《集体生活邀请我》课件
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《集体生活邀请我》 ppt优秀课件
《集体生活邀请我》 ppt优秀课件
•
1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是:用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声,反 映大众 的疾苦 和不幸 ,替他 们呐喊 ;揭示 社会的 美与丑 ,唤醒 正义感 和良知 。我想 ,这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
•
7.中国文化家们所说的“中”,更多体现 为实践 过程中 处理、 协调各 种关系 的一种 原则。 在天道 的层面 ,道首 先表现 为多样 的统一 。从多 样的统 一这一 视域看 ,“中”就在于 使统一 体中的 各个方 面彼此 协调。 千差万 别的事 物同处 于一个 系统, 如何恰 当地定 位它们 ,使之 各得其 所,这 就是“中”所涉 及的重 要方面 。
04 集体的力量对个人的作用?
①集体的力量是强Biblioteka 的,在某种程度上 可以影响甚至改变一个人。
04 集体的力量对个人的作用?
②个人在集体生活中会自觉地产生与 集体要求相一致的态度和行为。
04 集体的力量对个人的作用?
③集体有助于我们获得安全感和自 信心,也有助于我们学习他人的经 验,扩大视野,健康成长。
•
4. 就真正意义上的法律而言,不管在 哪个国 家,没 有法律 就没有 真正的 自由; 因此可 以说, 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由, 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
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5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ,他们 的物质 文化可 以非常 发达, 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ,也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性” 的,尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由” 是指人 身及其 行为的 自由, 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
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课堂小结
集
集体的
体
温暖
生
活
邀
请
集体的
我
力量
集体的内涵 集体安全感、归属感 集体荣誉感
集体力量的来源 集体与个人力量的关系 集体力量对个人的影响
借 来(在我大了 人学这七了人 这当集国(集 (大班第这个(借了人成升以集万什(第了人助源3集生街解的习种年解的说集体家2体1街里六说人3助解的员旗上体人么1六解的) ) ) ) )这: 体 病 上 集影 过 荣 级 集 影明 体 荣 、 是上 有 课 明 在 这 集 影 对 仪 情 荣 异 是 课 集 影当当集当集种 集中了的体 响集誉(体响 集取誉军成 的几集集种体响共式境誉心集体响““集集体集体我我合 体,,人的 。体感1的。 体得是队员 人位体体合的。同时说是,体的。体)体的体是””和和力 的我在群概 生令概的成集、的 群同的生力概目,明集则?概取取联取人班, 力们家、念 活我念力绩体学简 、学力活,念标全集体无念““得得结得们我我的我 量希休购、 ,们、量、成校单 购常量中我、的场体成一、成成度成联们们活们 来望息物集 提骄集有受员、相 物在有会们集共肃有员人集绩绩越绩合””动得 源被,人体 高傲体什到共社加 人一什自得体识立怎共之体、 、 高 、 起组以于认同群联在、联么表同会吗群起么觉以联程,样同用联受受,受来织完 成可学、结 集自结作彰奋团? 、,作不完结度随的奋结到到个到的得成 员和打公度 体豪度用或斗体公慢用自成度着力斗度表表体表有有许 共接电交的 生,的?奖的、交慢?觉许的国量的的彰彰感彰组声多 同纳话车内 活给内励结企车地地多内歌?结内或和知或织有单 的,问上涵 中我涵时果业上,产单涵响这果涵奖奖到奖的色凭 目得候的, 关们,,,、的他生凭,起些,,励励的励整,一 标到,人了 爱温了我是少人们与一了,力是了时时集时体同己 和尊帮群解 他暖解们我先群说集己解大量我解,,体,。学之 团重我、安 人和安可们队、话体之安家都们安我你温我们力 结和补黑全 、力全以共、黑的要力全情是共全们有暖们越无 协理习社感 努量感体同班社语求无感不正同感可什就可来法 作解功会、 力,、验的级会气相法、自面的、以么越以越完 。,课团归 担激归到荣、团、一完归禁的荣归体感多体有成 获。体属 当励属集誉舞体口致成属地吗誉属验受。验热的 得、感 、我感体。蹈、头的的感被?。感到到?情事 安犯、 为们、荣队犯禅态事、带、集集,情 全罪自 集不自誉、罪甚度情自入自体体就。 感团豪 体断豪感田团至和。豪庄豪荣荣连和伙感 争前感。径伙捋行感严感誉誉生归等和 得进和队等头为和的和感感性属。集 荣。集等。发。集氛集。。内感体 誉体。的体围体向。荣 的荣动荣中荣、誉 能誉作誉。誉怯感 力感都感感于的 。的越的的表内 内来内内现涵 涵越涵涵的, ,像,,小知 知。知知菲道 道道道也集集 集 集加体 体体体入力 力力力进量 量量量来的 的的的,来 来来来变源 源源源得, ,,,越理 理理理来解 解解解越集 集集集活体 体体体力力 力力力。量 量量量对 对对对个 个个个
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当集体受到批评、惩罚时,我们会产生不 安、羞愧、自责之感。
这就是集体荣誉感。
七(1)班
.
