我与汉语拼音的故事 (2)
我与汉语拼音的故事--二中-马砚明
我与汉语拼音的故事武强县第二实验中学马砚明汉语拼音是语言文化的基础，学好了汉语拼音，就能认识汉字，就能组织语言，就可以将自己的思想看法告知与人，进行沟通交流。
我们每天都在与汉语拼音打交道，当我们与他人谈话时，那些活蹦乱跳的汉语拼音都在喉咙里运动着，帮我们传递想法，汉语拼音，是每个儿童在幼小时候开始学习的，是儿童们学习语言的助手，能够加快儿童对汉字的认识。
从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，e，i……”26个音调和平仄调，前后鼻音。
虽然只有26个音符，但是这26个字母可以组成大量的汉语拼音，还有令我头痛的就是前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音等等。
我小学一年级的启蒙老师——张老师。
当时的张老师已40开外，却是我们那所村小唯一一位上课说普通话的老师（现在想来，也许当时她的许多语音并不标准）。
她对教学极为严肃认真，尤其对拼音教学有自己独到的一套方法。
语文课上，她领着我们一遍又一遍地认读“a、o、e”，手把手地教我们书写“b、p、m、f”。
至今我还清楚地记得她教我们区别“f和t”的时候，拿起放在门边的雨伞说：“瞧，t是雨伞把子，f就是把雨伞把子倒过来”……张老师用形象生动的事物，浅显直观的教法，通俗易懂的语言让我们去掌握字母表、声母、韵母、整体认读音节……可是我对汉语拼音还是一窍不通，觉得老师就像翻译一样把拼音教给我，根本没有理解拼音真正的含义。
所以对拼音，看着不顺眼，听着不顺耳，写起来也不顺手……只是生吞活剥，机械记忆而已。
直到升入六年级总复习，教我语文的是唐老师，她正规师范毕业，教学非常严谨，生动有趣，她教给了我们一系列记忆拼音的方法。
1、利用歌诀记忆拼读规则：两拼音拼读规则：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。
三拼音拼读规则：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
拼读注意事项：声母不带调，韵母带调。
整体认读音节不能拼读。
书写规则：四线三格记心间，拼音字母住里边。
声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。
以我和拼音的故事(实用15篇)
以我和拼音的故事（实用15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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和拼音之间的小故事作文通用9篇
和拼音之间的小故事作文通用9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级叙事作文：我与汉语拼音的故事_400字
三一文库（）四年级叙事作文
我与汉语拼音的故事_400字
在一个幽静的夜晚，我早早的上了床，早
早的去畅游梦的世界。
很奇怪，这些在陆地上
行走的生物并不是人类!那它们是什么呢？“
我们是拼音，小朋友，欢迎来到汉语拼音王国，我就是这里的国王:‘z大帅’，是你，是你经
常把我念错音，所以我才当上国王这个位置的! ”当上这个国王是很不光彩的，你明白不明白？”
