浙江省学科指导意见

浙江省学科指导意见【篇一：浙江省教育厅关于适当调整2012版学科指导意见的通知】浙江省教育厅关于适当调整《浙江省普通高中学科教学指导意见》的通知【篇二：2014版浙江省普通高中学科教学指导意见历史必修3】历史必修三：专题一：中国传统文化主流思想的演变第一课：百家争鸣教学指导意见：基本要求：知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及其主要观点，了解孔子、孟子和荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献。

感受诸子百家为人类思想宝库所作出的卓越贡献，体会人类优秀思想传承对人类文明演进的价值。

发展要求：认识百家争鸣局面形成的重要意义。

说明：“李悝变法”“商鞅变法”“墨家对认识论和逻辑学的贡献”等知识点为学生课外阅读内容。

第二课：汉代儒学教学指导意见：基本要求：知道董仲舒的主要观点；知道汉武帝“罢黜百家”和创建太学等措施，理解其目的和影响。

体会汉代儒学“大一统”的精神价值，加深对国家统一观念的认同。

发展要求：了解秦朝“焚书坑儒”的史实及影响；认识科举制的文化影响。

说明：“东汉太学生议政运动”等知识点为学生课外阅读内容。

第三课：宋明理学教学指导意见：基本要求：知道程颢、程颐、朱熹、陆九渊、王守仁等宋明理学的代表人物；知道程朱理学与陆王心学的主要观点。

感受理学中无私无畏、襟怀磊落的精神价值。

发展要求：了解儒学复兴运动和理学出现的背景；说明宋明时期儒学的发展。

说明：“周敦颐与张载的思想主张及贡献”等知识点为学生课外阅读内容。

第四课：明末清初的思想活跃局面教学指导意见：基本要求：知道李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等明清时期的著名思想家及其思想主张与影响，了解明清时期儒学思想的发展。

发展要求：认识明清时期进步思想家“提倡个性”“批判专制”等主张的思想价值。

说明：“唐甄论‘凡为帝王者皆贼也’”，一目为学生课外阅读内容。

专题二古代中国的科学技市与文化：第一课中国古代的科学技术成就教学指导意见：基本要求：概述中国古代的四大发明，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。

体会古代中国人民的勤劳智慧，感受先民创造精神的价值。

发展要求：说明：教学时要重视理解中国古代科技成就对文明进程的影响。

“中国古代科学思想”一目为学生课外阅读内容。

第二课中国的古代艺术基本要求：概述汉字、绘画的起源及演变过程；知道王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、怀素、苏轼、米芾、赵孟颊等书法名家；了解中国书画的基本特征和发展脉络。

感受中国古代艺术的魅力，培养对民族文化的认同感与自豪感。

发展要求：了解王维等著名画家；了解京剧产生和发展的历程。

说明：“金声玉振”、“宫廷舞和民间舞”二目为学生课外阅读内容。

第三课中国古典文学的时代特色基本要求：知道《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学领域的成就；了解中国古代不同时期的文学特色。

体会古代中国文学的多姿多彩，感受古代中国不同历史时期文学的美感。

发展要求：说明：本课知识点较多，可以借助表格法梳理；同时还要关注屈原、李白、杜甫、苏轼、关汉卿、曹雪芹等创造了祖国古代辉煌文学成就的代表作家。

专题三近代中国思想解放的潮流第一课“顺乎世界之潮流”基本要求：了解鸦片战争后林则徐、魏源、严复、康有为、梁启超等有识之士“开眼看世界”、寻求变革的思想历程；理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

感受林则徐等有识之士敢于面对现实、冲破藩篱、放眼全球、探索救国之路的开拓精神和创新勇气，增强爱国意识和现代化意识。

发展要求：了解中国近代民主共和思想出现的背景；了解孙中山、章太炎、邹容等人的民主共和主张。

说明：“革命派和改良派论战”知识点为学生课外阅读内容。

第二课新文化运动教学指导意见：基本要求：了解新文化运动开始的标志及代表人物；概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。

感受当时先进知识分子崇高的社会责任感和新文化运动所体现的时代特征，学会用辩证的观点和多元的价值观看待东西方文化。

发展要求：了解新文化运动的背景。

说明：“青年学生组建进步团体和创办新式刊物”等知识点为学生课外阅读内容。

第三课马克思主义在中国的传播教学指导意见：基本要求：简述马克思主义在中国传播的主要史实。

感受先进中国人传播马克思主义并勇于实践的精神。

发展要求：认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。

说明：“问题与主义的论战”等知识点为学生课外阅读内容。

专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果第一课孙中山的三民主义教学指导意见：基本要求：了解孙中山新、旧三民主义提出的背景及基本内容；认识新、旧三民主义在推动中国资产阶级民主革命中的作用。

体会孙中山与时俱进的思想品质和为民主革命事业不懈奋斗的精神，增强对国家、民族的历史使命感和社会责任感。

发展要求：说明：教学中要注意比较新、旧三民主义，把握“新”的含义，认识其时代进步性。

第二课毛泽东思想的形成与发展基本要求：知道毛泽东思想形成的标志；概述毛泽东在工“农武装割据”、新民主主义革命和社会主义革命与建设方面的主要思想。

体会以毛泽东为代表的中国共产党人为民族解放、社会进步和人民幸福不断探索、不懈奋斗的丰功伟绩。

发展要求：认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响。

说明：毛泽东思想是马克思列宁主义基本原理与中国革命具体实际相结合的产物，是中国共产党集体智慧的结晶。

第三课建设中国特色社会主义理论教学指导意见：基本要求：知道中共十一届三中全会的内容和作用；了解邓小平理论的逐步形成和发展；认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义。

