部编版道德与法治六年级上册2、第二课宪法是根本法教案
2宪法是根本法第二课时(教学设计)统编版道德与法治六年级上册
1. 拓展阅读材料：
- 《宪法与我》：介绍宪法在日常生活中的具体应用，让学生了解宪法对于每个人的重要性。
- 《法治故事汇》：收录了一系列法治小故事，通过生动案例引导学生理解宪法精神和法治原则。
- 《宪法知识问答》：整理了与宪法相关的常见问题及解答，帮助学生巩固宪法知识。
2. 课后自主学习和探究：
2. 教学评价方面：目前主要依赖课堂问答和课后作业进行评价，可能不能全面反映学生的学习状况。
（三）改进措施
1. 针对教学组织问题，今后可以加强对学生的分组指导，确保每个学生都能积极参与讨论，提高课堂互动效果。
2. 在教学评价方面，尝试引入多元化的评价方式，如宪法知识小测验、小组展示等，更全面地评估学生的学习成果。
五、教学过程设计
1. 导入环节（5分钟）
创设情境：播放宪法宣传视频，展示宪法在我国法制体系中的重要地位。
提出问题：宪法为什么被称为国家的根本法？它与我们的生活有什么关系？
目的：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。
2. 讲授新课（15分钟）
a. 讲解宪法的基本概念、地位和作用，阐述宪法是治国安邦的总章程。
- 学生在阅读或观看视频后，撰写心得体会，分享对宪法的新认识和理解。
- 教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以促进学生深入理解宪法知识。
- 鼓励学生参与实践活动，通过亲身经历感受宪法在现实生活中的重要性。
- 在下一节课上，安排时间让学生展示课后拓展成果，进行交流和讨论，以提高学生对宪法知识的理解和应用能力。
b. 分析宪法与普通法律的区别，强调宪法的权威性和根本性。
c. 围绕宪法中的公民权利与义务，讲解宪法对公民生活的具体影响。
目的：让学生理解和掌握宪法的基本知识，明确宪法对个人和社会的重要性。
六年级道德与法治上册教案第一单元第2课《宪法是根本法》部编版
《宪法是根本法》课程的核心素养目标包括：一是法治意识，通过学习，使学生认识到宪法在国家法律体系中的首要地位，理解宪法对于维护国家稳定和社会和谐的重要性，树立法治观念；二是公民责任，培养学生自觉遵守宪法，维护宪法权威，积极参与社会法治建设的责任感；三是分析思考，提高学生运用宪法知识分析社会现象，解决问题的能力，激发他们对法治问题的思考与探究。通过本节课的学习，旨在提升学生的法治素养，增强其作为社会主义法治国家公民的核心素养。
六年级道德与法治上册教案第一单元第2课《宪法是根本法》部编版
一、教学内容
《宪法是根本法》为六年级道德与法治上册第一单元第2课，教学内容主要包括以下部分：一是宪法的基本概念，介绍宪法的定义、地位和作用；二是我国的宪法历程，回顾我国宪法的发展过程；三是宪法与公民生活的关系，探讨宪法如何保障公民的基本权利和利益；四是尊重和维护宪法，强调每个公民都应尊重、遵守和维护宪法。通过本节课的学习，使学生了解宪法的重要性，培养他们遵纪守法的良好习惯，增强法制观念。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和宪法知识问答游戏的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“宪法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.教学难点
（1）宪法地位的理解：学生对宪法在国家法律体系中首要地位的理解，认识到宪法对于国家和社会的重要性。
突破方法：通过案例分析、讨论等权利的关联：学生理解宪法如何保障公民的基本权利和利益，认识到宪法与自身生活的紧密联系。
部编版六年级上册道德与法治2《宪法是根本法-第二课时》说课稿
部编版六年级上册道德与法治2《宪法是根本法-第二课时》说课稿一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版六年级上册道德与法治教材第二课时的重要内容。
本课时主要让学生了解宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
通过学习，让学生懂得宪法对于国家、社会和个人的重要性，增强宪法意识，维护宪法的尊严。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但对宪法的认识还不够深入。
通过前面的学习，学生已经了解到宪法是国家的一种法律，知道国家领导人要遵守宪法，但宪法在国家生活中的具体地位和作用，宪法与普通法律的不同之处，宪法如何保障公民权利等方面还需进一步引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，增强宪法意识，维护宪法的尊严。
3.情感态度价值观：培养学生热爱宪法，自觉遵守宪法，敢于同违反宪法的行为作斗争的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
2.教学难点：宪法与普通法律的不同之处，宪法如何保障公民权利。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析、情景模拟等教学方法，引导学生深入了解宪法。
