人教版语文必修三第2课《祝福》课件(共48张PPT)优秀课件
合集下载
人教版语文必修三-《祝福》课件--(共48张)
人物的肖像描写，也叫外貌描写，包括 穿作、形态、眼睛、神情等方面，肖像描写 是塑造人物的一种手段。眼睛是心灵的窗户。 作者对祥林嫂的形象，特别是对她的眼睛， 多次作精心地刻画，就极俭省地写出了人物 的性格和她受到的摧残，用以说明她的身份、 精神状况、性格特点和不幸遭遇，使人物形 象鲜活，性格典型，从而有助于主题思想的 揭示。
封建思想：
• 3、妇女的三从四德。封建秩序对妇
女的压迫尤为深重。妇女没有人身权利， 没有独立的社会地位。在家从父，出嫁从 夫，夫死从子，即“三从”。违背了这一 秩序的妇女都被视为“罪人”。“四德” 指妇德、妇言、妇容、妇功，即妇女的思 想品德、言语举止、仪容态度以及家务劳 动都要严格遵守封建礼教的约束。
①贞节观
祥林嫂是普通的农村妇女，但是却深受 封建思想的节烈观的影响。可见封建思想 对中国人的毒害多么深重，不仅在鲁四老 爷这样保守的乡绅头脑中根深蒂固，而且 深入到社会最底层。祥林嫂对再嫁反抗越 激烈，说明她受的毒害越深。不仅世人认 为祥林嫂再嫁是罪恶，就连她自己也一直 以再嫁为耻，精神萎靡，心怀恐惧。
情节 （祥林嫂悲惨遭遇）
• 外逃帮佣，初到鲁镇 • 被人劫回，被迫改嫁 • 丧夫失子，再到鲁镇 • 捐献门槛，未能赎罪 • 逐出鲁家，沦为乞丐 • 祝福之夜，凄然死去
图解：
模样周正 健壮耐劳
被迫改嫁 强烈反抗
家破人亡 走投无路
祥林嫂悲惨遭遇
惨死雪地 横遭辱骂
失魂落魄 沦为乞丐
活不能 死不敢
18
人物形象分析
夫权
族权 封建Leabharlann 信神权讨论：祥林嫂有没有反抗精神？
首先反抗的对象是什么？ 如果是封建思想和封建礼 教，她一点反抗性都没有。祥 林嫂是遵守封建道德的。
封建思想：
• 3、妇女的三从四德。封建秩序对妇
女的压迫尤为深重。妇女没有人身权利， 没有独立的社会地位。在家从父，出嫁从 夫，夫死从子，即“三从”。违背了这一 秩序的妇女都被视为“罪人”。“四德” 指妇德、妇言、妇容、妇功，即妇女的思 想品德、言语举止、仪容态度以及家务劳 动都要严格遵守封建礼教的约束。
①贞节观
祥林嫂是普通的农村妇女，但是却深受 封建思想的节烈观的影响。可见封建思想 对中国人的毒害多么深重，不仅在鲁四老 爷这样保守的乡绅头脑中根深蒂固，而且 深入到社会最底层。祥林嫂对再嫁反抗越 激烈，说明她受的毒害越深。不仅世人认 为祥林嫂再嫁是罪恶，就连她自己也一直 以再嫁为耻，精神萎靡，心怀恐惧。
情节 （祥林嫂悲惨遭遇）
• 外逃帮佣，初到鲁镇 • 被人劫回，被迫改嫁 • 丧夫失子，再到鲁镇 • 捐献门槛，未能赎罪 • 逐出鲁家，沦为乞丐 • 祝福之夜，凄然死去
图解：
模样周正 健壮耐劳
被迫改嫁 强烈反抗
家破人亡 走投无路
祥林嫂悲惨遭遇
惨死雪地 横遭辱骂
失魂落魄 沦为乞丐
活不能 死不敢
18
人物形象分析
夫权
族权 封建Leabharlann 信神权讨论：祥林嫂有没有反抗精神？
首先反抗的对象是什么？ 如果是封建思想和封建礼 教，她一点反抗性都没有。祥 林嫂是遵守封建道德的。
新人教版语文必修三课件：《第2课 祝福》课件(共60张PPT)
她的做工却毫没有懈，食物不论，力气是不惜的。到年底，扫尘，洗地，杀鸡， 宰鹅，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工。 然而她反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。——易满足
2017/3/20
再 到 白头绳——再嫁再寡，夫死子亡；乌裙，蓝夹袄 ， 鲁 月白背心——生活依旧；脸色青黄，消失血色 镇 “没有精神的眼光”——在遭受夫死子亡的打击 后极度痛苦的心情。形容枯槁； “顺着眼”， “眼角上的泪痕”是她善良性格的 体现，目光呆滞，饱含无限辛酸； 突出了她内心的悲哀无奈，
课文朗读
为下列红色的字注音： 寒暄 门槛 草窠
2017/3/20
xuān
送灶 咀嚼
zào
陈抟 渣滓
tuán
朱拓 炮烙
ห้องสมุดไป่ตู้tà
荸荠 窈陷 唾弃
bíqi
kǎn jŭjué kē
蹙缩 一瞥
zǐ páoluò yǎo
牲醴
cù
xīn
歆享 驯熟
lǐ
tuò
pánshān piē xùn
蹒跚
yăn
俨然
xūn
醉醺醺
本文生难字
祝 福
《祝福》选自小说集《彷徨》，是其中
最著名的小说，写于1924年。
创作背景及时代意义:
２０世纪２０年代，正是中国新文化 运动的发展时期。新文化运动的口号是 “民主、科学”，而阻止中国进入民主、 科学时代的最大障碍，就是中国两千多 年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想．妇 女则是封建思想的最大受害者．鲁迅选 择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想 文化的流弊和余毒。
2017/3/20
封建思想：
4、祭祀。对祖先的崇拜也是封建文
化思想的一个方面。血缘制也是封建秩 序的重要组成部分。所以鲁四老爷对祭 祀非常重视，像已经是“罪人”的祥林 嫂，不配在仪式中扮演哪怕是最小的角 色。
2017/3/20
再 到 白头绳——再嫁再寡，夫死子亡；乌裙，蓝夹袄 ， 鲁 月白背心——生活依旧；脸色青黄，消失血色 镇 “没有精神的眼光”——在遭受夫死子亡的打击 后极度痛苦的心情。形容枯槁； “顺着眼”， “眼角上的泪痕”是她善良性格的 体现，目光呆滞，饱含无限辛酸； 突出了她内心的悲哀无奈，
课文朗读
为下列红色的字注音： 寒暄 门槛 草窠
2017/3/20
xuān
送灶 咀嚼
zào
陈抟 渣滓
tuán
朱拓 炮烙
ห้องสมุดไป่ตู้tà
荸荠 窈陷 唾弃
bíqi
kǎn jŭjué kē
蹙缩 一瞥
zǐ páoluò yǎo
牲醴
cù
xīn
歆享 驯熟
lǐ
tuò
pánshān piē xùn
蹒跚
yăn
俨然
xūn
醉醺醺
本文生难字
祝 福
《祝福》选自小说集《彷徨》，是其中
最著名的小说，写于1924年。
创作背景及时代意义:
２０世纪２０年代，正是中国新文化 运动的发展时期。新文化运动的口号是 “民主、科学”，而阻止中国进入民主、 科学时代的最大障碍，就是中国两千多 年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想．妇 女则是封建思想的最大受害者．鲁迅选 择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想 文化的流弊和余毒。
