Lesson9Let’slookatamap!教学设计
冀教版小学英语说课稿 lesson9
冀教版小学英语说课稿第五册Lesson9:let’s look at a map各位老师大家好：我是耿张莉，很高兴能够参加这次小学英语说课活动。
我要说课的内容是冀教版小学英语第五册教材中的Lesson9: Let’s look at a map. 下面，我将主要从说教材、说教法与学法、说教学过程和说教学评价等几个方面来谈谈自己的对这部分课程地认识、看法和设计。
【教材分析】本节课是冀教版小学英语第五册第九课“ Let’s look at a map”。
从少年儿童的年龄特点、学习兴趣和天真、活泼、好奇的求知欲考虑，每个年级的教学内容都是以学生的互动，师生的互动为出发点的。
本单元主要讲的是我们的祖国和几个说英语的国家，而本节课主要是在学生掌握了一定的日常用语，培养学生实际运用语言的能力。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：【教学目标设计】1．知识目标：会说新单词，掌握新句型，并能熟练运用新句型进行交流。
2．能力目标：培养学生自主学习的能力和利用工具探求新知识的能力；培养学生的创新意识和相互协作意识。
3．情感目标：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。
【教学重点和难点】根据本节课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目标与学习目标，确定本节课的重点是在交际活动的过程中能听懂会说重点是掌握五个国家的方位，难点为重点句型的实际运用及相关知识的表达。
【教学对象分析】小学生知识形成的特点是：通过亲自动手实践，体验感知，形成表象，构成新知。
学生是独立的个体，有独立的情感体验。
小学阶段英语教学属于基础教育，要努力为学生的终身发展奠定坚实的基础，从而使学生获得可持续发展，使人的主体精神得到自我完善，发展所必需的英语语言能力和文化素质。
本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到别人特别是老师的肯定。
小学新标准英语【Looking at Photos】教案教学设计
一、教案基本信息1. 小学新标准英语【Looking at Photos】教案教学设计2. 教学年级：小学英语三年级3. 教学目标：让学生通过观察照片，激发学习兴趣，培养英语听说能力，提高观察力和想象力。
二、教学内容1. 单词：photo, look at, see, like, school, playground, classroom, teacher, student2. 句型：What do you see in the photo? I see What do you like?I like3. 语法：一般现在时三、教学重点与难点1. 重点：单词和句型的学习，观察照片并描述所见内容。
2. 难点：一般现在时的运用，观察力和想象力的培养。
四、教学方法1. 情景教学法：通过展示照片，让学生在真实情境中学习英语。
2. 互动教学法：引导学生积极参与，进行小组讨论，提高口语表达能力。
3. 游戏教学法：设计趣味游戏，让学生在游戏中巩固单词和句型。
五、教学步骤1. 导入：展示一张学校照片，引导学生观察并提问：“What do you see in the photo?”，让学生回答并练习句型。
2. 新课呈现：展示不同主题的照片，如学校、操场、教室等，引导学生用英语描述所看到的物品，学习相关单词。
3. 课堂互动：学生分组，每组选择一张照片，用英语描述照片内容，其他组学生猜猜是哪所学校。
4. 游戏环节：设计“找出不同”的游戏，让学生观察两张相似的照片，找出不同之处，并用英语描述。
5. 总结与作业：回顾本节课所学内容，布置作业：用英语写一篇关于学校的小短文。
六、教学评价1. 评价方式：课堂表现、小组活动、游戏环节参与度、作业完成情况。
2. 评价标准：a. 课堂表现：积极回答问题，主动参与课堂活动。
b. 小组活动：小组成员合作良好，描述照片内容准确。
c. 游戏环节参与度：积极参与游戏，正确找出不同之处。
d. 作业完成情况：按时完成作业，书写规范，内容准确。
小学英语五年级Lesson9 Let's look at a map
Lesson9:Let’s look at a map!第二部分：North,south,east,west.[教学目标]认知目标1. 学生能够掌握（包括正确地听、说、读、写、用）单词：north south east west2. 使学生认识地图上的方位 .能力目标1. 语言技能的培养。
2. 获得一定的地理知识和辩认方位的能力。
情感目标1.进一步加深学生对世界的了解和认识，激起他们的好奇心，增强学生学习英语的积极性。
2.积极营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。
【教学重难点】1.使学生认识地理位置。
2.四个方位词的运用。
