小学信息技术三年级画图填充颜色完整版
三年级信息技术下册 填充颜色
学习过程
第5步:选定 工具,单击小老鼠的身体。 操作后,小老鼠身体的颜色就与大象身体的颜色一致了。
第10课 填充颜色
目录
CONTENTS
1 学习目标 2 学习过程 3 课堂练习
学习目标
学会插入黑白线条图。 能够选择填充的方式和填充的颜色。 掌握撤销和恢复操作。
学习过程
一、插入黑白线条图
动手做:在画纸上插入黑白线 条图。
第1步:启动“金山画王”。 第2步:单击类型框中的“图库”图标 面板。
学习过程
第5步:单击选择栏中的 或 按钮,找到合适的图标后 单击,画纸上会显示新选定的图形。
可以看出,插入黑白线条图时,新选定的图形会取代画纸 上原有的图形。
学习过程
试一试
利用“油漆桶”工具,可以给画纸上的黑白线条图填充颜色。
学习过程
二、填充颜色
动手做:用“油漆桶”工具给 黑白线条图填色。
第1步:在画纸上插入黑 白线条图 。
学习过程
第8步:参考下图,选定其他颜色填充黑白线条图,填充 时,注意把 形指针的尖头对准要填充的区域。
实际操作时,单击窗口右上角的“回溯”按钮 ,可以 撤销前一步的操作。单击“复原”按钮 ,可以恢复被撤销 的操作。
学习过程
三、用图像中已有的 颜色填充
动手做:用大象身体的颜色填 充小老鼠的身体。
第1步:单击“画板”面板上的“后页”按钮,显示出 “后页”面板中的工具。
第6步:把大象和小老鼠的耳朵、尾巴等部位的颜色调整 一致。
三年级下册信息技术课件-4.13色彩斑斓—修饰表格 清华版
步骤1:单击第2列第2个单元格,按 住Shift键不放,再单击第5列第2个单元 格,选取连续的4个单元格。
步骤2:给选取的单元格填充“浅黄”色。
3 Part three
给表格添加边框
打开“表格工具”中的“设计”选项卡,利用“绘图边框”组中的 工具,可以设置表格线的线型、颜色,达到美化表格的目的。
三年级下册信息技术课件-4.13色彩斑斓—修饰表格 清 华版
1 Part one
打开“表格工具”
修饰表格时,所有操作都可以通过“表格工具”中的“设计” 选项卡上的工具来完成。只要将光标定位在表格任意位置,在窗 口标题栏就会自动出现“表格工具”,单击元格填充颜色
4 Part four
知识着陆
1.在“表格工具”中的“设计”选项卡上,利用 “表格样式”和“绘图边框”组中的工具可以给单元 格填充颜色,可以设置表格边框线的线型、粗细和颜 色,还可以增加或删除行、列。
2.将鼠标指向表格某行的左侧,当鼠标指针变成 形状时,单击可以选取一个单元格,双击可以快速选 取一行;将鼠标指向表格某列的上端,当鼠标指针变 成形状时,单击可以快速选取一列。
THE END
(人教版)小学三年级信息技术上册 第10课《填充颜色》课件 (26张PPT)
同学们更喜欢哪张图片?
第10课 填充颜色
(1) 怎样插入黑白线条图? (2) 怎样改变颜色? (3) 倒色工具的使用? (4)怎样填充颜色? (5) 做错了怎么修改?
一、插入黑白线条图
单击图库图标,打开图库面板
单击图库面板中的背景图标,打开背景图库
区域倒色
在同种颜色形成的封闭区域内进行倒色, 此项倒色方便适合为黑白线稿图倒色。
区域渐变倒色
在同种颜色形成的封闭区域内倒上渐变的 颜色,拖动鼠标能改变倒色的渐变方向。
拖动鼠标可以倒出任意的圆形, 分为渐变、不渐变倒色。
矩形倒色
拖动鼠标可以倒出任意的矩形, 分为渐变、不渐变倒色。
四、填充颜色
注:填充颜色时,必须让油漆桶指针的尖头 对准要填充的区域,否则溢满屏幕 !