2017/3/20
封建思想：
4、祭祀。对祖先的崇拜也是封建文
化思想的一个方面。血缘制也是封建秩 序的重要组成部分。所以鲁四老爷对祭 祀非常重视，像已经是“罪人”的祥林 嫂，不配在仪式中扮演哪怕是最小的角 色。
人教版高中语文必修三：2.祝福 课件 (共45张PPT) - 最新
郁深沉的抒情基调; 2.烘托出“我”悲凉的心境，荒凉的景象与主人公悲凉的 心境融为一体。。 3.这“眼前的故乡”和“回忆中的故乡”形成对比，从而充 分表现了小说主题。
例题：（09年浙江卷《魔盒》） 在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四 周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围 墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人 怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破 了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。 这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离 家乡。这是1953年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦 敦寻找运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这 是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。
环境描写——高频考点
社会环境描写的作用 自然环境描写的作用 有以下几点 有以下几点 1.环境描写本身的作用 1.环境描写本身的作用 交代人物活动及其成长的 交代时间 地点，渲染气 （开头） 时代背景 （开头） 氛， 2、环境和人物之间的关系 揭示各种复杂的社会关系 烘托人 衬托人物性格 2、环境和人物之间的关系 物形象 烘托 正面 交代人物身份， 分析环境描写的作 心情 影响或决定人物性格； 反面 揭示人物命运的必然性。 用应注意环境描写 3、环境和情节之间的关 3、环境和情节之间的关系 在小说中不同位置 推动情节发展 所起的不同作用， 推动情节发展 做铺垫、打基础， 做铺垫、打基础， 关注环境描写与小 暗示人物命运 4、环境和主题之间的关系 说情节、人物形象 4、环境和主题之间的关系 揭示社会本质特征， 和主题之间的关系。 烘托（深化）作品主题 揭示主题
自然环境描写的作用 有以下几点 （开头） 1.环境描写本身的作用 交代时间 地点；渲染气 氛；暗示社会环境 2、环境和人物之间的关系 烘托人 衬托人物性格 物形象 烘托 正面 心情 反面 3、环境和情节之间的关 推动情节发展 做铺垫、打基础， 暗示人物命运 4、环境和主题之间的关系 烘托（深化）作品主题
人教版高中语文必修三：第2课《祝福》课件
祝福带给人们温馨、甜蜜、 喜悦等情感，增强了人与 人之间的联系和感情。
祝福的传承与创新
祝福既有传统文化的渊源， 也在创新中不断更新、变 革和演绎。
总结
• 祝福的概念 • 祝福的分类 • 祝福的表达方式 • 祝福的文学表现 • 祝福与现实生活 • 祝福的重要性
人教版高中语文必修三： 第2课《祝福》ppt课件
欢迎来到《祝福》ppt课件，本节课将为你介绍祝福的概念、分类、表达方式 和文学表现。
祝福的概念
祝福的定义
祝愿人们获得幸福、成功、美 满等美好事物的行为。
祝福的形式
可以是口头的表达、文字的寄 托，也可以是习俗、礼仪或象 征。
祝福的意义
体现出人们对美好生活的向往 和追求，具有滋润人心的作用。
祝福的分类
离别祝福
表达离别时对人们的祝愿，如旅行、工作调 动、离职等。
新年祝福
祝福人们新年快乐、万事如意、心想事成， 代表着新一年的希望与美好。
生日祝福
祝福人们生命长久、幸福美满等，是一种常 见而隆重的祝福。
婚姻祝福
祝福新人新婚快乐、幸福美满，为 matrimonio 认同与祝福。
祝福的表达方式
如杜甫《将赴吴兴登乐游原》中的“酹江月”、郑谷《上元江口感兴》中的“挹陶 然冰清”，常成为后人传颂的佳作。
ห้องสมุดไป่ตู้
3
祝福与现实生活
祝福体现了人们美好向往和传递爱与温暖的情感，对人们的日常生活有着积极的 影响。
祝福与现实生活
祝福的社会意义
祝福在社交礼仪、职场沟 通、人际交往等方面都扮 演着重要角色。
祝福的生活作用
口语祝福
适合节日祝福、场合祝福等， 可以借助情感和语言来增强表 达效果。
祝福的传承与创新
祝福既有传统文化的渊源， 也在创新中不断更新、变 革和演绎。
总结
• 祝福的概念 • 祝福的分类 • 祝福的表达方式 • 祝福的文学表现 • 祝福与现实生活 • 祝福的重要性
人教版高中语文必修三： 第2课《祝福》ppt课件
欢迎来到《祝福》ppt课件，本节课将为你介绍祝福的概念、分类、表达方式 和文学表现。
祝福的概念
祝福的定义
祝愿人们获得幸福、成功、美 满等美好事物的行为。
祝福的形式
可以是口头的表达、文字的寄 托，也可以是习俗、礼仪或象 征。
祝福的意义
体现出人们对美好生活的向往 和追求，具有滋润人心的作用。
祝福的分类
离别祝福
表达离别时对人们的祝愿，如旅行、工作调 动、离职等。
新年祝福
祝福人们新年快乐、万事如意、心想事成， 代表着新一年的希望与美好。
生日祝福
祝福人们生命长久、幸福美满等，是一种常 见而隆重的祝福。
婚姻祝福
祝福新人新婚快乐、幸福美满，为 matrimonio 认同与祝福。
祝福的表达方式
如杜甫《将赴吴兴登乐游原》中的“酹江月”、郑谷《上元江口感兴》中的“挹陶 然冰清”，常成为后人传颂的佳作。
ห้องสมุดไป่ตู้
3
祝福与现实生活
祝福体现了人们美好向往和传递爱与温暖的情感，对人们的日常生活有着积极的 影响。
祝福与现实生活
祝福的社会意义
祝福在社交礼仪、职场沟 通、人际交往等方面都扮 演着重要角色。
祝福的生活作用
口语祝福
适合节日祝福、场合祝福等， 可以借助情感和语言来增强表 达效果。
人教版高中语文必修三：第2课《祝福》课件
中国传统文化中，女性常常被视为弱者，缺乏独 立自主的权利。
《祝福》的作者及创作背景
作者介绍
鲁迅（1881-1936），原名周树人，中国现代文学的奠 基人之一。
创作背景
《祝福》创作于1924年，是鲁迅短篇小说集《彷徨》 中的一篇。小说以第一人称叙述，通过主人公“我”的 视角，展现了封建社会中女性的悲惨命运。
分析《祝福》中的其他人物形象
总结词
