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高中生物_细胞的增殖课件人教版必修一

无丝分裂与减数分裂的比较
共同点
无丝分裂和减数分裂都是细胞增殖的方式，都能产生新的子细胞。
不同点
无丝分裂过程中没有明显的纺锤丝和染色体的变化，而减数分裂过程中有明显的纺锤丝和染色体的变化；无丝分裂产生的子细胞染色体数目不变，而减数分裂产生的子细胞染色体数目减半；无丝分裂主要发生在原核生物和部分真核生物中，而减数分裂只发生在真核生物的生殖细胞中。
高中生物_细胞的增殖课件人教版必修一
汇报人：XX
目录
• 细胞增殖概述 • 有丝分裂 • 无丝分裂与减数分裂 • 细胞增殖的调控 • 实验：观察细胞的有丝分裂 • 细胞增殖的生物意义及应用
01 细胞增殖概述
细胞增殖的意义
个体生长
细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础，通过细胞增殖，生物体的细胞数量不断增加，从而实现个体的生长。
通过观察细胞增殖的异常变化，可以辅助诊断某些疾病，如癌症等。
药物筛选
再生医学
利用细胞增殖模型进行药物筛选，可以寻找具有治疗潜力的药物或治疗方法。
通过细胞增殖技术，可以培养出具有特定功能的细胞或组织，用于移植或治疗疾病，如干细胞治疗、组织工程等。
THANKS
感谢观看
组织修复
遗传物质传递
在生殖过程中，亲代通过细胞增殖将遗传物质传递给子代，保证物种的延续。
当生物体受到损伤时，需要通过细胞增殖来补充损失的细胞，完成组织的修复。
细胞增殖的方式
有丝分裂
真核生物进行有丝分裂，其过程包括间期和分裂期。间期进行DNA复制和有关蛋白质的合成，分裂期则分为前期、中期、后期和末期，最终将复制后的遗传物质平均分配到两个子细胞中。
细胞周期蛋白
一类与细胞周期调控有关的蛋白质，包括周期蛋白依赖性激酶（ CDK）和周期蛋白（cyclin）等。

新教材高中生物细胞的增殖pptx课件新人教版必修1

后期 ①每个着丝粒一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条染色体。 ②纺锤丝牵引相同的子染色体分别移向细胞两极
粒裂数增均两极
03. 有丝分裂（高等植物细胞）
末期
①染色体变成染色质，纺锤体消失 ②核膜、核仁重现 ③赤道板位置出现细胞板，细胞板逐渐扩展，形成新的细胞壁。
细胞板真实存在。高尔基体与细胞壁的形成有关。
a
2N
ab：间期DNA复制
c de
G1 S G2 前
中
后
末
②一个细胞中的染色体数目变化
4N 2N a
c
bc：后期着丝粒分裂
b
d ef
de：末期结束，细胞一分为二
G1 S G2 前
中
后
末
③一个细胞中的染色单体数目变化
染色单体在_间__期___形成，在_前__期__可见
4N
c
d de：后期着丝粒分裂，
有丝分裂中的相关数量变化假定某生物的一个体细胞中的染色体数和DNA的含量为2N
DNA数目染色体染色单体
间期 2N 4N
2N 0 4N
前期 4N 2N 4N
中期 4N 2N 4N
后期 4N 2N 4N 4N 0
末期 4N 2N 4N 2N
0
①一个细胞中的DNA含量变化
4N
b
cd：末期结束，细胞一分为二
染色单体消失
2N
bc：间期染色体复制形成
染色单体，一条染色体
上有两条染色单体
ab
G1 S G2 前
中
e
后
f
末
④细胞中的染色体与核DNA的比值
1
a
ab：间期DNA复制，一条
染色体上有2条DNA分子。 d

