线描画美术社团活动教案
幼儿园中班美术活动《线描画》教案
幼儿园中班美术活动《线描画》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《线描画》。
详细内容包括线描画的基本概念、线描画的分类、线描画的创作方法以及线描画的评价标准。
二、教学目标1. 让学生了解线描画的基本概念，掌握线描画的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。
3. 培养学生合作、分享、尊重他人作品的美德。
三、教学难点与重点难点：线描画的创作方法，如何运用线条表现事物的特点。
重点：线描画的基本概念，掌握线描画的技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描画作品示例。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅线描画作品，引导学生观察并说出画中的线条特点。
2. 理论讲解（10分钟）讲解线描画的基本概念、分类和创作方法。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅简单的线描画为例，示范如何运用线条表现事物的特点。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据老师的要求，用线条描绘自己喜欢的物品。
5. 学生创作（15分钟）学生在画纸上进行线描画创作，老师巡回指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，老师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 线描画的基本概念2. 线描画的分类3. 线描画的创作方法4. 线描画的评价标准七、作业设计1. 作业题目：用线描画的方式描绘自己的家人。
答案：根据家人的特点，运用线条描绘出人物的轮廓、表情和服饰等。
2. 作业题目：以“我的教室”为主题，创作一幅线描画。
答案：观察教室的环境，用线条描绘出教室的布局、物品和人物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课中，学生掌握了线描画的基本概念和创作方法，但在表现事物特点方面还有待提高。
拓展延伸：鼓励学生在课后多观察周围的事物，尝试用线描画的方式记录下来，提高观察能力和表现力。
2. 反思：学生在创作过程中，合作意识较强，但评价他人作品时，还需学会尊重和欣赏。
拓展延伸：开展一次线描画作品欣赏活动，培养学生尊重他人、欣赏美的能力。
中班《线描画》美术教案
中班《线描画》美术教案(优秀一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《线的世界》，详细内容为线描画的绘制技巧和方法。
通过学习线描画，使幼儿对线条有更深入的了解，掌握线条的表现力，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解线描画的基本概念，认识线条的种类和特点。
2. 培养幼儿运用线条进行绘画的能力，提高幼儿的审美素养。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：线条的运用和表现力。
重点：掌握线描画的基本技巧，运用线条描绘出富有创意的画作。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描画范例、绘画纸张、画笔、橡皮等。
学具：绘画纸张、画笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示线描画范例，引导幼儿观察并讨论线条的种类、特点以及线条在画作中的作用。
2. 讲解线描画技巧（10分钟）（1）教师讲解线条的种类，如直线、曲线、折线等。
（2）教师示范线条的画法，让幼儿跟随模仿。
（3）教师讲解线描画的基本步骤，如构图、勾线、涂色等。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一幅简单的线描画为例，讲解线条的运用和表现力。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，运用所学的线条进行绘画练习。
5. 互动评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师与其他幼儿共同评价、交流。
六、板书设计1. 线条种类：直线、曲线、折线等。
2. 线描画基本步骤：构图、勾线、涂色。
3. 线条表现力：粗细、长短、曲直等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，运用线描画表现家人之间的情感。
2. 答案示例：构图合理，线条流畅，表现出家人之间的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在线描画过程中的线条运用和表现力，针对不同幼儿进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察、发现线条的美，尝试用线条记录生活。
组织线描画比赛，提高幼儿的创作能力。
重点和难点解析：1. 线条的种类和特点的认识。
2024年中班《线描画》美术教案
2024年中班《线描画》美术教案一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第七章《线的世界》，具体内容包括线描画的定义、分类、基本技法以及线描画的创作步骤。
二、教学目标1. 让学生了解线描画的基本概念，掌握线描画的基本技法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱美术的情感。
三、教学难点与重点教学难点：线描画技法的运用。
教学重点：线描画的定义、分类及创作步骤。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、线描画作品范例。
学具：铅笔、橡皮、画纸、勾线笔、水彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组大自然中的线条图片，引导学生观察并讨论，激发学生对线条的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍线描画的定义、分类。