校长
15
时政链接:2017年4月26日,中国第一艘完全自主建造的 航空母舰正式下水。
听闻这个消息,你有什么感受?
民族自豪感、集体荣誉感
.
16
2.如何获得集体的温暖?
集体的联结度越高,个体感知到集体的温暖越多。
.
11
归属感
个人认同自己属于群体中的一员,被他人 接受、认同,有价值感并与群体成为整体,这 种感受就是归属感。
.
12
说一说:在集体生活中,你有过帮助别人的经历 吗?请讲述。
在集体中,我们希望被认可和接纳,得到
尊重和理解,获得安全感和归属感。作为集
体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼
此传递关爱和温暖。
.
22
俗语分析:
三个臭皮匠,顶个诸葛亮
三个和尚没水喝
集体的力量源于成员共同的目标和团结协作。
3.集体力量的来源
.
23
你知道大雁为什么编队飞行吗?
每年的九月至十一月,大雁都要成 群结队的往南飞,到南方去过冬。第二 年的春天再飞回原地繁殖。在航程中, 他们要遭遇猎人的枪口,历经狂风暴雨、 电闪雷鸣与缺水的威胁,但每一年他们 都能成功往返。
.
8
集体联结度的相关因素
①成员间相互关联的程度 ②集体对成员的重要性 ③成员间相互交流的频率 ④成员对共同目标的共识程度 ⑤成员间的默契程度 ⑥集体存在的时间长短
.
9
回忆一下:你在集体中感受温暖的片段。
在学校举办的朗诵比赛上,我 发挥失常,同学们没有埋怨我, 而是理解我,安慰我,那一刻 很温暖。
这就是集体荣誉感。
七(1)班
.
校长
15
时政链接:2017年4月26日,中国第一艘完全自主建造的 航空母舰正式下水。
听闻这个消息,你有什么感受?
民族自豪感、集体荣誉感
.
16
2.如何获得集体的温暖?
集体的联结度越高,个体感知到集体的温暖越多。
.
11
归属感
个人认同自己属于群体中的一员,被他人 接受、认同,有价值感并与群体成为整体,这 种感受就是归属感。
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12
说一说:在集体生活中,你有过帮助别人的经历 吗?请讲述。
在集体中,我们希望被认可和接纳,得到
尊重和理解,获得安全感和归属感。作为集
体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼
此传递关爱和温暖。
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22
俗语分析:
三个臭皮匠,顶个诸葛亮
三个和尚没水喝
集体的力量源于成员共同的目标和团结协作。
3.集体力量的来源
.
23
你知道大雁为什么编队飞行吗?
每年的九月至十一月,大雁都要成 群结队的往南飞,到南方去过冬。第二 年的春天再飞回原地繁殖。在航程中, 他们要遭遇猎人的枪口,历经狂风暴雨、 电闪雷鸣与缺水的威胁,但每一年他们 都能成功往返。
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8
集体联结度的相关因素
①成员间相互关联的程度 ②集体对成员的重要性 ③成员间相互交流的频率 ④成员对共同目标的共识程度 ⑤成员间的默契程度 ⑥集体存在的时间长短
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9
回忆一下:你在集体中感受温暖的片段。
在学校举办的朗诵比赛上,我 发挥失常,同学们没有埋怨我, 而是理解我,安慰我,那一刻 很温暖。
部编版初中道德与法治第1课时集体生活邀请我-课件
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关于集体力量的谚语或俗语
• 众人种树树成林,大家栽花花才香。 • 众人一条心,黄土变成金。 • 集体是力量的源泉,众人是智慧的摇篮。 • 众人拾柴火焰高。 • 智慧从劳动来,行动从思想来,荣誉从集体来,力
量从团结来。 • 只要人手多,石磨挪过河。 • 鱼不能离水,雁不能离群。 • 集体的力量如钢铁,众人的智慧如日月。 • ……
拔河比赛 校运动会
校园团体 活动
志愿活动 开学典礼
请用一些关键词描述你 对集体生活的感受。
温馨、快乐、温暖、团结、自豪……
“人者固非可孤立生存于世界也,必 有群然后人格始能立。”
“我““”我我“””我” “我”“我”
重要形态
“我们”
集体是人们联合起来 的有组织的整体。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
情景一 我生病了,在家休息, 同学打电话问候,帮 我补习功课。
情景二 如果下雨忘记带雨具, 不用担心,我们有好 同学,可以帮助我。
小组讨论
说一说你在集体中感受 温暖的片段。
在集体中,我们希望被 认可和接纳,得到尊重和理 解,获得安全感和归属感。
当集体取得成绩、受到 表彰或奖励时,我们可以体 验到集体荣誉感。
集体
集体有助于我们获 得安全感和自信心,也 有助于我们学习他人经 验,扩大视野,健康成 长。
课堂小结
随堂演练
1.三国时的孙权曾说:“能用众力,则无敌于天
下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。”这启示
我们( A )
①集体的力量是强大的 ②集体的力量在某种程
度上可以影响甚至改变一个人 ③个人的力量是
有限的 ④集体的荣誉感是强大的
探究点二:集体的力量
千人同心,则得千人之力; 万人异心,则无一人之用。
集体生活邀请我ppt优秀课件9(3份) 人教版
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现身说法
请你结合自己的实际, 说一说集体带给你的变化
集体力量的作用(或对于个 人的影响)是什么?