高中生物必修一 61细胞增殖

2、细胞核中的DNA是不会随着细胞体积的扩大而增加的，如果细胞太大，细胞核的 “负担”就会过重。
细胞通过分裂进行增殖
单细胞生物
能够以细胞分裂的方式产生新个体
多细胞生物
受精卵经过细胞分裂和分化逐渐发育为成体细胞分裂产生新的细胞补充衰老死亡的细胞
细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础
时期
有丝分裂中以染色体为主线
DNA复制和有关蛋白质的合成→染色质螺旋化形成染色体→与纺锤丝相连，排在赤道板上→姐妹染色单体分离，平均移向两极→染色体解螺旋变成丝状的染色质
复制—“浓缩”—排列—分裂—平分
细胞分裂各时期的主要特征见下表
时期
主要特征
Gl期转录大量的RNA和合成大量的蛋白质，为DNA复制作准备
A BC DE
F
思考： 1、上图有几个细胞周期？ 2、分裂间期与分裂期时间是否平均分配？ 3、观察有丝分裂时，处于哪个时期的细胞最多？
不同细胞的细胞周期持续时间（t/h）
细胞类型
蚕豆根尖分生区细
胞
小鼠十二指肠上皮
分裂间期 15.3
13.5
分裂期 2.0
1.8
细胞周期 17.3
4、末期末期发生了什么变化？
有什么特点？
末期的特点有三个 1、两消：染色体消失；纺锤体消失 2、两现：核膜重现；核仁重现。 3、出现细胞板，形成细胞壁。形成两个子细胞
注意：①染色体拉向细胞两极的动力来自纺锤丝的牵引。
②赤道板和细胞板的区别：赤道板是用来描述位置的概念，而细胞板则是一个真实的结构，将来形成细胞壁。
三、有丝分裂：
1、细胞周期
1、分析概念的文字描述，找出关键词语（什么样的细胞？起、止的标志？为何这样划分？） 2、根据图解描述什么是细胞周期？ 3、一个细胞周期包括哪几个阶段？他们在时间分配上的特点是什么？如果观察一个正在进行有丝分裂的组织，处于哪个阶段的细胞会更多些？

细胞的增殖课件-高一生物人教版必修1

前期
中心粒什么时期复制？
中心粒间期复制。
植物细胞___由__细__胞__两___极__发__出___ 纺锤丝形成纺锤体
动物细胞__由__两__组__中___心__粒__发__出___ 星射线形成纺锤体
三、有丝分裂——动物细胞与植物细胞的异同
末期
植物细胞形成_____细__胞__板_____，细胞板扩展称为细胞壁，将细胞分割为两个子细胞。
表面积=384mm2 体积=512 mm3
表面积/体积= 0.75
葡萄糖扩散的体积扩散效率=
整个琼脂块的体积
细胞越大，其表面积与体积的比值越小，物质运输效率越低。
4.思维训练：探究细胞不能无限长大的原因
1.从物质运输的效率看，细胞为什么不能太大？
细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞与周围环境之间物质交换的面积相对越小，细胞的物质运输的效率就越低。
中心体的复制在间期，移动和发出星射线在前期
染色体、染色单体和DNA
复制
缩短加粗，螺旋化
着丝粒分裂
着丝粒
细丝状，光
镜下看姐不妹到染色单体
圆柱状或杆状，光镜下可见
姐妹染色单体
染色体数 1
1
1
2
染色单体数染色0 体复制2后，DNA数目2 加倍，染色体数0 目不变。
DNA数 1
2
2
2
注意：染色体数 = 着丝粒数 DNA数 = 臂条数
细胞板
末期
① 染色体、纺锤体消失； ②核膜、核仁出现； ③ 赤道板位置出现细胞板，并逐渐扩展形成细胞壁。高尔基体与细胞壁形成相关
口诀：两消两现重开始
三、有丝分裂——植物细胞有丝分裂的过程
子细胞
一个细胞分裂成为两个子细胞，每个子细胞中含有的____染__色__体___数__目_____与亲代细胞的相等。分裂后形成的子细胞继续分裂，就进入____下__一__细___胞__周__期_______的间期状态。

高一生物《细胞增殖》说课稿范文(精选5篇)

高一生物《细胞增殖》说课稿范文〔精选5篇〕高一生物《细胞增殖》说课稿范文〔精选5篇〕高一生物《细胞增殖》说课稿1一、说教材内容及地位“细胞的增殖”是必修一《分子与细胞》第六章第一节的内容，本节内容大致分为“细胞不能无限长大”，“细胞通过分裂进展增殖”，“有丝分裂”和“无丝分裂”四部分。

