中国民族民间舞蹈等级考试(张荣荣)
二级舞目小红扇（安徽花鼓灯）
中国民族民间舞蹈等级考试1-3级师资培训班理论考试题培训地点：培训时间：培训级别：答卷人：考试标准及要求：1、本次考试两题均为论述题，每题答案不得少于500字。
2、本卷每题50分，满分100分，考卷必须署名。
3、本卷需在舞目示范表演考卷抽题时由本人抽取，交卷时间为考试结束后三天内。
4、请严格按照考级中心规定的交卷时间提交考卷，每晚一天扣10分，以此类推。
5、考卷请在舞目考试结束三日内交由组织方统一整理后再提交考级中心。
6、考试过程中如有任何疑问可与当地组织机构联系，考卷提交后请立即电话确认。
一、请完成一份教案，要求如下：教学对象：5-7岁儿童授课舞目：二级舞目---小红扇（安徽花鼓灯）教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等注释：（也可按自身具有特色的授课方式进行创造性设计）小红扇一、教学目标：1、让幼儿初步学习扇子舞的基本动作：合开扇、飘扇、扇位的高低变化，亮相；以及对花鼓灯常用节奏点的认识。
2、学会运用道具小红扇表演组合中的情感;培养幼儿的想象力、表现力。
二、教学重点与难点：1、重点:引导学生准确的使用道具小红扇,让小红扇说话,以表达安徽花鼓灯中“小兰花”的细腻,端庄,优美,利落的形象。
2、难点:掌握《小红扇》的表演风格和特点。
三、教学方法：创设情境法、示范法四、教学步骤：（一）导入新课师：今天天气真好，老师带你们上公园去，好吗？看，这是去公园的路牌，（出示路牌），谁认识路牌？（幼儿示范）那就让我们看着路牌上路吧！（律动）（二）学习新课：1、公园到了，公园里有什么呀？公园里的花真漂亮？让我们找一找，我们身边有什么象这些美丽的花呢？（扇子）（出示图一）现在让我们的花也开放吧。
（引导幼儿练习开扇）开花时，你们心里有什么感受？请你们用动作来表示一下。
中国民族民间舞蹈二级
中国民族民间舞蹈二级中国民族民间舞蹈，作为一种独特的艺术形式，是中华民族宝贵的文化遗产。
它不仅承载着千百年来的历史沉淀，更代表了中华民族的身份认同和文化传承。
而中国民族民间舞蹈二级，则是舞蹈学科中的一个重要级别，也是舞蹈学习者在舞蹈技巧、表达能力和艺术修养等方面的一种认证。
中国民族民间舞蹈二级考试是由中国舞蹈家协会主办，旨在促进舞蹈教育发展，提高学生舞蹈水平。
该考级分为理论和实践两部分，要求学生在音乐感觉、身体控制、舞蹈动作执行等方面有较高的技巧和艺术表达能力。
通过考试，学生可以获得二级证书，这对他们进一步提升自己的舞蹈水平和深造学习都具有重要的意义。
在二级考试中，学生需要针对特定的舞蹈曲目进行学习和演示。
这些舞蹈曲目包括了中国各个民族的传统舞蹈，如汉族舞《彝族舞曲》、藏族舞《欢歌舞曲》、维吾尔族舞《胡桃壳里的童话》等。
学生需要通过学习舞蹈动作的基础技巧、舞蹈曲目的内涵和舞蹈表达的艺术手法等方面的内容，来展示他们对舞蹈的理解和掌握。
除了舞蹈动作的技巧要求，学生在舞蹈表达方面也需要有自己的创意和个性。
中国民族民间舞蹈强调的是舞者对舞蹈的情感和表达，在舞蹈中能够展现出自己独特的个性和艺术风格。
因此，在学习舞蹈动作的基础上，学生还需要通过自己的理解和体验，为舞蹈增添一些独特的情感表达和艺术意境。
除了实践考试外，学生还需要通过理论考试来检验他们对中国民族民间舞蹈的理解和知识。
理论考试包括舞蹈史、舞蹈理论、舞蹈欣赏等方面的内容，要求学生具备一定的舞蹈理论知识和批判性思维能力。
通过理论考试，可以让学生更加全面地认识和了解中国民族民间舞蹈的文化内涵和艺术价值，从而提升舞蹈水平，并为未来的发展奠定坚实的基础。
中国民族民间舞蹈二级考试对于舞蹈学习者来说，是一个重要的里程碑。
它不仅可以检验学生的舞蹈技巧和艺术表达能力，更是激励学生不断进取、积极学习的动力。
通过参加二级考试，学生可以与其他优秀的舞蹈学习者交流学习，在舞蹈创作、演出和教学等方面不断提高自己。
中国舞蹈家协会8级考级舞蹈全集
中国舞蹈家协会8级考级舞蹈全集
摘要：
1.介绍中国舞蹈家协会
2.中国舞蹈家协会8 级考级舞蹈的内容
3.8 级考级舞蹈的舞蹈种类
4.8 级考级舞蹈的具体舞蹈名单
5.结论
正文：
中国舞蹈家协会是中国国内最具权威的舞蹈行业组织之一，其设立的舞蹈考级制度旨在推广和普及舞蹈艺术，提高社会舞蹈水平。
在众多的舞蹈考级中，8 级考级舞蹈是最高级别的考试之一，其所包含的舞蹈种类丰富多样，既有中国古典舞蹈，又有民族民间舞蹈，还有现代舞蹈等。
在8 级考级舞蹈中，具体的舞蹈种类包括花球舞、赋得古原草送别、香格里拉、雅鲁藏布江的浪花、花棍飞舞、小雨滴、团团扇、小马蹄、丢手绢、小格格、大雁、戏鼓仔、小小嫚、鸭子戏水、绕三灵、小放牛、踏踏踏、铃鼓舞、漓江小阿妹、戏蝶、采蘑菇的小姑娘、阿美队舞等。
而具体的舞蹈名单则有《我们大家做的好》、《小手拍拍》、《我勇敢》、《爷爷亲奶奶亲》、《小猫咪》、《小雪花》、《大鼓小鼓》、《碰碰身体》等。
