苏教版三年级数学上册多彩的“分数条”作业课件
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苏教版小学数学三年级上册 多彩的分数条课件(13)
三年级语文上册复习总结（二）
2 在复习过程中，我注重了学生的主体地位，通过引导学生自主思考、小组讨论等方式 ，激发学生的学习热情和主动性。同时，我也注重了评价和反馈，及时发现和纠正学 生在复习过程中出现的问题，帮助学生更好地掌握所学知识。
通过本次复习，学生们对本学期所学知识有了更深入的理解和掌握，同时也提高了自 己的阅读、写作、口语表达等能力。我相信，在今后的教学中，我会继续注重复习的 重要性，帮助学生更好地掌握所学知识，提高他们的语文素养和综合能力。
三年级语文上册复习总结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）三年级语文上册复习课程，我采用了以下方法： 复习课文：我带领学生回顾了本学期学习过的课文，包括《司马光》、《掌声》、《灰雀》等
1
，通过复习课文，帮助学生再次理解课文内容，巩固所学知识。 复习生字词：我列出了本学期学习过的生字词，带领学生复习了它们的拼音、笔画、意义等， 并进行了听写练习，加强学生对生字词的掌握。 复习阅读理解：我选取了一些本学期的课文片段和课外阅读材料，带领学生进行了阅读理解练 习，帮助学生提高阅读理解和语言表达能力。 复习写作：我让学生进行了写作练习，包括写人、写事、写景等不同类型的文章，帮助学生提 高写作水平和表达能力。 复习口语交际：我选取了一些本学期的口语交际题目，带领学生进行口语交际练习，帮助学生 提高口语表达和应对能力。
清 “0” 游戏
游戏规则 ：
1
（1）用两个 2的彩条把一个“1”铺满，并确定谁先开始掷小正 方体。
（2）两人轮流掷，朝上的面是哪个分数，就从直条中拿走相应 长度的彩条。
（3）两人轮流拿，最后掷出的分数比剩下Байду номын сангаас分数大，算无效， 轮到另一个人掷。
苏教版三年级上册 课件 多彩的“分数条”
第7课时 多彩的“分数条”
新课导入
下面的每个直条都表示“ 1”。
把直条剪下来， 再把 4 个彩色直条分别折一折， 剪出上面这些分数。
推进新课
1. 两人轮流掷正方体， 朝上的面是哪个分数， 就把表 示这个分数的彩条铺在白色直条里面。
2. 谁先把自己的“ 1” 正好铺满， 谁就赢得 1 分。 照 这样玩5 次， 得分高的人获胜。
随堂演练
2. 两人轮流掷正方体， 朝上的面是哪个分数， 就从自 己的直条中拿走相应长度的彩条。
3. 谁先把自己图中的彩条全部拿走， 谁就赢得 1 分。 照这样玩 5 次， 得分高的人获胜。
课堂小结
通过这节课
新课导入
下面的每个直条都表示“ 1”。
把直条剪下来， 再把 4 个彩色直条分别折一折， 剪出上面这些分数。
推进新课
1. 两人轮流掷正方体， 朝上的面是哪个分数， 就把表 示这个分数的彩条铺在白色直条里面。
2. 谁先把自己的“ 1” 正好铺满， 谁就赢得 1 分。 照 这样玩5 次， 得分高的人获胜。
随堂演练
2. 两人轮流掷正方体， 朝上的面是哪个分数， 就从自 己的直条中拿走相应长度的彩条。
3. 谁先把自己图中的彩条全部拿走， 谁就赢得 1 分。 照这样玩 5 次， 得分高的人获胜。
课堂小结
通过这节课
苏教版三年级数学上册《多彩的分数条》课件
1
1
1
1
4
8 16
4
1 4 1 8
1
4
1 4
1 4
1 8
1 8
? 1 1 1 1
16 16 16 16
1
1
4
4
1
1
4
4
1
1
2
2
1
1
可以将其中的1个 2 换成 4 个 8 后再拿。
1
1
11 1
1
2
8
82 8
8
1
还可以怎样拿走 8 ？
将两个
1 2
1
换成 8 个 8
1
后再拿走1个 8
。
1
1 11
1
8
8
1 1 11 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
1、1里面有（
2
）个
1 2
。
2、1里面有（
4
）个
1 4
。
1 3、1里面有（ 8 ）个 8 。
4、1里面有（
16
）个
1 16
。
❖1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” ❖2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 ❖5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
1
11 1
1
8
8 28
8
8
82 8
8
141 5
仔细观察，对比所有的分数。
新编苏教版三年级数学上册7.多彩的分数条课件
想一想，“1”里面有几
个
1 8
41？有几个
或
1 16
？
1 2
、
1
11
2 里面有（ 2 ）个 4 4
1 里面有（ 2 ）个 8
1
1
2 里面有（ 4 ）个 8
1 4
面有（
8 ）个 1 16
1 8
里面有（ 2 ）个 1 16
分数骰子
把第111页的直条剪下来，再把4个彩色直条分别折一折， 剪出上面这些分数。
照右图的样子一个正方体（六个面上分别标
注 116、41
1 、4
、18
、1 和 1 ），两人一组做游 8 16
戏。
开心抢“1”
1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把 这个分数条铺在白色直条里。
2.谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢。
3.如果掷出的分数铺不下，这次掷出的无效，等下 次再掷，直到正好铺满“1”为止。
多彩的分数条
第 5 课时
苏教版 数学 三年级 上册
1.借助游戏，体会分数之间内在的联系，进一步 了解分数的产生和发展过程。 2.在实际操作和交流过程中发展形象思维和抽象 思维，锻炼思维的灵活性。 3.在游戏中获得成功的乐趣。