分析人物形象应从人物性格、行为特点、在情节中的作用等方面入手，深入挖掘人物背后的意义和价 值。
详细描述
在《祝福》中，除了主人公祥林嫂外，还有其他许多人物形象。学生需要选择其中一两个人物进行分 析，探讨他们的性格特点、行为方式以及在情节中的作用。分析人物形象有助于深入理解作品的主题 和意义，同时也能提高学生的文学鉴赏能力。
THANKS
感谢观看
04
小说通过祥林嫂的悲惨遭遇，反映了旧社会底层民众的苦难和无助， 表达了对他们深深的同情和关怀。
03
课堂互动
小组讨论：祥林嫂悲剧的原因是什么？
总结词
探讨祥林嫂的悲剧命运及其背后的社会根源。
详细描述
通过小组讨论的形式，引导学生深入思考祥林嫂的悲剧原因，包括封建礼教的束缚、社会冷漠 与歧视等因素，培养学生的批判性思维和语言表达能力。
02
课文分析
故事情节梳理
简述故事情节
《祝福》讲述了一个旧中国农村妇女祥林嫂在贫困和悲惨中死去的故事。她经历了失去丈夫、 儿子、被迫改嫁等不幸，最终在祝福的鞭炮声中悲惨地死去。
人物形象分析
祥林嫂的性格特点
01
输标02入题
祥林嫂是一个勤劳、善良、朴实的农村妇女，她对生 活充满希望，但命运却对她极其不公。她经历了多次 不幸，但始终没有放弃对生活的信念。
《祝福》的作者及创作背景
作者介绍
鲁迅（1881-1936），原名周树人，中国现代文学的奠 基人之一。
创作背景
《祝福》创作于1924年，是鲁迅短篇小说集《彷徨》 中的一篇。小说以第一人称叙述，通过主人公“我”的 视角，展现了封建社会中女性的悲惨命运。
分析《祝福》中的其他人物形象
总结词
分析人物形象应从人物性格、行为特点、在情节中的作用等方面入手，深入挖掘人物背后的意义和价 值。
详细描述
在《祝福》中，除了主人公祥林嫂外，还有其他许多人物形象。学生需要选择其中一两个人物进行分 析，探讨他们的性格特点、行为方式以及在情节中的作用。分析人物形象有助于深入理解作品的主题 和意义，同时也能提高学生的文学鉴赏能力。
THANKS
感谢观看
04
小说通过祥林嫂的悲惨遭遇，反映了旧社会底层民众的苦难和无助， 表达了对他们深深的同情和关怀。
03
课堂互动
小组讨论：祥林嫂悲剧的原因是什么？
总结词
探讨祥林嫂的悲剧命运及其背后的社会根源。
详细描述
通过小组讨论的形式，引导学生深入思考祥林嫂的悲剧原因，包括封建礼教的束缚、社会冷漠 与歧视等因素，培养学生的批判性思维和语言表达能力。
02
课文分析
故事情节梳理
简述故事情节
《祝福》讲述了一个旧中国农村妇女祥林嫂在贫困和悲惨中死去的故事。她经历了失去丈夫、 儿子、被迫改嫁等不幸，最终在祝福的鞭炮声中悲惨地死去。
人物形象分析
祥林嫂的性格特点
01
输标02入题
祥林嫂是一个勤劳、善良、朴实的农村妇女，她对生 活充满希望，但命运却对她极其不公。她经历了多次 不幸，但始终没有放弃对生活的信念。
人教版高中语文必修三第一单元第2课《祝福》 上课课件 (共49张PPT)
祥林嫂年（年龄）谱
二十六七岁以前--与祥林结婚。 二十六七岁--春上死了丈夫。 冬初逃出家中,经卫老婆子介绍, 到鲁镇做工。 二十七八岁—春上改嫁，年底生阿毛。 阿毛一岁。 二十八九岁--阿毛两岁。丈夫患伤寒死 去。 二十九或三十岁—阿毛三岁。
三十或三十一岁--四岁的阿毛春上被狼 衔去。秋天，经卫老婆子介绍,回到鲁镇 做工。祭祠时很闲，只烧火。年底，柳 妈建议她去土地庙捐门槛。 三十一二岁--近秋到土地庙捐门槛。冬 季祭祖时节,仍不能拿酒杯和筷子。 三十二三岁--头发花白,记忆尤其坏。 三十三四岁--可能被赶出鲁四老爷家。 三十四五岁--沦落为乞丐。 四十岁上下--腊月二十四夜里或二十五 凌晨离开人世。
第一次
（34段） 脸色青黄 两颊红 顺着眼 生活艰辛 青春的活力 善良．安分．温顺
第二次
（66段）
两颊消失了血色 顺着眼，眼角上逞带些泪痕 眼光没有先前的那样精神 没有神采的眼睛 人生遭受惨重打击，内心 痛苦而又难以表达
第三次
（3段）
五年前花白的头发，即今已经全白；
脸上瘦削不堪，黄中带黑；
新文化运动的口号是“民主、科 新文化运动的口号是“民主、科 学”，而阻碍中国进入民主、科 学”，而阻碍中国进入民主、科 学时代的最大障碍，就是中国二 学时代的最大障碍，就是中国二 千年遗留下来的腐朽、愚昧的封 千年遗留下来的腐朽、愚昧的封 建思想。中国妇女则是封建思想 建思想。中国妇女则是封建思想 最大的受害者。鲁迅选择妇女题 最大的受害者。鲁迅选择妇女题 材，深刻揭露封建文化思想的流 材，深刻揭露封建文化思想的流 弊和余毒 ,以推进民主新文化的 弊和余毒 ,以推进民主新文化的 进程。 进程。
小说的外貌描写不仅表现了 人物性格，更重林嫂的眼睛
高中语文 人教版必修3 第一单元 第2课 《祝福》课件(共62张ppt)
5．看感情色彩。很多实词带有很强的感情色彩。区分实
词从感情色彩入手，也是事半功倍的好方法。如：“干涉”是 贬义词，“干预”是中性词。“沟通”是中性词，“勾通”是贬义词。
需要提醒的是，辨析词语的感情色彩时，一定要结合具体语境，
要注意与修辞结合的褒义贬用和贬义褒用现象。如：近来，他 的学习“进步”很快，这与老师生病，疏于管理有关。“进步”是褒 义的，但根据语境“与老师生病，疏于管理有关”分析，“进步”的 确切含义应该是褒词贬用。
《彷徨》
《彷徨》是鲁迅先生的一部短篇小说集，作于五四 运动后新文化阵营分化的时期。原来参加过新文化运动 的人，“有的退隐，有的高升，有的前进”，鲁迅当时像布 不成阵的游勇那样“孤独”和“彷徨”。《彷徨》表现了他这 一时期在革命征途上探索的心情。后来在《题〈彷徨〉》 一诗中说：“寂寞新文苑，平安旧战场，两间余一卒，荷 戟独彷徨。”这便是题名《彷徨》的来由，他在《彷徨》 书扉页上引用《离骚》诗句：“路漫漫其修远兮，吾将上 下而求索。”
二、辨识字形
①ɡuǐ( wéi(
)辩 )杆
②xhiēǎnnɡɡ((
)乐 )通
形hái( )
③惊hài( hé(
) )心
弹hé( )
chà( ④chà(
chà( 叱zhà(
)异 )紫嫣红 )傺
)
答案 ①诡 桅 ②享 亨 ③骸 骇 核 劾 ④ 诧姹侘咤
⑤烟 和ǎǎii((
) )
⑦ cù( bié(
)缩 )脚
新知导学·常识积累
[ 资料助读 ]
鲁迅(1881～1936)，原名周樟寿，后改为 周树人，浙江绍兴人，字豫才，一字豫山、 豫亭。中国现代伟大的文学家、思想家和革 命家。出身于没落的封建家庭，青年时代受 进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想 的影响，先在日本学医以图救国，后弃医从
【课件】人教版高中语文必修三课件：2 祝福(共41张PPT) - 最新
悲惨命运
苦难不幸