他的脾气很不好，非常凶，他气得暴跳如雷，吓的我想赶紧离开这个鬼地方！可是时间
已经来不及了！国王叫几个士兵把我关进一个
黑屋子里，并把我变成了字母P，把真正的字
母P变成了我的模样。
我伤心的哭了起来。
我
恳求他们把我变回原来的样子，可有的人说：
为了你们人类，我们忍受了多么大的痛苦，但
是这也是你们人类经常的出错！突然，A统领
张口说话了：“孩子呀，他们说的其实也挺有
道理的，你看：你们人类生活中哪有一天离开
我们拼音了，像、上一年级学汉字等等。
20 × 20。
我与汉语拼音_初一作文
我与汉语拼音窗外发出一阵阵“滴滴答答的雨声”，拨动着我的心弦。
于是，这便勾起了我对往事的回忆，脑海浮现出了小时候的情景。
“这个是a，没错！这个呢？想想，喔，对了，是O！”从一年级（1）班传出来的声音，在学校大厅一直回荡着。
“你背了吗？”平时极少说话的同桌冷不丁地问我。
“当然是……没背了！你没看见我正在背吗？”说完后，我又继续埋头苦背起来。
“喔。
”他应了一声。
“叮铃铃！”上课铃声响了。
孙老师手拿着几本书，走上了讲台。
“同学们，拼音都背好了吗？”她说。
我十分心虚地跟着大家一起说：“背好了！”“好，那我就随机抽查一下吧！”老师说。
我心里一直在暗暗祈祷一一千万不要叫到我呀！“嗯，就你了……”孙老师向讲台下看了看，用戒尺指了指我的位置。
我十分惊讶地望着老师，“是我吗？”“当然。
”我只好十分无奈地站起来，脑子里努力回想着早上背过的拼音，但还是无济于事，支支吾吾半天，也只挤出几个拼音来。
“你先坐下吧！”孙老师也没有生气，微笑着对我说。
下课了，淅沥沥的小雨下了起来。
在门口，孙老师在等着我。
“老师！”我主动地向老师打了个招呼。
孙老师也没有拐弯抹角，开门见山地说：“你昨天有回去背吗？”“没有”“为什么没背呢？”“忘记了”“汉语拼音是学好汉语的基础。
学好拼音，才能学好汉语；学好汉语，才能阅读，有了阅读才能学好作文；学好了作文，才能成为一个有文化的中国人！”孙老师意味深长地说。
“老师，我知道了。
”我低下头说。
我不敢相信那声音是从我的口中发出来的，声若蚊蝇。
“那好，你就回去吧，希望你能记住我所说的话。
”“老师，我一定会记住的！”从那之后，我也与汉语拼音结下了不解之缘，最使我难以忘记的，还是老师在蒙蒙细雨中对我的那番淳淳教诲。
在接下来的学习生活中，我认真地学好汉语拼音，并掌握好这把通往汉字的金钥匙，方便我开启广博的汉字大门。
让我们学好汉语拼音，用“雅言传承文明，经典慢润人生”。
学好汉语拼音，重视母语，因为母语是中华民族的根。
我和汉语拼音的故事作文600字精选
汉语拼音的魅力是无穷的，从对它全然不知到对它了如指掌，这个过程漫长而又短暂，让人捉摸不透，但只要认真学习，你就能被它所感染，所吸引。
记得上小学一年级的第二天，老师发下了语文书，我急得翻开来看。
哟！这语文书真有趣，书上的图案形状各异，这些是什么呢？刚翻开书本，我的注意力渐渐地被这些新奇的图案给吸引住了。
老师开始教我们认识这些图案——汉语拼音，没想到第一课这么简单，只有三个汉语拼音的声母。
在往后的日子里，每天一放学，我就开开心心地跑回了家，直接跑到妈妈身边，说﹕“妈妈，我们今天学了三个汉语拼音的声母，特别简单！〞妈妈说：“好啊，你们学了哪三个汉语拼音的声母啊？读给妈妈听好吗？〞“好啊！〞我爽快地容许作文了。
我立刻一一地读给妈妈听了。
