4叶圣陶《潘先生在难中》

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潘先生在难中

潘先生在难中

潘先⽣在难中《潘先⽣在难中》叶圣陶(叶绍钧)写作特⾊他是五四运动的第⼀个⽂学研究会的创⽴⼈之⼀,终⾝致⼒于出版及语⽂的教学。

他最重要的⼯作原动⼒是他的座右铭¡°⽂学为⼈⽣¡±。

他是为⼈⽣派的代表作家,表现⼩知识分⼦⼩市民的¡°灰⾊⼈⽣¡±(软弱、⾃私、空虚、苟且、⿇⽊)。

冷静客观的现实主义、⼿法;平实⽽富有表现⼒,⾃然⽽纯正的语⾔。

• “在记忆中,我似乎从来没有撰述过⾃⼰有些模糊或者不甚清楚的知识。

换句话说,我不能写那些只是通过想象得来的东西,但我也没有失掉想象⼒。

我⽣活在城市⾥,乡镇和农村,我写在那些地⽅观察到的事物。

作为⼀名⽼师,我了解⼀些教育圈的⽣活,我也记录下来。

在⼀些相当基础和浅显的层⾯,我关注着中国⾰命逐渐的发展,同时,我也记录下这些事情。

”创作特点•现实主义是叶圣陶最为鲜明的特点。

• 叶圣陶发现中国的很多⼈是⾃私、冷淡、伪善和保守的。

他表达了⾃⼰的不满,希望唤醒⼈们的知觉并正视这些社会顽疾。

叶圣陶不仅写故事,⽽且报道社会的谬误。

他的作品不是⽤来消遣,⽽是⽤认知和对现实的思考来连填充⼈们的余暇。

• “……写作的基础是⼀双有洞察⼒和善于观察的眼睛,⽽我的眼睛却不怎么拥有洞察⼒……当然,没有必要以写作为⽬的训练⽽⼀个⼈的眼睛,对于眼睛的训练,是为了洞察现实,丰富⽣活。

”(摘⾃—叶圣陶,《过去随谈》46页)• 叶圣陶的语⾔是简练⽽感⼈的,他以⽤恰当的词语表述⾃⼰的能⼒⽽出名。

¡°情感如同忽明忽暗的灯⽕,但是记述却因为这灯⽕⽽引⼈注⽬。

¡±⼈物分析——潘先⽣• 初读过后你感觉潘先⽣是个怎样的⼈?你喜欢这个⼈吗?• 潘先⽣是⼩镇上的⼀个教员,他的灵魂是灰⾊的。

他没有锐⽓、没有理想、安于现状、满⾜于既得利益,是个苟且偷⽣、逆来顺受的市民式的知识分⼦。

• 在军阀混战的年⽉,逃难是⼈们常遇到的事。

中国现代文学作品选考核点答案(四)

中国现代文学作品选考核点答案(四)

中国现代文学作品选考核点答案(四)
《潘先生在难中》作者:叶圣陶1、潘先生的性格特征及形象意义。

性格特征潘先生是一个自私而庸俗的小市民形象。

他把保全本身的身家性命看得高于一切。

潘先生的保全本身的处世态度和自私庸俗、没有原则是非、逆来顺受的性格特点,是一种灰色的卑琐人生。

形象意义作者通过潘先生形象,嘲讽和批判了部分小资产阶级知识分子的这种处世态度和性格特点,这是形象的主要意义。

2、《潘先生在难中》的现实主义特色。

叶圣陶的小说以现实主义特色著称。

茅盾评论他在新文学第一个十年中,是以“冷静地谛视人生,客不雅地写实地描写着灰色的卑琐人生”为主要特色的作家。

冷静、客不雅、写实,都是现实主义创作方法的特点。

下分几点说明:①以冷静客不雅的态度,严格遵守让倾向从情节中自然流露的原则来反映生活,刻画人物。

②不刻意追求形式的别致和故事情节的曲折,而是写普通人的日常生活,致力于人物的性格、心理刻画。

③善于以富有特征性的动作和细节,深入揭示人物的内心活动,再现典型环境的典型性格。

除此之外,④小说还有语言朴素,笔调幽默,结构严谨,结尾巧妙等艺术特色。

3、《潘先生在难中》的结尾有什么特色?
结尾具有画龙点睛之笔。

这是揭露、嘲讽潘先生小市民劣根性的最深刻一笔。

潘先生在结尾肉麻的歌颂军阀,则是为“保全本身”而没有是非没有原则了。

这是小市民的最劣根性。

这不仅是为了“保全本身”,并且是为了得到上头的赏识而往上爬。

这就更卑劣;但这也正是小市民的思想性格的根本特征,是小说的点睛之笔。

潘先生在难中读书笔记

潘先生在难中读书笔记

潘先生在难中读书笔记
《潘先生在难中》是叶圣陶创作的短篇小说,它描写了卑琐庸俗的小资产阶级知识分子潘先生,在战乱中表现出的患得患失、明哲保身、自私精明的形象。

以下是一些读书笔记的要点:
- 人物形象:小说通过描写潘先生在逃难中的种种表现,刻画了一个卑琐庸俗的小资产阶级知识分子形象。

- 社会现实:小说通过潘先生的经历,反映了当时社会的动荡和混乱,以及战争对人们生活的影响。

- 人性复杂:小说中潘先生的形象具有复杂性,
他既有善良正直的一面,又有自私虚伪的一面,展现了人性的复杂性。

- 文学价值:小说通过精炼的语言和巧妙的情节设计,展现了叶圣陶先生的文学功底和创作风格,具有一定的文学价值。

《潘先生在难中》通过对一个小人物的描写,让人们看到了当时社会的种种弊病,以及在战争中人性的复杂性。

这部小说具有深刻的思想内涵和独特的艺术价值,值得我们深入阅读和思考。

《潘先生在难中》作品赏析

《潘先生在难中》作品赏析

《潘先生在难中》作品赏析
《潘先生在难中》是叶圣陶先生于上世纪二十年代以当时江浙战乱为背景创作的小说。

作品主人公潘先生是一个典型的当时的小资产阶级知识分子形象,他带着小市民的卑琐和苟且,没有远大的理想和眼光,但又渴望在乱世中保全自己和家人。

潘先生的形象被刻画得细腻入微,叶圣陶先生通过对其行为的描绘,比如他如何拉着家人在混乱中寻找生存之地,以及如何以首尾相接的蛇形方式带着家人穿过车站等,生动地展现了他的自作聪明与自不量力。

