曹文轩“孩子与海”阅读试题及答案
【新教材】部编版五年级语文下册期末复习课外阅读类文阅读练习题6套含答案解析
部编版五年级下册语文课外阅读类文阅读练习6套含答案被人相信是一种幸福一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。
一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。
孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。
放弃吧，他对自己说。
这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。
不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。
这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。
又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”“怎么知道我一定会来救你的？”“因为我知道您是那样的人！”听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”一个人能被他人相信也是一种幸福。
他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
——《现代文阅读100篇》1.解释下面词的意思。
不慎：_____________________________________________犹豫：2.试着写出事情的起因、发展和结局。
（）——（）——（）3.第四五自然段中写其他人的话有什么作用？4.“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”船长这一席话的意思是（）。
四年级下课外名著阅读曹文轩作品精选(含答案)统编版
四年级下课外名著阅读训练一、阅读下文，回答问题。
童年(节选)曹文轩我的童年有着特别美好而温暖的记忆。
我有一位慈祥的老祖母。
她有一头漂亮的银发,常拄着拐棍,倚在门口向人们极善良地微笑着。
她称呼我为“大孙子”。
后来我远行上大学了,她便日夜将我思念。
她一辈子未走出三里方圆的地方,所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。
她认为,这个世界除了她看见的那块地方外,大概还有一处,而凡出门的人都一律是到那一处去的。
因此,她守在大路口,等待从那地方归来的人。
一日,她终于等到一位军人,于是便向人家打听:“你见到我大孙子了吗?”母亲对我的爱是本能的,绝对的。
她似乎没有任何食欲,我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望,她总是默默地先紧孩子们享用,剩下的,她随便吃一点。
父亲的文化纯粹是自学的,谈不上系统,但他又几乎是一个哲人。
一次,我跑到八里外的一个地方看电影,深夜归来,已饿得不成样子了,但又懒得生火烧饭去。
父亲便坐起身,披件衣服对我说:“如果想吃,就生火去做,哪怕柴草在三里外堆着,也应去抱回来。
”就在那天晚上,他奠定了我一生积极的生活态度。
还有那片独一无二的土地,也给了我无限的情趣和恩泽。
这是一个地地道道的水乡。
我是在“吱吱呀呀”的摇橹声中,在渔人“劈劈啪啪”的跺板(催促鱼鹰入水)声中,在老式水车的“泼剌泼剌”的水声中长大的。
我的灵魂永远不会干燥,因为当我睁开眼睛时,一眼瞧见的就是一片大水。
在我的脑海里所记存着的故事,其中大半与水相关。
水对我的价值绝非仅仅是生物意义上的,它参与了我之性格,我之脾气,我之人生观,我之美学情调的构造。
这一切,使我的“舞文弄墨”成为可能。
苦难给了我幻想的翅膀。
我用幻想去弥补我的缺憾和空白,用幻想去编织明天的花环,用幻想去安慰自己,壮大自己,发达自己。
苦难给了我透彻的人生经验,并给我的性格注进了坚韧。
祖母、父亲和母亲给我仁爱之心,使我从不知道何谓仇恨。
我从未抓住不放地仇恨过任何人。
我始终觉得世界是善良的,尽管我常常看到恶的肆虐。
九年级语 文 试 题
九年级语文试题(满分150分,150分钟完卷)一、语言运用与积累（19分）1、下列句子加点字注音正确的一项是（）（2分）A、贬谪．（zé）并不一定就是人生的绝境，柳宗元降职远调而成就了文学上的辉煌。
B、他耍了手段蒙．（mēng）骗顾客，顾客识破后将他告到了消协。
C、不为诓．（kāng）骗世人的小孩一语道破了皇帝新装的秘密。
D、不为高官厚禄．（lú）诱惑的文天祥，将一片忠心记录在历史上。
2、下列句子中有错别字．．．．的一项是（）（2分）A、听了她的深情倾诉，老李也禁不住动了恻隐之心。
B、闻一多在被害前几分钟还大声急呼，痛斥国民党特务。
C、这首诗饱含着真情实感，让那些苍白的口号诗相形见绌。