2
4
1
4
15
4
1
4
3
2
6
4
5
2
3
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24
3
折一折
1
1 2 1 4 1 8 1 16
下午2时40分31秒下午2时40分 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月下午2时40分22.5.514:40
苏教版三年级数学上册7 多彩的“分数条”课件牛老师
1 8
、116
和
1 16
），
两人一组做游戏。
活动2 “抢1”游戏
1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示 这个分数的彩条铺在白色直条里面。
我第一次掷出
1 4
。
我第一次掷出
1 8
。
活动2 “抢1”游戏
2.谁先把自己的“1”正好填满，谁就先获得1分。照这
样玩5次，得分高的人获胜。
我最后一次又掷出
苏教版 数学 三年级 上册
活动课
多彩的“分数条”
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入
小朋友们，你学会分数了吗？你会在生 活中运用分数吗？你玩过与分数有关的 游戏吗？
我会在生活中运用分 数表示事物。
活动探究
活动1 准备活动
下面的每个直条都表示“1”。
1
1 2 1 4 1 8 1 16
想一想，“1”里面有
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
1个
1 2
换成4个
1 8
后再拿。
活动探究
活动3 “清0”游戏
还可以怎样拿走
1 8
？
还可以将其中的1个
换成1个
1 4
和2个
苏教版三年级上册数学7.5 多彩的“分数条”课件
照右图的样子一个正方体（六个面
上分别标注
1 4
、
1 4
、18
、
1 8
、116
和
1 16
），
两人一组做游戏。
多彩的“分数条”
活动2 “抢1”游戏
1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示 这个分数的彩条铺在白色直条里面。
我第一次掷出
1 4
。
我第一次掷出
1 8
。
多彩的“分数条”
活动2 “抢1”游戏
16 8
，2个 8 。
是4
，
16
多苏教彩版的“数分学数条三”年级 上册
活动课
多彩的“分数条”
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
多彩的“分数条”
情境导入
小朋友们，你学会分数了吗？你会在生 活中运用分数吗？你玩过与分数有关的 游戏吗？
我会在生活中运用分 数表示事物。
多彩的“分数条”
活动探究
活动1 准备活动
下面的每个直条都表示“1”。
2.谁先把自己的“1”正好填满，谁就先获得1分。照这
样玩5次，得分高的人获胜。
我最后一次又掷出
1 4
，铺不下怎么办？
这次掷出的无效，等下次再继续掷， 直到正好铺满“1”为止。
多彩的“分数条”
活动探究
活动3 “清0”游戏
1.用两个
1 2
的彩条把“1”铺满。
1
2.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自 己的直条中拿走相应长度的彩条。
规定： 1.拿走一部分，还要说出剩下的一部分是几分之几。 2.说错暂停一次。 3.如果最后一次抛出的分数比剩余的彩条大，抛出 结果无效。
新编苏教版三年级数学上册7.多彩的分数条课件
多彩的分数条
第 5 课时
苏教版 数学 三年级 上册
1.借助游戏，体会分数之间内在的联系，进一步 了解分数的产生和发展过程。 2.在实际操作和交流过程中发展形象思维和抽象 思维，锻炼思维的灵活性。 3.在游戏中获得成功的乐趣。
2
4
1
4
15
4
1
4
3
2
6
4
5
2
3
9
24
3
折一折
1
1 2 1 4 1 8 1 16
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月下午11时32分22.3.2923:32March 29, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年3月29日星期二11时32分42秒23:32:422
9 March 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
1 2
1
1
2
2
欢乐清“0”
1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分 数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。
2.最后一次掷出的分数比剩下的分数大，本 次掷出的结果无效。
3.谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就赢。
1
1
2
2
想一想： 通过游戏，你对分数有哪些新的认识？
Hale Waihona Puke 4151
对折次数每增加1次，平均分成的份数就等于前一次 的2倍。
1 想要尽快取得胜利，就要尽量掷出 4 这个分数。
完成相关配套练习
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛， 一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二下午11时32分42秒23:32:4222.3.29
第 5 课时
苏教版 数学 三年级 上册
1.借助游戏，体会分数之间内在的联系，进一步 了解分数的产生和发展过程。 2.在实际操作和交流过程中发展形象思维和抽象 思维，锻炼思维的灵活性。 3.在游戏中获得成功的乐趣。
2
4
1
4
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4