潘先生在故事中的行为和心态,既可笑又可悲,叶圣陶先生用细致入微的笔触揭示了乱世中小资产阶级知识分子的灰色生活。

此外,叶圣陶先生在描述潘先生与家人走散后的情感变化时,也表现得十分出色。

潘先生在面对家庭困境时,既表现出他的自私和懦弱,同时也揭示了他内心的善良和责任感。

这种复杂的人物性格描绘,使得潘先生成为了一个具有深刻内涵的角色,让读者既对其可笑行为感到好笑,又对其悲惨命运感到同情。

叶圣陶先生的语言诙谐幽默,让读者在阅读过程中既能感受到故事的紧张和刺激,又能轻松愉快地领略到作者对人物的独特见解。

这种幽默风格与人物形象的鲜明对比,使得作品具有很强的艺术感染力。

《潘先生在难中》是一部揭示乱世中人民生存状态的作品。

它以一个满载难民的火车为开端,生动地描绘了人民在战乱中的苦难和灰色生活。

通过潘先生的形象和故事,叶圣陶先生既批判了小资产阶级知识分子的自私和懦弱,同时也表达了对生活在乱世中的人民的深切同情。

这部作品不仅具有深刻的主题和内涵,而且以其独特的艺术风格和深刻的人物形象给读者留下了深刻的印象。

第十六课 潘先生在难中

第十六课  潘先生在难中

第十六课潘先生在难中一、作者简介叶圣陶原名叶绍钧,1894年10月28日出生于江苏省苏州市的一个小资产阶级家庭。

1911年中学毕业,由于家境清苦,无力升学,便开始从事教育工作殄先做小学教师十年;l921-年后,在中学、大学兼课,并曾在上海商务印书馆和开明书店作编辑十余年,主要精力是用在写作和编辑工作上,编辑过大型文学刊物《文学旬刊》和《小说月报》等。

叶圣陶在中学时代,由于受外国文学的影响,对小说发生了兴趣。

1914年他开始用文言写小说,“当时的小说多写平凡的人生故事”,也就是小市民的贫困生活。

一年多后便停笔了。

直到“五四”之后才又用白话文写作,1921年元月,他和茅盾,郑振铎等人发起组织文学研究会,主张文学“为人生”,并以自己的创作实践了这一主张。

二十和三十年代,出版的作品有短篇小说集《隔膜》飞《火灾》飞《线下》、《城中》龟《未厌集》、《抗争》,《四三集》等,童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》,散文集《脚步集》、《未厌居习作》。

1928年发表的长篇小说《倪焕之》是叶圣陶的代表作,曾被茅盾誉为当时的“扛鼎”之作。

早期短篇小说的特色正如茅盾指出的:"冷静地谛视人生,客观地写实地描写着灰色的卑琐人生"。

抗战爆发后,他主要从事教育飞编辑工作,1945年出版了散文、杂文集《西川集》。

解放后,叶圣陶曾任出版总署副署长,教育部副部长,教育出版社社长,历任第一至第五届全国人大常委会委员,第五届全国政协常委,中国文联委员。

二、赏析1、中心思想通过潘先生在军阀混战中逃难与谋求生存的故事,成功地显示了城市小资产阶级没有社会意识、卑谦的利己主义,没有是非原则、逆来顺受、随遇而安的思想性格。

2、潘先生的性格及形象意义。

潘先生是一个自私而庸俗的小市民形象。

作者把他放在一个特定的时代环境里来实现其性格特征。

1924年浙江军阀混战,潘先生是把自家的性命看得高于一切的,于是带领全家逃难,逃难中潘先生的性格特点得到了最充分的暴露:他一遇风险,就手足无措,狼狈不堪;稍有安定,便又神气十足,得意忘形,处事待人没有原则,不讲品行,得过且过,逆来顺受。

叶圣陶《潘先生在难中(节选)》阅读训练及答案

叶圣陶《潘先生在难中(节选)》阅读训练及答案

阅读下面的文字,完成6~9题。

潘先生在难中(节选)叶圣陶第二天早上,几许房间里的电灯还是昏黄地亮着,但潘先生夫妇两个已经在那里谈话了。

"我说你一定不要回去,"潘师母焦心地说。

"这报纸上的话,知道它靠得住靠不住的。

既然千难万难地逃了出来,哪有立刻又回去的道理!""你懂得什么!"潘先生颇怀着鄙薄的意思。

"回去是一定要回去的,我自有保全自己的法子。

"潘先生心里也着实有点烦乱,报上局长的意思照常开学,作为校长,自己万无主张暂缓开学之理,回去当然是天经地义,但是又怎么放得下这里!看他夫人这样的依依之情,断然一走,未免太没有恩义。

又况一个女人两个孩子都是很懦弱的,一无依傍,寄住在外边,怎能断言决没有意外?他这样想时,不禁深深地发恨恨这大帅那大帅调兵遣将,预备作战;恨教育局长主张照常开课。

火车开到让里,已是下午三点过了。

潘先生下了车,急忙赶到家,看见大门紧紧关着。

扣了十几下,王妈方才把门开了。

一见潘先生,出惊地说,"怎么,先生回来了!不用逃难了么?"潘先生含糊回答了她,奔进里面四周一看,便开了房门的锁,直闯进去上下左右打量着。

没有变更,一点没有变更,什么都同昨天一样。

便又锁上房门,回身出门,吩咐王妈道,"你照旧好好把门关上。

"潘先,生出门。

就去访那为报纸当通信员的教育局职员。

问他局长究音有没有照常开学的意思。

那人回答道。

"怎、么没有?他还说有一些教员只顾挑难。

不顾职务。

这就是表示教育的事业不配他们干的,乘此淘汰一下也是好处。

"潘先生听了,仿佛觉得一凛;但又赞赏自己有主意,决定从上海回来到底是不错的。

一口气奔到自己的学校里,提起笔就起草送给学生家属的通告。

他起好草稿,往复看了三遍,觉得再没有可以增损,便得意地卷上蜡纸,又自己动手印刷了百多张。

派校役向一个个学生家里送去。

公事算是完毕了。

读《潘先生在难中》后感

读《潘先生在难中》后感

读《潘先生在难中》后感《潘先生在难中》是叶圣陶老先生的作品之一,反映了在那个风雨飘摇的时代,人们居无定所,家人天各一方的无可奈何,更赞扬在那种特殊背景下,支持教育事业的可贵。

