辨析错别字的方法.ppt
合集下载
认识错别字Microsoft PowerPoint 演示文稿
高考试题
2、下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（高考题） 下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（高考题） A．翔实 词不达意 冷寞 一愁莫展 B．痉孪 不经之谈 偏辟 励精图治 C．风靡 蘖根祸种 攀缘 始作俑者 D．倾轧 气冲宵汉 弘扬 扑溯迷离 【解题分析】答案C。C项只有 “蘖”字有误，应写作“孽”。 解题分析】答案C 字有误，应写作“ ”“孽 两字读音虽然同为niè，但字义却不同： “蘖”“孽”两字读音虽然同为niè，但字义却不同：“蘖”原是 指树枝砍去后又长出来的新芽， 指树枝砍去后又长出来的新芽，后用作泛指植物由茎的基部生长 出的分枝； 字有邪恶、罪恶的意思。 孽根” 出的分枝；“孽”字有邪恶、罪恶的意思。“孽根”一词当解释 为祸根、罪恶根源，所以应用“ 项中有两个错别字： 为祸根、罪恶根源，所以应用“孽”。A项中有两个错别字：“冷 当作“冷漠” 一愁莫展”当作“一筹莫展” 寞”当作“冷漠”，“一愁莫展”当作“一筹莫展”。B项中有两 个错别字： 痉孪”当作“痉挛” 偏辟”当作“偏僻” 个错别字：“痉孪”当作“痉挛”，“偏辟”当作“偏僻”。D项 中也有两个错别字：“气冲宵汉”当作“气冲霄汉”，“扑溯sù 扑溯s 中也有两个错别字： 气冲宵汉”当作“气冲霄汉”
幻 ─幼 戌 ─戍 ─戊 裨 ─稗 俳 ─徘 响 ─晌
己 ─已 ─巳 鹜 ─骛 辨 ─辩 ─辫 膺 ─赝
未 ─末 赢 ─嬴 ─羸 侯 ─候 赍 ─赉
辨析方法
方法二：以义为纲，据义辨形 方法二：以义为纲，
形随义定，是汉字的基本特点，要辨析字形正误，一切当丛 形随义定，是汉字的基本特点，要辨析字形正误， 字的意义下手、考虑。因此，准确把握字义，是正确辨别字形的 因此，准确把握字义， 关键。 关键。 国籍 古代书写常用竹简 杯盘狼藉 杯盘狼藉 浑水摸鱼 掂量 瞻仰 崩溃 赃款 与草有关 与水有关 与手有关 与目有关 与水有关 与财物有关
错别字举例课件
• 焕然：发出光彩。
• 釜：煮饭用的一种锅。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍， 持三日粮，以示士卒必死，无一还心。
• 厉”是“砺”的本字。本义:磨刀石。有“严格、严肃、猛烈、勉励” 等意义,如“雷厉风行”“厉声”“声色俱厉”. • 而“励”的意思是“劝勉”,如“励精图治”“奖励”等.
• “历“,指跟时间有关的意思,大多数是过去发生的.