2.教学手段：利用多媒体课件、宪法案例、宪法知识问答等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示宪法的图片，引导学生回顾已学的宪法知识，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
3.合作探究：分组讨论宪法与普通法律的不同之处，宪法如何保障公民权利。
4.案例分析：分析宪法案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用。
5.情景模拟：模拟宪法宣誓仪式，让学生体验宪法的庄严与神圣。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强化宪法意识，维护宪法的尊严。
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计2
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计2一. 教材分析《宪法是根本法》这一课旨在让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本大法，是全体公民应当遵循的法律。
教材通过生动的案例和实例，引导学生理解宪法的重要性，培养学生的宪法意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法律意识，他们可以通过实例和案例理解宪法的概念和作用。
但是，宪法的内容较为抽象，需要通过具体的案例和实例来帮助学生更好地理解和接受。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用。
2.培养学生尊重宪法，自觉遵守宪法的意识。
3.引导学生通过实例和案例，理解宪法的内容。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法的具体内容。
五. 教学方法1.案例教学法：通过具体的案例，引导学生理解宪法的作用和地位。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生发表自己对宪法的理解和看法。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例。
2.制作PPT，展示宪法的相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的案例，引导学生思考宪法的作用和地位。
例如，可以讲述一个因为违反宪法而受到法律制裁的案例，让学生思考宪法的重要性。
2.呈现（10分钟）通过PPT，展示宪法的基本内容和原则。
让学生了解宪法的制定过程，宪法的基本条款，以及宪法在国家法律体系中的地位。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们根据宪法的内容，讨论并回答一些与宪法相关的问题。
例如，宪法对公民有哪些权利和义务？宪法如何保障公民的权利？4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结宪法的作用和地位，以及宪法对公民的意义。
可以通过问答的形式，检查学生对宪法的理解程度。
5.拓展（10分钟）让学生思考宪法在实际生活中的应用，例如，如何在日常生活中遵守宪法？如何维护自己的宪法权利？让学生举例说明。
6.小结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调宪法的地位和作用，以及宪法对公民的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人介绍宪法的作用和地位，以及宪法对公民的意义。
2 宪法是根本法 (说课稿)部编版道德与法治六年级上册
2. 宪法是根本法一、教学目标1.理解宪法是国家的根本法律，具有最高的法律效力；2.掌握宪法所规定的基本权利和义务；3.培养学生遵守法律和学习宪法的意识。
二、教学重难点1.宪法是根本法，具有最高的法律效力；2.宪法所规定的基本权利和义务；3.如何培养学生遵守法律和学习宪法的意识。
三、教学准备1.道德与法治六年级上册课本；2.PPT或黑板白板。
四、教学过程1. 导入（5分钟）首先介绍“根本法”的概念，引导学生思考一个国家的基本法律为什么重要，并导入本节课的主题——宪法。
2. 学习主体（30分钟）（1）宪法的定义通过查阅资料和课本，介绍宪法的定义和概念，让学生对宪法有一个基本的了解。
（2）宪法的作用讲解宪法在国家的法律体系中的地位和作用，强调宪法是最高法律，其他法律必须遵守宪法，让学生明确宪法在法律体系中的地位和作用。
（3）宪法规定的基本权利和义务结合道德与法治六年级上册课本，让学生了解宪法所规定的生产、学习、工作、生活等方面的基本权利和义务，如言论自由、信仰自由、劳动权、受教育权等，让学生认识到这些是我们在日常生活中必须遵守的法律。
（4）遵守法律和学习宪法的意识通过对宪法的学习和了解，让学生认识到法律的重要性，培养遵守法律和学习宪法的意识。
3. 巩固练习（10分钟）让学生根据课本上的案例和问题，回答和探讨相关问题，如“你了解宪法的哪些规定？”“如果你的权利受到侵犯了，你会怎么做？”等。