这些舞蹈不仅反映了中国舞蹈的多样性和丰富性，也体现了中国舞蹈家协会在推广和普及舞蹈艺术方面的努力和成果。
总的来说，中国舞蹈家协会8 级考级舞蹈全集是一部集舞蹈艺术之大成的
作品，无论是从舞蹈种类的多样性，还是从舞蹈内容的丰富性，都展现了中国舞蹈艺术的魅力和精髓。
中国民间舞考试题目及答案
中国民间舞考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 中国民间舞中“扇子舞”主要流行于哪个地区？A. 东北地区B. 西南地区C. 华北地区D. 华东地区答案：A2. 下列哪种舞蹈不是以动物命名的？A. 孔雀舞B. 狮子舞C. 龙舞D. 扇子舞答案：D3. 中国民间舞中“秧歌”起源于哪个朝代？A. 唐代B. 宋代C. 明代D. 清代答案：B4. “腰鼓舞”是以下哪个民族的传统舞蹈？A. 汉族B. 藏族C. 蒙古族D. 维吾尔族5. “花鼓灯”是中国哪个地区的民间舞蹈？A. 山东省B. 安徽省C. 河南省D. 陕西省答案：B6. “二人转”是以下哪个地区的民间舞蹈？A. 东北地区B. 西南地区C. 华北地区D. 华东地区答案：A7. “锅庄舞”是以下哪个民族的传统舞蹈？A. 汉族B. 藏族C. 蒙古族D. 维吾尔族答案：B8. “采茶舞”主要流行于中国哪个省份？A. 广东省B. 浙江省C. 四川省D. 云南省答案：B9. “打莲湘”是中国哪个地区的民间舞蹈？B. 湖北省C. 江西省D. 安徽省答案：D10. “腰鼓”舞蹈中，鼓通常挂在哪个部位？A. 腰间B. 肩上C. 手上D. 脚上答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 中国民间舞中的“________”是一种模拟动物动作的舞蹈，主要流行于东北地区。
答案：龙舞2. “________”是一种以扇子为道具的舞蹈，起源于中国西南地区。
答案：扇子舞3. “________”是一种以鼓为道具，以腰为轴心进行旋转的舞蹈。
答案：腰鼓舞4. “________”是一种以模仿孔雀动作为特点的舞蹈，主要流行于中国云南省。
答案：孔雀舞5. “________”是一种以模仿狮子动作为特点的舞蹈，主要流行于中国各地。
答案：狮子舞6. “________”是一种以模仿采茶动作为特点的舞蹈，主要流行于中国浙江省。
答案：采茶舞7. “________”是一种以模仿打渔动作为特点的舞蹈，主要流行于中国沿海地区。
二零一九年四月份中国民族民间舞蹈等级考试
二零一九年四月份中國民族民間舞蹈等級考試報考章程簡介香港考試及評核局(考評局)獲中國民族民間舞蹈等級考試中心委託，由2017起在香港代辦中國民族民間舞蹈等級考試，主要對象為4歲或以上的幼稚園至中小學生。
中國民族民間舞蹈等級考試由隸屬中國文化部核准跨省考級機構的「中國藝術職業教育學會」主辦，並授權予中國民族民間舞考級(香港中心)，在香港全面推廣有關課程。
《中國民族民間舞等級考試教材》由北京著名舞蹈教育家、北京舞蹈學院中國民族民間舞系創始人潘志濤教授主編，十數位專家參加編創，其教育宗旨是以「愉悅教育和素質教育結合」，以56個民族舞蹈為素材，選取各民族舞蹈中最有代表性的典型性元素進行組合的編創，根據不同年齡學生的生理、心理特徵與感知能力編排。
教材共分為12級，每級包含10個舞目。
中國民族民間舞蹈等級考試於每年4月份和7、8月份舉行，由北京中國民族民間舞蹈等級考試中心委派考官來港進行考試。
合格者會獲頒發由中國文化部認證、編號及管理，由中國藝術職業教育學會簽發之「中國民族民間舞蹈等級考試證書」，所有證書均錄入中國文化部社會藝術考試中心數據庫備案。
報名須知(報名前敬請詳閱本報考章程的細則)：1.考生報考資格：報名考生必須完成所報考中國民族民間舞蹈等級考試的級別之培訓，並由認可保送教師保送參加考試。
2.保送教師：保送教師須持有由中國民族民間舞蹈等級考試中心發出之教師證書，其證書之級別必須與其保送考生所報考之級別相符，並於報名時須填寫所持有中國民族民間舞等級考試最高級別的證書號碼或中國民族民間舞考級(香港中心)發出之教師中心會員編號。
3.考生年齡：考生須符合下表所列各級最低報考年齡，方可報名參加考試，但可高於規定年齡，考生年齡將按報考該年4月30日計算。
如考生已考獲第一至第八級證書，從第九級開始，報考時將不受最低年齡限制(考生報名時須提交持有的最高級別證書的副本)。
各級考試收費均由中國民族民間舞蹈等級考試中心釐訂，2019年的考試費及考試場地費如下：注意事項：1. 一般情況下，考試報名費一經繳交，概不發還。
中国民族民间舞蹈十二级
中国民族民间舞蹈十二级
中国民族民间舞蹈是中国丰富多彩的文化遗产之一，具有悠久
的历史和独特的艺术魅力。
在中国的舞蹈教育体系中，通常将中国
民族民间舞蹈划分为十二个级别，以便于学习和教学的分类和组织。
下面我将从不同角度来介绍中国民族民间舞蹈的十二级。
首先，中国民族民间舞蹈的十二级通常按照难度和技术要求来
划分。
从初级到高级分别是，入门级、初级一、初级二、中级一、
中级二、中级三、高级一、高级二、高级三、专业一、专业二、专