小说开头说“车站里挤满了人,各有各的心事,都现出异样的神色”。

渲染了一种压抑的气氛,而小说的主人公—潘先生,便带着一家人逃难到上海。

在火车站拥挤的人群中,身后有无数给点灯光耀得发白的面孔,有数不清的提箱,有大大小小的包裹,只是没有妻儿的身影,潘先生的心中顿时涌上家破人亡的感受。

在那个时代,无时无刻人们不活在毁灭和危难中。

刚刚在上海落脚,潘师母就惦记起家中,怕家中的王妈守不住财物。

体现了旧时代的妇女因物质匮乏而担心财物被盗,坐立不安的情景。

在父母都在为生活而烦恼,在逃难中,孩子们只希望今天比昨天好一点,还躺在床上,彼此呵痒为戏。

用时代的混乱与大人的心情反衬出孩童的无忧无虑,体现了儿童纯真的心灵和烂漫的童趣。

在潘先生逃难去上海的第二天,便在报上看到要开学的消息,作为教员的他,抛下了潘师母和两个孩子,义无反顾地再次回到学校,准备投身于教育事业当中。

表现了潘先生无私奉献的精神和对教育事业的热爱。

当铁路不通,无法与妻儿团聚。

教育事业受阻,没有孩子读书,潘先生只能加入红十字会以求安慰。

当碧庄地方两军开火,被告知正安失守,他惊慌失措,匆忙躲进洋人的红房子,一夜未眠。

“二十余天之后,战争停止了”。

潘先生的逃难之途也将停止,他终于可以与妻儿团聚,继续自己的教育生涯了。

“兴,百姓苦。

亡,百姓苦”。

战争是扼杀幸福与快乐最锋利的利器。

但无论什么都无法停止人们对生活的热爱和对光明的向往。

简评叶圣陶小说《潘先生在难中》700字

简评叶圣陶小说《潘先生在难中》700字

简评叶圣陶小说《潘先生在难中》
《潘先生在难中》这篇小说写了小学校长潘先生因为听说军阀要在本地区开战了,便举家逃往上海避难,在逃难的过程中潘先生患得患失,历经艰辛,到了上海后,刚刚安顿下来,又顾虑着自己的前途,犹豫不决中决定回去就职,想讨得教育局长的欢心,便把老婆孩子留在上海,独自回去了。

回去后潘先生一边工作,一边想求自保,做尽了虚伪的事,他自私自利、胆小懦弱的性格充分展现出小资产阶级知识分子的精神面貌和灰色的卑琐人生。

这部小说以20年代军阀混战下的江浙地区为时代和生活背景,通过一个小学校长潘先生在逃难过程中的所思所想和所作所为,揭示了封建军阀的罪恶,同时也批判了小资产阶级知识分子卑怯自私、苟且偷安的思想弱点,塑造了潘先生这一患得患失、明哲保身、自私精明的小市民知识分子的形象。

叶圣陶的小说以现实主义特色著称,小说以潘先生的行踪为线索,以冷静客观的叙述语言、白描的手法描摹人物的言行和心理活动,展现人物的主要性格特征。

其次,在文章中没有新奇的形式和曲折的故事情节,而都是普通人的日常生活。

在文中,潘先生有两次不同的喊车细节描写,第一次是他历经千辛万苦挤出车站时,喊面包车的“威严”,还伴着傲慢的收视,老道地和车夫讨价还价。

另一次是他在回到家乡后,听说正安失守时,赶紧收拾好东西出门,慌张地喊车,顾不得讲价就迫不及待地跳上车,催促车夫赶紧走。

两次不同的喊车描写,折射出人物自身前后鲜明对立的心理和一个苍白空虚且懦弱的灰色灵魂。

结尾潘先生肉麻的歌颂军阀,是为了保全自己而抛弃了是非和原则,表现出了小市民的最劣根性,是小说的点睛之笔。

这部作品在展现小市民知识分子的方面尤为经典,是不可多得好作品。

潘先生在难中原文阅读

潘先生在难中原文阅读

潘先生在难中原文阅读车站里挤满了人,各有各的心事,都现出异样的神色。

脚夫的两手插在号衣的口袋里,睡着一般地站着;他们知道可以得到特别收入的时间离得还远,也犯不着老早放出精神来。

空气沉闷得很,人们略微感到呼吸受压迫,大概快要下雨了。

电灯亮了一会了,仿佛比平时昏黄一点,望去好象一切的人物都在雾里梦里。

揭示处的黑漆板上标明西来的快车须迟到四点钟。

这个报告在几点钟以前早就教人家看熟了,便同风化了的戏单一样,没有一个人再望它一眼。

象这种报告,在这一个礼拜里,几乎每天每趟的行车都有:大家也习以为当然了。

不知几多人心系着的来车居然到了,闷闷的一个车站就一变而为扰扰的境界。

来客的安心,候客者的快意,以及脚夫的小小发财,我们且都不提。

单讲一位从让里来的潘先生。

他当火车没有驶进月台之先,早已安排得十分周妥:他领头,右手提着个黑漆皮包,左手牵着个七岁的孩子;孩子牵着他哥哥(九岁),哥哥又牵着他母亲。

潘先生说人多照顾不齐,这么牵着,首尾一气,犹如一条蛇,什么地方都好钻了。

他又屡次叮嘱,教大家握得紧紧,切勿放手;尚恐大家万一忘了,又屡次摇荡他的左手,意思是教把这警告打电报一般一站一站递过去。

首尾一气诚然不错,可是也不能全然没有弊病。

火车将停时,所有的客人和东西都要涌向车门,潘先生一家的那条蛇就有点尾大不掉了。

他用黑漆皮包做前锋,胸腹部用力向前抵,居然进展到距车门只两个窗洞的地位。

但是他的七岁的孩子还在距车门四个窗洞的地方,被挤在好些客人和座椅之间,一动不能动;两臂一前一后,伸得很长,前后的牵引力都很大,似乎快要把胳臂拉了去的样子。

他急得直喊,“啊!我的胳臂!我的胳臂!一些客人听见了带哭的喊声,方才知道腰下挤着个孩子;留心一看,见他们四个人一串,手联手牵着。

一个客人呵斥道,“赶快放手;要不然,把孩子拉做两半了!”“怎么的,孩子不抱在手里!”又一个客人用鄙夷的声气自语,一方面他仍注意在攫得向前行进的机会。

“不,”潘先生心想他们的话不对,牵着自有牵着的妙用;再转一念,妙用岂是人人能够了解的,向他们辩白,也不过徒费唇舌,不如省些精神吧:就把以下的话咽了下去。

中国现代文学作品选08潘先生在难中

中国现代文学作品选08潘先生在难中

中国现代文学作品选08潘先生在难中一、作者简介:《潘先生在难中》:作者叶圣陶,又名叶绍钧,文学研究会主要成员之一,代表作有短篇小说《潘先生在难中》、《抗争》、《多收了三五斗》,长篇小说《倪焕之》等。

