小小统计员

幼儿园《指南》实验课议课记录表实验课内容大班数学：《小小统计员》

执教指导教师修改时间活动设计议课活动名称：《小小统计员》

设计意图：学习有关分类统计的知识。主要目的是让幼儿进一步体验数据的收集、

整理过程，体验分类统计的多样性和统计结果的一致性。学会按不同的标准对事物进行

分类，并加以统计。它是幼儿今后进一步学习统计知识的基础

活动目标：

1、运用图表的形式进行比较，了解简单的处理信息的方法。

2、能大胆地表述自己的想法，对学习统计有兴趣。

活动过程：

1、感受统计表的作用。

（1）出示统计表，引导幼儿玩游戏“才艺大比拼”。

教师：今天，我们来进行一个比赛，小朋友们分成男队和女队，答对老师问题的一

队得到一颗五角星。（教师出题，幼儿抢答，教师及时在统计表上的相应位置上画五角

星，最后进行统计，得出胜负）

教师：今天哪队获胜？你是怎么看出来的？

（2）教师引导幼儿观察统计表，说说自己的发现。教师和幼儿一起分别数数两队的

星星，比比哪队的五角星多，多多少，并对胜利的队进行鼓励。

（3）教师小结：这张统计表真有用，可以让我们看出哪队的五角星多，哪队的五角

星少。

2、分组活动：我是小小统计员。

出示水果统计表，要求幼儿统计最喜欢的水果。幼儿轮流进行记录，教师引导幼儿统计最后的结果，比较出爱吃哪种水果的幼儿多。

3、集体活动：我是小小统计员。

教师讲解幼儿用书第7页的的作业要求，引导幼儿数一数每种动物的数量，并在相应的格子里涂上颜色。然后，让幼儿说出哪种动物多。

4、知识拓展：

统计数量时，除了画星星、画圈、涂色外，还可以用哪些标记？

教师小结：除了画星星、画圈、涂色外，还可以用画线、画树叶等标记来统计数量。在生活中人们经常应用统计的方法来比较数量，又快又方便。