（2）讲解线描画的基本技法。
（3）示范线描画的创作步骤。
3. 实践环节（10分钟）（1）让学生运用所学技法，在画纸上进行线描画创作。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 例题讲解（15分钟）（1）展示线描画作品范例，分析作品中的线条运用。
（2）讲解例题，引导学生运用所学知识进行创作。
5. 随堂练习（10分钟）根据例题，让学生独立完成一幅线描画作品。
（1）让学生分享自己的作品，介绍创作思路。
六、板书设计1. 线描画定义、分类2. 线描画基本技法3. 线描画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅线描画作品。
2. 答案：学生根据所学知识，运用线条描绘出自己心中的家乡景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了线描画的基本技法，但在创作过程中，部分学生线条运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的线条，尝试运用所学知识进行创作，提高美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：线描画技法的运用。
2. 实践环节中教师的巡回指导。
3. 作业设计中的主题创作。
小学社团线描教案模板及反思
一、教案模板【课程名称】小学美术社团线描课程【教学目标】1. 让学生了解线描画的基本概念和特点。
2. 培养学生的观察能力和线条表现力。
3. 提高学生的审美情趣和艺术创造力。
4. 培养学生的耐心和细致的观察力。
【教学重点】1. 线条的基本运用和变化。
2. 线描画的构图和布局。
【教学难点】1. 如何将线条与物体形态相结合。
2. 如何运用线条表现物体的质感。
【教学准备】1. 教学课件或实物展示。
2. 线描画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、素描纸等。
3. 学生作品展示区。
【教学过程】一、导入1. 展示一幅优秀的线描画作品，引导学生欣赏并讨论。
2. 提问：你们知道什么是线描画吗？它有什么特点？二、新授1. 讲解线描画的基本概念、特点和工具。
2. 展示不同线条的运用，如直线、曲线、波浪线等。
3. 讲解构图和布局的基本原则。
三、示范1. 教师现场示范线描画的创作过程，包括线条的运用、构图和布局。
2. 学生跟随教师一起练习。
四、练习1. 学生根据所学知识，自由创作一幅线描画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
六、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调线描画的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高自己的艺术素养。
【课后作业】1. 完成一幅以“家乡的风景”为主题的线描画作品。
2. 收集生活中不同物体的线条，尝试用线条进行表现。
二、反思1. 教学效果评估：本节课通过展示优秀作品、讲解理论知识、示范创作过程、学生自由创作和展示评价等多个环节，使学生较为全面地了解了线描画的基本概念和技巧。
在练习环节，大部分学生能够按照所学知识进行创作，作品质量较好。
2. 教学改进措施：（1）在导入环节，可以增加一些与生活相关的线描画作品，激发学生的学习兴趣。
（2）在示范环节，可以让学生跟随教师一起完成作品，提高学生的参与度。
小学美术《线描画社团》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）线描画的基本技巧：如何运用线条的粗细、长短、曲直表现物体，这是本节课的核心内容。例如，在描绘树叶时，运用细线条表现叶脉，粗线条描绘叶片轮廓。
（2）线条组合与构图：如何将线条有创意地组合在一起，形成具有美感的画面。如，在描绘建筑时，运用线条的排列和组合表现建筑的结构与美感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条的表现力和线条组合与构图这两个重点。对于难点部分，我会通过作品分析和实际操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与线描画相关的实际问题，如如何运用线条表现物体的质感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的线描画创作实验。学生通过描绘身边的物体，体验线条的运用和构图方法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和线描画创作经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了线描画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对线描画的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对线描画的概念和技巧表现出浓厚的兴趣。他们很乐意观察生活中的物体，尝试用线条描绘出来。在讲授线条的表现力和构图原则时，我尽量用简单的语言和生动的例子来说明，让学生能够更容易理解和接受。
课堂上，我鼓励学生们积极参与讨论和实践活动，从他们的作品中，我看到了他们对线条的敏感和对美的追求。尤其是在小组讨论环节，学生们互相交流想法，碰撞出不少创意火花。这让我深感欣慰，也证明了我的教学方法在一定程度上是有效的。
小学美术《社团线描画》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与线描画相关的实际问题，如如何运用线条表现质感、形状等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的线描画实践。这个实践将演示线条的运用和构图技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“线描画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-创意思维的激发：在保证线描基本技巧的同时，如何激发学生的创意思维，使作品具有独特性。
