自然地理环境的差异性教案

《自然地理环境的差异性》教案

地理科学学院刘明月

【篇章节（单元）】：第五章第二节

【课题】：自然地理环境的差异性

【教学目标】：

知识与技能：1、通过不同地区景观图差异感知地理环境差异性的存在

2、识记自然带概念、理解陆地自然带形成原因

3、提高读图与语言表达的能力

4、分析陆地地域分异规律形成与表现

5、运用地理环境差异性原理，分析人类在生活和生产怎样利用地域分异规律

来改造环境。

过程与方法：1、尝试运用所学地理知识分析“世界陆地自然带分布图”的分布规律，做到图文转换来表述其分布

2、在课堂活动中体验不同自然带的自然景观，进一步理解陆地地理环境的地

域分异规律。

3、尝试从案例中发现问题，解决问题，并运用地理环境差异性原理分析人类

生活生产的现象。

情感态度价值观：1、从生活经验中感悟地理环境差异性无处不在，从而树立因地制宜思想，培养可持续发展的思想理念。

2、激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真务实的科学态度。

【教学重点】：1、地理环境差异性的空间尺度

2、陆地环境差异性的体现——自然带及其分布

3、陆地自然环境的地域分异规律

【教学难点】：1、陆地自然环境的地域分异规律

2、运用地域分异规律，联系各地自然环境因子解释当地自然资源的利用是

否合理

【课型】：综合型

【教学方法】：讲解法、谈话法、地图法、发现教学法、案例教学法

一、地理环境差异性

1、差异性体现在不同的空间尺度。

2、陆地环境的差异性体现——自然带（1）概念

（2）形成

二、陆地环境的地域分异规律

1、地带性分异规律

（1）从赤道到两极的地域分异规律（纬度地带性）——热量为主导因素

（2）从沿海到内陆的地域分异规律（经度地带性）——水分为主导因素

（3）山地的垂直地域分异规律（垂直地带性）——水热为主导因素

2、非地带性分异规律

影响因素

【附录】

1、北半球理想大陆气候带和自然带对照分布图

6、小练习2：