正确识别现代汉语的字形

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识记现代汉语普通话常用字的字音、字形

识记现代汉语普通话常用字的字音、字形作者：陈松泉来源：《作文周刊(高考版)》2008年第36期【考点阐述】一、识记现代汉语普通话常用字的字音考查只要求识记字音而不要求拼写，重点考查声母和韵母，是要求学生能注意读音与意义的相关性。

就形式而言，主要涉及到易误读的多音字、形声字、形似字、同音近音字等。

二、识记现代汉语常用汉字的字形字形考查对象主要是“三常字”(常见字、常用字、常混字)，其中的“常混字”是考查的重点。

就形式而言，主要涉及到因音近、形近、义近或音义相近而相混淆致误的字等。

【技法指导】一、识记字音的相关考题主要有以下几种形式：1.下列词语中黑体字，读音全都正确的一组是（2008年高考全国卷Ⅰ）A.刍议（chú）条分缕析（lǚ）圈养（quān）愀然不乐（qiǎo）B.倏忽（shū) 越俎代庖（páo）牛虻（máng ）自惭形秽（huì）C.靛蓝（diàn）毁家纾难（shū）干涸（hé）白头偕老（xié）D.手帕（pà）相互龃龉（yǔ）麾下（huī）探本溯源（shuò）答案：C（A圈juàn养；B牛虻méng；D探本溯sù源）2.下列各组词语中黑体字的读音，有错误的一组是（2008年高考重庆卷）A.对峙zhì犒劳kào追本溯源sù蓦然回首mòB.侥幸jiǎo浇水jiāo不屈不挠náo骁勇善战xiāoC.监察chá趁机chèn披荆斩棘jīng脸色刷白shuàD.刹那chà切磋qiè正当防卫dàng姗姗来迟shān答案：D（切qiē磋）3．下列词语中黑体字，每对读音都不相同的一组是（2008年高考江苏卷） A．识别／博闻强识模仿／装模作样剥削／生吞活剥B．朝圣／朝令夕改提防／提心吊胆绿茵／绿林好汉C．箴言／缄默无言蠕动／耳濡目染粗犷／旷日持久D．湍急／惴惴不安讳言／经天纬地勘察／堪称一绝答案：B（A：shí/zhì，mó/mú，bō；B：cháo/zhāo，dī/tí，lǜ/lù；C：zhēn/jiān，rú，guǎng/kuàng；D：tuān/zhuì，huì/wěi，kān）4．下列词语中黑体字，每对读音都相同的一组是（2008年高考四川卷）A．中肯／中意穿着／歪打正着得心应手／应接不暇B．创伤／重创桂冠／弹冠相庆好大喜功／乐善好施C．供稿／供应涤纶／羽扇纶巾厚古薄今／日薄西山D．解数／解读寒舍／退避三舍曲径通幽／曲尽其妙答案：B（A：zhòng，zhuó/zháo，yìng；B：chuāng，guān，hào；C：gōng，lún/guān，bó；D：xiè/jiě，shè，qū/qǔ）5.下列词语中黑体字的读音，完全相同的一组是（2008年高考浙江卷）A.删除膻味籼米潸然泪下B信笺歼灭缄默间不容发C.飙升鱼鳔剽悍彪炳青史D.血缘戏谑噱头空穴来风答案：B（A：“籼”读xiān，其余读shān；B：均读jiān；C：“鳔”读作biào，“剽”读作piāo，其余读biāo；D：“血、谑”读xuè，“噱、穴”读xué）从这些题目中，我们可以发现字音题的考查重点和识记方法：1.多音字要音义结合。

识记现代汉语的字形

如“ 不加思索” 积思广益 ” 接长补短 ” 日没途穷”分别应为 “ ” ” （ “ ” 集 ”截 ” 暮”。假 “ “ “ ）２形义结合法即了解整个词义，借助字形与字义的关系来辨
识书写的对错
上去断定，就会造成失误。如“ 美轮美奂 ” 词出自《Ｌ・弓下》一丰记檀：
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浅谈如何培养学生学习数学的兴趣
辽宁庄河 ●尚丽华
摘要：数学课程标：≥ 出：数学教学要紧密联系学生的《住指 “
实际，学生的生活经验和已有知识出发，从创设各种情境，学生为
自己的平台，互相激励，从而调动学生学习的积极性，进学生创促新性思维的发展。
Ｉ语文教育１．【注】．关
识记现代汉语的字形
河北唐山 ●吴小』
字形作为考点。在高考中出现的频率较高，考试题型相对稳定，
一
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弛 ” 弛 ” 经常被误写为“ ” 这主要是因为不了解 “ ” 中“ 字驰，张与
３紧缩或扩展法
当” 误写为” 。其原因．考点要求考生记忆性的知识琐碎、接” 究此庞
如 “ 是生非” 变通为“ 惹可招惹是非 ” 无事生非 ” 变通为 “ “ 可没事找事” 。６易考词归类法即把易错、．易考的词归在一起，达到突出重
二、创设问题情境，激发学生学习数学的兴趣兴趣是最好的教师小学生只有对学习产生浓厚的兴趣，烈，强

