【K12学习】新人教版小学3年级下册美术优秀教案《重重复复》教学设计
人教版美术三年级下册01 教学设计_第2课 重重复复 教案2
人教版美术三年级下册第2课重重复复教案1教学目标1、认知目标：认识平面构成中重复排列的规律，了解重复图案的艺术特色，提高学生的审美素养。
2、能力目标：能够选用剪贴、拼贴、绘画等方法设计简单的重复图案，训练学生抽象构成的能力。
联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
3、情感目标：通过观察生活中各种重复图案，培养学生留心生活细节的好习惯和热爱生活的情感。
2学情分析在这几年的教学中，发现学生对美术的兴趣逐年提高，该年段学生的自力更生能力有所提高，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过于活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。
学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。
3重点难点教学重点：让学生掌握重复排列的设计方法。
教学难点：启发学生有创意地用各种方法表现重重复复有规律的图案。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情境，导入新课。
一、创设情境，导入新课。
1、师：夏季来了，天气变得炎热起来了，我给大家设计了男女不同的一款凉爽的上衣，大家想知道是什么样子的吗？（ppt出示男女款式夏季上衣）师：男生以蓝色为主，女生以粉色为主，主体大方，用的都是真丝布料，穿在身上既舒适又凉快，你们喜欢吗？（学生可能说：喜欢、还可以等等）师：老师真是太高兴了。
师：同学们再来看一看，老师设计的上衣除了主色调以外，你还发现了什么？（学生可能会说那女的样式不同）师：对，不错，你观察的很仔细（学生还可能会说：男生的没有袖子，女生的有袖子，男女生的都是圆领）师：对啊，衣服上的花纹有什么特点呢？（学生可能会说，男生的是一条白色一条蓝色的，女生是用白色的圆圈排列成的）师小结：说的真好，一条蓝色一条白色排列或者一个圆圈一个圆圈排列，都是有规律的，看来大家很善于发现问题的，非常好。
三年级下美术教学设计-重重复复-人教新课标
三年级下美术教学设计重重复复人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能理解重复的概念，并能运用重复的元素创作出有规律的图案。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和动手操作，学生能掌握重复的技巧，并能够创作出具有个人特色的美术作品。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 重复的概念：介绍什么是重复，重复在美术中的应用。
2. 重复的技巧：如何运用重复的元素创作出有规律的图案。
3. 个人创作：引导学生运用重复的技巧创作出具有个人特色的美术作品。
教学重点与难点1. 重点：掌握重复的技巧，能够创作出有规律的图案。
2. 难点：如何运用重复的元素创作出具有个人特色的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT，展示重复在美术中的应用的图片。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示重复在美术中的应用的图片，引导学生理解重复的概念。
2. 讲解与示范：讲解重复的技巧，并示范如何运用重复的元素创作出有规律的图案。
3. 学生练习：学生根据所学内容，运用重复的技巧进行创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 三年级下美术教学设计重重复复2. 内容：重复的概念，重复的技巧，个人创作作业设计1. 作业内容：运用重复的技巧，创作一幅具有个人特色的美术作品。
2. 作业要求：作品要体现出重复的元素，具有个人特色。
课后反思通过本节课的学习，学生掌握了重复的技巧，能够创作出有规律的图案。
但在个人创作方面，部分学生还存在一定的困难，需要在后续的教学中进一步加强引导和指导。
详细补充和说明在三年级下美术教学设计中，个人创作环节是检验学生学习成效和创造力的重要环节。
在这一环节中，学生需要将所学的重复技巧应用到实际的美术创作中，这不仅要求学生理解和掌握重复的概念和技巧，还要求他们能够将这些知识和技能转化为具有个人特色的美术作品。
因此，教师在这一环节的教学中，需要重点关注如何引导学生有效地将重复技巧应用于个人创作中。
人教版三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计
