第五章 个人职业生涯规划PPT课件

关系基础。
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二、生涯规划的内涵 生涯规划是一个人尽其可能地规划未来
生涯发展历程，在考虑个人的智能、个性、价 值观以及阻力、助力的前提下，做好妥善安排， 并借此调整、摆正自己在人生中的位置，以期 自己能适得其所。
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三、生涯规划的领域
生涯规划的领域应当 是个体角色职责所涉及 的各项领域，总体上来 看，我们可以把这些领 域归纳为八个领域：即 健康、家庭、工作、人 际关系、理财、心智、 休闲以及心灵，如图所 示。
– 2. 纵贯上下的彩虹——生活空间
在一生生涯的彩虹图中，纵向层面代表的是纵贯
上下的生活空间，是由一组职位和角色所组成。
舒伯认为人在一生当中必须扮演九种主要的角色，
依序是：儿童、学生、休闲者、公民、工作者、
夫妻、家长、父母和退休者。各种角色之间是相
互作用的，一个角色的成功，特别是早期的角色
如果发展得比较好，将会为其他角色提供良好的
职业目标是什么？
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1、知道自己是谁吗？能干什么？ 2、你也许知道自己最喜欢做什么？
但你知道自己最擅长做什么吗？ 3、你想发掘自己性格与特长的最佳结合点吗？ 4、一个人的职业生涯设计从什么时间开始？ 5、进入大学，一切为了就业，摆在眼前有四条路可走：
考研、就业、出国、创业。你首选哪一条？大学里 如何准备？
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自我评估： 职业发展阶段 个性倾向性 个性心理特征
环境分析：
组织因素分析： 社会因素分析：
组织特征
政治环境
组织发展战略
经济环境
人力资源需求
社会环境
职业生涯机会评估
பைடு நூலகம்
职业选择
选择职业生涯路线
选择职业生涯目标
制定教育培训机会
评估与反馈
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1、确立志向（理想的生活状态 ）
• 有志向 • 平淡的生活 • 无所谓，一切由家里安排
一、对所学专业的满意程度
有21.0%的大学生对自己的专业较满意，有66.6%的大 学生不清楚，有10.0%的大学生比较不满意，有2.4%的大学 生对自己的专业非常不满意，各专业的满意程度没有显著 差异。
二、对自我认识程度
自我认识包括个人的兴趣与特长、个人的性格与 价值观、个人所选定的目标与需求、个人的情商、个人的 工作经验、个人的学历与能力、个人的生理情况等七个方 6 面，是职业生涯设计的重要内容之一。
心灵净化 身心健康
理财规划 休闲艺术
工作事业 心智成长
家庭和谐
人际关系
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四、大学生生涯规划误区和不合理的信念
– 误区1：生涯规划没有必要！ – 误区2：对我个人而言，生涯规划没有必要！ – 误区3：我现在很忙，没有时间去规划什么。 – 误区4：兴趣是万能的！ – 误区5：现在好好规划，以后就不用了！ – 误区6：我一定要马上决定！ – 误区7：作了决定之后，绝对不能后悔！
只有6.7%的被调查者对自己有比较清楚的认识，而52.3%的 被调查者对自己的各面能力，兴趣等持含糊态度，41.0%的被调 查者完全不了解自己；而不同年级不同专业的学生对自我认识没 有显著性差异。
三、对就业前景的关注程度
只有14.5％的被调查者对当前的就业状况有比较清楚的了解
四、职业期望状况
影响职业期望因素大致可分为三个方面，声望地位稳定性 因素（城市位置与社会地位），内在价值因素（发展空间和兴趣 爱好），外在价值因素（薪水高低）。
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目前我国职业生涯设计的时间：大学
人们常说“性格决定命运”。其实这句话只说对了一半，一 个人的命运是由其性格和他所选择的职业来共同决定的。也就是 说：性格是命、职业是运，性格是人生的支点、职业是人生的杠 杆，只有性格与职业的组合，才真正构成了一个人的命运。
无论是应届大学毕业生，还是久经职场的在职人士，您需要 的不仅仅是一份“工作”(Job)，您真正需要的是能够成就自己 美好人生的职业”( Career )！
第五章 个人职业生涯管理 （职业生涯规划或职业生涯设计）
第一节 生涯规划概述 第二节 职业生涯规划
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总体概述
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• 你是一个喜欢做计划的人吗？ • 你理想的生活状态是什么样子？ • 你希望以后做什么工作？为什么？人生
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第二节 职业生涯规划
◆个人职业生涯规划： 是个人对自己一生职业发展道路的设想 和规划 ◆职业生涯规划的制定包括人生目标、长 期目标、中期目标与短期规划相对应。 ◆职业生涯规划原则：长期性、清晰性、 可行性、挑战性、适时性、适应性、持 续性。
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职业生涯规划的制定 职业生涯规划的基本步骤
1、确立志向 2、自我认知 3、环境分析 4、职业生涯机会评估 5、职业选择 6、职业生涯路线的选择 7、职业生涯目标的设定 8、职业生涯目标的实现策略 9、职业生涯规划的整合与调适，评估与反馈 10、备选职业生涯规划
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第一节 生涯规划概述
一、生涯彩虹图
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– 1. 横贯一生的彩虹——生活广度
在一生生涯的彩虹图中，横向层面代表的是横跨
一生的生活广度。彩虹的外层显示人生主要的发
展阶段和大致估算的年龄：成长期(约相当于儿童 期)、探索期(约相当于青春期)、建立期(约相当于 成人前期)、维持期(约相当于中年期)以及衰退期 (约相当于老年期)。
被调查者中有83.3%的被试认为“前途”比“钱途”更为 重要，60.3%的被试愿意充当“鸡头”也不愿意当“凤尾”。以 上结果表明，多数大学生更注重工作的内在价值。
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广州大学生职业生涯规划呈现以下特点：
一、多数大学生对所学专业的满意度较低； 二、广州市大学生对职业生涯的设计还比较模糊，自我 认识不够，绝大多数人没有明确目标； 三、广州市大学生对社会人才的需求了解甚少，另外， 学校提供的就业信息不足，学生了解就业相关信息的渠 道较少； 四、广州市大学生的职业期望更注重发展空间和兴趣爱 好。
你过去或现在的情况并不重要，如果你将来想要获得什么成 就，那就设计好你以后的职业。
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广州大学生职业生涯规划调查报告
2004年3月至4月，随机抽取广州地区14所大学（包括本 科学校和专科学校四个年级）的705位学生进行调查。 本 次调查包括广州市大学生对所学专业的满意程度、对自我 的认识程度、对就业前景的关注程度、职业期望状况四个 方面。调查结果如下：