业三。
每个级别都有相应的舞蹈动作和技术要求，学习者需要逐级
提升技艺和水平。
其次，中国民族民间舞蹈的十二级还可以从舞蹈内容和风格来
介绍。
不同级别的舞蹈作品涵盖了中国各个民族的舞蹈形式，如汉
族舞蹈、少数民族舞蹈等，展现了丰富的民族文化和地域特色。
从
古典舞到现代舞，从叙事性舞蹈到抽象性舞蹈，每个级别都有其独
特的舞蹈内容和风格。
此外，中国民族民间舞蹈的十二级还可以从教学目标和培养要
求来介绍。
随着级别的提高，学习者需要掌握更高级的舞蹈技巧和
表现能力，培养对民族文化的理解和传承意识。
同时，也需要注重舞蹈的审美修养和艺术表达能力的提升，为未来的舞蹈创作和表演打下坚实的基础。
总的来说，中国民族民间舞蹈的十二级是一个系统而完善的舞蹈教育体系，通过逐级学习和提高，学习者可以全面掌握中国民族民间舞蹈的技术和艺术要求，同时也能够深入了解中国丰富多彩的民族文化。
希望我的回答能够帮助你对中国民族民间舞蹈的十二级有更全面的了解。
中国民族民间舞蹈五级
中国民族民间舞蹈五级
摘要：
1.概述：中国民族民间舞蹈五级是什么
2.考核内容：考核的具体内容和标准
3.考试形式：考试的形式和流程
4.舞蹈种类：五级舞蹈包含的舞蹈种类
5.学习建议：如何有效学习并通过五级考试
正文：
中国民族民间舞蹈五级，是我国文化和旅游部设立的一项针对民族民间舞蹈爱好者和专业舞者的考核。
该考核旨在对参与者的舞蹈技能、舞蹈理论知识和舞蹈表演能力进行全面评估，以推动我国民族民间舞蹈的发展和普及。
考核内容涵盖了舞蹈技巧、舞蹈理论知识、舞蹈表演等多个方面。
技巧方面包括舞步、舞姿、肢体柔韧性等；理论知识方面包括舞蹈历史、舞蹈风格、舞蹈创作等；表演方面则包括舞蹈的舞台表现力、情感传达等。
五级舞蹈的考核标准分为优秀、良好、合格三个等级，参加考核的舞者需要达到相应的标准才能通过考试。
考试形式分为理论考试和实践考试两部分。
理论考试主要测试考生的舞蹈理论知识，考生需要书面回答一系列与舞蹈相关的问题。
实践考试则主要测试考生的舞蹈技巧和表演能力，考生需要现场表演一段舞蹈。
五级舞蹈包含了许多种类的舞蹈，如汉族舞蹈、蒙古族舞蹈、藏族舞蹈等。
每种舞蹈都有其独特的风格和技巧，参加五级考试的舞者需要掌握至少一
种舞蹈。
对于想要学习并通过五级考试的舞者，建议首先要选择一种适合自己的舞蹈进行深入学习。
同时，要注重舞蹈理论知识的学习，了解舞蹈的历史、风格、创作等方面的知识。
此外，还需要多参加舞台表演，提高自己的舞台表现力和情感传达能力。
中国民族民间舞蹈等级考试
中国民族民间舞蹈等级考试2012年度优秀（明星）教师评选办法优秀的教师才能教出优秀的学生，明星教师才可以在学生中培养出未来的明星，中国民族民间舞考级中心2012年度学生考级和历次活动中涌现出很多优秀学员，这得益于战斗在舞蹈教学一线的优秀教师们。
我们的目的在于提供一个教师交流和展示的平台；通过优秀教师和明星教师的选拔，激励广大教师不断提高自身素质；发掘一批最具特色的教师，树立榜样，形成我们民族民间舞教师队伍的精英团体；通过精彩多样的评选活动，整体提升舞蹈培训的知名度，让更多的孩子及家长了解民族民间舞，热爱我们的教师；为中国民族民间舞的发展起到一个推动和促进作用。
尽情舞出您的热情，全方位展示您的风采！您将成为众多舞蹈教师中的明星，您将备受学生及家长的青睐！一、评选范围如果您是全国范围内（含港、澳、台地区）热心于中国民族民间舞蹈教育事业的舞蹈教师，并获得中国民族民间舞考级教师资格证书，在2012年组织推荐学生参加过“中国民族民间舞考级”，那么您就有资格加入我们优秀教师和明星教师的评选。
二、专家评委潘志涛北京舞蹈学院学术委员会副主任，硕士生导师教授《中国民族民间舞蹈等级考试教材》主编满苏荣中央民族大学舞蹈学院教授中国民族民间舞考级专家委员会委员许文绮北京舞蹈学院附中资深专家中国民族民间舞考级教学考试中心主任韩萍北京舞蹈学院中国民族民间舞系教授中国民族民间舞考级教学考试中心主任《中国民族民间舞蹈等级考试教材》编委于晓雪北京舞蹈学院中国民族民间舞系国家一级演员中国民族民间舞考级中心主任吴海文教育部中国教育学会社会舞蹈教育专业委员会办公室主任中国民族民间舞考级中心副主任三、评选名额及条件优秀教师1、资质证书：获得中国民族民间舞蹈等级考试教师资格证书级别；（占比20%）2、考级时间：连续从事中国民族民间舞考级教学并推荐学生参加考试年限；（占比20%）3、考生数量：2012年度指导并推荐学生参加中国民族民间舞蹈等级考试的数量；（占比20%）4、考生质量：考试合格率，良好率及优秀率；（占比20%）5、获奖情况：编创或指导的节目参加比赛的获奖情况；（占比20%）明星教师（10名）*“优秀教师”中网络票选人气最高的前十名荣获此称号；四、评选程序1、我们将每年组织一次优秀（明星）教师的评选，本届评选申报截至时间为12月31日；2、由各省分中心、各地承办机构根据评选条件确定候选人名单，并填写《2012年度优秀教师推荐表》，自下而上逐级申报、推荐；（如本地区无承办机构，您可直接向考级中心提交申请材料）3、参与评选的教师需提交以下申报材料：个人简历、电子版艺术照2张、个人教学视频（15-20分钟）、舞蹈作品视频（3-5分钟）、“考级教学感受”一篇（300-500字）。
