启蒙运动
启蒙运动知识点
启蒙运动知识点启蒙运动是 17 至 18 世纪在欧洲兴起的一场思想文化运动，它对欧洲乃至整个世界都产生了深远的影响。
启蒙运动发生的背景十分复杂。
当时的欧洲，封建专制制度依然顽固存在，教会的势力也相当强大，它们对人们的思想和生活进行着严格的控制。
而资本主义经济的发展，使得新兴的资产阶级力量逐渐壮大，他们渴望摆脱封建束缚，追求自由、平等和民主。
科学技术的进步也为启蒙运动提供了有力的支持，哥白尼的“日心说”、牛顿的经典力学等科学发现，让人们对自然界有了新的认识，也冲击了传统的宗教观念。
启蒙运动的核心思想是理性主义。
所谓理性，就是指人们要依靠自己的思考和判断，而不是盲目地听从权威和传统。
启蒙思想家们认为，人类具有认识世界和改造世界的能力，通过理性的思考，可以揭示事物的本质和规律，从而推动社会的进步。
在启蒙运动中，涌现出了许多杰出的思想家。
比如伏尔泰，他主张开明君主制，反对封建专制和教会权威，倡导自由和平等。
他曾说过：“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。
”这句话充分体现了他对言论自由的追求。
孟德斯鸠提出了“三权分立”学说，主张将国家权力分为立法权、行政权和司法权，相互制衡，以防止权力的滥用。
卢梭则强调社会契约论和人民主权说，认为国家的权力来自于人民，人民有权推翻不合法的政府。
启蒙运动对欧洲社会产生了广泛而深刻的影响。
在政治方面，它推动了资产阶级革命的爆发，为资本主义制度的建立奠定了思想基础。
美国独立战争和法国大革命都深受启蒙思想的影响。
在法律方面，启蒙思想家们的法律观念促进了现代法律体系的形成，强调法律的公正性和平等性。
在教育领域，倡导普及教育，重视培养人的理性思维和实践能力。
在文化方面，启蒙运动推动了文学、艺术和哲学的发展，出现了许多具有启蒙思想的作品。
此外，启蒙运动的影响还超越了欧洲，传播到了世界各地。
在北美，启蒙思想为美国的建国理念提供了重要的思想源泉。
在亚洲、非洲和拉丁美洲等地，启蒙思想也激发了当地人民的民族意识和民主追求。
名词解释启蒙运动
名词解释启蒙运动启蒙运动是18世纪欧洲社会文化运动的总称，也称为“启蒙时代”或“启蒙时期”。
它起源于17世纪末的英国，并在18世纪蔓延至整个欧洲。
启蒙运动强调以理性为指导的知识和思考，主张对传统观念和权威的怀疑，并提倡个人的自由、平等和幸福。
通过推动科学、哲学和政治的发展，启蒙运动对欧洲社会产生了深远的影响。
启蒙运动的发起者包括经验主义哲学家洛克、社会契约学派的卢梭、法国启蒙思想家伏尔泰等。
他们通过批判性思考和批判性写作来传播新思想。
启蒙运动的核心思想是人类的理性能够解决问题，尊重个人自由和人权而非专制统治。
在科学和知识方面，启蒙运动推动了理性思维和实证科学的发展。
诸如牛顿的自然哲学、伽利略的物理学和卢瓦兹的化学等科学研究对启蒙运动产生了重大影响。
启蒙运动也强调对历史、社会和政治的细致研究，目的是发展一种基于理性的社会秩序和政府结构。
在哲学方面，启蒙运动注重思辨论证，推动了对旧有信仰和传统观念的质疑。
洛克的经验论和康德的批判哲学等思想为启蒙运动提供了理论支持。
这些哲学观点强调了理性推理和实践之间的联系，激发了人们通过批判性思考来解决问题。
在政治方面，启蒙运动强调人民的主权和个人权利的平等。
启蒙思想家认为，政府的合法性来自于人民的同意，政府应该通过法律来保障人民的自由和权利。
卢梭的社会契约思想和伏尔泰的启蒙君主制度等政治观点为人民的自由和权利争取了保障。
总的来说，启蒙运动代表了一种理性和自由的新思维方式，对传统的教权制度和思想体系产生了深远的冲击。
它推动了科学和知识的进步，倡导了人权和自由，为后来的民主制度和人权运动奠定了重要基础。
启蒙运动的核心理念至今在全球范围内仍然具有广泛影响力。
第七课启蒙运动
我死后哪管洪水滔天 ——路易十五
启蒙运动 （成熟）
以理性主义为旗帜。反对封建专制和天主教 会，追求自由平等人权法制，描绘未来“理 性王国”的蓝图。丰富和发展了人文精神的
讨论：为什么是法国，而不是最早确立资 产阶级统治的英国把启蒙运动推向高峰？
首先，法国是典型的封建专制国家，社会矛盾 激烈。
第二，英国的早期启蒙思想，为法国资产阶级 发起对旧体制的冲击提供了有利的思想武器。
思考
什么是启蒙及启蒙运动？
“启蒙”在法文中为光明、智慧之意。启蒙 思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建 主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运 动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代 。
17、18世纪欧洲资产阶级在思想领域里展开 的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放 运动被称为启蒙运动。
——哲学家 卡尔.雅斯贝斯
思考与探究1： 归纳启蒙思想家的思想的共同主张，完成连线。
神权
自由
反 专制
迷信
科学
追
民主
对 特权
禁锢
平等
求
ห้องสมุดไป่ตู้
人权
小结：启蒙运动的影响
1、一个运动：伟大的思想解放运动； 2、一个内涵：丰富和发展了人文精神的内涵，理性时代 到来。（反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、构建 政治制度的高度；) 3、一个基础：为法国大革命作了舆论基础； 4、一个世界： 鼓舞了世界上殖民地半殖民地人民争取民 族独立的斗争,成为人类社会宝贵的精神财富。