(1)集体的力量是强大的,在某种程度上 可以影响甚至改变一个人。
(2)个人在集体活动中会自觉不自觉地产 生与集体要求相一致的态度和行为,有助于我 们获得安全感和自信心;
(3)也有助于我们学习他人的经验,扩大 视野,获得成长。
3.“一只手,提个篮;两只手,端个盘;十 只手,推动船;百只手,把河拦;千只手,
推倒山。”这一谚语告诉我们( B )
①团结就是力量 ②个人只有融入集体才有力量 ③集体的发展离不开个人主义 ④依靠集体,能够完成个人无法完成的任务 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困 难,那韩智华就是我们的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量 而是以质量来计算,知道你停止努力的那一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人, 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不 要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必 须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
集体生活邀请我ppt优秀课件(3份) 人教版
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探究与分享
情景一 到了冬天,学校为我们免费 提供热水,让我们在冬天里“不 再寒冷”。
情景二 上体育课,我不小心扭伤了 脚,同学们轮流背着我上学放学, 照顾我吃饭,伺候我就寝,帮我复 习功课。
(1)当我们“不再寒冷”的时候,你最想对学校、 对老师说什么?
(2)“我”在被照顾、被关心的过程中,心里有 什么感受?
探究与分享
在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理 解,每个人都害怕孤独和寂寞,希望自己加入某个组织 和团体,从中得到温暖,获得帮助和关爱,减少孤独和 寂寞,获得安全感和归属感。作为集体的一员我们也散 发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。
真情体验
合 唱 排 练
合
唱
比
赛
荣耀时刻
思考:
(1)在获得荣誉的过程中,你的付出和感受。
“我”+“我们”=“完美的我”
课堂小结
集体的温暖 集 体 生 活 邀 请 我
集体的力量
集体的含义 集体安全感、归属感
集体荣誉感
集体力量的来源
集体力量的强大
课后空间拓展:知识分享
思考并收集: 体现集体力量的有哪些名句、谚语。并将它们和你的集
体一起分享。感受集体的智慧和快乐。
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没 棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个 己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执
6.1集体生活邀请我 课件(24张PPT)
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你希望中国足球队赢, 3 还是巴西足球队赢?
你希望中国强大,还 4 是美国强大? 3
一、集体的温暖
1.集体的含义:
集体是人们联合起来的有组织的整 体。一般来说,集体的联结度越高,个 人感知到的集体温暖就越多。我们每个 人都有过集体生活的情感需要。
集体的温暖
请你说一说在集体中感受温 暖的片段。
情景一
学校为我们准备 了爱心雨伞
情景二
我生病了,老师和同学 看望我,为我辅导功课
一、集体的温暖
2.个人在集体中获得安全感和归属感, 同时也传递着关爱和温暖。 在集体中,我们希望被认同和接纳, 得到尊重和理解,获得安全感和归属感, 作为集体的一员,我们也散发着自己的 光和热,彼此传递关爱和温暖。 个人像细胞,集体像一个生命体;个人 像水滴,集体像海洋;个人像小树,集 体像森林。集体中的每一个人都热爱集 体,传递情感正能量,集体就能蒸蒸日 上,集体建设需要每一个人的积极努力。
练习:1、一名八年级学生在作文中写道: 倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什 么,我会回答说是集体的温暖。这名学生感 受到集体的温暖应该包括() C ①获得安全感 ③体验到挫败感
A.①②③
②获得归属感 ④体验到集体荣誉感
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2、一个盲人与一个跛子,被大火围困于楼内, 眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完 好的跛子,却巧妙地组合成了一个完整的“身 体”:盲人背起跛子,跛子指路,两个人终于 从大火中死里逃生。这说明集体的力量来源于 ( ) B ①成员数量的多少 ②成员共同的目标 ③成员的团结协作 ④成员的自我牺牲
集体的力量