民族舞的考试题及答案大全
民族舞的考试题及答案大全一、单项选择题1. 以下哪个舞蹈属于藏族舞蹈？A. 蒙古舞B. 维吾尔族舞C. 藏族舞D. 傣族舞答案：C2. 汉族舞蹈中最具代表性的舞蹈是？A. 扇子舞B. 腰鼓舞C. 秧歌舞D. 龙舞答案：C3. 以下哪个舞蹈是新疆维吾尔族的代表性舞蹈？A. 孔雀舞B. 顶碗舞C. 手鼓舞D. 长鼓舞答案：C4. 傣族舞蹈中最具特色的舞蹈是？A. 孔雀舞B. 扇子舞C. 腰鼓舞D. 长鼓舞答案：A5. 以下哪个舞蹈是蒙古族的代表性舞蹈？A. 孔雀舞B. 顶碗舞C. 马舞D. 长鼓舞答案：C二、多项选择题1. 以下哪些舞蹈属于中国少数民族舞蹈？A. 朝鲜族的长鼓舞B. 维吾尔族的手鼓舞C. 藏族的锅庄舞D. 汉族的秧歌舞E. 傣族的孔雀舞答案：A, B, C, E2. 以下哪些舞蹈是汉族舞蹈？A. 扇子舞B. 腰鼓舞C. 秧歌舞D. 孔雀舞E. 龙舞答案：A, B, C, E3. 以下哪些舞蹈属于蒙古族舞蹈？A. 马舞B. 顶碗舞C. 腰鼓舞D. 长鼓舞E. 筷子舞答案：A, B, E三、判断题1. 藏族舞蹈中最具代表性的是锅庄舞。
（对）2. 维吾尔族舞蹈中最具代表性的是手鼓舞。
（对）3. 傣族舞蹈中最具代表性的是孔雀舞。
（对）4. 汉族舞蹈中最具代表性的是秧歌舞。
（对）5. 蒙古族舞蹈中最具代表性的是马舞。
（对）四、简答题1. 请简述汉族舞蹈的特点。
答：汉族舞蹈是中国各民族舞蹈中历史最悠久、种类最多的舞蹈。
汉族舞蹈以其独特的风格和丰富的表现力，展现了汉族人民的生活习俗和情感世界。
汉族舞蹈的特点包括：动作优美、节奏明快、形式多样、富有表现力等。
2. 请简述蒙古族舞蹈的特点。
答：蒙古族舞蹈是中国少数民族舞蹈中最具代表性的舞蹈之一。
蒙古族舞蹈以其独特的风格和强烈的民族特色，展现了蒙古族人民的生活习俗和情感世界。
蒙古族舞蹈的特点包括：动作豪放、节奏强烈、形式多样、富有表现力等。
3. 请简述维吾尔族舞蹈的特点。
中国民族民间舞—级理论试题
中国民族民间舞—级理论试题中国民族民间舞是中国特色的一种舞蹈形式，深受人们喜爱和推崇。
下面将为你介绍中国民族民间舞的级别理论试题。
一、中国民族民间舞的级别划分中国民族民间舞的级别划分是根据舞蹈者的舞技、舞姿、舞蹈表达能力等方面进行评判和分级的。
级别有初级、中级、高级和专业级四个层次。
二、级别理论试题以下是中国民族民间舞的级别理论试题，每个级别的试题都有一定的难度和要求，考查舞蹈者对于中国民族民间舞的理论知识和技巧的掌握。
1. 初级级别试题：a. 请简单介绍中国民族民间舞的起源和发展历史。
b. 舞蹈动作劈叉和鞠躬是哪个地区的传统舞蹈动作？c. 请列举三种中国民族舞蹈的代表作品，并简要介绍它们的特点。
2. 中级级别试题：a. 请简要介绍中国民族民间舞的基本舞蹈动作分类。
b. 请列举两个中国民族舞蹈的舞蹈节奏类型，并解释它们的区别。
c. 请解释中国民族民间舞的服饰对舞蹈表达的影响。
3. 高级级别试题：a. 请详细解释中国民族民间舞的自然动作与人工动作的区别，并举例说明。
b. 请列举两个中国传统舞蹈的表演形式，并解释它们的特点和技巧要求。
c. 请解释中国民族民间舞的舞台美学原则，并举例说明。
4. 专业级别试题：a. 请详细讲解中国古典舞蹈与中国民族民间舞的区别和联系。
b. 请解释中国民族民间舞的编舞原则和创作过程，并结合实例进行说明。
c. 请列举两个中国少数民族的民间舞蹈，并解释它们的舞蹈特色和文化背景。
三、扩展和深入分析中国民族民间舞作为中国文化遗产的重要组成部分，秉承了中国传统文化的精华。
了解和学习中国民族民间舞的级别理论试题，可以加深对中国民族民间舞的认识与了解。
同时，通过深入分析试题的要求和内容，可以进一步探讨中国民族民间舞的技艺、表现形式、文化背景等方面的问题。
在级别理论试题中，我们可以看到中国民族民间舞的起源发展、基本动作分类、舞蹈节奏类型、舞蹈技巧要求等内容。
初级到专业级别的试题难度逐渐增加，要求舞蹈者对于中国民族民间舞的知识和技巧有深入的理解和掌握。
舞蹈等级考试教材详解
舞蹈等级考试教材详解《中国民族民间舞蹈等级考试教材》主要的课程内容是中国古典舞基训和身韵，中国民族、民间舞(汉、藏、蒙古、维吾尔、朝鲜、傣、苗、彝族)，以及音乐节奏训练。
下面具体看看舞蹈考试教材的详解吧!《中国民族民间舞蹈等级考试教材》简介一、考级资质中国艺术职业教育学会(以下简称学会)是中华人民共和国具有社团法人资格的全国性一级行业学会，主管单位是中华人民共和国文化部。
学会是经中华人民共和国文化部核准备案的全国十二个跨省考级机构之一，是目前国内唯一的中国民族民间舞等级考试测评机构，开考专业：中国民族民间舞(0202)。