【教学准备】一张世界地图、自制的突出五个国家的地图、north, south , east, west的张贴画、单词卡、打印的涂色作业（小地图）、教学课件【教学过程】一.Greetings二.Warm-up activities1.ChantUp, up, point up. ↑Right, right, point right. →Left, left, point left. ← Down, down, point down. ↓Up, up, stand up. ↑Right, right, turn right. →Left, left, turn left. ← Down, down, sit down. ↓[设计意图：用生动活泼的歌谣进行热身，能在短时间内把学生的注意力吸引到课堂中来，同时还复习了本节课要用到的词汇：up, down, right, left, point.] 2.T says the word, Ss say the opposite word.[设计意图：检查学生对up, down, right, left.单词的理解，锻炼学生的迅速反应能力。
]三. Presentations and Drills (map)T: I take a gift for you. Guess! What is it?It’s a piece of paper. It has cities but no houses，forests but no trees，rivers but without water.方方正正一张图,有山有川有河流,山上没有长树木,河中不见水儿流。
五年级上Lesson9Letslookatamap!教学设计冀教版
五年级上Lesson9Letslookatamap!教学设计冀教版五年级上Lesson9Letslookatamap!教学设计冀教版课件五年级上册Lesson9Let’slookatamap!教学设计冀教版教学目标：1、能听、说、读、写词汇：map，country，north，south，east，west2、能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用简单的语言句式扩展运用这些单词，达到学以致用的目的。
3、通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。
教学重难点：1、能听、说、读、写词汇：map，country，north，south，east，west2、掌握并灵活运用词汇north，south，east，west教学过程：一、教师介绍本单元的主题。
提问：你知道世界上都有哪些国家讲英语？利用地图演示重要概念。
利用教室里的方位演示northsoutheastwest二、让学生自学课文，用铅笔画出不懂的单词、句型。
1、学生自学2、质疑、3、教师讲解并反复领读。
4、指名说一说课文大意。
三、播放多媒体课件，让学生一边观看卡通一边整体理解课文。
1、整体理解课文。
2、跟读。
3、教师领读，并逐句讲解。
4、学生自由练习。
5、角色朗读，师生共同评议。
6、以小组为单位，用英语谈论这些国家。
四、练习1、做“SimonSays”游戏，利用以下短语pointnorth/south/east/west/toamap 来练习northsoutheastwest2、找两个学生，让学生甲走出教室。
全班同学在教师里为学生甲选择一件东西让他寻找。
然后学生乙用如下指令引导学生甲找那件东西。
学生乙：Gonorth!Gowest!Stop!Goeast!Stop!Whatisit?学生甲:（举起物品）Isthis/it.3、做“Letter”游戏来练习拼写本课的重要词汇。
五、学习歌谣1、多媒体课件播放歌谣，让学生听。
2、在播放歌谣，让学生模仿。
Book5Lesson9Let'slookatamap
校长寄语：乐于合作 勤于思考
教师寄语：Where there is a will, there is a way. 有志者，事竟成。
凤县双石铺小学
高效课堂——行动工具
【学习流程】
I.课前热身 (Class Opening) 1. Greeting. 2. Review. II. 自主学习、展示交流 (Presentation & Practice) 1.情境导入:What’s this? --This is a map of the world. Let’s look at a map.引出课题。 2. Reading. ①自读，同桌读，小组读，解决生词及不懂的句子。讨论预习部分字词句，小组统一 答案。②跟录音读课文，模仿录音中的语调。③分小组比赛读课文。 3. 学唱歌曲。Sing the song. III. 反馈拓展 (Production) Point to the map and say. IV．当堂检测（Test） 试读课文，看地图，找一找，写出其表示的国家名称。
III. Sentences. 句子过关你能找到这些句子吗？在课文中用彩色笔圈出来并翻译。
1. Let’s look at a map. The green country is Canada. 2. This is north. North points up on a map. 3. This is south. South points down on a map. 4. This is east. East points right on a map. 5. This is west. West points left on a map. 6. What colour is China? ---- China is red.