启蒙思想(理性主义)
1、尊重人和人的意愿，认为理性是衡量一 切的唯一尺度。 2、按照自己的意愿建立理想社会 ：人权、
第7课启蒙运动课件
第7课启蒙运动课件一、教学内容本节课我们将深入探讨教材第7章“启蒙运动”的内容，具体包括启蒙运动的起源、发展、主要思想家及其理念。
详细内容涉及：1. 启蒙运动的背景及其意义；2. 启蒙运动的主要思想家，如伏尔泰、卢梭、狄德罗等；3. 启蒙运动的核心观念，如理性、自由、平等、人权等；4. 启蒙运动对欧洲及世界历史的影响。
二、教学目标1. 让学生了解启蒙运动的起源、发展过程，掌握其主要思想家和核心观念；2. 培养学生运用理性思维分析问题的能力，增强对自由、平等、人权等价值观的认识；3. 引导学生认识启蒙运动对历史进程的推动作用，提高学生的历史素养。
三、教学难点与重点教学难点：启蒙运动的核心观念及其影响。
教学重点：启蒙运动的主要思想家及其理念。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅启蒙运动的图片，引发学生对启蒙运动的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解教材第7章“启蒙运动”的内容，包括：（1）启蒙运动的背景及其意义；（2）启蒙运动的主要思想家，如伏尔泰、卢梭、狄德罗等；（3）启蒙运动的核心观念，如理性、自由、平等、人权等；（4）启蒙运动对欧洲及世界历史的影响。
3. 实践情景引入：让学生分组讨论，结合所学内容，探讨启蒙运动对现代社会的影响。
4. 例题讲解：以一道高考题为例，讲解如何运用启蒙运动的观念分析问题。
5. 随堂练习：布置一些选择题和简答题，让学生巩固所学内容。
六、板书设计1. 启蒙运动背景主要思想家核心观念影响七、作业设计1. 作业题目：（1）简述启蒙运动的背景及其意义；（2）分析伏尔泰、卢梭、狄德罗等启蒙思想家的主要理念；（3）谈谈你对启蒙运动对现代社会的影响的认识。
2. 答案：（1）启蒙运动背景：1718世纪，欧洲资本主义发展，自然科学进步，封建制度衰落。
意义：推动人类社会从封建主义向资本主义过渡，为现代社会的形成奠定基础。
第7课启蒙运动
2、孟德斯鸠
作 品
《论法旳精神》
《波斯人信札》
①反对君主专制，提出三权分
立学说；
观 点
②以为国家法律不能违反人旳 理性，
法律应该是理性旳体现。
评 价
孟德斯鸠学说否定了封建专制 制度旳合理性，奠定了资产阶 级有关国家和法旳理论基础。7
3、卢梭—法国大革命旳思想先驱
作 《社会契约论》 品 《论人类不平等旳根源》
D．政治民主
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课堂检测
▪ ◆名画《蒙娜丽莎》经典地体现了文艺复兴 时期旳时代精神和人格力量，是一部伟大旳 人文主义作品，因为
▪ A．达·芬奇成功地利用“圣像图”旳画法 ▪ B．它是文艺复兴时期旳代表作品 ▪ C．将解剖学、透视法和明暗转移法利用其中 ▪ D．肯定人旳价值，颂扬人旳力量，体现人性
旳美
▪ A、①②
B、②③
▪ Ｃ、①③
Ｄ、②④
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课堂检测
▪ ◆文艺复兴与明末清初启蒙思潮旳相同点 是
▪ ①有唯物主义思想
▪ ②有反封建思想
▪ ③有完整旳思想体系
▪ ④有广泛旳阶级基础
▪ A．①② D．③④
B．①③
C．②④
18
课堂检测
▪ ◆文艺复兴时期，人文主义思潮强调人旳价 值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是 因为
▪ （2）不足：仅凭假设与推理来设想学说； 看不到经济与社会旳辩证联络。 反应：文
学家转而关注个人旳感情，产生浪漫主义。 （浪漫主义反对崇敬理性，对社会现状不 满，强调个人感情）（3）看法：开启民智。 推动法、美等国资产阶级革命；丰富资产 阶级思想学说和人文主义内涵。
▪ 原则：论从史出。
37
31
课堂检测
第7课-启蒙运动
A．①②③
B．①②④
C. ①③
D．③④
8、与文艺复兴、宗教改革相比，启蒙运动最突出旳特点是
A.推动了自然科学旳发展
B.提出了资本主义社会旳政治设想
C.推动了早期资产阶级革命进一步发展
D.给天主教会以消灭旳打击
9、下列思想属于启蒙思想家卢梭旳是
A．提倡君主立宪
B．提倡人民主权说
C. 提倡“三权分立”
D．以为宗教能够帮助维护稳定
15、启蒙运动中旳“自由”“平等”要求，实质上反应了
A. 封建专制统治旳腐朽和黑暗
B．发展商品经济和对自由劳动力旳要求
C. 封建统治已经陷入全方面危机
D．封建教会旳权威地位发生严重动摇
孟德 1、反对君主专制，主张君主立宪制；
2、提出了“三权分立”学说
斯鸠 3、提出国家旳法律不能违反人旳理性。
《论法旳精神》
卢梭
1、“社会契约论”和“人民主权”思想； 2、以为人类不平等根源是财产旳私有
百科全 书派
宣扬科学和理性，反对专制和迷信
《社会契约论》 《百科全书》
扩 展 时 期
德 意 志
1、独立思索，理性判断。 康德 2、“人非工具”，强调人旳主要性。《纯粹理性批判》
——康德
人，实际上一切有理性者。所以存在，是因为本身 是个目旳，并不是只供这个或那个意志任意利用旳工具。 所以，不论人旳行为是对自己旳或是对其他有理性者旳， 在他旳一切行为上，总要把人看成目旳。
——康德《伦理学旳形而上学旳基本原理》