人教版三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解重复的概念，学会运用重复的方法进行创作，提高学生的审美能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，以及在实际操作中发现问题、解决问题的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 重复的概念：引导学生理解重复的概念，即在一定的规律下，重复使用某一元素或组合，形成有规律的视觉效果。
2. 重复的方法：教授学生运用重复的方法进行创作，如大小重复、方向重复、形状重复等。
3. 重复的应用：引导学生观察生活中的重复现象，如建筑、装饰、广告等，学会将重复的方法应用于实际创作中。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握重复的概念和方法，并能将其应用于实际创作中。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的重复现象，并学会运用重复的方法进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的重复现象，如建筑、装饰、广告等，引导学生发现重复的视觉效果，激发学生的兴趣。
2. 新课教授：讲解重复的概念和方法，让学生了解重复的规律和特点。
同时，通过实例演示，教授学生如何运用重复的方法进行创作。
3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，运用重复的方法创作一幅作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教师针对学生的作品，给予肯定和建议，提高学生的审美能力和创作水平。
六、板书设计1. 人教版三年级美术下册《第2课重重复复》2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等内容。
七、作业设计1. 让学生在生活中寻找重复现象，并尝试运用重复的方法进行创作。
人教版小学美术三年级下册第2课《重重复复》优质课教案教学设计2套
人教版美术课教案授课内容: 三年级下册第2课《重重复复》授课班级：指导教师：授课教师：学校：小学三年级下册美术人教版第2课《重重复复》教学设计一、教材分析《重重复复》是人教版三年级美术下册第二课内容，就教材范例内容来看，本课要求学生能掌握简单常见的上下左右的重复排列的方法。
并能利用绘画、剪贴、实物排列等方式创作重复排列图案。
二、学生分析小学三年级有一定观察力和造型能力，在思想上比较有主见能自主的学习。
逻辑思维上慢慢变得成熟，能发现生活中、美术作品中的“规律”美，并能运用简单的规律进行美术作品的创作。
三、教学目标：知识技能目标：1.了解重复排列图案的概念。
2.了解基本的重复排列图案的方法。
3.能用绘画和剪贴的方式制作重复排列图案。
过程与方法目标：1.通过实物图案观察、模仿排列图案、尝试在原图案上进行改变，变化出不同图案这几个环节一步步让学生自主探索创作重复排列图案的方法。
2.通过对教具的使用及课件作品的欣赏，观察思考制作怎样的单位图形和如何快速剪出多个单位图形。
情感、态度和价值观目标：通过师生、学生与学生之间的互动，相互启发，培养学生主人翁精神以及团队合作精神，还培养学生自主学习的能力和创新精神。
引导学生在创作中学会鉴赏美，提高审美能力，让学生感受到美的灵感来自生活，同时也回馈于生活。
四、教学重点：能运用几种基本排列的方法排列出简单的重复排列图案。
教学难点：设计新颖的单位图形和在排列图形时进行更多的变化。
五、课前准备：1．教师准备教具：课件、工具箱。
2．学生准备学具：油画棒、彩色笔、图画书。
六、教学过程：（一）．欣赏导入：师：上课前先请大家随着优美的音乐一起来欣赏一组图片（课件播放图片）师：这些图片上的花纹好看吗？它们有一个共同的特点，看出来了吗？谁来说一说？生回答。
师小结：它们都是许多个同样的图形有规律地重复排列而成的。
这种图案就是重复排列图案。
师：这节课就让我们一起来学习第二课：重重复复（课件出示课题《重重复复》)（板书：重重复复）（二）．发展阶段：师：重复排列图案常被用来装饰我们身边的许多事物，如之前图片中的衣服袜子等等，你们在我们教室里能找到它们的身影吗？生观察后回答引出：“老师的工具箱上的图案也是重复排列图案。
《重重复复》教案人教版(2023)美术三年级下册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“重复在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.分析和欣赏教材中的优秀作品，学习其中的重复元素和创意构思。
5.实践操作，以小组合作或个人创作的方式，完成一幅以重复为主题的美术作品。
二、核心素养目标
《重重复复》教案人教版（2023）美术三年级下册，本节课的核心素养目标如下：
1.培养学生的美术鉴赏能力，使其能够识别和分析作品中的重复元素，提高审美素养。
1.教学重点
-理解重复的概念及其在美术创作中的应用，使学生能够明确重复在艺术表现中的重要性。
-学习并掌握基本的重复方法，如直接重复、旋转重复、镜像重复等，并能够运用到实际作品中。