五年级英语上册lesson 9教案
自主进入英语的世界，为下面的学习作好铺垫）
Ⅱ.Introduce
1．讨论本单元的主题，利用地图演示重要概念：中国、加拿大、英国、美国和澳大利亚在地图上的位置以及相互之间的关系。还有这些国家在地图上的颜色。
2．利用教室里的方位演示north,south,east和west。可联系小学语文里学过的“上北，下南，左西，右东”
Ⅲ.Presentation
1.用课件演示：
教师通过出示世界地图并提问引起学生积极思考的兴趣,引导学生学习。
2.点击课件,教师通过课件讲解课文,分析本课的重点单词和语法知识。单词的教学采用指名读,开火车读,小组读,等方式。
3.放录音，跟读录音。学生边读课文边理解，遇到
不懂的地方画下来。
4.课堂集思广益，大家共同来解决同学们遇到的问题。
2.教授north,south,east和west这类方位词，可联系实际。
难点：教授map,country.要求学生根据地图来了解国家之间的相对位置。
学法指导
1．游戏激趣
联系实际
教具学具
地图或地球仪
通案
个案
Ⅰ.Warm-up
1. Greeting.
2. Let’s play a game:Spell it和Letters
Stop! Go east! Stop! What is it?
学生甲：（举起或指着相应的物品）
Is it/this___?
ⅤLet’s sing a song
学生学唱歌曲：North ,South,East,West Song
1.教师讲解歌词。
2.学生听录音。
3.学生学唱歌曲。
齐唱歌曲。
新人教版八年级上册英语 Unit 9 第1课时 教案(教学设计)
Unit 9 Can you come to my party?Section A (1a-2d)单词prepare, prepare for, exam, go to the /a1.会运用所学句型提出邀请、接受邀请和拒绝邀请。
2.能正确使用can, might, must 等情态动词。
1.掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。
2.通过听力练习和小组合作练习，能提出邀请并做出相应回答。
Step 1通过情境设计，以一封来自朋友的邀请函导入新课，请求学生帮助解决问题，引起学生的兴趣。
Free talk①Show Ss an invitation on the screen and talk with them.T: Hello, everyone! Yesterday I received an invitation letter from my dear friend. She invited me to go to her birthday party. But I have something important to do. I don’t know how to answer her letter. Can you help me?②Have Ss think about the question and share their answers.Step 2通过展示图片帮助学生掌握新单词。
在短语与图片匹配的过程中让学生加深对词汇的理解。
1.New wordsShow some pictures on the PPT and teach the new words and phrases in this period： prepare, prepare for, exam, go to the /a doctor, flu, available, another time, until, hang, hang out, catch.2.Work on 1aLet Ss look at the pictures and the phrases in 1a and ask them to match the phrases with the pictures \[a-e\]. Then check the answers with the class together.【Keys：1.a;2.e;3.d;4.b;5.c】Step 3让学生在听的过程中掌握捕捉关键信息的方法。
let's look at a map课堂实录
《Let’s Look at a Map!》课堂实录授课人：邯郸市丛台区丛台小学赵永芝教材分析学生已经了解过一些国家的名称。
本课是第二单元的第一课，在整个单元起到承前启后的作用，通过对map 的介绍，引导学生初步了解几个国家的正确发音，重点学习四个方位：north, south, east, west.最后通过一首歌对本课进行总结。
一、Teaching Aims.（教学目标）1、能认读单词：U.S. U.K. Australia Canada China2、能熟练读写：north, south, east, west, country, map3、能将四个方位熟练运用于句型： _____ points _______.二、Teaching Steps （教学过程）（一）Warming up and revision1、组织教学，创设氛围Teacher: Good morning, boys and girls. How are you today?Students: Fine, thanks. How are you?Teacher: Are you hot?(做出相应动作)Stus: Y es.2、趣味问答，复习旧知Tea: It’s a fine day. I like to play basketball.(做出打篮球的动作) What do you like to do?Stu1: I like to __________.Stu2: I like to ___________.Tea: What do you like to do? (给出示意动作，让学生可以有统一答案)Stus: We like to skip with the skipping rope. (做出跳跳绳的动作，让学生可以直观的认识)（二）Key Concept1、新授Boys and girls, let’s guess. (引起学生兴趣)It’s big.