D、我不愿意他们都如别人的辛苦恣睢而生活。
3、依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（）（2分）如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它了生命的胚胎。
A、延伸萌生保持B、延续萌动保持C、延续萌生保存D、延伸萌动保存4、在下面句子的横线上填入恰当选项的序号为（）（）（）（3分）我们坚持新闻职业基本的准则：理性的、冷静的思考，客观的、公正的记录。
但我们并不忌言我们的立场和态度。
我们把愤怒给，把敬意给，把热爱给。
A、不仅用学术思考而且把思考身体力行的学者。
B、为富不仁者C、富而善举者5、填空题（10分）（1）自经丧乱少睡眠，。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（2分）（2）而或长烟一空，，，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）（2分）艹伐 （3）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中大声呼吁：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”在范仲淹《岳阳楼记》中与之境界、情怀相近的句子是： ， 。
《孩子与海》阅读及答案
《孩子与海》阅读及答案《孩子与海》阅读及答案孩子与海曹文轩①一道道白浪向岸边推来，一个裸体的男孩面对着无涯的大海，他只是一个黑色的小小的影子，像还在母亲子宫中的一个胎儿。
他独自站立于天地之间，他与大海均成了一幅人世间永恒的图画。
②《孩子与海》这是从海明威的《老人与海》化来的一个题目，但两者的情形很不一样，老人是即将熄灭的生命，而孩子却正走向生命的辉煌。
前者让人看到了生命在最后时刻所具有的分量，后者却向人预示着一个尚未成熟的生命所具有的博大的欲望。
他们一个已成为胜利者——衰老的古巴老人桑提亚哥独自出海，与风浪搏斗，独自与鲨鱼搏斗，最后，他终于拖着一条巨大的马林鱼回到海港，尽管那只是被鲨鱼撕咬剩下的一袭骨架，但，向世人漂亮地显示了“重压之下的优雅风度”；一个将要成为胜利者——我们的这个铜像一般的裸体的孩子身上完全可以看出这一点。
老人画上了一个圆满的生命的句号。
而这孩子，将在这句号之后开始漫长的叙事与抒情，从而把生命的篇章无休止地写下去。
③世界上的文学艺术，有许多是围绕海做文章的。
海本身就是文章，最大的文章，是由造物主写就的，是他的若干的创造中的最得意之笔，人类自然要由衷地感谢造物主的这篇大文章。
这篇大文章使人类阅读不已，子子孙孙享受不尽。
现如今的人类，其品质，有诸多是大海给予的。
人类喜欢大海是绝对有理由的。
④除了天，海是人类见到的最大的物象。
人们用“浩淼无涯”、“茫无涯际”、“辽阔无垠”等词去形容它，但依然觉得没有能够呈现它所给予人的那种巨大的感觉。
这种巨大，使在有限的陆地上生活着的如蚁群一样紧密的人类，深为自己的视野与心胸的狭隘而自愧。
它的无边的坦荡，使人无法不受到感染。
一个人经常驻足海岸，望着这流自天际又流向无际的大海，对开阔他的胸怀，一定是件有益的事情。
它能给人豪放，给人开朗，给人一种自由奔放的精神。
⑤海又是最禁得起审美的。
荒古的天边驶来的白帆，一轮太阳在海的东方如婴儿脱落母体般地升起、从海的中央向岸边推动而来的一道又一道白色的水线，几只海鸥在浪尖上如剪纸一样的忽闪、夜幕下的几点渔火……它有着多种多样的情调与意味。
少年与海阅读答案
少年与海阅读答案【篇一：少年与海读后感】这本书讲述了海边上有三个聪明伶俐、心地善良、对一切都感到好奇的少年。
传说中林子里有可怕的妖怪，一个个嗜血故事阻止了他们与这个世界的亲密接触。
然而，三个少年总想探个究竟。
他们历尽艰辛，终于接近了传说中可怕的小妖怪、老袍子精、蘑菇婆婆、牙医伍伯等，经历了自己的传奇人生。
他们逮住了小妖怪，还试图制服老狍子精，探索荒原上残酷征战的历史在一系列惊心动魄的事件中，三个少年认识了一个复杂的世界，进一步成长和成熟起来。
作者将自己亲身经历的事，写进了他的作品了，同时也将他朋友告诉他的事写进了书里，变成了一本本丰富多彩的，适合广大读者的读物!《少年与海》这本书十分有趣，内容十分精彩。
让人读得津津有味，《少年与海》书中的每一个角色每一个怪物，都被作者先生描绘的活灵活现，栩栩如生，每一角色都有自己鲜明的性特点;三位少年机智勇敢，老袍子精狡猾奸诈。
书中的每一情节都让我身临其境，流连忘返。
我从手滑了每一个人的童年都是丰富精彩的，我们要珍惜这段时光，将它刻在心头。
