点为终点画完此图. 有2个奇点的连通图能够一笔画成.画时必须以一个奇点为起点,另一个奇点为终点画完此图. 有2个以上奇点的连通图不能一笔画成.根据以上规律,我们可以通过奇点个数来正确判断哪些图形能一笔画成,哪些图形不能一笔画成.我们就用学到的知识来解决生活中的一笔画问题吧!例题3草地上有许多小路,丁丁和月月分别站在A 、B 两个路口.谁能够一次不重复地走遍所有小路?【提示】谁的出发点是奇点?练习3花园里有许多崎岖的小路,小乖要浇花,它想一次不重复地走完每条小路.该从哪个路口出发呢?AB CDE例题4小河中有4个小岛,小岛之间建有六座桥.淘淘能一次不重复地走遍所有的小桥吗?【提示】先把实际地图画成“点线图”,然后数数奇点的个数吧!练习4蘑菇园的小朋友们要去游乐场玩,他们可以从6个入口进出游乐场.他们从哪个入口出发,才能一次不重复地走遍游乐场内的所有小路?我们已经可以正确判断哪些图形可以一笔画成,哪些不能一笔画成.如果不能一笔画成,可不可以通过增添或删除一些线的方法,让它变成可以一笔画成的图形呢?例题5AB C D EFG下面的“蝴蝶”能一笔画成吗?如果不能,按照如下要求把它改成能一笔画成的图形.(1)在图1中,去掉一条线;(2)在图2中,添加一条线.图1图2【提示】在两个奇点之间去掉或添加线.例题6甲乙两个不同公司的快递员去送货,两人都要以同样的速度走遍所有的街道(阴影部分),甲从A点出发,乙从B点出发,最后都回到C点.如果都选择最短的线路,谁先回到C点?ABC【提示】先把实际道路图画成“点线图”,再判断各个交叉点中有哪些是奇点.课堂内外七桥问题德国有一个城市叫哥尼斯堡.城中有一条小河,河中有两个小岛,还有7座桥把这两个小岛和陆地连接起来,如下图所示.人们经常在这里游玩,他们在游玩的时候提出这样一个问题:能不能一次不重复地走遍所有的小桥呢?作业1. 观察下列图形,能一笔画成的打“√”,不能一笔画成的打“×”.2. 下面每幅图中的交叉点分别有几个奇点?能否一笔画成呢?能的在“( )”里打“√”,不能的在“( )”里打“×”.( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )小岛 小岛3. 菲菲周末去郊外的公园玩,公园里有许多崎岖的小路.她想不重复地一次走完每条小路,可以从哪个路口出发?4. 小熊、灰鼠、小象和小猪要分别从东、南、西、北四个入口去果园采果子,谁能不重复地一次走遍所有小路?5. 下面的图形能一笔画成吗?如果不能,按照如下要求将其改成能一笔画成的图形.(1)在图1中去掉一条线;(2)在图2中添加一条线.图1图2北CD E F G HBA 奇点数: ( ) ( ) ( ) ( ) 能否一笔画:( ) ( ) ( ) ( )(1) (2) (3) (4)第八讲 一笔画1.例题1答案:×,√,√,×,×,√详解:第(1)个图形是非连通图,不能一笔画;其它都是连通图,依次尝试判断即可. 2.例题2答案:如图所示:详解:把交叉点是奇点的圈起来,如图所示:有0个奇点和2个奇点的连通图能够一笔画成;2个奇点以上的连通图不能一笔画成.