水三 吃个 和 尚 没
太平天国最辉煌的时 候占领了半壁江山, 后来洪秀全贪逸享乐。 韦昌辉杀杨秀清,韦 昌辉又被处死,石达 开负气出走,后被清 军杀死。造成了国中 无人,朝中无将的危 险局面。
你希望中国强大,还 4 是美国强大? 3
一、集体的温暖
1.集体的含义:
集体是人们联合起来的有组织的整 体。一般来说,集体的联结度越高,个 人感知到的集体温暖就越多。我们每个 人都有过集体生活的情感需要。
集体的温暖
请你说一说在集体中感受温 暖的片段。
情景一
学校为我们准备 了爱心雨伞
情景二
我生病了,老师和同学 看望我,为我辅导功课
一、集体的温暖
2.个人在集体中获得安全感和归属感, 同时也传递着关爱和温暖。 在集体中,我们希望被认同和接纳, 得到尊重和理解,获得安全感和归属感, 作为集体的一员,我们也散发着自己的 光和热,彼此传递关爱和温暖。 个人像细胞,集体像一个生命体;个人 像水滴,集体像海洋;个人像小树,集 体像森林。集体中的每一个人都热爱集 体,传递情感正能量,集体就能蒸蒸日 上,集体建设需要每一个人的积极努力。
练习:1、一名八年级学生在作文中写道: 倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什 么,我会回答说是集体的温暖。这名学生感 受到集体的温暖应该包括() C ①获得安全感 ③体验到挫败感
A.①②③
②获得归属感 ④体验到集体荣誉感
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2、一个盲人与一个跛子,被大火围困于楼内, 眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完 好的跛子,却巧妙地组合成了一个完整的“身 体”:盲人背起跛子,跛子指路,两个人终于 从大火中死里逃生。这说明集体的力量来源于 ( ) B ①成员数量的多少 ②成员共同的目标 ③成员的团结协作 ④成员的自我牺牲
集体的力量
水三 吃个 和 尚 没
太平天国最辉煌的时 候占领了半壁江山, 后来洪秀全贪逸享乐。 韦昌辉杀杨秀清,韦 昌辉又被处死,石达 开负气出走,后被清 军杀死。造成了国中 无人,朝中无将的危 险局面。
《集体生活邀请我》_PPT课件
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6.1-集体生活邀请我-课件
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集体生活邀请我
什么是集体? 如何对待集体荣誉? 集体的力量来源于? 个人的力量的特点? 集体力量的特点?
重点:
如何对待集体誉? 个人力量的特点
难点:
重难点
千呼万唤始出来 教学目标
集体
集体是人 们联合起 来的有组 织的整体。
教学目标 相关链接
集 体 温 暖
集体的联结度通常与以下因素密切相关, 成员间相互关联的程度,集体对成员的重 要性,成员间相互交流的频率,成员对共 同目标的认识程度,成员间的默契程度, 集体存在的时间长短,通常情况下以上因 素赋值越大,集体的联结度越高。我们就 越能够感受到:
孤 木 难 成 林
拔河技巧 教学目
标
通常把体重最重,力量最大的 队员放在最后,体重最轻,力 量最小的放在最前头。
教学目标 拔河的启示二
个人的力量是有限的,但通过优 化组合可以实现优势互补,产生 强大合力。
教学目标 个人力量的特点
1:个人的力量是分散的, 但在集体中汇聚,就会变得 强大。 2:个人的力量是有限的, 但通过优化组合可以实现优 势互补,产生强大合力。
集体荣誉的意义?
当集体取得成绩、受到表彰 和奖 励时,我们可以体验到集 体荣誉感,这种荣誉感令我们 骄傲、自豪,给我们温暖和力 量,激励我们不断前进,集体 荣誉是集体成员共同奋斗的结 果,是我们共同的荣誉。
这几个人来自哪个团队?
这几个大家更熟悉一些!
水泊梁山之所以能够壮大,就是因为既有能 够打虎的大英雄,也有能刺绣、种菜的好汉。 他们相互配合,成就了一番事业。
集体
集体并不是成 员的简单相加, 而是有共同目 标、分工明确 的整体。
古语说: “千人同心,则 得千人之力, 万人异心,则 无一人之用”
什么是集体? 如何对待集体荣誉? 集体的力量来源于? 个人的力量的特点? 集体力量的特点?
重点:
如何对待集体誉? 个人力量的特点
难点:
重难点
千呼万唤始出来 教学目标
集体
集体是人 们联合起 来的有组 织的整体。
教学目标 相关链接
集 体 温 暖
集体的联结度通常与以下因素密切相关, 成员间相互关联的程度,集体对成员的重 要性,成员间相互交流的频率,成员对共 同目标的认识程度,成员间的默契程度, 集体存在的时间长短,通常情况下以上因 素赋值越大,集体的联结度越高。我们就 越能够感受到:
孤 木 难 成 林
拔河技巧 教学目
标
通常把体重最重,力量最大的 队员放在最后,体重最轻,力 量最小的放在最前头。
教学目标 拔河的启示二
个人的力量是有限的,但通过优 化组合可以实现优势互补,产生 强大合力。
教学目标 个人力量的特点
1:个人的力量是分散的, 但在集体中汇聚,就会变得 强大。 2:个人的力量是有限的, 但通过优化组合可以实现优 势互补,产生强大合力。
集体荣誉的意义?