4. Homework（5分钟）布置课后作业：以“学习宪法，树立法律意识”为主题，写一篇小短文，引导学生回顾本节课的内容，总结宪法的地位、作用和规定的基本权利和义务，强调学习宪法的重要性。
五、教学反思本节课采用了案例分析和问题探讨等教学方法，让学生在课堂上了解和认识宪法，引导学生自主思考和总结，培养学生遵守法律和学习宪法的意识。
下一步教学要积极引导学生深入思考，掌握更多基本法律知识，增强法律意识和法制观念。
部编版六年级(上)道德与法治教案--宪法是根本法(第二课时)
1、通过今天的学习，我们知道了在法律体系中，宪法有着至高无上的地位，是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
2、出示《宪法》，课后，同学们可继续深入了解宪法，联系自己的生活，制作你的“宪法”思维导图。
3、出示毛泽东的话，结束本课
1、跟说主要内容
2、齐读
提炼本课重点，加深学习印象，提升情感，激发学生树立宪法至上的观念，主动学习宪法、自觉维护宪法的尊严。把课堂延伸至课外。
活动三：宪法与我们的生活
1、宪法规定的都是国家生活中的根本问题，是不是离我们普通人太遥远，和我们毫不相干？
2、小结：宪法就在我们身边，和每个人的生活息息相关。
1、展开辩论
2、完成书上活动园中的连线，并说说此刻的感想。
通过连线与学生生活紧密相关的生活情境，学生自主学习，感悟宪法与我们每个人息息相关，更关系到国家的命运，是根本大法。
2、小结：宪法是“母法”，普通法律是“子法”。宪法是法律中的法律。
3、出示“宪法是国家的总章程，规定国家和社会中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。”
4、案例分析
三博士上书要求废止《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》
5、总结：任何法律不得与宪法相抵触
6、小故事《宪法修正案里一个逗号的删改》
八、板书设计（本节课的主板书）
宪法具有最高法律效力
教学难点：宪法为什么具有最高法律效力。
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要源自别说明的教师引导语）教师活动
学生活动
设计意图
活动一：法律与宪法的关系
1、通过前一课的学习，生活中的搜寻，我们发现了很多生活中的法律，谁来说一说。
部编版《道德与法治》六年级上册 第2课《宪法是根本法 》教学设计
部编版《道德与法治》六年级上册第2课《宪法是根本法》教学设计一. 教材分析部编版《道德与法治》六年级上册第2课《宪法是根本法》教材，主要让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生认识宪法的重要性和日常生活中遵守宪法的必要性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对宪法有初步的认识。
但宪法作为一种抽象的法律概念，对于学生来说仍较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活，用生动的案例和图片帮助学生理解和掌握宪法知识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
3.提高学生运用宪法知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.宪法的基本概念、地位和作用。
2.学生如何在生活中践行宪法精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例、图片等引导学生身临其境，感受宪法的重要性。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生在互动中理解宪法知识，培养合作精神。
3.实践教学法：学生进行宪法实践活动，提高宪法意识。
六. 教学准备1.准备相关的案例、图片、视频等教学资源。
2.准备宪法知识问答道具，如卡片、小奖品等。
3.布置宪法知识学习任务，提前让学生预习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示宪法相关的场景，引导学生关注宪法。
例如，展示我国宪法的封面，让学生说出对宪法的了解。
2.呈现（10分钟）简要介绍宪法的基本概念、地位和作用。
通过案例、图片等形式，让学生感受宪法在生活中的应用。
例如，讲解宪法与普通法律的关系，让学生认识到宪法具有最高的法律效力。
3.操练（10分钟）学生进行宪法知识问答，巩固所学内容。
让学生分组讨论，回答宪法相关问题。
对回答正确的小组给予表扬和奖励。
4.巩固（10分钟）让学生谈谈自己对宪法的认识，以及如何在日常生活中遵守宪法。
引导学生分享自己的感悟，培养尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
部编版六年级道德与法治上册第2课《宪法是根本法》第二课时教学设计
部编版六年级道德与法治上册第2课《宪法是根本法》第二课时教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版六年级道德与法治上册第2课的内容，本节课的主要内容是让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，是全体公民必须遵守的法律。