当我读到p的时候，妈妈就笑了起来，我一下子就蒙了，问﹕“妈妈，你为什么要笑啊？〞妈妈说﹕“你把‘P’读成了‘b’，他们虽然相似，但其实他们的读音却不相同，你要把他们区分好。
〞“哦。
〞我无奈地说。
于是，我走进房间把这三个声母读了起来。
读了差不多十分钟，我又跑到妈妈身边，说﹕“妈妈，我再读给你听。
〞我又自信满满地读了起来。
终于，我再也不会把“p〞读成“b〞了……
确实，汉语拼音在生活中无处不见，她也与我们的生活息息相关。
没有了她，也许我国的科技就没有这么突飞猛进地开展；没有了她，也许我们的生活就不会充满现在的快乐。
所以，让我们一起学好我们的国语一一普通话，学好我们的汉语拼音吧！。
我与汉语拼音的故事--作文
我与汉语拼音的故事
在学习生活中，我们有一位必不可少的好伙伴——汉语拼音。
当我们是可爱的小朋友时，正在上幼儿园，汉语拼音就和我们手拉手，开始了学习生涯的旅行。
当我们长成亭亭玉立的姑娘或者帅气的小伙后，汉语拼音依然与我们同行。
读幼儿园的时候，有一天，老师拿着一叠厚厚的卡片一张一张地贴在黑板上，展示给我们看，上面有a、o、e……黑板上这些形状各异的小精灵把我们看得眼花缭乱。
咦，这些是什么呀？老师似乎看透了我们的心思，对我们说：这些可爱的小家伙是汉语拼音，别看它们个头挺小，它们可都是学习汉字最重要的工具。
说完，老师便大声地教我们读了起来。
从那以后，我便对汉语拼音产生了浓厚的兴趣，汉语拼音是个大家庭，它们的发音都包括有平舌音、翘舌音、整体认读音节、声母韵母。
每一个字母都有它们的发音，每一个字母都有它们自己的发挥和作用，一定要认真学好它，才能教会我们认识生字。
记得有一次上课的时候，老师在黑板上写上了吃这个字，然后老师让我来读这个字的拼音，我便大声朗读：cici，然后同学们大笑起来，随后，老师亲切地对我说：小朋友，这个字读chichi。
顿时我满脸通红，原来我把翘舌音和平舌音搞错了。
经过这次事情之后，我便更加用心认真学习汉语拼音，一直到现在汉语拼音都陪伴着我的成长，教会我认识更多的字。
我与汉语拼音的故事
那是我在学前班的时候，我的老师教我们汉语拼音，还留很多关于汉语拼音的作业。
那时我认为汉语拼音不重要，所以呢，不认识也不重视。
就这样，一直到了上小学一年级的时候，老师让我们每个人读一个拼音。
每个人都读的很顺，可是到了我，我啥都不会读。
当时我觉得十分尴尬，说不出话来。
在全班我成了拼音最差的一个人。
不知道为什么感觉上学前班的时候应该认真听讲，认真完成作业。
现在非常后悔。
如果每天这样下去是不行的。
我每天都开始认真对待汉语拼音，复习拼音复习到很晚。
功夫不负有心人，我每天都坚持做这件事，这样我的拼音有了很大的提高。
当然记得复习前的一件事，有一次我写作业的时候把“cui”写成了“zui”，我当时都不知道是怎么想的。
只要是我不会的字我都查字典。
再把我查的字写在一个本子上包括拼音，所以我掌握的字是越来越多了。
到了三年级，我感觉拼音对我们做过许多贡献。
比如说在电脑上打字十分方便，比手写的还要漂亮。
查字典也很快。
那时候我们班来了一个男孩拼音非常非常的差，下课我就帮他学拼音。
学拼音的过程中领悟到许多自己的不足之处。
交完后得到了她的感谢，我俩都非常快乐。
到了六年级做什么事都很方便，拼音是人的一生中缺少的。
拼音可以帮助我们做很多事，还可以发信息。
拼音教会了我很多字，我一定要好好利用它，把它传给更多的人，把不认识、不会读的字变成你熟悉的汉字。
