描绘我们的校园
描绘我们的校园教案
描绘我们的校园教案我们的校园是一座现代化、美丽而充满活力的校园。
以其优美的环境和出色的教育质量而闻名于世。
校园位于郊区，占地面积广阔，宽敞而绿树成荫的校园道路将校园分割成不同的区域。
首先，让我向大家介绍校园的主要建筑物。
学校的大门是一个宽敞而富有特色的建筑物，它以高大的石柱和华丽的装饰品为特色，校徽高高地镶嵌在墙上。
一进大门，迎面而来的是一座宽敞明亮的教学楼，楼内有各种教室和实验室，提供了先进的教学设备和舒适的学习环境。
教学楼周围是美丽的花坛和绿草如茵的草坪，为学生提供了休息和娱乐的场所。
接下来是图书馆，这是校园里最宁静的地方之一、图书馆的建筑风格简洁而现代，内部装修典雅，为学生提供了安静的学习和阅读环境。
图书馆的书架上摆满了各种各样的书籍，从课本到小说，各类参考资料应有尽有。
此外，图书馆还设有电脑终端，供学生上网和使用各种学习资源。
校园里还有一座体育馆，它是学校体育活动的中心。
体育馆内设有各种运动场地，如篮球场、羽毛球场和健身房等。
此外，体育馆还设有观众席，供学生观看体育比赛和其他文化活动。
运动场是学校学生锻炼身体的地方，也是举行体育比赛和其他大型活动的场所。
这里有草地、跑道、足球场等，充满了活力和竞争精神。
我们的校园还有一个特色是花园，这是一个与大自然亲密接触的地方。
花园中有各种各样的花卉和植物，包括玫瑰、郁金香、紫薇等。
花园中还有一条小溪流过，清澈的水流和鸟鸣声使得花园更加美丽宜人。
学生可以在花园中散步、欣赏花朵或者静坐思考。
花园还设有小餐厅和咖啡馆，供学生休息和聚会。
除了上述建筑物和景观，校园的教学质量也是我们自豪的地方。
学校拥有一支高素质的师资队伍，他们经验丰富、充满激情和责任心。
学校注重学科的全面发展，提供了全方位的学习机会，包括科学实验、艺术表演、户外探索等。
通过这种多样化的学习方式，学生可以培养创造力和领导能力，更好地适应现代社会的需求。
总之，我们校园是一个优美、现代化并以教育质量闻名的地方。
描绘我们的校园说课稿
描绘我们的校园说课稿一、说教材本文《描绘我们的校园》在教材中起到承上启下的作用，既是对学生已学知识的一个综合运用，也是为后续学习描绘更大范围环境做铺垫。
本文在课程体系中的地位尤为重要，它旨在培养学生的观察能力、表达能力及对日常环境的关注。
主要内容上，本文通过引导学生观察并描述自己熟悉的校园环境，让学生运用所学的词汇、语法及修辞手法，进行一段关于校园的描绘。
文章涉及校园的自然景观、建筑特色、人文氛围等多个方面，旨在让学生在描述中展现校园的美，同时加深对学校的情感。
（1）知识目标：通过学习，学生能够掌握描述校园环境所需的词汇、短语及句型；（2）能力目标：培养学生观察细节的能力，提高学生的口头表达和书面表达能力；（3）情感目标：激发学生对学校环境的热爱，培养学生关注身边环境、发现美的意识。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：（1）知识目标：掌握并运用描述校园环境的词汇、短语和句型，如“绿树成荫、鸟语花香、古朴典雅”等；（2）能力目标：能够观察并描绘出校园的特点，进行一段流畅、生动的校园描绘；（3）情感目标：培养学生对学校环境的热爱，提高学生对身边环境的关注度和审美情趣。
三、说教学重难点（1）教学重点：描述校园环境的词汇、短语和句型的运用，以及观察和描绘能力的培养；（2）教学难点：如何引导学生观察细节，进行生动、具体的描绘，以及如何激发学生对学校环境的热爱。
在教学过程中，需重点关注这两个方面，确保学生在掌握知识的基础上，提高能力和情感素养。
同时，针对不同学生的特点，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
四、说教法在教学《描绘我们的校园》这一课时，我计划采用以下几种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和实际操作能力。
1. 启发法：- 通过展示校园的美丽图片，引发学生对校园的回忆和情感共鸣，从而激发他们的表达欲望。
- 设计开放性问题，如“你觉得校园最美的地方在哪里？为什么？”鼓励学生思考并分享个人观点。
围绕我们的校园真美写一段话
围绕我们的校园真美写一段话
校园里，树木被洒满了阳光，空气里弥漫着清新的气息。
走在这里，仿佛置身于一片美丽的花海，绿色的植物令人眼前一亮，每棵树都在欣慰地翩翩起舞，轻轻星星点点，像是一场灵动的舞蹈。