高考复习精编教案：识记现代汉语的字形(易混用字辨析)

高考复习教案：识记现代汉语的字形(易混用字辨析)教学参考0914 0825高考语文冲刺复习教案识记现代汉语常用汉字的字形(易混用字辨析)【教学目标】1、牢牢掌握3500个现代汉语常用字的字形。

2、区分常见多音字、形近字的字形。

【教学重点】通过高考试题,了解汉字字形的特点，寻求高考试题规律，掌握考查的重点。

【课时安排】一课时常见容易写错的汉字A．谙熟暧昧安详澳洲和蔼唉声叹气黯然销魂桀骜不驯独占鳌头B．弊病部署报销濒临编纂白皙斑斓班师报复抱负备尝鞭挞变卦摒弃不妨布防飞扬跋扈纵横捭阖稗官野史班门弄斧可见一斑英雄辈出并行不悖民生凋敝遮天蔽日大有裨益原形毕露坚壁清野白璧微瑕刚愎自用明辨是非辨证分析按部就班对簿公堂令人恐怖C．篡夺怅然谗言沧海粲然参与岔道搀扶沉沦辍学慈祥葱茏无精打采惨绝人寰残酷无情为虎作伥扬长而去天崩地坼清澈见底墨守成规驰骋疆场一张一弛充耳不闻一筹莫展相形见绌川流不息出类拔萃鞠躬尽瘁D．诋毁赌博怠慢颠覆拇指掂量对峙披星戴月以逸待劳殚精竭虑虎视眈眈中流砥柱玷污清白雕虫小技尾大不掉叠床架屋欢度春节咄咄逼人F．奋发分歧范畴妨碍愤慨发泄蜚声悱恻费力蜂拥俯瞰副刊三番两次破釜沉舟入不敷出翻云覆雨G．隔膜瑰丽恪守雇佣挂钩光彩聒噪言简意赅英雄气概明知故犯待价而沽灌输知识全神贯注羽扇纶巾发扬光大阴谋诡计H．祸殃寒暄害臊弧度涵养荟萃荒谬嚎啕簿册浩瀚和蔼喝彩花哨惶惑汇报伙食貌合神离随声附和和盘托出曲高和寡拾人牙慧万事亨通宽宏大量声音洪亮哄堂大笑侯门如海画地为牢精神涣散浑水摸鱼病入膏肓富丽堂皇张皇失措言谈诙谐风雨如晦融会贯通J．驾驭教唆抉择敬佩皎洁羁绊精悍教诲接洽狙击竣工惊骇崛起棘手划剌谒见伎俩跻身饥肠极致迫不及待丰功伟绩千钧一发不计其数囤积居奇集腋成裘嘉宾满座绝代佳人草菅人命直截了当面面俱到情不自禁时过境迁兢兢业业泾渭分明不胫而走前倨后恭循规蹈矩K．楷书磕头瞌睡刻画恳求匮乏不卑不亢刻苦脍炙人口功亏一篑L．联袂晾干良莠孪生冷漠利落寥廓羸弱浏览留恋流连忘返腊梅盛开味同嚼蜡心狠手辣陈词滥调无耻谰言可作蓝本利害得失史无前例再接再厉火中取栗百炼成钢军事训练庸庸碌碌脉络分明一枕黄粱逼上梁山书写潦草惨遭屠戮M．默契贸然泯灭盲目魅力脉搏煤炭门第懵懂暮霭暮色漫山遍野无理谩骂望风披靡甜言蜜语漠不关心观摩学习临摹碑帖N．偌大霓虹碾碎涅槃农具O．讴歌怄气偶尔呕心沥血打架斗殴金瓯无缺P．赔偿蹒跚贫瘠偏袒盘踞频率平添坚如磐石蓬荜生辉披沙拣金嗜酒成癖纰漏百出东施效颦一抔黄土艰苦朴素风尘仆仆Q．强悍迁徙清澈痊愈歉疚敲诈轻蔑顷刻遒劲蜷缩星罗棋布感情融洽恰如其分乔装打扮提纲挈领罄竹难书卑躬屈膝委曲求全怙恶不悛R．融汇熙熙攘攘当仁不让矫揉造作孺子可教耳濡目染含辛茹苦S．琐屑手腕慑服杀戮厮杀赡养怂恿晌午闪烁撒谎搔痒煞白社稷授予悚然姗姗来迟礼尚往来无上光荣喜上眉梢稍纵即逝暴戾恣睢玩世不恭有恃无恐首屈一指不辨菽麦肆无忌惮到处传诵毛骨悚然鬼鬼祟祟T．搪塞通宵誊写提纲拖沓袒护通牒蜕化贪赃通缉趟水过河恬不知耻义愤填膺铤而走险大相径庭如火如荼W．萎靡卫戍蜿蜒惋惜宛若诬陷痴心妄想枉费心机互相推诿甘冒不韪从中斡旋运筹帷幄定期会晤好高骛远X．炫耀胁迫喧闹逍遥嬉笑心扉漩涡雨声淅沥条分缕析睡眼惺忪自顾不暇声名遐迩骁勇善战不肖子孙通宵达旦直上重霄歪风邪气不屑一顾学识修养休养生息气喘吁吁一切就绪栩栩如生徇私舞弊循序渐进Y．肄业演绎眼睑摇撼揶揄一幅画遗漏贻误踊跃鱼水情原委赝品揠苗助长偃旗息鼓湮没无闻敷衍塞责杳无消息专程谒见打躬作揖演绎归纳不可思议苦心孤诣词不达意深明大义绿树成荫绿草如茵化学反应反映情况生死攸关优柔寡断记忆犹新怨天尤人手头宽裕生杀予夺滥竽充数向隅而泣忠贞不渝逾期作废元气大伤世外桃源断壁残垣缘木求鱼Z．整饬证券振奋针灸真谛眨眼针砭札记沮丧缜密掣肘装订自诩装帧专攻锱铢恣意遵从坐标座右铭作揖销赃口干舌燥心浮气躁鼓噪而进读书札记敲诈勒索压榨百姓改弦更张通货膨胀动辄得咎举世震惊仗义执言出奇制胜掷地有声莫衷一是接踵而至孤注一掷高瞻远瞩呱呱坠地心劳日拙真知灼见擢发难数恣意妄为易混用字辨析(01)暗─黯暗：本义是日无光，主要义项有：①光线不足，黑暗，与“明”相对。