一个图形能否一笔画成与偶点数无关. 3.例题3 答案:月月详解:图中B 点和E 点是奇点,其它交叉点都是偶点.有2个奇点的图形,一笔画的特征是:从图形的一个奇点出发,回到另一个奇点.只有从奇点的路口出发,才能一次不重复地走遍所有小路.美羊羊站在B 点的路口上,所以能够一次不重复地走遍所有小路. 4.例题4 答案:不能详解:把图中的小岛看成点,把桥看成线,得到“点线图”,如图所示,有4个交叉点,这4个交叉点都是奇点,这个图形不能一笔画成.所以淘淘不能一次不重复地走遍所有的小桥.5.例题5答案:如图所示:(答案不唯一)奇点数: (0) (2) (2) (4) 偶点数: (4) (4) (5) (5) 能否一笔画成: (√) (√) (√) (×)详解:图中有4个奇点,不能一笔画成.去掉或添加一条线使得奇点个数减少,那么就在2个奇点之间去掉或添加线. 6.例题6 答案:甲详解:先把这个送货路线图画成“点线图”,如图所示,A 、C 是奇点.所以,甲从A 点出发回到C 点,可以一次不重复的走遍所有的街道;而乙要走遍所有的街道,其中必有重复.所以甲先回到C 点.7.练习1答案:√,√,√,×,×,√,√简答:第2个图形和第5个图形是非连通图,不能一笔画成;其它是连通图,依次尝试判断即可. 8.练习2答案:如图所示:简答:先把交叉点是奇点的圈起来,一一数出来,再判断能否一笔画成.(1) (2)(3)(4)奇点数: (0) (2) (2) (6) 偶点数: (3) (2) (3) (1) 能否一笔画成: (√) (√) (√) (×)9. 练习3答案:A 点或F 点简答:图中A 点和F 点是奇点,其它交叉点都是偶点.有2个奇点的图形,一笔画的特征是:从图形的一个奇点出发,回到另一个奇点.只有从奇点的路口出发,才能一次不重复地走遍所有小路.所以小乖应该从A 点或F 点出发.10. 练习4答案:C 或D简答:把图中的平面图画成“点线图”,如图所示,C 点和D 点是奇点,所以蘑菇园的小朋友们从C 或D 入口出发,才能一次不重复地走遍游乐场内的所有小路.11. 作业1 答案:×,×,√,×,√,√简答:第1个图形是非连通图,不能一笔画成;其它是连通图,依次尝试判断即可.12. 作业2答案:如图所示:简答:先把交叉点是奇点的圈起来,一一数出来,再判断能否一笔画成.13. 作业3答案:A 或B简答:观察图形可知,图中只有A 和B 两个奇点,其余的都是偶点.走时必须从一个奇点出发到另一个奇点结束,也就是从A 出发,从B 离开,或者从B 出发,从A 离开.14. 作业4答案:灰鼠和小熊简答:先根据果园的平面图画出点线图,如下图所示.观察下图中共有9个交叉点,其中7个点是偶点,只有两奇点数: (2) (4) (0) (4) 能否一笔画: (√) (×) (√) (×)(1) (2) (3) (4)E个点(北、西)是奇点,所以只有在北门和西门的小动物可以不重复地一次走遍所有的小路.15.作业5答案:不能简答:在任意两个奇点之间添一条线或去一条线,如下图所示,都可以改成能一笔画成的图形(答案不唯一).小猪(东)小象(南)。