多姿多彩的花儿张开双臂向世界招手，此刻，紫色的茉莉花，红色的玫瑰，球形的桃花，都在奔向蓝色的天空。
花朵旁边，有一大片青草，宛如一抹绿色的毯，躺在原野上，远眺连绵不断的山峦，把一切扑打在眼前。
每当傍晚，天空日落，空气中凝结着一种诗意的气息。
暮色中，一片淡紫色的落日，落在树叶上，给校园增添一番诗意的色彩。
整个校园被一层金黄色的阳光笼罩，让人产生一种恍惚的感觉，仿佛置身在梦幻的世界。
此刻，学校里的孩子们也跟着世界的节奏荡起桨舟，欢声笑语，不经意间，将一抹惬意的温馨洒满了校园的空气。
夕阳余晖中，一片蔚蓝的夏色，把每一寸校园里的美景涂抹得无比清新，这里就是我们心目中永远无法抹去的校园，那美丽的风景令人惊叹不已。
我们的校园是什么样子？它就像一幅绚丽多彩的油画，将世间的美景描绘得生动活泼，那令人心旷神怡的景色，恰似一种梦幻般的情景，令你沉浸其中，迷失自我。
当夜幕放飞，如舞的夜空，那繁星点点，洒在校园的空气之中，令我们的校园更具诗意的气息。
这就是我们的校园，真的很美！。
描写校园景色的优美句子形容校园风景的好句
描写校园景色的优美句子形容校园风景的好句春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。
那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。
描写校园的句子：1、她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
2、大学生活是一种酷刑，用完邢也不知痛觉，解开铰链的时候才发现早已体无完肤3、他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
4、每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀。
”5、又一次回归校园，我静静地走在这古老校园幽静的长廊中，能感受到几十载前人的气息似乎在穿梭流动，厚重深邃睿智。
这就是我们视如珍宝的传承，为之努力奋斗的一切内涵与理由。
当然，还有爱。
6、我们大学有第一级设备和最有经验的老师，也有最好的学生(笑)。
我认为它是一种荣誉，我就有机会在这里学习，我真诚的希望我们能有美好的生活在我们的校园!7、除了我的老师!所以到处都是不同的，我可以很容易地找到他们。
生活的巨大变化和它的美妙之处：我有更多的时间和我自己的权利来决定我如何生活。
8、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
9、又一次回归校园，我静静地走在这古老校园幽静的长廊中，能感受到几十载前人的气息似乎在穿梭流动，厚重、深邃、睿智。
这就是我们视如珍宝的传承，为之努力奋斗的一切内涵与理由。
当然，还有爱。
10、我的校园生活丰富多彩。
学习英语已经成为我的习惯，因为我店铺的计划在未来几年内。
在玩古筝是我最喜欢的运动。
我一直在练习的时候，因为我是一个小女孩，我想赢得更多的比赛在我的校园生活。
11、有人说，这是收获的季节，新生们迈进心仪已久的大学殿堂，收获着考试拼搏的成功和喜悦;有人说，这是离别的季节，因为每年这个时候，都有一批年轻的学子与他们亲爱的师友一一作别，离校而去，开辟另一块崭新而又陌生的天地。
初中描绘我们的校园教案
初中描绘我们的校园教案
从校门口进入，首先映入眼帘的是我们的教学楼。
教学楼共有五层，我们所在的班级在一楼。
教室里宽敞明亮，墙上挂着各种激励学生的标语和图片，使我们在学习的同时也能感受到一些艺术气息。
教室里的桌椅摆放整齐，为我们提供了良好的学习环境。
教学楼的旁边是我们的操场。
操场不大，但绿树成荫，每当课间休息，我们都会到操场上玩耍、放松。
操场中央是篮球场，周围则是一片绿色的草坪。
春天，草坪上开满了各种鲜花，使整个操场都充满了生机。
校园的角落里还有一个小小的花园。
花园里种满了各种花草树木，花香四溢，给人一种宁静和舒适的感觉。
每当课间，我们都会到花园里散步、欣赏美景，让身心得到放松。
除了这些，我们的校园还有图书馆、实验室、音乐教室等设施，为我们提供了全面的学习资源。
图书馆里藏书丰富，我们可以在这里找到各种类型的书籍，开拓自己的视野。
实验室里设备齐全，让我们能够亲身体验科学实验的乐趣。
音乐教室里，我们可以学习各种乐器，培养自己的艺术修养。
在校园里，我们还能够感受到浓厚的文化氛围。
学校的墙壁上挂着各种名人名言和名人的画像，让我们在行走之间也能受到启发和鼓舞。