【篇二：2015年历城二模语文试题及答案】一、（每小题3分，共15分） 1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）．．．．2．下列词语中书写全部正确的一项是（）．．．．a．装帧赃物水泄不通鼎力相助b．蜂拥幅射怨天尤人按步就班c．安祥联袂班门弄斧渊远流长d．蛰伏凑和两全奇美高屋建瓴3．下列句子没有语病的一项是（）．．．．a．又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。
b．河水的来源除了地下水等之外，还有雨水也是它的来源之一。
c．全体市民积极参与，为把我市创建为国家级卫生城市添砖加瓦而努力。
d．好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴而行，与高尚朝夕相处。
4．下列句子中加点成语使用正确的一项是（）．．a．黄山以奇松、怪石、云海、温泉闻名于世，优美的景色真是巧妙绝伦。
．．．．b．有的人对音乐只有一知半解，却在音乐家面前妄加评论，简直是贻笑大方。
《曹文轩：建造优美的“草房子”》阅读题及答案
《曹文轩：建造优美的“草房子”》阅读题及答案（二）实用类文本阅读（12分）阅读以下的文字，完成4～6题。
曹文轩：建造优美的“草房子”崔庆蕾一、油麻地与苦难童年1954年1月，曹文轩出生在江苏盐城一个贫瘠的小村庄，曹文轩的父亲并没有接受到正规的学校教育，只读了三次“寒学”。
然而，就是这样一个只读过几次“寒学”的人却成了当地有名的。
“小说家”和“教育家”：他非常擅长讲故事，普普通通的故事经他的加工润色就成了精彩的故事；经过不懈的努力，他成为了当地的名师、校长，油麻地小学成为了当地的模范。
多年以后，留在曹文轩脑海中的深刻印象之一是家乡的饥饿和贫穷，为了填饱肚子，他曾经吃过糠和青草。
读中学时，他还经常穿着带有破洞、露着棉絮的衣裤。
然而苦难的时光并非全是苦涩'他有另外的收获，苦难的生活锻炼了他的想象力，为他后来的写作奠定了基础。
曹文轩的作文写得好与勤于阅读是分不开的。
他经常去父亲所在学校的“图书馆”去看书。
“那些书在很长一段时间内，基本上是由我独自一人享用的。
当其他孩子在玩耍时，我却一人津津有味的看着书。
这样，我自然比其他孩子多知道了许多东西。
”十岁时，他生了一场大病，脖子上长出硬硬的肿块，医生束手无策，就在大家几近绝望的时候，一位民间医师开了药方，文轩的病情日渐好转，最终竞痊愈了。
二、象牙塔与残酷青春曹文轩能离开农村仍然得益于他的写作，有一天，正在田问劳动时，有人通知他去参力口公社的业余创作组，他和几个知青被安排到大队部一间空房子里，尽管环境简陋，但是对比繁重的劳动，已然轻松许多，所以大家都很珍惜，努力地进行创作。
1974年，北大去盐城招生时，负责招生的王德意老师一眼看中了曾文轩，曹文轩由此打开了一扇“天堂之门”，开启了此后五彩斑斓的人生之旅。
9月，曹文轩来到北犬图书馆系就读，不久，被转到了中文系。
他先是参加了一周的体力劳动在图书馆前的空地上挖防空洞，后来，到了偏僻的大兴基地做拓荒者一一开荒种地盖房子，偶尔也上几堂课。
小学四年级语文课外阅读《水孩子》《山羊不吃天堂草》 阅读测试题及答案
《水孩子》阅读答案阅读测试题一、填空。
1、《水孩子》是（英）国作家（查尔斯-金斯利）所著的一部儿童文学经典名著。
2、小汤姆是个孤儿，住在英格兰北部的一个镇子里，靠（扫烟囱）为生。
3、小汤姆在（仙女）的感化和教导下，闯荡世界，克服性格缺陷，最后长大成人。
4、小汤姆跟着师父（格里姆斯）先生去海特伯爵府扫烟囱。
5、在去海特伯爵府的路上，小汤姆和师父碰到了一位爱尔兰女子，她是一个（仙女）。
6、仙女说了一句话：“那些愿意清白的人得到的将是（清白），那些自甘下流的人，将要（下流）到底。
”7、海特伯爵府的烟囱错综复杂，汤姆在扫烟囱的过程中不知不觉就来到了另一个房间，那是（爱丽）的房间。
8、在爱丽的房间，小汤姆在镜子中看到了一个又丑又黑的小孩子，那是（他自己）。
9、小汤姆在逃亡的过程中变成了一个（水孩子），在水里过着自由自在的生活。
10、为了找到和自己一样的水孩子，小汤姆一路来到（海上）。
11、在他帮助别人后马上就找到了他日日夜夜希望见到的水孩子们，然后他们一同来到了他们的家——（圣布伦丹）仙岛。
12、小汤姆最后成为了一位伟大的（科学家）。
13、在去海特伯爵府的路上，格里姆斯先生骑着（驴子）走在前面，小汤姆带着（烟囱刷子）走在后面。
14、小姑娘的惊叫使小汤姆仓皇逃离了那个白色的房间，除了（伯爵太太），海特伯爵府里所有的人都在他后面紧追不舍。
15、伯爵太太是因为（假发掉了），所以没有出来追小汤姆。
16、小汤姆从海特伯爵府逃出来，到了一个叫（凡谷）的地方。
17、小汤姆在逃到凡谷时，倒在地上一动不动，是（蚊子）和（苍蝇）的叫声使他苏醒过来。
18、小汤姆来到凡谷的村舍向老婆婆要（水喝）。
19、老婆婆拿了（牛奶）和（面包）给小汤姆。
20、小汤姆醒来时，发现自己在水里游着，身体只有（四英寸长）。
21、小汤姆变成水孩子时发现在自己脖子两边（耳下腺）的部分长了一对外鳍。
22、老水獭见到小汤姆，把小汤姆说成一只（水蜥）。
