我不玩火
幼儿园小班教案《我不玩火》含反思(通用)
幼儿园小班教案《我不玩火》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《我不玩火》带反思小班教学方案《我不玩火》包括对小班平安主题教学活动的反思，以使孩子们不要接触易燃易爆的器具，教育孩子不要玩火，知道火柴，火柴，打火机，厨房炉灶，等是危急的。
如何应对火灾，知道如何在火灾中逃命，过来看看幼儿园小班《我不玩火》，并对课程方案有所反思。
[活动]1.知道混合使用火柴，打火机，厨房灶具等是危急的。
2，请勿触摸易燃，易爆电器，教育孩子勿玩火。
3.学习如何处理火灾，并知道如何在火灾中逃命。
4.培育孩子思索和解决问题的力量。
5.初步培育孩子的平安意识，提高孩子的自我爱护力量。
[活动预备]1.试验室用品，例如打火机，蜡烛和纸。
2，湿毛巾，灭火器【活动步骤】首先，谜语的进口活动激发了幼儿的爱好。
身穿红色长袍，脾气急躁。
它在我的心中引起了火灾，跳得很高。
（火）请儿童争论如何使用火他们可以关心我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以晾衣服，可以烤食物等等。
火对我们有好处吗，有害吗？要求孩子们争论火灾的危害大火会燃烧房屋，家具，大火会燃烧人，大火会燃烧森林。
其次，熟悉生活中的易燃材料和家庭火灾的主要来源。
1.观看小试验“烧纸”，以关心年幼的孩子了解某些物品简单点燃并识别火和易燃材料。
老师用打火机点燃蜡烛，然后在蜡烛上放一张纸，让孩子观看纸的燃烧过程。
2.问题我们生活中的火源是什么？（打火机，火柴，鞭炮，蚊香）可以燃烧什么？（纸张，棉花，衣服，煤炭，汽油等）简介在我们的家中，常常有光源，例如打火机，火柴，煤气灶和易燃材料，例如抹布，纸张，塑料和木制品。
火可以给我们的生活带来许多便利，但是假如不正确使用火，火娃娃会生气并损害我们。
所以孩子们不能玩火。
3.出示并识别“禁止焰火”和“平安出口”标志，以教育幼儿了解其特别含义并知道如何预防火灾。
4.争论假如发生火灾该怎么办？如何逃离火场？。
中班安全教案我不玩火
中班安全教案《我不玩火》一、教学目标：1. 让幼儿了解玩火的危险性，增强安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时正确的自救方法。
3. 教育幼儿不接触火源，不玩火，保护自己的生命安全。
二、教学重点：1. 让幼儿知道玩火的危险。
2. 教育幼儿不接触火源，不玩火。
三、教学难点：1. 教育幼儿遇到火灾时正确的自救方法。
2. 培养幼儿遇到火灾保持冷静的态度。
四、教学准备：1. 故事课件：《我不玩火》2. 安全标志图片：火源、电源、易燃物品等3. 灭火器模型4. 自救VR体验设备（可选）五、教学过程：1. 导入：讲述故事《我不玩火》，引导幼儿了解玩火的危险性。
2. 基本部分：(1) 讲解火灾的危险性：通过图片展示，讲解火灾的危害，让幼儿知道玩火可能导致火灾发生。
(2) 讲解如何预防火灾：教育幼儿不接触火源，不玩火，不靠近电源，不触摸易燃物品。
(3) 讲解火灾发生时的自救方法：引导幼儿学习遇到火灾时如何保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生。
(4) 灭火器的使用方法：展示灭火器模型，讲解使用方法，让幼儿学会正确使用灭火器。
(5) VR体验：让幼儿穿戴VR设备，模拟火灾现场，学习自救方法（可选）。
3. 巩固部分：通过游戏、问答等方式，检验幼儿对安全知识的掌握。
4. 总结：强调幼儿要时刻注意安全，不玩火，保护自己的生命安全。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对玩火危险性的认识。
2. 通过问答环节，检验幼儿对火灾自救方法的掌握。
3. 观察幼儿在VR体验中的表现，评估他们对火灾现场的应对能力。
七、教学延伸：1. 开展“消防安全手牵手”主题活动，让幼儿与家长一起参与，提高家庭消防安全意识。
2. 组织幼儿参观消防局，了解消防员的日常工作，增进对消防安全的认识。
3. 开展火灾逃生演练，让幼儿熟悉火灾逃生的流程和注意事项。
八、教学反馈：1. 课后向家长发放调查问卷，了解他们对幼儿消防安全教育的看法和建议。
2. 根据家长和幼儿的反馈，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
小班安全公开课教案《我不玩火》
小班安全公开课教案《我不玩火》教案标题：我不玩火——小班安全公开课教案教学目标：1. 帮助学生了解火的危险性和火的正确使用方式。
2. 通过讨论案例和角色扮演，增强学生的安全意识和自我保护能力。
3. 培养学生珍惜生命、注重安全的价值观和行为习惯。
教学材料：1. 图片、视频等火灾案例资料。
2. 火灾防护知识图表。
3. 角色扮演道具。
教学准备：1. 将所需的教学材料准备齐全。
2. 提前准备好活动场地，确保安全和教学效果。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师出示一些火灾案例的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心，提出问题：“大家知道火的危险性吗？有没有听说过火灾事故？”请学生们分享自己的观点和经验。