学校还定期举办各种文化活动，如诗歌朗诵、书法比赛等，让我们在参与中感受到传统文化的魅力。
我们的校园虽然不大，但却充满了活力和希望。
在这里，我们不仅能够学习到知识，还能够培养自己的兴趣爱好，提升自己的综合素质。
我相信，在这样一个美好的校园里，我们一定能够茁壮成长，实现自己的梦想。
描绘我们的校园教案
描绘我们的校园教案Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998《描绘我们的校园》教案教学目的学习本单元课文的写法，按一定的顺序观察校园的景物，然后写出校园景物的特点。
教学重点、难点按一定的顺序写景，并写出景物的特点。
教学准备课件教学过程一、谈话导入同学们，你们喜欢我们的学校吗那么，今天我们就一起来写一写我们的学校吧。
（师板书课题：我们的学校或美丽的校园）师指导生写好题目。
二、指导开头师：谁能用一句话来概括我们的学生：我们的学校十分美丽。
（师板书：美丽）师指导生写好开头。
三、指导观察，写校园景色，一定要按顺序来写景物。
（一）出示幻灯片，指名说，大家评。
注意把话说通顺说连贯，尽量使用学过的好词好句，把校园的美说清楚。
1.出示幻灯片（1）：柏树。
师：走进校园，我们就看见了什么你觉得它美吗生：（走进校园，我们就看见一棵棵翠绿的柏树，它们像一个个士兵挺立着，日日夜夜守护着我们的校园。
）师：柏树的下面有什么生：（柏树的下面是绿茵茵的草地，像一块绿地毯似的。
）2.出示幻灯片（2）：操场。
师：柏树的右边是什么生：（柏树的右边是一个宽阔的大操场，操场的中央有一棵大树，就像撑起来的一把大伞，让我们在那里遮风避雨。
）师：操场的尽头又有什么生：（操场的尽头有一群矮柏，像是大树妈妈的孩子，都穿着绿色的衣裳，让我们的校园充满生机。
）师：矮柏的旁边就是我们学校的什么生：教学楼。
3.出示幻灯片（3）：小树林。
生：（教学楼的对面是一片小树林。
树林里有龙爪槐、芭蕉树和芙蓉树。
芙蓉树上，粉红的芙蓉花挂满枝头，美丽极了！）4.出示幻灯片（4）：花池。
师：绕过小树林，来到综合楼的门前，你发现了什么生：（花池里，粉红的月季花正对我们笑哩，一棵小铁树站在花池的中央，花池周围的小树苗也羞红了脸。
）（二）（把校园的美景尽展屏幕）我们的校园很美，你爱校园吗板书设计：柏树翠绿美丽操场宽阔花池美丽。
描写校园词语句子
描写校园词语句子校园校舍教室操场跑道安静喧哗嘈杂洁净干净整洁欢乐玩耍做操运动场田径场绿茵茵静悄悄生机勃勃生机盎然生机勃发春色满园洒满阳光人声鼎沸书声琅琅热闹非凡垂柳依依林荫小道你追我赶欢声笑语环境幽雅清香四溢景色迷人奋发向上茁壮成长三五成群热闹欢腾款款清歌好句我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。
我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。
春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
校园里存有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
昔日四座破旧的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室矗立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室把守在大门西侧。
在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。
参照：1.一入校门，首先映入眼帘的就是一根旗杆，上面升起着艳丽的五星红旗。
国旗的左右两边分别是花池，花池里面栽着绿油油的冬青和一棵棵柳树，从远处看一棵棵柳树就像一个个卫士，保护着校园。
2.我爱校园，爱它美好的一切，它守护着我们的健康；它见证着我们的成长。
当我们孵出一个听话的青少年，转过头看看，依旧就是那么美的校园，一个灌输无尽的天地……3.春风吹入了校园，校园里的树叶像是一个个小精灵一样从树枝上爬出来，一场春雨过后，小草偷偷地从土里寻科蚜去，校园里像是砌了一层绿色的地毯，五颜六色的迎春花迎着春风在校园里盛开。
燕子带着春的信息从南方飞回来了，在校园里“叽叽喳喳”地叫做着，校园里到处就是一片春意盎然的景象。
4.我们的校园，是一个和谐的校园，他的和谐不仅展现于此，而且还展现出同学与同学之间的友谊，和老师对我们的关爱。
