控辍保学家访记录

控辍保学家访记录

控辍保学工作是初中阶段一项重要又艰巨的工作，因为学生辍学的原因是多方面的。针对这些情况，班主任可以利用自己的工作特点，在班级管理中多渠道多方位好此项工作。不能让一个孩子掉队，是我多年来坚持的班主任工作信条。为了做好我每接一个班的控辍工作，我都动了很大的心思，采取了各种措施。崇左市华大初级中学成立之后，班级学生来自县城和不同的乡镇，而且学生还要住校，我们班主任的控辍保学工作更是加大了难度。所以建校以来，在控辍保学工作方面我更是绞尽脑汁，倾注心血。

我校初01班丁建涛开学未到校，已在家休息了几天。经过电话了解听家长说其产生了辍学的念头。虽然，辍学这件事在他看来合情合理，却一直悬在我的心头。但是，我又怎么舍得让一个十几岁的孩子，从此告别校园，与读书无缘。我将情况汇报到校长处,杨校长召开政教会议研讨此情况，并安排梁老师与江老师、丁建涛的好朋友陈泽铭一同进行家访，我校几位老师特意挑了一天中午去到了他家，与他的父母交流，孩子一看到我们去他家，交流的内容还是学习中遇到了哪些困难啊，有什么心事愿望啊，没有去向父母“告状”，比较感动。家长也将孩子的一些性格特点及学习习惯告知了我，这样，取得了家长的信任支持，接下来的工作就好开展了，经过一个多小时的交谈和心理疏导，成功将该生劝返，目前已转学。

家访的同时，安全教育也必不可少。向学生和家长宣传告知学生安全注意事项，增强学生和家长的安全防范意识

1、防溺水安全。

溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手，炎热的夏天是学生溺水的高发季，请家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加强对孩子的教育和管理，特别是加强假期期间孩子结伴外出游玩时的管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自我保护意识，提高孩子的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。

要重点教育孩子做到“六不：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。

尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。

2、交通安全。

请家长督促孩子自觉遵守交通安全法规，不要在公路上戏耍、打闹、追赶，不要在车辆临近时突然横穿公路，不要在公路上拦车、爬车，不要在公路上闲聊、抛物击车，不得在高速公路上行走；不坐超载机动车辆，不坐无牌无证机动车，不坐车况不良的机动车，不坐无保险的机动车，不坐农用运输车。

未满12周岁的孩子不准骑自行车上路，不准孩子驾驶和乘坐摩托车。

3、饮食安全。

请家长注意孩子的饮食卫生，教育孩子多吃新鲜蔬菜、水果，不吃霉、烂食物，不喝生水，禁止购买流动摊点销售的垃圾食品，防止食物中毒。

要教育子女注意食品卫生安全，不购买过期、变质、有异味的食物，不购买无生产日期保质期、无生产厂家、无卫生合格证等“三无产品，尽量不吃冷饮、不喝冰冻碳酸饮料。

4、居家安全。

请家长教育孩子在家时注意用电、用水、用气安全，最好不要让年龄小的孩子独自在家，不要让孩子接触家里的危险物品，教育孩子不能攀爬窗户、楼梯、围墙，孩子独自在家时要警惕陌生人，不要随便给陌生人开门。

5、外出活动安全。

请家长教育孩子不参加刺激性强、存在一定安全隐患的娱乐活动。

引导孩子文明上网，严禁孩子到游戏厅、舞厅、录像厅、网吧等不健康场所玩耍。

要教育不去建筑工地等危险的地方玩耍、逗留，不要去攀爬建筑物。

孩子参加社会实践活动或走亲访友时家长必须接送。

带孩子外出时，地势险峻或安全措施不落实的地方不宜前往。

教育孩子外出时要跟随大人，避免走失。

要做好孩子的防暑降温工作，外出活动要适度，要避免长时间在高温下运动，以防中暑。

教育孩子在雷雨天气不得外出，严禁在大树及高大建筑物下避雨，教育孩子不走僻静小路、不走危险山路，不涉水过河过桥，不跟行为习惯不好的人走，不轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的钱、物和零食，不和异性到僻静处玩。