步骤二：学习火灾防护知识（10分钟）教师向学生们展示火灾防护知识图表，解释并讲解每一项内容，如：1. 不玩火：火非常危险，要远离火源，不玩火，不摆弄打火机、燃烧工具等；2. 不乱扔东西：不乱扔烟蒂、纸屑等易燃物；3. 防火措施：注意电源安全，不乱拔插头，不使用有问题的插座等。
步骤三：案例讨论（15分钟）教师引导学生们看一段关于火灾案例的视频，然后与学生们一起讨论案例中的事故原因和防范措施。
借此机会让学生们理解火灾的危害性和防范的重要性。
步骤四：角色扮演（15分钟）教师组织学生分成小组，并为每个小组分配一个角色扮演的场景，例如演练逃生、使用灭火器等。
学生们在教师的指导下进行角色扮演，模拟火灾中的情景，并尝试解决问题。
步骤五：总结（5分钟）教师总结教学内容，强调学生们应该珍惜自己的生命，注重安全，不玩火，并提醒学生们要学会灭火和逃生的基本知识。
步骤六：课后作业（5分钟）要求学生们回家后与家长共同制定火灾防护计划，列出自己日常生活中的安全点和危险点，并写一篇日记记录自己对火灾防护知识的理解。
教学反思：通过本节课的教学，学生对火灾的危害性和防范知识有了更深入的了解，培养了他们的安全意识和自我保护能力。
通过案例讨论和角色扮演，学生们更加能够理解火灾事故的发生原因和应对方法。
中班安全教案我不玩火
一、教学目标1. 让幼儿了解玩火的危害，增强安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾能采取简单的自我保护措施。
3. 教育幼儿不玩火，不靠近火源，遵守消防安全规定。
二、教学重点1. 让幼儿知道玩火的危险性。
2. 培养幼儿遇到火灾能采取简单的自我保护措施。
三、教学难点1. 教育幼儿不玩火，不靠近火源，遵守消防安全规定。
四、教学准备1. 图片：火焰、火灾现场等。
2. PPT：火灾案例、消防安全知识。
3. 教学视频：火灾事故案例。
4. 教学挂图：消防安全知识。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论他们对火的认知，引导幼儿说出火的用途和危害。
2. 基本部分：（1）教师通过图片、PPT、教学视频等形式，向幼儿展示火灾的危害，让幼儿了解玩火的危险性。
（2）教师讲解火灾发生的原因，教育幼儿不玩火，不靠近火源，遵守消防安全规定。
（3）教师通过教学挂图，向幼儿传授消防安全知识，让幼儿知道如何在火灾中保护自己。
3. 实践操作：（1）教师组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿掌握火灾逃生的方法。
（2）教师指导幼儿学习使用灭火器，让幼儿了解灭火器的使用方法。
4. 总结：教师总结本次教学内容，强调幼儿要遵守消防安全规定，不玩火，保护自己的安全。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的消防安全设施，了解家庭消防安全知识。
六、教学延伸1. 开展消防安全主题活动，如消防安全绘画、消防安全手抄报等。
2. 组织家长参加消防安全讲座，提高家庭消防安全意识。
3. 开展火灾逃生演练，提高幼儿火灾逃生能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度，了解他们对消防安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的消防安全行为，观察幼儿是否遵守消防安全规定。
3. 定期进行消防安全知识测试，检查幼儿对消防安全知识的记忆和理解。
八、教学反思1. 教师在教学过程中要注重幼儿的参与，激发幼儿的学习兴趣。
2. 针对幼儿的年龄特点，采用生动、形象的教学手段，提高教学效果。
小班安全教案及教学反思《我不玩火》 (3)3篇
小班安全教案及教学反思《我不玩火》 (3) 小班安全教案及教学反思《我不玩火》 (3)精选3篇（一）教案：《我不玩火》一、教学目标：1.了解火的性质和危害。
2.掌握火的安全知识，学会正确使用火源，保证自己和他人的安全。
3.培养学生正确的安全意识和防范能力。
二、教学内容：1.火的性质和危害。
2.火源的正确使用。
3.遇到火灾时的正确应对方法。
三、教学步骤：1.导入：教师先给学生展示一些火的图片，询问学生对火的认识和了解有哪些。
引导学生认识到火的危害和日常生活中与火相关的情景。
2.讨论：向学生提问：“火的危害有哪些？”鼓励学生积极回答，教师适时引导学生提到火烧物体、火烧人身等。
3.讲解：教师向学生详细讲解火的危害和预防措施：不靠近明火、不乱扔火柴等易燃物品、不玩火等。
4.示范：教师示范正确使用火源的方法，例如用打火机点燃蜡烛。
5.实践：小组活动，分小组进行实践，每个小组依次使用打火机点燃一个小蜡烛，其他组员观察并提出改进意见。
6.总结：教师总结今天的学习内容，再次强调火的危害和正确使用火源的重要性。
鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