感受邓小平的创造性智慧和胆识；学习伟人百折不挠、锐意进取的奋斗精神。

发展要求：知道“三个代表”重要思想的提出、内涵及历史地位。

说明：邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义、毛泽东思想的继承和发展，教学中要联系中国改革开放的进程加以理解。

专题五现代中国的文化与科技第一课文化事业的曲折发展教学指导意见：基本要求：知道“双百”方针的内涵；了解“文化大革命”摧残文化艺术的史实；了解改革开放后文化艺术事业取得的主要成就；讨论贯彻“双百”方针过程中的经验和教训。

感受“双百”方针对新中国文化事业发展的意义。

发展要求：说明：“‘双百’方针与新中国文化事业的繁荣”一目中的“文学艺术作品”等知识点为学生课外阅读内容。

第二课人民教育事业的发展教学指导意见：基本要求：了解人民教育事业发展的史实：扫盲教育、义务教育和高等教育的发展。

认识提出实施“科教兴国”战略的重要性。

树立勤奋学习、报效祖国的理想。

发展要求：说明：教学本课内容，可联系本模块“学习与探究之二：‘三代人眼中的教育’访谈录”，开展探究活动。

“‘文化大革命’中的‘教育革命”，一目为学生课外阅读内容。

第三课科学技术的发展与成就教学指导意见：基本要求：知道新中国尖端科技领域和薄弱空白学科的开拓者；知道20世纪六七十年代和改革开放以来的重大科学技术成就；认识科技进步在现代化建设中的重大作用；理解“科学技术是第一生产力”的论断。

体会科技工作者的爱国热情和艰苦创业、自主创新的精神。

发展要求：说明：可采用表格法概括新中国成立以来科技发展的主要成就。

专题六西方人文精神的起源与发展第一课蒙昧中觉醒教学指导意见：基本要求：发展要求：了解人文精神的起源；理解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述；了解斯多亚学派的人类平等思想；理解人文精神的内涵。

感受苏格拉底为追求真理而献身的精神。

说明：第二课神权下的自我教学指导意见：基本要求：知道下列作者及其代表作品：薄伽丘与《十日谈》，但丁与《神曲》，彼特拉克，达.芬奇与《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》，莎士比亚与《哈姆雷特》。

认识文艺复兴与宗教改革时期人文主义的含义。

认同人文主义价值观的精华，肯定人的价值和尊严。

发展要求：了解文艺复兴的背景。

知道《九十五条论纲》的作者及其主要思想。

说明：达.芬奇及其代表作品教科书中没有提及，教学中要予以补充。

第三课专制下的启蒙教学指导意见：基本要求：知道启蒙运动产生的背景；了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家及其主要政治主张。

领会启蒙思想家的进步主张，体会进步思想对于社会发展的重要意义。

发展要求：了解洛克的主要政治主张及其影响。

说明：教学本课内容时要注意结合本专题第四课的相关内容。

“霍布斯”、“百科全书派”等知识点为学生课外阅读内容。

第四课理性之光和浪漫之声基本要求：理解卢梭的主要思想观点；概括启蒙运动对人文主义思想的发展。

领会启蒙思想家的进步主张，体验进步思想对于社会发展的重要意义。

发展要求：简述康德的主要思想观点。

说明：教学本课内容要注意与本专题第三课相关内容的整合。

专题七近代以来科学技术的辉煌第一课近代物理学的奠基人和革命者教学指导意见：基本要求：知道经典力学的主要内容和伽利略、牛顿对经典力学建立的主要贡献；认识经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。

知道相对论的主要内容，了解爱因斯坦创立相对论的史实；认识相对论提出的意义。

感受伽利略、爱因斯坦等科学家不迷信权威、为科学而不断探索创新的进取精神。

发展要求：知道量子理论的主要内容；了解普朗克提出量子理论、爱因斯坦把量子理论推广到光学中的史实；认识量子理论提出的意义。

说明：本课内容中的一些物理学概念比较抽象，可借助于中学物理课的知识来帮助学生理解本课教学的内容。

第二课追寻生命的起源基本要求：发展要求：了解达尔文、赫胥黎及其进化论观点。

了解科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。

感受达尔文等科学家尊重事实、勇于探索的科学精神。

说明：“千年话题一谁创造了万物”和“近代生命科学的成果”二目为学生课外阅读内容。

【篇三：2014版浙江省普通高中学科教学指导意见历史必修1】专题一：古代中国的政治制度第1课：中国早期政治制度的特点教学指导意见：基本要求：了解“家天下”制度的开始；知道周朝的建立；了解宗法制和分封制的基本内容；认识中国早期政治制度的特点。

通过对宗法制度相关内容的学习，体会中华民族的亲情之爱。

发展要求：说明：启继承禹的地位表明“家天下”制度开始，宗族关系从此成为基本政治关系；分封制和宗法制是周王朝的主要政治制度，维护了当时周王朝的统治，也突出反映了中国早期政治制度的特点。

“中国早期国家出现的突出标志”“ 商朝的政治特点”等知识点为学生课外阅读内容。

第2课：走向“大一统”的秦汉政治教学指导意见：基本要求：了解秦的统一；知道皇帝制度创立、秦朝的“三公九卿”制和郡县制建立的史实；结合秦朝中央集权制度建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。

体会制度建设对国家稳定和统一的重要意义。

发展要求：说明：学生在学习时应依据“中国古代中央集权制度的形成及其影响”这条主线,把握这一课的学习深度和广度。

“朝议制度”为学生课外阅读内容。

第3课：君主专制政体的演进与强化教学指导意见：基本要求：列举汉代中央“中朝”的形成、唐朝三省六部制、宋朝分割相权的措施等史实，说明中国古代中央政治制度演变的特点。