如遇社会闲散人员抢劫、敲诈勒索财物时，应及时报警，如遇恐吓、威胁时，应及时报告家长。

6、掌握假期期间孩子的动态，务必知道您的孩子去了哪里？与谁在一起？在干什么？当孩子出家门时，多多进行询问和及时的教育。

请家长教育孩子牢记常用安全电话：警情110、火警119、急救120。

反思：学生辍学的原因是多方面的，有的学生因学习基础差，学习任务繁重而厌学，有的因感觉不到集体温暖，有的因受“读书无用”思想影响等等。因此我们要摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢，再对症下药。

一、进行理想教育激发学习兴趣

热烈的学习愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动因。因此，我们应该对学生进行理想教育，使他们产生强烈的学习愿望。如果学生没有明确的学习目的，没有乐学好学的品质，没有良好的行为习惯，他们的学业就很难坚持下来。每年新生入学，我在学前教育周都会用本校品学兼优的学生实例来鼓舞和教导新生，让他们找到学习的榜样。

二、全面关爱学生，实现教育公平

班级中最容易辍学的是那些“双差生”，作为教师，我们应该给予他们关爱，使他们产生自信，而“双差生”家庭情况大都很特殊，主要表现为留守学生、单亲家庭，孤儿孤女、

或者父母关系不和等。这些学生是班级中的弱势群体，他们在家庭中原本就缺少关爱，所以更需我们老师给他们“偏爱”由于各个学生的情况有所不同，所以我们要寻求适合学生自身发展的教育。而各种教育都应“以真诚的关爱学生为前提，切实做到“一做”“一不做”。

“一做”即做到和每个学生切实沟通。对于学生，他们最喜欢像朋友一样、能志同道合，会理解他们的老师。他们一旦认可，就会把心里最隐秘的角落都坦露出来，寻求你的认可和帮助，老师的话语也很容易被他们接受。师生之间能切实沟通，我想我们老师要注意的有很多，首先是要做到公正。师生的沟通是建立在学生信赖老师的基础之上的，公正是学生信赖老师的基础。

“一不做”就是不轻易批评和体罚学生。不要轻易批评学生，是因为每个人都有可爱之处，老师不要无休止的扩大--个学生的缺点，更不能一味地挖苦和贬低，面对“差生”一次又一次不好的表现，我们的评论要慎之又慎。把一个学生的缺点和毛病公诸于集体，是一种非常细致的事情，很有分寸，讲究方法，要有很高的技巧。

三、关心后进生，照顾特困生

例如，我现在所教的八年五班，一共有学生46人。经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学两个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，小学教师，以及问卷调查中，了解了我班后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。然后上报特困生档案，并建立学生家庭联系卡，实行经常性的电话家访联系措施。拉近班主任和学生以及家长的距离，为控辍保学工作扫清障碍。

四、提高班级凝聚力，增强集体荣誉感

对于学生的发展，集体的作用也是非常重大的。如果一个学生在集体里得不到温暖，得不到关注，甚至受到伤害，这样的集体又怎能留得住他呢？每个人都希望被关注，感受到集体的温暖。配合学校各种活动，提高班级凝聚力，增强学生的集体荣誉感，以此促进后进生的转变。后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作，故意让后进生来做，增强他们的责任感。即使工作再忙，每个月的月末，我也会抽出一定的时间，对班级责任到位工作及时总结。使他们看到自己身，上的闪光点，时时刻刻感受到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。有了集体荣誉感，接下来的工作弓|刃而解。经过一年的努力工作，我班在控辍工作中表现突出，达到了上级要求，并且有越来越好的趋势。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做，还有许多问题没有解决好。今后，我一定加大力度，采取更为得力的措施，把控辍保学工作做得更好。