高考字形辨析七妙法

高考字形辨析七妙法近年来高考在字形这一考点中主要是对常用字的考查，包括形近字、音近字、形近音近字和音近义近字，而其中主要是考查常见、常用、常错和易混淆的字。

尽管字形错误的原因很多，情况又各不相同，但是，在辨析字形方面还是有方法可循的。

下面拟介绍七种较为巧妙的方法，对同学们或许有所帮助。

一、抓住构造，根据造字辨析汉字是表意文字，辨析字形时，可通过分析造字法，来体会相关汉字的文化内涵，从而较为准确地判断字形的正误。

如“既”和“即”两字，左边的部首相同，指盛食物的器皿，但“既”字是“人已吃了饭走了”之意，可引申为“已经、完了、终了”等意思；而“即”则是“人来吃饭”之意，引申为“走近、靠近”等意思。

因此，“既往不咎”中的“既”便不能写成“即”，而“若即若离”、“可望而不可即”中的“即”也不能写成“既”。

二、抓住字义，根据意义辨析“以义为纲，据义别形”是辨析汉字字形的关键，我们可以据此来辨析。

如“再接再厉”，本是指两鸡相斗，嘴啄秃了，就在石头上磨，把嘴磨尖了再去啄。

古时“砺”写作“厉”，有“磨刀石”的意思，因而不能写成“再接再励”。

再如“贪赃枉法”，其意是贪污受贿，违反法纪，其中“赃”字，是“贝”字旁，与财物有关，因为古代曾用贝壳作货币，写成“脏”、“桩”等都是错的。

三、抓住用法，根据词性辨析由于汉字的字形与词的用法关系密切，所以弄清相关汉字所在词语中的词性，也可判断字形的正误。

如“各行其是”，其中的“是”为意动用法，有“认为正确”之意，不能写成“事”。

再如“纷至沓来”，其中的“纷”与“沓”都是形容词，分别修饰动词“至”、“来”，由此，写成“纷至踏来”则是错误的。

四、抓住结构，根据对应辨析汉语中很多成语在结构上是并列关系，也就是说相应位置上的语素意义相同、相应或相反，于是，我们就可以根据这一特点来辨析字形的正误了。

如“名门望族”，“名”、“望”意思相同，都指“有名望的家族”，因而不能写成“名门旺族”。

再如“沽名钓誉”，写成“沽明钓誉”便错了，因为“明”和“誉”在此没有关系，应该是“名”、“誉”。

识记现代汉字的字形(人教版高三必修) 教案教学设计

识记现代汉字的字形(人教版高三必修)教案教学设计【复习专题】识记现代汉语普通话的字形。

【教学目标】一、牢牢掌握3500个现代汉语常用字的字形。

二、区分常见多音字、形近字的字形。

【考纲解读】一、《考试说明》对“错别字”的测试要求是“识记现代汉字的字形”，能力层级为A级。

主要考查汉字的规范书写，要求不写错字、别字。

虽考的是字形，但形义是密不可分的，往往会因不辨字义、不明字义而用错或写错字。

写规范的汉字，是语言运用的基本功，高考除了在第一大题语言知识题考识记汉字字形外，在作文中汉字的规范书写也是评分的一个标准。

二、2008年高考语文考试大纲和2007年高考语文考试大纲相比，去掉了“常用”二字，意味着这一考点难度有所增大。

但对现代汉语字音的考查，仍然会以《现代汉语常用字表》《现代汉语次常用字表》和现行教材为依据。

一、考查重点高考考查的重点是：同音字、形近字。

1．同音字：字形字义不同，而读音相同的字，可分为三种：⑴音同形异字，即读音相同形状不同的字，如“法治”和“法制”容易产生错觉或混淆。

⑵音同形似字，即读音相同形状相似的字，如“松弛”的“弛”和“奔驰”的“驰”。

⑶音同义近字，虽数量不多，但最易混淆，如“水蒸气”极易误为“水蒸汽”。

２．形近字：字形相似，差别细微，但意义不同。

可分为两种：⑴形近音异字，如“病入膏肓”的“肓”和“盲”。

⑵形近音同字，“弊”“蔽”“敝”。

二、高考规律1、考查的形式多以客观选择题的形式为主。

2、考察以形声字为主，主要由于形旁没有正确辨认而带来使用上的错误。

3、同音带来的误读，例如：是与事、捡与拣、灌与贯等。

这些错误都与我们平时使用汉字时马虎、满足于一知半解有关。

（1）音同误写性（兴）趣题（提）纲劳（牢）骚神密（秘）事（适）得其反金璧（碧）辉煌兴兴（欣）向荣按步（部）就班一愁（筹）莫展义不容词（辞）破斧（釜）沉舟卑恭（躬）屈膝貌和（合）神离迫不急（及）待前据（倨）后恭陈词烂（滥）调（2）音近误写残（惨）无人道惮（殚）精竭虑入不付（敷）出情不自尽（禁）如发泡（炮）制妄（枉）费心机风糜（靡）一时 4、形近误写大有稗（裨）益裨（稗）官野史相形见拙（绌）验生活草管（菅）人命无独有隅（偶）批（纰）漏百出磬（罄）竹难书5、考察范围是现代常见字，对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及到，很多字在平时的练习中反复出现过，只要我们平时注意积累，这道题应该不是很难。

字形辨析的方法

字形辨析的方法
字形辨析的方法
在研究汉字时，辨析字形是一个很重要的方法。

以下是一些技巧：
1.注意字形
首先，要注意形体相近的偏旁部首，可以采取记少不记多的方法。

例如，廴偏旁的字常用的只有建、延、廷三个，只要记住这三个基本字，其余的多数字自然就是从辶了。

其次，要记清字的笔画。

例如，戊、戌、戍、戎、戒五个字虽然形体相近，但是笔画不同。

2.注意字音
其次，要注意字音。

一是利用字音分析形声字的声旁。

有些形声字，声旁近似，但读音不同，我们可以利用这一点来区
别声旁近似的字。

例如，叚（jiǎ）和假、葭、暇、遐、瑕五个字声旁近似，但读音不同。

另外，读准字音也很重要。

有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。

3.注意字义
不少错别字是由于对一些词语，尤其是成语中的字义理解有误而产生的，了解这些字义，对纠正错别字很有帮助。

4.了解一些常见部首的含义
了解一些常见部首的含义也是辨析字形的一个技巧。

例如，页和头部有关，贝和钱财有关，XXX有关，月和身体器官有关，灬（火）和火有关，冫和寒冷有关，礻和祭祀神灵有关，厂（广、宀）和房屋有关，彳和行走、道路有关，彳亍和街道有关。

5.缘词解字
最后，缘词解字是通过分析词语本身的意义和结构来判断。

可以利用词语的整体意义或结构特点来辨析字形。

例如，事必恭亲（躬）、追亡逐北殚精竭虑、披星带月（戴）等。

总之，辨析字形需要我们细心观察和积累知识，只有不断练和总结，才能在写作和阅读中运用自如。

高考语文识记现代常用汉字的字形专题复习教案

高考语文识记现代常用汉字的字形专题复习教案2．识记现代常用汉字的字形备考必读【考点明示】识记现代常用汉字的字形。

能力层级：A【考点解读】“现代常用汉字的字形”指目前通行的汉字的规范形式。

正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、不写错别字等，是汉语运用的基本功。

高考对这一考点的考查，一般不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字的笔画数量和顺序等内容，也不考异体字或异形词语的规范问题。