教学反思：本次教学通过图片、讨论、讲解、示范和实践等多种形式，让学生了解了火的危害和正确使用火源的方法。
通过实践活动，学生有了亲身体验，加深了对火的认识和安全意识。
在教学中，我尽量采用启发引导的方式，引导学生自己思考和发现，培养其独立思考和解决问题的能力。
同时，我也注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论，提出自己的观点和意见。
然而，本次教学存在的不足之处是对于火的危害的讲解可能过于简略，没有给学生提供更多的实例，以加深他们的印象和理解。
同时，示范部分可能需要更加细致和具体，以确保学生能够正确掌握使用火源的技巧。
为了更好地提高教学效果，我将进一步完善教学内容，加强对火的危害性的讲解，并提供更多具体实例以帮助学生理解和记忆。
同时，我将更加注重示范部分的细节，确保学生能够清楚地掌握正确使用火源的方法。
小班安全《我不玩火》教案
小班安全《我不玩火》教案第一章：教学目标1.1 了解火的危险性，知道玩火的危害。
1.2 学会遵守消防安全规则，提高自我保护意识。
1.3 培养幼儿遇到火灾能采取正确的自救方法。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿了解火的危险性，知道玩火的危害。
2.2 教学难点：让幼儿学会遵守消防安全规则，提高自我保护意识。
第三章：教学准备3.1 教具准备：火柴、火机等火源图片，火灾事故图片，安全标志图片。
3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过讲解火灾事故案例，让幼儿了解火的危险性。
4.2 基本部分：4.2.1 讲解火的用途和危险性，让幼儿知道玩火的危害。
4.2.2 展示火灾事故图片，让幼儿感受火灾的危害。
4.2.3 讲解消防安全规则，让幼儿学会遵守。
4.2.4 讲解火灾自救方法，让幼儿掌握自救技能。
4.3 巩固部分：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿加深对消防安全知识的理解。
第五章：作业与评价5.1 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的消防安全设施，了解家庭消防安全知识。
5.2 评价：通过课堂表现、作业完成情况，评价幼儿对消防安全知识的掌握程度。
第六章：教学方法6.1 直观演示法：通过展示火灾事故图片和消防设备，让幼儿直观地了解火的危险性和消防安全知识。
6.2 情景模拟法：设置火灾情景，让幼儿在模拟中学会火灾自救方法。
6.3 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中掌握消防安全知识。
6.4 亲子互动法：让家长参与教学过程，提高家庭消防安全意识。
第七章：教学内容7.1 火的危险性：讲解火源的种类和危害，让幼儿知道玩火的危险。
7.2 消防安全规则：介绍日常生活中应遵守的消防安全规则。
7.3 火灾自救方法：教授幼儿遇到火灾时的正确自救方法。
7.4 家庭消防安全：让幼儿了解家庭消防安全设施和检查方法。
第八章：教学步骤8.1 火的认识：讲解火源的种类和危害。
8.2 消防安全规则：讲解日常生活中应遵守的消防安全规则。
中班安全教案我不玩火
中班安全教案《我不玩火》一、教学目标：1. 让幼儿了解玩火的危险性，增强防火意识。
2. 培养幼儿遇到火灾能采取简单的自我保护方法。
3. 教育幼儿不随意玩火，不靠近火源，遵守消防安全规定。
二、教学重点：1. 让幼儿知道玩火的危险。
2. 培养幼儿防火意识，遇到火灾能采取简单的自我保护方法。
三、教学难点：1. 教育幼儿不随意玩火，不靠近火源，遵守消防安全规定。
2. 培养幼儿在火灾发生时的冷静应对能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《我不玩火》2. 火源图片3. 防火宣传册4. 灭火器实物或图片五、教学过程：（一）故事导入：1. 播放故事课件《我不玩火》，让幼儿了解故事内容。
2. 引导幼儿讨论：故事中的小朋友为什么要灭火？玩火会有什么后果？（二）情景体验：1. 组织幼儿进行消防演练，让幼儿体验火灾发生时的紧张气氛。
2. 让幼儿学习如何使用灭火器，并进行实际操作。
（三）知识讲解：1. 向幼儿讲解火源的危险性，让幼儿明白为什么不能随意玩火。
2. 教育幼儿遇到火灾时如何报警、如何逃生。
（四）互动讨论：1. 引导幼儿讨论：在生活中应该如何预防火灾？2. 让幼儿分享自己学习到的防火知识。
2. 鼓励幼儿在家庭和社区中积极宣传消防安全知识，做到防火意识从小树立。
教学评价：通过本次教学，观察幼儿对防火知识的掌握程度，以及在生活中是否能遵守消防安全规定，做到不随意玩火，不靠近火源。
六、教学延伸：为了加强幼儿对防火知识的理解和应用，可以组织一次实地参观消防局的活动，让幼儿更直观地了解消防员的工作，体验消防设备的使用，并学习如何在紧急情况下保护自己。
七、家庭作业：请家长协助，让幼儿在家庭中寻找可能的火灾隐患，并讨论如何改正。