-培养学生对美术作品中的重复元素进行鉴赏和分析的能力，提高审美水平。
-通过实践创作，激发学生的创意思维和个性表达，增强绘画技能。
举例解释：
-对重复概念的理解：教师可以通过展示教材中的作品，如《重复的格子》，让学生观察和分析其中的重复元素，从而深入理解重复的概念。
-重复方法的应用：教师可以设置具体的创作任务，如让学生尝试运用旋转重复方法创作一幅壁画，并在过程中给予指导和建议。
-实践创作中的创意发挥：教师可以鼓励学生从自己的生活经验、兴趣爱好中寻找灵感，如将喜欢的动物、植物等元素进行重复创作。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调直接重复、旋转重复和镜像重复这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三年级美术下册教案 《第2课 重重复复》 人教版
三年级美术下册教案《第2课重重复复》人教版教学内容本课为《重重复复》，属于人教版三年级美术下册的内容。
课程旨在引导学生通过观察、想象和创作，理解重复的概念，并能运用重复元素进行美术创作。
教学目标1. 让学生了解和掌握重复的概念，能够在作品中灵活运用重复元素。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术素养。
3. 引导学生欣赏和评价自己和他人的作品，培养审美情趣。
教学难点1. 帮助学生理解重复的概念，并能在作品中灵活运用。
2. 引导学生观察生活中的重复现象，并将其运用到美术创作中。
教具学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的重复现象，引导学生观察和思考。
2. 新课：讲解重复的概念，并展示一些运用重复元素的美术作品，引导学生欣赏和分析。
3. 练习：让学生运用重复元素进行创作，教师巡回指导。
4. 展示：让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重复在美术创作中的重要性。
板书设计1. 《重重复复》2. 课题：人教版三年级美术下册3. 教学目标：了解和掌握重复的概念，培养观察力、想象力和创造力，提高美术素养。
4. 教学难点：理解重复的概念，观察生活中的重复现象，并将其运用到美术创作中。
5. 教学过程：导入、新课、练习、展示、总结。
作业设计1. 让学生运用重复元素进行美术创作，作品不限形式和材料。
2. 鼓励学生观察生活中的重复现象，并尝试将其运用到作品中。
课后反思本节课通过引导学生观察、想象和创作，使他们理解和掌握了重复的概念，并能在作品中灵活运用。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高了他们的美术素养。
同时，通过展示和评价，学生不仅学会了欣赏他人的作品，也提升了自己的审美情趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
人教版三年级美术下册《第2课 重重复复》教学设计
《重重复复》教学设计【教材内容分析】本课是利用同一物体进行组图，进行创新艺术的学习。
培养学生创新艺术观念，体验重复的规律美，掌握重复的排列方法，并用一到两种方式来表现重重复复。
通过实践使学生学习和了解形的变化规律及其在设计中的作用和意义，并与自然和生活发生联系与思考。
【教学目标】1.知识与技能：认识重复现象，感受其在生活与自然中的独特魅力，了解重复在艺术表现中的作用。
2.过程与方法：通过演示、欣赏、探究等活动，感知重复的美，能够运用拼贴的方法设计简单的重复图案。
3情感态度与价值观：以“重复”为主题进行创作，培养学生在生活中的设计意识【教学重点】通过设计体验，让学生学会以“重复排列”进行简单的图案设计，并体会其作用和意义。
【教学难点】如何运用“重复排列”的形式创作富有设计美感的图案。
【教学准备】教师：辅助课件、各种美术工具和材料（便利贴、曲别针、纽扣、五子棋、瓶盖、糖果、剪刀、固体胶等）、与课题相关的教具、资料。
学生：画笔及其他美术工具和材料。
【学情分析】本课所教授的对象是三年级的学生，他们通过两年的系统学习，已掌握基本的造型绘画技巧。
图案艺术与我们的生活紧密相连，生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活，学生对图案艺术不是很在意。
【教学策略选择】本课的教学策略我选择以看图片和问题引导的方式进行互动，对于重重复复这节课，我想把上课的时间多数留给学生，通过设置问题到解决问题，教学环节层层递进，希望学生在轻松愉快的氛围中掌握本课的知识点和重难点。
【教学过程】教师活动学生活动设计意图一、导入1.听鼓声寻规律同学们，在上课前，老师请大家听一段鼓声。
师：大家从刚才的鼓声中听到了什么样的规律？并用一个词语来概括。
生：……师小结：在音乐中经常出现重复的节奏，其实在美术课的学习中也会有很多重复的形象，今天这节课就让我们一同走进重重复复的世界。
——板书（重重复复）二、授新1.重复的概念师：同学们，你们知道什么叫重复吗？生：……师出示范画师小结：同一个物体在画面中多次出现，这就是重复。