二年级奥数一笔画问题一(讲师版)

二年级奥数一笔画问题一(讲师版)

一笔画问题一学生姓名授课日期教师姓名授课时长知识定位一笔画的问题源于著名的“哥德斯堡七桥问题,故事发生在18世纪的哥德斯堡城。

流经那里的一条河中优两个小岛,还有七座桥把这两个小岛与河岸联系起来,那里风景优美,游子众多,在这美丽的地方,人们议论着一个有趣的问题:一个游人怎样才能不重复地一次走遍七座桥,最后又回到出发点呢?一笔画问题就是从这个问题演变而来的,也是小学奥数中较为经典较为有趣的内容。

知识梳理1. 什么是一笔画?就是指能一笔画出的话,也就是说笔不离纸能一次把它画出来,图上的每条边都要画到而且不能重复。

2. 什么是奇点,什么是偶数奇点就是表示从这个点出发的线段为奇数条;偶数就是表示从这个点出发的线段为偶数条。

3.判断可以一笔画的原则:(1)图形为连通图,(2)奇数点的个数为0或者2.4. 怎么画一笔画奇数点个数为0的时候,起点与终点在任意的同一个点上。

当奇数点个数为2的时候,起点与终点分别在两个奇点上。

5. 判断几笔画笔画数=奇点数/2例题精讲【试题来源】【题目】你能试着用一笔把下列图形画出来吗?如果可以,说说你是怎样画的?【答案】【解析】(1)只有连通的图形才能一笔画——前提,所以最后虽然满足只有0个奇点,但是它们个并不是连通图,所以不能一笔画。

(2)能不能一笔画奇点说了算,奇点数为0或者2的时候才能一笔画。

这就是一笔画的原则。

【知识点】一笔画问题一【适用场合】当堂例题【难度系数】3【试题来源】【题目】下图中,说一说哪些点是偶点,哪些点是奇点,再画一画看看它们能不能一笔画出?【答案】(1)中,A、B、C、D都是偶点,没有奇点。