教材通过生动的案例和图片，引导学生学习宪法知识，提高法治意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治观念，他们对法律有一定的认识。
但是，对于宪法的地位和作用，以及宪法在国家法律体系中的重要性，他们可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和图片，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握宪法知识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的法治意识。
3.提高学生的道德素养和法治观念。
四. 教学重难点1.宪法的基本概念、地位和作用。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的法治意识。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解宪法的知识。
2.图片教学法：通过图片，让学生直观地感受宪法的重要性和地位。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的团队合作精神和表达能力。
4.实践教学法：让学生通过模拟宪法宣誓等形式，体验宪法的权威和尊严。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于教学展示。
2.准备宪法宣誓的道具和背景音乐，用于实践教学环节。
3.准备分组讨论的问题，用于引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道什么是宪法吗？”引起学生的思考，然后简要介绍宪法的基本概念、地位和作用。
2.呈现（15分钟）教师展示相关的案例和图片，让学生了解宪法在国家法律体系中的重要性。
案例和图片可以涉及宪法宣誓、宪法规定的内容等。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行宪法宣誓的实践活动。
学生可以分组进行，每组选一名代表进行宣誓。
教师在旁边进行指导和点评。
4.巩固（10分钟）教师提问学生：“宪法对我们的生活和行为有哪些影响？”引导学生思考和讨论。
2宪法是根本法《宪法具有最高法律效力》(教学设计)-部编版道德与法治六年级上册
2宪法是根本法《宪法具有最高法律效力》一、前置知识铺垫在道德与法治六年级上册中，我们已经学习了有关法律、司法、公正、公民权利、社会责任等基础知识。
这些知识是理解宪法具有最高法律效力的基础。
二、知识目标1.了解宪法的概念和历史背景；2.理解宪法的法律效力及其意义；3.分析宪法作为根本法的特征。
三、学习内容3.1 宪法的起源和演变宪法是一个国家的根本法律文件，是规定国家权力机构及其运作方式的最高指导文件。
它规定了国家的根本制度、政治权利、国家机关的组织和职权、公民权利和义务等重要问题。
宪法的前身是大宪章和权利法案，并在瑞士、美国、法国等发达国家的政治制度中不断演进，逐渐演化成为现代宪法。
3.2 宪法的法律效力宪法具有最高的法律效力，是宪法制定者制订并颁布的最高法律文件。
宪法对所有国家机关和公民都有法律约束力。
宪法直接决定权力机关及其工作人员的职权、行为和资格，是所有单独的法律中权力机关具有特别的一种地位和作用。
任何法律、行政行为和司法裁判都必须遵循宪法。
3.3 宪法作为根本法的特征宪法作为根本法，具有如下特征：•宪法是最高的法律，重新规定权力机构的组织和职权，以及权力机构与公民之间的关系；•宪法的制定通常是国家的最高权力机构及其代表所制定；•宪法的修改比较困难，并需要参照国家的严格程序；•宪法的规定要求和限制行政立法和司法的一切内部行为。
四、学习方法1.分组讨论并收集有关宪法的知识和历史背景；2.通过阅读相关文献理解宪法的法律效力；3.分组讨论宪法作为根本法的特征并概括出几个关键点。
五、课堂练习1.请回答：什么是宪法？它具有哪些特征？2.请讲述宪法的历史演变过程。
3.请列举宪法具有的法律效力及其所具有的意义。
六、作业布置组织学生们上网查找当前有效的宪法，对它们进行比较和分析，并结合自身情况，思考如何发展我国宪法。
七、延伸阅读1.《中国宪政史》2.《宪法学简明教程》3.《宪法学》本教学设计旨在通过对宪法的学习，深入理解宪法的概念、法律效力及其作为根本法的特征。
第2课宪法是根本法 第2课时(教案)部编版道德与法治六年级上册
第2课宪法是根本法第2课时(教案)部编版道德与法治六年级上册教学内容：第2课宪法是根本法一、教学目标1.了解什么是宪法，宪法的起源和作用；2.理解宪法是国家根本法，了解宪法对我们的重要性；3.掌握宪法中的一些基本内容，如基本权利、基本义务等；4.培养学生的国家意识，让学生明白爱国、维护国家尊严是每个公民的责任。
二、教学内容1.什么是宪法2.宪法的起源和作用3.宪法是国家根本法4.宪法的基本内容三、教学方法1.问答式教学2.情境化教学3.小组讨论四、教学流程1.引入教师依据教材所给例子，引入本节课的主题：“小明和李华都长得一样，都是爸妈的心肝，学习成绩优秀，但是小明的父母一直都在他面前强调，家里从小就有传统，让他形成了早期的家族观念和责任感，而李华缺乏爱国情怀，不重视国家义务。
”2.知识传授（1）什么是宪法？“宪法”在拉丁文中意为“基本法”。