新人教版三年级下册美术第2课《重重复复》教案
新人教版三年级下册美术第2课《重重复复》教案第2课重重复复学习目标：1、熟悉平面构成的简洁形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2、学会设计简洁的重复图案，训练抽象构成力量。
3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导同学把课堂学问运用到生活中。
教学重、难点：重点：让同学把握重复排列的设计方法。
难点：运用合适的元素进行排练联系。
教学预备：火柴棒一盒、画具、范作等。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、课件创设情景，诱导发觉，导入新课。
师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信念吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？师：大家肯定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。
1、老师出示课件范图，让同学发觉重复排列的特点。
师：同学们边观赏，边思索。
这幅画有什么特点？(点击课件) (1)老师点击鼠标，鱼儿向左重复连续排列。
(2)点击鼠标，鱼儿向右重复连续排列。
(3)点击鼠标，鱼儿向上重复连续排列。
(4)点击鼠标，鱼儿向下重复连续排列。
2、引导同学概括出重复的概念。
师：谁能把刚才看到的说一说？小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。
这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。
板书课题：重重复复。
三、观看质疑，操作沟通，讲授新课。
1、让同学依据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。
师：重复构成的规律，真特殊。
下面请同学们动动脑筋，把老师这儿的泡塑鱼排列一下，这些鱼儿还可以怎么排列着游？下面的同学，拿出信封里的鱼儿，在方格垫板上摆一摆。
把你们所想的都摆出来。
老师随着同学演示完毕，逐步把骨式图贴于黑板上。
引导同学小结：重复排列的方式是多种多样的。
2、发挥同学的想象里在一次让同学摆出不同的重复形式。
师：鱼儿除了这几种排列外，还有其他的排列方式吗？同学再摆一摆，通过同学动手操作，发觉还有多种重复排列的方式，待同学操作完毕，各组派代表把鱼的排列图展现给全班同学观赏。
人教 三年级美术下册《第2课 重重复复》教学设计
人教三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计教学内容：本课为《人教版小学美术三年级下册》第2课《重重复复》，教学内容包括认识重复图案的特点，学习设计简单的重复图案，以及运用重复图案进行创作。
教学目标：1. 让学生了解重复图案的特点，能够识别并描述生活中的重复图案。
2. 培养学生运用重复图案进行创作的能力，提高学生的美术设计水平。
3. 培养学生欣赏重复图案之美的眼光，激发学生对美术的热爱。
教学难点：1. 重复图案的设计方法及运用。
2. 如何引导学生发现生活中的重复图案，并能够将其运用到自己的作品中。
教具学具准备：1. 课件：展示生活中的重复图案实例，以及重复图案的设计方法。
2. 绘画工具：彩笔、水粉、画纸等。
3. 实物：带有重复图案的布料、壁纸等。
教学过程：1. 导入：引导学生观察教室内的重复图案，如墙纸、地板等，让学生初步感知重复图案的特点。
2. 新课内容学习：通过课件展示生活中的重复图案实例，让学生进一步了解重复图案的特点。
接着，讲解重复图案的设计方法，并进行示范。
3. 学生练习：学生根据所学内容，尝试设计简单的重复图案。
教师巡回指导，及时解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生将自己的作品展示给大家，互相评价，教师给予总结性评价。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重复图案在生活中的应用，激发学生对美术的兴趣。
板书设计：1. 《重重复复》2. 课题要求：认识重复图案的特点，学习设计简单的重复图案，运用重复图案进行创作。
3. 教学内容：重复图案的特点、设计方法、运用实例。
4. 教学目标：了解重复图案，提高美术设计水平，培养欣赏眼光。
作业设计：1. 课堂练习：设计一幅简单的重复图案作品。
2. 课后作业：收集生活中的重复图案，进行观察和分析，下节课分享。
课后反思：本节课通过观察、讲解、练习、展示等方式，让学生了解了重复图案的特点，学会了设计简单的重复图案，并能够将其运用到自己的作品中。
2. 重重复复(教案)人教版(2012)美术三年级下册
2. 重重复复（教案）人教版（2012）美术三年级下册教学目标1. 让学生了解重复的概念，理解在艺术创作中重复元素的重要性。