23、一个电闪雷鸣、暴雨如注的傍晚，小汤姆和其他动物一起向（大海）游去。
鄂教版三年级(下)《第7课 小孩与大海》同步练习卷
7．（3 分）我会给字宝宝选音节。
8．（3 分）选词填空。
珍藏 收藏
（1）在大海的深处，美人鱼
着各种各样的宝贝。
（2）妈妈在电脑里
了一些儿童图片。
9．（3 分）按要求写句子。
树叶落下来。（把句子写具体）
10．（3 分）小调查。
这学期（三年级下），我看了许多课外书，其中我最喜欢的是《
得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁（shuò）着渐渐淡下去 的光辉（huī）。东方的天空泛起了粉红色的霞（xiá）光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天
空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉
鄂教版三年级下册《第 7 课 小孩与大海》同步练习卷
一、填空题（共 10 小题，每小题 3 分，满分 30 分） 1．（3 分）看拼音，写词语
jī dòng
duī jī
hóng qí
shā tān
mì mì
2．（3 分）阅读理解。
观日出
看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走
》，因为
，
所以我喜欢这本书。
第2页（共3页）
鄂教版三年级下册《第 7 课 小孩与大海》同步练习卷
参考答案
一、填空题（共 10 小题，每小题 3 分，满分 30 分）
1．激动；堆积；红旗；沙滩；秘密； 2．淡；扩大；慢；辽阔；耀眼； 3．适应；适合； 4．我
们全校师生都参加了这次活动。； 5．再在状壮； 6．
第3页（共3页）
； 7．
； 8．珍藏；收
草房子 片段 阅读题及答案
草房子片段阅读题及答案《草房子》(节选) 曹文轩桑桑这个人，有时丢掉骨气也很容易。
桑桑像所有孩子一样，对自行车有一种无法解释的迷恋。
桑桑的舅舅有一辆自行车。
每次，舅舅骑车来他家时，他总要央求舅舅将自行车给他。
起初，他只是推着它，就觉得非常过瘾。
他把自行车推来又推去，直推得大汗淋漓。
后来，就学着用一只脚踩住一只脚蹬，用另一只脚去蹬地面，让车往前溜。
总有摔倒跌破皮的时候，但桑桑一边流着血咬着牙，一边仍然无休止地蹬下去。
当他能连蹬几脚，然后将脚收住，让自行车滑行下去十几米远时，桑桑的快意就难以言表了。
自行车之所以让那些还未骑它或刚刚骑它的人那样着迷，大概是因为人企望有一种，或者说终于有了一种飞翔的感觉。
自行车让孩子眼馋，让孩子爱不释手，甚至能让孩子卑躬屈膝地求别人将他的自行车给他骑上一圈，大概就在于它部分地实现了人的飞翔幻想。
而自行车让人觉得最丢不下的时候，是这个人将会骑又不太会骑的时候。
桑桑就正处在这个时候。
但桑桑无法去满足那种欲望。
因为桑桑家没有自行车。
桑桑的舅舅也很难得来桑桑家一趟。
桑桑只有跑到大路上去，等别人骑自行车过来，然后用一对发亮的眼睛看着，咽着唾沫。
有个人将车临时停在路边，到坡下去拉屎。
桑桑居然敢冲上去，推起人家的自行车就蹬。
那人屎没拉尽，一边系裤子，一边追过来，夺过自行车后，踢了桑桑一脚，把桑桑踢滚到了路边的稻田里。
桑桑抹了一把泥水，爬上来，眼馋地看着那人把自行车摇摇晃晃地骑走了，朝地上吐了一口唾沫。
现在，桑桑身边的杜小康就有自行车。
但杜小康的自行车谁也碰不得——包括桑桑在内。
桑桑只能在一旁悄悄地看一眼那辆被杜小康擦得很亮的自行车。
看一眼，就走。
桑桑不愿让杜小康知道他馋自行车。
桑桑在杜小康面前必须作出一种对他的自行车并不在意的样子。
但杜小康知道，所有的孩子，都想玩自行车，桑桑也不例外。
不知是出于什么原因，在一个星期六的傍晚，杜小康骑车穿过花园时，遇见了桑桑，双手一捏闸，就把车停下了:“你想骑车吗?”桑桑呆住了，竟不知道如何回答。
五年级下册语文试题-课外阅读专项测试卷 (含答案)人教统编版1
五年级下册课外阅读专项测试卷姓名：____________（一）被人相信是一种幸福一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。
一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。
孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。
放弃吧，他对自己说。
这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。
不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。
这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。