所以可以一笔画。

(2)(2)中只有O点是偶点,其余的都是奇点,所以奇点的个数为4,不能一笔画。

【解析】(1)由于奇点个数为0,知可以一笔画;(2)由于奇点个数为4,知不能一笔画。

【知识点】一笔画问题一【适用场合】当堂例题【难度系数】3【试题来源】【题目】下列图形能一笔画成吗?为什么?并试着画一画。

小学二年级奥数下学期一笔画问题教

小学二年级奥数下学期一笔画问题教

第五讲一笔画问题一天,小明做完作业正在休息,收音机中播放着轻松、悦耳的音乐.他拿了支笔,信手在纸上写了“中”、“日”、“田”几个字.突然,他脑子里闪出一个念头,这几个字都能一笔写出来吗?他试着写了写,“中”和“日”可以一笔写成(没有重复的笔划),但写到“田”字,试来试去也没有成功.下面是他写的字样.(见下图)这可真有意思!由此他又联想到一些简单的图形,哪个能一笔画成,哪个不能一笔画成呢?下面是他试着画的图样.(见下图)经过反复试画,小明得到了初步结论:图中的(1)、(3)、(5)能一笔画成;(2)、(4)、(6)不能一笔画成.真奇怪!小明发现,简单的笔画少的图不一定能一笔画得出来.而复杂的笔画多的图有时反倒能够一笔画出来,这其中隐藏着什么奥秘呢?小明进一步又提出了如下问题:如果说一个图形是否能一笔画出不决定于图的复杂程度,那么这事又决定于什么呢?能不能找到一条判定法则,依据这条法则,对于一个图形,不论复杂与否,也不用试画,就能知道是不是能一笔画成?先从最简单的图形进行考察.一些平面图形是由点和线构成的.这里所说的“线”,可以是直线段,也可以是一段曲线.而且为了明显起见,图中所有线的端点或是几条线的交点都用较大的黑点“●”表示出来了.首先不难发现,每个图中的每一个点都有线与它相连;有的点与一条线相连,有的点与两条线相连,有的点与3条线相连等等.其次从前面的试画过程中已经发现,一个图能否一笔画成不在于图形是否复杂,也就是说不在于这个图包含多少个点和多少条线,而在于点和线的连接情况如何——一个点在图中究竟和几条线相连.看来,这是需要仔细考察的.第一组(见下图)(1)两个点,一条线.每个点都只与一条线相连.(2)三个点.两个端点都只与一条线相连,中间点与两条线连.第一组的两个图都能一笔画出来.(但注意第(2)个图必须从一个端点画起)第二组(见下图)(1)五个点,五条线.A点与一条线相连,B点与三条线相连,其他的点都各与两条线相连.(2)六个点,七条线.(“日”字图)A点与B点各与三条线相连,其他点都各与两条线相连.第二组的两个图也都能一笔画出来,如箭头所示那样画.即起点必需是A点(或B点),而终点则定是B点(或A点).第三组(见下图)(1)四个点,三条线.三个端点各与一条线相连,中间点与三条线相连.(2)四个点,六条线.每个点都与三条线相连.(3)五个点,八条线.点O与四条线相连,其他四个顶点各与三条线相连.第三组的三个图形都不能一笔画出来.第四组(见下图)(1)这个图通常叫五角星.五个角的顶点各与两条线相连,其他各点都各与四条线相连.(2)由一个圆及一个内接三角形构成.三个交点,每个点都与四条线相连(这四条线是两条线段和两条弧线).(3)一个正方形和一个内切圆构成.正方形的四个顶点各与两条线相连,四个交点各与四条线相连.(四条线是两条线段和两条弧线).第四组的三个图虽然比较复杂,但每一个图都可以一笔画成,而且画的时候从任何一点开始画都可以.第五组(见下图)(1)这是“品”字图形,它由三个正方形构成,它们之间没有线相连.(2)这是古代的钱币图形,它是由一个圆形和中间的正方形方孔组成.圆和正方形之间没有线相连.第五组的两个图形叫不连通图,显然不能一笔把这样的不连通图画出来.进行总结、归纳,看能否找出可以一笔画成的图形的共同特点,为方便起见,把点分为两种,并分别定名:把和一条、三条、五条等奇数条线相连的点叫做奇点;把和两条、四条、六条等偶数条线相连的点叫偶点,这样图中的要么是奇点,要么是偶点.提出猜想:一个图能不能一笔画成可能与它包含的奇点个数有关,对此列表详查:从此表来看,猜想是对的.下面试提出几点初步结论:①不连通的图形必定不能一笔画;能够一笔画成的图形必定是连通图形.②有0个奇点(即全部是偶点)的连通图能够一笔画成.(画时可以任一点为起点,最后又将回到该点).③只有两个奇点的连通图也能一笔画成(画时必须以一个奇点为起点,而另一个奇点为终点);④奇点个数超过两个的连通图形不能一笔画成.最后,综合成一条判定法则:有0个或2个奇点的连通图能够一笔画成,否则不能一笔画成.能够一笔画成的图形,叫做“一笔画”.用这条判定法则看一个图形是不是一笔画时,只要找出这个图形的奇点的个数来就能行了,根本不必用笔试着画来画去.看看下面的图可能会加深你对这条法则的理解.从画图的过程来看:笔总是先从起点出发,然后进入下一个点,再出去,然后再进出另外一些点,一直到最后进入终点不再出来为止.由此可见:①笔经过的中间各点是有进有出的,若经过一次,该点就与两条线相连,若经过两次则就与四条线相连等等,所以中间点必为偶点.②再看起点和终点,可分为两种情况:如果笔无重复地画完整个图形时最后回到起点,终点和起点就重合了,那么这个重合点必成为偶点,这样一来整个图形的所有点必将都是偶点,或者说有0个奇点;如果笔画完整个图形时最后回不到起点,就是终点和起点不重合,那么起点和终点必定都是奇点,因而该图必有2个奇点,可见有0个或2个奇点的连通图能够一笔画成.。