（做出big 的动作让学生更加直观）It has many many cities, like Beijing, Shanghai, Shijiazhuang. It’s our …(此处学生可以用英语或是汉语抢答，既吸引学生注意力，又调动了学生对英语学习的兴趣及积极性)Students: 国家Teacher: countryStus: countryTea: country,c-o-u-n-t-r-y, countryStus: country,c-o-u-n-t-r-y, countryTea: cou-n-try（此处采用音节拼读法）Stus: cou-n-tryTea: Who can have a try? Who can read it? （Find a group to read this word.）Tea: Our country is _________.Stus: ChinaTea: Do you know another countries?Stu1: ChinaStu2: CanadaStu3; U.S. (United States)Stu4: U.K. (United Kingdom)Tea: OK. Let’s go on guessing! It’s a piece of paper.(示意纸张) It’s small, but it has many many countries. Do you know what it is ?Stus: map、地图Tea: map (出示图卡领读) m-a-p;Stus:mapTea: Now boys and girls. Let’s play a game.I have some countries. Let’s look and see what they are.(CAI 展示一张电子地图，点击地图知晓国家名称)Tea: The green/purple/red/yellow/blue country is ________.Stu1: The green country is Canada.Stu2: The purple country is the U.S. ./Stu3: The red country is China.Stu4: The yellow country is Australia.Stu5: The blue country is the U.K. .Tea: Do you have a map? Now let’s open your book let see the map on the book. Turn to page 18, Part One. First, try to read after it and found the questions.CAI出示问题：What colour is China/ the U.K./ the U.S./ Australia/ Canada?Tea: Now try to read after me. And then tell me the answer.Stu1: The green country is Canada.Stu2: The purple country is the U.S. ./Stu3: The red country is China.Stu4: The yellow country is Australia.Stu5: The blue country is the U.K. .2、课中小憩、一支歌Tea; Are you tired? Do you want to have a rest? Let’s have a song. The wheel on the bus.(CAI课件演示，师生共舞)3、重点词汇，方位学习We have sang it “ The wheel on the bus go up and down. Up and down, up and d own.” Do you know what’s the meaning of “up” and “down”?Stus: 上和下Tea: up down （动作演示,引导学生复习up, down, left, right ）Tea: But, boys and girls. On the map we can say it (手指向上方)---- north逐步展示方位：north, south, up , down.标注方位： 板书：3、句型学习North is up, so we ca n say “North points up.” 板书：North points up.Tea: Try to read after me.Stus: North points up.Tea: North points up. (手指向上方) So, south points_____.(让学生一步一步接着老师的话，引导学生独立运作) Stu1: South point down.Stu2: East points rightStu3: West points left.Tea: (一边拍手一边试着教歌谣)North, north, up South, south, down northsouth east westEast, east, rightWest, west leftNorth, south, east, west.Tea: Let’s have a try. Try to read the chant.(引领学生读)Tea; boys and girls, now let open the book and read after it.歌谣中的词语都是本课的重点，利用儿歌这种活泼的形式帮助学生更好的掌握课文内容。
(冀教版)五年级英语上册 Unit 2 Lesson 9 Let’s Look at a Map 说