-审美评价的标准：学生往往难以把握评价线描作品的标准，如何培养学生的审美鉴赏能力。
举例解释：
-线条的流畅与节奏感：教师可以设计一些线条练习，如练习画长直线、曲线等，通过反复练习，帮助学生掌握线条的流畅性。
-造型能力的培养：教师通过分析优秀线描作品，让学生了解如何简化物体形状，同时注重细节表现，提高学生的造型能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了线描画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对线描画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中多观察、多练习，提高线描画水平。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《社团线描画》这节课后，我对整个教学过程进行了深入的反思。首先，我发现学生在学习线描画的基本概念和技巧方面表现出较高的兴趣，他们对于线条的运用、构图的安排有了更清晰的认识。但在教学过程中，我也注意到一些问题。
美术创意线描社团教案中班
美术创意线描社团教案中班一、教学目标。
1.培养学生对线条的感知能力，提高其线描技巧；2.激发学生的创意思维，引导他们发挥想象力，创作出独特的线描作品；3.培养学生的观察力和表现力，让他们能够通过线条表达出自己的情感和想法；4.引导学生了解线描在艺术中的应用，培养他们对美术的兴趣和热爱。
二、教学重点。
1.线条的感知和掌握；2.线描技巧的训练；3.创意思维的培养。
三、教学难点。
1.如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的线描作品；2.如何让学生掌握线描的基本技巧，表现出自己的情感和想法。
四、教学准备。
1.准备各种线描工具，如铅笔、钢笔、毛笔等；2.准备各种线描纸张，如素描纸、水彩纸等；3.准备范例作品，供学生参考学习；4.准备相关的美术书籍和资料，供学生了解线描的应用和发展。
五、教学过程。
1.导入（5分钟）。
老师可以通过展示一些著名的线描作品，引导学生了解线描的特点和魅力，激发他们对线描的兴趣和热爱。
2.讲解线描的基本技巧（10分钟）。
老师可以向学生讲解线描的基本技巧，如线条的粗细、长度、方向等，让学生了解线描的基本要点。
3.示范线描技巧（15分钟）。
老师可以在黑板上进行线描技巧的示范，让学生看到线条的运用和表现，引导他们学习线描的基本技巧。
4.学生实践（30分钟）。
让学生动手实践，通过观察范例作品，运用线描技巧，创作出自己的线描作品。
老师可以在一旁进行指导和辅导，帮助学生解决线描中遇到的问题。
5.展示作品和点评（15分钟）。
让学生展示自己的线描作品，老师可以对学生的作品进行点评和评价，鼓励他们发挥想象力，创作出具有个性的线描作品。
6.拓展延伸（10分钟）。
老师可以向学生介绍线描在艺术中的应用，如素描、速写、插画等，让学生了解线描的发展和应用领域，激发他们对线描的兴趣和热爱。
七、课堂小结。
通过本节课的学习，学生掌握了线描的基本技巧，培养了创意思维，创作出了具有个性的线描作品，激发了对美术的兴趣和热爱。
美术创意线描社团教案设计
美术创意线描社团教案设计一、教案背景。
美术创意线描社团是一个以线描技法为主要教学内容的艺术社团，旨在培养学生的艺术创造力和审美能力。
线描是绘画的基础，通过线条的勾勒和表现，可以表达出丰富的情感和意境。
因此，设计一套科学合理的教案对于社团的教学工作至关重要。
二、教学目标。
1. 培养学生的线描基本功，提高其线条表现能力；2. 培养学生的艺术创造力和想象力；3. 培养学生的观察力和表达能力；4. 提高学生的美术鉴赏能力，培养其对艺术的热爱和理解。
三、教学内容。
1. 线描基础知识。
通过讲解线条的分类、表现形式和基本技法，让学生掌握线描的基础知识，为后续的创作打下基础。
2. 线描写生。
让学生在自然环境中进行线描写生，观察自然景物，用线条勾勒出景物的形态和特征，锻炼学生的观察力和表现能力。
3. 线描创意作品。
引导学生进行线描创作，可以是静物、风景、人物等各种题材，鼓励学生发挥想象力，通过线条表现出自己的创意和情感。
四、教学方法。
1. 示范教学。
教师通过示范线描作品的创作过程，让学生直观地了解线描技法的运用和表现手法。
2. 实践操作。
学生在教师的指导下进行实际操作，通过练习和创作，逐步提高线描的技术水平和表现能力。
3. 个性指导。
针对学生的不同特点和水平，进行个性化的指导和辅导，帮助学生发现和克服自己在线描创作中的问题和困难。
4. 作品展示。
定期组织学生展示自己的线描作品，让学生相互交流和学习，激发学生的创作热情和动力。
五、教学过程。
1. 线描基础知识的讲解和练习。
通过课堂讲解和练习，让学生掌握线条的基本分类和表现形式，进行线描基础技法的训练。
2. 线描写生的实践。
带领学生到校园或自然环境中进行线描写生，让学生通过观察和勾勒，感受自然之美，锻炼线描技法。
3. 线描创意作品的指导和完成。
引导学生进行线描创作，通过个性化的指导和辅导，帮助学生完成自己的线描作品，展现个性和创意。
4. 作品展示和评比。
组织学生展示自己的线描作品，进行评比和交流，激发学生的创作热情和动力，提高学生的艺术修养和审美能力。
中班美术活动线描画—弯弯的小河教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解线描画的基本概念，认识线描画的各种线条和图案。
2. 技能目标：通过观察、实践，培养幼儿用线描画表现弯弯的小河的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握线描画的基本技巧，能够自主创作出弯弯的小河。
难点：如何引导幼儿观察小河的形态，运用线条和图案表现出小河的弯曲特点。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、颜料、水、辅助材料（如小石子、树叶等）。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间，充足的光线。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察现实中的小河，引导幼儿描述小河的形态特点，如弯弯的、流动的等。
