《相同图样排排队》教学设计

相同图样排排队

一导入

展示一幅学校墙的图片（其中有几块是空缺的）让学生尝试去摆一摆并找一找特征规律，可以看出，一个图样有规律的排列在一起就会形成一种秩序感、节奏感，那么我们今天就一起来学习相同图样排排队。

二新授

1、欣赏自然界中相同图样排排队

师：其实我们美丽的大自然中也有排排队的图样，同学们找到了吗？你们觉得美吗？

生：树叶一个接着一个，毛毛虫身上的图案重复排列···

2、走进博物馆，找一找哪些图案在排排队

师：当这些图案以某种排列的方式组合在一起时，就形成了同学们现在所看到的作品。这种作品无处不在，其实早在5000多年以前，我们的祖先发现了这种美，运用这种排列的方式，创造了许多精美的作品来美化我们的生活，下面我们就一起来看一看，欣赏一下。老师给大家展示几件漂亮的古代陶盆（出示图片）

出示舞蹈纹彩陶盆，找一找他们身上相同的图样

生：一个跳着舞的人物图样重复的排列在一起

师：这些人形的图样之间按照一定的规律排列，形成了独有的秩序美，节奏美，韵律美。

出示半山菱格纹彩陶罐。找一找他身上的相同图样。

生：瓶罐口重复的图形，陶罐身上的菱形图案和波浪纹的图形

师：出示大汶口文化彩陶盆：花卉图样陶盆

出示鱼纹彩陶盆：外侧以连续的鱼形图样环绕在一起，首尾相连。

3、让学生回忆并说一说生活中相同图样排排队的事物

刚刚看了这么多古代的精美作品，那请同学们想想我们的生活中有没有这样的相同图样排排队呢？

生：斑马线、路边栏杆、停车场公共汽车···

4.欣赏课件

师：老师也收集了一些我们生活中所能见到的相同图样排排队，我们一起来看一看，比如，我们穿的衣服上的花纹。食物中的摆盘也运用了相同图样排排队，让菜品看起来更加美观有食欲。回家后也能见到这样的图案（窗帘床单上的花纹，屋顶上的雕花）。走在路上也能看到（路灯、列车），平时日用的物品上也有他们的踪影（伞盘子），这种方式应用在我们生活中的各个领域，作用非常大。

5、交流互动

师：刚刚我们看到了人物动物植物几何图形的图样，如果让你自己设计，除了这些你还会设计什么样的图样呢？说一说。

生：太阳月亮花朵汽车机器人···

师：如果让你给你设计的图片排个队形，你会怎么排呢？学生说一说且在黑板上排一排，还可以用哪些其他方式呢？排一排。

6、找一找学校中有哪些东西是相同图样排排队的

师：其实像这种相同图样排排队是随处可见的，那同学们想一想我们的学校中有哪些相同图样排排队呢？

生：桌子，板凳，电灯···

7、教师示范

师：看了这么多老师也来想设计一个相同图样排排队（教师示范）

拿出一张纸对折多次展开后给学生看分成若干个相同的部分，再合起来完成剪纸让学生猜猜展开后会有怎样的效果。

8、欣赏其他优秀学生作品

师：其实除了剪纸，相同图样排排队的表现方法还有很多种，那就让我们一起走进儿童美术馆，来欣赏一下其他学生的作品，让我们来看一看他们是怎样表现的（画、剪纸，拓印、穿编、实物拼摆），提示绘画作品注意事项。

9、学生作业和作业评价

师：看完其他同学的作品，同学们是不是也想尝试一下呢？那接下来的时间就交给大家

布置作业，作品完成拍摄上传屏幕并且评价。

10、总结并拓展