鼓励家长在家中进行简单的消防演练，如模拟报警、疏散等，以提高幼儿的应急反应能力。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思教学方法的有效性，确保幼儿能够理解和记住防火知识。
教师应根据幼儿的反馈和表现，适时调整教学内容和方式，以提高教学效果。
中班安全教案我不玩火(优秀2篇)
中班安全教案我不玩火（优秀2篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
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篇一：中班安全教案我不玩火篇一活动背景：现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了，损失惨重，或有人员伤亡。
孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。
安全教育无所不在，这不正是一个很好的教育契机吗？因此，展开了本次活动。
活动目标：1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
活动准备：1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。
2、有关灭火的录像。
3、人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法）。
活动过程：1、游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。
“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢？”幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。
2、讨论，“出现了火情，该怎么办？”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢？”引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
3、请幼儿看录像。
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样？”看完录像，提问：“他们想到了哪些办法？”“哪些办法是我们没想到的？”（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。
小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
我不玩火安全教育教案
我不玩火安全教育教案1. 活动名称：火的奥秘与危险活动目标：让小朋友了解火的用途和危害。
活动准备：有关火的图片、视频，一些简单的实验道具（如蜡烛、放大镜）。
活动过程：- 拿出火的图片，问小朋友们：“宝贝们，看这是什么呀？你们在生活中哪里见过火呢？”引导小朋友们回答，像做饭的时候有火，蜡烛也能点火等等。
- 然后播放一个小视频，视频里有火给人们带来温暖、煮熟食物的画面，也有火灾发生时的可怕场景。
问：“小朋友们，火是不是很神奇呀？但它也会变得很可怕哦，你们知道为什么吗？”- 接着做一个简单的实验，用放大镜聚光点燃蜡烛，让小朋友们观察火是怎么产生的，同时告诉他们如果不小心玩火，就可能会像这样引发危险。
互动对话：老师：“小明，你说说火可以用来做什么呀？”小明：“可以做饭，还能取暖。
”老师：“对啦，真聪明！那小红，你看到视频里火灾的样子，害怕不害怕呀？”小红：“害怕，房子都被烧坏了。
”老师：“所以我们可不能玩火哦，知道吗？”小朋友们：“知道啦！”2. 活动名称：火灾小故事活动目标：通过故事让小朋友明白玩火的后果。
活动准备：一些关于火灾的小故事书。
活动过程：- 拿着故事书，给小朋友们讲一个小朋友因为玩火引发火灾的故事。
讲的时候，声音要抑扬顿挫，吸引小朋友们的注意力。
- 讲完后，问小朋友们：“宝贝们，故事里的小朋友因为玩火，结果怎么样了呀？”- 让小朋友们说说自己从故事中学到了什么。
互动对话：老师：“小强，你说说那个小朋友做错了什么？”小强：“他不应该玩火。
”老师：“对呀，那如果是你，你会怎么做呢？”小强：“我不会玩火，会很危险的。
”老师：“真棒！大家都要记住哦。
”3. 活动名称：认识消防标志活动目标：让小朋友认识一些常见的消防标志。
活动准备：各种消防标志的图片。
活动过程：- 展示消防标志的图片，像禁止烟火、安全出口等，问小朋友们：“宝贝们，看看这些图片，你们认识吗？”- 一个一个地给小朋友们介绍这些标志的含义，比如禁止烟火就是不能在这里点火，安全出口是发生火灾时我们要往那里跑。
小班安全《我不玩火》教案
小班安全《我不玩火》教案一、教学目标1. 让幼儿了解玩火的危险性，增强安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾懂得如何保护自己。
3. 教育幼儿不玩火，不靠近火源，遵守安全规定。
二、教学重点1. 让幼儿认识到玩火的危险。
2. 培养幼儿遇到火灾懂得保护自己。
三、教学难点1. 教育幼儿不玩火，不靠近火源。