宪法是国家机构的基本组织形式、权力的归口规则，是全体国民行使权力的最高法律依据。
在宪法规范下，国家行使权力或实施行政管理的一切机构和组织，都必须受到约束和指导，不能超越或违反规定。
（2）宪法的起源和作用讲解宪法的起源和作用，尤其对照不同国家的宪法确立与修改，比如在中国近代史上，宪法先后于1911年、1949年和1982年被制定和修改，中国宪法规定了国家的组织形式、机构设置、权力范围和保护公民的基本权利等问题，保障了中国社会主义的基本制度。
（3）宪法是国家根本法“宪法是国家的根本法律”这句话大家肯定听过很多次了，但这句话到底是什么意思呢？教师可以从国家意义、作用、权威性等方面来讲解，让学生对此有个更深入的理解。
（4）宪法的基本内容教师在启发学生理解宪法的基本内容时，可以选择其中一种或多种内容举例说说，以形象地解释宪法中的基本权利、基本义务、国家制度等，比如国家宪法中明确规定了公民有表达意见的自由、平等、民主等，同时也要承担维护国家尊严、法律思想和舆论纪律等方面的义务和责任。
部编人教版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计
部编人教版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一课旨在让学生了解宪法的地位、作用，认识宪法是国家的根本法，增强学生的宪法意识。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生学习宪法知识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的宪法知识，但对宪法的地位、作用及宪法与普通法律的关系还需进一步引导。
学生对宪法有一定的好奇心，通过课堂学习，可以提高他们的法治意识，培养他们遵纪守法的习惯。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位、作用，认识宪法是国家的根本法。
2.增强学生的宪法意识，培养学生的法治观念。
3.引导学生自觉遵纪守法，做一个合格的公民。
四. 教学重难点1.宪法的地位、作用及宪法与普通法律的关系。
2.培养学生宪法意识，提高法治观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解宪法的知识，提高宪法意识。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享对宪法的认识，培养法治观念。
3.实践活动法：设计有趣的宪法知识问答，让学生在实践中巩固宪法知识。
六. 教学准备1.准备宪法相关案例，用于课堂分析。
2.准备宪法知识问答题目，用于课堂实践。
3.制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示宪法的图片，引导学生关注宪法，激发学生学习宪法的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍宪法的地位、作用，让学生了解宪法是国家的根本法。
通过案例分析，让学生认识宪法与普通法律的关系。
3.操练（15分钟）分组讨论：引导学生分享对宪法的认识，讨论宪法在日常生活中的作用。
每组选代表进行发言，总结讨论成果。
4.巩固（10分钟）宪法知识问答：设计有趣的问答题目，让学生在实践中巩固宪法知识。
问答过程中，教师引导学生思考，纠正错误答案。
5.拓展（10分钟）讨论宪法在我们生活中的应用，如何做一个遵纪守法的公民。
引导学生从自身做起，提高法治观念。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调宪法的地位和作用，提醒学生要自觉遵守宪法，做一个合格的公民。
部编版六年级上册道德与法治-2《宪法是根本法》(两课时全)-说课稿
部编版六年级上册道德与法治-2《宪法是根本法》（两课时全）-说课稿一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版六年级上册道德与法治的第二课，本课主要让学生了解宪法的地位、作用，认识宪法是国家的根本法，增强学生的宪法意识，培养学生尊重和维护宪法的情感。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生深入理解宪法的重要性和价值，激发学生热爱宪法、捍卫宪法的热情。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治观念，他们对法律有初步的认识。
但是，对于宪法的地位、作用以及宪法与普通法律的关系，学生可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的认知水平，采取适当的教学方法，让学生更好地理解宪法的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的地位、作用，认识宪法是国家的根本法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生的宪法意识，培养学生尊重和维护宪法的情感。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱宪法、捍卫宪法的热情，培养学生的法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解宪法的地位、作用，认识宪法是国家的根本法。