作品发表于二十年代“五四”时期。

二、创作背景:“五四”到“五卅”之间这段时间里,革命运动暂时处于低潮时期,当时社会状况是军阀混战,政局不稳,社会动荡不安。

在这样的历史背景下,下层知识分子的命运通常是卑琐难堪的,更有一部分知识分子看不清前途,理想幻灭,彷徨于灰色人生中而不知所之。

作者就在此社会生活基础上,描绘出了一个庸俗苟且、卑微怯弱的小知识分子的“灰色人生”。

作品主要人物:潘先生、潘师母等。

三、文章内容简介:小说以1924年江浙战争为背景,描写一个小镇——让里的小学校长潘先生,他的灵魂是灰色的。

他没有锐气、没有理想、安于现状、满足于既得利益,是个苟且偷生、逆来顺受的市民式的知识分子。

在军阀混战的年月,逃难是人们常遇到的事。

作品截取了潘先生在逃难中的三个片断来写人物。

第一个片断,写的是战争要来时,潘先生带领儿女逃离小镇,奔往上海的情形。

在军阀混战中,潘先生丝毫不顾及国家的危难和人民的疾苦,满脑子只是个人的得失和自家的安危。

当他所住的让里地区受到战争威胁时,他张惶失措,丢下学校不管,带着一家人仓惶逃到了上海。

在上海,他把帝国主义在中国设立的“租界”看成是保护他们一家的“圣地”和“乐园”。

在租界地的旅馆里,他不顾“刺鼻的油腥味”和“阵阵的尿臭”,竟自我陶醉地喝起了酒,吟起了诗。

作品通过展示潘先生逃难前的慌乱,逃难中的狼狈,以及逃到租界后的庆幸等行为,生动地将潘先生遇事惊慌、自私、苟安等小市民式知识分子心态真实地表现了出来。

第二个片断,写潘先生独自回到小镇的情形。

到了上海的第二天早上,潘先生一想到自己不辞而别,若是上司追究起来,就会丢掉学校里的职位。

考虑到这些,他又不顾夫人的劝阻,急急忙忙地回到了让里。

为了“抢头功”,获得上司的“赏识”,他积极筹办开学之事。

潘先生在难中故事梗概200字

潘先生在难中故事梗概200字

潘先生在难中故事梗概
《潘先生在难中》是叶圣陶的短篇小说,讲述的是潘先生在逃难中的故事。

潘先生是一个小人物,面对战争的威胁,他只顾自己的安危,带着家人逃离家乡。

在逃难中,他遇到了一位热心人,帮助他在混乱中找到了车票,并带领他们顺利地登上了火车。

然而,在车上潘先生遇到了一个士兵,他企图将潘先生的财物夺走。

潘先生惊恐万分,但最终士兵被其他乘客制服并交给了警察。

潘先生感到庆幸,但他的行为却遭到了他人的谴责。

最后潘先生感到羞愧难当,带着家人离开了车厢。

《潘先生在难中》通过对主人公潘先生的刻画和描写,生动地展现了一幅动荡时代的社会缩影。

潘先生是一个自私、懦弱、虚伪的小人物,面对战争的威胁,他只顾自己的安危,带着家人逃离家乡。

然而,在逃亡中,他遇到了种种困难和危险,却始终只考虑自己的利益,甚至不惜出卖自己的灵魂。

在小说中,叶圣陶先生通过潘先生的心理活动、行为举止以及与他人的交往,深刻地揭示了潘先生的性格特点和社会背景。

同时,小说中也通过对比和反衬的手法,表现了其他人物的性格和行为,如一位热心人的善良和正义、一位士兵的暴力和无赖、其他乘客的冷漠和麻木等。

此外,小说中还通过细节描写和情节安排,表现了战争给人们带来的痛苦和灾难。

潘先生在逃亡中经历的种种苦难和磨难,以及他对战争的厌恶和反感,都反映了当时社会的现实和人们的心理状态。

总之,《潘先生在难中》是一部具有深刻社会意义和人文价值的文学作品。

它通过生动的人物刻画和丰富的情节安排,深刻地揭示了人性的弱点和社会的现实。

同时,它也提醒我们珍惜和平、追求正义、坚持人性的尊严和价值。

潘先生在难中赏析

潘先生在难中赏析

潘先生在难中赏析
1.作者:叶圣陶,原名叶绍钧,著名现实主义作家。

“文学研究会”的发起人之一。

2.作者作品:小说:长篇《倪焕之》短篇《潘先生在难中》《多收了三五斗》童话集《稻草人》。

3.作品特点:小说叙事冷静客观,描写准确细致,语言贴切精炼。

"冷静地谛视人生,客观地写实地描写着灰色的卑琐人生"。

4.《潘先生在难中》
(1)背景:1924年爆发的江浙军阀混战;
(2)主题思想:文章以“逃难”为主题和线索,批判了潘先生这类小资产阶级知识分子卑怯、自私、苟且、偷安的思想弱点,发出了改造人生的启蒙主义的价值诉求。

5.潘先生性格特征、形象意义
(1)潘先生性格特征:自私庸俗、卑琐;没有国家意识、只关心家人,苟且偷安、逆来顺受的人生态度,体现了小市民、小知识分子灰色而卑琐人生的典型形象。