冀教版五年级英语上册Unit 2 Lesson 9 Let’s Look at aMap 说课稿一、教学目标1.能够听懂、读会、使用本单元所学地理位置、方位等基本词汇及短语；2.能够看懂英文地图，表达地方位置、方位及路径等；3.能够进行地理位置和方位信息的交流。
二、教学重点与难点1.重点：学生能够看懂英文地图，并能够进行地理位置和方位信息的交流；2.难点：学生能够使用方位和位置短语表达地点和方位。
三、教学内容及教学步骤1. Warm-up1.Greetings2.Revision of the language in Lesson 8 “Where Is the Post Office?”2. Presentation1.Present new vocabulary：on the left, on the right, in front of, behind, between, next to, across from.e real objects or pictures to illustrate the meaning of each new word or phrase.3.Draw a map of an imaginary town on the board, and label several buildings or stores with these new words and phrases.3. Practice1.Divide the students into groups, and ask them to create their own maps of an imaginary town, labeling the buildings with these words and phrases.2.Ask each group to present their maps to the class. The teacher should encourage the students to ask and answer questions using the new vocabulary.4. Production1.Show students a map of the school and describe where different classrooms and offices are located. Use the new vocabulary throughout the description.2.Ask students to work in pairs and describe the location and direction of places on the map using the new vocabulary.5. Consolidation1.Encourage students to continue using the new vocabulary throughout the day. Students can describe the location of things in the classroom, in the yard, and outside of school.2.Listen to individual students describe the location and direction of items, and provide feedback on their usage of vocabulary and grammar.四、教学手段1.Pictures or real objects2.Blackboard and chalk3.Maps and diagrams of the school4.Audio materials五、教学评估1.Oral evaluation：The teacher will listen to students’descriptions of locations and directions, and provide feedback on their usage of vocabulary and grammar.2.Written evaluation：The teacher should give the students a short quiz on the vocabulary and grammar learned during the lesson.。
[精品K12]Lesson 9 Let’s Look at a Map导学习型教学案
![[精品K12]Lesson 9 Let’s Look at a Map导学习型教学案](https://img.taocdn.com/s3/m/d177974d27284b73f242508a.png)
Lesson 9 Let’s Look at a Map导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5y 五年级上册《Lesson9:Let’sLookatamap!》导学案班级：五年级小组：姓名：设计者:教导处审批：教学目标：．学生可以读，写，说出并听懂词汇map,country,north,south,east和west。
2．学生能正确指认英，美，中，澳，加几个国家的位置并能说出英语名称；能用英语表达生活中和地图中的方向；能演唱英文歌曲。
3．培养学生与人合作，互相帮助的情感态度和国际意识。
教学重难点：宏观上初步掌握五个国家的位置，名称，并用英语正确描述方向。
课时安排：一课时教学准备：学生准备：课前查资料（关于讲英语的国家有哪些，基本情况如何）教师准备：世界地图，录音机，卡片，五个国家形状的彩色贴图。
自学引导：我会自主预习课文（用蓝笔标出你不会的生词和句子）知识链接：识地图、很重要，方位词、不能少，上北上北是north,下南下南是south，左西左西west，右东右东east,northpointsup,andsouthpointsdown;westpointslef t,andeastpointsright.【自主学习】：.自读课文5-10遍，勾画出重点词句，能流利朗读课文，明白课文大意。