2. 讲解：教师向幼儿讲解线描画的基本概念，展示线描画的各种线条和图案，让幼儿认识和了解。
3. 示范：教师现场示范如何用线描画表现弯弯的小河，注意讲解线条的运用和图案的搭配。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，独立创作线描画作品，表现弯弯的小河。
5. 互动评价：教师组织幼儿相互展示作品，引导幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对线描画技能的掌握程度，为后续教学提供参考。
六、教学内容：1. 欣赏与分析：教师展示一些有关小河的图片，引导幼儿观察和分析小河的形态、颜色和周围环境，帮助幼儿丰富画面内容和创作思路。
2. 线条练习：教师组织幼儿进行线条练习，包括直线、曲线、波浪线等，让幼儿熟悉各种线条的画法，为创作小河做好准备。
七、教学步骤：1. 第一步：幼儿用铅笔在画纸上轻轻地勾勒出小河的轮廓，注意表现出小河的弯曲特点。
2. 第二步：幼儿运用不同的线条和图案，填充小河的周围环境，如树木、草地、小石子等。
3. 第三步：幼儿选择合适的颜色，用画笔为小河和周围环境上色，注意色彩的搭配和过渡。
线描画的大班美术活动教案
线描画的大班美术活动教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《线条的魔法》第三节《线描画》。
详细内容包括：线描画的定义、分类及其在美术创作中的应用；线描画的基本技巧与表现手法；通过线描画表达个性和创意。
二、教学目标1. 让学生掌握线描画的基本概念、分类和技巧，提高学生的美术素养。
2. 培养学生运用线描画表达个性和创意的能力，激发学生的想象力与创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线描画的技巧与表现手法，如何运用线条表达个性和创意。
2. 教学重点：线描画的定义、分类，以及基本技巧的学习与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、线描画教材、线描画作品范例。
2. 学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示线描画作品，引导学生观察并讨论作品的特点，激发学生对线描画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解线描画的定义、分类，以及基本技巧与表现手法。
3. 例题讲解（10分钟）选取一个简单的线描画作品进行讲解，分析其线条的运用和创意表达。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师给出的主题，进行线描画的创作练习，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师对其进行评价，引导学生互相学习、交流。
六、板书设计1. 《线描画的大班美术活动》2. 内容：a. 线描画的定义与分类b. 线描画的基本技巧与表现手法c. 线描画创作实践七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅线描画。
2. 答案：学生作品，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，查找不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同欣赏学生的线描画作品，提高学生的自信心。
b. 组织学生参观线描画展览，拓宽学生的艺术视野。
c. 开展线描画比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的详细程度3. 随堂练习的设计与实施4. 作业设计与评价方式5. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：线描画的技巧与表现手法是教学难点，因为这是学生掌握线描画的基础，直接影响他们的创作水平。
2024年线描画的大班美术活动教案
2024年线描画的大班美术活动教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《线描画的基本技巧》。
详细内容包括线描画的基本概念、线条的分类及运用、线描画的构图方法以及创作思路。
二、教学目标1. 让学生了解线描画的基本概念，掌握线条的分类及运用。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生热爱美术，乐于表达，敢于创新的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条的运用及构图方法。
2. 教学重点：线描画的基本概念，线条的分类及创作思路。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料、范例作品。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示2024年相关主题的线描画作品，激发学生的兴趣，引出本节课的内容。
2. 理论知识讲解（10分钟）：（1）线描画的基本概念。
（2）线条的分类及运用。
（3）线描画的构图方法。
3. 实践演示（10分钟）：（1）教师现场示范一幅线描画作品，讲解创作思路及绘画技巧。
（2）学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
4. 随堂练习（15分钟）：（1）学生根据所学知识，自行创作一幅线描画作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业点评（10分钟）：（1）学生展示自己的作品，教师进行点评。
（2）学生互评，共同提高。
六、板书设计1. 2024年线描画2. 内容：（1）线描画基本概念（2）线条分类及运用（3）构图方法（4）创作思路七、作业设计1. 作业题目：以“2024年的梦想”为主题，创作一幅线描画作品。
答案：学生作品，根据个人创意进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生掌握了线描画的基本概念和技巧，但在构图方面还有待提高。