小学二年级奥数 一笔画

小学二年级奥数 一笔画

小学奥数:一笔画【专题简析】1.概念:一笔画是指笔不离开纸,而且每条线都只画一次不准重复而画成的图形。

2.图中的点可分两大类:(1)双数点:从这点出发的线的数目是双数的,叫双数点。

(2)单数点:从这点出发的线的数目是单数的,叫单数点。

3.规律----一个图形能否一笔画成,关键在于图中单数点的多少。

(1)凡是图形中没有单数点的一定可以一笔画成。

(2)凡是图形中只有两个单数点,一定可以一笔画成,画时必须从一个单数点为起点,最后以另一单数点为终点。

(3)凡是图形中单数点的个数多于两个时,此图肯定是不能一笔画成。

【题目】1 判断下面图形中哪些点是单数点哪些点是双数点。

单数点( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )双数点( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )单数点( ) ( ) ( )双数点( ) ( ) ( )ABEA BCB单数点( ) ( ) ( ) 双数点( ) ( ) ( )单数点( ) ( ) ( )双数点( ) ( ) ( )单数点( ) ( ) ( )双数点( ) ( ) ( )由以上图形可以得出:BCAC单数点()()()双数点()()()单数点()()()双数点()()()由以上图形可以得出:C DEF单数点()()()双数点()()()单数点()()()双数点()()()由以上图形可以得出:欢迎您的下载,资料仅供参考!致力为企业和个人提供合同协议,策划案计划书,学习资料等等打造全网一站式需求。

小学二年级奥数 第14讲:有趣的一笔画

小学二年级奥数 第14讲:有趣的一笔画

一、基本概念
1.一笔画要求
⑴笔不离纸
⑵每条线只画一次,不重复有趣的一笔画
【例1】(★★)
你能试着用一笔把下列图形画出来吗?如果可以,说说你是怎样画的?
【拓展】(★★)
【例2】(★★) 【例3】(★★★)
下列图形能一笔画成吗?为什么?并试着画一画。

判断下列各图能否一笔画出?
【拓展】(★★★)
1
【例4】(★★★) 【例5】(★★★★)一笔画的实际应用下面的图形都不能一笔画成,你能否在图中添上一条线段,使它能一
笔画成。

1.我们的奥运五环能否一笔画呢?
2.著名的“七桥问题”
【拓展】(★★★★)
请你判断下图能否一笔画?若不能,你能用什么方法把它改成一笔画?
【例6】(★★★★) 【本讲总结】
下图是我们公园的平面图。

要使游客走遍每条路而不重复,出入口应设在哪里?可以怎样走?一、基本概念三、一笔画的实际应用
1.一笔画要求转化成:点线图
⑴笔不离纸四、多笔画转化为一笔画
⑵每条线只画一次,不重复宗旨:减少奇点的个数
2.奇点、偶点方法:添线、去线
二、一笔画判断(在两个奇点之间哦!)
1.必须是连通图
2.奇点=0
哪儿进,哪儿出
奇点=2
起点:一个奇点
终点:另一个奇点
2。

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二年级一笔画问题
一天,小明做完作业正在休息,收音机中播放着轻松、悦耳的音乐。

他拿了支笔,信手在纸上写了“中”、“日”、“田”几个字。

突然,他脑子里闪出一个念头,这几个字都能一笔写出来吗?他试着写了写,“中”和“日”可以一笔写成(没有重复的笔划),但写到“田”字,试来试去也没有成功。

下面是他写的字样。

(见下图)
这可真有意思!由此他又联想到一些简单的图形,哪个能一笔画成,哪个不能一笔画成呢?下面是他试着画的图样。

(见下图)
经过反复试画,小明得到了初步结论:图中的(1)、(3)、(5)能一笔画成;(2)、(4)、(6)不能一笔画成。

真奇怪!小明发现,简单的笔画少的图不一定能一笔画得出来。

而复杂的笔画多的图有时反倒能够一笔画出来,这其中隐藏着什么奥秘呢?小明进一步又提出了如下问题:
如果说一个图形是否能一笔画出不决定于图的复杂程度,那么这事又决定于什么呢?
能不能找到一条判定法则,依据这条法则,对于一个图形,不论复杂与否,也不用试画,就能知道是不是能一笔画成?
先从最简单的图形进行考察。

一些平面图形是由点和线构成的。

这里所说的“线”,可以是直线段,也可以是一段曲线。

而且为了明显起见,图中所有线的端点或是几条线的交点都用较大的黑点“●”表示出来了。

首先不难发现,每个图中的每一个点都有线与它相连;有的点与一条线相连,有的点与两条线相连,有的点与3条线相连等等。

其次从前面的试画过程中已经发现,一个图能否一笔画成不在于图形是否复杂,也就是说不在于这个图包含多少个点和多少条线,而在于点和线的连接情况如何——一个点在图中究竟和几条线相连。