重点以植物细胞有丝分裂过程为例学习有丝分裂的知识，并通过比较，让学生观察并归纳动物和植物细胞有丝分裂的一样点和不同点。

继而领悟出二者的一样点：亲代细胞的染色体经过复制后，平均分配到两个子细胞中去，从而保持了遗传物质的稳定性，即是有丝分裂的重要意义。

本节内容在高中生物学习中起到了承下启上的作用。

学生从前面几章理解了细胞生命系统的物质组成，构造和功能之后，自然而然地过渡到细胞增殖，学习起来并不会很陌生；同时，细胞增殖也是以后学习减数分裂，DNA复制以及遗传信息的传递，遗传规律的根底。

本节内容更是高考的重点和难点。

二、说教学目的〔一〕知识目的：1.使学生掌握细胞生长和增殖的周期性，明确细胞增殖对维持一切生命活动和延续种族的意义。

2.知道细胞增殖的方式和意义。

3.区分有丝分裂各时期，掌握细胞有丝分裂各时期的特点及染色体、DNA的变化规律。

4.会区分动物和植物细胞有丝分裂的不同。

〔二〕才能目的：1.培养学生观察问题，运用数学方法处理和分析^p 实验数据的才能。

2.养成批判性考虑问题的才能。

3.可以利用多媒体获取生物信息。

〔三〕情感目的：1.使学生学会从微观把握生物体的变化，并形成构造与功能相统一的生物学思想。

2.树立辩证唯物的运动观、开展观。

三、说教学重点和难点教学重点：细胞周期及植物细胞有丝分裂的过程。

教学难点：植物细胞有丝分裂各个时间DNA、染色体的变化规律。

难点打破：通过观察动态的多媒体课件，使抽象问题详细化，再结合传统讲授的教学形式，使复杂的问题变得易于承受，同时以启发式的问题引导学生深化考虑，再加以随堂训练，攻克难点的同时完成才能目的四、说学情分析^p本节授课对象为高一的学生：1、学生在初中已学过“细胞通过分裂产生新细胞”，对有关癌症的知识也有所理解，具有一定的生物学知识根底。

高中生物必修一第一节细胞增殖

分裂间期（末）高度螺旋化
前期
１条染色质（含两个姐妹染色单体）
１条染色体
（含两个姐妹染色单体）
２、分裂期
分裂间期 ①染色质变成染色体 ②中心体发出星射线形成纺锤体 ③核膜解体，核仁消失
前期
（１）前期特点： “核仁核膜消失现两体”
赤道板
前期
中期
（２）中期：形定数清赤道齐
①在纺锤丝的牵引下，染色体着丝粒排列在细胞
前期：两消两现一散乱
中期：形定数清赤道齐后期：粒裂数增均两极末期：两现两消新壁建
五、有丝分裂的特征、结果和意义
• 特征：染色体复制一次，细胞分裂一次 • 结果：染色体平均分配到两个子细胞中 • 意义：保证了亲代与子代细胞之间遗传性状的稳定性
细胞有丝分裂的重要意义：
将亲代细胞的染色体复制后平均分配到两个子细胞，保持了亲代和子代遗传性状的稳定性。对于生物的遗传有重要意义。
和时间的把握要好，时间为3～5min,否则染色过深，不易观察细胞中的染色体。 4.制片:先用镊子将根尖弄碎，盖上盖玻片；覆上一张滤纸片后，再加盖一片盖玻片，用拇指轻压载玻片。压片时用力要适当，过重会将组织压烂，过轻则细胞不易分散。
5、观察
1.低倍镜观察：在低倍镜下，先找到分生区细胞，观察细胞的形态特点。 2.高倍镜观察在一个视野中不能观察到一个细胞有丝分裂的连续过程，因细胞在解离时已经被杀死，不再进行细胞分裂了。我们只能找到某一时期的细胞图像，要想看全各时期的细胞，应移动装片，在不同的视野中寻找。观察结果：处于间期的细胞最多，因间期持续的时间最长。确认细胞周期中各时期的长短，就看在这一时期中观察到的细胞的多少。
时期
四、动植物细胞有丝分裂的区别