当集体取得成绩、受到表彰 和奖 励时,我们可以体验到集 体荣誉感,这种荣誉感令我们 骄傲、自豪,给我们温暖和力 量,激励我们不断前进,集体 荣誉是集体成员共同奋斗的结 果,是我们共同的荣誉。
这几个人来自哪个团队?
这几个大家更熟悉一些!
水泊梁山之所以能够壮大,就是因为既有能 够打虎的大英雄,也有能刺绣、种菜的好汉。 他们相互配合,成就了一番事业。
集体
集体并不是成 员的简单相加, 而是有共同目 标、分工明确 的整体。
古语说: “千人同心,则 得千人之力, 万人异心,则 无一人之用”
集体生活邀请我课件(26张PPT)
![集体生活邀请我课件(26张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/70e1ce192f3f5727a5e9856a561252d381eb207c.png)
来,变得越来越活泼。
②以个上人情境在说集明体集体中有会怎自样的觉力不量自? 觉的产生与
集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心,也 有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康 成长。
本 课 课
集 体 生 活
集体的 温暖
集体的 ?
思
如何
集体温暖? 维
堂
邀
小 结
请 我
集体的 力量
可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感是集体和成员 共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。
(2)作用: ①集体荣誉感令我们骄傲和自豪 ②给我们温暖和力量,激励我们不断前进
人多,一定力量大吗?
三个和尚为什么没水喝? 因为他们没有团结协作,相互配合。
三个和尚如何有水喝? 团结协作 分工明确 集体=“1+1+1+1+1+1+……?”
➢ 思考:集体力量与个人力量有何关系?
Hale Waihona Puke 5.个人力量与集体力量的关系?
笔记 区
①个人的力量是分散的,但在 集体中汇聚,就会变得强大;
②个人的力量是有限的,但通 过优化组合可以实现优势互补,产 生强大的合力。
③借助这种合力,我们得以完 成许多单凭一己之力无法完成的事 情。
从东京奥运会时的疑云密布、一盘散沙,到女足亚洲杯上的团结一致、坚 韧不拔,就像队长王珊珊所说,“这是中国女足一个新的开始。”
古语说3:、“集千体人的同心力,量则来得源千于人什之么力;?万人异心, 则无一人之用。” 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
荣誉取得的背后:飞船是怎样造出来的
载人航天每一次重大突破,都是一场“大兵 团作战”。神舟飞船首任总设计师戚发轫至今对 载人飞船研制历程记忆犹新。飞船有13个分系统、 涉及300多家协作单位,船上装有300多根电缆、 600多台设备、8万多个接点、10万多个元器件、 50多万条软件程序,每一个焊点、每一根导线、每 一行语言都不能错。神舟一号研制过程中,仅一个 火工锁就进行了100多次可靠性试验,飞船第一 次联试用了200多天时间。因此,被大家誉为 “万人会战造神舟”。
集体生活邀请我_ppt课件完美版
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2. 相传,佛祖曾经考问他的弟子:“一滴水怎样才能不干涸?”
弟子答不上来,佛祖说:“把它放到大海中去。”下列说法体
B 现了这一观点的是(
)
A.集体由个体组成,不能离开个体而独立存在
B.一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才
能最有力量
C.个人利益是至高无上的,集体利益是毫无意义的
D.应充分尊重集体利益,个人利益无所谓
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04 集体的力量对个人的作用?
①集体的力量是强大的,在某种程度上 可以影响甚至改变一个人。
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04 集体的力量对个人的作用?
②个人在集体生活中会自觉地产生与 集体要求相一致的态度和行为。
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D 3. 下面漫画告诉我们的道理是(
)
A.个人的力量是强大的 B.个人的力量是无限的 C.集体的力量是分散的 D.集体的力量是强大的
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谢谢观赏!
Thank you for watching.
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阅读第53页探究与分享
➢回忆你在集体生活中感受到的温暖片段
提 示
外出郊游的时候,大家很开心,同学们有说有 帮助,那 个时刻我也感觉很温暖。
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02 怎样感受集体的温暖(我们为什么 集体生活)? (3)当集体取得成绩、受到表彰或奖 励时,我们可以体验到集体荣誉感。这 种荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温 暖和力量,激励我们不断前进。集体荣 誉感是集体成员共同奋斗的结果,是我 们共同的荣誉。
6.1 集体生活邀请我 课件(共29张PPT)
![6.1 集体生活邀请我 课件(共29张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/74b4a6d84bfe04a1b0717fd5360cba1aa9118c7c.png)
探究与分享:说说你感受到集体温暖的事例?
当你生病的时候...... 当你参加运动会的时候...... 当你伤心的时候...... 当你获奖的时候......