2. 引导幼儿遵守安全规定。
四、教学准备1. 故事课件：《我不玩火》2. 安全知识卡片3. 火源道具4. 教学PPT五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论火灾的危害，引导幼儿认识到玩火的危险性。
2. 故事分享：播放课件《我不玩火》，让幼儿了解故事中小动物因玩火导致火灾的经过。
3. 安全知识讲解：通过安全知识卡片，教育幼儿不玩火，不靠近火源，遵守安全规定。
4. 情景模拟：组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿学会遇到火灾时如何保护自己。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在家庭、学校如何做到不玩火、注意消防安全。
6. 课后作业：鼓励幼儿回家后与家人分享所学安全知识，共同营造安全家庭环境。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对玩火危害的认识。
2. 评估幼儿在火灾逃生演练中的表现，检验他们掌握的自我保护技能。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的应用情况，以评价教学效果。
七、教学拓展1. 开展消防安全主题活动，邀请消防员前来讲解消防安全知识。
2. 组织幼儿参观消防站，了解消防设备，增进对消防员工作的认识。
3. 开展火灾逃生竞赛游戏，提高幼儿的火灾逃生技能。
八、教学反思1. 教师需定期回顾课堂教学，总结教学经验，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 关注幼儿在家庭和学校的消防安全行为，及时纠正不当做法，加强安全教育。
3. 结合幼儿的年龄特点，设计更具趣味性的教学活动，提高安全教育效果。
九、教学反馈1. 家长需关注幼儿在家庭中的消防安全行为，与教师共同培养幼儿的安全意识。
2. 家长应积极参与消防安全活动，了解消防安全知识，提高家庭消防安全水平。
2024年《我不玩火》中班安全教案模板(精选7篇)
2024年《我不玩火》中班安全教案模板（精选7篇）《我不玩火》中班安全教案1教学过程：一、认识火警电话119饭后散步活动时，波波通过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。
为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。
“消防电话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。
这说明：(1)平常的安全的教育还是有效的。
(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。
我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。
你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。
二、初步感知火的危害和益处我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。
看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。
我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。
三、进一步感知玩火所带来的危害正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。
回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。
教学反思：家长对幼儿安全用火知识传授得较少。
幼儿园小班安全教案《我不玩火》含反思
小朋友园小班安全教案《我不玩火》含反思小班平安教案《我不玩火》含反思适用于小班的平安主题教学活动当中，让小朋友初步形成自我爱护力量，通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的平安学问，培育小朋友敏锐的观看力量，快来看看小朋友园小班平安《我不玩火》含反思教案吧。
教学目标：1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的平安学问。
2、初步形成自我爱护力量。
3、培育小朋友敏锐的观看力量。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、加强小朋友的平安意识。
教学过程：一、熟悉火警电话119饭后漫步活动时，波波透过院墙观察焚烧树叶的烟，他大叫起来：老师，着火了!我没有直接理睬，而是弯下腰来问他：你怎么知道着火了?我们的交谈吸引了其他小朋友，有的小朋友呈现紧急表情，有的小朋友紧急大叫(这说明小朋友已有初步的自护的意识)。
