《放飞思维的双翼》教学设计

《放飞思维的双翼》教学设计

[教学目标]：

1、学习联想和想象，培养发散思维能力。

2、学会多角度思考问题，提高口头表达能力。

[教学重点]：学习联想和想象，培养发散思维能力。

[教学难点]：学会多角度思考问题，提高口头表达能力。

[教学方法]：1、激趣法2、讨论法

[教具准备]：多媒体

[课时安排]：3课时

[教学过程]

导入新课：话说龟兔赛跑后，兔子输了不服气，提出再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得比赛的?（学生发言） （板书课题、出示学习目标）

一、知识梳理

1、联想是由某一事物而想到与之相关的另一事物。

想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。

想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更广阔的空间。

2、简单区别想象与联想 远远的街灯明了，

天上的明星现了，

好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，

定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品，

定然是世上没有的珍奇。

——节选自《天上的街市》

二、联想和想象的要求

联想

联想

想

象

①联想要自然恰切。

②想象要合情合理。

③联想和想象要有新意。

（板书以上要求）

三、联想与想象训练

（一）下列事物你能联想到什么？

玫瑰——爱情

康乃馨——母亲

牡丹——富贵

明月——思乡

柳枝——离别

鸽子——和平

绿色——生命、希望

（教师引导，学生思考发言）

（二）请你仿例，最多用三个词使已知的两个词联系起来。

例：1、天空——茶

参考：天空→土地→水→喝茶

2、草稿——超市

3、肥皂——手表

4、手机——篮球

（学生思考发言）

（三）根据下列两种情况，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，或一个故事。（一二大组完成情景一；三四大组完成情景二）

情景一：教堂囚犯歌声

情景二：广场女郎歌声

（小组讨论交流后发言）

四、小结

爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。让我们在以后的语文学习中张开联想和想象的翅膀,让我们的文章灵动飞扬。

五、写作训练

以“假如我_________”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”“假如我是太阳”等），写一篇不少于500字的想象作文。

板书设计：

放飞思维的双翼

——联想和想象

联想要自然恰当想象要合情合理

联想和想象

要有新意

感谢您的阅读，祝您生活愉快。