(2)形象意义:通过刻画潘先生的病态人生,既是对潘先生自私卑琐人生的批评,也是对那个军阀混战的社会的批判。

6.小说现实主义特色(艺术特色)
(1)人物放在20世纪20年代军阀混战的时代背景之下刻画,突出社会环境的动荡与人物命运的关系。

(2)冷静、客观地描写现实生活细节,细腻呈现社会
现实和人物内心的波折,揭示了人物的灰色人生。

在冷静的描写中寄寓着讽刺、批判的含义。

(3)语言准确细致、贴切精练朴素、简洁,笔调幽默;结构严谨,结尾巧妙等艺术特色。

(4)严格遵循现实主义的原则,刻苦追求艺术上的“真切见到”。

潘先生在难中读后感

潘先生在难中读后感

《潘先生在难中》读后感《潘先生在难中》是叶圣陶先生的一部短篇小说,通过对主人公潘先生的描绘,为我们呈现了一个在战乱中挣扎求存的小市民形象。

读完这部小说,我深受触动,对人性、生活和社会的认知也有了新的理解。

在这部小说中,潘先生的形象鲜明而立体。

他是一个自私自利、怯懦虚伪、苟且自得的小市民,面对战乱和危险,他首先考虑的是自己的利益和安全。

为了保住饭碗,他甚至可以不顾战乱的危险,只身返回让里。

在逃难的过程中,他把自己的妻子和两个儿子看得紧紧的,生怕他们丢了,但又不忘与车夫争一个铜子,不忘衣柜角的一件旧衣。

这些细节描写,生动地展现了潘先生的性格特点和心理状态。

潘先生并不是一个彻头彻尾的恶人。

他也有自己的苦衷和无奈。

在战乱中,他失去了工作,生活陷入困境。

为了生存,他不得不做出一些违背自己意愿的事情。

他的苟且偷生,也是出于对家庭的责任和对生活的渴望。

因此,我们不能简单地用“好”或“坏”来评价潘先生,而应该看到他背后的复杂性和多面性。

这部小说的语言纯朴严谨,读来让人倍感亲切。

作者通过细腻的笔触,生动地描绘了潘先生的内心世界和情感变化。

同时,作品也揭示了那个时代社会的苦难和无奈,让读者对历史和现实有了更深刻的认识。

“他仿佛急流里的一滴水滴,没有回旋的余地,只是顺着大众的势,脚不点地走。

”这句话描绘了潘先生在逃难过程中的无奈与被动。

他像急流中的一滴水,无法掌控自己的方向,只能随着大流走。

这既展现了他面对困境时的无力感,也揭示了他内心的恐惧和不安。

他深知自己无法逆流而上,只能选择随波逐流,这种心态和行为方式也体现了他的苟且偷生和自私自利。

“他不顾一切地往前跑,仿佛有什么可怕的东西在背后追赶着。

”这句话生动地描绘了潘先生在战乱中的惊慌失措。

他像是被无形的恐惧驱赶着,不顾一切地向前奔跑。

这种描写不仅展现了潘先生的胆小和懦弱,也揭示了战乱给人们带来的心理压力和恐惧感。

这种恐惧感不仅仅是对生命的威胁,更是对未知未来的深深不安。

潘先生在难中

潘先生在难中

读书报告——《潘先生在难中》中文系1003班莫婷玉一、作者简介叶圣陶叶,原名叶绍均。

作家、编辑家、教育家。

文学研究会发起人之一,曾主编《小说月报》,于“五四”时期开始白话小说的创作。

著有短篇小说集《膈膜》、《火灾》、《线下》、《城中》、《未厌集》等,长篇小说《倪焕之》。

叶绍均的全部小说作品中以教育界、学校生活为题材的小说占有相当大的比重。

长年的教员生涯使叶绍均对现代中国教育界的情形了解得深切详明,对学校观察得细致入微,对教员和学生的思想状态、希望欲求、心理活动了如执掌。

他的“教育小说”的基调是暴露旧中国教育界黑暗的内幕,并通过教育界而把批评的矛头指向整个旧社会。

他以身临其境的感受和同情。

相当深刻地反映了下层知识分子,尤其是中小学教员在旧社会贫穷悲苦的生活状况。

与此同时,叶绍均对为知识阶层一部分的教员,也有着严峻的解剖和审视。

《潘先生在难中》就是这样一个典型的例子》,历来被称为最能代表叶圣陶短篇小说创作成就的作品。

二、内容概要《潘先生在难中》写的是军阀混战时期,教员潘先生的故事。

第一场是战争即将来临时,潘先生携妻小逃离小镇,奔往上海。

在上海,帝国主义在中国设立的“租借”成为了他眼中的“圣地”和“天堂”。

他不住地庆幸,自己和家人及时的逃了出来。

他饮酒,他作文,没有了逃难时的慌乱和对战争的恐惧。

第二场,是潘先生在到达上海的第二天早上,接到了教育局长打算开学的通知。

为了不丢掉工作和他的“育人”的精神,他不顾潘师母地劝阻,又回到了小镇——碧庄。

看到家中一切与离开时没有什么不同,潘先生不安的侥幸心理得到了安慰,他为自己回来的决断感到骄傲不已。

学因为学生逃难是开不了了。

无聊的潘先生始终觉得不安,于是他借自己教员的身份以必要时借教舍作为治疗所为由缴费成为了红十字会的会员,红十字的旗子和徽章成了他救命的神符,也成了他妻儿的救命符,给了他们活下去的勇气。

并且,他还把向办事员讨取的用来挂在学校侧门的旗子挂在了自己的家门上,来保护自己。

潘先生在难中读后感

潘先生在难中读后感

潘先生在难中读后感潘先生在难中读后感潘先生在难中读后感1首先潘先生在难中的作者是叶圣陶,小说以军阀混战的动乱年代为背景,成功地刻画一个可怜又可鄙的小知识分子的形象。

作为校长的他在战争面前显得消极躲避、麻木自私。

作为一部描写军阀混战时期小资产阶级知识分子的灰色生活的作品,无疑他成功的展现了那时代资产阶级的真实性情,凸显了资产阶级的罪恶性与无产阶级的无私奉献形成鲜明对比。

潘先生作为校长时,他的自私带给了学生痛苦,也没完成作为校长的使命,还自私的带着家人逃跑,然后又担心自己的职务被免,再回去躲起来,潘先生就是教育界的败类。

潘先生作为公众人物(校长)仅希望自己的小家完整,自身安定,却全然不顾整个国家的完整,民族的安定。

对自己的三次落难,他只会恨他人的调兵遣将,恨教育局长的主张开学,恨儿子的无用未成年。

他不懂得想想自己,看自身有什么可恨之处。

并不是别人令他逃难而是他自己在逃避。

但是潘学生的这种随遇而安、麻木落后并不是潘学生一个人而是以潘先生代表的罪恶资产阶级。

文末同为资产阶级知识分子的三人,缺逃到红房子避难同在红房子内避难,一个作为教育局局长、一个是作为校长不出来主持大局安稳学生,反而先逃亡躲起来祈求安全,他们还安慰自己坐在这地方总不至于有什么。

我觉得本文以潘先生在逃难为题是非常正常的,其中以逃难为线索贯穿全文推动情节发展,第一次遇难时两个地方军阀在附近要开火时,潘先生于是带着家人乘火车逃至上海。

第二次遇难是在得知教育局长要求准时开学的通知后,潘先生孤身返回家乡主持开学,回到家却得知铁路不通了,自己与家人相隔两地,音讯渺茫。

第三次是听闻在碧庄地方两军交战了,战争的气息在潘先生周围愈来愈烈了。

这三次遇难,都通过潘先生来凸显出资产阶级的自私性和软弱性。

叶圣陶先生笔下的潘先生俨然已经成为自私、胆小怯弱、卑琐的代名词,可见叶圣陶的讽刺早已深入人心。

对潘先生的批评,主要集结在以下几处:国难当头,潘先生首先考虑的是携妻挈子逃离让里、叫黄包车时装模作样,旅馆稍为安顿便饮酒作乐、回学校主要是怕丢掉职位、以学校名义向红十字会讨要旗子勋章挂在家里、为军阀写牌匾。

叶圣陶潘先生在难中优秀读后感

叶圣陶潘先生在难中优秀读后感

叶圣陶潘先生在难中优秀读后感•相关推荐叶圣陶潘先生在难中优秀读后感当阅读完一本名著后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。

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叶圣陶潘先生在难中优秀读后感1军阀混战时期,作为小资产阶级一份子的潘先生,面对战乱所进行了一系列避战行为。

文中潘先生一共有三次“遇难”,第一次遇难时两个地方军阀在附近要开火时,于是潘先生带着家人乘火车逃至上海。

第二次遇难是在得知教育局长要求准时开学的通知后,潘先生孤身返回家乡主持开学,回到家却得知铁路不通了,自己与家人相隔两地,音讯渺茫。

第三次是听闻在碧庄地方两军交战了,战争的气息在潘先生周围愈来愈烈了。

这三次遇难,潘先生都十分“聪明”地躲避了,并且事后还为此沾沾自喜,潘先生就是辗转于这样的悲喜间,一味的躲避,寻找自认为安全的地方躲藏。

潘先生在逃难时有多处具有讽刺喜剧效果的细节。

如在第一次遇难中,作者并没有描绘潘先生如何一步步地乘火车逃去上海,而是单单描绘了潘先生在火车站坐车时的情景:潘先生自作聪明地调排,让一家四口牵手排成一列,这种尾大不掉的队形注定不可能实施开来,可潘先生却还自鸣得意,不听他人劝告,在下车时仍采用此方法,致使家人走散。