为爱护小朋友这意识，并在随机中对小朋友进行平安教育，我立即蹲下来和小朋友聊了起来：着火了我们该怎么办呢?小朋友的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的小朋友还真的表演起来。
消防电话究竟是多少呢?小朋友的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。
这说明：(1)平常的平安的教育还是有效的。
(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮小朋友形成自护力量，尽最大力量离开火源，找大人寻求帮忙。
我立即在地上用石头写了大大的119，并告知小朋友：这是火警电话119。
你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮忙。
二、初步感知火的危害和好处我便带小朋友去观看火源，让小朋友略知火有好处，也有坏处。
看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，小朋友的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。
我进一步引导小朋友观看：烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?小朋友七嘴八舌，我信任他们已经明白这种火的意义。
三、进一步感知玩火所带来的危害正好前面有一片枯草被淘气男孩烧掉，我趁机带他们来到此处观看，这一大块黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美丽?松软不松软?引导小朋友明白随便玩火的危害。
幼儿园小班安全教案《我不玩火》含反思
幼儿园小班安全教案《我不玩火》含反思一、教学目标1.了解火源的危害性2.明确如果玩火所引发的安全风险3.能够根据情景意识到火源的危险性4.深刻了解到自己保护自己的重要性二、教学重点和难点1.重点：深刻认识玩火的危害2.难点：培养幼儿的安全意识，即了解火源的危害性三、教学内容和过程A.教学内容1.人生第一课：安全是最重要的2.火的危害性3.玩火的危险B.教学过程1.热身准备蹦蹦跳跳的音乐，冲出室外和幼儿们一起玩耍，放松情绪，为教育课程做好准备。
2.引入老师通过引入，向幼儿讲述玩火的故事，使他们迅速进入主题，更容易接受新的知识。
3.教学重点和难点讲解老师向孩子们介绍本次教学的重点和难点，并针对幼儿的认知能力启发他们学习。
4.信息传递老师通过课件和插图的形式，让学生了解火源的危害性、玩火的危险性、火的救援法等详细的知识。
5.课后练习老师配合幼儿的学习习惯，准备与课程相关的练习，并鼓励幼儿讲述自己对课程知识的理解。
C.教学评价1.在教学过程中，老师应认识到幼儿们的能力有限，因此需要倡导发问式的教学，以吸引幼儿们的注意力。
2.评价幼儿是否理解了本次课程，可以根据幼儿对课程知识的回答与行动是否符合评估标准来给予相应分数。
四、教学材料1.白板、黑板2.音乐、课件和插图3.教学课件、教材和练习册五、教学反思1.教学目标策划不够明确，难以达成预期效果。
2.需要加强亲师互动，加强班级内外联动，更好地为幼儿服务。
3.需要多加借鉴音乐和游戏等活动，为课程提供更多缓解压力的方法。
4.学院需加强师资、教材的更新与更新，以不断让幼儿培养全面发展的能力。
幼儿园小班安全教案《我不玩火》含反思
幼儿园小班安全教案《我不玩火》含反思一、设计理念幼儿园小班安全教育特别紧要，让孩子们学会如何避开意外事故，提升自我保护本领。
本次课程主题为“我不玩火”，以此来向孩子们介绍火的危害，并教授如何在生活中避开火灾的发生。
课程接受生动有趣味味的方式进行讲解，让孩子们轻松欢乐的学习学问。
二、学前准备1.准备好图片和视频资料呈现火灾危害。
2.准备火灾演练报警通知器材，可以是铃声或警报音。
3.准备消防器材呈现，如灭火器，灭火毯等，让孩子们能够通过触摸、感受器材了解到消防器材的作用。
三、课堂内容1.热身活动：老师带领孩子们跳“火焰舞”，让孩子们感受火的温度，瞪大眼睛看看火花四溅，缓解孩子们的紧张情绪。
2.火灾危害呈现：老师向孩子们呈现火灾图片和视频，让孩子们了解火灾常常会造成人员伤亡和财产损失，向他们传达火灾的危害及紧要性。
3.避开火灾：老师通过举例子告知孩子们，在生活中我们应当遵守安全原则，避开火灾的发生，如不玩火，不电脑前吃东西，不乱扔纸屑等。
4.如何报警：老师向孩子们演示如何报警，如何使用火警报警器等，让孩子们知道发生火灾应如何报警寻求救援。
5.消防器材呈现：老师介绍消防器材的种类及使用方法，并让孩子们动手操作体验。
6.火灾演练：老师以幼儿园小班教室为例，模拟火灾场景，让孩子们通过紧急逃命体验实际操作，让他们在游戏中学会应对突发事件的本领。
四、反思总结通过本次课程的开展，孩子们深入了解了火的危害与紧要性，学会了避开火灾，如何报警，使用消防器材等安全学问，加强了他们的自我保护意识，提高了应对紧急情况的本领。
同时，本次课程设计重视生动有趣味味的方式，让孩子们在轻松欢乐中学习学问，有利于激发他们的学习喜好，提高课程的吸引力。
今后，我们将连续不断探究创新，加强幼儿园小班安全教育课程的开展，为孩子们的健康成长保驾护航。
《我不玩火》小班安全教案