【高中生物】2023-2024学年人教版必修一细胞的增殖课件

微思考赤道板和细胞板在显微镜下能看见吗？ ________________________________________。
提示：赤道板是一个虚拟的结构，显微镜下看不见；细胞板是一个真实存在的结构，显微镜下可见
(2023·湖南郴州开学考)下列关于植物细胞有丝分裂的叙述错
误的是
()
A．间期的主要变化是完成DNA复制和有关蛋白质的合成
中__期__ ②染色体形态比较稳定，数目比较清晰； ③赤道板不是具体结构，而是与纺锤体中轴垂直的一
个平面
分裂图像时期
分裂特点
①染色体数目变化：__着__丝__粒__分__裂____，姐妹染色单体
_后_期__ 分开，染色体数目加倍；
②染色体运动：在纺锤丝牵引下__移__向__两__极___
①染色体变化：染色体变成__染__色__质__丝___；
[对点精练] 1．如图为某细胞的细胞周期示意图，下列有关叙述正确的是
() A．图中a→a表示一个细胞周期 B．所有细胞都有细胞周期 C．图中a→b表示细胞周期的分裂间期 D．DNA复制和有关蛋白质合成发生在b→a
【答案】D 【解析】图中b→b属于一个细胞周期，A错误；只有连续分裂的细胞才具有细胞周期，B错误；图中b→a是分裂间期，C错误；DNA复制和有关蛋白质合成发生在间期，即b→a段，D正确。
2．一个细胞周期细胞内染色体、核DNA分子等的规律性变化
时染色体形
染色体行染色体 (2N) 染色单体核 DNA(2C)
期态变化
为变化数目变化数目变化数目变化
间
复制
2N
0→4N 2C→4C
期
前
散乱分布于纺
2N
4N

6.1细胞增殖课件人教版高中生物必修1(1)

体分开成两条染色体。染色体数加倍,并移向两极
[点裂数加均两极]
3．后期
着丝点分裂, 姐妹染色单体分开
成为染色体, 两组染色体向
两极移动
【点裂数增均两极】
4．末期
特点:
纺锤体消失,染色体变为染色质;新的核膜、核仁出现；中央细胞板扩展成新的细胞壁
[两消两现重开始]
1个亲代细胞 2个核遗传物质完全相同的子代细胞
2。分裂间期占的时间很长（约占90%~95%），分
裂期占的时间短。
3。不同细胞的细胞周期的分裂间期和分裂期的时间
比例不同。
细胞分裂间期：
细胞分裂间期是一个物质积累的阶段，是整
个细胞周期中极为关键的准备阶段。其最大特点是
进行DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，细胞有
适度生长。
注意理解染色体与染色质、染色单体、 DNA的区别:
0
细胞周期
间期
前期
中期后期末期
例．下图中的甲、乙、丙表示动物细胞有丝分裂中的三个阶段，a是染色体数，b是染色单体数，c是 DNA分子数，a、b、c的数量关系正确的是
四、无丝分裂
1、过程：
2、特点：无染色体和纺锤体出现。 3、实例：蛙的红细胞、人的肝细胞。
实验
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
[膜仁消失现两体]
1、前期：
染色体出现纺锤体出现核膜核仁消失染色体散乱排列
【膜仁消失现两体】
2、中期：
染色体的形态稳定,数目比较清晰。所有染色体的着丝点排列在“赤道板 ”上。
[形定数晰赤道齐]
2、中期：
所有染色体的着丝点排列在
赤道板上
【形定数晰赤道齐】
3．后期
特点: 着丝点分裂,姐妹染色单

高中生物一轮复习专题训练：第11讲细胞的增殖(word含解析)

高中生物一轮复习专题训练第11讲细胞的增殖1．有丝分裂是真核细胞细胞增殖的主要方式，下列有关叙述错误的是()A．精原细胞和卵原细胞也能进行有丝分裂B．有丝分裂前的间期进行染色体复制后，细胞核中DNA数目加倍而染色体数目不变C．高等动、植物细胞有丝分裂的主要区别分别发生在前期、末期D．有丝分裂的结果是使母细胞中DNA平均分配到子细胞中解析：有丝分裂的结果是使母细胞细胞核中的DNA平均分配到子细胞中，而细胞质中的DNA不一定能平均分配到子细胞中，D错误。

答案：D2．分裂期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。

将某种动物的分裂期细胞与G1期(DNA复制前期)细胞融合后，可能出现的情况是()A．来自G1期细胞的染色质可能提前复制B．融合细胞核DNA含量是G1期细胞的2倍C．来自G1期细胞的染色质开始凝集D．融合以后两细胞仍按各自的细胞周期运转解析：融合的细胞由于分裂期细胞中相应物质的作用，染色质凝集，无法进入S期进行DNA的复制，所以染色质不再复制，A错误；分裂期细胞中核DNA含量是G1期的2倍，分裂期细胞与G1期细胞融合形成的细胞中核DNA含量是G1期细胞的3倍，B错误；当分裂期细胞与G1期细胞融合后，题述物质就会促进G1期细胞中的染色质凝集为染色体，C正确；融合后G1期细胞中的染色质凝集，无法进行染色质的复制，因此不会进入分裂状态，D错误。