潘先生的这一行动正从侧面反映出了他的愚昧不现实以及害怕变革的性格。

也正是这一性格令他遇战而逃。

“他尚恐大家万一忘了又屡次摇荡他的左手,意思是教把这警告打电话一般一站一站递过去”,这种情态描写显风趣而又凸显地把潘先生那种小心翼翼但又多此一举的形象凸显了出来。

潘先生为家人在车站走散的这种小事故而患得患失,已显现出了他的胆小与麻木,而他简单地认为一栏之隔便可以确保自己的安全,就全身心放松下来,更是突出其随遇而安的特点。

除了对潘先生戏剧性的讽刺描写,文中还有多处体现了他虚伪迂腐的性格。

比如在潘先生一家逃至上海入住在一家旅馆时,当茶房来问是否要晚饭,潘先生的孩子嚷要吃大菜,令潘先生觉面子挂不住但却故作没事,并且对茶房借口说路上吃过了仅需两客蛋炒饭。

读《叶圣陶青少年文库潘先生在难中》有感

读《叶圣陶青少年文库潘先生在难中》有感

读《叶圣陶青少年文库·潘先生在难中》有感人活着,不能仅仅为了活着。

题记今年夏天,一次偶然的机会,我有幸读到叶圣陶先生的《友谊》一书,感触颇深。

本文以1924年江浙战乱为背景,描写了小学校长潘先生在战乱中举家逃难的种种可笑而又可鄙的行径。

截取了潘先生在逃难中的三个片断来写人物。

第一个片段写的是战争要来时,潘先生带领儿女逃离小镇,奔往上海的情形。

第二个是写潘先生独自回到小镇的情形。

第三个片断,先写潘先生听到正安失守的消息后,仓惶逃入洋人的"红房子"里避难,后写战事停止后,潘先生为欢迎杜统帅而写颂词。

文章通过潘先生在逃难过程中的所思所想所作所为,揭示了封建军阀的罪恶,也讽刺了以潘先生为代表的患得患失、自私苟安、逆来顺受的小市民知识分子的形象。

潘先生是小镇上的一名老师,他的灵魂是灰色的。

他没有锐气、没有理想、安于现状、满足于既得利益,是个苟且偷生、逆来顺受的市民式的知识分子。

在他的世界里,只有妻子儿女和自己的身家性命。

为了维护财产安全,他主动让出学校作妇女收容所,并在自家门前挂了红十字的旗帜;为了保住饭碗,不得罪权贵,他违心的为军阀书写歌颂公德的牌匾;为了活着,他不择手段;为了活着,他不惜出卖自己作为一名教师的人格!他活着,也仅仅只是为了活着。

可这般的活着,又有什么意义呢?他的人格早已不完整,他的内心已被叫“苟且偷生”的虫子侵蚀,如今的他只是一具空有人类皮囊的行尸走肉。

反观我们现在的社会,像潘先生的一样的人仍然比比皆是。

有些文人墨客,为了巨额的利润,在他人的教唆下写下一篇篇或反动或污蔑的文章;有些商家,为了赚取更多的钱财,不惜损害他人的健康,偷工减料、以次代优,假奶粉、假酒等恶性事件层出不穷。

他们被利润蒙蔽了双眼,蒙蔽了灵魂。

在高昂的利润背后,是他们可悲的灰色的灵魂。

人啊,这一生,不能只是为了活着而活着。

潘先生在难中课文赏析与体会

潘先生在难中课文赏析与体会

潘先生在难中课文赏析与体会潘先生在难中课文赏析与体会背景:中国20年代时期的军阀混战,故事的背景就建立在1924年的浙江军阀混战上。

叶绍钧是著名的现实主义作家。

冷静观察,客观地描写,是他的小说特有的风格。

他的短篇小说大多具有结构严谨、布局讲究、结尾含蓄等特点。

在这部作品中也深有体现。

《潘先生在难中》历来被称为最能代表叶圣陶短篇小说创作成就的作品,可谓是中国现代小说鼻祖级的代表作。

通过这部作品我们也可以看到他的创作风格:1,在艺术结构上不过分追求曲折离奇的故事情节,而是以质朴的描写,如实地表现平常人的平凡的故事,因而作品具有很强的现实性和真实性。

2,不仅客观地描写潘先生这类小市民的生活状貌,更注重挖掘其矛盾、卑琐的内心世界,这一点在当时的文艺界里算的上是一个闪光的地方,使人物形象立体化,不显得空洞,表现出一个有心有血的正常人的心理和生活。

3,作品善于运用富有特征的动作和典型细节来突出人物性格,并使之具有某种特定的幽默感,并且透过这层浅浅的幽默,让我们看到更大的深沉的悲哀。

4,作品的语言纯净洗练,准确严谨而富于表现力和感染力。

创作这部作品叶正如叶绍钧本人所说:“冷静地谛视人生,客观地写实地描写着灰色的卑琐人生。

”透过《潘先生在难中》我们就知道叶老想把来自让里避难的潘先生刻画成一个灰色卑琐、卑劣畏怯、毫无原则的知识分子的形象。

从过去到现在都形成着这样一个共识:“潘先生是小镇上的一个教员,他的灵魂是灰色的。

他没有锐气、没有理想、安于现状、满足于既得利益,是个苟且偷生、逆来顺受的市民式的知识分子”,我们甚至可以挖掘更多的贬义词来堆砌在老潘的身上,这是叶老创作的初衷,当然也就无话可说。

在那个特定的年代,叶老的心思可谓是匠心独运,着重于描写小资产阶级知识分子和小市民的灰色生活,我暂且把叶老的这种初衷的表现内容称之为它的“文学意义”。

这部作品的最大风格就是着重描写人物的心理,暂且选上一两段来说说:第一个小片断:“火车如果不开,倒死了我的心,就是立刻免职叶只得由他了。

4叶圣陶《潘先生在难中》

4叶圣陶《潘先生在难中》

《潘先生在难中》的结尾
叶圣陶的文笔不露声色、冷隽含蓄,“意” 常于言外,“情”不外露文中,作家的思想 倾向深深地潜伏在不露声色的笔致后面。 叶圣陶的《潘先生在难中》通过潘先生在军 阀混战中逃难与谋求生存的故事,成功地显 示了城市小资产阶级没有社会意识、卑谦的 利己主义,没是非原则、逆来顺受、随遇而 安的思想性格。而在结尾处让潘先生写欢迎 军阀杜统帅的对联,对于刻画潘先生的性格 又是重要的一笔。