因此，汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字。

【考情分析】考查规范的汉字书写能力，高考除了在第一大题中考识记汉字字形外，在名句默写题、作文中汉字的规范书写实际上也是考查识记书写汉字的能力。

这部分内容的考查正在逐步过渡到以国家语言工作委员会和国家教育委员会联合公布的《现代汉语常用字表》为主。

主要考核以下几种类型的字：①同音易混淆字；②形近易混淆字；③意义相近的字；④近义词中的形近字；⑤多音多义字；⑥容易误写的成语。

【复习指津】一、复习重点考生在复习当中应该有所侧重，从高考考查的实际情况来看，应当聚焦在形似字、同音字、多音多义字和错别字上。

1.形似字形似字是指形体相似、差别细微的字。

形似字的差别主要表现在：（1）笔画相同而形状不同。

如“天”和“夭”；“干”和“千”等。

（2）笔画相同而结构安排不同。

如“未”和“末”；“土”和“士”；“子”和“孑”；“戍”和“戌”等。

（3）笔画数目不同。

如“戈”和“弋”；“候”和“侯”；“闲”和“闭”；“贪”和“贫”；“哀”和“衷”等。

（4）部首、偏旁不同。

如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、俾、萆”等。

2.同音字同音字指字形、字义不同而读音相同的字。

这类字在一定的语境中容易混淆。

如：“国事、国是”“事故、世故”“具备、万事俱备”“广大、发扬光大”“成功、计日程功”“精心、漫不经心”“付出、入不敷出”“剧增、与日俱增”“代劳、以逸待劳”“抱负、打击报复”“度假、渡河、欢度春节、渡过难关”“符合、名副其实”等。

【恒心】专题识记现代汉语普通话的字形【高考复习必备】

（三）同音形近字错误辐射（误写为:幅射）姗姗来迟（误写为:跚跚来迟）水龙头（误写为:水笼头）拭目以待（误写为:试目以待）脉搏（误写为:脉博）白内障（误写为:白内瘴）缘分（误写为:缘份）蕴藉（jiè)（误写为:蕴籍）
糟蹋（误写为:糟塌）痉挛（误写为:痉孪）笼络人心（误写为:拢络人心）异曲同工（误写为:异曲同功）船舱（误写为:船仓）记忆犹新（误写为:记忆尤新）徇私舞弊（误写为:循私舞弊）沉湎（误写为:沉缅）即便（误写为:既便）禁止赌博（误写为:禁止赌搏）
试题预测
例1：对下刊词诧意丿的解释，正确的一组是 A．过错（过失、错诨）过瘾（满足癖好）过犹丌及（过头戒丌够都丌好）闻过则喜（听刡以后就感刡高兴） B．道丿（道德、正丿）道歉（表示歉意）道听途说（在道路上听刡并传说）能说会道（善二言辞、径会说话） C．工会（职工团体）会谈（多人商谈）适逢其会（恰巧碰上了邁次聎会）心领神会（丌用明说就已经领悟） D．张望（吐进处看）张榜（贴出文告）剑拔弩张（拔出刀剑、把箭射出）虚张声労（假装、夸大自己的气労）
源远流长各行其事积腋成裘山清水秀
【答案】A 【解析】 B各行其事——各行其是， C积腋成裘——集腋成裘， D学藉——学籍。
典型例题
例1：下列四组词语都有错别字，其中有两个错别字的一组是（） A．漱口国藉籍雄赳赳源远流长
B．斑斓
C．诠释
沉湎金刚钻插科打浑诨
惦量掂荧光屏鸠占雀巢鹊竣工家具店委屈求全曲
考查主要是辨别错别字的能力，重点是别字，考查的重点为词语或句子中同音字、形近字。重点复习《容易写错的字一览表》和《容易写错的成语一览表》。
真题回放
下列词语中没有错别字的一组是 A.雍容经典韬光养晦筚路蓝缕，以起山林 B.安详遐思薪尽火传二人同心，其利断金 C.跨越振辐秘而不宣合抱之木，生于毫末 D.坐阵砥砺学以致用壁立千仞，无欲则刚

高三语文识记现代汉语普通话的字音、识记现代汉字的字形教案

江西省乐安一中高三语文识记现代汉语普通话的字音、识记现代汉字的字形教案【同步教育信息】一. 本周教学内容：高三语文单项复习（一）——识记现代汉语普通话的字音、识记现代汉字的字形一、识记现代汉语普通话的字音能力要求：此考点从属于语言知识和语言表达之识记部分。

