高三地理培优补弱方案

高三地理培优补弱方案

一.指导思想

为实现我校高考成绩稳步增长、学校各级领导、年级组提出了“培优补弱”的备考方案，为稳固确保生的成绩，提高临界生有效成绩，特定本方案。

二.具体措施

1．收集信息

根据各班主任收集到的本班最近几次的月考、联考成绩，分析确保生、临界生的总体成绩，从总分排名上找出该班需要培优补弱的名单，从中找出本科目需要补弱的学生，从生活上、心理上、学习上进行辅导。

2．个别分析和辅导

分析培优对象最近测试卷，找出其错题并统计分析其错误的规律、原因，有针对性的个别辅导。

（1）/

针对基础知识不扎实现象，列出常见的高频考点，让学生自我检查，（2）查缺补漏，

找出自己缺失的知识点。

（3）以练习的形式巩固知识点，在规定的时间内完成一定量的练习，面批面改，反复训练，特别是每隔一段时间把原因练过的题目重新练习，狠抓基本概念、一般原理、一般规律。

（4）狠抓审题关，针对审题不清，信息不全现象提出严格要求。

（5）规范答题模式，针对不同类型的问题进行梳理，形成一定的答题模式，用词规范。

3．集体辅导

不定期招集所任教班级培优补弱对象集中学习、练习，以提高其总体成绩。

4．专题训练

最后冲刺阶段以完整套题形式进行训练，熟悉高考，抓住重点。

5．.

6．争取与本组其他教师一起分工合作，对各部分以讲座的形式进行辅导，让学生有选择地参与。

三.总结心得体会

培优补弱过程中针对培优补弱对象成长记录进行总结，发扬优点，克服缺点，调整方法和策略，尽量提高学生的总体成绩，并为下一届的复习指导做好准备。