启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己旳不成熟 状态。不成熟状态就是不经别人旳引导，就对利用自己 旳理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不 经别人旳引导就缺乏勇气与决心去加以利用时，那么这 种不成熟状态就是自己所加之于自己旳了。Sapere aude！（要敢于认识！）要有勇气利用你自己旳理智！ 这就是启蒙运动旳标语。
启蒙运动名词解释
启蒙运动名词解释启蒙运动（英文：Enlightenment）是18世纪欧洲哲学和思想运动的特定时期，它提倡自由、人权和科学，追求理性思考和知识的传播。
以下是对启蒙运动一些相关名词的解释：1. 启蒙思想（Enlightenment thought）：此概念指的是18世纪欧洲启蒙运动产生的一系列理念和观念，包括理性、自由、平等、宪政和人本主义等。
启蒙思想强调个人独立思考，批判权威，追求自由和进步。
2. 理性主义（Rationalism）：这是启蒙运动的核心特点之一，认为通过理性思考和科学方法可以获得真理。
理性主义者相信人类的理性能够解决问题和指导行动，推动社会的进步和改革。
3. 自然法（Natural law）：启蒙运动中的概念，认为存在一种普遍适用的道德和法律准则，与人的本性和自然法则相符。
自然法理念强调人的自由和平等，批判封建制度和专制权威。
4. 自由主义（Liberalism）：启蒙运动支持的政治和社会思想，充分强调个人的自由和权利。
自由主义强调个人自主性，追求政治自由、经济自由和思想自由，主张政治和社会制度的民主化和改革。
5. 民主（Democracy）：启蒙运动时期的一种政治理念和制度，强调人民的参与和政府的代表性。
民主体制认为政府应该由人民选举产生，具有普遍的政治权力和决策过程的透明度。
6. 科学方法（Scientific method）：启蒙运动鼓励运用科学方法和推理来解决问题和寻求真理，强调通过观察、实验证实和逻辑推理来获取知识。
科学方法的运用被视为推动社会和科技进步的重要工具。
7. 进步（Progress）：启蒙运动追求社会、政治和科技上的进步，强调人类可以通过理性思考和改革实现社会的改善和发展。
进步思想相信人类社会逐渐趋向于更公正、平等和文明的状态。
8. 教育（Education）：启蒙运动主张普及教育，认为教育是培养理性和自由思考的关键，促进个人和社会的进步。
启蒙思想家提倡普及教育机会，鼓励人们追求知识和教育自己。
启蒙运动主要内容
启蒙运动主要内容
启蒙运动是欧洲18世纪时期发起的一场思想革命，其主要内容包括对传统观念的批判、对人类理性的崇尚以及对社会制度的改革。
本文将从不同角度来描述启蒙运动的主要内容。
一、对传统观念的批判
启蒙运动时期，人们开始对传统的宗教观念和封建主义思想进行质疑和批判。
他们认为人们应该依靠理性思考，而不是盲从传统信仰。
启蒙运动倡导人们摆脱迷信和偏见，追求真理和知识。
这种批判精神不仅推动了科学的发展，也为后来的社会改革奠定了基础。
二、对人类理性的崇尚
启蒙运动强调人类理性的重要性，认为人类通过运用理性思维可以解决问题、达到幸福。
启蒙思想家们鼓励人们自主思考、追求知识，认为通过教育和启迪，每个人都能成为独立思考的自由个体。
这种理性的崇尚不仅影响了科学领域，也对政治、法律、教育等各个领域产生了深远的影响。
三、对社会制度的改革
启蒙运动主张社会制度应该建立在合理的原则上，追求公正与平等。
启蒙思想家们对封建主义社会秩序、专制统治进行了批判，并提出了一些新的社会政治理念。
他们主张人民应该拥有自由、平等的权利，反对任意的统治和压制。
这些思想为后来的法国大革命等社会变革奠定了思想基础。
启蒙运动的主要内容包括对传统观念的批判、对人类理性的崇尚以及对社会制度的改革。
这场思想革命推动了科学的进步，促进了个人自由的发展，也为社会的进步和改革奠定了基础。
启蒙运动的思想对于现代社会仍然具有重要的影响，我们应该继续发扬启蒙精神，追求真理和进步。
启蒙运动
比较文艺复兴和启蒙运动
时间 背景 异 兴起 高潮
文艺复兴 14-16世纪 资本主义萌芽
启蒙运动 17-18世纪 资本主义进一步发展
意大利 封建神学 人文主义
把人从封建神学 束缚中解放出来
法 国 封建专制统治及教权 理性主义
为资产阶级夺取政权作 了思想准备
主要 对象
核心
影响
根源 同 性质 影响
资本主义的发展 资产阶级的思想解放运动
这部书表达了什么样的思想观点？为什么会引 起如此轰动？ 立法、行政、司法三权分立与制衡，表达了制 约王权的思想。
伏尔泰说：‚本身自由，周围的人与自己平 等——这才是真正的生活，人们的自然生活。‛ 孟德斯鸠也对自由作了解释：‚自由不是无限制 的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权 利。如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他 就不再有自由了。‛ 伏尔泰追求的是什么自由？
感受理性之光
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
阅读课本P42、43，归纳出各个启蒙思想家的主 要思想主张。
1. 伏尔泰：
①地位：伏尔泰是启蒙运动的巨匠。 ②主张：抨击封建专制制度和天主教会， 反对政治迫害、宗教愚昧，宣 扬自由、平等是人的自然权利， 倡导君主立宪制。
因伏尔泰的作品触犯了专制制度，他几次被投入监狱和 遭到放逐。他一生都在倡导自由，他曾对与他意见不同的人说： ‚我不同意你所说的一切，但我将誓死捍卫你表达自己意见的 主张自由，尤其是思想和言论的自由，反对因 权利。‛伏尔泰去世后遗骨迁至巴黎先贤祠，巴黎全城人为他 意见不同而施以迫害。 送葬，灵柩上写着：‚他是诗人、哲学家、历史学家，他使人 类的理性迅速发展，他教导我们走向自由。‛