又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”“怎么知道我一定会来救你的？”“因为我知道您是那样的人！”听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”一个人能被他人相信也是一种幸福。
他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
1、解释下面词的意思。
不慎：_____________________________________________犹豫：_____________________________________________2.试着写出事情的起因、发展和结局。
（）——（）——（）3.第四五自然段中写其他人的话有什么作用？___________________________________________________________ 4.“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”船长这一席话的意思是（）。
《海》阅读题参考答案
《海》阅读题参考答案《海》阅读题参考答案阳光下，大海闪闪烁烁，似一片水晶，如一块琉璃瓦。
不，不。
大海多像蓝色的梦，一碧万顷，激荡着多少希冀，蕴涵着多少秘密……海的梦，曾出现在我梦幻般的童年里。
长辈、书本、地图、银幕……使我懂得了：海富有、广阔、美丽。
后来，我真的见到了海。
在那“东临碣石有遗篇”的地方。
我已无法具体描绘当时的情景，只记得，大海彻底地把我征服了……一幅波澜壮阔的画面在我的眼前展开，“涛山浪谷，雷击霆碎，有吞天沃日之势”。
整个世界仿佛都在翻腾，仿佛都是蓝色的！这时候，我才懂得了：什么叫雄浑，什么叫浩大，什么叫力量，什么叫生机！水珠溅湿了我的面颊，我从海滩上捡回了一只彩贝。
啊，这是海的见面礼！我把它藏在我的心里。
有一天，我讲一篇关于海的课文，忘情间，拿出了那只海贝。
孩子们传递着，目转神移，如同海面上轻风习习……海很大很大、很美很美……我要用我的梦，去播种一片蓝色的希冀。
“老师，海是怎样形成的？它会不会消失呢？”多可爱的孩子啊，爱梦，更爱寻根究底。
我取来了地图。
从黄河、长江、尼罗河、密西西比河、伏尔加河，讲到了校旁边的滠水河、山间的小溪、岩缝的泉滴……“她们是海的母亲。
这是海永远年轻、永不消失的奥秘。
”是的，海的存在就在于汇集。
聚涓滴、纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！于是，才有这广阔的'胸怀，澎湃的气势，激扬的活力！自然，朋友，孩子们不一定懂得这么深。
然而，这难道仅仅是孩子们应该懂得的？我年轻的朋友啊，你的内心不也是一片广阔的海洋吗？那里，蕴藏着无穷无尽的潜力。
充实自己吧，用知识、用理想、用信念、用志气，趁风华正茂，要自强不息！这样，你智慧的航标就会闪亮，你的奋进的风帆就会扬起，你就会像大海一样，有献出奇珍异宝的慷慨，有托起万吨巨轮的伟力！1.我要用我的梦，去播种一片蓝色的希冀。
这句话中“我的梦”指__________，“蓝色的希冀”指__________，“播种”的含义是__________________________________________________。
童年曹文轩阅读答案参考曹文轩童年阅读理解答案(6篇)
童年曹文轩阅读答案参考曹文轩童年阅读理解答案(6篇)精选童年曹文轩阅读答案参考(精)一一，二年级时，每次我考试失利，（句子）写错，妈妈准会把我和别人比：“你看你，瞧瞧人家一肚子的墨汁！你呢？”为了妈妈不说我，我萌生出了一个想法……。
蝉鸣淡薄的午后，妈妈午休，我跑进房间，当心翼翼的取出爸爸写字用的墨水，拧开盖子，一股臭味扑面而来，我立马把头转过去。
真恶心！刚想走开，被妈妈批判的画面又出现在脑海。
假如不喝的话，考不好，又要惹妈妈骂，还是……。
想到这，我端起了瓶子，刚要喝，一股难闻的气味直冲鼻孔，身子不由自主地往后缩了缩。
喝不喝呢？不喝，考不好，妈妈又要说我肚子里的墨水少了，管他呢，豁出去了！心里默念着，我迟疑着伸出了手，抓住了墨水瓶，放在了嘴边，试着想喝下去，却又不由自主地停住了。
不行，为了肚子里的墨水多，考个好成绩，肯定要喝！我把眼睛一闭，一把抓起墨水瓶，一仰头，“咕咚咕咚”毫不迟疑地喝了一大口。
立刻，我感觉天旋地转，晕头转向。
我赶忙跑进卫生间，“哇哇”地呕吐起来，眼泪也出来了。
我哭了。
妈妈听见我惊天动地的哭声，赶忙跑过来查看。
我一边吐，一边哭着告知了妈妈。
妈妈哭笑不得，说：“墨水少了，是指学问少了，不是真的墨水，傻丫头！”“那你为什么不早说呢？”我哀怨地看了妈妈一眼。
这回轮到我哭笑不得了。
这件事已经过去很久了，每次观察墨水，我就会想起那件好玩的事，想起自己好玩的童年。
精选童年曹文轩阅读答案参考(精)二教学是一门失败的艺术，由于留下圆满，才有了改良的动力，才使教学不断的更新，不断的进步，不断地适应时代的要求。
