北师大版一年级数学上册小明的一天
8.1小明的一天(教案)2023-2024学年数学一年级上册北师大版
8.1小明的一天（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版作为一名教师，我始终坚信，数学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在这份8.1小明的一天（教案）中，我希望通过引入小明的生活情境，让学生在实践中掌握数学知识，提高他们的学习兴趣和积极性。
一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级上册数学教材，主要涉及8.1小明的一天这一章节。
内容包括小明的一天时间安排，如起床、吃饭、上学、放学、做作业、玩耍等，以及与之相关的计时词和时间表达。
二、教学目标1. 让学生掌握小时、分钟等时间单位，能够正确表达时间。
2. 培养学生的时间管理能力，使他们能够合理安排自己的时间。
3. 提高学生的数学逻辑思维能力，培养他们解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 难点：理解小时、分钟等时间单位，能够正确转换和表达时间。
2. 重点：掌握时间表达方式，能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：电子钟、计时器、卡片等。
2. 学具：学生手册、作业本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示小明的一天，让学生了解时间在日常生活中的重要性。
2. 讲解时间单位：讲解小时、分钟等时间单位，让学生理解时间的基本概念。
3. 时间表达练习：让学生练习用小时、分钟表达时间，如“8点30分”、“3点15分”等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何合理安排自己的时间，提高学习效率。
5. 例题讲解：通过例题，讲解如何运用时间表达方式解决实际问题。
6. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 时间单位：小时、分钟2. 时间表达：8点30分、3点15分等3. 时间管理：合理安排时间，提高学习效率七、作业设计1. 作业题目：（2）小明的一天时间安排，请用所学知识填写时间表达。
（3）讨论：如何合理安排自己的时间，提高学习效率？请用所学知识进行解答。
2. 作业答案：（1）6点、12点、4点30分、9点15分分别对应的时间表达为：6:00、12:00、4:30、9:15。
北师大版小学一年级数学上册优质教案小明的一天
北师大版小学一年级数学上册优质教案小明一天一、教学内容本节课选自北师大版小学一年级数学上册，主要围绕第三章“生活中数”展开，具体内容包括小明一天。
通过讲述小明一天生活，让学生认识时间，学会用数字表示时间，理解时间顺序和规律。
二、教学目标1. 让学生掌握时间基本概念，会用数字表示时间。
2. 培养学生观察生活，发现生活中数学现象。
三、教学难点与重点重点：认识时间，学会用数字表示时间。
四、教具与学具准备1. 教具：小明一天作息时间表，钟表模型。
2. 学具：每人一份作息时间表，画有钟表练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生分享自己一天是如何度过，引导学生关注时间。
2. 新课导入：出示小明一天作息时间表，让学生观察并说出每个时间点小明在做什。
3. 讲解例题：讲解小明一天中某个具体时间点活动，如早上7点起床，引导学生用数字表示时间。
4. 随堂练习：让学生在练习纸上画出钟表，表示小明一天中某个时间点，并写出对应时间数字。
5. 知识拓展：引导学生讨论时间顺序，如小明为什先起床再吃早餐。
六、板书设计1. 小明一天作息时间表2. 时间表示方法：数字表示，钟表表示3. 时间顺序：先……再……七、作业设计1. 作业题目：画出自己作息时间表，用数字表示每个时间点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上参与程度，对时间概念理解程度，以及时间顺序掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里观察家人作息时间，与自己作息时间进行对比，进一步理解时间重要性。
同时，教育学生要珍惜时间，合理安排自己生活。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 知识拓展5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入我深知实践情景引入重要性，它能激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快氛围中进入课堂。