学会同时承担了全国社会艺术水平考级服务标准委员会常设机构秘书处的工作，学会办公室下设：中国民族民间舞考级中心，部门负责人：于晓雪主任(著名舞蹈家)、吴海文常务副主任。
《中国民族民间舞等级考试教材》筹备于2001年5月，是由北京舞蹈学院中国民族民间舞系十余名专家教授倾心编创，教材本着“素质教育与愉悦教育并重”的原则，旨在传承丰富多彩的中华民族文化。
教材以56个民族舞蹈为素材，选取各民族舞蹈中最有代表性的典型性元素进行组合的编创，根据不同年龄学生的生理、心理特征与感知能力，科学的进行编排，寓教于乐。
教材共分为12级(另附3个表演级)，每级包含10个舞目，有浓郁的地方、民族特色。
二、专家团队中国民族民间舞蹈等级考试中心：艺术指导：贾作光中国舞蹈家协会名誉主席、著名舞蹈表演艺术家中国民族民间舞蹈等级考试教材编委：主编：潘志涛北京舞蹈学院学术委员会副教授主任编委：于晓雪北京舞蹈学院中国民族民间舞系国家一级演员田露北京舞蹈学院中国民族民间舞系教授许文绮北京舞蹈学院中国民族民间舞系资深讲师李佳北京舞蹈学院中国民族民间舞系副教授张晓梅北京舞蹈学院中国民族民间舞系副教授周萍北京舞蹈学院中国民族民间舞系副教授韩萍北京舞蹈学院中国民族民间舞系副教授文字编审：周元中国艺术研究院舞蹈研究所编审音乐编审：龚晓明北京舞蹈学院中国民族民间舞系副教授何源中国广播民族乐团国家二级演员（以上按姓氏笔画排序）中国民族民间舞蹈等级考试中心专家委员会：主任：潘志涛北京舞蹈学院学术委员会副主任教授副主任：许文绮北京舞蹈学院中国民族民间舞系资深讲师韩萍北京舞蹈学院中国民族民间舞系教授委员：王晓燕吉林省歌舞剧院艺术总监国家一级演员田培培首都师范大学舞蹈系主任教授张继刚解放军艺术学院院长国家一级导演国家一级演员杨丽萍《云南印象》总编导中国舞蹈家协会副主席杨美琦广东省舞蹈家协会副主席舞蹈教育家迪丽娜尔中国舞蹈家协会副主席，新疆舞国家一级演员蹈家协会主席姜铁红中央民族大学舞蹈学院副教授教授慈仁桑姆中国少数民族舞蹈学会副秘书长，中央民族大学三、教材特色中国民族民间舞来自民族传统艺术，提炼于各民族生活。
中国民族民间舞蹈五级
中国民族民间舞蹈五级（原创版）目录1.民族民间舞蹈五级的概念与意义2.民族民间舞蹈五级的考试内容与要求3.民族民间舞蹈五级的考试形式与评分标准4.如何准备民族民间舞蹈五级考试5.民族民间舞蹈五级对舞者的意义正文【提纲】1.民族民间舞蹈五级的概念与意义作为中国舞蹈等级考试的一部分，民族民间舞蹈五级是针对民族民间舞者的专业考试。
该级别的考试旨在检验舞者对民族民间舞蹈的基本技巧、表现力和舞蹈风格的掌握程度，以及对舞蹈作品的理解和演绎能力。
通过民族民间舞蹈五级考试，舞者可以进一步提升自己的舞蹈水平，为将来从事舞蹈专业工作或继续深造打下坚实基础。
2.民族民间舞蹈五级的考试内容与要求民族民间舞蹈五级考试的内容主要包括基本功、技巧与舞蹈组合。
基本功方面，考生需要展示对身体各部位的控制能力、协调性、柔韧性和力量等方面的综合运用。
技巧方面，考生需要熟练掌握跳跃、旋转、翻身等动作，并具有一定的难度。
舞蹈组合方面，考生需要表演一段完整的舞蹈作品，展示自己对舞蹈风格、节奏和情感的把握能力。
3.民族民间舞蹈五级的考试形式与评分标准民族民间舞蹈五级考试采用现场表演的形式，考生需要在规定时间内完成考试内容。
评分标准主要包括技术技巧、舞蹈表现和舞蹈风格三个方面。
技术技巧方面，评委将根据考生的基本功和技巧展示评分；舞蹈表现方面，评委将根据考生的表演水平、情感表达和舞台表现力评分；舞蹈风格方面，评委将根据考生对舞蹈作品的风格特点、地域特色和文化内涵的把握程度评分。
4.如何准备民族民间舞蹈五级考试为了顺利通过民族民间舞蹈五级考试，考生需要从以下几个方面进行准备：一是加强基本功训练，提高身体素质和舞蹈技巧；二是学习不同类型的民族民间舞蹈，丰富舞蹈知识和舞蹈风格；三是多参加舞蹈比赛和演出，积累舞台经验，提高表演水平；四是寻求专业舞蹈教师的指导，不断完善自己的舞蹈技艺。
5.民族民间舞蹈五级对舞者的意义民族民间舞蹈五级考试不仅是对舞者舞蹈水平的一次检验，还是舞者提升自己、展示才华的平台。
中国民族民间舞等级考级教材七至九级
中国民族民间舞等级考级教材七——九级中国民族民间舞等级考级教材中国民族民间舞蹈考级七级1、雅鲁藏布江的浪花〔藏族踢踏〕2、小雨滴〔花鼓灯〕3、小马蹄〔蒙古族〕4、小格格〔满族〕5、戏鼓仔〔地区〕6、鸭子戏水〔苗族〕7、小放牛〔拉花〕8、铃鼓舞〔维吾尔族〕9、戏蝶〔东北秧歌〕10、阿美队舞〔高山族〕中国民族民间舞蹈考级八级 1、花棍飞舞〔汉族风格〕2、团团扇〔满族〕3、丢手绢〔东北秧歌〕4、大雁〔蒙族〕5、小小嫚〔胶州秧歌〕6、绕三灵〔白族〕7、踏踏踏〔藏族踢踏〕8、漓江小阿妹〔壮族〕9、采蘑菇的小姑娘〔彝族〕10、皮影娃〔皮影〕中国民族民间舞蹈考级九级1、拾青稞〔藏族踢踏〕2、织呀织〔景颇族〕3、花儿与少年〔回族〕4、摆手摆〔土家族〕5、金花遍地开〔白族〕6、茶香飘飘〔地区〕7、放风筝〔落子〕8、阿细娃娃耍月〔撒尼族〕9、摘苹果〔朝鲜族〕10、快乐罗嗦〔彝族〕中国民族民间舞等级考试七级一、雅鲁藏布江的浪花〔藏族踢踏〕关键动作：悠摆手、退踏步、双撩袖碎踏步提示：注意顺便退踏步，上下身的协调配合。