5.我们可爱的校园里，有一个荷花池。
如果没它，校园的定可以丧失一半的美。
走到切断，跑下几层台阶就走进了美丽的荷花池。
他是椭圆形的，长约6米，宽约4米。
阳光照上去闪闪发亮，像一块碧绿发光的宝石。
【一年级作文】我们的校园_500字
【一年级作文】我们的校园_500字我们的学校是一所美丽而温馨的学校，它位于郊区，周围有着郁郁葱葱的树木和美丽的花草。
每天早晨，当我们踏入校园的时候，都会被这里的美景所吸引。
我们的校园像一座花园，充满了生机和活力。
我们的校园不大，但是每一个角落都充满了教育的氛围。
校园的一角是教学楼，教学楼宽敞明亮，每个教室里都有着一台黑板和一排整齐的课桌椅，还有着墙壁上教师和同学们认真书写的课堂笔记。
每一天，我们都在这里学到了很多知识，老师们用自己的智慧和爱心来培养我们，让我们在这里茁壮成长。
校园的另一角是图书馆，图书馆里摆满了各种各样的书籍，有百科全书、文学作品、科学知识等等，我们可以在这里尽情地阅读，学到更多的知识。
图书馆还有着宁静的环境，让我们可以在这里静心学习，提升自己的阅读能力。
校园的中心位置是操场，操场上有着整齐排列的篮球架和乒乓球桌，还有着绿油油的草地。
每天放学后，我们都会到操场上运动，锻炼身体，增强体魄。
我们会在这里充分释放自己的活力，享受阳光和清新的空气。
我们的校园还有着一个美丽的花园，花园里长满了各种各样的花朵，有着艳丽的色彩和香气。
我们在这里看到了春天绽放的美丽，也感受到了大自然的奇妙。
在这里，我们每个人都能放松心情，感受到生命的美好。
校园里面还有着一个小小的菜园，我们在这里亲手种植了一些蔬菜和水果，每当我们看到这些蔬菜和水果茁壮成长的时候，都会感到一种成就和快乐，同时也更加懂得了珍惜大自然的恩赐。
我们的校园还有着一个美丽的湖泊，湖水清澈见底，周围长满了绿色的柳树和红色的杜鹃花。
湖水中有着各种鱼类，清澈的湖水中还游动着几只可爱的鸭子，看见这些，我们都会感到无比快乐和幸福。
我们的校园还有着一个干净整洁的餐厅，每天在这里都有着丰富可口的饭菜等待着我们，我们每个人都会用饭菜的香气填满肚子，用知识的力量填满大脑。
在我们的校园里, 许多学生从操场把运动带到了田径运动, 拼搏在田径运动会, 快极了我们对运动的热爱, 培养了我们的毅力。
人教2024版初中美术七年级上册《描绘我们的校园》教学设计
教学内容与课本紧密关联，旨在让学生在实际观察和创作过程中，掌握绘画基本技巧，提高审美素养。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察能力，通过观察校园环境，提高对自然美和艺术美的感知与欣赏能力。
2.培养学生的绘画表现力，运用线条、明暗、色彩等手法，创作具有个性和创意的校园风景作品。
五、教学反思
这节课我们学习了《描绘我们的校园》，通过引导学生观察校园的美，尝试运用绘画技巧来表现他们眼中的校园。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点想法。
首先，我发现学生们在观察校园环境时，确实能够注意到一些细节，但整体观察和把握能力还有待提高。在今后的教学中，我需要多引导学生从整体到局部进行观察，培养他们的观察能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调构图方法和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描绘校园相关的实际问题，如如何表现建筑的立体感、如何运用色彩等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验。这个实验将演示构图和绘画技巧的基本原理。
人教2024版初中美术七年级上册《描绘我们的校园》教学设计
一、教学内容
人教2024版初中美术七年级上册《描绘我们的校园》教学设计，主要包括以下内容：
1.熟悉校园环境，观察并描绘校园的建筑、植物、人物等元素。
2.学习运用线条、明暗、色彩等表现手法，创作一幅表现校园风景的绘画作品。
3.了解风景画的基本构图方法，运用近大远小、透视等技巧，使画面更具立体感。
-学习线条、明暗、色彩的表现手法：如何通过这些技巧，生动地描绘出校园建筑、植物、人物等元素。
描写我的校园优秀作文300字(精选10篇)(最新)
描写我的校园优秀作文300字（精选10篇）我有一个美丽的校园，它叫南化四小，又叫怡园，是我们学习知识的地方。