《童年的发觉》这篇文章讲的是童年时代的一项科学发觉，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
授课前，我清晰地知道：这节课的着眼点不该放在发觉的本身，而应放在发觉的过程上。
我遵循着这一点，却让课堂凝固了当讲到教师说，根据进化的观点，母腹中的胎儿再现了从简洁生命进化成人的过程时，学生们的问题立刻多了起来提得最多的就是胎儿究竟是怎样形成的？这是我预料到的，于是便胸有成竹的答复同学们，这个问题等你们到中学学生物学时会学习的，现在还不适合学习。
曹文轩《我的语文老师》阅读练习及答案(2021年青海省中考题)
四、现代文阅读能力展示（26分）（一）阅读曹文轩的《我的语文老师》，完成18～22题。
（13分）①我的语文老师是南京大学的高材生，是一个高高的、身体非常扁平的女人。
这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。
在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。
②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲桌上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。
她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’?”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。
那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。
”③然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。
”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。
”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。
这就是我的语文老师。
④大概一个星期后，她又走上讲台，那是一节作文课。
她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。
”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。
这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。
⑤晚上，我回到学校来到了她的宿舍门口。
我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。
她拉开了门，站在门口，微笑地看看我，说：“你请进来坐一会儿。
”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。
她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。
孩子与海阅读题答案
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《孩子与海》阅读原文：①一道道白浪向岸边推来，一个赤身的男孩面对着无涯的海洋，他不过一个黑色的小小的影子，像还在母亲子宫中的一个胎儿。
他单独站立于天地之间，他与海洋均成了一幅人人间永久的图画。
②《孩子与海》这是从海明威的《老人与海》化来的一个题目，但二者的情况很不同样，老人是马上熄灭的生命，而孩子却正走向生命的绚烂。
前者让人看到了生命在最后时辰所拥有的重量，后者却向人预示着一个还没有成熟的生命所拥有的广博的欲念。
他们一个已成为成功者——衰老的古巴老人桑提亚哥单独出海，与风波格斗，单独与鲨鱼格斗，最后，他终于拖着一条巨大的马林鱼回到海港，只管那不过被鲨鱼撕咬剩下的一袭骨架，但，向世人美丽地显示了“重压之下的优雅风采” ; 一个将要成为成功者——我们的这个铜像一般的赤身的孩子身上完好能够看出这一点。
老人画上了一个圆满的生命的句号。
而这孩子，将在这句号以后开始漫长的叙事与抒怀，进而把生命的篇章无休止地写下去。
③世界上的文学艺术，有很多是环绕海做文章的。
海自己就是文章，最大的文章，是由造物主写就的，是他的若干的创建中的最喜悦之笔，人类自然要衷心地感谢造物主的这篇大文章。
这篇大文章令人类阅读不已，子后代孙享受不尽。
现现在的人类，其质量，有诸多是海洋赐予的。
人类喜爱海洋是绝对有原因的。
④除了天，海是人类见到的最大的物象。
人们用“浩淼无涯” 、“茫无涯际” 、“辽阔无垠”等词去形容它，但依旧感觉没有能够表现它所赐予人的那种巨大的感觉。
这类巨大，使在有限的陆地上生活着的如蚁群同样密切的人类，深为自己的视线与气度的狭小而自愧。