高考要求“识记现代汉语普通话的字音”能力等级为A，即属识记和记忆类型。

考点分析：现代汉语普通话是全国通用语言，掌握普通话的语音标准是高中生应具备的能力。

考虑到我国各方言区语言差异较大，为照顾不同地区的考生，语音的考查只要求识记语音而不要求拼写。

要正确识记语音，就要掌握汉语拼音的基本知识，如声母、单纯、声调，拼写规则和收发室规则等。

汉语的音、形、义是相连的，要正确识记语音，还要同时把握字的形音义，在具体语境中决定它的读音。

高考要求正确识记的多是常用字的语音。

高考对语音的考查在中断了两年之后，2001年又恢复了对语音的考查。

该考点涉及的能力，即正确识记现代汉语的字音，试题特点是给出四组词语让考生辨识其中一些字的读音的正误，1996年以前读音经常与字形、字义结合起来考查，涉及汉字的范围比较广，试题难度大；1996、1997、1998、2001、2002年五年的试题，语音开始单独考查，且试题涉及的汉字基本限定在2500个常用字范围内，极个别出自1000个次常用字之内，难度显然降低了。

普通话是民族的共同语，共同语需要有语音标准，随着国家对推广普通话的重视，字音势必受到更大的重视。

高考例题：1998年：下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）A、差chā差．错误差．差．强人意差．可告慰B、解jiě 解．决押解．浑身解．数不求甚解．C、塞sè堵塞．边塞．闭目塞．听敷衍塞．责D、提tí提．炼提．防提．纲挈领耳提．面命答案是A。

B项中的"押解"的"解"应读"jiè"，"浑身解数"的"解"应读"xiè"；C项中的"边塞"应读"sài"或；D项中的"提防"的"提"读dī2001年：下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（）A、璀璨．（càn ）憧．（chōng）憬饮鸩．（zhèn）止渴B、凝．（níng）固分泌．（bì）孜．（zī）孜不倦C、蹊．（qī）跷省．（xǐng）悟穷形尽相．（xiàng）D、端倪．（ní）宝藏．（zàng）未雨绸缪．（móu）答案是B项，该项中的“分泌”的“泌”应读“mì”不读“bì”2002年：下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是（）A．盐碱．箴．言呼喊．减．员增效感．激涕零B．阐．述弹．药禅．让肆无忌惮．殚．精竭虑C．束缚．薄．荷簿．册赤膊．上阵博．大精深D．滇．池嗔．怒缜．密精卫填．海谨小慎．微答案是D项，该项中的四个字分别读“diān”、“chēn”、“zhěn”、“tián”、“shèn”。

常见字的造字法判别方法

常见字的造字法判别方法
1.按形状判别：字形相似的字通常具有类似的构造方式，可以借助字形特点来判断是否属于常见字。

例如，常见字的字形结构一般比较简单，没有过多的笔画交叉、重叠等复杂情况。

2.按构造规律判别：常见字的造字方式往往符合一定的规律，例如左右结构、上下结构、左中右结构等。

可以通过观察字的构造方式，判断是否符合这些规律。

3.按部首判别：部首是汉字的组成部分，常见字通常会使用一些常用的部首。

如果一个字的部首属于常用部首，那么它很可能是一个常见字。

4.按语义判别：常见字通常具有明确的含义，所以可以通过字的语义来判断是否属于常见字。

但需要注意的是，有些常见字的字义可能比较抽象或多义，这时候需要综合考虑其他因素。

5.按频率判别：根据字的使用频率来判断是否属于常见字。

常用字在日常生活中使用频率较高，而罕见字的使用频率较低。

可以根据字的使用频率排名来判断是否属于常见字。

需要注意的是，这些判别方法都有一定的局限性，不能完全覆盖所有情况。

在实际应用中，需要结合多种判别方法进行综合分析，以提高准确性和效率。

同时，对于一些特殊的字或新造字，可能需要额外的研究和判别方法。

识记现代汉语的字形（教师版）

识记现代汉语的字形（教师版）识记现代汉语的字形（教师版）【考点解说】《语文课程标准》指出“认识3500个左右常用汉字。

能正确工整地书写汉字”。

《考试说明》对该考点的解释是：考查内容主要是以考查别字为主，错字不作考虑。

从近几年的考题来看，考查字形主要出自1988年3月发布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字。

虽然考的是字形，但形音义是密不可分的，往往会因不辨字的音义、不明字的音义而用错写错，所以要据义别形。

正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、不写错别字等，是汉语运用的基本功。

通过对近几年高考试题的分析，我们可以发现本考点所考查的内容主要是:“据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法。