在我的心目中汉语拼音是我的好朋友，从幼儿园到现在，我们都离不开它。
刚开始，我们接触他时觉得他们都长得十分奇怪，有一些圆圆的。
有些形状奇怪，根本都不一样。
并有并没有学习他的心思，但我被书上拼音旁的精致漂亮的图片给吸引了。
在老师的指导下，我可以模模糊糊的认识他，但总是觉得他们学起来毫无意义，而且很难。
经常让我搞混，如何都分不清楚，也不知道音调到底在谁上标。
我不知道拼音有什么作用，到底能干什么。
我一直很迷惑。
到了一年级，我再次认识的拼音，但是还是弄不懂一些知识，我觉得十分没有兴趣。
但老师给我们交了许多的儿歌和顺口溜，我当时弄不懂为什么一些拼音在一起要去掉，我怎么也弄不懂。
邓金梅 我与汉语拼音的故事
汉语拼音——尽管你“虐”我千百遍，我仍温柔待你郁南县大湾镇中心小学邓金梅从我踏进校园的那一天起，汉语拼音就与我结下了深厚的缘分。
从一开始的相虐相杀到最后的相亲相爱，那真的经历了许多糗事。
说起汉语拼音，那真是一把眼泪，一把辛酸，从小到大，我都被拼音“虐”得体无完肤。
说起汉语拼音，那肯定跟普通话拖不了关系，它们两个是唇寒齿亡，如果你与汉语拼音做不成好朋友，普通话这个家伙就会让你贻笑大方。
与其说是汉语拼音“虐”我，还不说是普通话这个家伙折磨我。
一年级第一节语文课我至今记忆犹深，当老师告诉我们“ao e”这些奇怪的符号是汉语拼音并且说它会伴随你整个学习生涯，如果你现在学不好，你将会被“他”折磨得非常痛苦的。
当时并不是好学生的我觉得不以为然，因为有地方方言的影响有的翘舌音和送气音特别搞不清，我读起拼音来不标准，经常受到同学们的取笑，这样导致我更加不喜欢学习汉语拼音。
所以，小时候的学拼音就是念字经式的读和背，并没有真正的掌握好。
小学的时候经常因为不会拼音比老师请去办公室“喝茶”，整个小学一说到汉语拼音我都是一个头两个大。
小学就这样糊里糊涂地混过去了，在高中期间，我的朗读感情表达还是不错的，声音又响亮，但是因为普通话不标准让错失了有关朗诵的比赛。
我那时心里渐渐就觉得原来拼音真的很重要。
真正让我感到丢脸的是一次数学课。
因为初中小学上课都是用白话多，所以我的普通话非常差，有时候平翘舌都分不清。
记得一次上数学课，数学老师是外省人，所以上课都是用普通话。
数学老师提问我，我分不清四十和十四，还有是和不是。
老师听得一头雾水，倾斜着身体拉着耳朵疑惑地问，你究竟说的是十四还是四十啊?我重复了好几次还是说不准，同学们都不约而同哈哈大笑起来，我当时尴尬极了，脸一下子火热起来，不敢吭声了。
从那时候起我暗暗发誓，我一定要练好普通话，太丢脸了。
就这样我与又开始和汉语拼音杠上了，经过我的不懈努力，终于能流利地说出普通话。
我以为从此之后，普通话再也不没有机会“虐”我了。
我与汉语拼音的故事_五年级作文
我与汉语拼音的故事在学习生活中，我有一位好朋友，好帮手，它就是汉语拼音．在我的成长记录册里，我与汉语拼音的故事有许许多多。
它们就像那满天的繁星，挂在我的记忆银河里，一闪一闪。
现在，我要把最亮的那颗星摘下来，送给你。
那是在一个风和日丽的周末，树上的蝉正举行“唱歌比赛”，唱出一首又一首优美的乐曲，那声声“知了”，声声令我陶醉，声声入我心脾。
在这种安逸柔和的环境中，我正呆在书房里写作业。
忽然，一个念头涌上我的脑子——人有三急！于是，我放下笔，站起身，转向书架的方向去。
“唉？厕所不是在书架里呀！为什么要去书架呢？该不会是她走错了吧？”也许，你会这么想。