请跟我走进我的校园吧。
春姑娘来了，小草偷偷的从泥土里钻了出来，在校园里东张西望。
光秃秃的树木发芽了，长出了嫩绿的叶子。
走进花园，花园里五颜六色、各种各样的鲜花竞相开放。
迎春花最早开放，黄黄的、小小的，像一个个金黄地喇叭。
夏天到了，树木长得枝繁叶茂，远看像一把大伞。
我们会在大伞下乘凉、看书、玩耍。
秋风送爽，树叶渐渐变黄。
树叶随风飘落，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。
香甜的桂花开满了校园，香气诱人，让人久久不愿离去。
寒风呼呼地吹，吹白了大地，吹白了房子，也吹白了校园。
同学们穿着厚厚的冬衣来到操场上打雪仗，堆雪人。
这就是我美丽的校园，收获知识的地方。
我爱我的校园。
我们的校园一年四季都是美丽的。
春天的校园充满生机。
春天，小草调皮的探出了小脑袋，仿佛知道春姑娘来了。
再看花池里的花儿，五彩缤纷，千姿百态，争奇斗艳。
春姑娘来了，一切都是那么充满生机。
夏天的校园欢声笑语。
夏天，烈日炎炎，我们的校园却没那么热，因为我们躲在大树下，可以看书，看报，做游戏。
把一切烦恼抛到了脑外，到处欢声笑语。
秋天的校园金黄一片。
秋天是金黄的季节，梧桐树的叶子掉了下来，如同一只只黄蝴蝶似的，纷纷扬扬的落了下来，而教学楼前的“卫士”，也落下来许许多多“毛毛虫”，一些调皮的孩子，总会用这些东西吓唬那些胆小的人。
冬天的校园白雪皑皑。
冬天，我们的校园白雪皑皑，同学们在一起打雪仗，堆雪人……每个角落都是雪白的，银装素裹，即使特别寒冷，但同学们的笑声，把冬天变得温暖。
我爱我的校园！在风景秀丽的秀峰公园旁矗立着我的学校，它外观大气优雅，四栋楼房首尾相连，外墙上刻着象征新竹二小的翠绿的竹子模型，楼房前面是宽阔的操场，椭圆形的跑道中间是篮球场，学校的围墙是用精致的铁栏杆做成的，围墙外是郁郁葱葱的竹林。
叮铃铃……下课铃响了，同学们穿着统一的校服陆陆续续来到操场，排好队伍，在学校悠扬的音乐声中有节奏的做着广播体操，这时整个校园充满活力。
新人教版美术七上4.1描绘我们的校园 (共30张PPT)
利用平行透视法表现的室内场景
办公楼的成角透视现象
办公楼的成角透视现象
成 角 ห้องสมุดไป่ตู้ 视
成 角 透 视
利用成角透视法表现的建筑物
当堂训练
• 1、画出立方体在仰、平、俯 视状态之下的平行透视原理 图各一个。
• 2、画出立方体在仰、平、俯 视状态之下的成角透视原理 图各一个。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
透视是一种符合正常视觉感受的科学变形， 一般可分为平行透视和成角透视等。
透视的基本术语
1.视平线：就是与画者眼睛平行的水平线 2.视 点：就是画者眼睛的位置 3.消失点：就是在透视中伸远到视平线上的点
透视基本规律(相同大小的物体)：
近 大远小
《密德尔哈尼斯的林荫道》
霍贝玛（荷兰）
平行透视
平行透视
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
C
黄金分割在画面构图中的运用
• 1、什么是黄金分割？ • 2、在构图中如何运用黄金分割？
A
CB
什么是黄金分割？
如图,点C把线段AB分成两条线段AC 和BC,如果 AC BC ,那么称线段AB
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们的校园(27张)ppt
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8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
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9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (27张) ppt
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1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
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2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