童媳丧夫，外逃帮佣 被人劫回，被迫改嫁 丧夫失子，再到鲁镇 捐献门槛，未能赎罪 逐出鲁家，沦为乞丐 祝福之夜，凄然死去
漫长
幸福快乐
鲁镇工作的快乐 再婚的好运 捐了门槛的轻松
短暂
研读：人物形象——祥林嫂
找出文中对祥林嫂进行的几次 肖像描写，看看她发生了怎样的变 化，这样描写的作用是什么？
共性 个性
勤劳、善良、安分、 愚昧
顽强、倔强
讨论：
祥林嫂死了
祥林嫂是自杀还是他杀，请说明 原因？
鲁四老爷
·是当时农村地主阶级的代表人物。政治 上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为 人自私、冷酷。他是封建礼教的坚决捍 卫者，是造成祥林嫂悲剧的一个重要人 物。
柳妈
·和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动 妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于 受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终 也造成了祥林嫂的悲剧。
祥林嫂──肖像描写
脸色 两颊
第 一 青黄 红的 次
第 二
青黄
次
消失了 血色
眼睛
顺着眼
衣着饰物 精神状态
白头绳、乌裙、虽贫困但还有
蓝夹袄、月白 活力，对生活
背心
抱有希望
顺着眼 白头绳、乌裙、 走投无路，
有泪痕 蓝夹袄、月白 对生活失去
无精神 背心
希望
第 青中 消尽了悲 睛珠间 破竹篮、空
三 带黑 哀的神色 或一轮 的破碗、破
文化常识积累：
1.三纲：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。
要求为臣、为子、为妻的必须绝对服 从于君、父、夫，同时也要求君、父、夫 为臣、子、妻作出表率。
2.五常：即仁、义、礼、智、信。 是用以调整、规范君臣、父子、兄弟、
高中语文人教版必修三第一单元第2课《祝福》课件(34张PPT)
第四 处
①寄托作者对亡灵的沉重哀悼。
②含蓄表现出下层百姓在沉重封建思 想统治下无法抗拒的命运。
拓展练习
小说《祝福》中鲁四老爷是一个 地方乡绅，他统治着陈旧、腐朽的鲁 镇。请你用较为精妙的语言为鲁四老 爷画一幅像（写一段肖像），字数不 少于120字。
四叔看法 认为她败坏风俗、不干净 鲁镇男女 厌烦、取笑她
有 能与儿子相见 疑惑 灵魂的有无
无 恐惧被锯两半
最终结局 凄然死去
分析祥林嫂形象（肖像描写）
肖像一
头扎白头绳
为亡夫戴孝，恪守妇道
乌裙，蓝夹袄， 月白背心
典型农村妇女打扮，质朴
初
到 脸色青黄
营养不良，备受婆家虐待
鲁
镇 两颊还是红的
生命力还顽强
描社 写会 作环 用境
1、交代作品的时代背景 2、交代人物的生活环境和社会关系 3、揭示人物命运的社会根源 4、暗示下文人物的性格或命运
5、突出（深化）文章的主题
《祝福》中三次描写“祝福”的环境的作用
开篇 ①以祝福爆竹声的热闹景象反衬后文祥林 1处 嫂的悲惨命运，增强了文章反封建的主题。
②晚云压抑的景象暗示祥林嫂的悲剧命运。
境
草木等。
描
写
社会环境
反映社会、时代特征的政治 气候，建筑、陈设以及风俗、
文化等。
《祝福》的社会环境描写
祝福景象 特征：热闹而压抑
社 会 环 境
(开头) 禁忌： 妇女不能参与
封男
祝福介绍
建尊
(开头)
守女 三如此：年年、家家、今年 旧 卑
祝福景象 特征： 热闹而带寒意 (结尾)
社会环境描写的一般作用
夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。
人教版语文必修三《祝福》课件
封建迷信的毒害
社 会
封建礼教的束缚
环 封闭的农村社会
境
群众的淡薄、冷漠 暗
示
自 鲁镇
然 环
旧历的年底
境 雪天
典型环境
• 群众的反应 • 祝福景象的描写 • 鲁四老爷的书房
归纳主旨
《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反应了 辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封 建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。
（3）比较它们的异同，思考其用意 作者通过肖像描写第一显示出的祥林嫂的性情特点：勤 劳，浑厚，善良，温顺，要求极低，易于满足。但再到 鲁镇时，两颊和眼睛产生了变化，说明精神上受到刺激， 极度悲伤。而第三处则显示其遭遇悲惨，乞讨无路，陷 于绝境，内心深处受到摧残，精神麻痹，已是濒于死亡。
作者正是用白描手法，在对照中显示人物的境遇、内心 的痛苦和悲伤。
三、环境描写
这部小说有哪几处环境描写？品味其中的语句，体味环境描 写的作用。
1.开头的祝福景象：小说在开头就渲染了鲁镇年终祝福的热闹 繁忙的气氛：晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药和人们繁 忙的景象。调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次分明， 具体形象，使人如见其景，如闻其声。课文中用“沉重”的晚 云，“阴暗”的天色，“将鲁镇乱成一团糟”等语句流露羁縻 出作者对这种气氛的反感和贬抑。
课堂小结之鉴赏技能
必须结合作者及时代背景，所谓知人论世。 必须透过现象看本质，读出“小说中的诗”。 细节不容忽视。
情节结构
眼前
祝 回忆 福
眼前
序幕 祝福景象和鲁四老爷
结局 开端 发展 高潮
寂然死去 初到鲁镇,帮工鲁家 被迫改嫁，被卖深山,勤劳谋生 丧夫失子,再到鲁镇
尾声 祝福之夜,祝福景象和我的感受
必修三语文人教新课标 第2课 祝福 课件(共63张PPT)
人生遭遇：
春天，没了丈夫 开春时，被迫改嫁 春天快完时，阿毛被狼吃 迎春之际，她死在风雪交加的寒夜
一个没有春天的女人
2021/6/20
19
死者分析
要极俭省地画出一个人的 特点，最好是画出他的眼睛。
——刑侦专家鲁 迅
2021/6/20
20
死者分析
❖ 初到鲁镇： 肖像：头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸
和柳妈们津津乐道的笑料 远离祭祖远离祝福
不死也罢
你不明白曾经比男人更能做的女强人
小寡妇改嫁说不定
为什么忽然沦为无所事事的废物
枯木逢春交好运
不明白不明白
谁知道啊天有不测风云
你至死都没有明白灵魂地狱的有还是无
贺老六啊贺老六
但是
你坚实的青春为什么
你肯定明白合家欢乐的幸福
不能痊愈
不然，那个喜气洋洋的祝福之夜
2021/6/20
25
死者分析
关于祥林嫂的反抗精神:
A:祥林嫂对不幸的命运抗争过吗?