• 29．谈笑风声__生____ 30．张慌失措___惊___ 31．破斧沉舟___釜 ___ 32．英雄倍出___辈___ • 33．山青水秀______ 34．循私枉法___徇___ 35．中流抵柱_砥 _____ 36．天崖海角___涯___ • 37．不加思索__假____ 38．变换莫测__幻____ 39．轰堂大笑___哄 ___ 40．貌和神离___合___ • 41.根深谛固__蒂____ 42．哀声叹气__唉____ 43．苦心孤旨诣 ______ 44．手屈一指___首___ • 45．丰功伟迹___绩___ 46．惹事生非__是____ 47．旁证博引_征 _____ 48．明察秋豪___毫___ • 49．迫不急待____及__ 50．不记其数___计___ 51．莫不关心_____ 漠_ 52．直接了当____截__
错别字举例
• “错别字”,又分为“错字”和“别字”。在古代也称作“白字”。 所谓“白字先生”，就是经常读错字或写错字的人。 • “错字”指写得不成字,规范字典查不到的字。 • “别字”又叫“白字”,指把甲字写成乙字。“错别字”通常简称 为“错字”,它也包括“别字”在内。
• 【经典名家案例】：中国作协主席铁凝给《美文》杂志题辞时将 “茂”的下部分写成“戍”。 • 郑渊洁把“寒暄”误成“寒喧”，“股掌之间”误为“鼓掌之间”。
高考常见错别字课件
记忆不牢固
01
原因：对汉 字的记忆不 牢固，容易 混淆
02
现象：错别 字现象普遍 存在，影响 阅读和理解
03
解决方法： 加强汉字记 忆，提高汉 字书写能力
04
建议：多阅 读、多练习， 提高汉字书 写水平
书写不规范
笔画顺序错误：如 “武”字先写“戈”
再写“止”
偏旁部首混淆：如 “已”和“己”，
“戌”和“戍”
记忆
阅读：阅读含有 错别字的文章，
提高识别能力
错别字的预防措 施
加强汉字学习
学习汉字的音、形、义 掌握汉字的笔画、结构、偏旁部首 学习汉字的演变和历史 加强汉字的听、说、读、写能力 培养良好的汉字书写习惯 提高汉字的识别能力和纠错能力
提高语言素养
01
加强阅读：多阅 读经典文学作品， 提高语言表达能
D
定期复习：定期回顾易错 字，避免遗忘
规范书写
01
认真阅读题 目，理解题
意
02
仔细检查， 避免漏字、
错字
03
书写工整， 避免潦草
04
养成良好书 写习惯，避
免错别字
反复练习
听写：听写含有 错别字的句子，
检查是否掌握
练习：通过练习 题，巩固错别字
的纠正方法
01
02
03
04
抄写：将错别字 抄写多遍，加深
力
02
注重积累：积累 词汇、成语、谚 语等，丰富语言
知识
03
规范书写：注意 书写规范，避免
错别字产生
04
加强练习：多进 行语言表达和书 写练习，提高语
言运用能力
养成良好的学习习惯
认真听讲，做
错别字ppt课件
错别字的影响
总结词
错别字可能会对人们的沟通交流、语言表达、阅读理解以及文化传承等方面产生不良影 响。
详细描述
在沟通交流中，错别字可能导致信息传递错误，引起误解或混淆；在语言表达中，错别 字会影响语言的准确性和流畅性；在阅读理解方面，错别字会干扰读者对文本内容的正 确理解；此外，错别字也会影响文化传承的质量和效果，特别是在文学、历史等领域。
语义混淆错别字
总结词
由于对语义理解不清或语境使用不当 而导致的错别字。
详细描述
这类错别字通常是由于对词语含义理 解不准确或语境使用不当所造成。例 如，“在”和“再”，“做”和“作 ”，“得”和“的”等。
PART 03
纠正错别字的技巧
REPORTING
注意观察，细心辨识
细心观察
在阅读或编辑文本时，要保持高度的注意力，仔细辨识每个 字词的正确写法。
VS
整理笔记