1.时间： 18世纪 2.核心： 理性
《启蒙运动》课件
宗教改革的影响
宗教改革的推动和教会权 威的削弱，为启蒙运动的 反封建和反宗教提供了契 机。
近代科学的兴起
近代科学的兴起为启蒙运 动提供了科学方法和思想 基础。
社会背景
资产阶级的壮大
随着经济的发展，资产阶级逐 渐壮大，成为推动启蒙运动的
重要力量。
社会矛盾的加剧
封建制度下的社会矛盾加剧，为 启蒙运动提供了反封建的社会基 础。
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THANKS
政治体制的改革
启蒙运动促进了欧洲政治体 制的改革，为欧洲近代政治 体制的改革提供了思想启示 。
人权的重视
启蒙运动强调人权的重要性 ，为欧洲人权的发展提供了 理论基础。
对欧洲经济的影响
资本主义的发展
启蒙运动为资本主义的发展提供了理论基 础，促进了欧洲资本主义的发展。
自由贸易的兴起
启蒙运动为自由贸易的兴起提供了理论基 础，促进了欧洲自由贸易的发展。
VS
详细描述
18世纪的欧洲，天主教、新教、犹太教等 不同的宗教信仰共存，这些宗教之间存在 着复杂的矛盾和冲突。启蒙运动倡导理性 和科学，对传统宗教信仰提出了质疑和挑 战，这进一步加剧了宗教之间的矛盾和冲 突。这种宗教冲突问题对社会的稳定和启 蒙运动的推进产生了负面影响。
06
启蒙运动的现代意义和价 值
《启蒙运动》课件
2023-10-29
contents
目录
• 启蒙运动背景 • 启蒙运动主要思想 • 启蒙运动代表人物 • 启蒙运动的影响和意义 • 启蒙运动的局限性和挑战 • 启蒙运动的现代意义和价值
01
启蒙运动背景
历史背景
01
02
03
封建制度衰落
在中世纪后期，欧洲封建 制度逐渐衰落，这为启蒙 运动的兴起提供了历史背 景。
启蒙运动
法国
伏尔泰（Voltaire，1694.11.21－1778.05.30)
法国启蒙思想家、文学家、哲学家。伏尔泰是十 八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为 “法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、 “欧洲的良心”。 伏尔泰信奉自然权利说，提倡天赋人权，认为 人生来就是自由和平等的，一切人都具有追求生 存、追求幸福的权利，这种权利是天赋的，不能 被剥夺。他主张人人在法律面前平等，但又认为 财产权利的不平等是不可避免的。 他把英国的君主立宪制理想化了，认为最理想 的是由“开明”的君主按哲学家的意见来治理国 家。伏尔泰在启蒙运动的思想家中，反映上层资 产阶级的利益，主张开明君主制。 伏尔泰还尖刻地抨击了天主教会的黑暗统治， 他把教皇比作“两足禽兽”，把教士称作“文明 恶棍”，说天主教是“一切狡猾的人布置的一个 最可耻的骗人罗网”，号召“每个人都按照自己 的方式同骇人听闻的宗教热狂作斗争”。 主要著作有《哲学通讯》、《路易十四时代》等。
百科全书派
指由狄德罗主持编辑的《科学、艺术和工艺百 科全书》 ，在编写过程中，作者们组成了一个哲 学家群体，被称为“百科全书派” 这一派别把机械唯物主义原则贯彻到人类知识 （社会、政治、历史、宗教、伦理、美学）的一切 领域，公开彻底的反对宗教，在政治上反对封建专 制。特指启蒙时期唯物主义的战斗的无神论者。孟 德斯鸠、伏尔泰、卢梭都曾参与。
让-雅克·卢梭
(Jean-Jacques Rousseau，1712~1778)，法国伟大的启蒙 思想家、哲学家、教育家、文学家，是18 世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最 卓越的代表人物之一。主要著作有《论人 类不平等的起源和基础》、《社会契约 论》、《爱弥儿》、《忏悔录》等 卢梭是一位激进的民主主义者，他的思想 精华和基本原则是人民主权思想。提出 “主权在民”的主张，他认为一切权利属 于人民，权利的表现和运用必须体现人民 的意志。政府和官吏是人民委任的，人民 有权委任他们，也有权撤换他们，甚至有 权举行起义，消灭奴役压迫人民的统治者。 这就是人民主权思想。 卢梭还强调“公共意志”，认为它非常重 要，公民应接受它的统治。“公共意志” 的具体形式就是法律，遵守法律的行为就 是自由的行为。 卢梭的思想主张在法国大革命中成为罗伯 斯比尔领导的雅各宾派的理论旗帜，对欧 美各国的资产阶级革命昌盛了深刻影响。
启蒙运动
启蒙运动的背景
学 习 导 航
启蒙运动的概况
发源：17世纪 英国 代表：霍布斯、洛克
高潮：18世纪中后期 以法国为中心 代表：伏尔泰、孟德斯鸠、 卢 梭、百科全书派 扩展：德意志 代表：康德
启蒙运动的影响
法 国 为 什 么 成 为 启 蒙 运 动 的 中 心 ？
教士和贵族
贫苦民众
法国的三等级(除一二等级外） 法国的社会被分成三个等级，工匠、城市贫民和广大农 民处于金字塔的最底层，他们和资产阶级受 到教士和贵族的沉重压榨，承担着 国家的赋税和其他封建义务，生活困苦不堪。
立法权（议会掌握） 执行权和对外权（君主掌握）
.主张实行君主立宪制
（2）高潮（中心）：法国 （18世纪）
费朗索瓦兹· 玛丽· 阿鲁埃──以其笔 名伏尔泰更为世人所熟知──是法国启蒙 运动的主要人物。他学识渊博，身兼百家： 诗人、剧作家、散文家、小说家、历史学 家和哲学家。他是自由思想和自由主义的 倡导者。其代表作为《哲学通论》和《路易十四时代》。 主要思想： （1）对天主教会的黑暗统治深恶痛绝，从根本上否定了天 主教会，同时又主张信仰上帝，保留宗教。 （如果没有上帝，也要捏造一个出来） （2）抨击了君主专制 ，主张君主立宪制