它的无边的坦荡，令人没法不遇到感染。
一个人常常立足海岸，望着这流自天际又流向无际的海洋，对宽阔他的胸襟，必定是件有利的事情。
它能给人豪迈，给人爽朗，给人一种自由豪放的精神。
⑤海又是最禁得起审美的。
荒古的天边驶来的白帆，一轮太阳在海的东方如婴儿零落母体般地升起、从海的中央向岸边推进而来的一道又一道白色的水线，几个海在浪尖上如剪一的忽、夜幕下的几点火⋯⋯它有着多种多的情与意味。
中考语文阅读训练之曹文轩专场【含答案】
2012中考语文阅读训练之曹文轩专场作家名片他,是中国少年写作的积极倡导者、推动者;他,用纯朴的文字书写着真善美。
文如其人,曹文轩的作品一如他那样本实自然,弥漫着原始的未加雕琢的自然气息的唯美,美得动人心魄,美得洗去俗人的浊气。
他笔下的文字是美丽的,故事是感人的,细节是温馨的。
愿美丽的世界有更多纯美的作品,愿美丽的世界更多人为真善美所感动。
曹文轩,著名儿童文学家。
1954年生,北京大学中文系教授、博士生导师,中国作家协会全国委员会委员,北京市作家协会副主席。
著有《草房子》、《红葫芦》、《蔷薇谷》等。
其中《再见了,我的小星星》获首届全国优秀儿童文学奖,《山羊不吃天堂草》获宋庆龄儿童文学奖金奖、第二届全国优秀儿童文学奖,短篇小说《蓝花》获首届冰心儿童图书奖新作奖。
其他作品获国际安徒生提名奖、中国安徒生奖、国家图书奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖等重大奖项。
链接中考《孤独之旅》入选2009年辽宁省大连市中考语文试题;《草房子》入选内蒙古自治区呼和浩特市中考语文试题。
美·心灵不可缠绕的心灵曹文轩我们的天性是自由的,但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。
十二岁那年春天,我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗,便将它挖回来栽在菜园里。
它一天一天地长大了,两年后就蹿成一米多高。
春天来临,它的树干是亮灿灿的紫铜色。
它长得结实而漂亮。
再过两年,它就能挂果——我想。
然而,两年后,它并没有如我所期盼的那样。
我的小桃树再也没有长高,而且还显出奄奄一息的样子。
记得那时我很难过。
后来我终于找到了原因:我的老祖母借它为瓜架,在它的跟下种了丝瓜,那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。
若是直上也罢了,却是像锁链那样一道道地把树干箍扎起来,对它千缠百绕。
我把它们全扯掉了。
第二年,桃树又生机勃勃地成长起来。
那年,春寒料峭,它开花了。
夏天,桃子成熟了,十分可爱。
如果我们也像这株桃树一样,被僵硬的知识的藤蔓所缠绕,我们就会失去创造力,失去生命的光彩,甚至会精神窒息。
《学生与海》名著阅读练习题
《学生与海》名著阅读练习题**学生与海** 名著阅读练题1. 描述主人公小男孩的性格特点和他与大海之间的关系。
小男孩是一个勇敢、冒险的人，有着强烈的求知欲和渴望自由的心。
他对大海充满着崇敬，视其为导师和朋友。
他与大海之间建立了一种灵性的关系，通过观察和沉浸在大海中，他能够获得启发和力量。
2. 为什么小男孩认为大海是一位老师和朋友？小男孩认为大海是一位老师，因为它教会了他很多关于生命和世界的知识。
大海的广阔无垠和神秘性启发着小男孩的好奇心，他从中研究到了坚持和勇敢面对困难的品质。
同时，他也把大海视为他的朋友，因为在大海的陪伴下，他感到了安慰和宽慰。
3. 小男孩通过观察大海获得了哪些启发和领悟？通过观察大海，小男孩获得了对生命的深层领悟。
他发现大海无论是激荡还是平静，都有其规律和节奏。
他从中明白了生活中的起伏与平稳是不可避免的，而关键在于如何应对。
他也学到了顺应自然的智慧，学会了像大海一样与生活中的变化相处。
此外，他还通过大海学会了珍惜当下，并对自由和探索精神有了更深的理解和追求。
4. 对你来说，大海代表着什么？你在生活中是否也有类似的经历和思考？对我来说，大海象征着无尽的可能性和未知的奥秘。
它让我感到渺小又充满力量，让我思考自然与人类的关系以及生命的意义。
在生活中，我也有类似的经历和思考。
有时候我会在大自然中散步，感受风的吹拂和水的流淌，这让我放松并且对生活产生更大的激情。
我也会思考人类与自然的关系，以及如何与自然和谐共处。
在我的成长过程中，我也学会了顺应变化、珍惜当下，并对自由和探索有着持续的追求。
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文学类文本（23分）阅读下面作品，完成16—19题。
孩子与海曹文轩①一道道白浪向岸边推来，一个裸体的男孩面对着无涯的大海，他只是一个黑色的小小的影子，像还在母亲子宫中的一个胎儿。
他独自站立于天地之间，他与大海均成了一幅人世间永恒的图画。