但其实，这只是我日常生活中的一个小习惯——上个厕所也不能浪费时间，必须要拿一本书去看看。
拿好书，我往厕所走去。
蹲着马桶上，我开始看起书来。
这一次，我选的是一本很精彩的书，但由于是有点难懂的字，我看不懂。
不过幸亏的是，这本书竟然有注音！我遨游在知识的海洋里，看到漂亮的花草我欢喜；看到恐怖的鲨鱼我害怕；看到有尽头的路我冲去；看到没尽头的路我好奇；看到……我沉醉在书香中，无法自拔。
一边阅读优美的汉语文字，遇到不会的字，我就借助汉语拼音，看一下拼音，读出不懂的字来。
例如：bó，帛。
可我没注意到，外面正站着一个妈妈等待上厕所。
其实，妈妈已经敲了几次门，叫了我几遍，可是由于我太入迷了，根本就没听见。
时光老人将一段时间悄悄地从我的入迷、妈妈的等候中带走，不留一丝痕迹。
我的书看完了，我才站起来。
脚和腿有点麻，也许是因为蹲的时间太久了。
我推开门，发现门外正站着妈妈。
妈妈黑着脸，叉着腰，嘴巴似炮弹似的冲我发动攻击：“你上个厕所至于上半个小时吗？我叫你那么多遍都没听到吗？你……”我听着妈妈的话，头一直点着。
岁月匆匆，现在的我已不是当年借助汉语拼音阅读的我了，我与汉语拼音已成为了好朋友，并深刻地认识到汉语拼音那使人讲一口流利的普通话，准确的认字，辨字，写好字的好处了，我相信，它会伴随在我生活中的每一天，不断地帮助我，鼓励我的。
我与汉语拼音作文（精选15篇）
我与汉语拼音作文（精选15篇）我与汉语拼音作文（精选15篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的我与汉语拼音作文（精选15篇），欢迎大家分享。
我与汉语拼音作文篇1在学习生活中，我们有一位必不可少的好伙伴——汉语拼音。
当我们是一位可爱的小朋友，正在上幼儿园时，汉语拼音就和我们手拉手，开始了学习生涯的旅行。
当我们长成亭亭玉立的姑娘或者帅气的小伙后，汉语拼音依然与我们同行。
以前，汉语拼音与我结缘不深，所以我也只把它当成过路客看待，因此它在我的学些生活中大概成了多余的部分，根本没有它的地位，直到我亲自体验了没有汉语拼音的尴尬，以及看到了那篇文章……有一次，上课时老师让我们畅所欲言，我思考了一会儿后勇敢地举起了手。
我给大家讲了我在暑假里看的那本精美的书——《西游记）。
我讲了那里面的插图画得栩栩如生，和画上的内容时大家都被我吸引住了；可是，当我“绘声绘色”地讲起故事情节时的家都听得一头雾水，我尴尬极了，因为我看书时遇到不懂的词语只是跳过去或者看一半并没有留意到上面的拼音，所以才会有了今天的窘境。
还是老师理解我，于是把我想表达的东西娓娓动听地向大家描述，才替我解了围。
回到家中，我赶紧把这本书重新一遍，不懂得的仔细的看了上面标注的拼音，才了结了此事。
在我上小学三年级的时候，看到了一篇关于汉语的文章。
字典爷爷走路时不小心摔了一跤，把字典里的字和拼音全部倒了出来，字典爷爷只好给它们重新安排顺序。
在拍顺序的时候“做”很调皮，一直要第一个排进字典里排在最前面。
看着他这样其它字宝宝也跟着起哄一起争抢位置。
只有“爱”不懂，字典爷爷和蔼可亲的问“爱”：“你为什么不跟它们一起抢？”爱轻声说：“让它们去排在前面把，我排在后面没有关系。
”字宝宝们听了“爱”这样说都很惭愧，纷纷让出一条路，要让“爱”排在前面，可是“做”不动，它不服气：“凭什么就让它排在前面？”字典爷爷生气了，就把“做”排在后面，而把“爱”排在前面，其它字也依次按照顺序排进了字典。
高中高三作文1000字：我与汉语拼音通用一篇