伏 尔 泰 孟德斯鸠 卢 梭
《论法的精神》 《纯粹理性批判》 《百科全书》 《路易十四时代》 《社会契约论》
狄 德 罗 康 德
思考？
1、卢梭的思想核心是什么？ 人民主权、社会契约、民主共和 2、他与伏尔泰、孟德斯鸠思想最大的不同是什么？ 产生这种不同的原因是什么？卢梭代表哪个阶级？ 提出民主共和思想 代表资产阶级不同阶层的利益
（1）根据上述材料。指出文艺复兴时期的人文主 义者、艺术家和18世纪的启蒙学者怎样对待宗教问 题。（6分）
启蒙运动
文艺复兴后的又一次思想解放运动
0104 思想精髓 06 发展历程
07 代表人物
09 社会影响
目录
08 法国的情形
启蒙运动（法文：Siècle des Lumières，英文：The Enlightenment，德文：die Aufklärung），指发 生在17-18世纪的一场资产阶级和人民大众的反封建，反教会的思想文化运动。是继文艺复兴后的又一次伟大的 反封建的思想解放运动。以法国为中心，其核心思想是“理性崇拜”，用理性之光驱散愚昧的黑暗。这次运动有 力批判了封建专制主义，宗教愚昧及特权主义，宣传了自由，民主和平等的思想。为欧洲资产阶级革命做了思想 理论准备和舆论宣传。
（3）启蒙思想家们从人文主义者手里进一步从理论上证明专制制度的不合理，从而提出一整套哲学理论，政 治纲领和社会改革方案，要求建立一个以“理性”为基础的社会。他们用政治自由对抗专制暴政，用信仰自由对 抗宗教压迫，用真正信仰来摧毁天主教威望和宗教偶像，用“天赋人权”的口号来反对“君权神授”的观点，用 “人人在法律面前平等”来反对贵族的等级特权，进而建立新的政权。
这个时期的启蒙运动，覆盖了各个知识领域，如自然科学、哲学、伦理学、政治学、经济学、历史学、文学、 教育学等等。启蒙运动进一步解放了人们的思想，为美国独立战争与法国大革命提供了框架，促进了资本主义和 社会主义的兴起，同时，其启蒙思想也成为半封建地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。与音乐史上的巴洛 克时期以及艺术史上的新古典主义时期是同一时期。
“启”发群众的“蒙”昧，以建立更好的社会。人民之所以过着贫穷、备受压迫的生活是因为无知、迷信。 学校制度开始于中世纪，而教育学则开始于启蒙时代。
非理性行为与无知的做法迟早都会被“文明”的人性取代。所有的发展并非都是好的。启蒙时期哲学家认为 人一旦理性发达、知识普及后，人性就会有很大进步。
启蒙运动公开课PPT课件
平等与公正
自由主义也关注平等与公 正，主张法律面前人人平 等，并追求社会公正和机 会平等。
民主主义
人民主权
民主主义强调人民主权的原则， 认为国家的权力应该属于人民， 人民有权参与政治决策和管理国
家事务。
选举制度
民主主义主张通过选举制度来实现 人民的政治参与，确保领导人的产 生符合人民的意愿。
公民权利与责任
促进了科学进步
启蒙运动倡导理性思考和科学方法，推动了科学技术的进步，为现 代工业文明的发展奠定了基础。
推动了社会变革
启蒙运动的思想影响了欧洲的政治和社会变革，促进了资本主义的 发展和民主制度的建立。
当代社会如何传承和发扬启蒙精神
倡导理性思考
在当代社会，我们需要继续倡导理性思考，反对迷信和盲从，坚 持科学精神和科学方法。
03
科学主义相信技术进步能够推动社会发展，改善人类生活，并
鼓励人们积极探索和应用科学知识。
03
启蒙运动在各领域表现
文学领域
强调理性、批判和反思，推动文学创作的 自由和创新。
提倡现实主义和自然主义，关注人类生活 和社会问题。
涌现出大量优秀作家和作品，如伏尔泰、 孟德斯鸠、狄德罗等。
艺术领域
追求自然、真实和美感， 强调艺术创作的个性和自 由。
全球化的趋势 全球化已经成为当代社会不可逆转的趋势，未来社会将更 加注重全球视野和跨文化交流，推动不同文明之间的对话 和融合。
可持续发展的要求
随着环境问题的日益严重，未来社会将更加注重可持续发 展的要求，推动经济、社会和环境的协调发展，为人类的 未来创造更加美好的生活。
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启蒙运动公开课PPT课件
CONTENTS
启蒙运动
启蒙运动是指17-18世纪时发端于英国，繁盛于法国，后扩展到欧洲其他国家的启蒙思想家们反对封建专制制度及其宗教思想体系，追求自由、民主、平等、法制，为资产阶级革命做了充分舆论准备、对后世影响深远的的一次伟大的思想解放运动。
（人教）理性是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。
理性是启蒙运动的核心，是刺向封建制度与宗教神学最锐利的精神武器！启蒙运动的背景1、政治状况：封建制度及其宗教思想体系严重碍资本主义发展。
2、经济基础：17、18世纪资本主义经济不断发展，资本主义生产方式接近确立。
3、阶级基础：新兴资产阶级力量壮大，在思想领域反对封建专制统治与教会思想束缚。
4、思想基础：14-16C文艺复兴、宗教改革运动第一次树立起人文主义的大旗。
5、理论武器：自然科学的发展使人们认识到人类可以改造自然，教会的很多说教不攻自破。
启蒙运动的性质：启蒙运动是欧洲历史上一次伟大的思想解放运动，具鲜明政治革命性质。
启蒙运动的影响：1传播了自由和平等思想，进一步解放了人民的思想。
2、冲击欧洲封建专制统治，为资产阶级革命做了舆论准备，在启蒙运动影响下，法国爆发了轰轰烈烈的大革命。