今后教学中，应加强构图方法的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活，尝试运用所学知识进行创作，提高绘画技能。
同时，关注2024年的发展趋势，将时代元素融入作品中，使作品更具特色。
美术线描画教案7篇
美术线描画教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术活动线描画教案最新
大班美术活动线描画教案最新一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《线描画》一节。
教学内容主要包括线描画的定义、基本线条和图案的绘制方法，以及线描画在生活中的应用。
详细内容包括：1. 线描画的定义及特点2. 基本线条（直线、曲线、波浪线等）的绘制方法3. 常见图案（圆形、方形、三角形等）的线描画表现4. 线描画在生活中的应用案例二、教学目标1. 让学生掌握线描画的基本技巧，能够独立完成一幅线描画作品。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 增进学生对美术学科的兴趣，激发学生积极参与美术活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条表达自己的情感和创意。
2. 教学重点：线描画的基本技巧和表现方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔、示范画纸等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的线描画作品，引导学生感受线描画的美，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍线描画的定义、特点及基本技巧，结合PPT进行讲解。
3. 示范：现场演示一幅线描画作品，讲解线条的运用和表现方法。
4. 实践：学生根据所学知识，独立完成一幅线描画作品。
5. 互动：学生之间相互欣赏、交流作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 大班美术活动——线描画2. 内容：（1）线描画的定义及特点（2）基本线条和图案的绘制方法（3）线描画在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅线描画作品。
2. 答案：学生根据自己的梦想，运用所学线条和图案，创作出一幅富有创意的线描画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将线描画技巧运用到其他美术作品中，提高学生的综合美术素养。
同时，组织学生参加线描画比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用线条表达自己的情感和创意。
2. 教学过程中的实践环节：学生根据所学知识，独立完成一幅线描画作品。
《线描画》教案（通用17篇）
《线描画》教案（通用17篇）《线描画》篇1活动目标：1、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，尝试运用线条的粗细变化进行装饰。
2、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。
3、培养幼儿认真做事的习惯。
感受线描画的特点美。
活动准备：粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例。
活动过程：一、花园里刚刚开了一些非常漂亮的花，我们去看一看！（出示准备好的范画，线描画的花，引起幼儿对线描画的兴趣）二、请幼儿说说，这些花跟我们平时看到的花有什么不一样？1、幼儿讨论范画里运用了哪些美丽的线条，并请幼儿用肢体表达。
2、看看线条与线条之间有什么不同的地方？三、教师讲解在创作线描画的时候要注意什么。
1、线条的粗细，笔的粗细要注意。
2、根据自己的已有知识，运用各种线条对花儿进行装饰。
四、教师提出要求，幼儿进行创作。
1、幼儿创作时要注意线条的粗细变化。
2、在创作的时候要能够与同伴友好的合作。
五、展示作品，并评价《线描画》教案篇2活动目标：1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。
2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、感受作品的美感。
活动准备：1、卡片：划线--蜗牛（每人一张）2、水彩笔人手一盒。
活动过程：一、采用看图猜谜的形式引出主题。
1.：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
(打一动物)2.出示蜗牛图片请小朋友看一看，这是什么？让小朋友划线说说蜗牛长的什么样？二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景1.教师：上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，小蜗牛的身体是什么形状的？2.请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。
三、观察线描画：蜗牛1.引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。
2.教师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？3.一起欣赏图片,然后作比较。
线描社团课程计划方案模板
一、课程名称线描社团课程二、课程目标1. 培养学生对线描艺术的兴趣和审美能力。
2. 提高学生的线条运用技巧和创作能力。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 激发学生的创造力和想象力。
三、课程内容1. 线描基础知识- 线条的种类与特点- 线条的粗细、长短、曲直变化- 线条的节奏与韵律2. 线描技法- 简单几何图形的线描- 复杂物体的线描表现- 人物肖像的线描技巧- 自然风景的线描表现3. 线描创作实践- 主题性线描作品创作- 融合其他艺术形式的线描创作- 个人创意线描作品创作4. 线描欣赏与评析- 国内外优秀线描作品欣赏- 线描作品的审美标准与评价方法四、课程安排1. 课程周期：本课程共计12周，每周2课时，共计24课时。