抗争表现: 逃;山中出逃,做工鲁镇—— 敢于直面封建妇道、孝道, 维护自我尊严
撞:改嫁中的“出格”行为—— 对婆家为她安排的命运的反抗
捐;倾其所有,洗刷“污秽” — 追求人—的平等权利
问；死前问我鬼神—— 对天经地义的神权的质疑
一次小小的伤寒
你为什么甘冒谬种的骂名
恶2狼02吃1/人6/20
化作团团飞舞的雪花呢
30
怎么会讲究季节阴晴
那个曾经盛满白眼盛满辱骂盛满嘲笑的空碗
第二课时
2021/6/20
31
嫌疑人分析 讨论：祥林嫂之死，谁是凶手？
嫌疑人之一——鲁四老爷 嫌疑人之二——柳妈 嫌疑人之三——四婶 嫌疑人之四——卫老婆子 嫌疑人之五——祥林嫂的婆婆 嫌疑人之六——“我”（报案人） 嫌疑人之七——庙祝 嫌疑人之八——鲁镇的男男女女 嫌疑人之七——大伯（第二个丈夫的哥哥）
春天，没了丈夫 开春时，被迫改嫁 春天快完时，阿毛被狼吃 迎春之际，她死在风雪交加的寒夜
一个没有春天的女人
2021/6/20
19
死者分析
要极俭省地画出一个人的 特点，最好是画出他的眼睛。
——刑侦专家鲁 迅
2021/6/20
20
死者分析
❖ 初到鲁镇： 肖像：头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸
和柳妈们津津乐道的笑料 远离祭祖远离祝福
不死也罢
你不明白曾经比男人更能做的女强人
小寡妇改嫁说不定
为什么忽然沦为无所事事的废物
枯木逢春交好运
不明白不明白
谁知道啊天有不测风云
你至死都没有明白灵魂地狱的有还是无
贺老六啊贺老六
但是
你坚实的青春为什么
你肯定明白合家欢乐的幸福
不能痊愈
不然，那个喜气洋洋的祝福之夜
2021/6/20
25
死者分析
关于祥林嫂的反抗精神:
A:祥林嫂对不幸的命运抗争过吗?
抗争表现: 逃;山中出逃,做工鲁镇—— 敢于直面封建妇道、孝道, 维护自我尊严
撞:改嫁中的“出格”行为—— 对婆家为她安排的命运的反抗
捐;倾其所有,洗刷“污秽” — 追求人—的平等权利
问；死前问我鬼神—— 对天经地义的神权的质疑
一次小小的伤寒
你为什么甘冒谬种的骂名
恶2狼02吃1/人6/20
化作团团飞舞的雪花呢
30
怎么会讲究季节阴晴
那个曾经盛满白眼盛满辱骂盛满嘲笑的空碗
第二课时
2021/6/20
31
嫌疑人分析 讨论：祥林嫂之死，谁是凶手？
嫌疑人之一——鲁四老爷 嫌疑人之二——柳妈 嫌疑人之三——四婶 嫌疑人之四——卫老婆子 嫌疑人之五——祥林嫂的婆婆 嫌疑人之六——“我”（报案人） 嫌疑人之七——庙祝 嫌疑人之八——鲁镇的男男女女 嫌疑人之七——大伯（第二个丈夫的哥哥）
人教版语文必修三第2课《祝福》课件(共48张PPT)
返回
4．祥林嫂死后，短工的反应是怎样的？ [对应考点：归纳概括文意]
提示：“还不是和祥林嫂？”“老了。”“我说不 清。”“还不是穷死的？”短工的反应极其淡然和冷漠， 对祥林嫂没有丝毫的同情。
返回
5．作者用倒叙的手法，回忆了祥林嫂的一生，小说
的整个思路是“现实—过去—现实”。请在第一部分中
找出标志作者思路转换的句子。在结构上采取这种手法
返回
2、尝试学习 读准字音
(1)悚．然( sǒng) (3)形骸．( hái ) (5)谬．种( miù ) (7)怔怔．(zhèng) (9)门槛．( kǎn ) (11)渣滓．( zǐ )
(2)俨．然( yǎn) (4)尘芥．( jiè ) (6)草窠．( kē ) (8)瑟．瑟( sè ) (10)惴．惴( zhuì ) (12)按捺．( nà )
返回
一、学习目标 1、了解作者及其小说创作。 2、理清小说情节结构、把握人物形
象塑造方法。 3、认识人物悲剧的社会根源。
二、学习过程 1、知识复习 请同学介绍作者鲁迅
返回
中国新文学的奠基人——鲁迅 鲁迅(1881—1936)，浙江绍兴人，原名周树人，伟大的无产阶 级文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将，新文学的奠基 人，被称为“民族魂”。 1918年5月，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国文学史上第 一篇白话小说《狂人日记》，从而成为五四运动的先驱和中国现代 文学的奠基人。 鲁迅一生写作600万字，其中著作500万字，辑校和书信100万字。 他的著作以小说、杂文为主。
对她的死无
动于衷
返回
身边的人 身份
思想
“我”
有一定的革 小资产
命思想，但 阶级知
是不彻底、 识分子
4．祥林嫂死后，短工的反应是怎样的？ [对应考点：归纳概括文意]
提示：“还不是和祥林嫂？”“老了。”“我说不 清。”“还不是穷死的？”短工的反应极其淡然和冷漠， 对祥林嫂没有丝毫的同情。
返回
5．作者用倒叙的手法，回忆了祥林嫂的一生，小说
的整个思路是“现实—过去—现实”。请在第一部分中
找出标志作者思路转换的句子。在结构上采取这种手法
返回
2、尝试学习 读准字音
(1)悚．然( sǒng) (3)形骸．( hái ) (5)谬．种( miù ) (7)怔怔．(zhèng) (9)门槛．( kǎn ) (11)渣滓．( zǐ )
(2)俨．然( yǎn) (4)尘芥．( jiè ) (6)草窠．( kē ) (8)瑟．瑟( sè ) (10)惴．惴( zhuì ) (12)按捺．( nà )
返回
一、学习目标 1、了解作者及其小说创作。 2、理清小说情节结构、把握人物形
象塑造方法。 3、认识人物悲剧的社会根源。
二、学习过程 1、知识复习 请同学介绍作者鲁迅
返回
中国新文学的奠基人——鲁迅 鲁迅(1881—1936)，浙江绍兴人，原名周树人，伟大的无产阶 级文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将，新文学的奠基 人，被称为“民族魂”。 1918年5月，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国文学史上第 一篇白话小说《狂人日记》，从而成为五四运动的先驱和中国现代 文学的奠基人。 鲁迅一生写作600万字，其中著作500万字，辑校和书信100万字。 他的著作以小说、杂文为主。
对她的死无
动于衷
返回
身边的人 身份
思想
“我”
有一定的革 小资产
命思想，但 阶级知
是不彻底、 识分子
新人教版语文必修三课件：第2课《祝福》课件(共72张PPT)
kē xuān k ǎn
送灶
jŭjú e
cù
zà o
chóu chú
踌躇
zĭ
x īn
朱拓
lĭ
qĺ t à bí
荸荠 窈陷 唾弃
咀嚼 蹙缩
piē
渣滓 歆享
xù n
pá oluò yăo
炮烙
yăn
牲醴
tuò
• 蹒跚
pánshān
一瞥
驯熟
俨然
xūn
醉醺醺
小说背景 《祝福》写于1924年。20世纪20年代，正 是中国新文化运动的发展时期，新文化运动的 口号是“民主、科学”。当时，中国的农村日 益贫困，宗法观念、封建礼教等精神枷锁仍然 禁锢着人们的思想，毁灭着人们的生命。两千 多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想，已成 为中国进入民主、科学时代的最大障碍，妇女 正是中国封建思想最大的受害者。鲁迅在自感 苦闷彷徨的时候，选择妇女 题材，荷戟战斗，是为了暴 露封建思想的流弊和社会的 病根。
