我们在春天里ppt
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大班主题活动
主题来源
草长莺飞、春意盎然，不知不觉中，我们迎来了一个崭 新的春天。随着春天的到来，我们也将一起与幼儿探寻这美 丽的春天。对于大班幼儿来说，他们不仅能自己发现春天， 而且能感知春天，用自己的双手去创造春天。因此我们在进 行“我们在春天里”的主题教育活动中，会和幼儿一起了解 春天是一个万物复苏，万物生长的季节，通过多种活动感受 大自然美丽的景色，关注自然环境的不断变化。在这一主题 中,我们不但要勾画春天的树木、花草、气候的知识网络， 还要和幼儿一起去结识树朋友、花朋友以及春天里的其它小 生物，以朋友的目光感受、理解它的美，一起关心、照顾美 丽的春天。让他们细致入微地观察、在情感的驱动下遐想、 用自己的形体语言表现。并且能够惊喜地发现，树和花不仅 美化我们的生活、环境，还能成为生活中不可缺少的东西。
可以 种什 么
怎样 追肥
更进 区域 环境
观察菜 地的生 长变化
清明 来源
开展惊 蛰主题 特色活 动
幼儿园 户外环 境的变 化
野菜 品尝 会
介绍 春分 节气
风筝 的由 来
怎么 种
怎么 收获
自主 生成
自主 生成
种瓜 点豆
幼儿在 惊蛰中 的收获
菜地里 的种植 变化
春 种 忙
开展春 分主题 活动
制作 风筝
怎么 收获
主题目标
1．感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等，感受春天 给人们带来的生机勃勃景象。 2．积极参加郊游、种植活动，会用多种方式充分表达自己的经验、经 历和情感，提高讲述、绘画、表演等能力。 3．鼓励幼儿主动参与种植、饲养、收集、管理自然角的活动，学会用 观察记录的方式来记录生物的生长过程。 4．在主动参与活动中感知体会人与自然、人与人之间的和谐关系，在 活动中表现一定的独立性，形成主动、互动、合作的态度行为。 5．引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行 移栽种植等活动，饲养小动物等。 6、会运用多种绘画工具和材料，并能创造性的运用。 7、提供布、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”的小制作， 让幼儿表现自己对春天的感受。 8、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动， 让幼儿感受春天的大自然之美。 9、请家长引导幼儿观察了解春季人们的活动以及天气的变化。
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绿色的家（歌曲）
环境与资源
1.更换“家长园地”内容，介绍本主题活动的目标、内容、配合 事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物， 并进行观察和管理；请家长加强幼儿的生活处理能力的培养，为春 游活动做好准备等。 2.引导家长与幼儿一起收集关于春天常见动植物生长与变化的图 片和图书资料，共同完成“相约春天”调查表，教师与幼儿共同完 成“相约春天”主题板块布置，板块符合幼儿年龄特点，趣味性强， 参与度高。 3.引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿 进行移栽、种植等活动；饲养小蝌蚪、蚕、小兔等。 4.随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如： 做发芽实验发现相同种子在不同环境中的发芽状况，与幼儿共同收 集春季的蔬菜或野菜，贴上标签放置在自然角内；陈列一些蜻蜓、 蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察。 5.在美工角提供彩纸、皱纹纸、布、橡皮泥等多种工具、材料， 进行有关“春天”的小制作，如：制作柳条、迎春花、桃花等，并 把作品布置在活动室内，把春天带进活动室，表现自己对春天的感 受。
7 8
预防感冒（健康）
7 8
测量远近（数学）
花之舞（集体舞）
第三周 1