集体的温暖
安全感
归属感
集体荣誉感
希望加入某个组织、 某个团体从中得到温 暖,获得帮助和关爱, 从而消除或减少孤独 和寂寞,获得安全感。
个人认同自己属于群体中 的一员,被他人接受、认 同,有价值感并与群体成 为整体,这种感受就是归 属感。
6.1集体生活邀请我
猜一猜
在非洲的草原上:如果见到羚羊在奔逃,那一定是狮 子来了!如果见到狮子在躲避,那就是象群发怒了!如 果见到成百上干的狮子和大象集体逃命的壮观景象,那 是什么来了?
一只蚂蚁的力量确实是微不足道的,但100 万只甚至更多只的蚂蚁组成的军团则可以横 扫整片树林或一幢幢高楼,可以将一只狮子 或老虎在短短的时间内啃成一堆骨头。
笔记:4、如何理解集体荣誉感?P54
①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验 到此集处编体辑荣标誉题 感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们 温暖和力量,激励我们不断前进。(作用) 点击文本框即可进行编辑输入相关内容点击文本
框即可进行编辑输入相关内容点击文本框即可进 行编辑输入相关内容
②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的 A company is an association or collection of individuals, whether
当集体取得成绩、受到 表彰或奖励时,我们会产 生欣慰、光荣、自豪之感;
当集体受到批评、惩罚 时,我们会产生不安、羞 愧、自责之感。
这就是集体荣誉感。
知识运用:以下情境描述的是哪一种情感?
情境一:晓丽从小胆子就比较小,害怕一个人外出或在 家,但只要爸爸妈妈陪伴在身边,她就会觉得很安全。
《集体生活邀请我》课件
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《集体生活邀请我》课件
目录
• 集体生活的意义 • 集体生活的实践 • 集体生活的挑战与应对 • 集体生活的未来展望
01
集体生活的意义
集体生活对个人成长的影响
培养独立自主能力
增强自我认知与自我调节
集体生活要求个人在一定规则和框架 下独立处理问题,有助于培养个人的 自主性和独立性。
集体生活中与他人的互动和比较,有 助于个人更全面地认识自己,并学会 自我调节和自我管理。
促进个人全面发展
集体生活提供多样化的机会和环境, 促使个人在多个方面得到锻炼和发展 ,提高综合素质。
集体生活对人际关系的重要性
01
02
03
培养社交能力
集体生活需要与不同性格 、背景的人交往,有助于 培养个人的社交技巧和沟 通能力。
促进同伴关系
集体生活为个人提供了与 同龄人交往的机会,有助 于建立良好的同伴关系, 培养团队精神。
保持积极的心态和态度
在集体生活中,难免会遇到各种挑战 和困难,要保持积极的心态和态度, 勇于面对和解决问题。
THANKS
感谢观看
建立共同目标
共同的目标能够激发集体的凝聚力和向心力,提高集体生活的质 量和幸福感。
促进互动与合作
积极的互动与合作能够增强集体成员之间的情感联系和信任,提高 集体的幸福感。
营造良好的集体氛围
良好的集体氛围能够让每个成员感到舒适和自在,增强集体的归属 感和幸福感。
03
集体生活的挑战与应对
如何面对集体生活中的压力和挑战
如何处理集体生活中的矛盾和冲突
沟通是关键
有效的沟通是解决矛盾和冲突的 关键,要学会倾听和理解他人的
观点和需求。
尊重多样性
尊重每个人的差异和多样性,接 纳不同的意见和看法,以实现集
目录
• 集体生活的意义 • 集体生活的实践 • 集体生活的挑战与应对 • 集体生活的未来展望
01
集体生活的意义
集体生活对个人成长的影响
培养独立自主能力
增强自我认知与自我调节
集体生活要求个人在一定规则和框架 下独立处理问题,有助于培养个人的 自主性和独立性。
集体生活中与他人的互动和比较,有 助于个人更全面地认识自己,并学会 自我调节和自我管理。
促进个人全面发展
集体生活提供多样化的机会和环境, 促使个人在多个方面得到锻炼和发展 ,提高综合素质。
集体生活对人际关系的重要性
01
02
03
培养社交能力
集体生活需要与不同性格 、背景的人交往,有助于 培养个人的社交技巧和沟 通能力。
促进同伴关系
集体生活为个人提供了与 同龄人交往的机会,有助 于建立良好的同伴关系, 培养团队精神。
保持积极的心态和态度
在集体生活中,难免会遇到各种挑战 和困难,要保持积极的心态和态度, 勇于面对和解决问题。
THANKS
感谢观看
建立共同目标
共同的目标能够激发集体的凝聚力和向心力,提高集体生活的质 量和幸福感。
促进互动与合作
积极的互动与合作能够增强集体成员之间的情感联系和信任,提高 集体的幸福感。
营造良好的集体氛围
良好的集体氛围能够让每个成员感到舒适和自在,增强集体的归属 感和幸福感。
03
集体生活的挑战与应对
如何面对集体生活中的压力和挑战
如何处理集体生活中的矛盾和冲突
沟通是关键
有效的沟通是解决矛盾和冲突的 关键,要学会倾听和理解他人的
观点和需求。
尊重多样性
尊重每个人的差异和多样性,接 纳不同的意见和看法,以实现集
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我和我们
成功目标
1.懂得在学校生活中应该热爱集体遵 守纪律,做集体的主人。 2.感受集体的温暖,更加热爱集体。 3.知道什么是集体,能够充分认识集 体的力量。