1、稍有危险就惊慌得无所适从,一旦脱离险 境,又开始随遇而安,沾沾自喜。战争还没 有来,只是风闻军阀即将在本地区开战,他 就挈妇将雏举家张惶逃往上海,一路上历尽 艰辛,妻子和孩子失散,觉得家破人亡,灭 顶之灾,找到后又马上松弛下来,开始沾沾 自喜,仿佛“什么兵火焚掠”都遭遇不到了。

2、既想投机钻营,又要苟且偷安,往往犹豫 不决,左顾右盼。 潘 先生全家费尽周折来到 上海,刚刚安顿下来,又听到了教育局长要 照常开学的意思,他想遵从教育局长的旨意, 表示自己对教育事业的忠心,又舍不得留在 上海的老婆孩子,想守在妻儿身边,又怕被 教育局长“趁此淘汰”,最后,“更从利害 远近各种方面着想”,决定还是回去。
作品简介
《潘先生在难中》历来被称为最能代表叶圣 陶短篇小说创作成就的作品。最初发表于 1925年1月《小说月报》第16卷第1号。 作品以20年代军阀混战下的江浙地区为时代 和生活背景,通过一个小学校长潘先生在逃 难过程中的所思所想所作所为,揭示了封建 军阀的罪恶,同时也批判了小资产阶级知识 分子卑怯、自私、苟且、偷安的思想弱点, 塑造了潘先生这一患得患失、明哲保身、自 私精明的小市民知识分子的形象。

逃难中的潘先生实际上是动荡不宁的社会环 境中一部分小资产阶级知识分子灰色人生和 卑琐性格的高度集中。潘先生的处世态度和 性格弱点,既是作者对知识阶层教员的严峻 解剖与审视,也是作者所选择的对社会给予 揭露和批判的突破口,从这里让人看到了我 们民族的某些劣根性,潘先生的形象是那种 特定的“灰色的卑琐人生”的艺术象征,其 意义超出了小市民的阶层,它是中国民族劣 根性的一部分。
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2、不刻意追求形式的新奇和故事情节的曲折, 而是写普通人的日常生活,致力于人物的性 格、心理刻画,善于运用心理描写来刻画人 物的灵魂。在刻划人物的时候,注重对其内 心世界的展示和发掘,从而准确地展现出人 物在世事变化中的不同心态,丰富了人物形 象的内涵,如潘先生向红十字会企求庇护一 段尤为精彩。

3、胆小卑怯,被战争吓得六神无主,又装腔 作势,高谈临危不惧的大道理。 潘 先生一听 到铁路不通,立刻就跑到十字会缴纳会费, 以换取红十字会的徽章和旗子,作为“救命 的神符”,就这也觉得不安全,风声一紧, 又赶紧躲进了“洋人的红房子里”,去寻求 洋人的庇护,尽管自己是被迫回到上海的, 却在写给学生家长的通告上,讲了一大堆的 大道理说明学习的重要性,让大家若无其事 地把孩子送来上课。
第二章文学研究会与创造社的小说
第一节 社会写实与自我抒情
文学研究会
创造社
文艺为人生
为艺术而艺术
文学研究会


1921年1月4日,文学研究会成立于北京,发起人包括周作人、沈雁冰等, 其他发起人有郑振铎、叶绍钧、耿济之、王统照、许地山、郭绍虞、孙 伏园、瞿世英、朱希祖和蒋百里等。 文学研究会的简章说:“本会以研究世界文学,整理中国旧文学,创造 新文学为宗旨。”提倡写实主义的文学,主张为人生而艺术,“文学为 人生”,文学应该反映社会的现象,表现并讨论有关人生的问题;反对 无病呻吟的名士诗文,攻击当时用文言写的旧诗词、以文学为游戏的鸳 鸯蝴蝶派,也攻击后起打着浪漫主义旗帜的创造社。 文学研究会办刊物,出丛书,翻译和介绍外国文学,传播世界文学思潮, 推动文学创作。该会提倡写实主义的文学和为人生的文学,认为文学应 该反映社会,是一种切要的工作,不再是高兴时的游戏或失意时的消遣, 并攻击以文学为游戏的鸳鸯蝴蝶派,减轻其影响。文学研究会这种现实 主义主张,对现代文学的发展影响深远。
艺术特色

叶圣陶的小说以现实主义特色著称。茅盾评 论在他在新文学第一个十年中,是以“冷静 地谛视人生,客观地写实地描写着灰色的卑 琐人生”为主要特色的作家。冷静、客观、 写实,都是现实主义创作方法的特点。具体 表现在:

1、以冷静客观的态度,严格遵守让倾向从情节中 自然流露的原则来反映生活,刻画人物。小说以潘 先生的行踪为线索,以冷静客观的叙述语言、白描 的手法描摹人物的言行和心理活动,展现人物的主 要性格特征。叶圣陶善于把自己的意图和感情隐藏 在客观的叙述之中,在情节的发展中,让人物通过 自身的语言、行为和心理、神态等来表现他的性格, 而不加任何主观的发挥和评价,如对潘先生形象的 成功塑造就是一个范例,用潘先生的行踪串起一连 串的事件、行动,在事实的对照中不动声色地进行讽 刺,在冷静客观的叙述中暗暗发出冷光。

逃难中的潘先生实际上是动荡不宁的社会环 境中一部分小资产阶级知识分子灰色人生和 卑琐性格的高度集中。潘先生的处世态度和 性格弱点,既是作者对知识阶层教员的严峻 解剖与审视,也是作者所选择的对社会给予 揭露和批判的突破口,从这里让人看到了我 们民族的某些劣根性,潘先生的形象是那种 特定的“灰色的卑琐人生”的艺术象征,其 意义超出了小市民的阶层,它是中国民族劣 根性的一部分。

《潘先生在难中》成功地塑造了主人公潘先 生的形象。 潘先生是小镇上的一个教员,他的灵魂 是灰色的。他没有锐气、没有理想、安于现 状、满足于既得利益,是个苟且偷生、逆来 顺受的市民式的知识分子。在军阀混战的年 月,逃难是人们常遇到的事。作品截取了潘 先生在逃难中的三个片断来写人物。


第一个片断,写的是战争要来时,潘先生带领儿女 逃离小镇,奔往上海的情形。在军阀混战中,潘先 生丝毫不顾及国家的危难和人民的疾苦,满脑子只 是个人的得失和自家的安危。当他所住的让里地区 受到战争威胁时,他张惶失措,丢下学校不管,带 着一家人仓惶逃到了上海。在上海,他把帝国主义 在中国设立的“租界”看成是保护他们一家的“圣 地”和“乐园”。在租界地的旅馆里,他不顾“刺 鼻的油腥味”和“阵阵的尿臭”,竟自我陶醉地喝 起了酒,吟起了诗。作品通过展示潘先生逃难前的 慌乱,逃难中的狼狈,以及逃到租界后的庆幸等行 为,生动地将潘先生遇事惊慌、自私、苟安等小市 民式知识分子心态真实地表现了出来。

