沪教版三年级下册英语

2、小组合作，创设英语情境。
两位同学分别扮演和用所学句子进行情境对话。
小组交流，集体评价，选出最佳表演组。
3.
黄+蓝=绿
( ) +
( ) +黑=灰
巩固练习：
1、听写单词和课文中的英语句子。
2、想想看，如果你是,该怎样询问黑板的颜色？该怎样回答呢？
:
拓展延伸：
吟唱歌曲《》。
板书设计
1、
…
黄+蓝=绿
2、
1、出示单词卡片，你能正确认读吗？
2、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。集体交流，小组汇报学习情况。
3、教师做必要的讲解。…这个句型是用来询问事物的颜色的。
’s ?的意思是发生了什么事？
4、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。
1、学会在日常生活中熟练使用句子? I…。
2、听英语故事《》，并能进行复述。
学习重点
学会在日常生活中熟练使用句子? I…。
学习难点
听英语故事《》，并能进行复述。
学习准备
录音机，英语磁带。
导学过程
温故互查：
默写单词
，。
自学感悟
1、听录音，读句子，进一步理解课文内容。（教材10页）
2、听英语故事《》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。
?
I…
设问导读：
1、学完本模块，你遇到了什么困难？还有什么不懂的问题请提出来。
2、小组交流不懂的问题。
3、.（教材14页）课件出示课文图片，完成下列对话。
(1)S1: ?
S2: .
(2)S1: ? ?
S2:’.
(3)S1: ?
S2:’s .
S1: ?
S2:’s .
学习目标
1、复习巩固模块一所学单词。
2、熟练掌握句型…? ?
3、能运用所学内容进行做题。
学习重点
1、复习巩固模块一所学单词。
2、熟练掌握句型…? ?
学习难点
熟练掌握句型…? ?
学习准备课件
导学过程
自学感悟：
1、整理本模块所学单词，同桌之间进行听写，并检查订正。
2、整理本模块所学句型。
…
’s…
? ’s…
学习目标
1、能听、说、读、写词汇：，以及表示味道的两个词汇和，并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。
2、能听懂、会说，并能用?’s…来进行回答。
学习重点
能听、说、读、写词汇：，以及表示味道的两个词汇和。
学习难点
能听懂、会说，并能用?’s…来进行回答。
学习准备
录音机，英语磁带，单词卡片。
导学过程
学习重点
能听、说、认读生活中会用到的词汇：,。
学习难点
能在生活中的真实情景中，熟练使用句型?和I…要求模仿正确，语调自然。
学习准备
单词卡片，录音机，英语磁带。
导学过程
自学感悟：
1、听录音，认读单词,和。
2、听录音，自学课本第10页，认读句子。
设问导读：
1、出示单词卡片,和。同桌互相认读检查。
学习.（教材10页）
巩固练习：
1、听写单词，和。
2、完成对话。
蒙住眼睛，品尝柠檬。
，.
?
’
拓展延伸：请试着用所学英语句子询问水果的味道。
板书设计
2、
，
?
’s…
2、
学习目标
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型，’s…。
2、学会吟唱歌曲《》。
学习重点
能在真实的生活情境中熟练运用句型，’s…。
学习难点
能在真实的生活情境中熟练运用句型，’s…。
学习难点
能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。
学习准备
录音机。英语磁带
导学过程
温故互查：
1、同桌互相检查单词。
2、同桌之间用句型…来询问物体的颜色。
自学感悟：(课本第4页)。
听录音，读句子，结合图片，理解句子的意思，尝试进行翻译。
听录音，吟唱歌曲《》。
设问导读：
1、复习26个英文字母，同桌之间互相听写。
巩固练习：
1、听写单词, , ,
, ,。
2、将下列单词组合成完整的句子。
, , , ,
, ,
拓展延伸：
同桌之间用所学句型…来询问物体的颜色。
板书设计
1、
,
。
…
1、
学习目标
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型…来询问物体的颜色，并能正确进行回答。
2、学会吟唱歌曲《》。
3、复习26个英文字母。
学习重点
能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。
1、
学习目标1、能听懂、认读单词：。
2、学习…?句型，即学会使用…?来询问事物的颜色。
学习重点能听懂、认读单词：。
学习难点学习…?句型，即学会使用…?来询问事物的颜色。
学习准备
1、单词卡片。2、录音机。
学习过程
自学感悟：
1、听录音，认读单词。, , , , ,。
2、听录音，自学课本第2页。
设问导读：
自学感悟：
1、听录音，认读单词，。
2、听录音，自学课本第6页,认读句子。
设问导读：
1、出示单词卡片，
。你能正确认读吗？
2、教师领读课文6页，学生跟读。
3、听录音并模仿跟读。
4、自由轻声读课文。要求：发音要准确。
5、学习重点词句。
，
?
’s…
小组合作：
结合课文图片，读句子，尝试翻译英语句子。
讨论交流不理解的词句。
学习准备
录音机，英语磁带。
导学过程
温故互查：听写单词,，。
自学感悟：
听录音，学习课本第8页，读句子，结合图片进一步理解句子的意思。
听录音，吟唱歌曲《》。
设问导读：
1、同桌之间运用，’s…句型进行询问。
小组合作，创设英语情境。
2、出示梨、苹果等，小组长选出两位同学，一位同学蒙住眼睛品尝水果，另一位同学用所学句型询问水果的味道。
设问导读：
1、自由朗读英语故事《》，你能wenku.baidu.com行复述吗？
2、创设英语情境。
录音机播放轮船、飞机、自行车、小汽车、火车和公共汽车行驶的声音。
同桌之间使用句子?和I…进行提问和回答。
巩固练习：
1、默写单词和本课所学句子。
2、翻译下列句子。? I…。
拓展延伸：
向你的家人讲述英语故事《》。
板书设计
3、
《》
1（复习1）
2、听录音，学生跟读课文。结合课本图片尝试翻译句子。
3、老师讲解重点句型。? I…
4、老师边读短文边讲解。
5、小组朗读，对话。
巩固练习：
1、默写单词。
2、完成练习。课件播放声音。
?(根据实际情况回答)
拓展延伸：
小组之间用所学句型
?进行提问，并根据具体情况进行回答。
板书设计
3、
,
。
?
I …
3、
学习目标
（用所学句子进行情境对话。）
小组交流，集体评价，选出最佳表演组。
巩固练习：
1、英汉互译。
它是什么？
’s a .
酸的
甜的
2、将下列水果分类。
拓展延伸：
课后吟唱英语歌曲《》。
板书设计
2、
，
?
’s…
3、
学习目标
1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：,。
2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型?和I…要求模仿正确，语调自然。