1
4
3
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折一折
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1 2 1 4 1 8 1 16
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月下午11时32分22.3.2923:32March 29, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年3月29日星期二11时32分42秒23:32:422
9 March 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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欢乐清“0”
1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分 数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。
2.最后一次掷出的分数比剩下的分数大，本 次掷出的结果无效。
3.谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就赢。
1
1
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想一想： 通过游戏，你对分数有哪些新的认识？
Hale Waihona Puke 4151
对折次数每增加1次，平均分成的份数就等于前一次 的2倍。
1 想要尽快取得胜利，就要尽量掷出 4 这个分数。
完成相关配套练习
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛， 一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二下午11时32分42秒23:32:4222.3.29
苏教版三年级上册数学 多彩的分数条 教学课件
第 七 单元 分 数 的 初 步 认 识 （一）
多彩的“分数条”
（实践活动课）
第一页，共十一页。
引入新课
下面的每个直条都表示“1”。
第二页，共十题讲解
第四页，共十一页。
例题讲解
抢“1”游戏 （1）同桌两人轮流掷骰子，朝上的面是哪个分数，就 把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。
1号 2号
第五页，共十一页。
例题讲解
抢“1”游戏 （2）比一比，谁先把自己的“1”正好铺满，谁就获胜。
1号 2号
第六页，共十一页。
例题讲解
第七页，共十一页。
例题讲解
第八页，共十一页。
例题讲解
第九页，共十一页。
例题讲解
1号 2号
第十页，共十一页。
课堂小结
第十一页，共十一页。
多彩的“分数条”
（实践活动课）
第一页，共十一页。
引入新课
下面的每个直条都表示“1”。
第二页，共十题讲解
第四页，共十一页。
例题讲解
抢“1”游戏 （1）同桌两人轮流掷骰子，朝上的面是哪个分数，就 把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。
1号 2号
第五页，共十一页。
例题讲解
抢“1”游戏 （2）比一比，谁先把自己的“1”正好铺满，谁就获胜。
1号 2号
第六页，共十一页。
例题讲解
第七页，共十一页。
例题讲解
第八页，共十一页。
例题讲解
第九页，共十一页。
例题讲解
1号 2号
第十页，共十一页。
课堂小结
第十一页，共十一页。
最新苏教版三年级数学上册7.4多彩的分数条课件新苏教
我又掷 出 1
4 1 4
1 4
1 8
Hale Waihona Puke 1 81 41 1 16 8
小明
最后一次掷出的分数条铺不 下就无效，等下次再继续掷，直 到正好铺满“1”为止。
小红
游戏规则
1.先用两个 2 的彩条把“1”铺满。
1 2
1
1 2
2.两人再轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数， 就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。
3.谁先把自己的彩条全部拿走，谁就获胜。
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级
“1”
1 2
1 4 1 4
1 2
1 4
“1”
1 2
1 2
游戏规则
1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表 示这个分数的彩条铺在白色直条里面。 我第一次 掷出 1 4
我第一次 掷出 1 8
小红
小明
2.谁先把自己的“1”正好铺满，谁就获胜。
三年级数学上册多彩的“分数条”作业课件苏教版
多彩的“分数条”
1.填一填。
1 2 1 4
1 8
1 16
(1)在(
)里填上合适的分数。
(2)“1”里面有( 2 )个1,有( 4 )个1,有( 8 )个1,有( 16 )
2
4
8
个1。
16
(3)1可以换成( 2 )个1,可以换成( 4 )个1,可以换成
2
4
8
( 8 )个116。
(4)14可以换成( 2 )个18,可以换成( 4 )个116。
(5)1可以换成( 2 )个 1 。
8
16
(6)如果按上面的规律接着画一条直条,每一是这
条直条的 1 。
( 32 )
2.先在直尺上看一看,再填一填。
(1)3
厘米是
1
分米的((130)),7
厘米是
1
分米的 ( 7 ) 。
( 10 )
(2)1 厘米的130是( 3 )毫米,1 分米的130是( 3 )厘米。
3.猜一猜,在“抢1”游戏中谁赢了?