茅盾曾说:“要是有人问道:第一个‘十年’ 中反映着小市民知识分子的灰色的生活,是 哪一位作家的作品呢?我的回答是叶绍钧!” (《中国新文学大系· 小说一集导言》)而 《潘先生在难中》便是“反映着小市民知识 分子灰色的生活”的杰出代表作。
潘先生的性格及其形象意义

潘先生是一个自私而庸俗的小市民。作者把他放在 一个特定的时代环境里来表现其性格特征。1924年 浙江军阀混乱,潘先生是把自家的性命看得高于一 切的,于是带领全家逃难。逃难中潘先生的性格特 点得到了最充分的暴露:他一遇风险,就手足无措, 狼狈不堪;稍有安定,便又神气十足,得意忘形, 待人处事没有原则,得过且过,逆来顺受。是一个 明哲保身、自私精明的小资产阶级知识分子的典型。 他的性格主要体现在下面几个方面:



“五卅”运动,与胡愈之等人创办《公理日报》,进 行反帝爱国宣传,后又主编中国济难会的《光明》 半月刊。1923年任商务印书馆编辑。1930年任开明 书店编辑。“九一八”事变后,参加发起成立“文 艺界反帝抗日大联盟”。1939年任中华全国文艺界 抗敌协会理事。1946年后参加爱国民主运动,任中 华全国文艺界协会总务部主任。1949年任华北人民 政府教科书编审委员会主任。 叶圣陶曾主编《小说月报》,作品在中国现代文学 史上占有重要地位。代表作有长篇小说《倪焕之》、 童话集《稻草人》、短篇小说《潘先生在难中》等。 建国后曾任出版总署副署长,人民教育出版社社长, 教育部副部长。
作品简介
《潘先生在难中》历来被称为最能代表叶圣 陶短篇小说创作成就的作品。最初发表于 1925年1月《小说月报》第16卷第1号。 作品以20年代军阀混战下的江浙地区为时代 和生活背景,通过一个小学校长潘先生在逃 难过程中的所思所想所作所为,揭示了封建 军阀的罪恶,同时也批判了小资产阶级知识 分子卑怯、自私、苟且、偷安的思想弱点, 塑造了潘先生这一患得患失、明哲保身、自 私精明的小市民知识分子的形象。

3、善于以富有特征性的动作和细节,深入揭示人 物的内心活动,再现典型环境的典型性格。小说对 潘 先生在难中的所作所为进行了详细的描写,而这 些是靠一系列的细节来完成的,通过这一连串的细 节,真切地展现出 潘 先生卑琐的心灵。如对潘先 生两次不同的喊车细节的描写,第一次是在他历经 千辛万苦挤出车站时,喊黄包车声色“威严”,还 伴着傲慢的手势,老到地和车夫讨价还价,处处流 露出他那种从危难中捡回性命的快慰和洋洋自得的 心理。另一次是在他回到家乡后,听说正安失守时, 胡乱地包起包裹,张惶的出门,人未到,喊车声先 到了,顾不得讲价就迫不及待地跳上车,连催快跑。 两次喊车截然不同的行为,折射出人物自身前后鲜 明对立的心理和一个苍白、空虚、懦弱的灰色灵魂。

4、言不由衷、表里不一,随波逐流、趋炎附 势,明明深受军阀混战的牵累,也知道战争 给人民带来的灾难,但为了保住自己的饭碗, 又当仁不让地为反动当局写起歌颂军阀的条 幅来标语来。

通过潘 先生的言行和心理活动的描写,小说 主要突出了 潘 先生的利己主义的性格特点, 把保全自己的身家性命看得高于一切,活化 出小资产阶级知识分子的精神面貌和灰色的 卑琐人生。通过对小人物在战争的惊恐中苟 全性命的艰难处境,和他们灰色卑琐而无奈 的人生的描绘, 通过潘 先生形象的塑造,作 者嘲讽和批判了部分小资产阶级知识分子的 这种处世态度和性格特点,深刻地揭示出中 国的黑暗政治和社会的混乱是教育处于委琐 状态的根本原因,这是其形象的主要意义。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 创造社

1.内容侧重自我表现主较少客观描绘论诗歌、 散文说、戏剧都带浓重主观抒情色彩 2、表现手利用热烈直抒胸臆坦率自我暴露病 态理描写现实社丑恶现象胆诅咒强烈抗议创 作浪漫主义倾向明显
《潘先生在难中》
叶圣陶
叶圣陶(1894—1988),原 名叶绍钧,江苏苏州人。作 家、编辑家、教育家。 1911年中学毕业后,当乡镇 小学教师。1916年进上海商 务印书馆附设尚公学校执教。 1919年加入北京大学学生组 织的“新潮社”,开始发表 小说、新诗、文学评论和话 剧剧本。1921年与周作人、 沈雁冰、郑振铎等人发起成 立“文学研究会”,共同举 起“为人生”的现实主义文 学旗帜。

4、结构严谨,结尾巧妙,语言朴实、准确、 凝炼、纯净,富于表现力。叶圣陶的小说结 构严谨,结尾潘先生肉麻的歌颂军阀,是为 “保全自己”而抛弃了是非和原则,表现出 了小市民的最劣根性,是小说的点睛之笔。 小说的语言也没有五四作家所常有的欧化气 味,十分讲究规范化,经得起推敲和咀嚼。

本来潘先生的逃难,妻儿遇惊受难都是
军阀混战造成的,他对时局不满,对军 阀也怀着恼怒的情绪。对于写对联,他 觉得“写什么东西?我完全茫然。”但 他摸到了上司的意图后,在同事们奉承 之下就曲意迎合,以至于笔下出现了 “功高岳牧”“威镇东南”“德隆恩浦” 等一连串的吹捧军阀的肉麻词句。

尽管他在写对联时眼前曾闪过许多影片“拉 夫、开炮,焚烧房屋,奸淫妇人,菜色的男 女,腐烂的死尸”。然而这些仅仅是在眼前 一闪。在那样黑暗动荡的社会里,他绝不会 去反抗,结果当然是屈从于权势,因为对他 来说保住性命,保住饭碗是最重要的。作者 在结尾之时,通过人物的内心活动和外在的 行为的矛盾的描写,表现了对潘先生这样灰 暗人生的憎恶和鄙视。同时也启发人们,不 要这样苟且偷安地活着,应该去探求别样的 有意义的人生。

第三个片断,先写潘先生听到正安失守的消 息后,仓惶逃入洋人的“红房子”里避难, 后写战事停止后,潘先生为欢迎杜统帅而写 颂辞。在这部分中,作品通过写潘先生仓惶 躲难以及他明明看到军阀混战给人民带来了 灾难,自己明明在心中是不满的,却毫无骨 气,为了一己的生存,竟不惜充当军阀的吹 鼓手等情节,进一步表现了潘先生胆小怕事、 苟且偷安、麻木、缺少正义感的奴性心理。
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