2.教学难点：宪法与普通法律的关系，如何培养学生尊重和维护宪法的情感。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生动的案例，引导学生深入理解宪法的重要性和价值。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论宪法的地位和作用，提高学生的宪法意识。
3.情感教学法：通过激发学生的情感，培养学生尊重和维护宪法的情感。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引导学生了解宪法的重要性。
2.案例分析：让学生分析案例中宪法的作用，认识宪法是国家的根本法。
3.小组讨论：让学生分组讨论宪法的地位和作用，分享彼此的看法。
4.总结提升：教师引导学生总结宪法的地位、作用，强调宪法是国家的根本法。
5.情感教育：通过激发学生的情感，培养学生尊重和维护宪法的情感。
6.课堂小结：让学生谈谈对本课的理解和体会，巩固所学知识。
部编版道德与法治六年级上册第2课宪法是根本法 第2课时教案
部编版道德与法治六年级上册第2课宪法是根本法（教案）核心素养目标1 .政治认同：积极参与国家宪法日活动，了解宪法常识，培养宪法意识。
2 .道德修养：知道宪法是根本法，具有最高法律效力，保障公民的基本权利。
3 .责任意识：理解公民认真学习宪法、自觉遵守宪法的必要性，维护宪法权威。
课时安排3课时。
第2课时课时教学目标1通过合作探究活动，认同宪法是国家的根本法，具有最高法律效力、法律权威和法律地位。
（重点）2 .能够运用比较学习的方法和案例分析的方法说明宪法和其他法律的关系，体会宪法具有最高法律效力。
（难点）3 .初步树立宪法意识和宪法至上的理念，产生积极主动学习宪法的意愿，愿意为维护宪法权威、弘扬宪法精神作贡献。
课前准备请学生查找我国的法律名称，思考宪法和其他法律的关系（可以用画表示）。
教学过程一、宪法的地位至高无上活动一游戏导入，解释课题，初步感受宪法的法律地位1 .游戏：30秒快问快答①我国的国家宪法日是月日。
②是国家的根本法。
③新中国第一部社会主义类型的宪法是年颁布的。
④我国现行宪法是年颁布的，并于2018年3月11B,第十三届全国人民代表大会第一次会议通过第五次修正。
⑤具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
预设1：我国的国家宪法日是12月4日。
预设2：宪法是国家的根本法。
预设3：新中国第一部社会主义类型的宪法是1954年颁布的。
预设4：我国现行宪法是1982年颁布的，并于2018年3月11日第十三届全国人民代表大会第一次会议通过第五次修正。
预设5：宪法具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
2 .提问除宪法之外，你们还知道其他哪些法律的名称？预设：劳动法、义务教育法、未成年人保护法、婚姻法、教师法、道路交通安全……评价：这位同学还记住了6部法律，很了不起。
如果你也说了那么多，甚至更多，老师要送给你一个大拇指哦！3 .过渡其实我国的法律有1000多部呢！这么多法律在一起，共同规范着我们的行为，保护着我们的权利。
2宪法是根本法(第二课时)(说课稿)部编版道德与法治六年级上册
2宪法是根本法（第二课时）（说课稿）一、教学背景本次课程是道德与法治六年级上册的第二次授课，主要内容是讲解宪法作为根本法的重要性和它在保障公民权利、国家合法性、社会稳定等方面的作用。
二、教学目标•了解宪法的概念、性质、地位和作用；•熟悉宪法对公民权利、国家合法性、社会稳定等方面的保障作用；•培养学生依法尊重宪法，遵纪守法的意识和能力。
三、教学重点和难点•教学重点：宪法作为根本法的概念、性质、地位和作用；•教学难点：如何引导学生理解宪法在保障公民权利、国家合法性、社会稳定等方面的作用。
四、教学方法•概念讲解：通过讲解、分析文本等方式，使学生能够理解宪法的概念、性质、地位和作用；•互动讨论：通过讨论、问题反思等方式，深入挖掘宪法的保障作用；•视频展示：通过观看相关视频片段等方式，感受宪法在日常生活中的体现。
五、教学过程1. 导入环节引导学生回顾上节课学习的内容：“宪法是最高国家法律，是保障公民权利的基石。
那么，你们对宪法有什么认识和了解呢？”2. 新课讲解1.概念介绍：通过教师的引导，让学生了解宪法的概念、性质、地位和作用。
例如，宪法是国家制定的最高法律、具有约束力的法律、在法律体系中的地位和保障公民权利、国家合法性、社会稳定等方面的作用。
2.宪法是根本法：通过演示案例等方式，让学生理解宪法在保障公民权利、国家合法性、社会稳定等方面的作用。
例如，宪法规定了公民的基本权利和义务，并对国家机关和公职人员行使职权做出了明确规定，促进社会公正和稳定发展。
3.依法尊重宪法：让学生认识到要依法尊重宪法，遵守法律。
例如，有序排队、不损坏公共设施、不私闯他人家门等日常生活中的行为都需要依法规范。
3. 互动讨论在讲解的过程中，引导学生进行互动讨论，梳理宪法保障公民权利、国家合法性、社会稳定等方面。