答案：C3．长期以来，科学家们都认为，人类胚胎第一次有丝分裂时是由一套纺锤体负责将染色体分离到两个细胞中，而最新研究表明实际上有两套纺锤体参与染色体的分离过程，其中一套分离父本染色体，一套分离母本染色体。

下列说法错误的是()A．两套纺锤体在时间或空间上的不同步，可能会导致早期胚胎染色体异常的比例增加B．根据资料推测，人类受精卵中应存在四个中心粒，两两成对发出星射线形成纺锤体C．该研究成果有可能颠覆人类对个体发育起点的认知D．两套纺锤体牵引着染色体向细胞两极移动的过程发生在有丝分裂后期解析：两套纺锤体在时间或空间上的不同步，容易导致染色体分配异常，使早期胚胎染色体异常的比例增加，A正确；受精卵中有两套纺锤体，需要四个中心体，一个中心体由两个中心粒组成，则中心粒的个数为8个，B错误；根据资料分析，受精卵的第一次有丝分裂实际上有两套纺锤体参与染色体的分离过程，来自父方的染色体和来自母方的染色体并没有真正融合到一起，这有可能颠覆人类对个体发育起点的认知，C正确；在有丝分裂后期，着丝粒分裂，纺锤丝牵引着染色体分别移向细胞两极，D正确。

6.1细胞的增殖课件高中生物人教版 (2019)必修1

实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
Experiment: Observe mitosis of root tip meristematic cells
2.装片的制作取材 —— 剪取洋葱根尖 2～3 m.m
过长包括伸长区，无细胞分裂
解离液:质量分数为15%的盐酸+体积分数为95%的
酒精,以1∶1的比例混合
整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞
细胞核先延长，核的中部向内凹进，缢裂成两个细胞核
2、特点：在分裂过程中，没有出现纺锤丝和染色体的变化，但有DNA 的复制
3、实例：蛙的红细胞的分裂
细胞增殖
Cell proliferation
思维训练：探究细胞不能无限长大的原因
（教材115页）
目的：通过探究细胞表__面__积__与_体__积__之比（即_相__对__表__面__积___）与物质运输效率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
杀死并固定细胞
解离 —— 目的:使组织中的细胞相互分离. 开来
时间:3～5 min程度: 根尖.酥软
漂洗
过长使根尖过分酥软且染色体成分会被破坏；过短会使根尖细胞解离不充分,不能相互分离。
漂洗液:清水;时间:约10 min —— 目的:洗去药液,防止解离过度 .防止影响染色
漂洗是为洗去细胞内部的盐酸，因此要保证足够的时间；不漂洗也会影响染色。
染色单体数目
0 4N
DNA分子数
2N 4N
每条染色体上的 DNA分子数
1
2
有丝分裂
Mitosis
有丝分裂过程—植物
膜仁消失现两体
间期
前期
染色体数目染色单体数目
2N

人教版高中生物必修1细胞增殖

细胞增殖
教学目的：
1．真核细胞有丝分裂的知识。

2．真核细胞有丝分裂的细胞周期的概念和特点的知识。

教学重点：
1. 细胞分裂间期和分裂期各期的特征。

2. 细胞周期的概念和特点。

教学难点：
有丝分裂过程中，各个时期染色体的变化特点。

教学用具：
计算机、投影仪、CAI课件，每个学生准备4根10 cm左右的细铁丝。

教学方法：
本堂课采用的具体教法为“三主·三段·六环〞目标教学法。

这种教学法在整体上把教学看成一个系统工程，遵循“教为主导，学为主体，练为主线〞的教育思想，将其贯穿于教学的三个阶段〔课前、课堂、课后〕，同时立足课堂，将课堂优化成六个环节，即：预习课本→认同目标；创设情景→点示目标；尝试探究→揭示目标；变式练习→强化目标；归纳总结→深化目标。

课时安排：1课时。