社会观念 封建观念的核心是维护封建秩序，讲求 “君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”，以此维 护封建社会的尊卑秩序。中国封建社会从宋代 起走向衰落，封建思想愈趋保守、反动。宋代 理学出现，主张“存天理，灭人欲”。在诸多 人际关系中，夫妇之道，夫权是天理，妇女要 “三从”，即“未嫁从父，既嫁从夫，夫死从 子”。寡妇再嫁，就被视为天理的破坏。理学 提倡妇女为夫守节，甚至残忍地要求妇女为死 去的丈夫殉葬，所谓“饿死事小，失节事大”， 并为这样的妇女立贞节牌坊。
怔怔zhânɡ：因吃惊而愣住的样子。 唾弃：鄙视而抛弃。 蹙cù缩：皱缩。 诡ɡuǐ秘:（态度）神秘而不易捉摸。 炮烙páoluò:古时一种酷刑。 窈yǎo陷：深陷。 惴惴：忧惧不安的样子。 歆xīn享：神灵享受祭品。歆：神鬼享用香火。 蹒跚pánshān:指走路缓慢、摇摆的样子。
送灶
jŭjú e
cù
zà o
chóu chú
踌躇
zĭ
x īn
朱拓
lĭ
qĺ t à bí
荸荠 窈陷 唾弃
咀嚼 蹙缩
piē
渣滓 歆享
xù n
pá oluò yăo
炮烙
yăn
牲醴
tuò
• 蹒跚
pánshān
一瞥
驯熟
俨然
xūn
醉醺醺
小说背景 《祝福》写于1924年。20世纪20年代，正 是中国新文化运动的发展时期，新文化运动的 口号是“民主、科学”。当时，中国的农村日 益贫困，宗法观念、封建礼教等精神枷锁仍然 禁锢着人们的思想，毁灭着人们的生命。两千 多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想，已成 为中国进入民主、科学时代的最大障碍，妇女 正是中国封建思想最大的受害者。鲁迅在自感 苦闷彷徨的时候，选择妇女 题材，荷戟战斗，是为了暴 露封建思想的流弊和社会的 病根。
社会观念 封建观念的核心是维护封建秩序，讲求 “君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”，以此维 护封建社会的尊卑秩序。中国封建社会从宋代 起走向衰落，封建思想愈趋保守、反动。宋代 理学出现，主张“存天理，灭人欲”。在诸多 人际关系中，夫妇之道，夫权是天理，妇女要 “三从”，即“未嫁从父，既嫁从夫，夫死从 子”。寡妇再嫁，就被视为天理的破坏。理学 提倡妇女为夫守节，甚至残忍地要求妇女为死 去的丈夫殉葬，所谓“饿死事小，失节事大”， 并为这样的妇女立贞节牌坊。
怔怔zhânɡ：因吃惊而愣住的样子。 唾弃：鄙视而抛弃。 蹙cù缩：皱缩。 诡ɡuǐ秘:（态度）神秘而不易捉摸。 炮烙páoluò:古时一种酷刑。 窈yǎo陷：深陷。 惴惴：忧惧不安的样子。 歆xīn享：神灵享受祭品。歆：神鬼享用香火。 蹒跚pánshān:指走路缓慢、摇摆的样子。
人教版高中语文必修三鲁迅《祝福》PPT教学课件
壹
速读课文，概述故事情 节。
研读课文
YAN DU KE WEN
贰
阅读全文，按故事的 “序幕—开端—发展— 高潮—结局—尾声” 六 部分，概括各部分的大 意（内容）。
叁
本文的记叙顺序是什么？ 采用这样的记叙顺序有 什么作用？
文学体裁
WEN XUE TI CAI
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。
描写眼睛
祥
描写脸色
展示残酷的社会遭遇
林
描绘惨痛的人生经历
嫂
描写衣着
总
描写语言
显示贫穷的经济状况
结
揭示沉重的心理压力
研讨人物形象
YAN TAO REN WU XING XIANG
鲁四老爷作为当是农村中地主阶级的代表人物。他见到祥林嫂时是什么样的反应呢？
第一次见面
第二次见面
皱眉 原因 寡妇（标志：白头绳）
祝 福 作者：鲁迅
人教版高中语文必修三PPT教学课件
《祝福》是鲁迅小说代表作之一。《祝福》从不同角度表达出了封建社会对人们思想的约束和制约，导致了祥林嫂悲惨命运的出现。通过祥林 嫂和富人们完全不同的生活形成了鲜明的对比，用富人的生活热闹忙碌来烘托祥林嫂的悲惨和痛苦，突出了反封建的主题和思想。
新课导入
脸上已经打皱，眼睛已经干枯，可是还要给地主去帮工
柳
对祥林嫂改嫁时留下的头上的伤疤采取奚落的态度
妈
善意地把阴司故事讲给祥林嫂听，为祥林嫂寻求赎罪的 办法，就她跳出苦海，结果适得其反。
受压迫的劳动妇女
受封建礼教和封建 迷信思想的毒害
研讨人物形象
人教版高中语文必修三第一单元第2课《祝福》教学课件(34张)(共34张PPT)
五张账单 ▲福兴楼的清炖鱼翅：一元一大盘 ▲初到鲁家的工钱:每月五百文 ▲婆婆从鲁家支走的工钱：一千七 百五十文 ▲卖祥林嫂的钱：八十千；娶亲费 用：五十千；剩余：十多千 ▲捐门槛的价钱：十二千（十二元 鹰洋）
暗 示
社 会 环 境 自 然 环 境
封建迷信的毒害 封建礼教的束缚 封闭的农村社会 群众的淡薄、冷漠 鲁镇 旧历的年底 雪天
论特点
安分 再受打击，内 心痛苦 精神有些麻木
又有希望 再受打击 麻木 一丝希望
初到鲁镇—
不让祝福— 失神、窈陷 行乞— 眼珠间或一轮
问有无灵魂— 忽然发光
人物形象——祥林嫂
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的 典型。她勤劳、善良、质朴、顽 强，但在旧社会她却不但不能掌 握自己的命运，反而成为一个被 践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视 的人物，以至被旧社会所吞噬。
政 权
族 权
封建礼教
封建迷信
夫权
神 权
祥林嫂是非死不行的，同情她 的人、冷酷的人和自私的人，是一
样把她往死里赶，是一样使她精神
上增加痛苦。
——丁玲
研究阅读
1、小说描写了几次“祝福”？在
小说中起什么作用？ 2、小说为什么以“祝福”为题？
Hale Waihona Puke 祝福祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会
根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；
语言特色：
沉郁的色调传达 悲哀的感情
老舍：一篇作品须有个情调。情调
是悲哀的，或是激昂的，我们的语 言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。 比如说，我们要传达悲哀的感情， 就须选择些色彩不太强烈的字，声 调不太响亮的字，造成稍长的句子， 使大家读了，因语调的缓慢、文字 的暗淡而感到悲哀。
人教版必修三2鲁迅《祝福》(共44张PPT)
• 3.鲁四老爷对祥林嫂的侮辱和迫害，靠的又是封建政权。
• 4.祥林嫂倾其所有到土地庙捐门槛，是因为她深受封建礼教和 迷信毒害，认为这将使她争得做人的权利。为了求得这一线的 希望，她竭尽全力。——神权
问题探究：祥林嫂的悲剧原因
短工的麻木、鲁镇群众的奚落、柳妈的迷信威 胁…… 冷漠、残忍的看客 无意识的凶手 ——鲁迅将其命名为“无主名无意识的杀人团”
直着眼睛将她日夜不忘的故事，不和人交谈，
紧闭嘴唇，默默的跑街，扫地——麻木，无望
祥林嫂：被赶出鲁家后，沦落为乞丐
头发全白，长相与年龄不相称，脸上瘦削不堪， 黄中带黑——衰老不堪； 消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的 ——精神已经完全麻木； 眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物— —仅是一具行尸走肉，一具活僵尸。
研究阅读：环境描写——社会环境
• 思考
1、小说描写了几次“祝福”？其 环境描写有什么特点？ 在小说中起 什么作用？
2、小说为什么以“祝福”为题？
研究阅读：环境描写——社会环境
“三次祝福”
A镇上各家准备“祝福”的情景