2. 培养学生运用重复元素进行创作的技能，提高审美观和创造力。
3. 引导学生关注生活中的重复现象，激发他们对周围世界的观察和思考。
教学重点与难点重点：让学生掌握重复的概念，学会运用重复元素进行创作。
难点：引导学生理解重复在艺术创作中的审美价值，培养他们的创造力和审美观。
教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践法教学步骤1. 导入通过展示一些生活中的重复现象，如音乐的节奏、建筑物的窗户等，引导学生思考重复的概念，激发他们的兴趣。
2. 理论讲解介绍重复的概念，解释在艺术创作中重复元素的重要性和作用。
通过案例分析，让学生了解重复元素在不同艺术作品中的应用，如绘画、雕塑、设计等。
3. 实践操作让学生运用重复元素进行创作，可以是一幅画、一个雕塑或一个设计作品。
鼓励学生发挥自己的想象力，运用重复元素创造出独特的作品。
4. 作品展示与评价让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，引导学生进一步理解重复在艺术创作中的审美价值。
5. 总结与反思让学生回顾本节课的学习内容，总结自己在创作过程中的体验和收获。
教师对学生的学习情况进行总结，指出他们的优点和需要改进的地方。
教学延伸鼓励学生在课后继续观察和思考生活中的重复现象，尝试运用重复元素进行创作，提高自己的审美观和创造力。
教学反思通过本节课的教学，我发现学生在理解重复的概念和应用重复元素进行创作方面存在一定的困难。
在今后的教学中，我需要更加注重案例分析和实践操作，让学生在实践中感受和理解重复在艺术创作中的重要性。
同时，我也要引导学生关注生活中的重复现象，激发他们的观察力和思考力，提高他们的审美观和创造力。
重点细节的关注与补充在以上教案中，需要特别关注和详细补充的细节是“实践操作”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是检验学生理解和创造力的直接方式。
人教版三年级美术下册《重重复复》教学设计
人教版三年级美术下册《重重复复》教学设计一. 教材分析《重重复复》是人教版三年级美术下册的一课，主要是让学生通过观察和描绘生活中重复的图案，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种重复图案的例子，如斑马纹、棋盘格等，以及一些简单的绘画技巧指导。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和图案有一定的认识。
但他们对于如何观察和描绘生活中的重复图案，以及如何创造自己的独特图案可能还不够熟练。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，发现生活中的重复图案，培养他们的审美能力。
2.引导学生运用简单的绘画技巧，创造自己的重复图案，提高他们的绘画能力。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察到生活中的重复图案，并能够用绘画技巧描绘出来。
2.难点：如何引导学生创造自己的独特重复图案，并能够合理运用色彩和线条。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察生活中的物品，发现重复图案的存在。
2.示范法：教师通过示范，教授简单的绘画技巧。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅重复图案的作品。
六. 教学准备1.教材：《重重复复》人教版三年级美术下册。
2.教具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.素材：生活中的一些重复图案的图片，如斑马纹、棋盘格等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中常见的重复图案的图片，如斑马纹、棋盘格等，引发学生的兴趣，让学生思考为什么这些图案会让人感觉美观。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察这些重复图案的特点，如线条的排列、颜色的搭配等，并讲解一些简单的绘画技巧，如如何画出流畅的线条，如何搭配颜色等。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的绘画技巧，尝试自己画出一个简单的重复图案。
教师在过程中给予个别指导，帮助学生克服绘画中的困难。
4.巩固（5分钟）学生展示自己画的重复图案，互相评价，教师给予肯定和建议。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何创造自己的独特重复图案，并鼓励学生用不同的材料和工具进行创作。
三年级美术下册《重重复复》优秀教学案例
本案例强调实践性教学，让学生在实际操作中掌握重复技法。现场示范、分组讨论、动手实践等多种教学手段相结合，使学生在实践中发现问题、解决问题，提高了解决问题的能力。同时，鼓励学生尝试不同的创作方法，培养他们的创新精神。