因此，我会邀请学生分享自己一天是如何度过，引导学生关注时间，发现生活中数学现象。
在此过程中，我会注意观察学生参与情况，鼓励他们积极发言，分享自己生活经验。
北师大版小学一年级数学上册教案小明的一天
一、教学内容
本节课选自北师大版小学一年级数学上册，教学内容为《小明的一天》。具体包括：认识钟表，学会看整点时间；通过小明一天的生活，了解时间的顺序和规律；培养学生的时间观念。
二、教学目标
1.知识与技能：学生能够认识钟表，学会看整点时间，了解时间的顺序和规律。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践，培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
4.作业设计的针对性与实用性
5.课后反思及拓展延伸的实施
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
（1）重点：认识钟表，学会看整点时间是本节课的核心内容，直接关系到学生时间观念的培养。
（2）难点：理解时间顺序和规律，这是帮助学生建立时间观念的关键，需要通过具体的生活实例进行引导。
二、实践情景引入的环节设计
（3）作业布置要适量，既能巩固课堂所学，又不过度增加学生的负担。
五、课后反思及拓展延伸的实施
（1）课后反思：教师应从教学内容、教学方法、学生表现等方面进行总结，找出优点和不足，为后续教学提供借鉴。
（2）拓展延伸：鼓励学生在课后观察自己的生活，用钟表表示出自己一天中的重要时间点，并与同学分享，提高学生对时间观念的认识。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和启发性，引导学生主动思考。
2.鼓励学生回答问题，对学生的回答给予积极评价，增强学生的自信心。
四、情景导入
1.利用生活实例进行情景导入，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
2.创设有趣的情景，激发学生的学习兴趣。
教案反思：
一、教学内容方面
1.教学内容紧密围绕教学目标，注重培养学生的时间观念。
2.适当增加学生动手操作环节，提高学生的实践能力。
北师大版一年级上册数学《小明的一天》课件(共31张PPT).ppt
拓展小知识
guǐ
日晷
日晷通常由铜制的指针(晷针） 和石制的圆盘（晷面）组成。它利 用太阳的投影方向来测定并划分时 刻。
拓展小知识
tóng lòu hú
铜漏壶
利用滴水计时，克服了圭表、 日暑只能在晴天计时的缺点，在 日夜、阴、晴的天气中都可以使 用，我国使用漏刻计时的历史很 悠久。
闯关成功！
课堂小结
北师大版 一年级上册 第八单元 认识钟表
小明的一天
我去上学校，天天不迟 到，因为我们有它
认识钟面
时针
又粗又短
分针
又细又长
姓名：小明 年龄：6岁 学校：光明小学 班级：一（3）班
时针
分针
7:00 分针指向_1_2，时针指向_7_,它是_7_时_。
8:00 分针指向_1_2，时针指向_8_,它是_8_时_。
我知道钟面上有12大格，12个数字，时针和分针。 我学会了看钟表，会认整时了，分针指向12，时 针指几，就是几时。 我学会了两种方法表示整时和半时。
我明白了要合理安排时间，珍惜时间。
第三关 看图写时间
311、1看2 图1 写时间
10
2
9
3
8
4
76 5
11时 11:00
12
11
1
10
2
9
3
8
4
76 5
这两个有什么不同呢？
时针
分针
时针
分针
9:30 分针指向_6_，时针走过_9_,它是_9__时__半。
12:00 分针和时针都指向_1_2_,它是_1__2_时_。
4:00 分针指向1__2，时针指向_4_,它是_4_时_。
8:30 分针指向_6_，时针走过_8_,它是_8_时__半_。
北师大版小学一年级上册数学《小明的一天》教案（通用15篇）
北师大版小学一年级上册数学《小明的一天》教案（通用15篇）北师大版小学一年级上册数学《小明的一天》教案篇1教学目标：1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。
2、渗透珍惜时间的教育。
3、培养学生的观察能力。
教学重点：会认读整进、半时。
教学难点：通过对比，认识整点与半点的特点。
教学准备：钟教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、教师先出一个谜语，让学生猜一猜。
2、出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的*。
3、拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？二、说一说。
1、说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？结合小组讨论。
2、小朋友的一天又是怎样度过的呢？三、认一认。