将查到的知识点整理成笔记，方便随时复 习和查阅，逐渐养成良好的学习习惯。
反复检查，避免出错
要点一
检查文本
在完成文本编辑后，要反复检查，确保没有错别字或语法 错误。
要点二
纠错练习
通过纠错练习，提高对错别字的敏感度和纠错能力，减少 出错的可能性。
PART 04
错别字纠正实例
REPORTING
PART 02
常见错别字类型
REPORTING
同音字错别字
总结词
由于同音字读音相同或相近而导致的 错别字。
详细描述
在书写时，由于对同音字的意义不清 晰或疏忽，常常会出现错别字。例如 ，“冒”和“帽”，“在”和“再” ，“已”和“以”等。
形近字错别字
总结词
由于形近字形状相似而导致的错别字。
错别字辨别17法ppt课件
9 组词辨形——
• 首先弄清楚字义，再根据字义组词。 • 如：“骄”与“娇”，“娇”的义项有
“小孩或花朵柔嫩、美丽可爱”“娇 气”“过度爱护”3种。组成相应的词语就有 娇贵、撒娇、娇纵、娇生惯养等。“骄”的 义项有有“骄傲”“猛烈”两种。组成相应 的词语就有“骄横”“骄矜”“骄阳”。如 果词语表示的是骄傲，写成“娇”显然就错 了，如“胜不娇，败不馁”。
二、错别字产生原因
1形近而错
修茸 膏盲 肆业；赢弱；
鬼鬼崇崇
如火如茶
修茸（葺）；膏盲（肓）；肆（肄）业；赢 （羸）弱；
2音近而错
反应意见 礼上往来 首屈一指 再接再历 纷至踏来 一愁莫展
反应（映）意见；礼上（尚）往来；手（首） 屈一指；
再接再厉（厉）；纷至踏（沓）来；一愁 （筹）莫展
3形音近错
贬—砭：时弊需指出并改正，“砭”是一 种石头针，古代用其扎皮肉治病，故取其喻意。
颍—颖：露出来的一定与尖的东西有关， 禾穗的芒尖就是“颖”。
16.近体互析 分清笔划
解析： 特别要分清笔划比较
接近的字。要从字义的判 别上进行分析。
病入膏盲 脍灸人口 风毛鳞角 草管人命 申酉戍亥 辰已午未 答案：
盲—肓 灸—炙 风—凤 鳞—麟 管—菅 戍—戌 已—巳
• 3、本能力点的考查，主要以国家语言文字工作委员会和 国家教育委员会1988年联合公布的《现代汉语常用字表》中 2500个常用字和1000个次常用字为主。超出这个范围的，一 般是教材上经常出现的、或是日常交际时经常使用的汉字。
• 2008年各地高考真题
•
4、本考点的考查方式有二：一是通过单选题的 形式，考查容易写错的字的辨识能力，二是在名句名 篇默写和作文中考查汉字的正确书写能力(2008年开 始每错1个字扣1分，上不封顶）。
《错别字的五种成因》课件
课堂笔记
学生在做课堂笔记时，应认真记录，避免因错别字而遗漏或误解老 师讲解的内容。
考试答题
学生在考试答题时，应仔细阅读题目，准确理解题意，避免因错别 字而失分。
在工作中的应用
报告和提案
01
员工在撰写报告和提案时，应仔细检查文字，确保内容准确、
专业、没有错别字。
邮件沟通
02
在工作邮件中，应仔细核对每个字词，避免出现错别字，以免
在日常生活中的应用
书写邮件和短信
在书写邮件和短信时，应仔细检查文字，确保没 有错别字，以免造成误解或尴尬。
填写表格
在填写表格时，应认真核对每个字词，确保信息 的准确性和完整性。
制作简历和求职信
在制作简历和求职信时，应特别注意错别字问题 ，以展现自己的专业素养和态度。
在学习中的应用
作业和论文
学生在完成作业和撰写论文时，应仔细检查文字，避免出现错别 字，影响成绩和评价。
02
错别字的成因
音近音异致误
总结词
示例
由于发音相似或相同而导致的错别字 。
将“冒昧”写成“茂味”，或将“尴 尬”写成“九尬”。
详细描述
在书写时，人们可能会因为发音相似 或相同而误写某个字，例如将“已经 ”写成“以经”，或将“建议”写成 “建意”。
形近致误
总结词
由于字形相似而导致的错别字。
详细描述
