微课录制标准及知识点

微课录制标准

一、基本要求

1. 统一使用华腾微课提供的学科模版；

2. 字体字号：

标题页：

第一行：基本信息（例如：人教版语文三年级上册）（宋体或楷体 28号字）第二行：课文或知识点名称（例如：11 秋天的雨）（宋体或楷体 20-24号）第三行：作者姓名（宋体或楷体18号字）--不可标注所在学校或工作单位；

●具体字体字号不拘泥于上述规定，可以适当根据标题的长短和学科不同数

学情况自由调节，以完整、美观、清晰为准；

●不得适用下划线、倾斜、加粗等突出表现方式。

内容页：

标题（宋体或楷体）可以根据具体内容灵活掌握；

3. 授课时间：5—8分钟(最好控制在8分钟以内)

4. 授课对象：学生

5. 教学环节：知识点、课程内容及练习题、课程小结

6. 保存格式：确保生成MP4视频格式，全屏播放，无放大、缩小、移动等现象。

开头语规范：亲爱的同学你好，欢迎来到华腾微课，今天我们学习的内容是……

结束语规范：亲爱的同学，本次课程的内容就讲到这里。谢谢观看！欢迎继续关注华腾微课的其他课程，再见！

7.作品的提交：

ppt+MP4+练习题三个文件都要交。（可以打包压缩提交）

二、教学内容

1. 讲课主线思路清晰。

2. 标题名称要与所讲知识点及内容保持一致。

3. 重在“解惑”，切中疑点难点。

4. 一个微课程只讲一个知识点。

5. 内容不求全但要有“点睛”的作用。

6. 即使简单的内容也不要轻易跳过教学环节。

7. 符合课程标准要求，难易适宜。

8. 语言精练，通俗易懂，不照本宣科。

9. 术语专业，无知识性错误。

10. 要说清楚“是什么”还要说清楚“为什么”。

11. 知识类微课程，以理解、应用为主。

12. 试题类微课程以讲方法、解题技巧为主。

13. 每一个微课程应是独立完整的而非连续的。

14. 教学小结简洁，条理清晰，科学易记。

15. 要有与知识点理解相关的配套练习题（不小于两题，不多于十题）

三、教学设计

1. 过程流畅，思路清晰，逻辑合理。

2. 有思维的交流，可适当的进行提问。

3. 讲解生动激趣，善于化难为易。

4. 理论联系实际，讲练结合，选例典型。

5. 注重培养学生解决问题、创新和批判能力。

6. 小学课程的讲解应具备一定的趣味性设计。

7. 课堂互动环节应区别于实际课堂教学，把握必要的内容和时间限度。

8. 单独使用WORD制作一份练习题作为配套练习或者作业。取5-10题，难以搭配为宜。

四、制作事项

1. PPT整齐、简洁，版式设计好，页面风格统一，视频画质清晰。

2. 字体大小适当，图文并茂，色彩搭配合理，有视觉美感。

3. 切换自然，动画应用合理，重点标注科学。

4. 语速适中，口齿清晰，无杂音。普通话标准、阴阳顿挫点适当；（语文课中的生字词读音以及英语课中英文单词的发音务必准确）。

5. 讲稿中所使用的图片或视频等摘引资料不应出现第三方标识、标志等；

6. 鼠标不要在屏幕上乱晃，讲解课程时，鼠标在屏幕上的速度不要太快。

7. 画面要简洁，与教学内容无关的图标、背景、教师头像等，都要删除。

8. 录制视频的环境要安静、不要有噪音。

知识点

以下都是小学的知识点，在以下的知识点中找自己熟悉的录制，（初中的老师自己找一个初中的知识点）使用公司提供的模板，按照

公司的要求进行录制，公司审核通过后才能正式长期合作！（审核用的试录的视频只供公司审核使用，没有报酬。正式合作期间录制的合格视频会根据质量按照40-80元/个的标准发放报酬）

语文：字词部分

1.易错提示：“挪、蒸”的读音，“蒸”的写法。

2.辨析多音字：尽。

3.辨析近义词：确乎—的确；空虚—空乏；觉察—发觉；叹息—叹气。

4.辨析反义词：聪明—愚蠢；空虚—充实；挪移—固定。

5.辨析同音词：叹息、叹惜。

6.辨析多义词：徘徊。

7.“涔涔、潸潸、徘徊”等词语的运用。

数学：1.1 认识东、南、西、北方向（1）

1、通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

1.2 绘制平面图（1）

1、通过让学生在图上表示各建筑物的位置关系，并集体交流，使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。

1.3 看简单的路线图（一）（1）

1、使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。

1.4 认识东南、东北、西南、西北（1）

1、识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。

1.5 看简单的路线图（二）（1）

1、使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。

英语：1.形容词的比较级与最高级的用法

2.关于人或动物身高的问答

3.“both”表示“两个都”

4.两两相比的常用句型

5.one做代词的用法