具体地说说小明几点在干什么？三、比一比。
引导学生讨论，发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。
四、结合实践。
1、结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。
2、引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。
五、练一练。
1、第1、2题都是巩固钟表的认识。
2、小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家T作业，第二天来进行组织交流。
北师大版小学一年级上册数学《小明的一天》教案篇2教学目标：1、使学生结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时、半点。
2、在具体情境中，培养学生珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。
3、培养学生初步的观察分析能力，体验与他人合作交流的乐趣。
教学重点：根据情境图提出数学问题，培养学生解决问题的能力。
教学难点：初步认识钟面，会认读整时、半时。
教具准备：钟模型、多媒体课件。
一、猜谜创设情境，激趣导入。
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师就给大家带来了一个谜语，想猜吗？“滴哒滴哒，滴哒滴哒，会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我们，什么时候睡，什么时候起”能告诉我谜底是什么吗？生：钟表答对了。
这节课我们就共同来“认识钟表”（板书课题）师：今天老师请来了一位新朋友，他的名字叫小明，和大家一样，也上一年级了。
一年级上册数学教案-8.1小明的一天｜北师大版
一年级上册数学教案 8.1 小明的一天｜北师大版教案：一年级上册数学教案 8.1 小明的一天教学内容：今天我将带领大家学习北师大版一年级上册数学的第8.1节内容，主题是“小明的一天”。
我们将通过讲述小明一天的活动，来学习时间的概念和计算。
教材中包含了关于小明早晨起床、吃早餐、上学、上课、午饭、玩耍、做作业、吃晚餐和睡觉的活动安排。
教学目标：1. 让学生能够理解一天的时间顺序和基本的时间单位。
2. 培养学生对时间的感知和计算能力。
3. 培养学生通过观察和描述来理解时间的能力。
教学难点与重点：重点：让学生能够理解一天的时间顺序和基本的时间单位。
难点：培养学生对时间的感知和计算能力。
教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：作业本、铅笔、橡皮教学过程：1. 导入：我会通过讲述一个故事来引入今天的主题，故事讲述了小明的一天活动，让学生对一天的时间顺序有一个初步的了解。
2. 新课导入：我会通过PPT展示小明的一天的活动图，引导学生观察和描述每个活动的时间和顺序。
3. 讲解：我会用黑板和粉笔来展示和解释时间的概念，例如早晨、上午、中午、下午、晚上等。
同时，我会通过例题来讲解时间的计算方法，例如从早上7点到8点，从12点到1点等。
4. 练习：我会给出一些随堂练习题，让学生通过计算来巩固对时间的理解和计算能力。
例如，计算小明从家到学校需要多长时间，计算小明吃午饭的时间等。
板书设计：板书内容将包括一天的时间顺序和时间单位，例如早晨、上午、中午、下午、晚上等。
同时，还会有例题的计算过程和答案。
作业设计：1. 请画出你自己的一天活动安排表，并标明每个活动的时间。
答案：学生根据自己的实际情况，画出自己的一天活动安排表，并标明每个活动的时间。
课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点细节需要我们特别关注。
对于一年级的学生来说，理解一天的时间顺序和基本的时间单位是一个新的概念，因此我们需要用简单易懂的方式来让他们掌握这个概念。
北师大版小学一年级数学上册教案小明的一天
北师大版小学一年级数学上册教案小明的一天一、教学内容本节课选自北师大版小学一年级数学上册，主要围绕“小明的一天”主题活动进行教学。
教学内容包括第一章“生活中的数学”中的1.1“认识数字15”和1.2“数一数，认一认”，以及第二章“有趣的数字”中的2.1“数字的写法”。
二、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等实践活动，掌握数字15的认识和书写。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数感和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：数字15的认识和书写。
难点：数字5的写法以及运用数字进行简单的计算。