错别字的类型
总结词
常见的错别字类型包括形似字错误、音近字错误、同 音字错误、多笔少画错误和语义混淆错误等。
详细描述
形似字错误是指因字形相似而导致的错误，如“辩”和 “辨”、“已”和“己”等；音近字错误是指因发音相 似而导致的错误，如“幕”和“墓”、“在”和“再” 等；同音字错误是指因同音不同义而导致的错误，如“ 坐”和“座”、“针”和“珍”等；多笔少画错误是指 因笔画增减不当而导致的错误，如“直”写成“真”、 “里”写成“果”等；语义混淆错误是指因对字义理解 不准确而导致的错误，如“在”和“再”、“辩”和“ 辨”等。
学生在做课堂笔记时，应认真记录，避免因错别字而遗漏或误解老 师讲解的内容。
考试答题
学生在考试答题时，应仔细阅读题目，准确理解题意，避免因错别 字而失分。
在工作中的应用
报告和提案
01
员工在撰写报告和提案时，应仔细检查文字，确保内容准确、
专业、没有错别字。
邮件沟通
02
在工作邮件中，应仔细核对每个字词，避免出现错别字，以免
在日常生活中的应用
书写邮件和短信
在书写邮件和短信时，应仔细检查文字，确保没 有错别字，以免造成误解或尴尬。
填写表格
在填写表格时，应认真核对每个字词，确保信息 的准确性和完整性。
制作简历和求职信
在制作简历和求职信时，应特别注意错别字问题 ，以展现自己的专业素养和态度。
在学习中的应用
作业和论文
学生在完成作业和撰写论文时，应仔细检查文字，避免出现错别 字，影响成绩和评价。
02
错别字的成因
音近音异致误
总结词
示例
由于发音相似或相同而导致的错别字 。
将“冒昧”写成“茂味”，或将“尴 尬”写成“九尬”。
详细描述
在书写时，人们可能会因为发音相似 或相同而误写某个字，例如将“已经 ”写成“以经”，或将“建议”写成 “建意”。
形近致误
总结词
由于字形相似而导致的错别字。
详细描述
错别字的类型
总结词
常见的错别字类型包括形似字错误、音近字错误、同 音字错误、多笔少画错误和语义混淆错误等。
详细描述
形似字错误是指因字形相似而导致的错误，如“辩”和 “辨”、“已”和“己”等；音近字错误是指因发音相 似而导致的错误，如“幕”和“墓”、“在”和“再” 等；同音字错误是指因同音不同义而导致的错误，如“ 坐”和“座”、“针”和“珍”等；多笔少画错误是指 因笔画增减不当而导致的错误，如“直”写成“真”、 “里”写成“果”等；语义混淆错误是指因对字义理解 不准确而导致的错误，如“在”和“再”、“辩”和“ 辨”等。
《错别字》课件
《错别字》ppt课件
错别字不仅影响写作作品的质量，也会给读者带来困惑和误解。本课程将会 介绍常见的错别字及其纠正方法。
什么是错别字？
错别字指的是误用或错误的字词。它们常常出现在书面语言中，包括拼音错 误、用字错误、标点符号错误和意义混淆的词语。
错别字的影响
1 阅读理解障碍
错别字使读者难以理解作者的意思，降低了文章的可读性。
连续的错别字会降低文章的可读性，给读 者造成困惑和误解。
通过学习和练习，我们可以提高对语言规 则的掌握，减少错别字问题的发生。
如何避免错别字
1 多读多写
通过阅读和写作的练习来提高对语言规则和正确用词的掌握。
2 利用工具校对
使用校对工具如拼写检查和语法检查软件可以帮助减少错别字。
3 注意阅读与理解
在阅读他人的作品时要仔细理解，避免误解和误用词语。
结论
1 错别字虽小，却能带来大的负面
影响
2 每个人都应该做好错别字的纠正
和预防
一些地域性语言习惯和 口语化表达容易导致错 别字的出现。
常见错别字及其正确形式
拼音错误
常见的拼音错误包括音节错误、声母和韵母错 误等。
词语用字错误
这类错误包括词义混淆、错词造成的含义偏差等。
标点符号错误
标点符号的错误使用会导致句子结构模糊，表 达含义不明确。