3、为近代资本主义社会建构政治制度提供理论基础：天赋人权、三权分立、自由、平等、民主、法制等成为资本主义社会的基本特征。
4、启蒙运动的影响远远超出了欧洲范围，极大地鼓舞了殖民地（如美国）和半殖民地（如中国）争取民族独立的斗争。
5、启蒙思想为人类社会创造了宝贵的精神财富，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
（局限性）1、未来设计建立在“静态的幻想”之上2、理性王国”具有不可避免的阶级属性启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在哪些方面？①在批判对象上，（文）神学世界观，（启）“黑暗的中世纪”。
②从涉及的领域看，（文）集中于文学、艺术领域，（启）精神文明领域的各个方面。
③从批判形式上看，启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。
启蒙运动的时间
启蒙运动的时间
启蒙运动是欧洲十七至十八世纪间的一场思想运动，它以推崇理性、揭露迷信、倡导民主和人权为主要特征，为欧洲启蒙时代开启了新的思想篇章。
启蒙运动不仅影响了欧洲的政治、社会和文化，也对全球各个领域产生了深远影响，直至今日。
启蒙运动的起始时间可以追溯到十七世纪晚期。
在此时期，欧洲大陆上出现了
一系列思想家，如法国的笛卡尔、洛克和孟德斯鸠等，他们开始批判传统的宗教观念和上层精英的统治，并提倡以理性和科学为基础的新思想。
这些思想家们呼吁普及教育、倡导言论自由和民主制度，对当时的封建体制和绝对王权提出了挑战。
十八世纪则被认为是启蒙运动的高潮期。
在这个时代，一系列重要作品如伏尔
泰的《论宽容》、卢梭的《社会契约论》等在欧洲各地广泛传播，展示了启蒙思想家们对政治、宗教和道德等领域的革新想法。
启蒙运动在这一时期更加深入地影响了各阶层的民众，推动了社会各个领域的变革和进步。
启蒙运动的时间跨度持续了约一个世纪，然而其影响却是深远而持久的。
启蒙
思想在欧洲的宗教改革、法律变革和政治制度上产生了显著影响，为近代欧洲的民主制度奠定了基础。
同时，启蒙思想也为文学、哲学和科学领域的发展开辟了新的道路，奠定了现代文明的基础。
总的来说，启蒙运动的时间跨越了十七至十八世纪，然而其影响却是永恒的。
启蒙思想家们对传统观念和体制的批判、对理性和科学的推崇，激发了后人对自由、平等和博爱的追求，成为了现代社会价值观的基石。
启蒙运动的思想遗产将继续影响着人类的未来发展，引领我们走向一个更加开明和进步的世界。
英国十八世纪启蒙运动(世纪)
英国十八世纪启蒙运动（世纪）英国十八世纪是众多思想和文化变革的黄金时代，其中最重要的运动之一就是启蒙运动。
启蒙运动是一场思想革命，涉及到哲学、科学、政治和文学等领域，对英国及整个欧洲的发展产生了深远影响。
一、背景介绍十八世纪初，英国正处于相对稳定的政治局势下，工商业迅速发展，殖民地带来了财富和资源。
这种社会氛围为人们对自由、独立思考和知识追求提供了机会。
二、主要思想家及其贡献1. 约翰·洛克（John Locke）洛克是启蒙运动的重要思想家之一，他的著作《人类理解论》提出了人类思维能力的空白观念，主张思想和知识来源于经验和感觉。
他也强调了人民的权利和政府的责任，对后来的民主运动产生了重大影响。
2. 伊曼努尔·康德（Immanuel Kant）康德是十八世纪哲学中最重要的思想家之一。
他的著作《纯粹理性批判》提出了"自由意志"和"人类理性"的概念，强调人类应该依靠自己的理性来解决问题。
他的思想深刻地影响了后来的道德哲学和政治理论。
3. 大卫·休谟（David Hume）休谟是一位重要的哲学家和历史学家，他通过自己的著作《人性论》批判了宗教和超自然的观点，提出了经验主义的思想。
他的观点对于启蒙运动中的宗教改革产生了深远影响。
三、科学与启蒙运动启蒙运动时期也是科学革命的时期，众多科学家的贡献不仅丰富了人们对世界的认识，也推动了启蒙思想的传播。
著名的科学家如艾萨克·牛顿、罗伯特·哈克利和约瑟夫·普利斯特利等人的发现与观点不断挑战着宗教的权威，催生了新的科学与理性的观念。
四、启蒙运动对文学与艺术的影响启蒙运动对文学和艺术也产生了深远的影响。
作家塞缪尔·理查德森通过他的小说作品展示了个体的感受和心理，开创了英国新小说的先河。
卡尔维诺则通过他的小说《看不见的城市》等作品，探讨了城市发展背后的人文逻辑。
这些作家为后世文学探索了新的方向。
启蒙运动-完整版课件
05
结论
对于启蒙运动的评价与反思
01
开创了现代科学和思想的新纪元，为现代社会的建立提供了理 论基础。
02
对封建专制制度和宗教神学提出了强烈批判，推动了社会的进
步和发展。
强调理性和自由，鼓励人们独立思考和追求真理，推动了人类
03
文明的进步。
启蒙运动对于当代社会的启示和警示
保持理性和批判精神，不断审视和反思自身观念和制 度。
多元文化的倡导
启蒙思想家们主张尊重不同民族和文化的多样性，反对文化专制和一元化。这对 现代文化的多样性和包容性产生了积极影响。
对科技的影响
推动科技进步
启蒙思想家们推崇理性和科学方法，鼓励探索和创新。这为 现代科技进步和发明创造提供了动力和支持。
科技伦理的探讨
启蒙运动也引发了对科技伦理的探讨，如何正确使用科技成 果成为关注的焦点。这对现代科技发展和应用具有重要的指 导意义。
促进全球化和多元化的发展，推动各种文化的交流和 融合。
启发人们思考宇宙和人类的本质和未来，推动人类思 想的不断飞跃和发展。
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自由和平等
主张自由和平等