四、教具与学具准备教师准备：小明的一天主题挂图、数字卡片、磁性黑板、教学课件等。
学生准备：练习本、铅笔、橡皮、数字卡片等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用小明的一天主题挂图，引导学生观察图中的数字，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）认识数字15，引导学生观察挂图中的数字，并进行读写练习。
（2）数字的写法，教师示范数字15的写法，学生跟随书写。
3. 例题讲解（10分钟）通过讲解小明一天中的数学问题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成练习本上的题目，巩固所学知识。
5. 小组交流（5分钟）学生分组讨论，分享自己的学习心得，互相学习。
教师针对学生的表现进行点评，强调重点，解答疑惑。
7. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。
六、板书设计1. 数字15的认识2. 数字15的书写3. 小明的一天数学问题七、作业设计1. 作业题目：（1）写出数字15，每个数字写一行。
（2）观察家中物品，找出含有数字15的物品，记录下来。
（3）运用数字15，编写一个数学故事。
2. 答案：（1）见学生作业。
（2）示例：电视遥控器上的数字1、2、3、4、5。
（3）示例：小明有5个苹果，他吃掉了1个，还剩下4个。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过情境导入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了数字15的认识和书写。
教案模板 北师大版小学一年级上册数学小明的一天9篇
教案模板北师大版小学一年级上册数学小明的一天9篇北师大版小学一年级上册数学小明的一天 1一、说教材《小明的一天》是北师大版一年级上册数学第八单元《认识钟表》的第一课时，“小明的一天”主要是认识整时和半时的情境教材，教材根据小朋友的生活和学习习惯，安排了6个整时和半时的时间让学生认识钟面，题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，能学以致用。
二、说教学目标在了解学生的认知起点，把握单元的主脉后，确定了以下教学目标：1、结合生活经验初步认识钟面，会认读整时和半时。
2、在具体情境中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。
三、说重难点通过本堂课的学习，学生会认读整时和半时作为教学重点，在观察、对比之后了解整时和半时的特点后，在钟面上能拨出整时和半时作为教学难点。
四、说教法学法为了让一年级的小朋友在乐中学，在学中乐我主要采用直观情景教学，通过猜谜语、找朋友、动手拨一拨等形式让学生在活动中互相合作、互相交流从而获得知识与技能。
五、说教学过程本节课为有效把握重点，突破难点，达到预期的教学目标，我设计了五个教学流程。
首先我采用情趣导入的方式引入本课教学，我利用课件播放谜面“滴答，滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡。
”“同学们猜猜看，它会是什么呢？”当学生通过努力猜出谜底后，学习兴趣陡然高涨，我因势利导“现在就和老师一起去钟表王国，去认识钟表王国的居民们。
采用猜谜语这种贴近学生生活实际的方式导入新课，不但能有效激发学生的思维，而且能培养学生学习数学的兴趣，为新课的教学做好情感和知识的铺。
接着，我利用学生强烈的学习，进入“新知探究”环节，因为课件这种直观形象的展示方式能吸引学生的注意力，调动有利学生学习的各种因素，所以本节课我使用了课件。
当学生初步认识钟面后，我用“我的身体短，我是时针”“我的身体长，我是分针”这种童趣十足的语言强化了学生对时针、分针的认识，突破了学生的认知困难，接着我故作神秘“小朋友，今天老师给你们带来了一位新朋友，想不想认识？他的名字叫小明，今年和大家一样也上一年级了，瞧！让我们走进小明的一天。
小明的一天(教案)2023-2024学年数学一年级上册-北师大版
小明的一天（教案）2023-2024学年数学一年级上册-北师大版教学目标1. 让学生通过故事情境，理解时间的概念，学会用整点表示时间。
2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力，能够将时间与日常生活活动相结合。
3. 增强学生对数学的兴趣，激发学生主动参与学习的积极性。
教学内容1. 认识钟面，学习整点的表示方法。
2. 通过小明一天的活动，让学生学会看时间，并能用时间描述小明的日常活动。
3. 引导学生建立时间观念，理解时间与生活作息的关系。
教学重点与难点重点：学生能够正确识别钟面，用整点时间描述小明的日常活动。
难点：学生能够理解时间顺序，将时间与活动相对应，形成时间观念。