2. 课时分配：- 第一周：线描基础知识讲解与示范- 第二周：简单几何图形的线描实践- 第三周：复杂物体的线描实践- 第四周：人物肖像的线描实践- 第五周：自然风景的线描实践- 第六周：主题性线描作品创作指导- 第七周：融合其他艺术形式的线描创作指导- 第八周：个人创意线描作品创作指导- 第九周：线描欣赏与评析- 第十周：作品展示与交流- 第十一周：社团活动总结与展望- 第十二周：结业作品创作与展示3. 教学方法：- 讲授法：讲解线描基础知识、技法及创作方法。
- 示范法：教师现场示范，指导学生掌握线描技巧。
- 实践法：学生通过实际操作，练习和巩固所学知识。
- 欣赏法：组织学生欣赏优秀线描作品，提高审美能力。
- 交流法：鼓励学生之间互相交流、互相学习，共同进步。
五、课程评价1. 过程评价：关注学生在课程中的参与度、学习态度和作品完成情况。
2. 成果评价：根据学生的作品质量、创新性和表现力进行综合评价。
3. 学生自评：鼓励学生对自己在课程中的表现进行反思和总结。
4. 教师评价：教师对学生的作品进行点评，提出改进建议。
六、课程资源1. 教材：《线描艺术教程》2. 作品集：国内外优秀线描作品集3. 教学设备：素描纸、铅笔、橡皮、画板等七、课程实施1. 教师负责课程的组织、实施和评价。
线描画美术教案5篇
线描画美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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趣味线描社团教案
趣味线描社团教案一、教学目标。
1.了解线描的基本概念和特点；2.掌握线描的基本技法；3.培养学生对线描的兴趣和审美情趣；4.激发学生的创造力和想象力。
二、教学重点。
1.线描的基本概念和特点；2.线描的基本技法；3.培养学生对线描的兴趣和审美情趣。
三、教学难点。
1.培养学生的创造力和想象力；2.激发学生对线描的兴趣。
四、教学准备。
1.教师准备，教案、教学课件、线描作品欣赏资料；2.学生准备，铅笔、素描纸、橡皮擦等。
五、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师播放一些线描作品的图片或视频，让学生对线描有一个直观的认识，引发学生的兴趣。
2.讲解线描的基本概念和特点（10分钟）。
教师简要介绍线描的定义和特点，如线描是以线条为主要表现手段的绘画形式，强调轮廓线的表现和线条的变化等。
3.示范线描的基本技法（15分钟）。
教师在黑板上示范线描的基本技法，如握笔姿势、线条的粗细、线条的变化、明暗对比等，让学生有一个直观的了解。
4.学生练习（30分钟）。
让学生动手练习线描的基本技法，可以让他们在素描纸上画简单的线描作品，如水果、花卉等，让他们感受线条的魅力。
5.欣赏线描作品（15分钟）。
教师展示一些优秀的线描作品，让学生进行欣赏和评析，引导他们对线描有更深入的了解。
6.激发学生创造力（15分钟）。
教师组织学生进行线描创作，可以给予一些主题或素材，让学生发挥想象力，进行创作。
7.展示作品（10分钟）。
学生展示自己的线描作品，并进行交流和讨论，分享彼此的创作心得。
六、课堂小结。
通过本节课的学习，学生对线描有了初步的了解，掌握了基本的线描技法，培养了对线描的兴趣和审美情趣，激发了学生的创造力和想象力。
七、作业布置。
布置线描作业，要求学生根据老师的要求进行线描创作，并在下节课进行展示和交流。
八、板书设计。
本节课的板书设计主要是线描的基本概念和特点、线描的基本技法。
九、教学反思。
通过本节课的教学，我发现学生对线描的兴趣比较高，他们在练习线描的过程中表现出了积极性和创造力。
线描社团活动实施方案模板
线描社团活动实施方案模板【活动名称】线描社团活动实施方案【活动背景】线描是一种基础的绘画技法，对于练习观察力、提升手眼协调能力和创造力的培养非常重要。
线描社团旨在提供一个良好的平台，让学生们学习和探索线描艺术，并借此展示自己的绘画才华。
【活动目标】1. 提供学生们学习和实践线描的机会，培养他们观察力和手绘技巧；2. 帮助学生们发掘自己的艺术潜能，提升创造力和表达能力；3. 促进学生之间的交流和合作，激发彼此的艺术灵感；4. 举办线描艺术展，展示学生们的作品，增强社团的影响力。
【活动内容】1. 线描基础课程- 安排专业老师进行线描基础课程的教学，包括线条的基本构造、轻重用力和阴影处理等。
- 每周举办一次线描课，持续进行6周。
2. 主题活动- 确定每个学期的主题，如自然风景、人物描绘或抽象艺术等，并布置相应的作业。
- 学生根据主题自由创作，并能在社团内进行展示和交流。
3. 社团展览- 组织线描艺术展，展示社团成员的作品。
- 在学校室内或室外设置展览场地，配置展架和展示工具。
- 邀请校内外的师生和家长参观展览，并可以邀请专业艺术家进行点评和讲座。
4. 艺术交流与合作- 定期组织线描社团成员之间的交流与合作活动，如绘画讨论会、合作创作等，促进学生之间的艺术互动和思想碰撞。
【活动实施方案】1. 线描基础课程- 招募专业线描老师，制定课程大纲和教学计划。
- 确定每周线描课的上课时间和地点，并通知社团成员。
2. 主题活动- 每学期确定一到两个主题，由社团顾问和成员共同商讨确定。
- 指导老师可以向学生们提供一些参考资料和艺术技巧指导。
3. 社团展览- 提前预定展览场地，并与学校相关部门协商和申请。
- 确定展览的时间和持续周期，并通知相关人员和观众。
- 根据展览规模和诉求，准备展架、展板和展示工具。
4. 艺术交流与合作- 定期组织艺术交流和合作活动，如每月一次的绘画讨论会和每学期一次的合作创作计划。
- 鼓励学生们分享自己的作品和艺术经验，提供平台让大家相互学习和成长。
初中美术社团教案线描模板
课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握线描的基本技巧，包括线条的运用、构图与布局等。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，学生能够运用线描手法创作出具有个性特色的模板作品。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 线条的运用技巧。