选定
选择黑白线条背景图,找到合适的线条图后单击,画纸上 出现选定的线条图。
二、选择颜色和透明度
三、倒色工具 的使用
完全倒色
无论画纸上有没有图形, 都可以将整张画纸全部倒上颜色。
前景色/背景色渐变倒色
先选好前景色和背景色,就可以倒出 前景色和背景色渐变的效果 ,可以改 变渐变方向,同完全倒色
评比要求:
1、看谁的图片颜色填充得最漂亮。 2、看谁的图片颜色搭配得最和谐。
小学信息技术三年级画图填充颜色完整版
小学信息技术三年级画图填充颜色Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-第9课填充颜色教学内容:1、掌握用“颜色填充”工具填色。
2、综合利用“放大镜”等工具解决漏色现象。
教学目标:1、认知目标:让孩子们认识“放大镜”等新工具。
2、能力目标:孩子们能综合使用已学习过的工具绘图。
3、情感目标:通过绘画,培养孩子们热爱大自然的情感,以及提高孩子们的审美情趣。
教学重点、难点:用“放大镜”检查漏色。
教学准备:轻快的音乐,照片,各种用画图软件绘制的图画。
教学过程:一、新课导入:师:孩子们,你们觉得春天是什么颜色呀为什么(生回答)师:春天有这么多颜色啊,下面让我们一起来欣赏音乐视频《春天在哪里》。
师:正是有了这么多五彩缤纷的色彩,春天才变得如此美丽!二、教学过程:1、(师出示两幅一样的图画,一幅有丰富的颜色,一幅没有)师:老师这里有两张图片。
孩子们,请大家找一找这两幅图片有什么相同点和不同点。
你们喜欢哪一幅画为什么2、利用任务驱动,完成复习“颜色填充”工具。
⑴、师:请同学们告诉我,如果让你给小房子图上颜色,你会选择什么工具呢(可以用“颜色填充”工具)⑵、师:请一位同学上台,用“颜色填充”工具给小房子涂上颜色。
(生上台演示)⑶、为什么颜色总是要跑到外面去(是因为角上的线条没有合拢)遇到这种情况怎么办呢请同学们试一试,解决这个问题(把断开的线条补好)。
(请一个学生上来演示)⑷、请同学们在桌面上找到并打开“小屋”文件,给这幅图填上你喜欢的颜色。
(下发“小屋”图片文件)3、欣赏图片,美丽的花园,并简单点评。
(6张色彩丰富的图片)4、填充颜色“美丽的花园”师:看了这么多美丽的图片,大家想不想自己画一个美丽花园呢?在我们桌面上有“美丽的花园”图片,请大家打开,给花儿们穿上美丽的衣服吧!5、欣赏同学们的优秀作品。
教学反思本课的主要内容是怎样给所画的图形填充上颜色,首先我用音乐视频激发学生学习的兴趣,用彩色的图片与黑白图片对比,突出了色彩的美丽与重要性,让学生有强烈的学习欲望。
修改后 给图画上色课件.ppt
• 用颜色填充工具可以为任意的图形 填充颜色。( )
我们在给图画填充颜 色时,注意与生活实际联 系,色彩搭配要协调,和谐, 给人以美感.
图画上色
第十二小学 薛婧妮
用“用颜色填充工具”为“我的家乡宁 夏川”的“山”和“稻田”填充合适的颜色.
请同学们打开书参考45-47页操作步骤一步一步完成.
有的同学在填充颜色 后,除了山变成了咖啡色, 其余有些地方也变成了 咖啡色,这是什么原因呢?
•
• 用颜色填充工具只能填充前景色。 ()
三年级下册信息技术课件-4.2使用颜色填充工具|电子工业版(宁夏) (共12张PPT)
1.了解填充颜色的作用。
2.学会编辑颜色和使用“油漆桶”给图画填充颜 色。 3.掌握给图片填充颜色的方法。
4. 学会通过给图画填充颜色的操作来美化图片。
自学课本第45页到第47页内容, 回 答下面几个问题:
问题1、 如果要使用的某种颜色在颜料盒 中找不到该怎么办呢?
问题2、 认识“编辑颜色”对话框的组成。 (3分钟)
同桌两人进行探究,解决 这个问题。(3分钟)
巩固 练习
我是一个粉刷匠,粉刷本领强,我 要把那新房子刷的更漂亮。使用“油漆 桶”工具给“塞上民居”这幅图画披上 彩妆,使其更具表现力。
小 结
谈谈你在这节课 中有什么收获?