二、小雨滴〔花鼓灯〕关键动作：登山步、风柳步、上下动律训练目的：以游戏的形式，溶入花鼓灯的典型性动作，强调道具的准确运用，让孩子在边说边跳的过程中，把花鼓灯的动律及饱满情绪准确掌握。
提示：孩子清晰地说出儿歌。
三、小马蹄〔蒙古族风格〕关键动作：勒马手、吸腿步、剁掌步、蹭退步训练目的：模拟性训练，主要训练学生脚下灵活敏捷，为以后学习的跳跃性动作打根底。
提示：1、俯身吸腿步的吸腿要绷脚，落下以脚掌着地；上身前俯够大腿，有俯在马背上的感觉。
2、双手勒马左手在右手前，拳眼相对，架肘；单手勒马的手位不高于肩，拳眼对两旁，立腕压肘，以手作马头。
3、立掌步要求双脚在正部位上交替绷脚脚尖点地。
四、小格格〔满族风格〕关键动作：请安训练目的：培养学生孝敬长辈，注重礼节的品质，掌握满族舞蹈的风格。
提示：学生的表演要求端庄一些，边歌边舞。
民族舞三级考试题及答案
民族舞三级考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 民族舞中“孔雀舞”起源于哪个民族？A. 汉族B. 傣族C. 蒙古族D. 藏族答案：B2. 下列哪个动作不是民族舞的基本步伐？A. 踏步B. 转圈C. 跳跃D. 跑步答案：D3. 民族舞中的“扇子舞”通常与哪个节日相关联？A. 春节B. 端午节C. 中秋节D. 重阳节答案：A4. 民族舞中“长袖舞”的特点是？A. 动作简洁B. 动作复杂C. 动作缓慢D. 动作快速答案：B5. 民族舞中“腰鼓舞”使用的乐器是？A. 鼓B. 锣C. 笛D. 琵琶答案：A二、填空题（每题2分，共5题，满分10分）1. 民族舞中的“________”是一种模拟动物动作的舞蹈，常用于表现动物的灵动和活泼。
答案：动物模仿舞2. “________”是民族舞中的一种表现形式，通过舞蹈展现人物的内心情感。
答案：情感表达3. 在民族舞中，“________”是一种通过快速旋转来展现舞蹈技巧的动作。
答案：旋转4. “________”是民族舞中的一种步伐，通过模仿马的行走来表现舞蹈的韵律。
答案：马步5. 民族舞中的“________”是一种通过手臂的伸展和收缩来展现舞蹈柔美的动作。
答案：手臂波浪三、判断题（每题2分，共5题，满分10分）1. 民族舞中“剑舞”是一种以剑为道具的舞蹈，主要展现剑的锋利和舞者的英姿。
（对）答案：√2. 民族舞中的“水袖舞”是通过水袖的挥动来模拟水的流动，展现舞蹈的柔美。
（对）答案：√3. 民族舞中的“面具舞”是一种通过佩戴面具来表现神秘和古老的舞蹈形式。
（对）答案：√4. 民族舞中的“鼓舞”是一种以鼓为主要伴奏乐器的舞蹈，强调节奏感和力量感。
（对）答案：√5. 民族舞中的“扇子舞”是一种以扇子为主要道具的舞蹈，强调动作的轻盈和优雅。
（对）答案：√四、简答题（每题10分，共2题，满分20分）1. 请简述民族舞中“秧歌”的特点。
答案：秧歌是民族舞中的一种形式，起源于中国北方农村，主要在春节等传统节日中表演。
中国民族民间舞蹈等级考试教材八级
中国民族民间舞蹈等级考试教材八级中国民族民间舞蹈是中华民族宝贵的文化遗产，是中国人民创造的独特艺术形式。
为了促进中国民族民间舞蹈的传承与发展，中国舞蹈家协会于1996年推出了民族民间舞蹈等级考试制度，旨在规范舞蹈教学和培养优秀舞蹈人才。
八级是中国民族民间舞蹈等级考试的最高级别，考察的是学员在舞蹈技巧、舞蹈创作和舞蹈理论方面的全面素养。
中国民族民间舞蹈等级考试八级的教材涵盖了广泛的舞蹈类型和舞蹈技巧，包括了中国的传统舞蹈、少数民族舞蹈和民间舞蹈等。
这些舞蹈形式具有丰富的民族特色和地域特色，通过学习这些舞蹈，学员能够深入了解中国的文化多样性和民间艺术的魅力。
在八级舞蹈教材中，学员将学习到更高级别的舞蹈技巧和舞蹈表达能力。
他们需要掌握更复杂的舞蹈动作和舞蹈组合，并能够通过舞蹈表达出更丰富的情感和意境。
在学习舞蹈技巧的过程中，学员需要注重舞蹈姿势的准确性、舞蹈步伐的稳定性和舞蹈形态的美感。
同时，他们还需要了解舞蹈的起源和发展历程，以及舞蹈在社会文化中的地位和作用。
在八级舞蹈教材中，学员还将进行舞蹈创作的学习和实践。
他们需要学会分析舞蹈音乐的特点和舞蹈题材的内涵，通过舞蹈动作和舞蹈形式的安排，展现出舞蹈作品的独特性和艺术性。
舞蹈创作是培养学员舞蹈表达能力和舞蹈艺术创造力的重要环节，通过创作，学员能够表达自己的情感和思想，并以舞蹈的形式传达给观众。
此外，八级舞蹈教材还涉及到舞蹈理论的学习。
学员将学习舞蹈的基本理论知识，包括舞蹈的起源和发展、舞蹈的风格和特点、舞蹈的审美标准和舞蹈的表现形式等。
通过学习舞蹈理论，学员能够更好地理解舞蹈的内涵和外在形式，提高对舞蹈作品的理解和欣赏能力。
综上所述，中国民族民间舞蹈等级考试教材八级涵盖了广泛的舞蹈类型和舞蹈技巧，要求学员在舞蹈技巧、舞蹈创作和舞蹈理论方面具备全面素养。