考考你
• 绘画课上，刘明同学看到的正方体形态（ 如下图）
• .视平线处于正方体的： A;上方 B下方 C中间D中间偏下 • .根据透视的知识分析，在画这个正方体时
，需要用到： A 点透视 B成角透视 C数点透视 D平行透视
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (27张) ppt
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (27张) ppt
二、构图
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (27张) ppt
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (27张) ppt
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (27张) ppt
近大远小
近宽远窄
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (27张) ppt 人教版七年级上册美术四-1-描绘我们 的校园 (27张) ppt
第
四
(名师整理)最新人教版美术7年级上册第4单元第1课《描绘我们的校园》精品课件
知识与技能：引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑 的美感。结合校园建筑物, ห้องสมุดไป่ตู้习物体的透视现象和规律，了解平 行透视和成角透视的基本知识。 过程与方法：通过观察、体验、交流等活动，指导学生运用绘 画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。 情感、态度与价值观：在绘画实践中，让学生认识到透视知识 来源于生活，学会运用透视知识美化我们的生活，表现校园的 空间之美，培养学生热爱学校的情感。
—— 约·诺里斯
透视定义
❖ 将三维的客观空间画到二维的平面上，使二 维的平面产生深度空间变化得到三维的绘画 效果。透视是一种符合正常视觉感受的科学 变形。（原来黑板是发生了科学变形）
❖ 我们身边这样的现象很多。 ❖ 请同学说说自己感受到的这种现象。
❖ 透视似乎也有不同，你是否能发现？ （提示 画出两组图片的消失线） ❖ 小组讨论并发言
❖ 当物体有一个面与画面平行时，只有一个消 失点，叫平行透视，或焦点透视。
❖ 当物体有一个面与画面成一定角度时，有两 个消失点，叫成角透视。
❖ 我们来判断下面的作品属于那种透视。出示 图片
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
导学
❖ 如果我们用审美的眼光去观察，就会发现 校园中的很多景物都是一幅幅美丽的图画。 本课通过了解取景，构图，透视的知识， 学习线描写生的方法，表现校园一景。
• 观察讨论
黑板是什么形状的？
❖ 首先请大家欣赏我们美丽的校园 ❖ 认真观察图片中的人物，树木 ，教学楼是否
有异常？
❖ 分组讨论
❖ 我们看到物体产生的这种近大远小，近高远 低，近疏远密的现象叫做透视现象。
七年级上册《描绘我们的校园》教案、教学设计
（二）过程与方法
1.通过实地观察、小组讨论等形式，引导学生主动参与校园地图的描绘过程，培养他们独立思考和合作学习的能力。
2.教学过程中，教师以引导者、协助者的角色出现，鼓励学生提问、探索，培养学生的自主学习能力。
3.运用比较、分析、归纳等方法，帮助学生提炼校园地图的关键信息，提高他们的思维品质。
3.重点：培养学生对校园环境的热爱，认识地图绘制的实际意义和价值。
难点：如何让学生在地图绘制过程中，感受到地理学科的魅力，提升地理学科素养。
（二）教学设想
1.采用任务驱动法，将校园地图绘制任务分解为多个子任务，引导学生逐步完成。在教学过程中，注重激发学生的兴趣和探究欲望，培养他们独立思考和解决问题的能力。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，开始绘制校园地图。
2.教师提供参考资料和工具，如比例尺、指北针、彩笔等，方便学生使用。
3.学生在绘制过程中，注意与组员沟通、协作，确保地图的准确性和美观度。
4.教师对学生的课堂练习进行实时评价，指出优点和不足，指导学生进行修改。
（五）总结归纳