②《孩子与海》这是从海明威的《老人与海》化来的一个题目，但两者的情形很不一样，老人是即将熄灭的生命，而孩子却正走向生命的辉煌。
前者让人看到了生命在最后时刻所具有的分量，后者却向人预示着一个尚未成熟的生命所具有的博大的欲望。
他们一个已成为胜利者——衰老的古巴老人桑提亚哥独自出海，与风浪搏斗，独自与鲨鱼搏斗，最后，他终于拖着一条巨大的马林鱼回到海港，尽管那只是被鲨鱼撕咬剩下的一袭骨架，但，向世人漂亮地显示了“重压之下的优雅风度”；一个将要成为胜利者——我们的这个铜像一般的裸体的孩子身上完全可以看出这一点。
老人画上了一个圆满的生命的句号。
而这孩子，将在这句号之后开始漫长的叙事与抒情，从而把生命的篇章无休止地写下去。
③世界上的文学艺术，有许多是围绕海做文章的。
海本身就是文章，最大的文章，是由造物主写就的，是他的若干的创造中的最得意之笔，人类自然要由衷地感谢造物主的这篇大文章。
这篇大文章使人类阅读不已，子子孙孙享受不尽。
现如今的人类，其品质，有诸多是大海给予的。
人类喜欢大海是绝对有理由的。
④除了天，海是人类见到的最大的物象。
人们用“浩淼无涯”、“茫无涯际”、“辽阔无垠”等词去形容它，但依然觉得没有能够呈现它所给予人的那种巨大的感觉。
这种巨大，使在有限的陆地上生活着的如蚁群一样紧密的人类，深为自己的视野与心胸的狭隘而自愧。
它的无边的坦荡，使人无法不受到感染。
一个人经常驻足海岸，望着这流自天际又流向无际的大海，对开阔他的胸怀，一定是件有益的事情。
它能给人豪放，给人开朗，给人一种自由奔放的精神。
⑤海又是最禁得起审美的。
荒古的天边驶来的白帆，一轮太阳在海的东方如婴儿脱落母体般地升起、从海的中央向岸边推动而来的一道又一道白色的水线，几只海鸥在浪尖上如剪纸一样的忽闪、夜幕下的几点渔火……它有着多种多样的情调与意味。
而当它平息下来，天空下除了一片纯蓝的海水，无任何一样物象时，也是一种情调和意味。
海是百看不厌的，并且是越看越有看头的。
因此，便有了那样一篇使孩子们着迷和兴奋的课文：看海去，看海去……⑥而我以为，海最伟大的意义在于它为人类提供了一个锻炼和检验自己的意志的无以伦比的场所。
它既能培养人的精神，又可使人的征服精神得到实现。
它以磅礴的气势、暴烈的脾性吸引和刺激昔人们去征服它，就如同一个斗牛士挥舞着猩红的披风，在征服它的过程中，只有它才能向我们提供那样惊心动魄的场面和使我们的胜利欲望得到最大满足的机会，所以海明威选择了大海。
他笔下的老人，是否具有那种他向往的精神和风度，别无其它显示的所在，也别无检验它的手段，惟有大海。
并且，大海能使我们以这种显示与检验充满情感与快意。
因为，大海也是生命，它是活着的，有着一颗经久不息的灵魂。
人们一代一代地走向大海。
现在该轮到他了——这个孩子。
他赤着身子，把历史留在了他小小的身影的背后，望着先辈们曾经战胜过也被它折磨过甚至是战败过的大海。
他面对的大海是那样阔荡，那样无穷无尽、无极可达。
大海之大，与这孩子的身影之小，形成了大大的反差。
也许，这孩子凭他现有的稚嫩的肉体与还不足够雄壮的力量和还不足够坚强的意志，尚不能去征服大海，但，他身后的历史将会支撑着他长大，而他面前的大海本身，也将给他足够的勇气和智慧，孩子已看到了以后的自己。
⑦人们喜欢大海，几乎是一种本能。
一位科学家通过他个人的“别出心裁”的研究，竟然得出一个结论：人类来自于大海。
他否定了人与猩猩为近亲之类的说法。
他一口气历数了无数条根据。
比如：婴儿一出世就喜欢水，并能游泳，而小猩猩一丢进水里则会被淹死。
这位科学家的结论比以前那些大家公认不疑的结论来得荒唐。
但，我宁愿相信他的结论：我们来自大海。
我们对大海的亲近，与生俱来，发自内心。
我还记得《冰岛渔夫》，那里头的英俊小伙子，最后消失在海浪里，与大海庄严成婚。
⑧那孩子正眺望着他与大海的未来。
16、“现如今的人类，其品质有诸多是大海给予的”，请问大海
给了人类什么？根据文章内容，用自己的话分条概述。
（6分) 17、请结合语境，说说第②段“重压之下的优雅风度”在文中的意思。
（5分） 18、第⑤段对大海的描写有何作用？（6分) 19、这是一篇摄影散文，面对同一幅照片，作者在第一段写小孩“面对”大海，在末段又写成小孩“眺望”大海，你怎么理解作者这样写的用意。
（6分）参考答案：：16、①大海给人豪放开朗的性格、开阔坦荡的胸怀、自由奔放的精神。
②大海给人多种多样的情调与意味。
③大海培养人的征服精神，又使人的征服精神得到实现。
17、①羸弱的老人在与强大自然的搏斗中，以无畏的勇气去迎接灾难。
②老人面对厄运，既不抱怨，也不气馁，体现了人类的尊严。
18、①用大海多样的情调与意味表现海是最禁得起审美的。
②承接上文人类喜欢大海的理由③为下文写大海也是生命，有着一颗经久不息的灵魂作铺垫。
19、第一段旨在介绍画面内容，只需客观如实描写，因而写“面对”大海，末段写成“眺望”大海，表明孩子目前还稚嫩不够强壮，但将会成为胜利者。
这样写首尾照应，使结构更加完整。