一年级语文上册升国旗 教案
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一年级语文上册升国旗教案
一年级上册
10 升国旗
【教材分析】
这是一篇简短的儿歌,整篇课文由五句话组成,是本单元中的第五篇课文。表达了中国国旗是五星红旗,国旗是我们的骄傲,我们应该尊敬我们的国旗。在本课设计中,注重识字能力的培养,采用多种教学策略,开发、利用生活和社会的教育资源,引导学生自主识字,提高识字量。低年级儿童活泼好动,要以形象思维为主,针对这些年龄特征,教学中适当运用音乐、图片、视频、歌唱等多种形式来激发学生的兴趣。创设生动的情境,激发学生的学习欲望,激起学生的爱国情感。
【课标表述】
*对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。
*能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。
*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
*能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
【学习目标】
1.通过儿歌诵读,认识文中生字,能用生字组词并会写“中、五、立、正”四个字。
2.借助汉语拼音正确流利地朗读课文,背诵课文。
3.能运用合适方法,让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
【重点难点】
教学重点:通过儿歌诵读,认识文中生字。认识重要偏旁。会写“中、五、立、正”四个生字。
教学难点:在读中理解国旗的含义,激发学生尊敬国旗,热爱国旗的情感。
【评价方案】
1.通过互查词语认读的方式完成评价目标一;
2.通过自读、指名读、师生配合读等方式完成评价目标二;
3.重点语句理解实现评价目标三。
【教学过程】
第一课时
一、导入
1.小朋友们,上课之前,老师请大家看一个视频,看完之后,请你告诉老师,
你看到了什么?(出示天安门升旗的视频)
2.我们学校每周星期一也要举行升旗仪式。谁能跟大家说一说,我们在周一升国旗的时候都有哪些仪式呢?小朋友们观察的非常仔细,你们真棒。
3.板书:升国旗
看来同学们对今天的课文充满了期待,那让我们赶紧一起来学习这篇课文。
二、初读课文
1.学生自由读课文,要求借助拼音、读准字音、读通句子,划出生字词。指名读。
2.纠正读音,老师范读。
3.学生再次自由读课文,要求读准每一个词语。读完后检查自学情况。
(1)出示生字词。五星红旗我们中国国旗升起立正敬礼国歌
(2)指名读,齐读。去掉拼音开火车读生字词。
(3)认识了这些新朋友,请同学们自己再读一遍课文,看看共有几句话?(五句)
三、精读课文,感悟文本,品悟热爱国旗之情。
1.指导看图引读,第一句。
(1)我们的国旗是什么样子的?
(2)出示句子:五星红旗,我们的国旗。
出示国旗图片,师:你知道她的名字吗?(认读:五星红旗)谁来给大家介绍介绍五星红旗?引导说出:(①她是我们的国旗;②上面有五颗金色的星星,一颗比较大,四颗比较小;③大星代表中国共产党,四颗小星代表全国各族人民,四颗小星向着一颗大星,表示全国亿万人民团结在中国共产党周围。)
认识:红、旗。红的绞丝旁表示丝织品,用加一加的发法。旗,一块布。
(3)出示图片:刘翔手举红旗。指导朗读:五星红旗是我们的国旗,当刘翔取得冠军的胜利后,把代表国家的象征披在自己身上,这是多么自豪啊!你能用自豪的语气读读这句吗?
你知道国旗还在哪些地方、哪些场合下高高升起吗?(指名说)师补充。(神舟飞船上天时、国庆阅兵时……)(图片)
(4)指导朗读第一句。自由练读,男女生读
(出示“中国,五星红旗,国旗”三个词语,练习说话:
_______是_______。_______是_______。
预设:五星红旗是中国的国旗。中国的国旗是五星红旗。)
2.指导看图,引读第二句。
(1)五星红旗,是我们自己的国旗,在升国旗的时候我们还听到了什么?(国歌-----义勇军进行曲)
(2)在国歌声的伴奏下,有谁认真观察过五星红旗在是怎样升起来的?
(3)出示句子:国歌声中,徐徐升起。
理解:徐徐。体会徐徐的意思,可以换词---慢慢、缓缓。指导朗读。
(4)你们瞧,在国歌声中,鲜艳的五星红旗升得多高阿!在祖国的蓝天上空随风飘扬。多美啊!谁能把这样的美丽的通过你带感情的朗读表达出来?谁来读读?
(5)指导朗读第二句,“徐徐”,读得慢一些;“多么、美丽”读重一些。指名读,齐读一、二句。
3.学习第三句
(1)升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢?
(2)出示句子:我们立正,向您敬礼。
(3)指名读句子,并做立正、敬礼的动作。
向国旗敬礼,表示我们尊敬国旗、热爱祖国。那谁能把我们尊敬国旗热爱祖国的这种感情读出来呢?
(5)指导朗读第三句。边做动作,边读。指名读,齐读。
四、整体回归,诵读品悟,升华热爱国旗之情。
1.让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来读一读这篇课文吧!
2.说话训练:我们除了在升国旗的时候,向国旗立正,敬礼,以表达我们尊敬国旗,热爱祖国的感情。在平时我们小学生该怎么做呢?(爱护国旗,努力学习......)
3.看着鲜艳美丽的国旗,你想对国旗说些什么?
第二课时
一、背诵课文
同位互查、师生接背、学生齐背等方式检查学生背诵课文。
二、生字书写
1.同学们背得很熟练,生字宝宝也迫不及待要和我们打招呼了。
2. 课件出示生字:国,升,中,五,立,正口头组词并带读。
3. 跟着老师一起说笔顺。
五:第二笔竖要微微左斜,横折的斜度与竖基本相同。所有横向笔画之间等距。
中:口扁扁,竖笔直。竖写在竖中线上,穿过扁口,上短下长。
立:注意笔画之间的呼应,最后一笔横要拉长。
正:三个横画之间等距。
老师范写,学生在田字格里书写。老师逐个指导。
讲评学生作业。
课堂(外)作业设计
1. 喜欢读课文的同学正确、流利、有感情地把课文背诵给你的爸爸、妈妈听;
2. 学会唱国歌。
板书设计
我们的国旗五星红旗
10 升国旗国歌声中高高升起
我们立正敬礼