认识“编辑颜色”对话框
48种基本颜色
显示调配出的 颜色
调色板
上下拖动调整 颜色深浅
A
任务: 尝试添加五种自己喜欢 的颜色到颜料盒中。
自学课本第47页到第49页的 内容,学习“油漆桶”工具的使 用。尝试使用“用颜色填充”工 具给“我的家乡宁夏川”填充颜 色。(夏川”填充颜色的时候 , 除了山的上面和3块稻田外, 其他地方都被涂成了咖啡色, 这是为什么呢?
最新小学信息技术画图课件PPT《-用颜色填充》讲课讲稿精品课件
第一页,共7页。
画好三个图形(túxíng)
单击“用颜色(yánsè)填 充”Biblioteka 选择(xuǎnzé)前景 色
第二页,共7页。
画一个(yī ɡè)彩虹(填充工具)
第三页,共7页。
给球改颜色(yánsè)(取色工具)
单击取色
进行(jìnxíng) 填充
进行(jìnxíng) 填充
第四页,共7页。
取色、用颜色填充(tiánchōng) 的用法举例
第五页,共7页。
作业(zuòyè)设计
1. 利用“用颜色填充(tiánchōng)” 和“曲线”等工具,绘制出一条 彩虹。
2. 试着做出一个七巧板,并涂上颜 色。
第六页,共7页。
此课件下载可自行编辑(biānjí)修改,仅供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!谢谢
第七页,共7页。
小学三年级信息课—颜色填充
校尉胡同小学教案纸
(老师)通过练习一向学生展示“颜色填充工具”的使用方法:用鼠标左键点种填充工具,再在一个封闭的图形中间位置再点一下鼠标左键,这样所选的颜色就能填充到该封闭的图像中。
(学生)通过老师新授的方法完成练习一中练习,如下图
(老师)下面巡视指导学生操作并纠正学生错误的习惯和方法。
(老师)完成了上面的练习后,我再给大家出一道练习,看看你们能否为下面
(学生)继续用填充工具填充这两个图形,这时发现用填充工具无法为这两个图形填充颜色
(老师)请同学们看这两个图形有什么特点,和第一张图有什么不一样的地方(学生)孩子们发现这两个图形有一小部分没有封合,不是一个完整的闭合图
(老师)向学生解释:“是的,这就说明“颜色填充工具”只能为闭合的图形填充颜色”,那有什么办法呢,用铅笔工具或直线工具将未闭合的部分补充成完整的闭合图形就可以了!
(学生)自己练习,用直线和铅笔工具将上面两个图形做补充,变成闭合图形再进行颜色填充工作!。
小学信息技术给图画着色
今天的学习到此结束,大家都学会了么?
谢谢给图Biblioteka 着色会给各种图画填充颜色。
上面这幅图是一条鱼,可是没有颜色,一点儿也不漂亮, 让我们一起来给它涂上颜色吧!
一、选定前景色和背景色
1.用鼠标左键单击颜料盒中的 按钮,选取前景色。 2.用鼠标右键单击颜料盒中的 按钮,选取背景色。 3.这时,前景色和背景色就已经选好了,你会看到前景色、 背景色的指示窗口 已经出现了你所选取的颜色。前面的颜色卡 片代表前景色、后面的颜色卡片代表背景色。
1.单击画图窗口上的“查看”菜单。 2.将鼠标指向下拉菜单中的“缩放”项。 3.单击弹出的子菜单中的“大尺寸”或“自定义”项。 4.这时,你会看到放大了的图画,断点也就可以看清楚了, 然后将断点补上就可以了。
请你画一个空心的圆,然后给它填充红色。
你先画四个气球,再涂上漂亮的颜色。 请你画一座漂亮的房子,并给它涂上颜色。
二、使用颜色填充
1.单击颜色填充按钮 。 2.移动鼠标指针到你要填充颜色的区域,单击鼠标左键就是 使用前景色填充,单击鼠标右键就是使用背景色填充。
依次选择你喜欢的颜色,填充到鱼的各个部位,如下图:
如果将要填充的图形边线上有断点,那么,填充的颜色就会泄 露并且扩散到其他的绘图区域。
怎样才可以找到边线上的断点,并且将断点补上呢?