启蒙运动的思想家们认为，人类生来自由和平等，每个人都应该享有自由和平等 的权利，这些权利包括生命、自由、财产、言论和信仰等方面的平等。
反对君主专制和贵族特权
启蒙运动的思想家们对君主专制和贵族特权进行了猛烈抨击，认为这些特权是不 合理的，应该废除，所有人都应该平等地享有自由和平等的权利。
03
启蒙运动对现代社会的影响
对政治的影响
反对封建专制
启蒙思想家们崇尚理性和自由，反对封建专制制度，追求政 治民主和权利平等。这对后来的民主政治制度的形成产生了 深远影响。
启蒙运动
材料三:
人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会 契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约 就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的 人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这 一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、 受法律保护和受法律制裁各方面的平等。 ————卢梭 人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的 自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不 可少。 ————卢梭
结合有关史实分析欧洲启蒙思想对中国近代化的影响。
①推动了维新变法运动的发展。（如严复翻译了许多西方 名著，学习西方的“民权”思想，对维新运动起了极大的 推动作用） ②推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发生。 （20世纪初，资产阶级革命派大力宣传天赋人权，自由平 等学说，翻译了卢梭、孟德斯鸠的作品） ③推动了新文化运动的产生。（新文化运动前期，陈独秀 等以民权、平等为指导思想）
斗争矛头
性质
探究一：启蒙运动为什么发源于英国？为什么高潮又出现在18
世纪的法国？
兴起：①17世纪，英国资本主义经济最发达；②17世纪中期， 英国爆发资产阶级革命，代表新兴资产阶级和新贵族利益的启蒙 思想由此产生了。 高潮： 国内矛盾最尖锐，除英国外资本主义经济最发达 ①18世纪的法国是欧洲典型的封建专制国家，盛行着森严的封建 等级制度，第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，而封建制 度的危机又空前严重，这就为启蒙运动的出现提供了社会基础； ②法国是欧洲大陆资本主义经济最发达的国家，新兴资产阶级力 量的日益加强，形成了一批既有经济实力，又有文化教养的新兴 阶级的代表，为启蒙运动的兴起提供了物质基础； ③教权势力的顽固和疯狂，迫使新兴阶级的思想家抛开宗教外衣， 投向公开的理性宣传，而近代科学的兴起和英国革命的成功，则 为启蒙运动的兴起提供了科学依据和理论实践经验，从而使法国 的启蒙运动成为欧洲之中心。
启蒙运动详细介绍
启蒙运动详细介绍《启蒙运动篇一》启蒙运动，那可是一场在人类思想史上如同一颗超新星爆发般的伟大变革。
你想啊，在那之前，整个社会就像一个被浓雾笼罩的大森林，人们在黑暗中摸索，被各种传统观念、封建迷信的藤蔓缠得死死的。
我就先给你讲个小故事吧。
想象一下，在一个中世纪的小镇上，有个年轻的小伙子，叫汤姆。
他对周围的一切都充满了好奇，为什么贵族就能高高在上，而自己和家人就得辛苦劳作还吃不饱饭呢？为什么教会说的话就一定是对的，哪怕那些话听起来就很玄乎呢？有一天，他偷偷地看了一本从远方商人那儿得来的书，里面写着一些和教会、贵族宣扬的不一样的东西。
那一瞬间，就好像一道光照进了他那黑暗又困惑的小世界。
这个小伙子的经历，其实就有点像启蒙运动发生的前奏。
启蒙运动到底是啥呢？简单来说，就是一群超级有想法的思想家们开始大喊：“嘿，大家别傻了，咱们得用理性去思考问题！”像伏尔泰，那就是个狠角色。
他就像一个思想界的侠客，拿着笔杆子，对那些不合理的制度和观念一顿猛刺。
他说：“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。
”这话说得可太牛了，就好像在那个压抑的社会里投下了一颗重磅炸弹。
这些启蒙思想家们，可能他们自己一开始也没意识到自己会掀起这么大的风浪。
他们也许只是觉得，这世界有点不对劲，得改改。
就像我们有时候觉得自己的房间乱得像个猪窝，然后突然就想好好收拾一下。
他们觉得那些封建的、宗教的束缚就像紧箍咒一样，套在人们的脑袋上，得把它摘下来。
在启蒙运动中，还有卢梭这个独特的存在。
他的观点可能有点争议，他说人在自然状态下是最美好的，这就好比说原始森林里的动物自由自在，一旦被关进笼子就失去了天性。
这种观点可能让当时的很多人觉得，“啥？那我们一直追求的文明难道错了？”但正是这种有争议的观点，才让人们更加深入地去思考社会、人性这些复杂的东西。
启蒙运动的影响可不得了。
它就像一阵春风，吹到了欧洲的各个角落，然后慢慢地蔓延到全世界。
政治上，它让人们开始思考民主、自由这些概念，为后来的革命奠定了思想基础。
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三、启蒙运动对人文主义的发展（内涵）
①崇尚理性，肯定客观世界的规律性； ②提倡科学，重视知识，反对愚昧； ③提倡“天赋人权”和“自由、平等、博爱” ④构建“理想王国”，为未来资本主义理想社会 提供政治蓝图。
四、启蒙运动的历史意义： 对欧洲：