教师可发挥学生的主动性，设计问题，如：•了解宪法的保障作用，有哪些实际的例子？如何具体体现？学生能否自己列举？•依法尊重宪法，如何在日常生活中具体操作？4. 视频展示展示与宪法相关的精选视频片段，并请学生观看、理解、感受，在此过程中引导学生理解宪法在日常生活中的体现。
2宪法是根本法(第二课时)(教学设计)部编版道德与法治六年级上册
2宪法是根本法（第二课时）（教学设计）一、教学目标1.知识目标•理解宪法是根本法的概念；•了解我国宪法的基本内容；•掌握宪法保护公民权利的具体措施。
2.能力目标•能够运用法律意识保护自己和他人的权益；•能够运用宪法保护公民的权利。
二、教学重难点1.教学重点•宪法是根本法的概念；•宪法的基本内容；•宪法保护公民权利的具体措施。
2.教学难点•宪法基本原则的理解；•宪法保护公民权利的知识应用。
三、教学过程1.引入（5分钟）教师通过投影仪播放《全国人民代表大会常务委员会关于《中华人民共和国宪法》的解释（2018年）》中的一个小故事，引起学生对宪法的初步认识：“在一次模拟选举的活动中，小张被同学推选为班级代表，成为一个民选官员。
小张很高兴，但是当他代表班级参加班委会会议时，发现班委会的其他成员插手他的决定，不听从他的建议，这让小张很不爽。
”教师通过提问引导学生思考：为什么班委会的其他成员不听从小张的建议呢？小张和其他班委会成员之间存在什么问题？2.分享（10分钟）教师组织学生两人一组分享思考结果，让学生分享自己的思考和意见，鼓励多角度思考小张所遇到的问题，并与学生交流，贡献异议和批评。
3.讲解（20分钟）教师介绍宪法是根本法的概念，并通过幻灯片展示一些关于宪法的基本知识：1.宪法是全国最高的法律，是根本法，所有其他法律法规都必须与宪法相一致；2.宪法规定了国家政治制度的基础，国家的权力机构及其职责、各级政府的职权和责任；3.宪法还规定了公民和社会组织的基本权利。
教师在讲解这些内容时，要引导学生思考和讨论“为什么宪法是根本法？”4.讨论（15分钟）教师以小组为单位，让学生阅读关于宪法保障公民权利的具体条款。
通过讨论引导学生了解宪法保护公民权利的具体措施和内容。
同时，鼓励学生从自身角度出发，思考宪法对自己和身边人的作用，提升法律意识。
5.梳理（10分钟）教师通过概括讲解和学生讨论，总结出本节课所学内容，帮助学生理解宪法是根本法的概念，以及宪法保护公民权利的具体措施和内容。
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教案
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教案一. 教材分析本节课的主题是“宪法是根本法”，旨在让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法对于国家和社会的重要性。
通过学习，学生可以增强法律意识，培养遵守法律的自觉性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有了一定的认识。
但宪法的概念抽象，学生难以全面理解。
因此，在教学过程中，需要将宪法的具体内容与学生的生活实际相结合，引导学生深入理解宪法。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。
2.培养学生尊重和维护宪法的意识，增强法律观念。
3.培养学生学会依法维护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.宪法的基本概念、地位和作用。
2.学生如何在生活中践行宪法精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生体验宪法的作用。
2.案例教学法：分析典型案例，引导学生深入理解宪法。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的法律思维。
六. 教学准备1.准备相关宪法知识的课件、视频等教学资源。
2.准备典型案例，以便进行分析。
3.准备纸笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频介绍宪法的基本概念、地位和作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用。
引导学生进行分析，提出问题，引发思考。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生学会从法律角度分析问题。
讨论结束后，各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
4.巩固（5分钟）针对讨论内容进行简要总结，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中践行宪法精神，维护自己的合法权益。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调宪法的重要性和学生的法律义务。
7.家庭作业（5分钟）布置一道与宪法相关的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
8.板书（5分钟）对本节课的主要知识点进行板书，方便学生复习和巩固。
2宪法是根本法(教学设计)部编版道德与法治六年级上册
2.教学难点：