《我不玩火》小班安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解玩火的危险性，提高防火安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时正确的自我保护方法。
3. 教育幼儿不接触火源，不玩火，不玩易燃物品。
二、教学重点1. 让幼儿知道玩火的危险。
2. 教育幼儿不接触火源，不玩火，不玩易燃物品。
三、教学难点1. 教育幼儿遇到火灾时正确的自我保护方法。
2. 培养幼儿遇到火灾时保持冷静的心态。
四、教学准备1. 故事课件：《我不玩火》2. 火源、易燃物品等道具3. 防火安全宣传海报五、教学过程1. 导入：讲述故事《我不玩火》，引导幼儿了解玩火的危险性。
2. 讲解：展示火源、易燃物品等道具，教育幼儿不接触火源，不玩火，不玩易燃物品。
3. 演示：模拟火灾场景，教育幼儿遇到火灾时正确的自我保护方法。
4. 实践：让幼儿亲自体验遇到火灾时的应对方法，如用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头等。
5. 总结：防火安全意识要从小培养，让幼儿知道玩火的危害，教育幼儿不接触火源，不玩火，不玩易燃物品。
遇到火灾时正确的自我保护方法，保持冷静的心态。
6. 作业：让幼儿回家后与家长一起检查家中的火灾隐患，制定家庭防火计划。
六、教学延伸1. 开展防火安全知识竞赛，让幼儿在游戏中进一步了解防火知识。
2. 组织幼儿参观消防局，了解消防员的日常工作，体验消防设备。
3. 开展家庭防火主题活动，让幼儿与家长共同制作防火宣传海报，提高家庭防火意识。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对防火知识的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够践行不玩火、注意防火的安全行为。
3. 定期开展防火演练，检验幼儿的火灾应对能力。
八、教学反思在教学过程中，及时关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学方法和节奏。
针对幼儿的理解能力，尽量使用简单明了的语言和实例进行教学。
在实践中，注重培养幼儿的防火意识，而不仅仅是传授防火知识。
九、教学拓展1. 邀请消防员来园进行消防安全讲座，让幼儿更直观地了解消防安全知识。
小班安全公开课教案《我不玩火》3篇
小班安全公开课教案《我不玩火》小班安全公开课教案《我不玩火》精选3篇（一）课程名称：我不玩火课程时间：60分钟适用对象：小班幼儿（3-5岁）教学目标：1. 让幼儿理解火的危险性，学会正确使用和处理火源。
2. 培养幼儿正确的火灾逃生知识与自救能力。
3. 强调安全意识，提高幼儿的安全防范能力。
教具准备：1. 图片或幻灯片展示火的危险场景和正确火源使用方法。
2. 纸和彩色笔。
教学过程：1. 活动导入（5分钟）通过问问题引发幼儿对火的认知：- 你知道火是什么吗？火有什么样的颜色和形状？- 火可以给我们带来什么样的好处？- 你知道在哪些地方会有火呢？2. 讲授火的危险性（10分钟）通过图片或幻灯片展示火的危险场景，例如：烛光、炉灶上的火、烟花等，并说明幼儿接触这些火源会带来怎样的危险。
讨论幼儿应该如何避免接触火源，并让幼儿自己回答“我不玩火”。
3. 演示正确使用和处理火源（10分钟）在安全场地下进行火源处理的演示，例如烧纸、炉灶上煮水等。
在演示的过程中，提醒幼儿注意正确的操作方法和保持安全距离。
鼓励幼儿观察和模仿正确的使用火源的行为。
4. 小组活动：画火的危险场景和正确使用方法（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组给每个幼儿发一张纸和彩色笔。
要求幼儿画出一种火的危险场景，例如室内火灾、野外火灾等，并在图下面写上“我不玩火”。
鼓励幼儿分享自己的作品，并提出自己如何避免火源危险的方法。
5. 知识总结与安全宣传（10分钟）回顾课堂学到的知识，强调幼儿不玩火的重要性。
让幼儿分享自己的体会和认识。
向幼儿介绍消防员和他们在保护我们生命安全方面的工作，鼓励幼儿将这些知识告诉家人和朋友。
6. 课堂延伸游戏（10分钟）组织幼儿进行模拟火灾逃生游戏，让幼儿学会正确的逃生方式和警觉性。
模拟火灾发生时，如何保持冷静、找到最近的安全出口并用湿毛巾捂住口鼻等。
7. 课堂总结与反思（5分钟）询问幼儿学到了什么，可以提出的问题：- 为什么我们要避免接触火源？- 你有没有遇到过危险的火灾场景？你当时怎么办的？- 以后你会怎样避免接触危险的火源？教学扩展：1. 带幼儿参观消防站，了解消防员的工作和装备。
小班安全教案及教学反思《我不玩火》 (3)6篇
小班安全教案及教学反思《我不玩火》 (3) 小班安全教案及教学反思《我不玩火》 (3)精选6篇（一）教案：《我不玩火》一、教学目标：1.了解火的性质和危害。
2.掌握火的安全知识，学会正确使用火源，保证自己和他人的安全。
3.培养学生正确的安全意识和防范能力。
二、教学内容：1.火的性质和危害。
2.火源的正确使用。
3.遇到火灾时的正确应对方法。