高中高三作文1000字：我与汉语拼音通用一篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我与汉语拼音 (2)
我与汉语拼音
我幼儿园时就跟汉语拼音打过无数次交道，即使互相认识但我觉得它学起来十分无聊。
但是当我上一年级再学一次汉语拼音的时候，我开始重新认识它发现它竟十分有趣。
一年级时，我自以为对汉语拼音运用了如指掌，等期末考试结束时，我自信满满地跑回家，进门就对爸妈说大话。
期末考试成绩发下来，我高兴地揭开试卷，在那一瞬间我黯然失色，分数一般。
正是因为分都扣在汉语拼音上，所以从那一天起，我不再小看汉语拼音，并练习与运用汉语拼音。
从此，我的分数阶梯式的上升。
在幼儿园就学时，我对汉语拼音是七窍通了六窍——一窍不通。
妈妈十分着急又操心。
为了让我听得懂她的劝告，她给我讲了一个小故事。
一年冬天，小明学校放了寒假。
他觉得整天没事儿干十分无聊，就打开手机进入了微信聊天软件，它在键盘上打了几个字母，合成了几个字。
上面写到:“小军你经晚吃什么？”小军过了一会儿回话道“菜、鱼肉、鸡瓜。
”小明看了就捧腹大笑，小军把鸡爪写成了鸡瓜。
小明写到:“你这个傻瓜，什么是鸡瓜。
”小军和小明看到了各自打出来的话，都情不自禁的笑了。
我听了妈妈讲的故事笑着说:“他们也太搞笑了，连汉语拼音都能打错。
”不过她对我说，所以你不要像小明和小军那样不会汉语拼音。
从此之后，我十分认真的学习汉语拼音。
中国汉语拼音的用处是十分大的，它可以帮助人们在电脑或手机上打出自己想说的话，同时如果你读一篇文章，读着读着发现有一个
十分难的字，可以用拼音查字法来了解这个字。
总之，汉语拼音对人们帮助是很大的，使中国发展很快，并且统一了中华民族的对话方式。
我与汉语拼音作文(优秀20篇)
我与汉语拼音作文(优秀20篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我与汉语拼音征文投稿+小学生组 (2)
汉语拼音—不舍不离河北省保定市容城县平王乡赵村小学汉语拼音是语言文化的基础，学好了汉语拼音，就能认识汉字、理解汉字，就能组织语言，就可以将自己的思想和看法告知与人，进行沟通交流。
我和汉语拼音有着特别千丝万缕的的关系。
我小时候是个贪玩的孩子，那时最不愿意学的就是学习汉语拼音，因为虽然只有26个音符，但是这26个字母可以组成大量的汉语拼音，真是令人头痛，还因为有好多长得差不多的拼音字母总是记不清，听写经常出错而懊恼等，不过还好有老师的耐心引导，我的拼音最后学的很好。
长大后我成为了一名人民教师。
参加工作后接的第一项教学任务就是一年级语文教学，教材第一部分就是汉语拼音的教学，汉语拼音是帮助学生识字、学习普通话的有效工具，于是如何使学生爱学、乐学，尽快掌握汉语拼音呢？这个问题成为我首先想要攻克的问题。
本以为可以一边教学一边总结教学经验，一边探寻答案，可是问题已经来了，对于四个声调的掌握有些同学出现困难，如何让孩子们熟练而深刻的掌握四声，成为我亟待解决的首要问题。
经过反复研究探讨和学习，我将汉语拼音四声的教学，设计成充满趣味性故事,使孩子们在愉悦轻松的氛围中读准四声,牢牢记住四声的特点。
（ā的教学）：小白兔和小灰兔骑自行车一起去田野上找食物，他们心情舒畅，一起大声地唱着歌：ā—ā—ā。
（á的教学）：他们正一前一后的向前走，小白兔回过头来问小灰兔“你想吃什么？”小灰兔没听清，张开嘴巴问“你说什么？”；á—á—á。