教具与学具准备1. 课件或挂图：展示钟面及小明一天的活动场景。
2. 实物钟：用于现场演示。
3. 学生用练习本和笔。
教学过程1. 导入- 通过提问学生日常活动的时间，引导学生思考时间的重要性。
2. 新课导入- 展示小明一天的图片，让学生观察并说出小明在做什么。
- 引入钟面，教学生认识钟面，学习整点时间的表示方法。
3. 互动环节- 分组讨论，每组用钟模型演示小明一天的活动时间。
- 每组选代表分享，全班一起验证时间的准确性。
4. 巩固练习- 学生独立完成练习题，用时间连线小明的活动。
5. 总结与评价- 教师总结本节课学习的内容，强调时间的重要性。
- 学生自我评价，分享学习收获。
板书设计- 板书将展示钟面的结构，整点时间的标记，以及小明一天的主要活动时间点。
作业设计- 设计与课堂内容相关的练习题，让学生回家后练习用时间描述家庭成员的日常活动。
课后反思- 教师应反思教学过程中学生的参与度和理解程度，针对学生的具体情况调整教学方法。
- 注意观察学生对时间概念的掌握情况，及时给予个别辅导。
- 收集学生和家长的反馈，持续优化教学方案，以提高教学效果。
教学评价- 通过课堂问答、小组活动和课后作业来评估学生对时间的理解和应用能力。
- 关注学生在学习过程中的进步，鼓励学生积极思考和参与。
一年级上册数学教案-小明的一天-北师大版
一年级上册数学教案小明的一天北师大版教案：一年级上册数学教案小明的一天北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册的数学教案，主要内容是小明的一天。
我们将通过教材第47页的例题和练习来了解小明一天的活动，并学习如何用数学知识来描述和计算时间。
二、教学目标1. 让学生通过观察和描述小明一天的活动，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 让学生掌握用数学知识来计算和描述时间的方法。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解和掌握如何用数学知识来计算和描述时间。
2. 教学重点：让学生通过观察和描述小明一天的活动，培养学生的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：教材、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个故事，引入小明的一天，让学生观察和描述小明的活动。
2. 例题讲解：通过教材第47页的例题，讲解如何用数学知识来计算和描述时间。
3. 随堂练习：让学生通过教材第47页的练习题，巩固所学的知识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，用自己的语言描述小明的一天，并尝试用数学知识来计算时间。
6. 课堂练习：让学生独立完成教材第48页的练习题。
六、板书设计板书设计如下：小明的一天活动时间起床 7:00吃早餐 7:30上学 8:00上课 8:30午饭 12:00放学 16:00回家 16:30吃晚餐 18:00睡觉 20:00七、作业设计1. 请用数学知识计算小明一天的活动时间。
答案：小明一天的活动时间分别为：起床 7:00，吃早餐 7:30，上学 8:00，上课 8:30，午饭 12:00，放学 16:00，回家 16:30，吃晚餐 18:00，睡觉 20:00。
2. 请用自己的语言描述小明的一天，并尝试用数学知识来计算时间。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对用数学知识来描述和计算时间有一定的理解，但在具体的计算过程中，还有一些学生对时间的换算和计算还不够熟练。
2024年北师大版小学一年级数学上册教案小明的一天
2024年北师大版小学一年级数学上册教案小明的一天一、教学内容本节课选自2024年北师大版小学一年级数学上册，主要涉及第三章《生活中的数学》中的第一节“小明的一天”。
具体内容包括：认识钟表、了解时间顺序、学会计算时间差以及运用时间知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握钟表的认知，能准确读取时间。
2. 使学生了解时间的顺序，能按照时间顺序安排一天的活动。
3. 培养学生计算时间差的能力，能解决生活中的时间问题。
三、教学难点与重点教学难点：计算时间差，运用时间知识解决实际问题。
教学重点：钟表的认知，时间顺序的理解。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、教学PPT、小明的一天时间表。
学具：学生用钟表、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小明的一天时间表，展示小明从早上起床到晚上睡觉一天的活动，引导学生关注时间的变化。
2. 教学新课（10分钟）（1）钟表的认知：通过钟表模型，教学生认识钟表的时针、分针，学会读取时间。