2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。
I.你能读出下列单词，并翻译吗?map_______colour________country_________canada_____ ____china__________theUnitedStates__________theUnitedkingdom__________Australia__________point_________north________south________east_______ __west_________up_________down_________right________left_________II.熟读课文，了解课文内容。
冀教版三年级上册《Let’s Look at a Map!》优秀教案
冀教版三年级上册《Let’s Look at aMap!》优秀教案教学目标：1．知识目标：同学可以读，写，说出并听懂词汇 map, country, north, south, east 和 west。
2．能力目标：同学能正确指认英，美，中，澳，加几个国家的位置并能说出英语名称；能用英语表达生活中和地图中的方向；能演唱英文歌曲。
3．情感目标：培养同学与人合作，互相协助的情感态度和国际意识。
教学重难点：宏观上初步掌握五个国家的位置，名称，并用英语正确描述方向。
教学准备：同学准备：课前查资料（关于讲英语的国家有哪些，基本情况如何）教师准备：世界地图，录音机，卡片，五个国家形状的彩色贴图。
教学过程：一、复习T:Hello, boys and girlsS:Hello, teacherT:Today, I take two gifts for you.This is the first one,look at this(出示一张班内同学的全家福)S:It’s a picture.T:Yes, who are they?S: This is … This is her mother,This is …T:Yes,That’s right. How do they feel?S:They are very happy.To you like my gifts?S:Yes, we like it.(教师在一开始上课便设计了“送礼物”这一情景，吸引同学的注意力，通过一张相片师生展开交流、讨论，在教师的引导下鼓励同学大胆的说英语，用英语,这种师生、生生交流体现了英语的交际性原则。
)T:Ok. Look at the second gift .It’s a riddle (谜语) If you can guess it ,I will show you.So listen carefully:It’s a piece of paper（纸.）We can find many places on it .What is it ?S:是地图？T :Well done. That’s a map.Now, today we will learn Lesson9et’s look at a map.(在前面复习环节中教师设计的情景“送礼物”吸引了同学的注意力，接下来的第二个“礼物”抓住小同学好奇心强的特点，更是调足了同学的口味。
三年级上册英语教学设计-Lesson 9｜人教(精通)
三年级上册英语教学设计-Lesson 9 | 人教（精通）一、课堂背景该课程是三年级上册英语课程中的第九课，主要讲解的内容是关于面部特征的英文表述，包括面部特征的基本词汇以及如何用英语描述不同的面部特征。
本课程的学习重点是帮助学生认识并分类不同的面部特征，以及熟练掌握描述面部特征的英文表达方式。
二、教学目标知识目标1.学生能够掌握面部特征的基本词汇。
2.学生能够用英语描述不同的面部特征并分类。
能力目标1.学生能够运用所学知识向他人描述并解释不同的面部特征。
2.学生能够积极参与课堂活动并展示自己的表达能力。
情感目标1.学生能够发扬团体合作精神，共同完成小组任务。
2.学生能够感受并理解人与人之间的差异及尊重个体的特点。
三、教学内容及流程教学内容1.面部特征的基本词汇学习。
2.面部特征的分类教学。
3.词汇匹配小游戏。
4.面部特征描述任务。
教学流程时间教学活动教学方法5分钟课堂热身教师通过问答引导学生复习前面学过的内容。
15分钟面部特征的基本词汇学习教师通过图片及实物演示向学生介绍面部特征。
10分钟面部特征的分类教学教师通过图片及实物演示向学生介绍面部特征。
15分词汇匹配小游戏学生通过阅读面部特征描述并匹配相应词汇。
钟面部特征描述任务学生分小组完成描述任务并展示。
20分钟5分钟总结回顾教师与学生一起回顾课程内容。
四、教学重难点教学重点1.学生能够掌握面部特征的基本词汇。
2.学生能够用英语描述不同的面部特征并分类。
教学难点1.学生在描述面部特征时需要运用准确的词汇。
2.学生在分类面部特征时需要理解不同特征的区别。
五、教学评估在本节课程中，我们将通过以下方式对学生的学习情况进行评估：1.词汇匹配小游戏。
2.面部特征描述任务展示。
3.后续课堂讨论。
我们会通过这些评估方式了解学生对于课程内容的掌握情况，并针对性地调整教学方法及内容，以达到更好的教学效果。
六、教学反思在本节课程中，我们采用图片及实物演示的方式，让学生通过观察理解面部特征的词汇及分类方法，然后通过小游戏和描述任务等方式帮助学生巩固知识，同时还培养学生的表达能力和合作精神。
冀教版(三起)五上《lesson9Let’sLookataMap!》word教案
Lesson 9: Let ' s Look at a Map!一、教学目标：1、知识目标：学生可以读，写，说出并听懂词汇map, country,north, south, east 和west。
2、能力目标：学生能正确指认英，美，中，澳，加几个国家的位置并能说出英语名称；能用英语表达生活中和地图中的方向。
3、情感目标：培养学生与人合作，互相帮助的情感态度和国际意识。
二、教学重、难点：初步掌握位置，五个国家的名称，并用英语正确描述方向。