5.全面评价与反思
本案例注重评价与反思，建立了多元化的评价体系。教师评价、同伴评价和学生自评相结合，使评价更加全面、客观。此外，通过成长记录的建立，学生可以清晰地看到自己的进步过程，激发他们持续学习的动力。反思与评价环节，帮助学生认识到自己的不足，明确努力方向，为今后的学习奠定基础。
2.问题导向的教学方法
本案例以问题为导向，引导学生主动思考、讨论和实践。设计层次分明的问题链，帮助学生构建知识体系，培养他们的思考能力和创新意识。同时，鼓励学生相互提问、解答，提高课堂互动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.小组合作与互动交流
本案例注重小组合作，让学生在团队中共同完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。在小组讨论、创作和展示环节，学生相互学习、取长补短，实现了共同成长。此外，通过同伴评价，学生学会了欣赏他人，发现自身不足，促进了自我提升。
2.小组合作创作：各小组成员共同完成一幅以“重复”为主题的作品，分工合作，相互学习，共同提高。
3.小组展示与评价：各小组展示自己的作品，其他小组给予评价和建议，促进各小组之间的相互学习。
（四）反思与评价
1.学生自我反思：在创作过程中，引导学生对自己的作品进行反思，思考如何改进，提高创作水平。
2.教师评价：教师针对学生的作品和表现给予针对性的评价，既要肯定学生的优点，也要指出不足之处，并提出改进建议。
2.价值观：学生将认识到重复在美术创作中的价值，了解它如何丰富作品的表现力和感染力，从而提升审美素养。
三年级下册美术教学设计-2重重复复｜人教版(2012)
三年级下册美术教学设计2 重重复复 | 人教版（2012）教学目标本节课旨在让学生理解重复的概念，并能运用重复的手法创作出具有美感的艺术作品。
通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察能力、动手能力和创新思维。
教学内容1. 重复的概念：介绍重复的概念，让学生了解重复在生活中的应用，如建筑设计、装饰艺术等。
2. 重复的视觉效应：通过观察不同重复方式的图片，让学生了解重复可以产生节奏、韵律和统一的美感。
3. 实践操作：引导学生运用重复的手法，创作一幅以重复为主题的美术作品。
教学重点与难点重点：让学生掌握重复的概念和运用重复手法创作美术作品的能力。
难点：如何引导学生运用重复手法创作出具有个性和创意的美术作品。
教具与学具准备教具：PPT课件、图片素材、示范作品等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的重复现象，如建筑、装饰等，引导学生了解重复的概念。
2. 观察与讨论：让学生观察一些重复的图片，讨论重复可以产生哪些视觉效应，如何运用重复手法创作美术作品。
3. 示范与讲解：教师示范如何运用重复手法创作美术作品，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 实践操作：学生根据所学知识，运用重复手法创作一幅美术作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
板书设计1. 重重复复2. 关键词：重复、视觉效应、节奏、韵律、统一3. 板书内容：重复的概念、重复的视觉效应、实践操作步骤等。
作业设计1. 作业内容：运用重复手法创作一幅美术作品。
2. 作业要求：作品要具有个性和创意，能体现重复的视觉效应。
课后反思重点关注的细节是“实践操作”环节，因为这是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是培养学生创新思维和动手能力的重要过程。
实践操作环节的详细补充和说明1. 引导学生观察和思考在实践操作之前，教师应引导学生观察生活中的重复现象，如瓷砖的铺设、蜂巢的构造、树叶的排列等，让学生认识到重复在自然界和日常生活中的普遍性和美感。
《重重复复》教案
《重重复复》教案《重重复复》教案（通用7篇）《重重复复》教案篇1教学目标：1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
教学过程：一、突破：1、欣赏生活中的一些图片：图案艺术与我们的生活紧密相连。
生活中有图案，图案于生活，而且图案能美化生活。
孔雀开屏、斑马、豹子、长颈鹿、花布等等。
2、重复的规律：，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。
印花布、壁纸等图案常用此组织法。
3、图形排列的方法：（1）散点排列的方法：散点排列有平排和斜排两种连接方法：这种形式的纹样—般主题比较突出，形象鲜明，纹样分布可以较均匀齐整、有规则．也可自由、不规则。
（2）连缀式穿插排列方法：有波线连缀、菱形连缀、阶梯连缀、接圆连缀、几何连缀等。
如：几何连缀是以几何形(方形，圆形，梯形、菱形、三角形，多边形)为基础构成的连续性骨架。