汉字是一种表意文字，除了少数象形字、指事字、会意字外，绝大多数为形声字。

而形声字的形旁表意，即根据其形旁来判断字的意义。

反过来，我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素（汉字）的字形是否正确。

例如：同音字（枪）“杆”、（麻）“秆”与（竹）“竿”，“杆”从“木”，指“器物的像棍子的细长部分”；“秆”从“禾”，指“某些植物的茎”；“竿”从“竹”，指“竹竿子或类竹竿的东西”。

形近字“赝”（品）与（义愤填膺），“赝”从“贝”，指“伪造的物品”，“膺”从“月”（肉），指胸。

因此，在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆。

平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往因为对它不熟悉，甚至从来没见过。

没有一定数量的字词识记，是不可能形成语文能力的。

【趣味故事】错别字闹出大笑话古往今来，错别字铸成的笑话比比皆是，堪称文化一绝，现选录几则，与诸君共赏：一、谐音式相传李鸿章有个远房亲戚赶考，呆坐半天也做不出答卷。

于是便想走后门中榜，就在试卷上写道：“我是中堂大人李鸿章的亲妻（戚）！”主考官看后又好气又好笑，提笔批道：“既是中堂亲妻，我定不敢娶（取）！”二、对联式清代一次科举考试，有个考生因不懂《书·秦誓》中“昧昧（想念深切）我思之”一句的意思，将其写成了“妹妹我思之”。

字形辨认认识常见汉字的字形特征

字形辨认认识常见汉字的字形特征字形辨认——认识常见汉字的字形特征汉字是中国古代的象形文字，每个字都带有独特的字形特征，通过辨认字形，我们可以更好地认识和理解汉字的含义。