• 显示了辛亥革命以后中国农村的状况：阶 级关系依旧（封建势力和封建迷信思想对 农村的统治依旧），通过环境描写，就揭 示出祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林 嫂悲剧的必然性。
课文预习检查
为下列蓝色的字注音： 寒暄 门槛
xuān
送灶 咀嚼
zào
陈抟 渣滓
tuán
朱拓 炮烙
tà
bíqí
荸荠 窈陷
kǎn jŭjué
kē
zǐ páoluò yǎo
牲醴
草窠 蹒跚
cù
蹙缩 一瞥
xīn
歆享 驯熟
lǐ tuò
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
返回
3．“年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹 之类的，——今年自然也如此。”这一句有何丰富内涵？
[对应考点：揣摩语句的丰富内涵] 提示：这句话运用了反复的修辞手法，既说明封建迷 信思想对人们统治时间之长，范围之广，也说明辛亥革命 以后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧。而“只要买得起 福礼和爆竹之类的”说明穷人是被排除在“祝福”之外的。 这也预示了祥林嫂悲剧的必然性和社会性。
返回
主要作品： 小说集 《呐喊》《彷徨》 散文诗集 《野草》 散文集 《朝花夕拾》(《旧事重提》)
《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调 杂文集
集》《而已集》《三闲集》《二心集》等
返回
鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是，不久 他就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻， 但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会 的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民， 日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建 礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。在《祝福》里，鲁 迅深刻地展示了这一时期中国农民的真实面貌。
有何作用？
[对应考点：分析环境描写]
提示：(1)三个角度：“闪光” ——从视觉，“钝响”—
—从听觉，“火药香”——从嗅觉；(2)为祥林嫂的死提供了
一个最恰当的环境。
返回
2．第2自然段，详尽地描写“四叔”的书房有什么用意？ [对应考点：分析细节描写的作用]
提示：书房的特点是沉闷压抑，符合鲁四老爷作为一 个老监生的身份，暗示了封建风俗习惯和迷信思想在他身 上是根深蒂固的，表现了鲁四老爷的保守、虚伪、反动。
形hái骸 (3)惊hài 骇 言简意gāi 赅 shú 赎 买 (5)dú渎 职 案dú牍
miù 谬 种
(2)杀lù
戮
绸móu 缪
(4)p伶ìnpīn聘g礼俜 驰chěng骋
tuò唾 弃 (6)边chuí陲
chuí锤 炼
返回
(二)词语解释 (1)百无聊赖： 生活或感情上没有寄托。 (2)沸反盈天： 形容人声喧嚣杂乱。 (3)天有不测风云： 比喻灾祸是无法预料的。 (4)走投无路： 形容无路可走，陷入绝境。
返回
二、阅读课文 66～111 自然段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络
祭祀时的清闲―→疑惑 高潮——祥林嫂再到鲁镇倾诉她的悲哀―→迷茫
捐门槛―→精神崩溃
返回
(二)解读文本精要 6．第68自然段，“我真傻，真的”这句话多次出现 表现了什么？
[对应考点：理解关键语句的含义] 提示：表现了祥林嫂对阿毛的死无比懊悔和内疚之情。 对阿毛的死因经过叙述得越详细，就越能表现祥林嫂内心 的悲痛。
返回
[结构概览] 返回
3、提升训练 阅读课文1～33自然段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络
序幕祝鲁福四景老象爷————热保闹守、、忙反碌动、、陈卫腐道士 结局——祥林嫂寂然死去鲁 短四 工老—爷—冷—漠—、 冷麻 酷木 、、 无无 情情 、残忍
“我”——愧疚、同情、无奈
返回
1．第1自然段，作者从哪几个角度描写了“祝福”的气氛？
返回
(5)七手八脚： 形容人多手杂，动作纷乱。 (6)宽洪大量： 形容度量大。 (7)少不更事： 指人年纪轻，经历的事不多，缺少经验。 (8)安分守己： 规矩老实，不做违法乱纪的事。
返回
阅读课文把握内容
《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命 以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女 的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反 封建的必要性。
返回
4．祥林嫂死后，短工的反应是怎样的？ [对应考点：归纳概括文意]
提示：“还不是和祥林嫂？”“老了。”“我说不 清。”“还不是穷死的？”短工的反应极其淡然和冷漠， 对祥林嫂没有丝毫的同情。
返回
5．作者用倒叙的手法，回忆了祥林嫂的一生，小说
的整个思路是“现实—过去—现实”。请在第一部分中
找出标志作者思路转换的句子。在结构上采取这种手法
返回
7．第79自然段，如何看待这些老女人的所作所为？ [对应考点：探究]
提示：她们并非真正同情祥林嫂，只是将祥林嫂的悲惨 故事作为无聊生活的一种调料，为了获得心理的满足。这表 现了他们的自私、冷漠和愚昧。
返回
(13)唾．弃( tuò ) (15)蹒．跚．(pán shān) (17)牲醴．(lǐ ) (19)芒．刺(máng ) (21)驯．熟(xùn )
(14)窈．陷(yǎo ) (16)歆．享( xīn ) (18)荸荠(bí qí ) (20)山墺．(ào )
返回
写准字形
(1)寒xuxāunān宣 暄泄 xuàn 渲 染
有什么作用？
[对应考点：分析小说情节(倒叙)]
返回
提示：“然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至 此也联成一片了。”
作用：造成悬念；形成对比，增添悲剧气氛；突出主题， 将祥林嫂的悲惨结局一开始就呈现在读者面前，设置了一系 列悬念吸引读者：祥林嫂过去是什么人？为什么死去？为什 么又会在死前提出那样奇怪的问题？写祥林嫂在富人们一片 祝福声中寂然死去，形成鲜明对比，造成了浓厚的悲剧气氛， 突出了小说的主题。
返回
一、学习目标 1、了解作者及其小说创作。 2、理清小说情节结构、把握人物形
象塑造方法。 3、认识人物悲剧的社会根源。
二、学习过程 1、知识复习 请同学介绍作者鲁迅
返回
中国新文学的奠基人——鲁迅 鲁迅(1881—1936)，浙江绍兴人，原名周树人，伟大的无产阶 级文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将，新文学的奠基 人，被称为“民族魂”。 1918年5月，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国文学史上第 一篇白话小说《狂人日记》，从而成为五四运动的先驱和中国现代 文学的奠基人。 鲁迅一生写作600万字，其中著作500万字，辑校和书信100万字。 他的著作以小说、杂文为主。
返回