三、教具：单词卡片、中国地图、世界地图、录音机、五个国家的彩色贴图。
学具：学生课前查关于讲英语的国家的资料，如国家名称，基本情况等。
四、教学过程1、Greeting: T:Hello, boys and girls. How are you today? Today I amvery happy to stand here. Are you happy? S:Y es/No（通过用英语打招呼，让学生很快的融入到英语课堂快乐的氛围中）2、Warming up:up up stand up; down,down,sit down;right,right,pointright;left,left,point left.（利用歌谣将学生的注意力很快吸引到课堂上来，并复习up,down,right,left 这几个本节课需要用到的单词。
）3、导入：Today I will show you a gift. But we should guess. It ' s a piece of paper, we can see China ,Canada and many countries and cities. But we can't see people on it. what is it? （由猜谜语引入新内容，让学生积极的用英语思维去思考，当学生猜出答案“地图”时，教师可以自然导入新课，同时也使学生在积极思考的过程中体验到学习英语的乐趣。
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Lesson9Let’slookatamap!教学设计Lesson 9Let's slookatamap
Lesson9Let’slookatamap!教学设计
前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校
选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据
英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定
合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本
文下载后内容可随意修改调整及打印。
lesson 9 let’s look at a map!
课时:1
leaning aims:
1.remember some country’s names .
2.让学生掌握好north,south,east和west这类方位词，可联系实际。
leaning important:
1.country’s name
2.north south east west 这四个方位词
leaning difficult: 教授map,country.要求学生根据地图
来了解国家之间的相对位置。
leaning method: 情景教学法
teaching steps:
step 1:organize teaching.
step2: showing the learning aims and ask the
students to read them together.
step3：point the map on the wall.ask the
students:what is this? it’s a map.look at this map.it’s china.what colour is it? it’s red.china is where we live.
then introduce the countries: canada,the u.s, the
u.k. australia.
step4:let the students fill in the blanks.
1.the green country is__________.
2.the u.s.（ united states ）is ___________.
3.the u.k.（ united kingdom ） is__________.
4._____________ is yellow.
then check the answers. ask some students to read
the answers.
step5: 利用教室的方位词学习north, south, east, west.
1.north points up.
2.south points down.
3.east points right.
4.west points left.
step6:let’s sing a song.
step7:do exercices.
a. fill in the blanks.
1.this is n____. it points_____ on a map.
2.this is s____. it points_____ on a map.
3.this is e____. it points_____ on a map.
4.this is w____. it points_____ on a map.
b. 补全下列单词。
1.m_p
2.ca__da
3.w___et
4.co__try
5.p___nt
6.d___n
7.s____th
8.__ast
step8: writing on the bb.
lesson 9 let’s look at a map!
a. country’s name:
1.china
2.the united states == the u.s
3.the united kingdom ==the u.k.
4.australia
5.canada
b. sentences:
north points up.
south points down.
east points right.
west points left.
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