意义混淆的词语
一些词语容易产生语义混淆，容易导致句子 Nhomakorabea 歧义。
2 专业形象受损
在工作环境中，错别字能够严重影响个人和组织的专业形象。
3 误导他人
错误的使用词语可能会给他人带来误解，导致错误的判断和行动。
为什么会出现错别字？
1 不熟悉规则
对于拼写规则和语法规 则不熟悉，容易出现错 别字。
错别字不仅影响写作作品的质量，也会给读者带来困惑和误解。本课程将会 介绍常见的错别字及其纠正方法。
什么是错别字？
错别字指的是误用或错误的字词。它们常常出现在书面语言中，包括拼音错 误、用字错误、标点符号错误和意义混淆的词语。
错别字的影响
1 阅读理解障碍
错别字使读者难以理解作者的意思，降低了文章的可读性。
连续的错别字会降低文章的可读性，给读 者造成困惑和误解。
通过学习和练习，我们可以提高对语言规 则的掌握，减少错别字问题的发生。
如何避免错别字
1 多读多写
通过阅读和写作的练习来提高对语言规则和正确用词的掌握。
2 利用工具校对
使用校对工具如拼写检查和语法检查软件可以帮助减少错别字。
3 注意阅读与理解
在阅读他人的作品时要仔细理解，避免误解和误用词语。
结论
1 错别字虽小，却能带来大的负面
影响
2 每个人都应该做好错别字的纠正
和预防
一些地域性语言习惯和 口语化表达容易导致错 别字的出现。
常见错别字及其正确形式
拼音错误
常见的拼音错误包括音节错误、声母和韵母错 误等。
词语用字错误
这类错误包括词义混淆、错词造成的含义偏差等。
标点符号错误
标点符号的错误使用会导致句子结构模糊，表 达含义不明确。
意义混淆的词语
一些词语容易产生语义混淆，容易导致句子 Nhomakorabea 歧义。
2 专业形象受损
在工作环境中，错别字能够严重影响个人和组织的专业形象。
3 误导他人
错误的使用词语可能会给他人带来误解，导致错误的判断和行动。
为什么会出现错别字？
1 不熟悉规则
对于拼写规则和语法规 则不熟悉，容易出现错 别字。
小学生常见错别字现象PPT课件
、扣、执、扩、扬、扫、扶、技、批、抄、折、抓、护
• 5、犭 反犬旁 多与兽类动物有关 猫、狗、猴、猪、狼、 • 6、足 足字旁 多与脚或脚的动作有关 趴、趾、跃、跌、
跑、跨、跳、跪、路、跟、踢、踏
• 7、 口 口字旁 多与口或表语气有关 吃、吗、叫、问、呼、 喂、吧、呢、啦、呀
• 8、 囗 方框儿 多指围起来 园、圆、回、团、围、图、国、 固
完整版课件
5
三、如何预防错别字
形义相连识汉字-----形近字的辨析 音同小心义不同-----同音字的辨析 据义定音识多音-----多音字的辨析
有效防止别字
细微笔画看仔细-----汉字的笔画对 有效防止错字 结构合理笔画清-----汉字的结构美
完整版课件
6
部分常用部首的分类：
• 1、人 人字头 多与人有关 今、合、全、命、令、众 • 2、力 力字旁 多与力量、用力有关 功、动、助、努 • 3、讠 言字旁 多与说话有关 语、说、话、诉、讲、谈 • 4、扌 提手旁 多与手或手的动作有关 扎、打、扑、扔
2、部件错误。改变字形的部分。 如“游”右面写生“攵”
完整版课件
4
3、笔顺错误。把几笔连成一笔写。例 如“口”字有三画，多数同学两画就写完了。
4、运笔错误 运笔错误是指书写过程中起笔，行笔，收 笔方法不正确。例如“皮”字把横钩写成横折。
5、结构错误。 汉字是由各种笔画、部件组成的，每个 部件或笔画在一个汉字中都占相应的比例， 如果违反固有的比例，就发生字形畸形或失 真不正确。例如：“多”间架结构是上下结构 ，而不是左右结构。
寻找错别字
我是火眼精精——孙悟空
完整版课件
1
学习汉字如果过目不忘，那该是 多么美妙的事啊！
完整版街头错别字ppt课件
❖ “隐形”而非“隐行”
