新人教版(部编)《三单元 绿色小卫士 10 清新空气是个宝》公开课教案_22

10 清新空气是个宝

（第一课时）

【教材分析】

《清新空气是个宝》是第三单元“绿色小卫士”中的第二课，它包括四个话题：空气清新真好、我身边的空气好吗、是什么污染了空气、我能做些什么呢。通过活动，引导学生了解相关知识、提高自觉维护空气质量的环保意识，懂得在大气污染的环境里自我保护的简单措施。本课时，完成话题一和话题二的教学任务。

【教学目标】

1、主动了解并关心本地空气质量，树立关心空气质量的环保意识；

2、学习应对大气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活；

3、培养收集资料、思辨探究等自主学习的能力。

【教学准备】

搜集资料，制作微课、PPT课件等。

【教学过程】

一、教学过程：

活动一：寻找空气

1.想一想，猜一猜

（１）科学小实验：

①演示实验

今天老师给小朋友带来一个科学小实验，请看现场演示。

②交流发现

猜猜是什么东西阻挡了水进入杯子？

【设计意图：科学小实验更容易引发学生的思考，更能体会到空气的特点。】

③说一说你还在哪儿找到空气

你还能在哪儿找到空气呢？

（预设;救生圈、救生衣、充气雨衣、皮球、轮胎……）

小朋友，你看见空气了么？他是什么颜色？（感知空气无色）

请互相闻一闻空气是什么味道？（感知空气没有味道）

小结：是的，空气看不见又摸不着，没颜色又没味道，可是又无处不在，让我们一起来读一读儿歌吧。

（２）读儿歌想一想。

师【出示课本上的儿歌】：看不见，摸不着，没颜色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。

今天我们来聊一聊“清新空气是个宝”。

板书课题：清新空气是个宝

【设计意图：学生很容易猜到师空气，这里主要引导学生说说“为什么说生命世界当个宝”】

活动二：空气是个宝

1、体验活动---憋气比赛

（1）交流：为什么说生命世界当个宝呢？

师：有没有会游泳的同学，你能说说在水里你能憋气多久？

看，人离开空气就不能生存。空气对于我们人类和地球上的一切生物都同等重要。

（2）体验：哪两个小朋友愿意来个憋气比赛？

全班小朋友一起来憋气试试：尽最大努力屏住呼吸。比一比是憋气时间最长，快憋不住就自然呼吸，明白吗？

学生活动：憋气比赛

（3）交流感受：你们有什么感觉？

【设计意图：通过憋气体验空气的重要。】

过渡：是的，对我们每一个人来说，空气都很重要。除了人类需要空气，还有谁需要空气呢？

【设计意图：引导学生关注空气与生命世界的关系。】

2、微课学习---了解空气的重要性

我们通过体验活动，感受到空气对人类非常重要。那空气仅仅对人类重要吗？

①学生交流、汇报。

②师：你们了解的很多，下面请同学们看一段微课，然后完成进阶练习。

播放微课：《空气的小秘密》

③汇报进阶练习

小结：通过刚才的学习，我们知道除了人类和其他动物需要空气外，植物生长也需要空气，没有空气植物不能发芽，不能完成光合作用，也不能生存下去。看来大自然中所有的生命都离不开空气。

生命世界是个宝。而且空气作用还很大。所以说空气真的是个宝！

活动三：空气清新真好

1、比较发现

（1）师【出示芜湖湾沚和喀什两个城市的照片】：你喜欢哪座城市？为什么？

（2）师【出示两张不同的空气质量图】：刚才有小朋友说空气好，也就是指的“空气质量”。图上的57和500就是空气质量指数，数字越小空气就怎么样？生：越好。

师：联系前面的两张风景照，我们可以看到芜湖空气质量良好，所以才有蓝天白云；而新疆喀什空气质量严重污染，所以天空都变成了灰黑色。

2、看看说说，清新空气好处

过渡语：清新的空气到底有什么好处呢？让我们走进生活去发现吧。

①PPT图，或者看书本插图。小组交流：什么原因使人们觉得清新空气是宝呢？

②展示小组探究结果。

对身体健康有好处、呼吸顺畅、睡觉踏实……（根据学生的回答强调板书关键词）

小结：清新的空气就是个宝啊！

活动四：学会判断——我身边空气好吗

1、判断空气质量的方式

（1）师：你怎么来判断空气质量好坏呢？结合生活实际和书上的图说说吧。【出示课本上的图】

（2）展示：通过眼睛观察（第一幅图看出来）；通过收看电视知道（第二幅图画了小朋友在看电视）；还可以上网搜、手机上看……

（3）师【出示空气质量图】：看，我这个就是网上搜到的哟。现在我们回过头来再看看，你从图上还发现一些什么信息？先和同桌说说吧。

（4）学以致用

根据今天学到的了解空气质量的方式，完成“一周空气质量记录”

2、试着判断空气质量

（1）看图连线：哪些时候适合进行户外活动？哪些不适宜进行户外运动？【出示几幅图】

（2）空气质量不太好，怎么办？

①生交流

②观看视频，了解如果我们身边空气质量不太好，我们应该注意什么。

提示：注意紫外线强，户外活动做好防护。

活动五：拓展延伸

通过刚才的学习，我们知道了判断空气质量好坏的方法和需要注意的地方。既然空气清新对我们如此重要，那我们应该怎样做才能保护空气的清新呢？我们下节课再交流。

【板书设计】

10、清新空气是个宝

好心情更健康