2、尝g) (3)形骸．( hái ) (5)谬．种( miù ) (7)怔怔．(zhèng) (9)门槛．( kǎn ) (11)渣滓．( zǐ )
(2)俨．然( yǎn) (4)尘芥．( jiè ) (6)草窠．( kē ) (8)瑟．瑟( sè ) (10)惴．惴( zhuì ) (12)按捺．( nà )
3．“年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹 之类的，——今年自然也如此。”这一句有何丰富内涵？
[对应考点：揣摩语句的丰富内涵] 提示：这句话运用了反复的修辞手法，既说明封建迷 信思想对人们统治时间之长，范围之广，也说明辛亥革命 以后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧。而“只要买得起 福礼和爆竹之类的”说明穷人是被排除在“祝福”之外的。 这也预示了祥林嫂悲剧的必然性和社会性。
返回
主要作品： 小说集 《呐喊》《彷徨》 散文诗集 《野草》 散文集 《朝花夕拾》(《旧事重提》)
《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调 杂文集
集》《而已集》《三闲集》《二心集》等
返回
鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是，不久 他就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻， 但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会 的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民， 日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建 礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。在《祝福》里，鲁 迅深刻地展示了这一时期中国农民的真实面貌。
有何作用？
[对应考点：分析环境描写]
提示：(1)三个角度：“闪光” ——从视觉，“钝响”—
—从听觉，“火药香”——从嗅觉；(2)为祥林嫂的死提供了
一个最恰当的环境。
返回
2．第2自然段，详尽地描写“四叔”的书房有什么用意？ [对应考点：分析细节描写的作用]
提示：书房的特点是沉闷压抑，符合鲁四老爷作为一 个老监生的身份，暗示了封建风俗习惯和迷信思想在他身 上是根深蒂固的，表现了鲁四老爷的保守、虚伪、反动。
形hái骸 (3)惊hài 骇 言简意gāi 赅 shú 赎 买 (5)dú渎 职 案dú牍
miù 谬 种
(2)杀lù
戮
绸móu 缪
(4)p伶ìnpīn聘g礼俜 驰chěng骋
tuò唾 弃 (6)边chuí陲
chuí锤 炼
返回
(二)词语解释 (1)百无聊赖： 生活或感情上没有寄托。 (2)沸反盈天： 形容人声喧嚣杂乱。 (3)天有不测风云： 比喻灾祸是无法预料的。 (4)走投无路： 形容无路可走，陷入绝境。
返回
二、阅读课文 66～111 自然段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络
祭祀时的清闲―→疑惑 高潮——祥林嫂再到鲁镇倾诉她的悲哀―→迷茫
捐门槛―→精神崩溃
返回
(二)解读文本精要 6．第68自然段，“我真傻，真的”这句话多次出现 表现了什么？
[对应考点：理解关键语句的含义] 提示：表现了祥林嫂对阿毛的死无比懊悔和内疚之情。 对阿毛的死因经过叙述得越详细，就越能表现祥林嫂内心 的悲痛。
返回
[结构概览] 返回
3、提升训练 阅读课文1～33自然段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络
序幕祝鲁福四景老象爷————热保闹守、、忙反碌动、、陈卫腐道士 结局——祥林嫂寂然死去鲁 短四 工老—爷—冷—漠—、 冷麻 酷木 、、 无无 情情 、残忍
“我”——愧疚、同情、无奈
返回
1．第1自然段，作者从哪几个角度描写了“祝福”的气氛？
返回
(5)七手八脚： 形容人多手杂，动作纷乱。 (6)宽洪大量： 形容度量大。 (7)少不更事： 指人年纪轻，经历的事不多，缺少经验。 (8)安分守己： 规矩老实，不做违法乱纪的事。
返回
阅读课文把握内容
《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命 以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女 的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反 封建的必要性。
返回
4．祥林嫂死后，短工的反应是怎样的？ [对应考点：归纳概括文意]
提示：“还不是和祥林嫂？”“老了。”“我说不 清。”“还不是穷死的？”短工的反应极其淡然和冷漠， 对祥林嫂没有丝毫的同情。
返回
5．作者用倒叙的手法，回忆了祥林嫂的一生，小说
的整个思路是“现实—过去—现实”。请在第一部分中
找出标志作者思路转换的句子。在结构上采取这种手法
返回
7．第79自然段，如何看待这些老女人的所作所为？ [对应考点：探究]
提示：她们并非真正同情祥林嫂，只是将祥林嫂的悲惨 故事作为无聊生活的一种调料，为了获得心理的满足。这表 现了他们的自私、冷漠和愚昧。
返回
(13)唾．弃( tuò ) (15)蹒．跚．(pán shān) (17)牲醴．(lǐ ) (19)芒．刺(máng ) (21)驯．熟(xùn )
(14)窈．陷(yǎo ) (16)歆．享( xīn ) (18)荸荠(bí qí ) (20)山墺．(ào )
返回
写准字形
(1)寒xuxāunān宣 暄泄 xuàn 渲 染
有什么作用？
[对应考点：分析小说情节(倒叙)]
返回
提示：“然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至 此也联成一片了。”
作用：造成悬念；形成对比，增添悲剧气氛；突出主题， 将祥林嫂的悲惨结局一开始就呈现在读者面前，设置了一系 列悬念吸引读者：祥林嫂过去是什么人？为什么死去？为什 么又会在死前提出那样奇怪的问题？写祥林嫂在富人们一片 祝福声中寂然死去，形成鲜明对比，造成了浓厚的悲剧气氛， 突出了小说的主题。
返回
一、学习目标 1、了解作者及其小说创作。 2、理清小说情节结构、把握人物形
象塑造方法。 3、认识人物悲剧的社会根源。
二、学习过程 1、知识复习 请同学介绍作者鲁迅
返回
中国新文学的奠基人——鲁迅 鲁迅(1881—1936)，浙江绍兴人，原名周树人，伟大的无产阶 级文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将，新文学的奠基 人，被称为“民族魂”。 1918年5月，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国文学史上第 一篇白话小说《狂人日记》，从而成为五四运动的先驱和中国现代 文学的奠基人。 鲁迅一生写作600万字，其中著作500万字，辑校和书信100万字。 他的著作以小说、杂文为主。
返回
2、尝g) (3)形骸．( hái ) (5)谬．种( miù ) (7)怔怔．(zhèng) (9)门槛．( kǎn ) (11)渣滓．( zǐ )
(2)俨．然( yǎn) (4)尘芥．( jiè ) (6)草窠．( kē ) (8)瑟．瑟( sè ) (10)惴．惴( zhuì ) (12)按捺．( nà )