❖ “招聘启事”而非“招聘启示”
❖ “库存”而非“裤存”
❖ 4、义同或义近而误
❖ “形象”而非“形像”
❖ 5、滥用繁体字
❖ “休闲服”
❖ 6、缺乏文化常识而误
❖ “宫保鸡丁”而非完整“版pp宫t课件爆鸡丁”
59
59
四、广告中的错别字集锦
（引号中为 错别字）
1、饭店门口：“抄”饭
完整版ppt课件
3
⑵ 讨论阶段： ❖ ① 小组交流自己整理的错别字记录。 ❖ ② 分析错别字产生的原因。 ❖ ③ 讨论纠正错别字的方法。 ❖ ④ 全班交流，讨论社会用字情况。 ❖⑶ 总结阶段： ❖ 根据调查情况，写出整改意见。向社
会有关部门发出正确使用汉字的倡议。
完整版ppt课件
4
❖ 趣味故事会——培养对汉字的兴趣
完整版ppt课件
75
老师嘱付我们，必需写完 作业在去玩。
（咐 须 再）
完整版ppt课件
76
同学们非长真惜时间，自觉尊 守记律。
（常 珍 遵 纪）
完整版ppt课件
77
他使劲的握着笔，一笔一画写的多 么认真。
（地
得）
完整版ppt课件
人员认真检查，就不会让这18万元付之东流了。
完整版ppt课件
2
❖ 啄木鸟行动——纯洁祖国文字
❖ 小组合作，课内外相结合
❖⑴ 调查阶段：
❖ ① 以小组为单位，搜集作业中出现的 错别字，集中整理成表格。
❖ ② 以小组为单位对周边社会用字情况 进行调查，记录自己所见到的招牌、广 告、书刊、报纸、商品包装、电视节目 中出现的错别字，将错别字整理成表格。
完整版ppt课件
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
? “直”应该为“执”，这个成语由 两个动宾词语“仗义”和“执言”
组成，而不是由一个动宾词语“仗 义”、一个偏正词语“直言”组成。
解题指导
1、 以义为纲，据义别形 2、多用排除法。 3、不能望文生义。
4、注意汉字的通用
[练习1]改正下列短语中的错别字
中流抵柱 精神焕散
飞扬拔扈 张驰有度
（A）
2．下列词语中没有错别字的一组是 A．飘摇 妨碍 沧海一粟 察颜观色 B．贸然 蔓延 水泄不通 备尝艰辛 C．震撼 幅射 一切就绪 乔装打扮 D．涵概 毛躁 投机倒把 贻笑大方
（B）
2．下列各组词语中没有错别字的一 组是 （ ） A．辍学 既便 耳濡目染 不孚众望 B．海涵 连锁 截长补短 美轮美奂 C．切身 特聘 专程谒见 义气相投 D．申说 回馈 禁止赌搏 征稿启事
高考
识记现代汉字的字形
一、考点释要
? 本考点对知识能力的基本要求是正 确书写汉字， 包括不写错字、别字， 不写繁写字、非规范的简化字
二、从高考题中把握高考字形写错类型
形近致错 音近易误 形音相近致误 随意简化字致误 义近而致误
? 2．下列词语中没有错别字的一组是 （）
? A．葱茏 绊脚石 怨天尤人 一如既往 ? B．迄今 名信片 提纲挈领 老成持重 ? C．幅射 照相机 有恃无恐 竭泽而渔 ? D．气概 座右铭 满腹经纶 世外桃园
（
（C ）
A．翔实 词不达意 冷寞 一愁莫展 B．痉孪
不经之谈 偏辟 励精图治
C．风靡 蘖根祸种 攀缘 始作俑者 D．倾轧
气冲宵汉 弘扬 扑溯迷离
冷寞—漠 一愁莫展—筹 蘖根祸种—孽 痉孪—挛 偏辟—僻 气冲宵汉—霄 扑溯迷离—朔
三、辨析错别字的方法
（一）音辨法 ：即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。
个人才也是杯水车薪，无计于事。
D．这一带山清水秀，没有任何污染，是人们
度假休闲的理想场所。
决无仅有-绝 大声急呼-疾 无计于事-济
下列各组词语中，没有错别字的一组是（ C ）
A.拖沓 /娇生贯养 /伶俐 /倜傥不羁 B.造次 /索然寡味 /迁徙 /惨绝人圜 C.描摹 /幅员辽阔 /惶恐 /法网恢恢 D.窥测 /慷慨激昂 /装祯 /提要钩玄