2. 构图与布局的合理性。
教学难点：1. 线条的变化与组合。
2. 作品的创意与个性化表现。
教学准备：1. 教师准备：线描模板图片、多媒体课件、示范作品、评价标准。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、图画本。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示线描作品，引导学生欣赏并讨论作品的特点。
2. 提问：什么是线描？线描有哪些特点？二、知识讲解1. 线条的种类：直线、曲线、波浪线、折线等。
2. 线条的运用：疏密、粗细、虚实、节奏等。
3. 构图与布局：对称、平衡、对比、重复等。
三、示范与指导1. 教师现场示范线描模板的绘制过程，讲解线条的运用技巧。
2. 学生跟随教师一起绘制简单的线描图案。
四、实践操作1. 学生根据所学知识，尝试创作自己的线描模板。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
2. 评选出优秀作品，给予表扬。
第二课时一、复习与巩固1. 复习上节课所学知识，教师提问检查学生对知识的掌握情况。
2. 学生分享自己在实践操作中的心得体会。
二、拓展与创新1. 教师展示一些具有创意的线描模板作品，引导学生思考如何进行创新。
2. 学生根据所学知识，尝试创作具有创意的线描模板。
三、实践操作1. 学生根据所学知识和创意，绘制自己的线描模板。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
2. 评选出优秀作品，给予表扬。
五、总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调线描模板创作的重要性。
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线描画美术社团活动教案京口区实验小学第一课太阳宝宝教学目标：1.引导学生认识各种线条：直线，弧线，波浪线，螺旋线，并用此装饰太阳的光芒。
2.培养学生的想象力和创造性思维。
3.培养学生良好的握笔姿势和绘画习惯。
教学准备：1.太阳的挂图一幅，太阳的范画。
2.每人一支彩水笔和一张白纸。
教学过程：1.导入活动，引起学生的兴趣。
"今天天气真正好，亮堂堂，暖烘烘的，为什么呢，因为天空中有个大太阳。
"2.要求学生根据生活经验回忆太阳的模样。
3.出示范画，讨论太阳的样子。
"太阳是圆圆的，旁边有漂亮的光芒，一条条象我们的长头发一样。
""可今天太阳宝宝想改变自己的发型，怎么变呢。
"4.出示其他学生太阳范画，讨论太阳的光芒的变化。
"瞧，哥哥姐姐的太阳，它的头发是什么样子的？总结：直发卷发5.引导学生认识这些线条。
（直线，弧线，波浪线，螺旋线）6.交代作画要求，学生作画。
（1）画一个大圆形在中间，要求画得大。
（2）给"太阳"添各种头发。
（3）要求添满"太阳"四周。
（4）选一支自己喜欢的颜色的彩水笔。
7.评价作品，结束活动第二课蜗牛的新房教学目标：1、尝试运用有规律的、疏密的线条组合为蜗牛装饰背壳，感受线描为画面带来的美感。
2、具有一定的想象力和坚持性。
教学准备：1、五种图形（圆、正方、三角形、五边形、梯形）及背着五种图形背壳的蜗牛图2、老师为蜗牛设计的新房3、笔、纸（分别画有五种图形）4、学生设计过的瓷砖线描画5、文字教学过程：一、蜗牛换新家了l 引导语：这些是什么？——出示五种图形。
l 引导语：它们不但是一些图形，还有一个很大的作用哦，想知道吗？它们可是小蜗牛最近找到的新家哦。
——出示背着五种图形背壳的蜗牛图，引出主题。
二、为蜗牛的新家选瓷砖l 引导语：小蜗牛们正为装饰新家烦恼着呢，听说我们班的同学们会设计各种线描花纹的瓷砖，所以想来请你们帮忙，用你们设计的瓷砖来装饰它们的新家。
不如，我们先让他们看看我们设计的瓷砖怎么样？——出示学生设计过的“瓷砖”，师生共同欣赏、讨论花纹（寻找规律、线条接头等问题）。
l 引导语：眯起眼来看，你们觉得哪些图案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些又是白白的呢？——出示文字，并由学生根据视觉效果把“瓷砖”分类。
——发现产生这些视觉效果的秘密，教师总结：线条排列的紧密，则看上去颜色较深，线条排列的疏松一些，则看上去颜色较浅。
这么多深浅不同的瓷砖，小蜗牛都很喜欢，它们决定多选几块深浅不同的瓷砖来装饰自己的背壳，我把这只小蜗牛的背壳分成了四个部分，作了装饰，想看看吗？——了解分背壳的方法并知道不同视觉效果的花纹组合在一起很漂亮。
你想给这些蜗牛用几块瓷砖，怎么分？——个别学生为教师出示的蜗牛分背壳。
三、为蜗牛装饰新家l 还有许多小蜗牛的背壳想请你们装饰，想好要用几块瓷砖装饰，用哪些花纹，好吗？记得装饰好了让小蜗牛住进去哦。
——学生进行线描画为蜗牛装饰背壳。
第三课牛教学目标1、引导学生感受线描的奇妙。
2、启发学生大胆想象、创造，运用多种线条装饰牛面。
3、使学生体验到成功的喜悦。
教学准备1、制作好关于牛的课件。
2、教师制作好范画线描牛。
3、每组放有记号笔，红卡纸，黄色彩纸，银色笔，固体胶。
教学过程一、带学生进教室，1、学生在老师引导下欣赏课件。
教师引导语：“哇！同学们，我们一起来看看这是什么呀？”2、学生自由发言，教师在旁倾听。
教师引导语：你们知道牛分哪些种类吗？教师引导学生继续看课件。
二、引导学生感受线描的奇妙。
过渡语：同学们刚才都看了很多牛，有现实的牛也有别人画的牛，禹老师这里也有一只牛。
1、出示范画教师引导语：你们觉得它怎么样？（学生自由发表意见）2、引导学生用简单的几何形概括牛头。
教师引导语：请同学们看看这只牛头，你发现了什么？（学生回答）三、学生讨论如何装饰牛面。
我们也来做一只漂亮的牛头好吗？1、教师在黑板上示范牛头的画法。
教师引导语：牛的脸是什么形状呀？（引导学生观察牛头的形状）四、学生制作绘画。
请同学们在黄色彩纸上面画好牛头，用自己喜欢的线条装饰，留出一段黄边，剪出牛头，然后把牛头贴在红色卡纸上面，然后用银色的笔，在红卡纸上画上自己喜欢的东西。
然后用皱纹纸装饰。
五、学生绘画教师巡视辅导六、师生互评第四课葱教学目标：1、引导学生认识葱的种类、形态、色彩，充分感受葱带给人的美感。
2、学习用流畅肯定、粗细不同、疏密有致的线条表现葱的基本结构、细部特征及前后遮挡关系。