1.教师邀请各小组展示绘制的校园地图，让学生分享绘制过程中的经验和体会。
1.结合课堂所学，以小组为单位，完善和优化你们绘制的校园地图。注意在绘制过程中，充分利用比例尺、指北针等地图工具，确保地图的准确性和美观度。
2.尝试运用不同的表现手法，如色彩、符号等，使你们的校园地图更具特色和创意。在创作过程中，注重团队合作，发挥每个成员的优势，共同提高地图绘制水平。
3.撰写一篇关于绘制校园地图的心得体会，内容包括：在绘制过程中遇到的困难、解决问题的方法、团队合作的经验等。字数不限，要求真实、有深度。
人教版七年级上册《描绘我们的校园》教案及教学反思
人教版七年级上册《描绘我们的校园》教案及教学反思一、教案设计一、课程背景本教案针对人教版七年级上册《描绘我们的校园》这一单元进行教学设计。
该单元的主要内容是通过描述校园的景物、感受和活动等，教授学生如何运用丰富的词汇和生动的语言描绘校园生活。
该单元内容紧密贴合学生的生活实际，易于引起学生的兴趣和思考。
二、教学目标1.初步了解文学描写的方法和技巧；2.通过识别和模仿文学语言，提高学生的语感和表达能力；3.引导学生用丰富的词汇和详细的描述描绘校园生活；4.帮助学生提高写作水平和文学欣赏能力。
三、教学重点1.积累、理解并运用文学描写中的成语、词语和句式；2.初步掌握写作叙述文体的方法和技巧；3.通过多种方式开展语言运用和写作训练。
四、教学方法1.教师讲解和示范；2.分组合作和交流；3.课堂互动和活动。
五、教学步骤1. 导入（5分钟）教师可以通过介绍某个校园景物，或者播放一段展示学校生活的短视频，引导学生联系到自己的校园生活，并预热本课的内容。
2. 语言模仿（10分钟）教师可以给学生分发一篇文学描写文章，引导学生边读边分析，发现其中的用词、句型和表达方式，并鼓励学生模仿其中的语言元素。
3. 基础讲解（15分钟）在学生识别和模仿了一定量的语言元素后，教师可以对文学描写中的常用成语、词语和句式进行讲解，并举例说明其使用场合和特点。
4. 集体创新（20分钟）教师可以将学生分成小组，让小组成员根据自己的校园经历和感受，创作一篇描写文学文章，并在小组内进行集体修改和完善，最终选出最佳的一篇文章进行分享。
5. 课堂反思（5分钟）教师可以在课堂结束前让学生对本节课的学习进行回顾和总结，并鼓励学生反思自己的收获和不足。
六、课后作业1.完成小组创作的文章，进行修改和完善；2.阅读和分析一段文学描写文章，并将其中常用的成语、词语和句式进行记录和总结；3.自拟一篇校园描写文学文章，并运用所学的语言元素进行创作。
二、教学反思本节课的课程内容与学生的生活密切相关，引起了学生的浓厚兴趣和广泛思考。
人教版七年级上册美术四-1-描绘我们的校园PPT(27张)优质课件
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8.围绕本专题的话题，通过组织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识， 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
步骤一
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步骤二
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第
四
单
描 绘
元
我
们 的
第
校一
园课
第四单元 第一课
一、取景
一、取景
一、取景
一、取景
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一、取景
视平线
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4．结构上的单纯性，人物少到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。
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5．避免使用过多的描写手法，避免 过多地 使用形 容词， 特别是 华丽的 辞藻， 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话，因 此，句 子简短 ，语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时， 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景 上