三、教学步骤：1.导入：教师先给学生展示一些火的图片，询问学生对火的认识和了解有哪些。
引导学生认识到火的危害和日常生活中与火相关的情景。
2.讨论：向学生提问：“火的危害有哪些？”鼓励学生积极回答，教师适时引导学生提到火烧物体、火烧人身等。
3.讲解：教师向学生详细讲解火的危害和预防措施：不靠近明火、不乱扔火柴等易燃物品、不玩火等。
4.示范：教师示范正确使用火源的方法，例如用打火机点燃蜡烛。
5.实践：小组活动，分小组进行实践，每个小组依次使用打火机点燃一个小蜡烛，其他组员观察并提出改进意见。
6.总结：教师总结今天的学习内容，再次强调火的危害和正确使用火源的重要性。
鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
教学反思：本次教学通过图片、讨论、讲解、示范和实践等多种形式，让学生了解了火的危害和正确使用火源的方法。
通过实践活动，学生有了亲身体验，加深了对火的认识和安全意识。
在教学中，我尽量采用启发引导的方式，引导学生自己思考和发现，培养其独立思考和解决问题的能力。
同时，我也注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论，提出自己的观点和意见。
然而，本次教学存在的不足之处是对于火的危害的讲解可能过于简略，没有给学生提供更多的实例，以加深他们的印象和理解。
同时，示范部分可能需要更加细致和具体，以确保学生能够正确掌握使用火源的技巧。
为了更好地提高教学效果，我将进一步完善教学内容，加强对火的危害性的讲解，并提供更多具体实例以帮助学生理解和记忆。
同时，我将更加注重示范部分的细节，确保学生能够清楚地掌握正确使用火源的方法。
小班安全教案及教学反思《我不玩火》3篇
小班安全教案及教学反思《我不玩火》小班安全教案及教学反思《我不玩火》精选3篇（一）教案标题：《我不玩火》- 小班安全教案教学目标：1. 培养学生正确的火灾安全意识和自我保护意识。
2. 学习如何正确使用灭火器材。
3. 学习如何预防火灾和正确逃生。
教学内容：1. 火灾的危害和对策讲解。
2. 火灾的预防和逃生讲解。
3. 灭火器的使用方法。
教学准备：1. 《我不玩火》图片或小视频。
2. 灭火器材实物或图片。
3. 消防逃生示意图。
教学活动：1. 引导学生观看《我不玩火》图片或小视频，提出相关问题，引导学生思考和讨论。
2. 通过图片或实物展示，讲解火灾的危害和对策。
3. 讲解火灾的预防和逃生知识，引导学生掌握正确的逃生方法和求救方式。
4. 展示灭火器材实物或图片，讲解灭火器的种类和正确使用方法。
5. 进行灭火器的模拟操作，让学生实践灭火器的使用过程，以掌握正确的操作技巧。
教学反思：这节课通过观看图片或小视频，引发学生的兴趣和思考，提高了他们对火灾安全的关注度。
在灭火器的讲解和操作中，学生积极参与，学会了正确灭火的方法和技巧。
通过逃生知识的讲解和实践，学生增强了自我保护意识和能力。
整堂课让学生亲身体验了火灾安全的重要性，提高了他们的安全意识和自我保护能力。
小班安全教案及教学反思《我不玩火》精选3篇（二）教案概述：教学内容：小班安全教育《我是小小消防员》教学目标：1. 让孩子们了解火灾的危害和消防安全知识；2. 培养孩子们正确的火灾应急逃生意识和自我保护能力；3. 提高孩子们的安全意识和自救能力。
教学准备：1. 《我是小小消防员》故事书；2. 灭火器、烟雾感应器、逃生绳等教学道具；3. 图片、视频等辅助教学材料；4. 小火灾模拟器（用纸牌和火套装制作）。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入话题：以“火灾”为话题，让孩子们思考火灾的危害。
2. 引导孩子们谈论火灾的可能原因及影响。
二、故事阅读（15分钟）1. 准备《我是小小消防员》故事书。
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大火不仅能烧掉森林、草原，还能将房屋及财 物化为灰烬，瞬间夺去鲜活的生命。
此外，火灾还会产生烟气以及有毒气体， 在火灾伤亡人员中，很多是在浓烟中窒息死去。
火灾产生大量的浓烟
技能站
俗话说“水火无情”，玩火是非常危 险的行为。我们不仅自己不能玩火，看 见小伙伴玩火也要及时劝阻。
1 不玩弄火柴、打火机、蜡烛等。
桌下等黑暗处寻找东西。
3 不随意开启家中的煤气、液化气炉灶等。
4 不玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时 踩灭。
如果因玩火不小心引燃 了物品时，千万不要害怕 被责骂而躲藏起来。应赶 紧去告诉父母或身边的大 人，这样可以趁火势不大 时，及时将火扑灭，以免 酿成火灾。
技能站
着火了怎么办？
我不玩火
火灾事故
周末，爸爸妈妈不在家，彤彤看到窗台上有一 盒火柴，于是学卖火柴的小女孩那样点燃了火柴。
“哎呀！”糟糕，火柴一不小心烧到了手指，于是 彤彤赶忙一扔。不料，未灭的火柴刚好落在了窗台 上的纸巾上，眼见着燃起火来。
想一想
彤彤在家玩火柴的行为 对不对，为什么？
知识屋
在生活中用火时一定要小心，火一旦失去控制， 就会变得无情，给我们带来巨大的危害。