通过学习和实践，学员将培养出深厚的舞蹈基本功和艺术表达能力，成为中国民族民间舞蹈的优秀传承者和创新者。
中国民族民间舞蹈考级曲目
中国民族民间舞蹈考级曲目
中国民族民间舞蹈考级曲目包括但不限于以下内容：
一级：
1. 秧歌（北方大秧歌、云南花灯秧歌）
2. 节日舞（龙舞、狮舞、节日跑旱船、打莲厢、八仙过海）
3. 快乐的小熊猫（满族秧歌）
二级：
1. 花鼓舞（陕北蹩鼓、安徽花鼓灯、满族太平鼓舞）
2. 拉花（东北秧歌）
3. 采茶扑蝶（福建民间舞蹈）
三级：
1. 丰收乐（新疆舞）
2. 孔雀姑娘（傣族舞）
3. 草原英雄小姐妹（蒙古族舞）
需要注意的是，具体的考级曲目和内容可能会因地区和机构的而有所不同，建议直接联系相关机构获取详细信息。
中国舞蹈师考试题及答案
中国舞蹈师考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 舞蹈《千手观音》的编导是哪位著名舞蹈家？A. 杨丽萍B. 张继刚C. 陈爱莲D. 黄豆豆答案：B2. 古典舞中“身韵”一词最早由哪位舞蹈家提出？A. 贾作光B. 王佩元C. 吴晓邦D. 赵青答案：B3. 舞蹈《天鹅湖》是由哪位作曲家创作的？A. 贝多芬B. 柴可夫斯基C. 莫扎特D. 巴赫答案：B4. 舞蹈《孔雀舞》是哪个民族的传统舞蹈？A. 汉族B. 藏族C. 傣族D. 维吾尔族5. 舞蹈《红色娘子军》的创作背景是哪个历史时期？A. 抗日战争时期B. 解放战争时期C. 土地革命时期D. 文化大革命时期答案：B6. 舞蹈《黄河》的编导是哪位著名舞蹈家？A. 杨丽萍B. 张继刚C. 陈爱莲D. 黄豆豆答案：B7. 舞蹈《梁祝》的作曲家是谁？A. 贝多芬B. 柴可夫斯基C. 何占豪D. 黄自答案：C8. 舞蹈《白毛女》的创作背景是哪个历史时期？A. 抗日战争时期B. 解放战争时期C. 土地革命时期D. 文化大革命时期答案：C9. 舞蹈《春江花月夜》的编导是哪位著名舞蹈家？B. 张继刚C. 陈爱莲D. 黄豆豆答案：A10. 舞蹈《胡桃夹子》是由哪位作曲家创作的？A. 贝多芬B. 柴可夫斯基C. 莫扎特D. 巴赫答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些舞蹈属于中国古典舞？A. 扇舞B. 剑舞C. 芭蕾舞D. 鼓舞答案：ABD2. 舞蹈《天鹅湖》中的主要角色包括哪些？A. 白天鹅B. 黑天鹅C. 王子D. 皇后答案：ABC3. 舞蹈《红色娘子军》中的主要角色包括哪些？A. 吴琼花B. 洪常青C. 吴清华D. 洪秀全答案：ABC4. 以下哪些舞蹈属于中国民族舞？A. 孔雀舞B. 蒙古舞C. 芭蕾舞D. 藏族舞答案：ABD5. 舞蹈《梁祝》中的主要角色包括哪些？A. 梁山伯B. 祝英台C. 马文才D. 祝公远答案：AB三、判断题（每题1分，共10分）1. 舞蹈《千手观音》是由张继刚编导的。
中国民族民间舞蹈五级
中国民族民间舞蹈五级摘要：1.介绍中国民族民间舞蹈五级考试2.五级考试的内容和要求3.备考建议和注意事项4.考试的意义和价值正文：【一、介绍中国民族民间舞蹈五级考试】中国民族民间舞蹈五级考试是我国针对民族民间舞蹈爱好者和专业舞者设立的一种等级考试。
该考试旨在推广和普及民族民间舞蹈，提高舞者的技能水平，并为舞蹈教育事业做出贡献。
五级考试是该等级考试中的其中一个级别，适用于具备一定舞蹈基础的学员。
【二、五级考试的内容和要求】五级考试的内容主要包括舞蹈基本功、舞蹈技巧、舞蹈组合和舞蹈表演。
具体要求如下：1.舞蹈基本功：考核学员的基本舞蹈动作、舞姿、舞步等，要求动作准确、熟练、优美。
2.舞蹈技巧：考核学员的跳跃、旋转、翻身等技巧动作，要求技巧娴熟、连贯、流畅。
3.舞蹈组合：考核学员对舞蹈组合的掌握程度，要求舞蹈组合动作与音乐协调一致，富有表现力。
4.舞蹈表演：考核学员的舞台表现力、情感表达和艺术感染力，要求表演自然、投入、生动。
【三、备考建议和注意事项】1.备考建议：学员在备考阶段要注重基本功的训练，加强技巧动作的熟练程度，同时要认真学习舞蹈组合，熟悉音乐和动作的配合。
此外，要注重舞台表现力的培养，学会把握情感，充分展示自己的艺术魅力。
2.注意事项：在考试过程中，学员要保持自信、稳定的心态，注意动作的准确性和连贯性，同时要与评委保持良好的沟通和互动，充分展示自己的实力。
【四、考试的意义和价值】1.对个人的意义：通过五级考试，学员可以全面了解自己的舞蹈水平，为今后的学习和发展提供参考。
此外，考试还能激发学员的学习兴趣和动力，帮助他们更好地掌握舞蹈技巧。
2.对社会的价值：五级考试有利于推广和普及民族民间舞蹈，传承和发扬民族文化。
同时，考试还能为社会输送更多优秀的舞蹈人才，促进舞蹈教育事业的繁荣和发展。
总之，中国民族民间舞蹈五级考试对于提高舞者的技能水平和综合素质具有重要意义。
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中国民族民间舞蹈等级考试
1—3级师资培训理论考试题