填充颜色ppt课件小学信息技术人教版年级起点三年级下册
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理,工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运, 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理,工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运, 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
功能
可以是纯色,也可以是图案;
由景向背景渐变,且倒色触 点的位置不同,其效果不同;
当前颜色向白色渐变,且倒色 触点的位置不同,其效果不同; 通过调节选项栏中公差值,可 以改变渐变效果;
拖拽会出现相应形状的色块, 它同样有渐变与纯色的选择, 请注意选项栏中的按钮
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理,工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运, 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
• ①填错颜色或颜色点在线上怎么办? • ②需要填充颜色的区域没有封闭怎么办? • ③为什么我选择了纯绿色,可填充的却是
图案? • ④如果出现相同颜色在填充时被遗漏掉怎
么办?
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理,工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运, 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理,工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运, 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理,工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运, 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
红:83; 绿:39; 蓝:14; 透明度:51%
三年级下册信息技术第10课填充颜色人教新课标 (2)
画前景色边 框与背景色。 画只前景色 无边框。
任务二:使用第三种填充模式
实践
画太阳和气球
欣赏
实践
谢谢大家!
填充颜色
大
家
好
小朋友们, 帮帮我,好吗?
菜单栏 工 具 箱
画图区
颜料盒
实践 任务一:给房子穿花衣
尝试调制“48种基本颜色”以外的其它颜色
小提示 置换前景色和背景色Fra bibliotek前景色是指画笔的颜色,单 击颜料盒中的颜色,可设置前景色。
背景色是指画布的颜色,右击 颜料盒中的颜色,可设置背景色。
欣赏
说一说,“椭圆”工具的三种填充模式有什么不同?
三年 级下册信息技术课件 - 第10课 填充颜色 人教新课标
欣赏
说一说,“椭圆”工具的三种填充模式有什么不同?
只画前景色 边框。
画前景色边 框与背景色。 画只前景色 无边框。
任务二:使用第三种填充模式
实践
画太阳和气球
欣赏
实践
谢谢大家!
三年 级下册信息技术课件 - 第10课 填充颜色 人教新 课标
大
家
好
小朋友们, 帮帮我,好吗?
பைடு நூலகம்
菜单栏 工 具 箱
画图区
颜料盒
实践 任务一:给房子穿花衣
尝试调制“48种基本颜色”以外的其它颜色
小提示 置换前景色和背景色
前景色是指画笔的颜色,单 击颜料盒中的颜色,可设置前景色。
背景色是指画布的颜色,右击 颜料盒中的颜色,可设置背景色。
(人教版)小学三年级信息技术上册第10课-《填充颜色》课件(26张PPT)
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同学们更喜欢哪张图片?
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第10课 填充颜色
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(1) 怎样插入黑白线条图? (2) 怎样改变颜色? (3) 倒色工具的使用? (4)怎样填充颜色? (5) 做错了怎么修改?
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一、插入黑白线条图
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单击图库图标,打开图库面板
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单击图库面板中的背景图标,打开背景图库
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区域倒色
在同种颜色形成的封闭区域内进行倒色, 此项倒色方便适合为黑白线稿图倒色。
区域渐变倒色
在同种颜色形成的封闭区域内倒上渐变的 颜色,拖动鼠标能改变倒色的渐变方向。
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拖动鼠标可以倒出任意的圆形, 分为渐变、不渐变倒色。
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矩形倒色
拖动鼠标可以倒出任意的矩形, 分为渐变、不渐变倒色。
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选定
选择黑白线条背景图,找到合适的线条图后单击,画纸上 出现选定的线条图。
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二、选择颜色和透明度
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三、倒色工具 的使用
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完全倒色
无论画纸上有没有图形, 都可以将整张画纸全部倒上颜色。
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前景色/背景色渐变倒色
先选好前景色背景色,就可以倒出 前景色和背景色渐变的效果 ,可以改 变渐变方向,同完全倒色一样将全部 画纸全部倒上颜色
四、填充颜色
注:填充颜色时,必须让油漆桶指针的尖头 对准要填充的区域,否则溢满屏幕 !