3、培养学生细致观察的习惯，进一步提高学生的观察能力与线造型能力，激发学生对生活的热爱。
二、教学重难点：重点：了解葱的基本结构及细部特征，学习用线描的方法表现葱。
难点：如何用粗细不同、疏密有致的线条表现葱的前后关系及不同形态。
三、教学具准备：教师：课件、实物葱若干棵、写生作品学生：葱若干（一人一棵）、双头记号笔四、教学过程：（一）、导入：师：同学们好！生：老师好！师：今天老师特意给同学们带来了几张我们家乡的照片，大家看：（课件展示葱田的远景图）这一大片生机勃勃的绿色是什么呢？生：麦苗、小草、韭菜、大蒜、秧苗……师：是呀，绿色是生命力的象征，大自然正因为有了这一片片浓浓的绿色才更加生机勃勃。
师：现在让我们把镜头拉近一点仔细看看是什么呢？（课件展示葱田的近景图）生：是葱！师：同学们观察得真细心。
这是一大片郁郁葱葱的葱田，葱田里长着一棵棵葱翠欲滴的葱苗。
（课件展示葱苗的特写）师：今天就让我们一起走近葱，去感受葱的绿、葱的香、葱的美。
揭题：线描写生——葱(二)、新授：1、启发回忆：师：同学们平时见过葱吗？有没有吃过葱？请说说对葱的认识。
生：……师：葱是生活中一种普通的蔬菜及调味品，有着丰富的营养成分，能杀菌、解毒、除腥、调味。
我们农村有这样一句谚语：“常吃葱，人轻松。
”师：葱的种类很多，我们家乡主要栽培胡葱和细香葱。
（展示两种实物葱）胡葱以吃葱叶为主，胡葱炖豆腐是我们家乡人特别爱吃的一道菜。
细香葱香味很浓，一般在汤类烧熟后将切碎的葱末撒在上面，既增加了香味又增添了色彩。
2、观察实物：师：今天老师特意给同学们带来了家乡的胡葱。
生拿出课桌里的胡葱，每人一棵。
师：请大家仔细看一看，葱是由哪几个部分组成的？生：根、茎、叶。
师：根、茎、叶每一部分有什么特征？引导学生用眼睛仔细的观察、用小手仔细的触摸、用鼻子仔细的闻闻。
生：根——须根，一根根弯弯曲曲的细线；茎——长长的圆柱体，和手指一样粗细，靠近根部是白色：叶——绿色，圆管形，中间空心，直立向上，顶端慢慢变尖。
（引导学生先轻轻地挤一挤葱叶，再掐一截仔细观察）师：有些葱长大了还会开花，你看这就是葱花。
（课件展示葱花的图片）白色的葱花在一大片油绿的葱叶中显得格外清新怡人。
师：有些葱的茎长得与众不同，又粗又长还特别白，你们看（出示实物山东大葱）它有个特殊的名称叫葱白。
山东的大葱高达两米，光葱白就有一米左右，葱白生吃时辣中带甜，脆里含香，出口很多国家。
有俗语这样称赞：“世界大葱在中华，中华大葱山东佳。
山东大葱属章丘，章丘大葱甲天下。
”让我们自豪的一起来读一读。
生：自豪大声地齐读。
3、审美感受：师：同学们，看了这么多葱的图片，听了这么多葱的介绍，你有没有喜欢上葱呢？能具体说说喜欢葱的什么吗？生：喜欢闻葱的香味。
生：喜欢葱叶的形态，挺拔有力。
生：喜欢它的颜色，白的茎、绿的叶，看着很清爽。
生: ……师：老师也最喜欢它的颜色。
尤其是当它和豆腐拌在一起的时候，那个颜色是出奇的清新、爽目。
大家看（课件出示小葱拌豆腐的图片）有一首歌叫《中国娃》，里面有这样一句歌词：最爱吃的菜是那小葱拌豆腐，一青二白清清白白做人不掺假。
你们听（播放音乐）。
师：老师希望你们都能做一个清清白白、堂堂正正的中国娃。
你们能做到吗？（能！）好样的，老师相信大家！4、师生探究：师：这么生机勃勃的葱放在我们面前，想不想用手中的笔来画一画呢？生：想！师：先看老师在黑板上画一棵葱，请你们仔细观察，老师是怎样画的的？画时要注意什么？（师用流畅肯定的线条写生一棵葱）——根茎叶各部分的线条表现。
——茎与叶的长短比较。
——茎与叶相接部位的细部特征。
师：老师这有几张学生的作业，请你们来评一评，他把葱的什么地方没表现好？生：葱的根用了直直的线，应该是弯弯曲曲的。
生：茎与叶相接的地方没有表现好，叶子是一层层包裹在茎上的，可以先画最外边的叶子，再依次表现里面的葱叶。
生：画面上的葱画的太小了！5、学生写生：写生一棵葱，注意用不同的线条画出葱的基本结构与细部特征。
点评有代表性的学生作业。
6、范画赏析——组合葱：出示一幅学生作业——两棵葱的组合写生。
师：请大家仔细观察画中表现了什么？生：两棵交叉的葱。
师：画这些葱要注意什么？生：两棵葱的前后遮挡关系；生：葱叶上的细小纹理；生：线条的粗细变化，葱叶的外形用粗线条，葱叶上的纹理用细线条；生：有的纹理密密的，有的纹理疏疏的。
师：同学们观察地真仔细!你看，画面上有了这粗细不同、疏密有致的线条后，我们表现的葱就更加耐看、好看了！(板书：粗细疏密)（三）、学生写生：同桌把两棵葱交叉，摆放成一组，进行写生练习。
（四）、作业评价：——构图是否饱满——葱的结构与细节表现——线条的粗细、疏密（五）、拓展：生活中有很多方式可以表现葱的美：——雕刻葱娃娃（玩一玩葱）——摄影葱花（拍一拍葱）——葱的美食（品一品葱）——葱的组合线描（画一画葱）第五课生活用品教学目的：复习巩固线描写生技法，提高学生造型技能。
教学重点与难点：1、掌握写生的方法步骤，把握好位置、大小的比例关系。
2、引导观察比较，把握好位置、大小的比例关系，启发学生大胆用线描写生。
教学步骤：一二、学生绘画教师巡视辅导三、师生互评第六课花瓶脸谱设计意图：长久以来，学生们的绘画活动多以临摹为主，并常以单调的“勾线笔勾线，蜡笔涂色”的形式进行，这不仅限制了学生的想象力和表现力，且使部分学生对绘画活动失去了兴趣。
为了丰富美术的表现形式，使学生能自由自在地不受任何拘束地去画，我设计本次教学活动，旨在通过改变传统的教学模式，以线描勾勒为主要教学形式，将写生与想象相结合，培养学生的观察力、想象力，提高了学生创作兴趣和欲望。
教学目标：1、让学生初步了解，并学生写生，提高学生的观察力。
2、巩固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高学生的表现力和想象力。
教具准备：1、胖花瓶若干只，脸谱一个。
2、水彩笔、蜡笔人手一份。
3、《说唱脸谱》音乐磁带，录音机。
教学过程：一、引出课题。
1、放音乐，出示京剧脸谱；你们看，谁来了？（大花脸）大花脸来我们班作客，你们高兴吗？于老师还为他准备了一份大礼物。
2、出示花瓶。
你们瞧，这是什么？（大花瓶）师以大花脸的口吻：“这花瓶真漂亮，谢谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢？”（学生自由想象）3、教师小结：同学们真聪明，想了那么多办法，那我们就选个最简便的方法，把花瓶呀，画在纸上送给他，好吗？二、写生花瓶。