（ǎ的教学）：小白兔放慢脚步等小灰兔追上自己，小灰兔这才知道小白兔问的问题，于是回答他：“ǎ原来是这样呀！咱们找些胡萝卜好吗？”小白兔点头同意。
这时前面出现了一个“v”型的大坡路，两只小兔下坡慢不下来，上坡又使不上劲愁得直叹气：ǎ——？我们该怎么办？（à的教学）：经过努力，他们两个互相帮助度过了难关，顺利通过了“v”型的大坡路，小白兔和小灰兔通过合作的力量战胜了困难，于是高兴地唱起来：à......，太好啦！à......，太好啦！同学们津津有味地听完故事，意犹未尽，都沉浸在充满情趣的情节之中。
我与汉语拼音的故事三年级作文
我与汉语拼音的故事三年级作文我与汉语拼音的故事三年级作文我与汉语拼音的`故事三年级作文1学习汉语拼音、学好普通话，这是我们日常生活顺利沟通的桥梁。
我给大家说一个我身边的小故事吧。
一天早晨，我准备去上学，突然爷爷在身后叫住我，说：“腕玲，你今天别忘了带‘楂’呀！”我回过头，奇怪地看着爷爷，问道：“我上学还要带‘楂’？”接着，爷爷说：“当然了，天气预报已经播报了，今天会下雨。
”说着爷爷做了一个打伞的动作。
我恍然大悟，从书包里拿出雨伞对爷爷说：“您是说让我带这个吗？”爷爷开心地说：“是啊，就是它！”我笑呵呵地说：“爷爷，这个普通话叫做伞”。
爷爷也笑呵呵地说：“哦！我知道了，以后我记住了”。
我的小故事告诉大家：方言土语会难以沟通，并且会导致出现意思理解错误哦。
我们要认真学习汉语拼音、学好普通话，人与人才能更好地沟通交流。
我与汉语拼音的故事三年级作文2汉字历史悠久，美丽独特，有许多有趣的故事。
汉字包括甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。
汉字的木字是根据树的形状设计的。
竖着的是大树的树干，横着的是树的枝叶。
有些汉字，如凤舞和龙飞，有些像龙和蛇盘绕，有些像鹰张开翅膀...这些汉字各有特长，飞字看起来像是在天上飞。
花一看就醉人。
看着文字就笑。
哭的时候就想哭。
汉字生动传神。
书法家写的汉字为什么珍贵？因为汉字，他们就像聪明的小“孩子”，都有自己的天赋。
没有一个国家可以完全匹配汉字。
这些“孩子”自由玩耍，在纸上玩耍，快乐无比。
汉字不是死的，是活的，有音有色有味，只是一些无比快乐的小星星。
现在回想一下祖先是怎么创造汉字的，真希望当时我也在那里看这些精彩的汉字。
我们必须珍惜汉字，因为它们是传世最珍贵的礼物。
从古代流传下来的汉字将在中国迅速发展。
我与汉语拼音的趣事
我与汉语拼音的趣事
是谁，让我们不会读错字？是谁让我们不会读错音？没错，就是——汉语拼音。
接下来就让我来介绍一下我和汉语拼音的那些事吧！
记得在我上一年级的时候，我非常喜欢看电视剧《西游记》，于是妈妈给我买了一本《西游记》的书，我爱不释手，每天都拿这本书看。
一天，妹妹吵吵嚷嚷地叫我讲故事给她听，我便翻开了《西游记》读其中一个故事。
当我读到“盘丝洞”的时候，我却读了“盘湿洞”，于是妈妈就哈哈大笑，我疑惑不解的问:“妈妈，你在笑什么呢？”妈妈说：“你再读一次给我听。
”我便自信满满地大声地读“盘——湿——洞”。
这下妈妈走过来抚摸我的小脑袋说：“是盘丝洞！小家伙，是si，不是shi，一个是平舌音，另一个是翘舌音。
”我挠了挠小脑袋好像明白了，原来分别可大了！