1、猛烈的批判欧洲的专制制度及天主教会。 2、为即将到来的法国大革命奠定了思想基础。
①社会契约论②人民主权说
二、启蒙运动的代表人物及其主张： （一）兴起：英国 （二）高潮：法国 （三）扩展：德国、荷兰等 4、康德道出启蒙的真谛： 1、思想观点： （1）人应该独立的思考，理性的判断（核心） （2）强调人的重要性，相信主权在民和自由平等。 （3）自由和平等要在法律的范围内，个人不得妨 碍他人自由。
3、为资产阶级提供了一整套的政治构想。
对世界：
4、极大的鼓舞了殖民地和半殖民人民争取民族独立 的斗争。对中国：成为中国近代资产阶级革命—— 辛亥革命和新文化运动的思想武器，鼓舞先进的中 国人寻求救国救民的道路。
当堂训练： 试对文艺复兴和启蒙运动作比较：
文艺复兴
时间 根本 原因 内容 进程 影响 与自然 科学的 关系 性质
启蒙运动
相同点
项目
文艺复兴
14-17世纪
资本主义萌芽产生 以人文主义为核心， 反对神学束缚，强调 追求现世幸福。
启蒙运动
17-18世纪
资本主义有了较大发展
相同点 ①都是资本主义 的发展的结果
时间
根本 原因 核心及 内容
以“理性主义”旗帜，矛 ②都代表新兴 头直指整个封建专制制度 资产阶级思想、 及其宗教思想体系，要求 主张和观点 建立资产阶级政权。 英到法再到世界 冲击封建制度，为资产阶 级革命作了舆论准备，启 导了欧洲乃至全世界的资 产阶级的革命浪潮 在近代自然科学发展 的基础上兴起的。
进程
意大利到欧洲 对宗教改革有着直接的 影响，推动了思想解放 和自然科学的产生和发 展； 促进了自然科学的 产生
③一国兴起迅速 波及其他国家 ④都促进思想解 放，为资产阶级 取得统治地位作 了思想准备。 ⑤都有利于自 然科学的发展
影响 与自科 关系 性质
⑥资产阶级反封建的思想解放运动
二、启蒙运动的代表人物及其主张：
3、卢梭： （1）地位： 没有卢梭，就没有法国革命。 是18世纪法国大革命的思想先驱， ——拿破仑 Rousseau 启蒙运动最卓越的代表人物之一。
《社会契约论》 （2）代表作：
（1712—1778）
（3）主要观点： ①社会契约论②人民主权说③人类不平 等的根源是财产的私有 （4）意义： 卢梭“人民主权说”的思想否定了封建王权的合法 性，描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大 革命的思想先导，并直接影响了美国政治制度的建 立。他被称为人民主权的捍卫者。
读与思 1. 什么叫启蒙和理性？ 2.启蒙运动的兴起有何历史背景？何时兴起？起 源于哪国？高潮在哪国？ 3.启蒙运动的核心思想是什么？主要内容有哪些 ？其性质如何？ 4.法国启蒙思想家有哪些代表人物？其著作和思 想观点分别是什么？ 5.启蒙运动是如何发展与体现人文主义的内涵？ 6.启蒙运动对欧洲社会和世界分别产生了怎样的 影响？
第二单元
西方人文精神的起源及其发展
第七课
启蒙运动
学习目标
1、知道伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等启蒙思 想家及其主要政治主张。 2、概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 3、体会启蒙运动的进步思想对于社会发展 的重要意义。
自学指导 请同学们快速阅读课本第30—32 页的内容，对照思考题，在课本上 找出答案，并勾画出重要内容，默 读时间为6-8分钟，看谁找的又快 又准确。
一、启蒙运动概况——呼唤民主与自由 （一）历史背景：
1、资本主义的发展及资产阶级力量壮大，与封建制度 矛盾尖锐。（根本原因）
2、文艺复兴和宗教改革的深入发展 思想条件 文化条件
3、近代自然科学的兴起
（二）发展概况：
1、时间： 17、18世纪 从英国开始；在法国达到高潮；扩展到德国 2、范围： 等欧洲国家。 3、思想核心：理性主义。 4、主要内容： 反对：专制主义、教权主义、等级制度 追求：政治民主、权利平等、个人自由
最终建立一个法制社会
5、性质：资产阶级反封建的思想解放运动。
二、启蒙运动的代表人物及其主张：
阶段 兴起： 17－18 世纪 高潮： 18世纪 国别 思想家 观点 代表著作
英国
法国 伏尔泰 法国 孟德斯鸠 法国 卢梭
扩展： 18世纪
德国 康德
二、启蒙运动的代表人物及其主张：
（二）高潮：法国 1、伏尔泰： （1）地位： Voltaire 1694-1778 法国启蒙运动的领袖 （2）主要观点： ①抨击天主教会和教权主义； ②反对君主专制，倡导君主立宪制； ③提倡“天赋人权”，肯定人的自由和平等； ④法律以人性为出发点，法律面前人人平等。
二、启蒙运动的代表人物及其主张：
阶段 兴起： 17－18 世纪 高潮： 18世纪 国别 思想家 观点
英国
①反对君主专制，倡导君主立宪制； ②提倡“天赋人权”，肯定人的自 法国 伏尔泰 由和平等 ①提出了三权分立的学说，立法 法国 孟德斯鸠 权、行政权、司法权三者互相独 立，而又相互监督
法国 卢梭 扩展： 18世纪 德国 康德
“当立法权和行政权集中在同一个人之手， 自由就不复存在”。 ——《论法的精神》
2、孟德斯鸠：
（1）地位：是资产阶级国家学说和 法学理论的奠基者 Montesquieu （2）主要观点：①提出了三权分立的学说 (1689-1755) 立法权、行政权、司法权三者互相独立，而又相互监督。 体现了是权力的制约与平衡。②法律应当是理性的体现。 （3）意义：否定了封建专制制度的合理性，奠定了近 代资产阶级有关国家和法的理论基础。 首次实践：美国1787年宪法，实行三权分立 中国体现：1912年，中华民国颁布《中华民国临时约法》