乐乐 华华
乐乐 华华
第一次
1 2 1 4
第四次
1 2 1 8
第二次
1 4 1 4
第五次
1 8 1 16
第三次
1 16 1 16
第六次
1 8 1 4
4.标出每种蔬菜各约占这块地的几分之几?
5.想一想,再填空。
( 1 )个12和( 2 )个14可以铺满 1。 ( 1 )个12、( 1 )个14和( 2 )个18可以铺满 1。
1.填一填。
1 2 1 4
1 8
1 16
(1)在(
)里填上合适的分数。
(2)“1”里面有( 2 )个1,有( 4 )个1,有( 8 )个1,有( 16 )
2
4
8
个1。
16
(3)1可以换成( 2 )个1,可以换成( 4 )个1,可以换成
2
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( 8 )个116。
(4)14可以换成( 2 )个18,可以换成( 4 )个116。
(5)1可以换成( 2 )个 1 。
8
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(6)如果按上面的规律接着画一条直条,每一是这
条直条的 1 。
( 32 )
2.先在直尺上看一看,再填一填。
(1)3
厘米是
1
分米的((130)),7
厘米是
1
分米的 ( 7 ) 。
( 10 )
(2)1 厘米的130是( 3 )毫米,1 分米的130是( 3 )厘米。
3.猜一猜,在“抢1”游戏中谁赢了?
乐乐 华华
乐乐 华华
第一次
1 2 1 4
第四次
1 2 1 8
第二次
1 4 1 4
第五次
1 8 1 16
第三次
1 16 1 16
第六次
1 8 1 4
4.标出每种蔬菜各约占这块地的几分之几?
5.想一想,再填空。
( 1 )个12和( 2 )个14可以铺满 1。 ( 1 )个12、( 1 )个14和( 2 )个18可以铺满 1。
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3.猜一猜,在“抢1”游戏中谁赢了?
乐乐 华华
乐乐 华华
第一次
1 2 1 4
第四次
1 2 1 8
第二次
1 4 1 4
第五次
1 8 1 16
第三次
1 16 1 16
第六次
1 8 1 4
4.标出每种蔬菜各约占这块地的几分之几?
5.想一想,再填空。
( 1 )个12和( 2 )个14可以铺满 1。 ( 1 )个12、( 1 )个14和( 2 )个18可以铺满 1。
(5)1可以换成( 2 )个 1 。
8
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(6)如果按上面的规律接着画一条直条,每一份是这
条直条的 1 。
( 32 )
2.先在直尺上看一看,再填一填。
(1)3
厘米是
1
分米的((130)),7
厘米是
1
分米的 ( 7 ) 。
( 10 )
(2)1 厘米的130是( 3 )毫米,1 分米的130是( 3 )厘米。
6.用彩条摆一摆,换一换,看看等于多少?
1+1 = 3
48 8
1−1 = 1
24 4
1+1 = 3
42 4
1− 1 = 1
8 16 16
多彩的“分数条”
1.填一填。
1 的分数。
(2)“1”里面有( 2 )个1,有( 4 )个1,有( 8 )个1,有( 16 )
2
4
8
个1。
16
(3)1可以换成( 2 )个1,可以换成( 4 )个1,可以换成
2
4
8
( 8 )个116。
(4)14可以换成( 2 )个18,可以换成( 4 )个116。