记得还有一回，妈妈问我，你知道形容走路缓慢从容的成语是什么吗？我得意洋洋地说：“这可简单了，不就是‘商商来迟’嘛！”妈妈听后变了脸色，我诧异地问道：“难道我说错了吗？”妈妈哭笑不得地说：“是‘姗姗来迟’，是shan不是shang，‘姗’的后面是an，而“商”的后面是ang，记清楚了吗？你在日后的学习上还会遇到更多读音差不多的汉语。
”我牢牢记住了妈妈的话，我以后得改正。
在日后的生活里，我要好好学习汉语拼音，在使用的过程中不断地学习和提高自己的水平。
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现在我已经是六年级学生了，从幼儿园起汉语拼音就和我有不解之缘。
幼儿园的时候老师教“b”和“d”，一开始我记得滚瓜烂熟的，结果到了小学一年级月考的里面也出现了“b”和“d”，原以为我会的不行了，可是等考试结束后卷子发下来，我一看关于“b”和“d”的题，我全错了。
当天回去老师让我们查资料，我当时在家里已经有了电脑和手机，我怕拼写错误，我就去找妈妈帮忙，妈妈说：“你自己打，不然长大怎么办？”妈妈看我烦恼的样子，就给我讲了一个故事和一首歌儿歌。
妈妈说：“老爷爷拐杖fff，一个门洞nnn,一只小鸭子zzz......。
故事和儿歌虽然不长，但是深深地刻在我的脑中。
就这样，我再次来到电脑面前，我开始打字了，我还是有点紧张，我终于成功了，我查完资料了，我就去睡觉了，在睡梦中，我还梦见了“b”和“d”两兄弟。
我梦见“b”和“d”两兄弟一起打我，我他们说：“今天你必须认识我们。
”他们一边追我，一边打我屁股，我一边跑一边大声痛苦的哭，叫兄弟不要打我了，兄弟兄弟，我终于认识了他们，他们的脸上露出了满意的笑容，第二天我去了学校，十分的高兴，因为我昨晚认识了两个新朋友，所以我十分的开心与快乐，就这样，我开始会打字了，我还跟我的同学发QQ聊天。
拼音是我国重要的文化，我必须学好它、学会它，我们也要将拼音传承下去，这就是我与汉语拼音的故事，我爱拼音，我国的文化！
这天我在床上发呆，过了一会儿，我就睡着了。
我睁开了眼睛，看见一个小小的正方形，我拿起了那个正方形，原来这是部手机。
我打开拨号功能，发现上面写着a、b、c.......我好奇地打开c的电话。
“喂，你是谁？”
“我是c啊！”
“诺诺，你怎么了？”
“我.....我........”
“我们都在开联欢会呢！快来！”
“嗯！”
我怀着好奇的心情走向一个十分欢乐的地方，可是前面有条河，我怎么过去呢？忽然我看见了一条小船慢慢地向我游了过来。
船上站着黑皮肤的c，它冲我摆手让我过去坐船。
它带我去找a、b、d......但是b和d，p和q一点儿也不待见我，我把他们拉到旁边说：“你们为什么不喜欢我？”他们异口同声地说：“你为什么每次都把我们读错，写错？”这一下我羞红了脸，并向他们保证下次一定改正。
后来我们在一起开心地玩耍了。
忽然，我又一次睁开眼睛，原来这是一场梦，这梦多真实呀，这完全就是我学拼音的真实写照。
我确实在学习中经常读错写错，所以，我下定决心我一定要将汉语拼音学好。
这天，我们要进行拼音测试，尽管我坐在空调的旁边还是紧张的大汗淋漓。
等到老师把卷子发下来，我终于松了一口气。
上面的拼音
都是我这几天练过的，我飞快地做完卷子，又认真地检查了一遍，我神气十足地将卷子交给老师，第二天，老师将卷子发了下来，我果然得了100分，妈妈高兴地对邻居们说：“我们家诺诺得了100分。
”这感觉真好！
汉语拼音对我们的学习真的有很大的帮助，大家都人真学习吧！。