（2）时间顺序：引导学生按照小明的一天时间表，了解时间的顺序。
3. 例题讲解（15分钟）结合小明的一天时间表，讲解如何计算时间差，以及如何运用时间知识解决实际问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）写出小明一天中的三个活动的时间。
（2）计算小明从早上起床到上学的时间差。
（3）小明下午放学后玩耍了多久？5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 钟表的认知：时针、分针、读取时间。
2. 时间顺序：小明的一天时间表。
3. 计算时间差：结束时间开始时间 = 时间差。
4. 时间知识运用：解决实际问题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出你一天中的三个活动及其时间。
（2）计算你从早上起床到上学的时间差。
（3）你下午放学后玩耍了多久？2. 答案：（1）示例：早上7:00起床，8:00上学，下午5:00放学。
（2）示例：1小时。
（3）示例：1小时30分钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对时间知识掌握的情况，调整教学方法，提高教学效果。
一年级上册数学教案-8.1小明的一天︳北师大版
一年级上册数学教案8.1 小明的一天︳北师大版教案：一年级上册数学教案8.1 小明的一天一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级上册数学教材第81页，主要讲述了一个叫小明的一年级学生一天的活动。
通过描述小明一天的活动，让学生理解和掌握时间概念，学会通过钟面认识小时和分钟，并能用语言描述时间。
二、教学目标1. 学生能够通过观察和描述，理解小明一天的活动。
2. 学生能够认识钟面，了解小时和分钟的概念。
3. 学生能够用语言描述现在的时间。
4. 学生能够通过观察和描述，培养观察力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够通过观察和描述，理解小明一天的活动。
2. 教学重点：学生能够认识钟面，了解小时和分钟的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、钟面模型、小明的活动图片。
2. 学具：学生作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过PPT展示小明的一天活动图片，引导学生观察和描述小明正在做的事情。
2. 认识钟面：教师引导学生观察钟面，讲解小时和分钟的概念，让学生了解钟面的构成。
3. 描述时间：教师给出一个具体的时间，如“现在时间是3点15分”，让学生用语言描述现在的时间。
4. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论小明其他活动的具体时间，并用自己的话描述出来。
5. 练习题目：教师给出几道关于时间的练习题目，让学生独立完成。
六、板书设计1. 小明的一天活动2. 钟面的构成3. 小时和分钟的概念4. 描述时间的方法七、作业设计1. 请用语言描述一下你现在的时间。
2. 请画一个钟面，标出你现在的时间。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对时间概念的理解和掌握程度较高，但在描述时间时，部分学生还存在一定的困难。
在课后，教师应加强对这部分学生的辅导，让他们能够更好地理解和运用时间概念。
拓展延伸：教师可以引导学生观察生活中其他与时间有关的事物，如天气预报、电影放映时间等，让学生在实践中更好地理解和运用时间概念。
北师大版小学数学一年级上册《小明的一天》课件
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汇报人：PPT
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件简介 03 教学内容 04 教学环节 05 教学资源
06 教学建议
单击添加章节标题
第一章
课件简介
第二章
教学案例
教学材料：北师大版小学数 学一年级上册《小明的一天》 教材
教学目标：让学生理解并掌 握时间概念，学会合理安排 时间
教学方法：采用情景教学法， 让学生在模拟情境中理解时 间概念
教学过程：通过小明的一天 活动，让学生了解时间的重
要性，学会合理安排时间
教学建议
第六章
教学方法建议
采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣 运用多媒体教学，提高学生的学习效率 注重实践操作，培养学生的动手能力 鼓励学生自主探究，培养他们的创新思维
布置课后作业， 包括练习题和实 践任务
提醒学生注意作 业的完成时间和 提交方式