? “筹”本义是指“竹木或象牙等制成 的小棍儿或小片儿，主要是用来计数 或 作 为 领 取 物 品 的 凭 证” 。 引 申 为 “计策”“办法”，“一筹莫展”即 一个办法也想不出。
? “胫”是“小腿”，“不胫而走”指 没有腿却能跑，形容传布迅速。
? “砭”是指古代治病的石头针，“针 砭”比喻发现或指出错误。
? 缀学 ? 惦量 ? 无耻滥言 ? 赎于职守 ? 切腹之痛
解析：
“辍学”的“辍”音，“缀” 音
“掂量”的“掂”音，“惦” 音
“无耻谰言”的“谰”音， “滥”音
“渎于职守”的“渎”音，
（二）形辨法 ：在我国汉字中，形声字占 80%以上， 其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件 。
? 眼花潦乱 ? 插科打诨 ? 国藉 ? 寒喧 ? 风弛电掣
民生凋敞 工程峻工
抵→砥 拔→跋 敞→敝 焕→涣 驰→弛 峻→竣
[练习2]改正下列短语中的错别字
世外桃园 搬门弄斧
不可诗议 墨守陈规
残无人道 纠纠武夫
园→源 诗→思 残→惨 搬→班 陈→成 纠纠→赳赳
[练习3]改正下列短语中的错别字
明辩是非 豪迈气慨
言简意垓 龙盘虎据
规规距距 滥芋充数
辩→辨 垓→赅 距距→矩矩 慨→概 据→踞 芋→竽
解析： ? “缭”是指丝织品的缠
绕 ? “诨”跟言语有关 ? “籍”古代书写常用竹
简 ? “暄”跟太阳有关 ? “驰”快跑（多指车马）
（三）义辨法 ：即通过掌握、分析词语的意义来辨 析字的书写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、 句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形， 更不易出错。
? 一愁莫展 ? 不径而走 ? 针贬时弊 ? 誓不两立 ? 功亏一匮
[练习4]改正下列短语中的错别字
褒贬时敝 混肴乾坤
面面具到 史无前列
书写了草 免强答应
敝→弊 具→俱 了→潦 肴→淆 列→例 免→勉
[练习5]改正下列各短语中的错别字
巧装打扮 梳装穿戴
一口同声 歪风斜气
前倨后躬 出奇致胜
巧→乔 一→异 躬→恭 装→妆 斜→邪 致→制
（B）
三、出现错别字的原因
形近致错 音近易误 形音相近致误 随意简化字致误 义近而致误
D 1．下面句子中，没有错别字的一句是（
）
A．三天的时间里，把栏目标志、片头改过来
又改回去，这在央视的历史上是决无仅有的。
B．音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：
果那里的劳动力素质普遍偏低，引进几
? “势”是指情势。
? “篑”是盛土的筐。
（四）结构辨析法 ：即借助词语（特别是成语） 语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。
? 惹事生非 ? 嘻笑怒骂 ? 仗义直言
“事”应改为“是”，因为 “惹”“生”对应，“是”“非” 对应（没有“事”“非”对应的）
? “嘻”应改为“嬉”，我们可看出 “笑”“怒”“骂”均为动词，从 词语的结构对应的角度可判断前边 不应该是可作叹词或象声词的 “嘻”，而应该是可作动词的 “嬉”。
娇生贯养-惯 惨绝人圜-寰 装祯 –帧
下列各组词语中，有两个错别字的一组是
[C ]
A．亵黩 头晕目眩 沉湎 以儆效尤 B．戌边 别无长物 殉情 摩肩接踵 C．缉私 功亏一匮 萦怀 嘻笑怒骂 D．矫健 冥顽不灵 璀璨 不循私情
亵黩--渎 戌边—戍 功亏一匮--篑
嘻笑怒骂--嬉
不循私情 –-徇
下列各组词语中，只有一个错别字的一组是