看来,这是需要仔细考察的。

第一组(见下图)
(1)两个点,一条线。

每个点都只与一条线相连。

(2)三个点。

两个端点都只与一条线相连,中间点与两条线连。

第一组的两个图都能一笔画出来。

(但注意第(2)个图必须从一个端点画起)第二组(见下图)
(1)五个点,五条线。

A点与一条线相连,B点与三条线相连,其他的点都各与两条线相连。

(2)六个点,七条线。

(“日”字图)
A点与B点各与三条线相连,其他点都各与两条线相连。

第二组的两个图也都能一笔画出来,如箭头所示那样画。

即起点必需是A点(或B点),而终点则定是B点(或A点)。

第三组(见下图)
(1)四个点,三条线。

三个端点各与一条线相连,中间点与三条线相连。

(2)四个点,六条线。

每个点都与三条线相连。

(3)五个点,八条线。

点O与四条线相连,其他四个顶点各与三条线相连。

第三组的三个图形都不能一笔画出来。

第四组(见下图)
(1)这个图通常叫五角星。

五个角的顶点各与两条线相连,其他各点都各与四条线相连。

(2)由一个圆及一个内接三角形构成。

三个交点,每个点都与四条线相连(这四条线是两条线段和两条弧线)。

(3)一个正方形和一个内切圆构成。

正方形的四个顶点各与两条线相连,四个交点各与四条线相连。

(四条线是两条线段和两条弧线)。

第四组的三个图虽然比较复杂,但每一个图都可以一笔画成,而且画的时候从任何一点开始画都可以。

第五组(见下图)
(1)这是“品”字图形,它由三个正方形构成,它们之间没有线相连。

(2)这是古代的钱币图形,它是由一个圆形和中间的正方形方孔组成。

圆和正方形之间没有线相连。

第五组的两个图形叫不连通图,显然不能一笔把这样的不连通图画出来。

进行总结、归纳,看能否找出可以一笔画成的图形的共同特点,为方便起见,把点分为两种,并分别定名:
把和一条、三条、五条等奇数条线相连的点叫做奇点;把和两条、四条、六条等偶数条线相连的点叫偶点,这样图中的要么是奇点,要么是偶点。

提出猜想:一个图能不能一笔画成可能与它包含的奇点个数有关,对此列表详查:
从此表来看,猜想是对的。

下面试提出几点初步结论:
①不连通的图形必定不能一笔画;能够一笔画成的图形必定是连通图形。

②有0个奇点(即全部是偶点)的连通图能够一笔画成。

(画时可以任一点为起点,最后又将回到该点)。

③只有两个奇点的连通图也能一笔画成(画时必须以一个奇点为起点,而另一个奇点为终点);
④奇点个数超过两个的连通图形不能一笔画成。

最后,综合成一条判定法则:
有0个或2个奇点的连通图能够一笔画成,否则不能一笔画成。

能够一笔画成的图形,叫做“一笔画”。

用这条判定法则看一个图形是不是一笔画时,只要找出这个图形的奇点的个数来就能行了,根本不必用笔试着画来画去。

看看下面的图可能会加深你对这条法则的理解。

从画图的过程来看:笔总是先从起点出发,然后进入下一个点,再出去,然后再进出另外一些点,一直到最后进入终点不再出来为止。

由此可见:
①笔经过的中间各点是有进有出的,若经过一次,该点就与两条线相连,若经过两次则就与四条线相连等等,所以中间点必为偶点。

②再看起点和终点,可分为两种情况:如果笔无重复地画完整个图形时最后回到起点,终点和起点就重合了,那么这个重合点必成为偶点,这样一来整个图形的所有点必将都是偶点,或者说有0个奇点;如果笔画完整个图形时最后回不到起点,就是终点和起点不重合,那么起点和终点必定都是奇点,因而该图必有2个奇点,可见有0个或2个奇点的连通图能够一笔画成。

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