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选择一个主题,用素材创作一幅作品
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评比要求:
1、看谁的图片颜色填充得最漂亮。 2、看谁的图片颜色搭配得最和谐。
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填充颜色(课件)三年级全一册信息技术苏科版
04 选工具——铅笔
帮助青头和红头找回色彩
一、启动“画图”工具 二、打开图片 三、用颜色填充 四、保存作品
帮助青头和红头找回色彩
如何提交作品
01 桌面——修改命名
02 “WIN”键+R键
03 输入
04 拖动到班级文件夹
佳作赏析
恢复色彩四步走
打开
多彩的世界
——填充颜色
帮助青头和红头找回色彩
一、启动“画图”工具(3 0S)
01 “开始”按钮
02 所有程序
03 附件
04 画图
帮助青头和红头找回色彩
二、打开图片
01 文件
02 打开
03 选中图片—果树
04 打开
帮助青头和红头找回色彩
三、用颜色填充
01 选工具——用颜色填充 02 挑颜色
03 选工具——放大镜
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小学信息技术三年级画
图填充颜色
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-
第9课填充颜色
教学内容:
1、掌握用“颜色填充”工具填色。
2、综合利用“放大镜”等工具解决漏色现象。
教学目标:
1、认知目标:让孩子们认识“放大镜”等新工具。
2、能力目标:孩子们能综合使用已学习过的工具绘图。
3、情感目标:通过绘画,培养孩子们热爱大自然的情感,以及提高孩子们的审美情趣。
教学重点、难点:用“放大镜”检查漏色。
教学准备:轻快的音乐,照片,各种用画图软件绘制的图画。
教学过程:
一、新课导入:
师:孩子们,你们觉得春天是什么颜色呀为什么(生回答)
师:春天有这么多颜色啊,下面让我们一起来欣赏音乐视频《春天在哪里》。
师:正是有了这么多五彩缤纷的色彩,春天才变得如此美丽!
二、教学过程:
1、(师出示两幅一样的图画,一幅有丰富的颜色,一幅没有)
师:老师这里有两张
图片。
孩子们,请大
家找一找这两幅图片
有什么相同点和不同
点。
你们喜欢哪一幅
画为什么
2、利用任务驱动,
完成复习“颜色填充”工具。
⑴、师:请同学们告诉我,如果让你给小房子图上颜色,你会选择什么工具呢(
可以用“颜色填充”工具)
⑵、师:请一位同学上台,用“颜色填充”工具给小房子涂上颜色。
(生上台演示)
⑶、为什么颜色总是要跑到外面去(是因为角上的线条没有合拢)遇到这种情况怎么办呢请同学们试一试,解决这个问题(把断开的线条补好)。
(请一个学生上来演示)
⑷、请同学们在桌面上找到并打开“小屋”文件,给这幅图填上你喜欢的颜色。
(下发“小屋”图片文件)
3、欣赏图片,美丽的花园,并简单点评。
(6张色彩丰富的图片)
4、填充颜色“美丽的花园”
师:看了这么多美丽的图片,大家想不想自己画一个美丽花园呢?在我们桌面上有“美丽的花园”图片,请大家打开,给花儿们穿上美丽的衣服吧!
5、欣赏同学们的优秀作品。
教学反思本课的主要内容是怎样给所画的图形填充上颜色,首先我用音乐视频激发学生学习的兴趣,用彩色的图片与黑白图片对比,
突出了色彩的美丽与重要性,让学生有强烈的学习欲望。
接着以任务驱动形式,让学生带着任务解决重点难点,达成任务。
最后以美丽的图片激发学生的动手兴趣,在操作中巩固知识技能。
在上课时,我让同学们自己尝试怎么解决漏色问题,同学们都很聪明,很快就找到了答案,然后我找一名同学上前面来操作并演示给大家看,我再加以补充。
因此本节课的内容大家很快就学会了,部分同学在学会本课知识的基础上,能展开丰富的想像,利用以前所学知识,在自己的画上又增添了许多图案,使其变成一幅完美的图画。
最后,我把学生优秀的作品展示给大家看,并把它保存起来。
反思:在整个环节中,我采用的激发兴趣的各种方式,都收到了很好的效果。
学生们都能主动的思索、实践,从而获得答案,然后我再加以补充,使学生对这一知识的掌握更加牢固。
多数同学都在自己的画上添枝加叶,培养了学生的想像力和独立的操作能力。
最后,我将优秀的作品给大家演示,这就增加了同学们的自信心,使它们在上课时愿意付出努力,最大限度地发挥其能动性。
但是需要注意的是,对小学三年级学生上课,调动他们积极性之后,还要注意把握课堂,维持课堂纪律,不能出现课堂“过热”情况。