春天（诗歌） 做气息记录（科学） 歌唱春天（歌曲） 去野营 春天来到我们班（综合） 小蝌蚪找妈妈（故事） 连环画：小蝌蚪找妈妈（美工） 认识时钟（数学、时间）
第四周 1
我们周围的环境（综合） 山坡哪儿去了（故事） 我们喜欢的环境（社会） 美丽的小区（绘画） 看图列算式（数学、计算） 有趣的棒棒糖（体育） 美丽的草原（综合）
提供有关《桃树下的小白兔》《七色花》《小蝌蚪找妈妈》故事的相关头饰、 道具，鼓励幼儿分角色表演。
自主 生成
主要活动安排
第一周 1 2 3
4 5 6
春天来了（科学） 春天可以干什么 野菜品尝会 准备去远足（综合） 丛林野战军（体育）
桃树下的小白兔（故事） 柳树姑娘（歌曲） 实物填补数（数学）
第二周 1 2 3
4 5 6
春天在哪里（歌曲） 学做观察记录 远足 春天的秘密（综合） 春种忙（体育）
小蝌蚪找妈妈 七色花（语言） 风筝（美工） 春天的秘密（诗歌）
主题网络图
春天 来了 春天 在哪 里
我们 在春 天里
春天 的秘 密
歌唱 春天
春雷始 动，大 地苏醒
幼儿园 里寻春 天
春天可 以干什 么春天
自主 生成
春天 的动 植物
去 远 足
菜地
油菜 花
自主 生成
描绘 春天
收货 春天
清 明
介 绍 惊 蛰 节气
班级环 境的变 化
去远 足
讲来自百度文库有 关动植 物的故 事
放 风 筝
主要内容
区域与游戏活动建议
角色区 1．提供当季的蔬菜与食物的图片并且提供材料供幼儿可操作出当季的食 物。 阅读区 1.提供纸、笔以及诗歌《春天的秘密》的图标，朗诵儿歌并学习自画图 标创编诗歌。 2.自制“桃树下的小白兔”的图书，相互欣赏阅读。 美工区 1.用颜料吹画桃树，用棉签点画桃花。 2.提供大幅铅画纸，引导幼儿小组合作，组画“春游故事”。 科学区 1.提供蜻蜓和蝴蝶的标本，放大镜等，学习用放大镜细致地观察标本。 2.可提供蚯蚓，供幼儿观察其生长与变化。 3.提供温度计，连续观察、记录一个月的气象情况，发现春季气温变化 的规律。 建构区 提供积木、自制的花草、装饰物等，用装饰的方法拼搭春天的动物和植 物。 表演区
主题来源
草长莺飞、春意盎然，不知不觉中，我们迎来了一个崭 新的春天。随着春天的到来，我们也将一起与幼儿探寻这美 丽的春天。对于大班幼儿来说，他们不仅能自己发现春天， 而且能感知春天，用自己的双手去创造春天。因此我们在进 行“我们在春天里”的主题教育活动中，会和幼儿一起了解 春天是一个万物复苏，万物生长的季节，通过多种活动感受 大自然美丽的景色，关注自然环境的不断变化。在这一主题 中,我们不但要勾画春天的树木、花草、气候的知识网络， 还要和幼儿一起去结识树朋友、花朋友以及春天里的其它小 生物，以朋友的目光感受、理解它的美，一起关心、照顾美 丽的春天。让他们细致入微地观察、在情感的驱动下遐想、 用自己的形体语言表现。并且能够惊喜地发现，树和花不仅 美化我们的生活、环境，还能成为生活中不可缺少的东西。
可以 种什 么
怎样 追肥
更进 区域 环境
观察菜 地的生 长变化
清明 来源
开展惊 蛰主题 特色活 动
幼儿园 户外环 境的变 化
野菜 品尝 会
介绍 春分 节气
风筝 的由 来
怎么 种
怎么 收获
自主 生成
自主 生成
种瓜 点豆
幼儿在 惊蛰中 的收获
菜地里 的种植 变化
春 种 忙
开展春 分主题 活动
制作 风筝
怎么 收获
主题目标
1．感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等，感受春天 给人们带来的生机勃勃景象。 2．积极参加郊游、种植活动，会用多种方式充分表达自己的经验、经 历和情感，提高讲述、绘画、表演等能力。 3．鼓励幼儿主动参与种植、饲养、收集、管理自然角的活动，学会用 观察记录的方式来记录生物的生长过程。 4．在主动参与活动中感知体会人与自然、人与人之间的和谐关系，在 活动中表现一定的独立性，形成主动、互动、合作的态度行为。 5．引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行 移栽种植等活动，饲养小动物等。 6、会运用多种绘画工具和材料，并能创造性的运用。 7、提供布、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”的小制作， 让幼儿表现自己对春天的感受。 8、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动， 让幼儿感受春天的大自然之美。 9、请家长引导幼儿观察了解春季人们的活动以及天气的变化。