教学资源
第五章
教学PPT
课件内容：包括 小明的一天、数 学知识、课堂活 动等
课件设计：采用 卡通形象、色彩 鲜艳、易于理解 的设计风格
课件功能：包括动 画、互动、游戏等， 提高学生的学习兴 趣和参与度
课件资源：包括 课件、教案、习 题等，方便教师 备课和教学
课件背景
北师大版小学数学一年级上册《小 明的一天》PPT课件
内容涵盖数学基础知识和日常生活 常识
添加标题
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针对小学一年级学生设计
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旨在激发学生学习兴趣，提高数学 思维能力
课件目标
一年级上册数学教案第八单元小明的一天北师大版
一年级上册数学教案第八单元小明的一天北师大版今天我要为大家带来的是北师大版一年级上册数学教案，第八单元《小明的一天》的教学内容。
一、教学内容我们今天的学习内容主要来自教材的第八单元，这一单元主要讲述了小明的一天。
通过描述小明早上的起床、吃早餐，到上学的路上，再到课堂上的学习，以及下课后的活动，让学生理解时间的概念，学会通过时间来描述事件的发生顺序。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解时间的概念，学会用“早上”、“上午”、“下午”、“晚上”等词汇来描述时间，并且能够通过时间来描述事件的发生顺序。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解时间的概念，能够用时间来描述事件的发生顺序。
难点则是让学生能够通过时间来理解事件的发生顺序。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图片，用来表示小明一天的活动，还有一些时间的小卡片，用来让学生进行时间排序的练习。
五、教学过程我会通过一个故事引入，讲述小明的一天，让学生们了解我们今天要学习的内容。
然后，我会带领学生们一起学习时间的概念，用“早上”、“上午”、“下午”、“晚上”等词汇来描述时间。
接着，我会让学生们通过观察图片，用时间来描述小明的一天的活动。
我会让学生们进行时间排序的练习，巩固他们对于时间的理解。
六、板书设计板书设计如下：时间活动早上起床、吃早餐上午上学、上课下午下课、活动晚上回家、睡觉七、作业设计1. 根据小明的一天，完成时间排序的练习。
答案：早上起床、吃早餐；上午上学、上课；下午下课、活动；晚上回家、睡觉。
2. 用时间来描述你的一天。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思学生们对于时间的理解程度，看是否需要进行额外的辅导。
同时，我也会鼓励学生们在生活中多用时间来描述事件的发生顺序，以此来巩固他们对于时间的理解。
重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我特别强调了教材的第八单元《小明的一天》。
这一单元通过描述小明一天的活动，让学生理解时间的概念，并学会用时间来描述事件的发生顺序。
一年级上册数学教案-8.1小明的一天-北师大版
一年级上册数学教案8.1小明的一天北师大版教案：一年级上册数学教案 8.1 小明的一天北师大版一、教学内容1. 认识上午和下午2. 学习使用时钟和计时器3. 理解时间的计算方法二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够：1. 认识上午和下午，理解它们与一天的时间顺序。
2. 学会使用时钟和计时器，能够读取和表达时间。
3. 掌握简单的加减法计算，能够计算小明在不同时间段的活动时长。
三、教学难点与重点重点：认识上午和下午，学会使用时钟和计时器，理解时间的计算方法。
难点：理解和计算小明在不同时间段的活动时长。
四、教具与学具准备教具：电子时钟、计时器、小明的一天的活动图片。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：我会在黑板上挂出小明的一天的活动图片，让孩子们观察并描述小明的活动。
通过引入小明的一天，让孩子们对时间概念产生兴趣。
2. 学习上午和下午：我会向孩子们介绍上午和下午的概念，并让他们通过观察小明的活动图片，判断哪些活动是在上午，哪些活动是在下午。
3. 使用时钟和计时器：我会教孩子们如何使用电子时钟和计时器，让他们能够读取和表达时间。
4. 计算活动时长：我会让孩子们计算小明在不同时间段的活动时长，通过实际操作，理解时间的计算方法。
5. 随堂练习：我会给出一些类似的题目，让孩子们运用他们所学的知识，计算出答案。
六、板书设计板书设计如下：上午：下午：| 活动1 | 活动2 | 活动3 | 活动4 || 时间 | 时间 | 时间 | 时间 |七、作业设计作业题目：1. 小明的一天中有哪些活动？它们分别在上午还是下午？2. 小明在上午的活动时长是多少？下午的活动时长是多少？答案：1. 小明在上午的活动有：活动1、活动2、活动3。
