2117.人教版美术七上第2课《美术是个大家族》word说课稿

第二课美术是个大家族（说课稿）
老师们，你们好！
今天我说课的课题是《美术是个大家族》。

首先，我对本课题做一个分析：一、说教材的地位和作用：
《美术的种类》是人民美术出版社出版第一单元第二课的内容。

在此之前，学生已经学习了创造性的艺术，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫作用。

学生学习美术的分类并掌握其主要特征为今后在美术方面的学习的打下坚实的理论基础。

二、说教学目标
根据本课的教学内容以及课程标准的要求，参照七年级学生的知识水平和理解能力，我制定了以下的教学目标：
A、知识目标：让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。

B、能力目标：让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类，并提高学生
的欣赏水平。

C、情感目标：培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征
和功能。

三、说教学重点、难点
教学重点：什么是美术？美术的门类。

教学难点：了解不同类别艺术作品的特征和功能。

为了讲清教材的重点、难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、说教法
我们都知道美术的基础知识是一门培养人的艺术设计能力的基础学科。

因此，在教学过程中一定要引起学生足够的重视，通过教师的引导能让学生很快能将获取理论知识在实际创作中得到充分运用。

所以主要采用以下的教学方法：
1、形象直观法：通过多媒体展示美术作品，引导学生分析、思考，归纳得出理论知识，在讲解时，则注意配合学生，形成“师生合作”的局面，充分发挥学生的主观能动性，突破教学难点。

2、分组讨论，优化课堂提问。

课前有复习提问，课中有启发性和发散性提问，课后还有总结提问，提问中始终应紧扣教学重点难点，即体现了一定的课堂教学层次性，同时可让学生在学习过程中注意力保持高度集中。

让学生分组讨论，引导学生进行自主，合作，探究性学习。

五、说学法
本课教学对象是七年级学生，全班60人。

他们刚刚从小学升入初中，大部分入学前没有美术的系统理论知识。

所以我在教学过程中特别重视学习方法的指导，让学生掌握正确的学习方法可以避免学习理论知识上走弯路、浪费学习时间。

《美术是个大家庭》要通过欣赏很多美术作品来完成，学生容易觉得学得被动。

我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，并养成勤于思考，善于总结的好习惯。

六、说教学过程
1、导入新课：（2—3分钟）
由美术作品视频，概括本课所要学到的的知识导入新课。

导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。

二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。

2、讲授新课：（25分钟）
选择了多媒体的教学手段来讲解美术的种类。

以教材为依据告诉学生美术的种类并欣赏每一种类的代表作，着重强调“物质材料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”，引导学生归纳其各自特征，并说出欣赏后的感觉。

这种图文并茂的教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。

此外还重视学生提出的疑问，适当对课堂内容进行引申，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。

3、课堂小结，强化认识。

（12—13分钟）
对学生的发言做出总结，并再次提示要点，这样可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质
4、板书设计
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，并对需要注意的知识点问题做批注，以便于学生能够理解掌握。

板书：
5、布置作业。

针对艺术设计一年级的学生素质的差异，我进行了分层训练，给接受能力强的学生布置些延伸作业，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高。

以上，我从教材、教法、学法、教学过程这四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。

（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹
◆品学皆优◆
你是一个全面发展的好学生。

你文静温和，大家都愿意和你一起玩。

上课时你能积极思考老师提出的问题。

每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。

每次的值日工作你都能出色地完成。

如果你能一如既往地走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！
◆朴实无华◆
你是一个朴实的孩子。

你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不靠死记硬背，而要讲究方法。

学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。

老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！
◆善良懂事◆
善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。

课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。

翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。

望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！
◆顽皮好动◆
你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。

这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。

但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。

老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。

◆优秀干部◆
你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。

担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。

同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。

真棒！老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。

◆运动健将◆
运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。

劳动时，重活、累活你总是抢着去干。

可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。

相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！
◆调皮捣蛋◆
你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。

参加演讲比赛成绩喜人。

有时还调皮得可爱。

但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。

老师认为还是不让别人害怕为好。

请紧记：与人为善是一种美德。

◆慢条斯理◆
心情“晴朗”，你会侃侃而谈，课堂发言成了全班的亮点；学习“快乐”，你会兢兢业业，工整的作业让老师心旷神怡。

但这样的时候总嫌不够，甚至太少。

在你争吵的时候，在你慢条斯理的时候，时间像流逝的水，在你脚下匆匆而过。

亲爱的朋友，你不感到可惜吗？
◆可爱小弟◆
男孩***，可爱小弟弟。

对人很温和，有副好脾气。

关心组上事，热爱班集体。

喜欢动脑筋，爱钻偏难题。

数学比较好，科学还可以。

语文有点弱，作文羞于提。

文理不可偏，发展应整齐。

可怜瘦弱貌，不爱练身体。

愿你快成长，盼你有出息。

报国建勋日，都夸***！
◆累累硕果◆
是你，给我们带来了勤勉朴实的学风；是你，给我们带来了助人为乐的风尚。

当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。

今天是收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，老师要对你说：这是一个新的起点！
◆埋头苦干◆
学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。

但是你应该活泼一些，十多岁的少年本应充满热情；你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够。

继续努力吧，我深深地为你祝福！
◆轻轻一笑◆
你言语不多，待人谦和、善良。

学习和做人一样，默默用功。

真喜欢你笑的样子。

别人与你讲话时你总喜欢轻轻一笑。

若是在课堂上倒是很漂亮的一招“退敌”之术，可若在课下，就把想与你交谈的朋友都挡回去了。

真心希望能见到你与同学们快乐地交谈。

◆思维灵活◆
你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。

老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现；老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真是赏心悦目。

看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。

愿你坚持不懈，再创辉煌！
◆崭露头角◆
你恬静、柔和，富有才气；你刻苦、勤奋、富有进取心。

不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。

现在你已经在许多方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相看，艺术才华令人耳目一新……才华需要展现，只有在展现中，才能得到进一步锻炼，在锻炼中才能更成熟。

◆真诚善良◆
回想你，脑海中即刻浮现你清俊的浅浅的笑，你的真诚，你的善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，硕果累累。

你的沉稳，你的机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。

相信在今后的学习和工作中，你会表现得更出色，你会是最棒的！
◆自信勤奋◆
自信、勤奋的你是我最优秀的学生之一。

你深深爱着我们的班集体，经常主动清洁教室、帮助同学。

你能认真地学好每一门功课，在学习上有一种积极进取的可贵精神，这是多么令人钦佩呀！你是个聪明的孩子，我相信你将成为海纳百川，恢宏大度的杰出人才。

◆作业拖拉◆
你观察细致，绘画认真，画出的金鱼、竹子栩栩如生，真不简单。

但是你的自由活动占据了太多的时间，作业也经常拖拖拉拉。

老师希望看到你能珍惜时间，能将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学兼优的好学生。