（3）重叠式排列的方法：同形重叠又称影纹重叠，通常是散点与该散点的影子重叠排列．不同形重叠通常是散点与连缀纹的重叠排列。
4、重复基本图形的标志：并列对称、旋转对称、等距离旋转、渐变旋转、交叉排列等等。
师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？5、用那些图形排列用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。
6、欣赏分析作品，学习优秀的图案方法。
二、组内讨论：1、用拼贴、剪贴、绘画的方法设计制作有规律的图案。
2、一个图形上下、左右百依百顺、排一排，形成新图案。
3、让学生分析课本上的教材，分析图案纹样排列、重复的规律。
4、巧妙运用手中的工具和材料，创作美丽的图案。
5、多欣赏作品，让学生感悟其中的奥妙。
6、课堂随时欣赏学生的作业，取长补短。
《重重复复》教案篇2教学目标：使学生初步形的重复构成了解形的重复构成的基本知识和构成方法；提高印制技能，培养耐心细致的学习习惯。
三年级美术下册教学设计《第2课重重复复》人教版
三年级美术下册教学设计《第2课重重复复》人教版教学目标本课旨在引导学生探索和体验重复的美感，激发学生的创意思维和审美情趣。
通过观察、实践和创作，学生将学会运用重复的元素和规律，创作出具有美感和和谐感的艺术作品。
教学内容本课的主要内容是通过观察和分析生活中的重复现象，引导学生运用重复的元素和规律进行艺术创作。
学生将学习如何运用重复的形状、颜色和线条等元素，创作出具有美感和和谐感的艺术作品。
教学重点与难点教学重点是引导学生运用重复的元素和规律进行艺术创作，培养学生的创意思维和审美情趣。
教学难点是如何让学生理解和掌握重复的规律，并能够灵活运用到自己的创作中。
教具与学具准备教具：PPT、图片、实物等学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的重复现象，引导学生观察和思考重复的美感。
2. 新课：讲解重复的概念和规律，引导学生运用重复的元素进行艺术创作。
3. 实践：学生分组进行实践，运用重复的元素和规律创作出自己的艺术作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和欣赏，教师给予反馈和指导。
板书设计1. 重重复复2. 副探索和体验重复的美感3. 内容：重复的概念、重复的规律、重复的创作4. 图片：生活中的重复现象、学生的创作作品作业设计1. 创作一幅以重复为主题的艺术作品，要求运用重复的元素和规律。
2. 观察和记录生活中的重复现象，用自己的语言描述和解释。
课后反思重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入展示重复现象：使用PPT展示自然界中的重复现象，如树叶的纹理、动物皮毛的图案，以及生活中的重复设计，如建筑物的窗户、衣服上的花纹等。
提问引导：教师可以提问学生：“你们在哪里见过重复的图案或设计？它们给你什么感觉？”这样的问题可以引导学生思考重复的美学价值。
互动游戏：设计一个简单的互动游戏，让学生在规定时间内找出教室内的重复元素，以此来提高学生的参与度和观察力。
2 重重复复 (教案)2022-2023学年美术三年级下册
2 重重复复一、教学目标•了解重复在美术创作中的作用和表现方式；•掌握使用重复表现美术作品的技巧；•培养观察、想象和创造力；二、教学准备•与重复相关的艺术作品图片或视频；•美术工具和材料；•教师设计的具有重复元素的美术作品示范品；三、教学过程1.导入教师出示重复元素丰富、层次分明的艺术作品图片或视频并引导学生进行观察，体会重复对作品整体和局部的影响和表现方式。
2.讲解教师讲解重复在美术创作中应用的意义，如增强视觉效果、营造节奏感、构建空间关系等。
同时，引入较为常见的重复元素方式，如线条、形状、颜色等，并通过示例强化学生对相关概念的理解。
3.练习教师发放美术工具和材料，示范使用重复元素进行创作，并引导学生按照自己的想象和创造力进行实践。
要求学生在作品中尝试运用多种重复元素表现手法，如间距、颜色、大小等，并在过程中根据自己的感受进行适当调整。
4.展示学生完成作品后，教师组织学生进行展示和分享，并就学生作品中表现较突出的重复元素和表现方式进行点评和评论。
5.总结教师带领学生对本节课所学内容进行总结和归纳，分享感受和体悟，并展示重复在美术作品中各种表现方式营造的视觉效果和情感氛围。
四、拓展练习•搜集并分享身边的具有重复元素的事物，并思考其表现方式和意义；•学生自行收集并整理具有重复元素的艺术作品，并写出个人对其表现方式和艺术价值的看法；•对于重复元素的表现方式进行归类和总结，分析其优劣势和适用范围。
五、教学评价•学生是否理解重复在美术创作中的作用和表现方式；•学生创作作品中使用重复元素是否具有层次分明、丰富多样的特点；•学生是否能够在个人作品中体现观察、想象和创造力。
六、板书设计•2 重重复•重复的意义•重复元素表现方式•练习和创作•展示和总结。
人教版小学美术三年级下册2.《重重复复》教案
