人教版教学课件第六章第二节 细胞的分化(共29张PPT)

3.细胞全能性的表达
（1）条件：在离体条件下，需要适宜的水、 无机盐、有机营养及激素等，还需要适宜的 温度等条件。 （2）差异 ①植物细胞的全能性＞动物细胞的全能性， 动物细胞只有细胞核具有全能性。 ②同一生物体内细胞全能性的高低为：受精 卵＞生殖细胞＞体细胞。

三、干细胞
1.概念：动物和人体内保留的少数 具有分裂和分化能力的细胞。
思考：
已经发生高度分化的细胞， 还能像早期胚胎细胞那样，再分 化成其他细胞吗?
二、细胞的全能性
1.概念：已经分化的细胞仍然具有发育 成完整植株的潜能。
植 物 细 胞 全 能 性 的 应 用
组织培养进行快速繁殖
“多利”的诞 生
动物细胞核全能性的应用
2.细胞全能性的原因

已分化的细胞一般都有一套和受精卵相 同的遗传物质，因此，分化的细胞仍具 有发育成完整新个体的潜能。

3.下列实例中能体现细胞全能性的是（ B ） ①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了 可育的植株 ②植物用种子进行繁殖 ③用烟草组织培养的单个细胞培育出了可 育的完整植株 A．①② B．①③ C.②③ D.①②③
4.科学家用甲母羊乳腺细胞的细胞核与乙母羊卵细胞 的细胞质重组成一个细胞，成功培养了“多莉”羊。 下列关于此实验的说法正确的是（多选） （ A B C ） A．高度分化的细胞仍然保持全能性 B．重组细胞的细胞核内含有保持物种遗传性所需要 的全部遗传物质 C．在理论上，可以运用上述方法拯救濒危物种 D．运用上述方法，科学家已经可以用单个细胞来培 养新的动物体
（2）稳定性和不可逆性：一般来说， 分化了的细胞将一直保持分化后的状 态，直到死亡。
（3）持久性：贯穿于生物体整个生命 进程中，在胚胎时期达到最大限度。
思考：
1.细胞分化过程中遗传物质是否也 发生了改变? 2. 但这些细胞在形态、结构和功能 上发生了很大差异, 这是怎么回事 呢？
小肠上皮细胞
血红细胞
1.下列对细胞分化的叙述正确的是（ D ）
A．细胞分化是遗传物质改变的结果 B．细胞分化发生在从受精卵到胚胎形成的过 程 C．细胞分化从原肠胚后期开始至生命结束 D．细胞分化是由细胞内的遗传物质调控的
2.人胰岛B细胞能产生胰岛素，但不能产生红 细胞中的 血红蛋白，根据此推测人胰岛B细 胞中（ C ） A．只有合成胰岛素的基因 B．在细胞分化过程中，基因的数目发生了变 化 C．既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白 的基因，但不同细胞遗传信息的执行情况不 同 D．只有合成胰岛素的基因和其他基因，但没 有合成血红蛋白的基因
有丝分裂
有丝分裂
受精卵
胚胎
有丝分裂
受精卵
细胞分化
小肠上皮细胞
血红细胞
神经细胞
一、细胞分化
1.细胞分化的概念
在个体发育中，由一个或一 种细胞增殖产生的后代，在形态、 结构和生理功能上发生稳定性差 异的过程。
2. 细胞分化的特点
（1）普遍性：是生物界普遍存在的生 命现象，是生物个体发育的基础。
e.g.人的骨髓的造血干细胞
骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分 化，不断产生不同种类的血细胞。
Hale Waihona Puke Baidu
2.类型：全能、多能、专能干细胞
红细胞
专能骨髓造血干细胞 多能骨髓造血干细胞 全能胚胎干细胞 高度分化的细胞 能分化成红细胞 能分化成各种血细胞 能分化成各种体细胞
3.干细胞的用途:
1.干细胞移植治疗白血病 2.在体外培养出组织和器官,并最终通 过组织和器官移植实现对临床疾病的 治疗。
神经细胞
3.细胞分化的原因
基因的选择性表达 合成不同的蛋白质 形态结构和功能差异
4.细胞分化的结果 产生不同的组织和器官
5.细胞分化的意义
可以产生各种不同形态、结构和生理功
能的细胞，没有细胞分化，生物体就不 可能正常发育。
使多细胞生物体中的细胞趋于专门化,有
利于提高各种生理功能的效率。