（1）宪法的定义和地位：理解宪法是国家最高的法律，具有最高的法律效力和法律权威，以及宪法在国家治理中的作用。
（2）宪法的制定和修改程序：理解宪法的制定和修改需要经过严格的程序，以及这些程序的目的是确保宪法的权威性和稳定性。
②宪法的基本内容：宪法规定了国家的基本制度、公民的基本权利和义务、国家机构的组织和职权等内容。
③宪法的遵守原则：宪法的遵守是维护宪法权威和法治秩序的基础，公民和组织应当尊重和遵守宪法，不得违反宪法的规定。
教学反思与总结
1.教学反思
在本节课的教学过程中，我发现自己在教学方法和策略上取得了一定的成功，但也存在一些不足。
首先，我采用了案例分析和小组讨论的教学方法，使学生能够更好地理解和应用宪法知识。通过具体案例的介绍和分析，学生能够深入理解宪法的多样性和复杂性，同时也能够激发学生的思考和讨论。小组讨论则培养了学生的合作能力和解决问题的能力，使学生在互动交流中提高自己的思维和表达水平。
然而，在教学管理方面，我还有待提高。我发现自己在课堂上对学生的管理不够严格，导致课堂秩序有时出现混乱。此外，我在课堂上的时间分配也存在问题，有些环节的时间安排不够合理，导致教学进度受到一定程度的影响。
-案例分析：通过分析具体的宪法案例，让学生更好地理解和应用宪法知识。
-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如宪法监督员、公民等，进行模拟活动，增强学生的参与感和实践能力。
-写作练习：让学生撰写关于宪法的短文或日记，提高学生的写作能力。
-互动游戏：设计宪法相关的互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固宪法知识。
（1）宪法的定义和地位：宪法是国家最高的法律，具有最高的法律效力和法律权威。它是制定其他法律的依据，也是国家治理的基础和保障。宪法规定了国家的基本制度、公民的基本权利和义务、国家机构的组织和职权等内容。
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2、宪法是根本法
【教学目标】
知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
【教学重难点】
教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
【教学方法】
自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
学法：合作探究法，自主学习法
【教学准备】
幻灯片，情景
【教学时数】两课时
【教学过程】
宪法是国家的根本大法（板书）
一、治国安邦的总章程（板书）
学生回顾前面所学知识：
出示图片：打击犯罪
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
依法治国的重要环节：依法行政。
依法治国首先应该依据哪部法律？
学生回答（略）。
教师归纳：
宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。
出示图片：宪法
因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。
学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。
教师：你还知道其他根本问题的相关内容吗？
活动一：知识抢答一
（1）在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么？（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
）
（2）我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制度。
）
（3）我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
）
（4）公民的基本权利有哪些？（平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利；妇女的权利；婚姻、家庭、儿童和老人的权利；华侨、归侨和侨眷的正当权利。
）（5）公民的基本义务有哪些？（维护国家统一和各民族的团结；遵
守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。
其它：公民有劳动的义务；有受教育的义务；夫妻双方有实行计划生育的义务；父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。
）
（6）国家的标志是什么？（国旗、国徽、国歌。
）
……
教师作好各组抢答结果记录。
建国以来，我国先后颁布过四部宪法，1982年宪法是现行宪法，曾做过四次修订。
它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
【板书设计】
树立宪法意识，知法懂法不犯法
【教学反思】
知道宪法是国家的根本法，具有最高法律效力，树立宪法意识。
”因为依法治国的核心是依宪治国。
实施宪法目的是有效贯彻依法治国的原则，增强学生的法律意识，首先要增强学生的宪法意识。
所以在整个法制教育中，宪法教育居于核心地位。
同时宪法是公民权利的根本法律保障，每位公民都有必要了解宪法、掌握宪法。