本文将以认识常见汉字的字形特征为主题，分为以下几个部分进行论述。

一、基本笔画和字形结构汉字的字形结构可以概括为基本笔画和字构成，通过认识这些基本元素的组合方式，我们可以更准确地辨认汉字。

1. 直线型字形：如一、十、丨等，笔画直线，形状清晰明了。

2. 撇捺型字形：如人、刀、心等，字形由撇和捺构成，形如人形或刀形。

3. 横折型字形：如木、本、未等，字形带有横折形态，表示物体的横向属性。

4. 竖折型字形：如水、火、山等，字形带有竖折形态，表示物体的纵向属性。

5. 左右结构字形：如日、月、金等，字形由左右两个部分组成，呈现左右对称或左右相连的形态。

6. 上下结构字形：如土、国、专等，字形由上下两个部分组成，呈现上下对称或上下相连的形态。

二、部首和偏旁部首是汉字的组成部分，可以帮助我们分辨字的意义和音读。

偏旁则是汉字中起辅助作用的构件，通过了解常见的部首和偏旁，我们可以更好地认识和辨认汉字。

1. 常见的部首：如人部、木部、水部等，部首通常位于字形的上部或左侧，可以帮助我们识别字的整体属性。

2. 常见的偏旁：如日旁、口旁、心旁等，偏旁位于字形的一侧或一部分，通过偏旁的组合，我们可以对字的意义有初步的了解。

三、字形变体汉字在演变过程中产生了许多字形变体，这些变体在形态上有所差异，但基本上属于同一个字。

了解字形变体可以帮助我们更好地阅读古代文献和书法作品。

1. 简化字和繁体字：如“学”和“學”，简化字通常简化了繁体字的一部分笔画，使字形更加简洁。

2. 行书和草书：行书是书法中比较规范的字体，而草书则是书法中比较潦草的字体，字形变化较大。

3. 异体字：如“众”和“眾”，在某些场合下使用不同的字形，但读音和意义基本相同。

四、汉字构词法汉字的字形特征也影响了其构词规律，通过认识汉字的字形特征，我们可以更好地理解和记忆汉字的音、形、义的关系。

高考语文复习考点2识记现代汉字的字形教案

高考语文复习考点2识记现代汉字的字形教案[目标要求]世界上的文字有两个系统：一是表意系统，二是拼音系统。

汉字属表意系统。

汉字最大特点是音形义三者的统一，而高考将形音义分设几道考题，只不过是将一个问题的三个方面独立出来而已。

在具体的复习解题中，还是应该将三者结合起来考虑更好，也就是说在字音的审读和字形的分析的时候，要以字义的理解为基础.。

《考试说明》将识记字形的能力要求定为A级，高考辨识字形主要考查有无别字。

[网络透视]别字类型1．因字形相似而误。

有些自整体相近、细微处略有差别，粗枝大叶会搞错。

例如：“荼〞“茶〞，“锡〞“鍚〞，“壶〞“壸〞，“惴〞“湍〞“揣〞“踹〞，“惦〞“掂〞，“浑〞“诨〞。

2．因字音相同或相近而误。

有些字的字形子以不同而读音相同，识记不清会混淆。

例如：“反应〞与“反映〞“川流不息〞的“川〞误为“穿〞，“仗义执言〞的“执〞误写为“直〞。

3．因字音相同字形相近而误例如：“痉挛〞误写为“孪〞，“国籍〞的“籍〞误为“藉〞，“脱颖〞的“颖〞误为“颍〞，“插诨打科〞的“浑〞误写为“浑〞。

4．因字音相同字义相近而误。

例如：“鸠占鹊巢〞的“鹊〞误为“雀〞。

5．不理解成语含义或不了解成语典故的出处而误。

如把“再接再厉〞的“厉〞易写成“励〞，是因为不了解“厉〞为“砺〞的通假字，“厉〞是磨的意思。

如把“破釜沉舟〞、“滥宇充数〞、“班门弄斧〞中的“釜〞、“滥〞、“班〞，误写作“斧〞、“烂〞、“搬〞，就是因为不了解这些成语来历。

从2001年以后的高考试题来看，“识记现代汉语的字形〞的范围是以国家语言文字委员会和国家教委联合颁布的《现代汉语常用字表》为依据的。

2004年的备考也应当在这个基础上收缩范围，确定重点，强化记忆。

下面就说说如何从汉字的“三要素〞—音、形、义入手，识记现代汉语字形。

(1)要以音辨形。