培训地点：石家庄华电科技学校培训时间：2011年11月19日到27日培训级别：1—3级答卷人：张荣荣
一、请完成一份教案，要求如下：
教学对象：6—8岁儿童
授课舞目：三级舞目-小鼠上灯台（儿童舞蹈）
教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等
教学目标：
1、通过开展对《小鼠上灯台》这个舞目的教学，可以激发小朋友们对小动物形象进行模仿表演的兴趣。
2、能够根据音乐生动的跳出小老鼠的活泼可爱形象。
教学方法：讲述法、示范法、练习法。
教学教具：《中国民族民间舞蹈等级考试教材》。
教学难点：关键动作：小老鼠点头，转头，环动。
训练难点：
（1）、在舞蹈中保持膝部有节奏松弛的颤动。
（2）、做旁点步时，要将重心保持在主力腿上同时往下蹲，动力腿迅速出旁脚点地。
（3）、正步屈伸要求快蹲、快立。
教学步骤：
1、导课：首先将舞目的背景进行阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，掌
握好基本动律后让小朋友们想象小老鼠的形象进行模仿训练。
2、按音乐分段教，练
（1）、前奏：先让小朋友们双跪坐在地上，把右手放在左手上，做老鼠嘴
第一遍音乐：从右侧依次起身双跪坐，把老鼠手位放在胸前，向右看，向左看，前看看，再左右中点头，再环转头一圈
（2）、再从右边依次起身，右脚向前上步成半蹲姿势，双手跟随身体曲臂把老鼠嘴叠放在胸前，向左前右各点一次头，头再向后转动一圈后向前看。
保持舞姿，左转正步小跳，先出左脚，左右交替向前走四步。
（3）、第二遍音乐，左腿成半蹲姿势，右腿自然屈膝向旁边点步，左手保持鼠手位，右胳膊半屈伸向旁边右倾头做出老鼠贼头贼脑体态，第二排还原成正步半蹲，面向前方保持舞姿，踮脚两次。
右脚跳三步，左转身保持舞姿右脚其交替向前走四步，右倾头，然后全体碎跑步成圈圈面向圆心，然后正步位踮脚，伸出右手向上绕弯一次做偷油，眼睛要看着右手正步位半蹲，右手收于嘴边做吃油的体态，头向右环动一圈。
左腿成半蹲姿势，右腿自然屈膝向旁边点步，左手保持鼠手位，右胳膊半屈伸向旁边右倾头做出老鼠贼头贼脑体态，第二排还原成正步半蹲，面向前方保持舞姿，垫脚两次。
再做反面动作左腿成半蹲姿势，右腿自然屈膝向旁边点步，左手保持鼠手位，右胳膊半屈伸向旁边右倾头做出老鼠贼头贼脑体态，右脚跳三步，左转身保持舞姿右脚其交替向前走四步，右倾头，然后全体碎跑步成圈圈面向圆心，然后正步位踮脚，伸出右手向上绕弯一次做偷油，眼睛要看着右手正步位半蹲，右手收于嘴边做吃油的体态，头向右环动一圈。
（4）、第三遍音乐，右腿向圈外迈成弓子步，双手张开放在耳边像在偷听状，最后再收回左脚，双手放在耳边，装作很怕的状态，碎步跑成两个人一组，一
前一后，前面人左腿半蹲，右腿旁点地，保持鼠手位，右手伸向旁边，后面人双手搭在前面人肩上，右探身，踮脚尖。
前面人半蹲右转头，后面人右倾身，两人互相对视。
（5）、面向前面，碎步跑成一排，单数向前，双数向后，右脚向后迈成弓字步，双手张开放在耳边，前后两人面对面对视。
再依次跳成一斜排，第一个人左转面对前面半蹲向右转头一圈。
（6）、斜排第一个人向右走三步，后面人向右两步，第一个人垫脚尖，伸右手，向上绕弯，做落回嘴边偷吃状，其他人做转头看第一个人，后面人拽着第一个人向后退场。
第一个人始终要保持偷吃状。
二、浅谈这次学习《中国民族民间舞蹈等级考试教材》的体会和认识？以及今后如何在教学工作中对其进行实践和开展？
答：通过这次学习了民族民间舞蹈等级教材，我学到了很多东西，让我了解了各民族独有的特色，体会到舞蹈游戏的趣味性，这套教材我相信孩子们会非常喜欢，同时挖掘了孩子们丰富的想象力，通过引导给予他们更多自由发挥空间，也推高了孩子们的兴趣爱好，认识更多民族舞蹈，体会各民族舞蹈的风格，1~3级初级课的内容基本上都是以模仿小动物为主，其中还有很多舞蹈掺杂着游戏的形式。
还有各种各样的道具，这样会使孩子们知道每一个舞蹈不同的表现力。
这套教材很适合儿童的情趣，有愉悦性，趣味性，都是以玩得形式编制的教材，像小时候我们常玩的《打花巴掌》、《跳皮筋》等等，这都是我们小时候喜欢玩的，现在编制成舞蹈感觉很有趣。
我国50多个民族得有自己的民间舞蹈，而北京舞蹈学院选择了有代表性的民族，如：汉族，蒙古族，维吾尔族等民族的民间舞为基本教材，这些民族得
民间舞蹈都有各自的风格和性格的典型特征。
如汉族灵活矫健，蒙古族豪迈彪悍，维吾尔族热情诙谐，这些典型的民族文化，激发学生学习兴趣，使学生再学习中表现自己。
通过同民族民间舞蹈考级的朝夕相处，再不段学习中同它的感情与日俱增，切身体会到她的无穷魅力，也进一步加深了对他的了解和认识。
学习完了三级舞蹈，让我接触到了很多以前没有接触过得舞种，如：客家，安徽花鼓灯等等，中国民族民间舞蹈的音乐很欢快，很好听，所以很快就进入了状态，去学习和体验。
拥有了这么好得舞蹈教材，我今后会更好的利用到今后的教学工作中，才能体验到更好的价值！同时再教学中，要表现出每个民族得特点，不可以采用自己的风格来教授。
要达到寓教于乐、寓教于美的效果。