在下午的活动有：活动4、活动5。
2. 小明在上午的活动时长为：分钟。
下午的活动时长为：分钟。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，我发现孩子们对时间概念的理解还需要加强，他们在计算活动时长时，有些困难。
《小明的一天》(教案)一年级上册数学北师大版
《小明的一天》（教案）一年级上册数学北师大版一、教学内容今天我们要学习的教材章节是《小明的一天》，这一章节主要讲述了时间的认识。
通过小明一天的活动，让学生了解和认识早晨、上午、中午、下午、晚上等时间概念。
二、教学目标1. 让学生了解和认识时间的基本概念，如早晨、上午、中午、下午、晚上等。
2. 培养学生观察、思考和表达能力。
3. 培养学生合作学习的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解和掌握时间概念，能够运用到实际生活中。
2. 教学重点：通过观察、思考和表达，让学生理解和掌握时间概念。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生手册、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：师：请大家看看外面的天空，现在是早上几点呢？同学们能不能用一个词来形容我们现在的心情呢？生：开心、兴奋、高兴师：是的，我们现在的心情很开心，因为新的一天开始了。
那么，我们来认识一下小明的一天吧！2. 出示教材，引导学生观察小明的一天，让学生说一说小明的活动时间。
师：请大家观察教材上的插图，说一说小明在哪个时间段做了什么。
生：小明早上起床、吃早餐、去上学、上课、放学、吃晚餐、睡觉。
3. 讲解时间概念：师：同学们，你们知道一天有几个时间段吗？分别是早晨、上午、中午、下午、晚上。
我们来看一下小明的一天，他在哪个时间段做了什么。
生：小明在早晨起床、吃早餐，上午去上学、上课，中午放学，下午回家、吃晚餐，晚上睡觉。
4. 随堂练习：师：请大家根据小明的一天，说一说自己的一天。
生：我早上起床、吃早餐、去上学、上课、放学、吃晚餐、做作业、睡觉。
5. 例题讲解：师：请大家看教材上的例题，说一说小明在哪个时间段做了什么。
生：小明在早晨起床、吃早餐，上午去上学、上课，中午放学，下午回家、吃晚餐，晚上睡觉。
6. 小组讨论：师：请大家以小组为单位，讨论一下你们的一天是如何度过的。
生：我们早上起床、吃早餐、去上学、上课、放学、吃晚餐、做作业、睡觉。
北师大版小学一年级数学上册教案小明的一天
北师大版小学一年级数学上册教案小明的一天一、教学内容本节课选自北师大版小学一年级数学上册，主要围绕“小明的一天”展开，涉及教材第二章《认识钟表》的2.1节“整点”和2.2节“半点”。
详细内容包括：认识钟表，学会读取整点和半点时间；通过小明一天的生活实例，了解时间在生活中的重要性，培养学生珍惜时间的意识。
二、教学目标1. 让学生掌握钟表的整点和半点读取方法，能准确表达时间。
2. 培养学生通过观察、思考、实践解决问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理规划生活的观念。
三、教学难点与重点重点：认识钟表，学会读取整点和半点时间。
难点：理解钟表指针的运行规律，熟练读取时间。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、小明的一天图片、课件。
2. 学具：学生用钟表、小明的一天时间表。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小明的一天图片，引导学生关注小明的生活。
（2）提问：“同学们，你们知道小明在什么时间做了哪些事情吗？”2. 例题讲解（1）教师演示钟表模型，讲解整点和半点的读取方法。
（2）引导学生观察小明的一天时间表，学会读取时间。
3. 随堂练习（1）学生分组，用学生用钟表进行实践操作。
（2）选取几个时间点，让学生读取并表达出来。
4. 小结（2）强调时间的重要性，提醒学生珍惜时间。
六、板书设计1. 钟表的认识整点：分针指向12，时针指向几就是几点。
半点：分针指向6，时针在两个数字之间，靠近哪个数字就是几点半。
2. 小明的一天时间：8:00、9:30、11:00、13:30、15:00、17:30七、作业设计1. 作业题目（2）观察你的日常生活，记录一天中的三个时间点，并描述你在这些时间做的事情。
2. 答案（1）见附件。
（2）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小明的一天生活实例，让学生掌握了钟表的整点和半点读取方法，培养了学生珍惜时间的意识。
在课后，教师应关注学生对时间观念的培养，鼓励学生在生活中合理安排时间，提高效率。