有关描写校园的好词好句
描写校园的好词好句有关描写校园的好词好句我们都爱自己的校园，它美丽，它富有生机，它里面的一草一木，每一件事，都让我们难以忘怀。
是的，校园就是我们的家。
然后，最让我喜欢的就是校园四季的美景。
下面小编为你整理了有关描写校园的好词好句，希望能帮到你！生机勃勃、生机盎然、生机勃发、春色满园洒满阳光、人声鼎沸、书声琅琅、热闹非凡垂柳依依、林荫小道、你追我赶、欢声笑语环境幽雅、清香四溢、景色迷人、奋发向上茁壮成长、三五成群、热闹欢腾、款款清歌1、站在操场上放眼望去，校园里的花儿更红了，草儿更绿了，原来，是春姑娘来了。
她给我们的校园带来了无限的生机和活力，这也告诉我们，万物复苏的春天到来了，所有的花儿和小草都唱起了春天的赞歌。
2、校园的春景是多么迷人、美丽啊！暖风习习、花香缕缕，醉人的春意使我陶醉，暖风佛面，轻轻地卷着校园的美丽。
那时，大地将万物复苏，校园的花竟相开放，争先恐后，树木也长出了新芽，草儿也织出了绿色大绒毯，校园生机勃勃一片，我们的校园被五颜六色的花装扮得更加美丽迷人。
3、小草返青，柳枝抽绿，桃花绽红，操场上有追逐的孩子的笑声，树枝上有鸟儿快乐的鸣叫声，到处洋溢着一派春的气息。
我们祝福春天，我们迎接春天。
啊！美丽的春天使大地焕然一新，迷人的春天给我们带来了希望和无穷的欢乐，催促我们奋发向上、努力学习！4、望着满树的樱花，忽然忆起一个樱花的传闻：本校的樱花具有魔力，樱花的盛衰象征着中考和高考的好坏。
若是今年樱花开得比去年盛，高考上重本的人数将会增加；若是今年樱花开得比去年久，中考升本校高中人数将会更多。
这离奇的传闻引来一些初三学长前去许下心愿。
樱花树下纯真的祝愿，为校园增添了几分神奇。
5、往里走，便看见一个美丽的大花坛，花坛的四周镶着墨绿冬青做的花边，紧接着，冬青簇拥着团团菊花，流光溢彩，心态各异；金黄的像蛟龙的爪；乳白的像大海的浪花；紫黑的像贵妇人；粉红的像害羞的姑娘……令人赏心悦目。
冬青菊花包围着一棵大榕树，榕树长得十分茂盛，远远看去，犹如一把大伞一样。
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同一实景物的 不同表现手法
实景照片
步骤一
步骤二
步骤三
最后完成作品
谢谢 再见
第四单元
第1课
美丽的校园
描绘我们的校园
平视
仰视
俯视
一、取景 与构图
风景写生的 取景
与构图
风景写生的 取景
与构图
风景写生的 取景
与构图
风景写生的 取景
与构图
风景写生的 取景
与
构图
视平线高低与取景
A、高视平线所取之景； B、中视平线所取之景； C、低视平线所取之景。
A
B
C
黄金分割与三分法构图
平行透视和成角透视基本规律
平行透视（一点透视） 客观物体（指立方体）的 前面与画面平行，底面与 地平面平行； 视平线上只有一个消失点 （心点）； 与画面垂直的平行线都消 失于心点。 成角透视（两点透视） 客观物体（指立方体） 的任何一个面都不与画 面平行，底面与地平面 平行； 视平线上有左右两个消 失点。
透视的分类
• 1.平行透视（又称 一点透视） • 2.成角透视（又称 两点透视）
透视图分类
客观物体（指立 方）存在与画面平 行的面时产生的透视 现象,它只有一个消失 点。
平行透视
透视图分类
客观物体（指立方体） 的各个面都不与画面平 行而成各种角度时的透 视现象，纵深平行的直线产生 两个消失的点。。
成角透视
平行透视
线描写生方法介绍
首先选择自己要表现的主体景物，然后 明确近景、中景、远景的基本关系。为了突 出主体景物，对于那些影响景物特征的细节 应予以取舍，要整体把握画面的疏密层次。
实景照与速写作业对比
这位同学的绘画作品并没有完全照搬实景，而是发挥主观能动性，对画面中的景物 进行了适当取舍，从而使得作品构图更完整，刻画细致，层次分明，更有画味，体 现了“艺术来源于生活，但又高于生活”的特点。
取景时主体景物放在画面的黄金分割点上，将画面纵横分成三等分， 主体景物放在任一分割线交汇点上即可。
简 化 了 的 黄 金
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三 分 法 构 图
二、透视
透视定义
• 指在平面上描绘物体的空间关系的方法
校园生活中的透视现象
平面→立体？？
透视的特点
小
远 低
密
远
近 高 近 疏
远
大
近
课堂练习