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绿色的家（歌曲）
环境与资源
1.更换“家长园地”内容，介绍本主题活动的目标、内容、配合 事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物， 并进行观察和管理；请家长加强幼儿的生活处理能力的培养，为春 游活动做好准备等。 2.引导家长与幼儿一起收集关于春天常见动植物生长与变化的图 片和图书资料，共同完成“相约春天”调查表，教师与幼儿共同完 成“相约春天”主题板块布置，板块符合幼儿年龄特点，趣味性强， 参与度高。 3.引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿 进行移栽、种植等活动；饲养小蝌蚪、蚕、小兔等。 4.随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如： 做发芽实验发现相同种子在不同环境中的发芽状况，与幼儿共同收 集春季的蔬菜或野菜，贴上标签放置在自然角内；陈列一些蜻蜓、 蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察。 5.在美工角提供彩纸、皱纹纸、布、橡皮泥等多种工具、材料， 进行有关“春天”的小制作，如：制作柳条、迎春花、桃花等，并 把作品布置在活动室内，把春天带进活动室，表现自己对春天的感 受。
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预防感冒（健康）
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测量远近（数学）
花之舞（集体舞）
第三周 1
春天（诗歌） 做气息记录（科学） 歌唱春天（歌曲） 去野营 春天来到我们班（综合） 小蝌蚪找妈妈（故事） 连环画：小蝌蚪找妈妈（美工） 认识时钟（数学、时间）
第四周 1
我们周围的环境（综合） 山坡哪儿去了（故事） 我们喜欢的环境（社会） 美丽的小区（绘画） 看图列算式（数学、计算） 有趣的棒棒糖（体育） 美丽的草原（综合）
提供有关《桃树下的小白兔》《七色花》《小蝌蚪找妈妈》故事的相关头饰、 道具，鼓励幼儿分角色表演。
自主 生成
主要活动安排
第一周 1 2 3
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春天来了（科学） 春天可以干什么 野菜品尝会 准备去远足（综合） 丛林野战军（体育）
桃树下的小白兔（故事） 柳树姑娘（歌曲） 实物填补数（数学）
第二周 1 2 3
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春天在哪里（歌曲） 学做观察记录 远足 春天的秘密（综合） 春种忙（体育）
小蝌蚪找妈妈 七色花（语言） 风筝（美工） 春天的秘密（诗歌）
主题网络图
春天 来了 春天 在哪 里
我们 在春 天里
春天 的秘 密
歌唱 春天
春雷始 动，大 地苏醒
幼儿园 里寻春 天
春天可 以干什 么春天
自主 生成
春天 的动 植物
去 远 足
菜地
油菜 花
自主 生成
描绘 春天
收货 春天
清 明
介 绍 惊 蛰 节气
班级环 境的变 化
去远 足
讲来自百度文库有 关动植 物的故 事
放 风 筝
主要内容
区域与游戏活动建议
角色区 1．提供当季的蔬菜与食物的图片并且提供材料供幼儿可操作出当季的食 物。 阅读区 1.提供纸、笔以及诗歌《春天的秘密》的图标，朗诵儿歌并学习自画图 标创编诗歌。 2.自制“桃树下的小白兔”的图书，相互欣赏阅读。 美工区 1.用颜料吹画桃树，用棉签点画桃花。 2.提供大幅铅画纸，引导幼儿小组合作，组画“春游故事”。 科学区 1.提供蜻蜓和蝴蝶的标本，放大镜等，学习用放大镜细致地观察标本。 2.可提供蚯蚓，供幼儿观察其生长与变化。 3.提供温度计，连续观察、记录一个月的气象情况，发现春季气温变化 的规律。 建构区 提供积木、自制的花草、装饰物等，用装饰的方法拼搭春天的动物和植 物。 表演区