九年级数学上册期中考试试卷分析

九年级数学试卷质量分析

东岔中心学校

凌文娟

2017.11.7

九年级数学试卷质量分析

一．试卷分析：

A卷部分：填空、选择题以基础知识点为主，考察学生在理解并记忆定义、性质、定理的基础上，如何运用知识点。以二次根式、一元二次方程及相似为重点，在掌握知识点的情况下就可以解决问题。

B卷部分：题目相对简单，都是简单知识点的组合，考察了分式运算、二次根式的性质与绝对值的化简、根的判别式与求最值等内容。没有过多的复杂运算，只是累积知识点的重合运用。二．学生成绩：

本次参加考试共有90人，及格15人，80~89分12人，70~79分10人，及格率16.7%。

一班及格8人，及格成绩都比较低，没有优秀成绩。大部分学生没有掌握前半学期所学知识点。二班及格7人，也没有优秀成绩。三：问题分析与反思：

通过这次测试，反映出学生对基础知识完全没有掌握，需要理解记忆的知识点没有掌握，简单的计算和解方程大部分学生不能正确完成，对重复出现的题、重点掌握的题没有整理和归纳总结。

教学反思：1.课堂上语速快，内容多，基础弱的学生跟不上思路。

2.课堂练习较少，没有分层次教学。

3.对每个学生的关注不够，要求不太严，导致他们的学习态度不端正，作业完任务。

4.简单题、同类型题归纳少，没有督促学生把简单基础的练习认真完成。

5.没有融入

集体，对他们了解的较少。

三．改善措施：

通过以上的反思，认识到我的教学有严重的不足之处，没有更好的教会学生学习，没有关注学生的成长，走近他们，了解他们，只是简单的“教”，学生机械式的“学”，这样成绩不会提高。面临中考的压力，面对基础较弱的学生，必须要做出以下改变，不仅提升学生的学习成绩，也要提高他们的学习能力。

1.课堂上重点讲解知识点，让学生自己总结该如何运用知识点解

题，多引导，多鼓励，让学生在探究中收获，对学数学多点兴趣和自信。（分组讨论、自己探究、归纳总结）

2.分层次练习和作业。根据学生不同水平，课堂练习和作业的安

排要合理，让较弱的学生也能独立完成个别作业。

3.分组。将学生分成不同的组，每天留不同的任务，并检查他们

的完成情况，指出问题，让他们互相学习，共同进步。

4.作业和课堂要求一定要严格。

5.多归纳总结，举一反三，多和学生沟通。

6.多练习，由简单到复杂。