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个重复艺术主题进行讨论。
小组内讨论如何运用重复手法创作美术作品，以及可能遇到的挑战。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对重复艺术的认识和理解。
介绍重复艺术在生活中的广泛应用，如建筑设计、服装设计等。
3. 重复艺术案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解重复艺术的特点和表现手法。
过程：
选择几个典型的重复艺术案例进行分析，如蒙德里安的《格子画》等。
详细介绍每个案例的背景、重复手法和艺术效果，让学生全面了解重复艺术。
引导学生思考如何将这些重复手法应用到自己的创作中。
（4）实物展示：展示生活中的重复现象实物，如瓷砖、布料等，让学生更直观地感受重复美。
（5）教材：结合课本内容，为学生提供创作灵感和参考，确保教学内容与教材的关联性。
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对重复艺术的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在生活中见过哪些重复的图案或形状？它们给你什么感觉？”
【教学方法】
1. 讲授法：讲解重复的概念、分类和应用。
2. 示范法：演示如何运用重复手法进行创作。
3. 情境教学法：通过图片、视频等创设情境，引导学生关注生活中的重复现象。
4. 任务驱动法：布置创作任务，鼓励学生自主探究和实践。
【教学步骤】
1. 导入：5分钟
- 展示生活中的重复现象图片，引导学生观察、思考。
学具准备
多媒体
课型
重重复复美术教案
重重复复美术教案美术教案：创作有趣的重重复复图画一、教学目标：1.了解和掌握重重复复的艺术规律；2.能够自主创作出有趣的重重复的图画；3.提高学生的观察力和创造力。
二、教学准备：1.准备一些重重复的图画和图片素材，如花朵、动物等；2.准备彩色画笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
三、教学过程：Step 1: 引入重重复的概念1.教师出示一些重重复的图画给学生观看，引导学生观察图画中的重复元素，并向学生解释重重复的概念。
2.与学生交流，问学生对重重复图画有什么感觉，为什么这样的图画很有趣。
Step 2: 观察并创作1.教师出示一幅重重复的图画素材给学生观察，并与学生一起分析图画中的重复元素是什么，如何排列等。
2.要求学生观察清楚后，开始自主创作一个重重复的图画。
Step 3: 创作图画1.学生准备彩色纸和绘画工具，根据自己的创意开始绘制第一个重复元素，可以是花朵、动物等。
2.绘制好第一个元素后，将其复制到其他位置，形成重复的效果。
学生可以用剪刀剪下绘制好的元素，然后用胶水粘贴到其他位置，也可以直接绘制其他位置的元素。
3.学生可以根据自己的创意添加更多的元素，使图画更加有趣。
Step 4: 分享成果1.要求学生完成图画后，展示自己的作品给其他同学观看。
2.学生可以互相交流并分享自己创作的心得和感受。
四、教学扩展：1.可以让学生用重重复的图画来创作其他艺术作品，如贺卡、拼贴画等。
2.可以引导学生观察身边的事物，找出其中的重复元素，并进行创作。
五、教学总结：通过本节课的学习，学生了解了重重复的艺术规律，并掌握了创作重重复图画的方法，提高了他们的观察力和创造力。
通过分享和交流，学生也能够互相学习和借鉴，进一步提升自己的创作水平。
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新人教版小学3年级下册美术优秀教案《重重复复》教学设计
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优质课资料《重重复复》教学设计
黑龙江哈尔滨继红小学王姝
一、教学目标
知识与能力：了解重复图案的艺术特色，学会设计简单的重复图案，锻炼抽象构成能力。
过程与方法：通过观察与欣赏，探究图案排列、重复的规律，能够选用拼摆、剪贴、绘画等方法表现有规律重复的图案。
情感态度与价值观：发现重复构成的美，将艺术与生活紧密相连，发现美、创造美。
二、教学重难点
教学重点：探究重复的规律、设计创作有规律的重复图案。
教学难点：能够运用多样的排列规律和表现方法进行创作。
三、教学策略
“重复”这一构成语言相对抽象，教师可采用直观式、
对比式的教学方法将抽象的知识具象化，繁杂的知识简单化，有助于学生对知识的理解和掌握。
首先设计“重重”“复复”两个拟人形象，使学生对重复对象的特点有所认识，又创设舞蹈这一情境帮助学生理解图案排列规律等抽象的美术语言。
采用“激趣—观察—尝试—欣赏—创造”的教学策略，通过“重复之舞”“重复之美”“重复之探”等几个教学环节，引导学生主动探究图案排列、重复的规律，观察、寻找生活中有规律的重复的图案，最后能够选用立体摆拼、剪贴、绘画等方法表现有规律重复的图案，使学生认识到设计和生活紧密相关，设计能够美化生活。