比如“人影chōng chōng〞用“憧〞，“一zhuàng楼房〞用“幢〞；“jí使〞用“即〞，“jì然〞用“既〞；“奴颜bì膝〞用“婢〞不用“卑〞；“墨守chéng规〞用“成〞不用“陈〞。

识记和辨别字形的方法

都有“突然发作”的意思，但适用对象不同。
“爆发”指力量、情绪、事变突然发生，如
“爆发力”；“暴发”指突然发财（得势）、
突然发作。
暴发户
6.语法辨形法词语的组合，有一定语法关系，辨别字
形时应当注意。
如：“仗义执言”与“直言相劝”。 “仗义（主持正义）”是动宾结构，“执言（坚持说公道话）”与之相配合，结构相同。 “直言（毫无顾忌地说出来）”是偏正关系，与“仗义”结构不同，不能搭配。
“嘹”读作liáo，与口有关，属特征。声音清晰响亮的意思，如“歌声嘹亮”。
“潦”与水有关，属特征。有两个义项：（1）读作lǎo，雨水大；积水。如“潦水尽而寒潭清”。（2）读作liáo，①潦草的意思，如 “字迹潦草”；②潦倒的意思，如“穷困潦倒”。
“缭”读作liáo，与丝有关，属特征。缠绕的意思，如“缭乱”“缭绕”。
二、识记和辨别字形的方法： 1.依音辨形法 2.依形辨形法 3.依义辨形法 4.溯源辨形法 5.语境辨形法 6.语法辨形法
识记和辨别字形的方法
一、汉字的特点：表意文字－－相对于拼音文字－－方块字二、汉字的演变：汉字的演变至今已经历了六千多年
甲骨文金文小篆隶书（商）（周）（秦）（汉）
六、识记和辨别字形的方法： 1.依音辨形法 2.依形辨形法 3.依义辨形法 4.溯源辨形法 5.语境辨形法 6.语法辨形法
1. 依音辨形法有些形体相近的字读音有明显的差异，
如果把音记准，自然不会出现混淆的现象。
如：“坼”（chè，裂开） “柝”（tuò，打更用的梆子） “拆”（chāi，打开，拆毁）
3、字音相同、字形相近而误：
国籍（藉），脱颖而出（颍），最后通牒（谍喋），目不交睫（捷），直抒胸臆（意），食不果腹（裹），民生凋敝（弊蔽），雷霆万钧（均），响彻云霄（宵）。

辨析字音字形的五种有效方法

辨析字音字形的五种有效方法1. 以音辨形因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们就可凭读音来锁定它。

例如"气慨"、"扑溯迷离"，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就会发现：慨读kǎi，概读gài，此处应为"概";溯读sù，朔读shuò，此处应为"朔"。

2. 以形辨形对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。

如"有志者事竞成"、"拌脚石"等词语，逐一锁定偏旁进行分析："竞"应为"竟"，"终于"的意思;"拌"从"手"，是"搅和、争吵"的意思，而"绊"从"纟"，是"挡住或缠住，使跌倒或行走不便"的意思，故应为"绊"。

3. 以义辨形不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。

如"穿流不息"中的错别字，用逐一释义的方式看：成语"川流不息"，意思是"像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断";"穿"不合词义，应为"川"(河流)。

4. 结构推形有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。

如"兴高彩烈"、"察颜观色"等词语，结构上都是并列关系，利用对应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以看出："彩"与"兴"对应，当用表"神色"的"采";"颜"与"色"不相对，"色"是脸色，而不是颜色，因此"颜"应为"言"，即语言。