成功学习
集体的温暖
1.集体个体感知到的集 体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的 情感需要。
集体有助于我们获得安全感和自信心, 也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长
成功示学
课堂小文章
幸福是一种感觉
小组讨论并展示
课堂总结
成功用学
马克思说过:我们知道个人是微弱的,
A 但是我们也知道整体就是力量。这句话
告诉我们( ) A.我们要形成团结的集体 B.人多肯定力量就大 C.个人的力量是微不足道 D.没有集体,就没有力量
A 3、下列不属于集体的是( )
A.犯罪团伙 B.国家 C.企业 D.班级
成功思学
某校创建特色班级激励学生成长。特色标志有:班名:“棒棒 堂”。班训:“团结进取,永争第一”。班规:“课前准备不能 少,铃声响后静息好”。班级口号:“我们的班级最好,我们的班 级最棒,我们的班级顶呱呱”。班级誓言:“创最好的班级,做 最好的自己”。 这样的班级你喜欢吗?为什么?
2.在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理 解,获得安全感和归属感。
3.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体 验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪。给我 们温暖和力量,激励我们前进。
成功量学
什么是归属感? (课本54页相关链接)
什么是集体荣誉感? (课本55页相关链接)
集体的力量
2、习近平总书记在亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议和
B 在蒙古国进行国事访问时指出,“一花不是春,孤雁难成
成功目标
1.懂得在学校生活中应该热爱集体遵 守纪律,做集体的主人。 2.感受集体的温暖,更加热爱集体。 3.知道什么是集体,能够充分认识集 体的力量。
成功学习
集体的温暖
1.集体个体感知到的集 体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的 情感需要。
集体有助于我们获得安全感和自信心, 也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长
成功示学
课堂小文章
幸福是一种感觉
小组讨论并展示
课堂总结
成功用学
马克思说过:我们知道个人是微弱的,
A 但是我们也知道整体就是力量。这句话
告诉我们( ) A.我们要形成团结的集体 B.人多肯定力量就大 C.个人的力量是微不足道 D.没有集体,就没有力量
A 3、下列不属于集体的是( )
A.犯罪团伙 B.国家 C.企业 D.班级
成功思学
某校创建特色班级激励学生成长。特色标志有:班名:“棒棒 堂”。班训:“团结进取,永争第一”。班规:“课前准备不能 少,铃声响后静息好”。班级口号:“我们的班级最好,我们的班 级最棒,我们的班级顶呱呱”。班级誓言:“创最好的班级,做 最好的自己”。 这样的班级你喜欢吗?为什么?
2.在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理 解,获得安全感和归属感。
3.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体 验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪。给我 们温暖和力量,激励我们前进。
成功量学
什么是归属感? (课本54页相关链接)
什么是集体荣誉感? (课本55页相关链接)
集体的力量
2、习近平总书记在亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议和
B 在蒙古国进行国事访问时指出,“一花不是春,孤雁难成
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有个蚂蚁家族,世世代代都幸福 地生活在一片土地上,可是,有一 天,却发现蚁巢前燃起了熊熊烈火, 蚂蚁村长立即召开群众大会,寻找 逃生的办法,在火灾面前它们并没 有惊慌失措,也没有你推我让,而 是勇敢地抱成一团,朝大火滚去。 奇迹发生了,它们用集体的力量滚 过了大火,只是外面一层的蚂蚁有 的牺牲了,有的受了伤,但是,大 部分蚂蚁都幸存了下来。
全班52名同学,高考时分数集体上了600分,平均分达645分, 湖南师大附中1303班成为2016年高考中当之无愧的“学霸班”。 班主任刘婧介绍,作为“学霸班”,没有外人想象中的充满竞争、 一天到晚在学习。相反,大家都是相互帮助、相互鼓励,整个班 级的氛围是和谐融洽的。课余生活也很丰富,课余时间会一起去 打球、写诗、踢毽子等,自编自导自演的音乐剧还曾在校艺术节 上获得一等奖。5月下旬,全班同学一起爬岳麓山、聚餐,在高 考前放松一下。“学霸班”有3名同年同月同日生的女生,6月4 日是她们生日,全班同学在紧张的高考备战中抽出时间为她们庆 生。3名女生说:“当天生日,本以为大家都在备战高考,不会 记得我们生日了。没想到大家竟然还记得,并且抽出时间给我们 庆生。当时真的好感动,觉得这个班集体很温暖。”
运 用 你 的 经 验
我是xx学校学生,钱学森是我校友呢!
