人教版五年级语文下册一课一练

人教版五年级语文下册一课一练

第一单元神奇的西部

1 草原

一、看拼音写词语。

ɡāoɡēlǜtǎn róu měi xuàn rǎnɡōu lèlǐmào jūshù

（）（）（）（）（）（）（）huíwèi sǎtuōyūhuíjíchí x iūsè

（）（）（）（）（）

shuāi jiāo tiān yárèhūhūyíbìqiān lǐqílì

（）（）（）（）（）

c uìsèyùliú jīn piāo dài wǔmǎtídīyín

（）（）（）（）

二、词语手拉手：

无边的小诗各色的帽子

白色的带子静寂的微笑

奇丽的大花尖尖的衣裳

迂回的绿毯会心的草原

三、根据意思写词语。

1、形容草原上绿色无边的景象。（）

2、十分自在、不受拘束。（）

3、绿色浓郁得将要流动似的。（）

4、过分约束自己,显得不自然。（）

5、细细地回忆、品味。（）

6、形容骏马奔腾,草原上的人们热情奔放的样子。（）

四、按课文内容填空。

1、那里的天比别处的更可爱,空气是那么（）,天空是那么（）,是我总是想（）,表示我满心的（）。在天底下,一碧（）,而并不（）,四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的

（）绣上了白色的（）。那些小丘的线条是那么（）,就像只用绿色（）,不用墨线（）的中国画那样,到处（）,轻轻流入（）。这种境界,既使人（）,又叫人（）,既愿（）,又想坐下（）一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候（）,好像（）着草原的无限（）。

2、草原上行车十分（）,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见（）,也看不见（）,除了一些（）的小鸟。走了许久,远远的望见了一条（）的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的（）。快了,快到了。忽然,像（）似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马（）,襟飘带舞,像（）向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。

3、读了这篇课文,你觉得草原的特点是：、 ,草原上的景美更美。

五、品味探究。

1、“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这个句子运用了两个比喻,一个是把比作绿毯,另一个是把比作大花。

2、“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。”这里的“渲染”是指： ;勾勒的意思

是： ;这句话说明了：。

3、“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳！”你是怎样理解这句话的？

答案：四 3、大、绿、美;人。

*2 丝绸之路

一、把下面的词语补充完整。

崇（）（）岭（）（）如生五彩（）（）

不计（）（）丰富（）（）美（）美（）

二、按课文内容填空。

1、“丝绸之路”巨型石雕矗立在________省________市玉祥门外,这里原是汉代古都________,也是丝绸之路的起点,终点往西一直到________。

2、汉朝与西域各国的商贸往来,中国将________带向中亚、西亚和欧洲,如养蚕、缫丝、________、________、________、灌溉等;将西域的食品带到中国,如葡萄、________、________ 、________、________、芝麻、无花果等,还将犀牛、________、良马等动物也带回中国;中国的________ 、________、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处,变得更加丰富多彩、______________。

三、品味探究。

1、望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。

（1）用“——”画出句子中有关联想的内容。

（2）这句话与课文的“”句相呼应,使文章结构完整,浑然一体。

答案：三（2）两千多年后的今天,每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕,无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……

3 白杨

一、看拼音写词语。

qīnɡxīchāzuǐfēn biàn fǔmōjièshào xīn jiānɡxiàn rù

（）（）（）（）（）（）（）

hún huánɡyìtǐ

（）

二、下面哪一组没有错别字,在后面打“√”,在错字上面画“○”,并改在括号里。

1、混黄一体高大挺秀茫茫戈壁（）

2、风砂雨雪界限清析飞快闪过（）

3、抚模孩子望着窗外一丝微笑（）

4、陷入沉思举着雨伞新疆戈壁（）

三、根据意思写词语。

1、天和地都呈黄色,好像一个整体。（）

2、为自己去争论达到消除误会的目的。（）

四、按课文内容填空。

1、《白杨》一文的作者是（）,课文采用了（）的写法,以白杨树来比喻（）。全文按照（）的思路,歌颂了

（）。

2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（）。

3、爸爸的微笑（）,脸色变得（）。他说：“白杨树从来就这么（）。哪儿需要它,它就在哪儿很快地（）,长出粗壮的枝干。（）遇到风沙还是雨雪,（）遇到干旱还是洪水,它（）那么（）那么（）,不（）,也不（）。”

五、品味探究

1、突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。

（1）爸爸“微笑”是因为。

（2）课文再一次通过父亲神情的变化来。

答案：1、（1）想到孩子们也扎根边疆,为事业后继有人而感到欣慰。

（2）借物喻人,托物言志。