我参加了少年宫的书法班,这里有 小学生和高中生,我们很聊得来。
我们班级在校运动会上再创佳 绩,我可兴奋了!
我们几个同学组建了文学社, 大家可有共同语言啦!
请问:
你经历过哪些让 你印象深刻的集 体? 请用一些关键词 描述你对集体生 活的感受?
这说明集体的力量有什么作用?
3.集体力量的作用
集体的力量是强大的,在某 种程度上可以影响甚至改变一 个人。个人在集体生活中会自 觉不自觉地产生与集体要求相 一致的态度和行为。集体有助 于我们获得安全感和自信心, 也有助于我们学习他人的经验, 的学习,让我 们进一步认识到集体的力 量,我们应该在生活中热 爱并尊重我们的集体,只 有在集体中,我们才会更 大限度地发挥自我,完善 自我。
第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们” 第1课时 集体生活邀请我
随堂训练
集
这 样 的 生 活 你 喜 欢 吗 ︖
体
不要凭借自己100%的努力去换取成功, 要想办法利用100个人,每人付出1%的努力 去帮你实现梦想。
——比尔·盖茨
这句名言告诉我们 什么道理?
我们要学会借助 集体的力量,为自 己的成功之路添砖 加瓦。
情景一 我生病了,在家休息,同学打 电话问候,帮我补习功课。 情景二 如果下雨忘记带雨具,不用担 心,我们有好同学,可以帮助我
教学目标 七嘴八舌
说一说你在 集体中感受 温暖的片段。
每个人都有过集体生活 的情感需要 片段一:在学校举办的朗诵 比赛上,我发挥失常,同学们没 有埋怨我,而是理解我,安慰我, 那一刻很温暖。 片段二:上体育课,我不小心扭 伤了脚,同学们轮流背着我上学放 学,帮我复习功课,那一刻很温暖。 片段三:学校为我们免费提供热 水,作为我校学生,那一刻很温暖。
“学霸班”给同学们带来了哪些温暖?
在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和 理解,获得安全感和归属感。作为集体的一员,我们 也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我 们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们 骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不 断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,
3、三国时的孙权曾说:“能用众力,则无敌于天下矣; 能用众智,则无畏于圣人矣。”这启示我们( A ) ①集体的力量是强大的 ②集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ③个人的力量是有限的 ④集体的荣誉感是强大的 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
4、人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有个人 的努力,就没有集体的发展。作为集体的一员( B ) ①应散发自己的光和热 ②应相互体贴、相互帮助 ③首先要满足个人利益 ④要不断传递自己对他人的温暖和关爱 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用
2.集体力量与个人力量的关系
集体力量与个人力量的关系:个人的力量是分散的, 但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量是有 限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强 大的合力。借助这种合力,我们得以完成许多单凭 一己之力无法完成的事情。
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个 人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才 能最有力量。 —— 雷锋
是我们共同的荣誉。
我希望在集体中:
教学目标
希望被认可和接纳, 得到尊重和理解, 获得安全感和归属 感。
散发自己的光和热, 彼此传递关爱和温暖。
一 二 一 探究点二:集体的力量
1.集体力量的来源
来源:集体并不是成员的简单相加,而是有共 同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于 成员共同的目标和团结协作。
关于集体力量的谚语或俗语
1.众人种树树成林,大家栽花花才香。 2.众人一条心,黄土变成金。 3.集体是力量的源泉,众人是智慧的摇篮。 4.众人拾柴火焰高。 5.智慧从劳动来,行动从思想来,荣誉从集体来, 力量从团结来。 6.只要人手多,石磨挪过河。 7.鱼不能离水,雁不能离群。 8.集体的力量如钢铁,众人的智慧如日月。 ......
探究点一:集体的温暖
1.集体的含义
含义:集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来 说,集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。 我们每个人都有过集体生活的情感需要。
比一比:请尽可能多地列举出你所 知道的集体。 篮球队、少先队、班级、学校、军 队、国家等等。
2.集体带给我们的温暖
每个人都有过集体生活 的情感需要
随堂训练
1、一个盲人与一个跛子,被大火围困于楼内,眼看要坐以 待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子,却巧妙地组合成 了一个完整的“身体”:盲人背起跛子,跛子指路,两个人终 于从大火中死里逃生。这说明集体的力量来源于( B ) ①成员数量的多少 ②成员共同的目标 ③成员的团结协作 ④成员的自我牺牲 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 2、一名八年级学生在作文中写道:倘若问我在这一年里最 难忘的一件事情是什么,我会回答说是集体的温暖。这名学生 感受到集体的温暖应该包括( C ) ①获得安全感 ②获得归属感 ③体验到挫败感 ④体验到集 体荣誉感 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④